Roczny plan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Złotowie na rok szkolny 2017/2018

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Złotowie na rok szkolny /2018 Podstawa prawna: Statut przedszkola, Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2016/, Koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2015 r. poz ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. Nr 56 poz. 506 ze zm.), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 1591), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z r. poz. 356), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U z r. poz. 1658). Źródła planowania: 1.Priorytetowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty.

2 Główne obszary zadań w roku szkolnym / Rozwijanie u dzieci zainteresowań matematyką i przyrodą. 2. Kształtowanie u dzieci prospołecznych postaw. 3. Wdrażanie do respektowania norm społecznych. W zakresie kontroli w przedszkolach: Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2018/2019 W zakresie ewaluacji: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Kształtowane są postawy i normy społeczne. W zakresie monitorowania w przedszkolu: Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2016/: 1. Poszerzyć zakres działań nowatorskich w przedszkolu. 2. Zwiększyć zakres indywidualizacji oddziaływań. 3. Organizować wystawy tematyczne i kąciki zabaw tematycznych. 4. Wzmocnić działania nauczycieli w planowaniu indywidualizacji zadań stawianych dzieciom, szczególnie w grupach łączonych. 5. Modyfikować formy współpracy z rodzicami w celu zwiększania ich decyzyjności. 6. Udoskonalić organizację spotkań samokształceniowych w celu wymiany doświadczeń, wiedzy i umiejętności zdobytych podczas szkoleń. 7. Podejmować dalsze działania w kierunku rozwijania samodzielności dzieci.

3 Priorytety z koncepcji pracy przedszkola kierunki planowanych zmian: 1.Realizacja działań w zakresie podniesienia jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej, kształtowanie poziomu odporności emocjonalnej na sytuacje trudne, organizowanie zajęć doskonalących percepcję, oraz koordynację wzrokowo-ruchową, osiągnięcie rozumowania operacyjnego na poziomie konkretnym, rozwiązywania zadań matematycznych, opanowania dziecięcego liczenia. 2.Kształtowanie prospołecznych postaw, wdrażanie do respektowania norm społecznych. 3.Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 4.Promocja zdrowia, w tym aktywnego trybu życia i zdrowego żywienia. 5.Realizacja procesu wychowawczego opartego na wartościach, 6.Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie radzenia sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci. 7.Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 8.Realizacja innowacji pedagogicznych i nowatorstwa pedagogicznego. 9.Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. 10.Doskonalenie systemu procedur dokumentowania pracy przedszkola i prawa wewnętrznego. 11. Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji. Obszar: Opieka, wychowanie, edukacja Cel 1. Realizacja podstawy programowej Zadanie/sposób realizacji 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia programów. 2. Zgromadzenie dowodów potwierdzających zgodność programów z podstawą programową, opinii o programach autorskich. 3. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny /2018, zaopiniowanie przez radę pedagogiczną. 4. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia w kontekście proporcji zagospodarowania czasu, uwzględnienie w szczególności: Osoba odpowiedzialna Dyrektor Dyrektor Termin realizacji 29 sierpnia 31 sierpnia Dyrektor 1 września Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania

4 zajęć i zabaw swobodnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, czynności opiekuńczych, samoobsługowych, organizacyjnych (w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej). 2.Kształtowanie prospołecznych postaw. Wdrażanie do respektowania norm społecznych. 1. Wdrażanie przez nauczycieli działań związanych z odpowiednim zachowaniem się dziecka w przedszkolu (w czasie zajęć, zabaw, koncertów, imprez, w czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym, w czasie wyjść poza przedszkole (do kina, biblioteki, na wycieczkę). 2.Uczenie dzieci pozytywnych zachowań wobec innych dzieci, dorosłych, ze szczególnym zwróceniem uwagi na szacunek dla osób starszych. Cały rok szkolny 3. Wdrażanie do przestrzegania społecznie akceptowanych norm zachowania się wśród innych ludzi. 4.Uczenie dzieci poszanowania dla pracy innych osób: dzieci i dorosłych. 5. Zapoznawanie dzieci z różnymi zawodami. Kształtowanie przekonania, że każda praca jest ważna i ważny jest człowiek który ją wykonuje. 3.Rozwijanie u dzieci zainteresowań matematyką i 1. Rozwijanie zainteresowań matematycznych i przyrodniczych dzieci na zajęciach dydaktycznych. 2. Rozwijanie zdolności i umiejętności matematycznych i przyrodniczych z Cały rok szkolny Dyrektor

