Roczny plan pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, ul. Wierzbowa 6F na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, ul. Wierzbowa 6F na rok szkolny /2017 Podstawa prawna: statut przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2015/, koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2015 r. poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. Nr 56 poz. 506 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2015 r. poz. 1270). Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2015/: 1. Doskonalić pracę opiekuńczą i wychowawczą w zakresie bezpieczeństwa, szczególnie w uświadamianiu dzieciom istniejących w świecie niebezpieczeństw i zagrożeń. 2. Położyć nacisk na wzbogacenie wiedzy nauczycieli w zakresie prowadzenia rozmów z rodzicami i rozwiązywania problemów wychowawczych z dziećmi. 3. Informacje o dziecku, jego potrzebach oraz sytuacji społecznej pozyskiwać m.in. w trakcie wywiadu z rodzicami, dokumentować wszystkie ważne rozmowy z rodzicami. 4. Włączać rodziców w zadania związane z nabywaniem kompetencji czytelniczych przez dzieci poprzez wspólne ustalenie zestawu lektur do czytania w domu i przedszkolu, co pozwoli pozytywnie nastawiać dzieci do podjęcia trudu nauki czytania. 5. Wypracować skuteczny system obiegu informacji, z uwzględnieniem informacji dla rodziców przekazywanych przez nauczycieli grup. 1

2 Priorytety z koncepcji pracy przedszkola kierunki planowanych zmian: 1. Realizacja działań w zakresie wyrabiania u dziecka pozytywnego nastawienia do nauki czytania przez organizowanie zajęć doskonalących spostrzegawczość i pamięć wzrokową, zabaw wyrabiających wrażliwość i pamięć słuchową, zabaw rozwijających słuch fonematyczny i koordynację wzrokowo-ruchową. 2. Promocja zdrowia, w tym aktywnego trybu życia i zdrowego żywienia. 3. Realizacja procesu wychowawczego opartego na rozwijaniu u dzieci poczucia własnej tożsamości regionalnej. 4. Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie radzenia sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci. 5. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 6. Realizacja innowacji pedagogicznych i nowatorstwa pedagogicznego. 7. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. 8. Doskonalenie systemu procedur dokumentowania pracy przedszkola i prawa wewnętrznego. 9. Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji. Obszar: Opieka, wychowanie, edukacja Cel 1. Realizacja podstawy programowej Zadanie/sposób realizacji 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia programów 2. Zgromadzenie dowodów potwierdzających zgodność programów z podstawą programową, opinii o programach autorskich 3. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny /2017, zaopiniowanie przez radę pedagogiczną 4. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia w kontekście proporcji zagospodarowania czasu, uwzględnienie w szczególności: zajęć i zabaw swobodnych, Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 29 sierpnia 31 sierpnia 1 września Zespół ds. edukacji 5 września 2

3 aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, czynności opiekuńczych, samoobsługowych, organizacyjnych (w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej) 2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci 3. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola oraz realizacja innowacji Przedszkolaki Kraj swój znają, lecz najbardziej Łódź kochają 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany miesięczne ze wskazaniem zajęć dydaktycznych i zamierzonych osiągnięć dzieci) 2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz do monitorowania i analizy procesu wspomagania rozwoju i edukacji oraz pracy własnej nauczyciela) 1. Ustalenie katalogu wartości przedszkola i przekazanie informacji rodzicom wywieszenie na tablicy ogłoszeń Naszego przedszkolnego systemu wartości 2. Uzgodnienie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania opracowanie formy graficznej w salach 3. Analiza i uzgodnienie z rodzicami przedszkolnego systemu nagród i kar 4. Zgromadzenie w bibliotece przedszkolnej literatury dotyczącej realizacji tematu innowacji 5. Realizacja innowacji Przedszkolaki Kraj swój znają, lecz najbardziej Łódź kochają, słuchanie i analiza literatury: pokazującej dobro i zło oraz poszerzającej wiadomości na temat Łodzi, dostarczanie wzorców poprawnego zachowania, rozwijanie w dzieciach poczucia własnej tożsamości regionalnej. Zespół ds. opieki i wychowania Zespół ds. opieki i wychowania Zespół ds. opieki i wychowania Trzy dni przed rozpoczęciem tematu kompleksowego Po I półroczu, po II półroczu 16 września 30 września 12 września 18 listopada Zgodnie z ramowym rozkładem dnia, planami pracy 6. Nauka rozwiązywania konfliktów przez negocjowanie i radzenia sobie ze Według potrzeb 3

