E-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach

Transkrypt

1 E-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach Agnieszka Nykiel Asystent Projektów Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: biuro@pnec.org.pl

2 Idea projektu CEL ograniczenia zużycia energii w budynkach publicznych poprzez wdrożenie innowacyjnej metodologii 50/50 w 500 szkołach i 50 innych budynkach publicznych z 13 krajów UE metodologia 50/50 zakłada aktywne zaangażowanie użytkowników budynków w proces zarządzania energią w budynkach oraz uczy ich ekologicznych zachowao poprzez konkretne działania

3 Działania: przygotowanie materiałów edukacyjnych i zakup urządzeo pomiarowych dla szkół i innych instytucji publicznych biorących udział w projekcie E-PACK zestaw poradników i narzędzi ułatwiających wdrażanie metodologii 50/50 w szkołach Cyfrowy termometr Cyfrowy luksomierz Miernik Energii

4 Poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach opisujący metodologię 50/50, która zakłada zaangażowanie uczniów w proces zarządzania energią w szkole oraz nauczenie ich ekologicznych zachowao poprzez konkretne działania publikacja poszerzona o materiały dotyczące oszczędzania wody i racjonalnej gospodarki odpadami poradnik zawiera również opis doświadczeo polskich szkół wdrażających metodologię 50/50

5 Poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach WPROWADZENIE (Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités ) 1. ENERGIA - Jak krok po kroku wdrożyd metodologię 50/50 w szkole? 1.1. Dzieo 1: Rozpoczęcie pracy z uczniami 1.2. Dzieo 2: Przegląd energetyczny szkoły 1.3. Dzieo 3: Energia i energia elektryczna 1.4. Dzieo 4: Wnioski z przeprowadzonych badao 1.5. Dzieo 5: Wykonanie materiałów zachęcających społecznośd szkolną do oszczędzania energii 1.6. Dzieo 6: Kampania informacyjna wśród społeczności szkolnej

6 Poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach 2. ENERGIA - Załączniki 2.1. Rysunek pomagający wyjaśnid zjawisko efektu cieplarnianego 2.2. Doświadczenie 1: Zbadaj, jak powstaje efekt cieplarniany 2.3. Arkusz roboczy 1: Podstawowe informacje o budynku szkoły 2.4. Arkusz roboczy 2: System grzewczy szkoły 2.5. Arkusz roboczy 3: Charakterystyka temperatur panujących w szkole 2.6. Arkusz roboczy 4: Formy energii 2.7. Arkusz roboczy 5: Energetyczny alfabet 2.8. Arkusz roboczy 6: Quiz energetyczny 2.9. Przykłady etykiet zachęcających do oszczędzania energii

7 Poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach 3. WODA Jak krok po kroku wdrożyd metodologię 50/50 w szkole? 3.1. Wprowadzenie 3.2. Dzieo 1: Krążenie wody 3.3. Dzieo 2: Kiedy woda znalazła się w rurach i co działo się wcześniej? 3.4. Dzieo 3: Jak dziś wygląda zaopatrywanie ludzi w wodę? 3.5. Dzieo 4: Wykorzystanie i oszczędzanie wody w twojej szkole 4. WODA Załączniki 4.1. Arkusz roboczy 7: Wykorzystanie wody w naszej szkole 4.2. Arkusz roboczy 8: Dzienne zużycie wody w szkole 4.3. Doświadczenie 2: Zbuduj własny model cyklu hydrologicznego 4.4. Doświadczenie 3: Dowiedz się, w jaki sposób różne warstwy ziemi oczyszczają wodę 4.5. Doświadczenie 4: Instalacja do biologicznego oczyszczania wody

8 Poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach 5. ODPADY Jak krok po kroku wdrożyd metodologię 50/50 w szkole? 5.1. Dzieo 1: Odpady w naszej szkole 5.2. Dzieo 2: Recykling odpadów 5.3. Dzieo 3: Wyprawa badawcza poświęcona odpadom 5.4. Dzieo 4: Kampania informacyjna 6. ODPADY Załączniki 6.1. Arkusz roboczy Arkusz roboczy 10: Protokół z badania dot. odpadów powstających w szkole

9 Poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach 7. Doświadczenia polskich szkół wdrażających metodologię 50/ Szkoła podstawowa nr 10 w Bielawie (Bożena Kuś) 7.2. Szkoła podstawowa nr 13 w Bielsku-Białej (Grażyna Czarkowska) 7.3. Szkoła podstawowa nr 7 w Cieszynie (Renata Franek) 7.4. Szkoła podstawowa nr 11 w Dąbrowie Górniczej (Dorota Bulińska)

10 Poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach II WPROWADZENIE O poradniku Metodologia 50/50 9 kroków do oszczędności energii w szkole Korzyści edukacyjne wynikające z realizacji projektu 50/50 w szkole ponadpodstawowej Wskazówki dla nauczycieli dotyczące korzystania z poradnika

11 Poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach II OSZCZĘDZANIE ENERGII W SZKOŁACH JAK WDROŻYĆ W SZKOLE METODOLOGIĘ 50/50? Rozdział 1: Wprowadzenie do tematyki oszczędzania energii i ochrony klimatu Rozdział 1a: Informacje pomocnicze dla nauczycieli energia i ochrona klimatu Rozdział 2: Wykorzystanie energii w szkole Rodział 2a: Informacje pomocnicze dla nauczycieli wykorzystanie energii w szkole Rozdział 3: Kampania informacyjna skierowana do społeczności szkolnej Rozdział 4: Materiały uzupełniające wspierające nauczanie interdyscyplinarne

12 Broszura PROJEKT 50/50 KROK PO KROKU

13 Miernik Energii Energy Check 3000 Miernik służy do pomiaru zużycia oraz kosztów energii Wyświetlane wartości: moc czynna w watach koszty na godzinę praca w kwh długośd działania i oznaczania Dane techniczne: zakres mocy czynnej 1, W podziałka co 0,1 W dokładnośd pomiaru +/- 1% możliwośd rejestracji zużycia prądu w trybie czuwania

14 Miernik Energii Energy Check 3000 Tryby działania Tryb normalny przyciski STA/STP i ON TIME nie posiadają funkcji wyświetlane wartości: aktualna moc pobierana przez urządzenie oraz koszty generowane w ciągu godziny, w odniesieniu do danej taryfy

15 Miernik Energii Energy Check 3000 Tryby działania Tryb pamięci W trybie pamięci możliwe jest wywołanie za pomocą klawisza MODE kolejno 5 różnych pomiarów: a) aktualny pobór mocy odbiornika *kwh] b) wskaźnik koszty/taryfa c) aktualna moc przyłączonego odbiornika *W+ d) najmniejsza wartośd mocy zarejestrowana podczas pomiaru e) najwyższa wartośd mocy zarejestrowana podczas pomiaru a) b) c) d) e)

16 Cyfrowy luksomierz MS 1300 Pomiar natężenia oświetlenia Dane techniczne zakres pomiaru: 0,1 do Luks podziałka co 0,1 Luks szybkośd zmian pomiaru: 1,5 pomiaru/s Ocena jakości oświetlenia w szkole porównanie uzyskanych wartości natężenia oświetlenia z normą PN-EN

17 Cyfrowy luksomierz MS 1300 Elementy urządzenia 1 ruchomy czujnik światła 2 wyświetlacz LCD (wyświetla: wynik pomiaru, informację o pustej baterii) 3 wyłącznik 4 regulacja zakresu (jeżeli wyświetlacz wskazuje 1., należy przełączyd na wyższy zakres)

18 Cyfrowy termometr K101 zakres pomiaru: o C do o C podziałka co 0,1 o C dokładnośd pomiaru: +/- 0,3% funkcje: pamięd wartości min. i maks. Data-Hold funkcja pomiaru relatywnego przełączanie o C/F automatyczne wyłączanie zasilanie: bateria 9V

19 Cyfrowy termometr K101 Opis elementów urządzenia 1,2 wejścia czujnika temperatury 3 wyświetlacz LCD 4 przycisk On/Off 5 przycisk funkcji min/maks 6 przycisk funkcji Data-Hold 7 przycisk funkcji pomiaru relatywnego 8 przełącznik o C/F 9 bateria

20 Cyfrowy termometr K101 Opis elementów wyświetlacza: 1 - ikonka funkcji Data-Hold 2/3 - ikonki funkcji min/maks 4 ikonka baterii 5 znak minus (wyświetla się przy temp. ujemnych) 6 ikonka funkcji automatycznego wyłączania 7 ikonka funkcji pomiaru relatywnego 8 informacja o jednostce pomiarowej 9 mierzona temperatura

21 Filmy edukacyjne Oszczędzanie energii w szkołach film edukacyjny przedstawiający wdrażanie metodologii 50/50 w niemieckich szkołach (film w j. angielskim z polskimi napisami) Szkoły nie tradcie energii film edukacyjny przedstawiający wdrażanie metodologii 50/50 w hiszpaoskich szkołach (film w j. hiszpaoskim z angielskimi napisami)

22 Realizacja projektu ma stanowić dla dzieci dobrą zabawę!!!

23 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Agnieszka Nykiel Asystent Projektów Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: