Gminne Przedszkole w Czerwonaku

Transkrypt

1 Gminne Przedszkole w Czerwonaku na rok szkolny

2 PODSTAWY PRAWNE Statut Przedszkola Wnioski z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia Koncepcja pracy przedszkola Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, późn. Zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (...)ze zmianą z 30 maja 2014 Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324) z późniejszymi zmianami Rozporządzenie MEN dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego (...) WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2013/14 1) Doskonalenie efektywnej indywidualizacji, eliminowanie problemów napotkanych podczas przebiegu procesu indywidualizacji, dzielenie się wypracowanymi metodami (dobra praktyka) 2) Monitorowanie potrzeb, możliwości i uzdolnień dzieci 3) Aktywizacja rodziców angażowanie rodziców w proces wychowawczy 4) Korelacja wyników diagnozy z działaniami wspomagającymi rozwój dziecka PRIORYTETY Z KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLE Promocja zdrowia i środowiska lokalnego Aktualizacja i doskonalenie systemu pomocy psychologiczno pedagogicznej Dostrzeganie potrzeb innych ludzi i reagowanie na nie Budowanie skutecznego systemu współpracy z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych Inspirowanie kadry pedagogicznej do tworzenia nowatorskiego i twórczego stylu pracy (nowatorstwo pedagogiczne) 2

3 OBSZAR: OPIEKA, WYCHOWANIE, EDUKACJA cel Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej i aktywności dzieci Zadanie/sposób realizacji 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia programów, ustalenie zgodności z podstawą programową 2. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok 2014/15, zaopiniowanie przez RP 3. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia na cały dzień pobytu dzieci - w kontekście proporcji zagospodarowania czasu, uwzględnienie w szczególności: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, innych 4. Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia 5. Planowanie procesów wspomagania i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów plany miesięczne (projekty) ze wskazaniem zamierzonych osiągnięć dzieci - cele dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci Osoba odpowiedzialna Termin realizacji dyrektor dyrektor wychowania i opieki dyrektor Wszyscy nauczyciele przed rozpoczęciem planu (projektu) 6. Przygotowanie w salach ośrodków zainteresowań: Przyrodniczy Plastyczny Muzyczny Konstrukcyjny Teatralny inne

4 Doskonalenie procesu wychowawczego, praca jako element pracy wychowawczej 7. Podczas realizacji tematów kompleksowych (projektów) organizować kąciki do zabaw tematycznych ( o ile tematyka na to pozwala) oraz tematyczne wystawy książek zmieniać w zależności od realizowanej tematyki 1. Ustalenie z dziećmi ich praw i obowiązków - przygotowanie formy graficznej kodeksu w salach 4. Weryfikacja przedszkolnego system motywowania do zachowań pożądanych - nagrody i kary jako środek wychowawczy 5. Uzgodnienie z rodzicami: systemu wartości realizowanych w przedszkolu działań mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań (w tym system nagród i kar, inne) 6. Konsekwencja wymagań, nagrody i kary jako środek wychowawczy, wzmacnianie pozytywnych zachowań, nagradzania za starania, 7. Planowanie realizacji zadań w parach i zespołach trzyosobowych w celu uczenia zasad współpracy - zapisy w dzienniku 8. Wprowadzenie zasady negocjowania jako podstawy rozwiązywania konfliktów 9. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych ach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej, w celu wspólnego ustalenia działań i profilaktyki opieki i wychowania 5, 6l 5, 6l opieki i wychowania 10. Stworzenie kącika wyciszenia systematycznie Od początku roku szkolnego Styczeń/luty

5 11. Stworzenie graficznego ramowego rozkładu dnia do pracy z dzieckiem nadpobudliwym ustalanie co było, co będzie, gdzie teraz w tym planie jesteśmy 12. Założenie karty indywidualnych zachowań w odniesieniu do dzieci sprawiających trudności wychowawcze współpraca z rodzicami 13. Kształcenie czynności samoobsługowych jako warunek samodzielności: Nauka mycia i wycierania rąk Nauka mycia zębów Nauka ubierania i zdejmowania butów Nauka ubierania i zdejmowania bluzek, getrów, itp. Nauka zakładania i zapinania kurtki Nauka posługiwania się nożem i widelcem 14. Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: Samodzielny dobór materiałów do wykonania zdania np. plastycznego Stacje zadaniowe (na każdym stole inne zadanie dziecko musi wykonać kolejno wszystkie zadania i zaznaczyć na planszy ich wykonanie) inne 15. Ustalenie katalogu dyżurów, obowiązków dyżurnego, sposobu wprowadzania i czasu trwania dyżuru w poszczególnych ach oraz oznaczeń 16. Systematyczne wprowadzanie dyżurów zgodnie z ww. katalogiem opieki i wychowania Wg potrzeb Wg potrzeb Wg potrzeb 31.X 5

6 17. Prace użyteczne, w tym na rzecz najbliższego otoczenia: Systematyczne porządkowanie sali np. wycieranie kurzu, kompletowanie gier, klocków, układanie na półkach, itp. Porządkowanie przydzielonego terenu przedszkolnego np. grabienie liści, zbieranie śmieci Prowadzenie hodowli w ogrodzie przedszkolnym mini ekosystemu wg ustaleń inne 1. Poznanie pracy ludzi różnych zawodów poprzez realizacje specjalnie przygotowanych tematów kompleksowych lub projektów edukacyjnych m.in.: Kucharz Architekt Weterynarz Wszystkie y Poznawanie zawodów i instytucji, kształcenie szacunku do pracy Krawcowa Fryzjer inne 2. Przygotowanie Słownika Ludzie pracy (zawód czynność)- uzupełnianie w ciągu roku w miarę poznawania 3. Poznanie zawodów w toku innych tematów (projektów) np. las leśniczy, pole rolnik, 4. Poznanie instytucji użyteczności społecznej oraz ludzi pracujących w tych instytucjach poprzez tematy kompleksowe Grupy 4,5,6 l Grupy 4,5,6 l Grupy 4,5,6 l wrzesień 6

7 (projekty edukacyjne) - dodanie zawodów ich do Słownika Ludzie pracy : Poczta Przychodnia lekarska Sklep Apteka Straż pożarna Biblioteka 5. Organizowanie zabaw tematycznych odpowiednio do poznawanych zawodów i instytucji gromadzenia akcesoriów we współpracy z instytucjami i rodzicami 6. Poznanie zawodów rodziców dzieci uczęszczających do przedszkolnych zaproszenie ich do przedszkola w charakterze ekspertów 7. Ustalenie i realizacja Dnia Eksperta np. jeden dzień na kwartał zapraszanie ekspertów poznajemy prace innych ludzi, w tym zawody rodziców: Wywiad Wykonanie zdań Zdobycie sprawności Umieszczenie wpisu w Słowniku Ludzie pracy Wszystkie y Grupy 4,5,6 l Grupa 3 l (zawody najbliższe dzieciom) Grupy 4,5,6 l wrzesień Wrzesień - czerwiec 7

8 8. Przygotowanie w sali Tablicy sprawności wykaz dzieci pionowo - dzieci zbierają znaczki tematyczne (piktogramy u góry planszy - poziomo) za nabycie umiejętności samoobsługowych, podczas dnia eksperta, w innych sytuacjach Wszystkie y Wrzesień - czerwiec 9. Przygotowanie fotoreportażu Ludzie pracy zdjęcia z poznawanych instytucji oraz spotkań z ludźmi pracy wizyty ekspertów w przedszkolu promocji Maj/czerwiec 1. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowanie w dzienniku Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowanie w dzienniku Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowanie w dzienniku 5,6 l Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych 4. Planowanie i realizacja form aktywności ruchowej wg wskazań metodyki: Ćwiczenia poranne codziennie Zabawy ruchowe min. 2 dziennie Zestawy ćwiczeń gimnastycznych - min. 2 razy w tygodniu Codzienna aktywność na powietrzu 5. Realizacja tematów (projektów) dotyczących: Higieny, zapobiegania chorobom Zdrowego żywienia 8

9 Bezpieczeństwa w relacjach z ludźmi, zwierzętami, roślinami, Bezpieczeństwa na ulicy, w innych sytuacjach życiowych 6. Ustalenie w salach kodeksu bezpiecznego przedszkolaka i uzupełniać 1. Założenie hodowli roślin i/lub zwierząt w kąciku przyrody systematyczna opieka Styczeń Aktywność poznawcza i działania na rzecz środowiska przyrodniczego 2. Przygotowanie wykazu tematów, celów obserwacji przyrodniczych i środowiskowych, które mogą być wykorzystane podczas codziennych wyjść dzieci udostępnienie innym nauczycielom do wykorzystania 3. Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola w wykorzystaniem przygotowanego wykazu - Odnotowywanie w dzienniku - konkretny zakres obserwacji, cel 4. Systematyczne prowadzenie zabaw badawczych w doświadczeń w ramach tematów kompleksowych programowych 30 września 5. Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów m.in. poprzez wyjście do pojemników i odczytanie instrukcji Grupa 4,5,6 l Zgodnie z planem pracy 6. Udział w selektywnej zbiórce odpadów: Nakrętki Baterie Całe przedszkole 9

10 Płyty CD puszki 7. Dokarmianie ptaków zimą Oaza ptaków Okresowo (akcja) Okresowo 8. Poznawanie różnych ekosystemów, w tym ludzi pracy planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy zachowania, zawody) np. : Park kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt Las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna Łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt Pole produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie wybranych cyklów produkcyjnych np. powstawania chleba, cukru i przetworów Sad owoce i przetwory Ogród warzywny i kwiatowy 9. Przydzielenie, urządzenie i systematyczna praca w mini ekosystemach, obserwacje np. Oaza ptaków - a Pszczółki Wrzosowisko a Kolorowe Motylki Wiosenny ogródek a Pracowite Mrówki Letni ogródek a Biedronki inne 10. Przygotowywanie przetworów na zimę i umieszczenie w kąciku przyrody np. kompoty, suszenie owoców, grzybów, itp. OBSZAR: WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA IX-VI Wrzesień - Listopad 10

11 cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej 1. Ustalenie narzędzi do obserwacji pedagogicznych oraz do badania gotowości szkolnej 2. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : Obserwacje wstępne - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i y Obserwacje końcowe - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i y 3. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej 4. Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną i przekazanie informacji dyrektorowi: W toku bieżącej pracy, w tym wspomaganie i korygowanie rozwoju 5,6 l W formach pomocy p-p programowych Wszyscy nauczyciele Do ,6 l Do Do do lub niezwłocznie po ustaleniu takiej konieczności 5. Opracowanie przez dyrektora lub wyznaczonego koordynatora przedszkolnego planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem zgłoszeń nauczycieli, specjalistów oraz opinii, orzeczeń Dyrektor/koor dynator pomocy pp 31.X 6. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania Od

12 rozwoju dzieci 5,6 - letnich 7. Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji edukacyjnych odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci 8. Powołanie zespołów pomocy p-p dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego 9. Opracowanie IPET-ów dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego 10. Realizacja form pomocy p-p i zajęć rewalidacyjnych dokumentowanie w odrębnych dziennikach 11. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju powtórne badanie gotowości szkolnej 12. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom 13. Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej przekazanie dyrektorowi 14. Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, zajęcia 5,6 l dyrektor Zespoły pomocy p-p specjaliści 5,6 l 5,6 l 5,6 l Specjaliści prowadzący Od momentu stwierdzenia indywidualnych potrzeb i możliwości Niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia Niezwłocznie po utworzeniu zespołu Od dnia powołania zespołów p-p Do Do Do po każdym 12

13 rozwijające zainteresowania) zajęcia semestrze 15. W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego - wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka 16. Prowadzenie odrębnych teczek dla dzieci objętych formami pomocy p-p Powołane zespoły pomocy p-p Dyrektor/ koordynator pomocy pp do 30.VI.2015 Od dnia objęcia poszczególnych dzieci pomocą psychologicznopedagogiczną 1. Wdrożenie zajęć rozwijających zainteresowania: plastycznych, muzycznych 2. Wdrażanie nowatorskich metod pracy: dyrektor System edukacji przez ruch wg D.Dziamskiej Wspieranie talentów Rozwój zainteresowań Nowatorstwo pedagogiczne Czynnościowe nauczanie matematyki Zabawy badawcze i doświadczenia Aktywne słuchanie muzyki Batti Strauss Aktywizujące inne 3. Wdrożenie metody projektu (tematyka uzgodniona z dziećmi odpowiadająca dziecięcym zainteresowaniom) chętni nauczyciele Termin do uzgodnienia 4. Słuchanie muzyki poważnej, wykorzystywanie jej podczas zajęć, zabaw i ćwiczeń relaksacyjnych 13

14 5. Spotkania z ciekawym ludźmi 6. Dzień bez zabawek aktywność twórcza i zabawy oparte na naturalnych przedmiotach papier, gazety, tkaniny, guziki OBSZAR: FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Sprzątanie świata Święto drzewa Magdalena Nowaczyk 19.IX X.14 Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi Pasowanie na przedszkolaka Terminy do ustalenia w ach Święto Pluszowego Misia Anna Kubiak 25. XI.14 Andrzejki 28.XI.14 Mikołajki Wszyscy nauczyciele we współudziale z Klubem Osiedlowym 6.XII.14 14

15 Wigilia w przedszkolu Bal Karnawałowy Dzień Babci i Dziadka Pierwszy dzień wiosny Zielony dzień w przedszkolu Wielkanocny poranek Plener Ekologiczny Święto Flagi Święto Rodziny - Festyn wielopokoleniowy Dzień Dziecka Renata Zamecka- Sławek, Małgorzata Słomczewska Grażyna Ratajczak Renata Zamecka- Sławek, Beata Górzna Małgorzata Słomczewska Wszyscy pracownicy 17.XII.14 Styczeń/luty 2015 Styczeń czerwiec maj czerwiec

16 Pożegnanie Przedszkola 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do i organizacja udziału w konkursach, przeglądach organizowanych na zewnątrz - wg ofert promocji Wg ofert Promocja przedszkola i system obiegu informacji 2. Informacja o przedszkolu w prasie: Oferta Sukcesy Ważne wydarzenia 3. Prowadzenie gazetki dla rodziców: publikacja na stronie internetowej promocji Małgorzata Słomczewska 4. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla rodziców: Ogłoszenia bieżące Sukcesy inne Dyrektor 5. Aktualizacja strony internetowej Magdalena Nowaczyk 1. Wycieczka do Łysy Młyn Biedrusko Beata Górzna Termin do ustalenia Działalność turystycznokrajoznawcza 2. Wycieczka na Dziewiczą Górę Magdalena Nowaczyk

17 4. Udział w akcji charytatywnej Góra grosza Alicja Zielezińska W czasie wyznaczonym przez organizatora akcji Działania na rzecz środowiska społecznego 5. Udział w akcjach charytatywnych Redeptoriss Misjo np. Kup Pan Szczotkę i innych Krystyna Radziszewska- Ćwiek Wszystkie y 6. Uczestnictwo w akcji Mały Wolontariat Koordynator Krystyna Radziszewska- Ćwiek 1. Opracowanie przedszkolnego planu współpracy przedszkola z rodzicami programowych Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 2. Opracowanie owych planów współpracy z rodzicami 3. Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/: prezentacja koncepcji przedszkola opinia rodziców prezentacja nowej podstawy programowej, informacja o realizowanych programach prezentacja ramowego rozkładu dnia prezentacja systemu wartości i działań wychowawczych realizowanych w przedszkolu ewentualne uzgodnienia Do Do

18 prezentacja form współpracy przedszkole- rodzice wybór trójek owych zapoznanie rodziców z ich uprawnieniami - statut ankieta lub kontrakt wzajemnych oczekiwań zgody rodziców, upoważnienia zajęcia dodatkowe inne 4. Spotkanie Rady Rodziców z dyrektorem ustalenie planu pracy na rok 5. Ustalenie potrzeb dzieci oraz innych ważnych informacji na temat rozwoju dzieci, w tym poznanie ich sytuacji społecznej wywiad z rodzicami lub ankieta dyrektor Zajęcie otwarte dla rodziców 7. Wywieszanie informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu 8. Dzień Informacji dla rodziców - przekazanie informacji o postępach dzieci, wynikach obserwacji, oraz o wynikach diagnozy 9. Szkolenie dla rodziców na temat: Nagroda i kara w wychowaniu dziecka Listopad marzec Przed rozpoczęciem każdego miesiąca Dyżury nauczyciela raz w tygodniu I semestr 18

19 10. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli na temat Bajkoterapia 11. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli Pracownik poradni P-P pomocy p-p II semestr Wg potrzeb Współpraca z instytucjami 12. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i powielenie materiałów dla rodziców (artykuły, opracowania wystawione na korytarzu oraz strona internetowa): Adaptacja do przedszkola Zdrowe żywienie Prawa dziecka Nadpobudliwość psychoruchowa Indywidualizacja oddziaływań a potrzeby i możliwości dziecka Gotowość do nauki w szkole Inne wynikające z doraźnych potrzeb 13. Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Rejestr kontaktów z rodzicami Protokoły Zgody rodziców Upoważnienia inne 1. Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. 5,6 l 2. Pozyskanie informacji od nauczycieli kl. I o postępach absolwentów przedszkola opieki i wychowania Jeden na 2 miesiące dyrektor programowych