4 4. Tworzenie warunków do nabywania sprawności w czytaniu i pisaniu złością 7. Opracowanie kodeksu nauczyciela wychowawcy, przedstawienie ustaleń na zebraniu rady pedagogicznej 9. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki 1. Organizowanie zajęć i zabaw: doskonalących spostrzegawczość i pamięć wzrokową, wyrabiających wrażliwość i pamięć słuchową, rozwijających słuch fonematyczny i koordynację wzrokowo-ruchową, rozwijających sprawności manualne, zabaw graficznych 2. Przygotowanie w salach kącików zainteresowań: czytelniczego, plastycznego, konstrukcyjnego, innych 3. Prowadzenie stałego kącika wymiany książek dla rodziców i dzieci w przedszkolu 4. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku Zespół ds. opieki i wychowania Zespół ds. opieki i wychowania Po I półroczu Po I i II półroczu 5. Inspirowanie dzieci do zabaw teatralnych i udział w nich nauczyciela 4

5 realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku 5. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej 6. Prowadzenie zajęć z zakresu nauki czytania i pisania w zespołach i odnotowywanie w dzienniku 7. Cykliczne organizowanie Dnia czytania przez rodziców w grupach ustalić plany spotkań z gośćmi czytającymi dzieciom 8. Ustalenie wykazu książek wartych polecenia rodzicom do czytania dzieciom w domu odnotowywanie w dzienniku 9. Przygotowanie form teatralnych w oparciu o poznaną literaturę i prezentacja 10. Tworzenie z dziećmi oznaczeń i symboli oznaczających kąciki zabaw 11. Stworzenie stałego planu współpracy z Biblioteką Nr 3 w celu zintensyfikowania działań zajęć z zakresu edukacji czytelniczej 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dzieci trzyletnie zabawa ruchowa, np. z piosenką) jeden nowy zestaw na tydzień 2. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych (zestawów ćwiczeń gimnastycznych pięcio- i sześciolatki) jako formy zajęć obowiązkowych jeden nowy zestaw na dwa tygodnie 3. Systematyczna realizacja ćwiczeń terenowych w oparciu o przygotowane zestawy jeden nowy zestaw na miesiąc 4. Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie 5. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci pięcio- i sześcioletnich Zlecenie przez 5

6 6. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowywanie w dzienniku dyrektora Wrzesień 7. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowywanie w dzienniku Październik 8. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowywanie w dzienniku 9. Praktyczna nauka udzielania pierwszej pomocy 10. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola we współpracy ze strażą pożarną Obszar: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka Cel 1. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno- -pedagogicznej Zadanie/sposób realizacji 1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych narzędzi: wstępne, końcowe 2. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do wspomagania i korygowania rozwoju Osoba odpowiedzialna Wszyscy nauczyciele II półrocze II półrocze II półrocze Termin realizacji Do 15 października, do 10 czerwca 2017 Do 10 listopada 3. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych 6

7 4. Opracowanie indywidualnych programów wspomagania i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci 5. Ustalenie dla dzieci form, okresu udzielania i wymiaru godzin w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej 6. Opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym 7. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci pięcio- i sześcioletnich 8. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju powtórne badanie gotowości szkolnej Powołane zespoły 9. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom 10. Realizacja zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych w odniesieniu do dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną odpowiednio do potrzeb i dokumentowanie pracy w dziennikach Specjaliści Do 30 listopada Niezwłocznie po uzyskaniu informacji od nauczycieli lub specjalistów Do 30 września lub odpowiednio do potrzeb Od 1 grudnia Do 21 kwietnia 2017 Do 28 kwietnia 2017 Według zaleceń ujętych w planach i programach 7