5 przyrodą 4.Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci 5. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola realizacja innowacji Wychowanie do wartości wykorzystaniem metod aktywizujących. 3. Monitorowanie i kontrola realizowania treści podstawy programowej, dokumentacji, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozwijanie zainteresowań matematycznych i przyrodniczych. 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany miesięczne ze wskazaniem zajęć dydaktycznych i zamierzonych osiągnięć dzieci). 2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz do monitorowania i analizy procesu wspomagania rozwoju i edukacji oraz pracy własnej nauczyciela). 1. Ustalenie katalogu wartości przedszkola i przekazanie informacji rodzicom wywieszenie na tablicy ogłoszeń Naszego przedszkolnego systemu wartości. 2. Uzgodnienie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania opracowanie formy graficznej w salach. 3. Analiza i uzgodnienie z rodzicami przedszkolnego systemu nagród i kar 4. Zgromadzenie w bibliotece przedszkolnej literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego zachowania, a także materiału do kształtowania inteligencji emocjonalnej powielenie i przekazanie do grup. 5. Realizacja innowacji Wiem, czuję, rozumiem wychowanie do wartości, słuchanie i analiza literatury pokazującej dobro i zło, dostarczanie wzorców poprawnego zachowania. grup Trzy dni przed rozpoczęciem tematu kompleksowego grup Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania grup Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania grup Po I półroczu, po II półroczu 16 września 30 września 12 września 18 listopada Zgodnie z Ramowym rozkładem dnia

6 6.Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej 6. Nauka rozwiązywania konfliktów przez negocjowanie i radzenia sobie ze złością. 7.Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki. 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dzieci trzyletnie zabawa ruchowa, np. z piosenką) jeden nowy zestaw na tydzień. 2. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych (zestawów ćwiczeń gimnastycznych pięcio- i sześciolatki) jako formy zajęć obowiązkowych jeden nowy zestaw na dwa tygodnie. 3. Systematyczna realizacja ćwiczeń terenowych w oparciu o przygotowane zestawy jeden nowy zestaw na miesiąc. pięcioi Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania, nauczyciele grup grup grup pięcioi Według potrzeb Po I i II półroczu Rok szkolny Rok szkolny Rok szkolny 4. Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie grup Rok szkolny 5. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci pięcio- i sześcioletnich. Zlecenie przez dyrektora 6. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowywanie w dzienniku. 7. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowywanie w dzienniku i wycieczka do miasteczka,,ruchu Drogowego przy Szkole Podstawowej nr 3 8. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowywanie w dzienniku. grup grup pięcioi Rok szkolny Wrzesień Październik II półrocze

7 Cel. 1.Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno- -pedagogicznej 9. Praktyczna nauka udzielania pierwszej pomocy. pięcioi 10. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola we współpracy ze strażą pożarną. Obszar: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka Zadanie/sposób realizacji 1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych narzędzi: wstępne, końcowe. 2. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do wspomagania i korygowania rozwoju. Dyrektor Osoba odpowiedzialna Wszyscy nauczyciele pięcioi II półrocze I półrocze Termin realizacji Do 15 października, do 10 czerwca 2018 Do 10 listopada 3. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych. grup Rok szkolny 4. Opracowanie indywidualnych programów wspomagania i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci. 5. Ustalenie dla dzieci form, okresu udzielania i wymiaru godzin w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 6. Opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym. pięcioi Dyrektor Do 30 listopada Niezwłocznie po uzyskaniu informacji od nauczycieli lub specjalistów Powołane zespoły Do 30 września lub

8 Cel 7. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci pięcio- i sześcioletnich. 8. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju powtórne badanie gotowości szkolnej. pięcioi pięcioi 9. Przygotowanie Informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom. 10. Realizacja zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych w odniesieniu do dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną odpowiednio do potrzeb i dokumentowanie pracy w dziennikach. 11. Ocena efektywności realizowanych form pomocy psychologiczno- -pedagogicznej (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, terapia socjoterapeutyczna, zajęcia rozwijające uzdolnienia.) 12. W przypadku dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka. 13. Ustalenie potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na nowy rok. Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku Zadanie/sposób realizacji Specjaliści Specjaliści Powołane zespoły ds. pomocy psychologiczno- -pedagogicznej Dyrektor Osoba odpowiedzialna odpowiednio do potrzeb Od 1 grudnia Do 21 kwietnia 2018 Do 28 kwietnia 2018 Według zaleceń ujętych w planach i programach Przed projektem organizacyjnym Maj 2018 Przed projektem organizacyjnym Termin realizacji

9 1. Organizacja wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi Dzień otwarty. Kisiel M. Klejbor B. Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka. Ogólnopolska Akcja Sprzątanie świata -Polska r. pod hasłem: Nie ma śmieci- są surowce r r r Zebrania z rodzicami. Świstun J. Matuszkiewicz K. Kleinschmidt M., Fedtke E., Kisiel M r. Pasowanie na przedszkolaka Kisiel M r. Uroczystości związane z Dniem Edukacji Narodowej. VI Olimpiada Sportowa Przedszkolaka. Przedszkolaki i Narodowe Święto Niepodległości. Andrzejki. Mikołajki. Stenka A., Fedtke E. Matuszkiewicz K r r r r r.

10 Uroczystość W świątecznym nastroju r. Uroczystości związane z Dniem Babci i Dniem Dziadka. Bal karnawałowy. Zebranie z rodzicami. Świstun J., MatuszkiewiczK., Kleinschmidt M., Fedtke E., M. Kisiel r r. Przed feriami zimowymi Ferie zimowe r. Walentynki. grup Pierwszy Dzień Wiosny. Spotkanie z Wielkanocnym Zajączkiem r r r.

11 Wiosenna przerwa świąteczna r. VIII Wewnątrzprzedszkolny Konkurs Piosenki Przedszkolnej Rozśpiewany przedszkolak. M. Kleinschmidt r. Dzień Flagi Rzeczpospolitej Polskiej.,,Dzień Rodziny Festyn. Przedszkolne uroczystości związane z Dniem Matki i Dniem Taty. grup r. V 2018r. Uroczystości związane z Dniem Dziecka. grup VI 2018r. Zebrania z rodzicami. Posiedzenie podsumowujące rady pedagogicznej. Wakacyjny dyżur przedszkola. grup dyrektor dyrektor VI 2018 r r. VII 2018r. w PP3 2. Promocja przedszkola i system obiegu informacji 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych według ofert. Zespół ds. promocji 2. Wdrożenie systemu obiegu informacji w przedszkolu. Dyrektor zarządzenie 3. Informacja o przedszkolu w mediach: oferta, Zespół ds. promocji Według ofert 1 grudnia r. Rok szkolny