20 3. Nawiązanie bliższej współpracy ze Szkołą Podstawową: Wycieczka dz. 5,6 l do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji inne 4. Udział w Ogólnopolskim Programie edukacji zdrowotnej Akademia Aquafresh gr. 5 -, 6 - l Wszystkie y Maj Czerwiec 6. Udział w Programie Radosne Przedszkole Wszystkie y OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM 7. Udział w projekcie zewnętrznym Mały Wolontariat we współpracy ze Starostwem Poznańskim 8. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych porady, konsultacje 9. Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne przedszkola Koordynator Krystyna Radziszewsk a - Ćwiek, dyrektor nauczyciele Wg ofert cel zadanie Osoba odpowiedzialna Termin realizacji Koncepcja pracy przedszkola 1. Analiza dotychczasowej koncepcji pracy przedszkola, ewentualna modyfikacja koncepcji na kolejne lata programowych I semestr 20

21 2. Wprowadzenie zmian w koncepcji w drodze uchwały 3. Zapoznanie z nową koncepcja wszystkie podmioty przedszkola 1. Powołanie zespołów zadaniowych wybór koordynatorów 2. Przygotowanie planów pracy zespołów i ich realizacja dyrektor promocji II semestr II semestr dyrektor Do Koordynatorzy zespołów 15.X.2014 Doskonalenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 3. Aktualizacja procedury pracy zespołowej procedur i regulaminów Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły pisemne złożenie informacji dyrektorowi Koordynatorzy zespołów 15 Styczeń 15 czerwiec Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej i warunków do statutowej działalności przedszkola 1. Przegląd budynku, urządzeń i terenu przedszkolnego pod względem technicznym, w tym bezpieczeństwa 2. Doposażenie przedszkola o pomoce do edukacji społecznej plansze, gry, historyjki, inne 3. Przygotowanie kolekcji obrazków do nauczania pojęć matematycznych 4. Doposażenie biblioteczek dla dzieci 5. Wzbogacenie bazy przedszkola o pomoce do zabaw badawczych 6. Remont Sali Motylki dyrektor dyrektor Przed I semestr dyrektor dyrektor dyrektor I semestr II semestr Okres wakacyjny 21

22 7. Modernizacja wewnętrznej sieci telefonicznej dyrektor (po przyznaniu środków) Po przyznaniu środków Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego 1. Aktualizacja statutu po zmianach w prawie, w tym weryfikacja zapisów dotyczących zagwarantowania dzieciom bezpieczeństwa oraz uprawnień rodziców programowych Aktualizacja Regulaminu Rady Rodziców Opracowanie i wdrożenie procedury radzenia sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci 4. Opracowanie procedury planowania, analizowania i modyfikowania procesów wspomagania rozwoju i edukacji Rada Pedagogiczna Rada Pedagogiczna I semestr 22

23 PRZYDZIAŁ ZADAŃ DODATKOWYCH ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH : LP ZADANIE NAZWISKO I IMIĘ NAUCZYCIELA aktualizacja strony www biblioteka kronika przedszkolna, fotograf przedszkolny pomoce dydaktyczne, środki audiowizualne Plakaty, ogłoszenia korytarz- dekoracja protokolant Magdalena Nowaczyk Alicja Zielezińska Grażyna Ratajczak Krystyna Radziszewska - Ćwiek Nauczycielki w swoich salach Anna Kubiak Renata Zamecka-Sławek, Małgorzata Słomczewska Beata Górzna Zajęcia dodatkowe bezpłatne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna religia język angielski Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne terapia logopedyczna Anna Kubiak Beata Broniszewska Małgorzata Słomczewska Hanna Witek ZESPOŁY ZADANIOWE NAUCZYCIELI LP ZESPÓŁ SKŁAD ZESPOŁU ds. opieki i wychowania ds. programowych ds. ewaluacji ds. promocji Magdalena Nowaczyk, Renata Zamecka-Sławek Grażyna Ratajczak, Alicja Zielezińska Beata Górzna, Anna Kubiak Krystyna Radziszewska Ćwiek, Małgorzata Słomczewska 23

24 Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu