SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET 50/50MAX realizowanego w Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EURONET 50/50MAX realizowanego w Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie od 1 stycznia 2014 roku do 29 lutego 2016 roku realizowała program Euronet 50/50 Max. Brali w nim udział zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, a także pracownicy obsługi. Wdrażanie metodologii 50/50 zostało oparte na następujących działaniach. 1. Powołanie Zespołu ds. Energii. Tworzyli go nauczyciele Karina Pasterny, Daria Grygierek, Aleksandra Melcher-Maślińska, Joanna Prochaska-Pellar i Roman Sudlitz oraz wybrani z poszczególnych klas uczniowie. Dzięki pracom zespołu w szkole została przeprowadzona kampania informacyjno edukacyjna. Przygotowano ulotki (Załącznik nr 1), które otrzymało każde dziecko i dzięki temu poinformowało o prowadzonej akcji w domu. W salach lekcyjnych pojawiły się kodeksy ucznia energooszczędnego (Załącznik nr 2). Na półpiętrze szkoły na honorowym miejscu zawisła gazetka. Do działań włączono funkcjonujące na terenie placówki koła LOP, dziennikarskie oraz Eurodzieciaki. 2.Wstępny przegląd energetyczny szkoły. Przed rozpoczęciem prac z uczniami nauczyciele przygotowali emblematy ekodetektywów, które wyróżniają zaangażowanych uczniów, a także zorganizowali wyprawę badawczą mającą na celu ocenę energetyczną budynku szkoły (Załącznik nr 3) 3.Wprowadzenie uczniów w tematykę ochrony klimatu i oszczędzania energii. W klasach nauczania wczesnoszkolnego, a także na II etapie edukacyjnym został przeprowadzony cykl zajęć poświęconych efektowi cieplarnianemu, zmianom klimatycznym, ochronie klimatu, źródłom energii, a także oszczędnemu korzystaniu z energii w codziennym życiu. 4.Przegląd energetyczny szkoły. Dyrektor szkoły, wraz z nauczycielem koordynującym projekt, a także uczniami, udał się do kotłowni w celu wyjaśnienia uczniom, w jaki sposób jest ogrzewany budynek SP2. Dzieci zobaczyły rury ciepłownicze, a także termometr i całe zaplecze. Oprócz tego nauczyły się dokonywać różnego rodzaju pomiarów, np. temperatury, oświetlenia oraz mocy urządzeń. Uczniowie zapoznali się również z obowiązującymi normami (Załącznik nr 4)

2 5. Opis podjętych działań. Po wykonaniu powyższych działań rozpoczęto długoterminowe pomiary. Ekodetektywi zostali wyposażeni w arkusze, dzięki którym mogli na bieżąco zapisywać wyniki swojej pracy. I tak: - mierzyli temperaturę panującą w szkole (Załącznik nr 5) - sprawdzali natężenie oświetlenia (Załącznik nr 5) - kontrolowali moc wybranych urządzeń (Załącznik nr 5) Został sporządzony protokół z przeprowadzonych pomiarów, w którym przedstawiono na planie budynku szkoły charakterystykę temperatur. Z dokumentem mogła się zapoznać cała społeczność szkolna (Załącznik nr 6).Wyniki diagnozy pozwoliły na sprecyzowanie wniosków, a te były pomocne podczas realizacji projektu. W międzyczasie Zespól ds. Energii przeprowadził dwa konkursy dla uczniów klas IV- VI. Jeden z nich polegał na wykonaniu projektu naklejki zachęcającej do oszczędzania światła, zaś drugi namawiał do oszczędzania wody. Oba konkursy zostały rozstrzygnięte decyzją specjalnie do tego powołanej komisji, a wyniki zaprezentowano na gazetce szkolnej półpiętro szkoły oraz apelu. (Załącznik nr 7) Zwycięzcy otrzymali nagrody rzeczowe oraz dyplomy. Nagrodzone prace stały się wzorem do wykonania naklejek, które zostały przyklejone w odpowiednich miejscach szkoły. Zostały także rozwieszone instrukcje, jak prawidłowo należy wietrzyć pomieszczenie oraz utrzymywać optymalną temperaturę na zaworach kaloryferów, pochodzące z poradnika dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach (Załącznik nr 8). Ekodetektywi sprawdzili szczelność baterii umywalkowych oraz spłuczek w toaletach. Wyniki przekazali Dyrektorowi szkoły (Załącznik nr marca 2014 roku Zespół ds. Energii uczestniczył w wycieczce edukacyjnej do Energetyki Cieszyńskiej. Podczas spotkania z pracownikami wysłuchał prelekcji na temat źródeł energii, a także technologii wytwarzania ciepła w zakładzie (Załącznik nr 10). Ekodetektywi napisali o swojej działalności w gazetce szkolnej Dwójkoświat (Załącznik nr 11). Informacje o realizowanym programie zostały umieszczone na stronie internetowej szkoły: Został ogłoszony konkurs na plakat klasowy propagujący oszczędzanie energii (Załącznik nr 12). 22 maja 2014 roku uczniowie udali się z wycieczką do jednego z odnawialnych źródeł energii na terenie Cieszyna Małej Elektrowni Wodnej na Olzie o mocy 0.56MW. (Załącznik nr 13) Została nawiązana współpraca z firmą Tauron, która przekazała dla każdego ucznia w szkole poradniki racjonalnego korzystania z energii oraz długopisy (Załącznik nr 14). Zespół ds. Energii przeprowadził kolejny konkurs dla uczniów klas I- VI. Polegał na wykonaniu plakatu propagującego oszczędzanie energii oraz wody. Konkurs został rozstrzygnięty decyzją specjalnie do tego powołanej komisji, a prace zaprezentowano na gazetce szkolnej półpiętro szkoły (patrz zał. 15). Zwycięzcy otrzymali dyplom oraz nagrodę w postaci wycieczki.