12 sukcesy, ważne wydarzenia. 4. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli i personelu: ogłoszenia, nowości wydawnicze, zmiany w przepisach prawa oświatowego, inne. Stenka A., Dyrektor, Zespół ds. promocji Rok szkolny 3. Działania na rzecz środowiska społecznego 4. Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 1. Udział w akcji charytatywnej. Według potrzeb 2. Przygotowanie przedstawienia dla Klubu Seniora. Fedtke E., Kleinschmidt M. Styczeń 2018r. 1. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami. grup Do r. 2. Zebrania z rodzicami (rozpoczynające rok) poznanie oczekiwań rodziców, zawarcie kontraktów wzajemnych oczekiwań, wybór grupowych przedstawicieli rodziców. 3. Spotkanie grupowych przedstawicieli rodziców, ustalenie rady wsparcia i planu jej działania oraz spotkań z dyrektorem. 4. Indywidualne kontakty wywiad z rodzicami w celu poznania środowiska rodzinnego dziecka, włączenie arkusza wywiadu do teczki obserwacji pedagogicznych. 5. Zajęcia otwarte dla rodziców: treści wychowawcze, treści z zakresu nauki czytania i pisania, treści związane z pojęciami matematycznymi. grup Do r. Dyrektor, rodzice r. grup Wrzesień listopad r. I, II półrocze 6. Na bieżąco prowadzenie gazetek informacyjnych dla rodziców o zadaniach grup Przed

13 realizowanych w przedszkolu (wiadomości, umiejętności, postawy, wiersz, piosenka). 7. Ustalenie dnia informacji dla rodziców przekazanie informacji o wynikach obserwacji, postępach dzieci i wynikach diagnozy. 8. Warsztaty dla rodziców w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na temat Jak radzić sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci?. 9. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli w ramach pomocy psychologiczno- -pedagogicznej na temat Nagroda i kara w wychowaniu dzieci? rozpoczęciem każdego tematu grup Listopad r., Styczeń, kwiecień, czerwiec 2018r. grup Listopad r. grup Luty 2018r. 10. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli. Psycholog, Logopeda. Środa, piątek Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci realizacja innowacji, przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa), np.: Jak mówić do dzieci, żeby nas słuchały, jak słuchać, żeby do nas mówiły?, Jak radzić sobie z agresją u dzieci?, Gotowość do nauki w szkole, Jak wspomagać dzieci w nauce czytania i pisania?, Jak zachęcić dziecko do jedzenia warzyw?. Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania Raz na dwa miesiące 12. Pozyskanie opinii rodziców na temat pracy przedszkola. grup Czerwiec Dokumentowanie współpracy z rodzicami: plan współpracy, listy obecności na zebraniach, ewidencja rozmów z rodzicami, grup Rok szkolny

14 5. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska protokoły, zgody rodziców, upoważnienia. 1. Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dzieci pięcio- i sześcioletnie. 2. Nawiązanie bliskiej współpracy ze szkołą podstawową: zaproszenie klas pierwszych do udziału w konkursie recytatorskim, wycieczka dzieci pięcio- i sześcioletnich do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji, udział w zajęciach bibliotecznych w szkole, przedszkolne warsztaty plastyczne dla i uczniów klasy I, wspólne z uczniami uczestnictwo w Akcji Ogólnopolskiej Akcji Sprzątania świata (otoczenie przedszkola i szkoły), spotkanie dyrektora szkoły z rodzicami dzieci sześcioletnich. 3. Pozyskanie informacji od nauczycieli klas I o postępach absolwentów przedszkola. 4. Realizacja cyklu spotkań z ludźmi i instytucjami dbającymi o bezpieczeństwo i ochronę życia rozwijanie zainteresowań dzieci i uświadamianie zagrożeń płynących ze świata, np.: lekarz, policjant, treser psów, ratownik medyczny, autor książek dla dzieci, Dyrektor 15 września 2018 pięcioi Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania Wrzesień r., Kwiecień, maj, czerwiec 2018r. 31 stycznia 2018 Według harmonogramu

15 leśniczy, weterynarz, informatyk, psycholog/pedagog. 5. Współpraca z Sanepidem realizacja programu Czyste powietrze wokół nas, Moje dziecko idzie do szkoły. 6. Programy we współpracy z policją: Bezpieczna droga, Obcy niebezpieczny, Baw się bezpiecznie Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 7. Współpraca z zespołem ratowników medycznych: nabywanie umiejętności odpowiedniego zachowania się podczas zagrożenia życia i zdrowia, poznanie numerów alarmowych, nauka czynności wykonywanych podczas udzielania pierwszej pomocy. Wiśniewska A., Klejbor B. Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania Zespół ds. promocji Według harmonogramu Według harmonogramu Październik r. maj 2018r. 8. Współpraca z biblioteką dla dzieci: poznanie biblioteki, jej funkcji i zasad korzystania, udział w zajęciach bibliotecznych. 9. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną: badania dodatkowe i wspieranie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, porady, konsultacje. grup, dyrektor Maj 2018r. Rok szkolny