8 2. Poszerzenie oferty przedszkola, rozwijanie zainteresowań 11. Ocena efektywności realizowanych form pomocy psychologiczno- -pedagogicznej (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, terapia socjoterapeutyczna, zajęcia rozwijające uzdolnienia) 12. W przypadku dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka 13. Ustalenie potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na nowy rok Uruchomienie (w zależności od potrzeb) zajęć dodatkowych, rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci: rytmika, kółko taneczne, zajęcia komputerowe, zajęcia kulinarne, plastyczne Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku Cel 1. Organizacja wydarzeń przedszkolnych V Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka Sprzątanie świata Dzień Pluszowego Misia Zadanie/sposób realizacji Specjaliści Powołane zespoły ds. pomocy psychologiczno- -pedagogicznej Osoba odpowiedzialna Przed projektem organizacyjnym Maj 2017 Przed projektem organizacyjnym 3 października Termin realizacji 8

9 i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi 2. Promocja przedszkola i system obiegu informacji Dzień Postaci z Bajek Mikołajki Spotkanie wigilijne Imprezy Urodzinowe Bal karnawałowy Biesiada z Babcią i Dziadkiem Powitanie wiosny Zielony Dzień w przedszkolu Wielkanocny poranek Światowy Dzień Ziemi Dzień Książki wieczory inscenizacji w grupach na podstawie wybranej literatury dziecięcej Dzień Rodziny majówka z rodzicami Zielone Przedszkole 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych według ofert Zespół ds. promocji 2. Wdrożenie systemu obiegu informacji w przedszkolu zarządzenie 3. Informacja o przedszkolu w mediach: oferta, sukcesy, ważne wydarzenia Zespół ds. promocji Według ofert 1 grudnia 4. Cykliczne wydawanie gazetki przedszkolnej Zespół 9

10 5. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli i personelu: ogłoszenia, nowości wydawnicze, zmiany w przepisach prawa oświatowego, inne ds. promocji, zespół ds. promocji 3. Działania na rzecz środowiska społecznego 4. Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 1. Udział w akcji charytatywnej Góra grosza Według potrzeb 2. Udział w organizacji festynu osiedlowego dla dzieci Według potrzeb Maj czerwiec 3. Przygotowanie przedstawienia dla Żłobka Grupa Niebieska Marzec 1. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami 2. Zebrania z rodzicami (rozpoczynające rok) poznanie oczekiwań rodziców, zawarcie kontraktów wzajemnych oczekiwań, wybór grupowych przedstawicieli rodziców 3. Spotkanie grupowych przedstawicieli rodziców, ustalenie rady wsparcia i planu jej działania oraz spotkań z dyrektorem 4. Indywidualne kontakty wywiad z rodzicami w celu poznania środowiska rodzinnego dziecka, włączenie arkusza wywiadu do teczki obserwacji pedagogicznych 5. Zajęcia otwarte dla rodziców: treści wychowawcze, treści z zakresu nauki czytania i pisania, rodzice Do 9 września Do 15 września 17 października Wrzesień listopad I, II półrocze 6. Na bieżąco prowadzenie gazetek informacyjnych dla rodziców o zadaniach Przed 10

11 realizowanych w przedszkolu (wiadomości, umiejętności, postawy, wiersz, piosenka) 7. Ustalenie dnia informacji dla rodziców przekazanie informacji o wynikach obserwacji, postępach dzieci i wynikach diagnozy 8. Warsztaty dla rodziców w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na temat Jak radzić sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci? 9. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli w ramach pomocy psychologiczno- -pedagogicznej na temat Nagroda i kara w wychowaniu dzieci 10. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli Psycholog, logopeda 11. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci realizacja innowacji Przedszkolaki Kraj swój znają, lecz najbardziej Łódź kochają, przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa), np.: W jaki sposób realizujemy Innowację? Najważniejsze treści Innowacji i wiadomości o Łodzi Jak mówić do dzieci, żeby nas słuchały, jak słuchać, żeby do nas mówiły?, Jak radzić sobie z agresją u dzieci?, Gotowość do nauki w szkole, Jak wspomagać dzieci w nauce czytania i pisania?, Jak zachęcić dziecko do jedzenia warzyw? Zespół ds. opieki i wychowania rozpoczęciem każdego tematu Listopad, styczeń, kwiecień, czerwiec Listopad Luty Środa, piątek Raz na dwa miesiące 12. Pozyskanie opinii rodziców na temat pracy przedszkola Czerwiec Dokumentowanie współpracy z rodzicami: 11

12 plan współpracy, listy obecności na zebraniach, ewidencja rozmów z rodzicami, protokoły, zgody rodziców, upoważnienia 5. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska 1. Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dzieci pięcio- i sześcioletnie 2. Nawiązanie bliskiej współpracy ze szkołą podstawową: zaproszenie klas pierwszych do udziału w konkursie recytatorskim, wycieczka dzieci pięcio- i sześcioletnich do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji, udział w zajęciach bibliotecznych w szkole, przedszkolne warsztaty plastyczne dla i uczniów klasy I, wspólne z uczniami uczestnictwo w akcji Sprzątania świata (otoczenie przedszkola i szkoły), spotkanie dyrektora szkoły z rodzicami dzieci sześcioletnich 15 września Kwiecień, maj, czerwiec 3. Pozyskanie informacji od nauczycieli klas I o postępach absolwentów przedszkola Zespół ds. edukacji 31 stycznia Realizacja cyklu spotkań z ludźmi i instytucjami dbającymi o bezpieczeństwo i ochronę życia rozwijanie zainteresowań dzieci i uświadamianie zagrożeń płynących ze świata, np.: lekarz, policjant, strażnik miejski, Zespół ds. edukacji Według harmonogramu 12

13 ratownik medyczny, autor książek dla dzieci, leśniczy, weterynarz, informatyk, psycholog/pedagog 5. Współpraca z sanepidem realizacja programu Czyste powietrze wokół nas Zespół ds. edukacji 6. Programy we współpracy z policją, strażą miejską: Bezpieczna droga, Obcy niebezpieczny, Baw się bezpiecznie 7. Współpraca z zespołem ratowników medycznych: nabywanie umiejętności odpowiedniego zachowania się podczas zagrożenia życia i zdrowia, poznanie numerów alarmowych, nauka czynności wykonywanych podczas udzielania pierwszej pomocy 8. Współpraca z biblioteką dla dzieci: poznanie biblioteki, jej funkcji i zasad korzystania, udział w zajęciach bibliotecznych 9. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną: badania dodatkowe i wspieranie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, porady, konsultacje Zespół ds. edukacji Zespół ds. promocji grup, dyrektor Według harmonogramu Według harmonogramu Październik maj Maj 13

14 Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem Cel 1. Organizacja wydarzeń przedszkolnych, stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 2. Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej Zadanie/sposób realizacji 1. Powołanie zespołów zadaniowych ds.: opieki i wychowania, edukacji, promocji, ewaluacji, procedur i regulaminów 2. Ustalenie zadań zespołów 3. Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły 1. Wzbogacenie bazy przedszkola o doposażenie kącików książek i sprawności manualnych Osoba odpowiedzialna Zespoły Zespoły Termin realizacji Do 5 września 30 września 15 stycznia 2017, 15 czerwca 2017 I półrocze 2. Doposażenie przedszkola o rekwizyty teatralne i pacynki II półrocze 3. Systematyczne prace porządkowe i pielęgnacyjne w ogródku opieka grup, obserwacje: jesień owoce, wiosna krokusy, tulipany, konwalie lato kwiaty, zioła Grupa Zielona Grupa Żółta Grupa Niebieska Wrzesień maj 3. Doskonalenie 1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu jej prowadzenia 1 września 14

15 systemu dokumentowania pracy przedszkola 4. Aktualizacja prawa wewnętrznego 2. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych Zespół ds. edukacji 3. Zapoznanie z materiałami dotyczącymi pisania protokołów, numerowania wniosków i uchwał rady pedagogicznej 1. Aktualizacja statutu Zespół ds. procedur i regulaminów 2. Opracowanie procedury badania i analizowania osiągnięć dzieci Zespół ds. procedur i regulaminów 3. Opracowanie procedury obiegu informacji w przedszkolu Zespół ds. procedur i regulaminów 1 września 15 października 15 września 31 stycznia listopada Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi: Lp. Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela 1. Aktualizacja strony internetowej przedszkola 2. Biblioteka 3. Kronika przedszkolna 4. Fotograf przedszkolny 5. Pomoce dydaktyczne, środki audiowizualne 6. Sprzęt gimnastyczny 15

16 7. Szatnia dekoracje, ogłoszenia 8. Protokolant Składy zespołów zadaniowych nauczycieli: Lp. Zespół ds. Skład zespołu 1. opieki i wychowania 2. edukacji 3. ewaluacji 4. promocji 5. procedur i regulaminów Przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia Zapoznano radę rodziców z założeniami planu w dniu