3 Zespół ds. Energii przeprowadził kolejny konkurs dla uczniów klas IV- VI. Polegał na wykonaniu gry planszowej związanej z oszczędzaniem energii oraz konkurs na wiatrak w formie przestrzennej dla klas I-III. Konkurs został rozstrzygnięty decyzją specjalnie do tego powołanej komisji. Uczniowie z Zespołu ds. Energii wzięli udział w programie słownomuzycznym pt. W blaskach Bożego Narodzenia. Młodzi aktorzy, w scenerii kawiarni, recytowali wiersze, śpiewali kolędy bez użycia prądu elektrycznego. Kolejnym przedsięwzięciem było zorganizowanie Wieczorka poetyckiego również bez korzystania z energii elektrycznej. Zespół ds. Energii przygotował także wystawę pt. Stare, dobre AGD i RTV Eksponaty cieszyły się ogromnym zainteresowaniem ze strony uczniów, jak i nauczycieli. Wśród nich można było zobaczyć m.in. jeden z pierwszych w Polsce telefonów analogowej sieci Centertel, firmy Motorola, tarę, prodiż, żelazko z duszą, gramofon i inne. Na wystawę zostali zaproszeni uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 1 w Cieszynie. Otrzymali ulotkę objaśniającą ekspozycję oraz wzięli udział w konkursie dotyczącym starego sprzętu AGD i RTV. Zwycięzcy otrzymali dyplomy i drobne upominki. Nawiązana została współpraca z Zespołem Szkół Technicznych w Cieszynie w temacie odnawialnych źródeł energii. Uczniowie skorzystali z następującego programu zajęć. 1. Co to są OZE i dlaczego są potrzebne - prezentacja multimedialna 2.Energia słońca - kolektory słoneczne 3. Kolektory słoneczne - pokaz kolektora i inst. solarnej 4. Warsztaty - budowa schematu instalacji solarnej 5. Ogniwa fotowoltaiczne - prezentacja multimedialna 6. Ogniwa fotowoltaiczne - pokaz działania zabawek solarnych 7. Energia wiatru - prezentacja multimedialna 8. Pokaz działania turbiny wiatrowej Savoniusa i turbiny trójpłatowej 9. Rozwiązywanie rebusów dot. energii odnawialnej 10. Rozwiązanie krzyżówki dot. energii odnawialnej. 6. Podsumowanie. Realizacja projektu spotkała się z pozytywnym oddźwiękiem, ponieważ był on interesujący i pożyteczny. Przyniósł oszczędności, zarówno nauczyciele, jak i uczniowie nauczyli się bardziej świadomego korzystania z energii, a dobre praktyki przenieśli na grunt swoich domów, wdrożyli je w rodzinach, najbliższym otoczeniu. Działania związane z Euronet 50/50 Max, oprócz mierzalnych wartości, wniosły w atmosferę szkoły sporo dobrej zabawy i zdobywania wiedzy poprzez niestandardowe metody. Uczniowie w ciągu realizacji programu byli entuzjastycznie nastawieni do pracy, a przede wszystkim dobrze zmotywowani. Dzięki podjętym działaniom nasza szkoła po raz kolejny zaistniała w środowisku lokalnym - pisano o niej w lokalnych mediach.

4 1. Załącznik nr 1 PROGRAM EURONET 50/50 MAX W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI 1.Co to jest - Program polega na oszczędzaniu energii cieplnej i elektrycznej w szkole. - Będzie trwał od r. do r. 2. Czemu to służy - Biorą w nim udział wszyscy uczniowie i pracownicy szkoły. - Z każdej klasy przez wychowawcę zostaną wybrani 2 ekodetektywi, którzy szczególnie będą czuwali nad oszczędzaniem energii w pomieszczeniach, w których będą mieli zajęcia. 3. Co z tego będę miał - Dzięki tej działalności przyczynimy się do ochrony klimatu, ograniczymy zużycie energii i zaoszczędzimy pieniądze, które będziemy mogli przeznaczyć na nasze potrzeby. ZESPÓŁ DO SPRAW ENERGII

5 2. Załącznik nr 2 KODEKS UCZNIA ENERGOOSZCZĘDNEGO 1. PAMIĘTAJ O GASZENIU ŚWIATŁA PO ZAJĘCIACH. 2. NIM OTWORZYSZ OKNO, ZAKRĘĆ KALORYFER. 3. WYŁĄCZ WSZYSTKIE URZĄDZENIA, NAWET TE, KTÓRE CZUWAJĄ 4. REGULUJ TEMPERATURĘ WNĘTRZA ODKRĘCAJĄC LUB ZAKRĘCAJĄC ZAWÓR KALORYFERA. PRAWIDŁOWA TEMPERATURA POWIETRZA W KLASIE TO 20 ºC. 5. PAMIĘTAJ, ŻE ŚWIATŁO NATURALNE JEST BEZPIECZNIEJSZE OD SZTUCZNEGO.

6 6. W SŁONECZNE DNI NIE ZASŁANIAJ ROLET DO KOŃCA.

7 3. Załącznik nr 3 EKODETEKTYW kl. Ia Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie EKODETEKTYW kl. IIa Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie EKODETEKTYW kl. IIIb Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie

8

9

10 4. Załącznik nr 4 Według PN-EN :2003 Budynki dla edukacji: 100 lx - komunikacja -korytarze pomieszczenia do przechowywania pomocy naukowych 150 lx - klatki schodowe 200 lx - hol wejściowy, pomieszczenia zebrań, regały biblioteczne, stołówka 300 lx - sala lekcyjna, małe salki, pokoje komputerowe, pracownie językowe, pokoje nauczycieli, pomieszczenia gimnastyczne, baseny (lecz nie do zajęć specjalnych) 500 lx - sale do nauki popołudniowej oraz dla osób starszych, czytelnia, tablica, stoły do demonstracji, pomieszczenia do przedmiotów artystycznych, pomieszczenia do zajęć praktycznych i laboratoria, pracownie rękodzielnictwa, pracownie warsztatowe, czytelnie w bibliotekach, kuchnie 750 lx - pracownie artystyczne w szkołach artystycznych, pracownie rysunku technicznego.

11 5. Załącznik nr 5

12

13

14

16

17

18

19

20

21

22

23

24 7. Załącznik nr 7 UWAGA UCZNIOWIE KLAS IV-VI! Zespół do spraw Energii ogłasza konkurs na wykonanie projektu naklejki zachęcającej do oszczędzania światła. Praca powinna: zawierać hasło oraz obrazek zachęcające do oszczędzania światła, być wykonana techniką komputerową, mieć rozmiary 10 x 5 cm. Oceniane będą: pomysłowość, oryginalność, jakość wykonania. Projekty należy składać u p. Kariny Pasterny do 17 lutego 2014 roku. Na zwycięzcę czeka nagroda!

25

26

27 UWAGA UCZNIOWIE KLAS IV-VI! Zespół do spraw Energii ogłasza konkurs na wykonanie projektu naklejki zachęcającej do oszczędzania światła. Praca powinna: zawierać hasło oraz obrazek zachęcające do oszczędzania światła, być wykonana techniką komputerową, mieć rozmiary 10 x 5 cm. Oceniane będą: pomysłowość, oryginalność, jakość wykonania. Projekty należy składać u p. Kariny Pasterny do 17 lutego 2014 roku. Na zwycięzcę czeka nagroda!

28 UWAGA UCZNIOWIE KLAS IV-VI! Zespół do spraw Energii ogłasza konkurs na wykonanie projektu naklejki zachęcającej do oszczędzania wody. Praca powinna: zawierać hasło oraz obrazek zachęcające do oszczędzania światła, być wykonana techniką komputerową, mieć rozmiary 10 x 5 cm. Oceniane będą: pomysłowość, oryginalność, jakość wykonania. Projekty należy składać u p. Kariny Pasterny do 20 marca 2014 roku. Na zwycięzcę czeka nagroda!

29

31

32

33 9. Załącznik nr 9.

35

37 12. Załącznik nr 12 UWAGA UCZNIOWIE KLAS I-VI! Zespół do spraw Energii ogłasza konkurs na wykonanie plakatu klasowego propagującego oszczędzanie energii. Praca powinna być wykonana w formacie A-2, techniką dowolną. Oceniane będą: pomysłowość, oryginalność, jakość wykonania. Prace należy składać u p. Kariny Pasterny do 3 czerwca 2014 roku. Na zwycięzcę czeka nagroda!