16 Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem Cel 1. Organizacja wydarzeń przedszkolnych, stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 2. Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej 3. Doskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola 1. Powołanie zespołów zadaniowych ds.: edukacji, opieki i wychowania, promocji, ewaluacji. Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Dyrektor Termin realizacji Do 5 września 2. Ustalenie zadań zespołów. Zespoły 30 września 3. Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły. 1. Wzbogacenie bazy przedszkola o doposażenie kącików książek i sprawności manualnych. Zespoły Dyrektor 15 stycznia 2018, 15 czerwca 2018 I półrocze 2. Doposażenie przedszkola o rekwizyty teatralne i pacynki. Dyrektor II półrocze 3. Systematyczne obserwacje: jesień wrzosowisko, zima - śnieg wiosna krokusy, tulipany, lato zioła. Grupa I,II,III,IV,V Wrzesień maj 1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu jej prowadzenia. Dyrektor 1 września r. 2. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych. Zespół ds. edukacji, opieki i wychowania 1 września r. 3. Zapoznanie z materiałami dotyczącymi pisania protokołów, numerowania 15 października

17 wniosków i uchwał rady pedagogicznej. r. 4. Aktualizacja prawa wewnętrznego 1. Aktualizacja statutu., dyrektor 2. Opracowanie procedury badania i analizowania osiągnięć dzieci., dyrektor 3. Opracowanie procedury obiegu informacji w przedszkolu., dyrektor Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi: 15 września 31 stycznia listopada Lp. Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela 1. Aktualizacja strony internetowej przedszkola Matuszkiewicz Krystyna 2. Ogłoszenia Stenka Anna 3. Losy Absolwentów Klejbor Beata 4. Pomoce dydaktyczne, środki audiowizualne Matuszkiewicz Krystyna 5. Społeczny Zastępca Dyrektora Przedszkola Świstun Jadwiga 6. Szatnia dekoracje, Hol Wiśniewska Anna, Klejdysz Violetta 7. Protokolant Klejdysz Violetta 8. Konkursy i Festiwale przedszkolne Kleinschmidt Małgorzata- konkursy plastyczne Fedtke Ewa - konkursy tańca, teatralne Klejdysz Violetta- konkursy ekologiczne Klejbor Beata festiwale, inne Zajęcia dodatkowe/pomoc psychologiczno-pedagogiczna

18 1. Religia Sobiegraj Dorota 3 godz. 2. Terapia logopedyczna Kawa Gabriela 6 godz. 3. Język angielski 5 godzin 3-latki, 4-latki, 5-latki, 6-latki 4. Surdopedagog Wiśniewska-Ryczkowska Monika 2 godz. 5. Logopeda Nisztuk Magdalena 1 godz. Składy zespołów zadaniowych nauczycieli: Lp. Zespół ds. Skład zespołu 1. Edukacji, opieki i wychowania Klejbor Beata, Fedtke Ewa, Matuszkiewicz Krystyna 2. Promocji Kleinschmidt Małgorzata, Wiśniewska Anna 3. Ewaluacji Kisiel Małgorzata, Stenka Anna, Klejdysz Violetta 4. I Zespół psychologiczno- pedagogiczny Fedtke Ewa, Klejdysz Violetta, Świstun Jadwiga 5. II zespół psychologiczno- pedagogiczny Nisztuk Magdalena, Klejbor Beata, Wiśniewska- Ryczkowska Monika Podpisy nauczycieli: Przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 1// 2018 z dnia roku:

19