Projekt EURONET 50/50 MAX i europejska sieć szkół oszczędzających energię. Anna Jaskuła Dyrektor biura

Transkrypt

1 Projekt EURONET 50/50 MAX i europejska sieć szkół oszczędzających energię Anna Jaskuła Dyrektor biura Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: biuro@pnec.org.pl

2 STOWARZYSZENIE GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS jest pozarządową organizacją non-profit od 1994 roku aktywnie działa na rzecz kształtowania lokalnej polityki energetycznej i ochrony klimatu promuje poprawę efektywności energetycznej i wykorzystanie energii ze źródeł odnawialnych członkami Stowarzyszenia są miasta i gminy z całej Polski

3 STOWARZYSZENIE GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS Partnerzy

4 STOWARZYSZENIE GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS Działalność w zakresie ochrony klimatu organizacja szkoleń, warsztatów, seminariów, konferencji organizacja podróży studyjnych organizacja Dni Energii audyty energetyczne i świadectwa charakterystyki energetycznej obiektów komunalnych wydawnictwa poradników dla gmin publikacja dobrych praktyk na CD edukacja ekologiczna wystawy strony internetowe

5 STOWARZYSZENIE GMIN POLSKA SIEĆ ENERGIE CITÉS Strony internetowe www. ogrodnadglowa.pl euronet50-50max.eu

6 Tytuł Program Oszczędzanie energii w szkołach i innych budynkach publicznych przez upowszechnienie metodologii 50/50 Inteligentna Energia dla Europy (IEE), UE Czas realizacji kwiecień 2013 kwiecień 2016 Budżet Współfinansowanie 75%

7 Koordynator Partnerzy projektu Prowincja Barcelona (ES) Climate Alliance Austria (AT) Cypryjska Agencja Energetyczna (CY) Agencja Energetyczna Kraju Vysočina (CZ) TOP-ENVI Tech Brno (CZ) Niezależny Instytut ds. Środowiska (DE) Region Kreta (EL) Prowincja Huelva (ES) Uniwersytet w Vaasa (FI) Miasto Zagrzeb (HR) Lokalna Agencja ds. Energii i Środowiska (IT) Florencka Agencja Energetyczna (IT) Kowieńska Regionalna Agencja Energetyczna (LT) Riga Managers School (LV) Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités (PL) Agencja Energetyczna Regionu Savinjska, Šaleška i Koroška (SI)

8 Obszar objęty projektem AUSTRIA CHORWACJA CYPR CZECHY FINLANDIA GRECJA HISZPANIA LITWA ŁOTWA NIEMCY POLSKA SŁOWENIA WŁOCHY

9 Idea projektu CEL ograniczenia zużycia energii w budynkach publicznych poprzez wdrożenie innowacyjnej metodologii 50/50 w 500 szkołach i 50 innych budynkach publicznych z 13 krajów UE metodologia 50/50 zakłada aktywne zaangażowanie użytkowników budynków w proces zarządzania energią w budynkach oraz uczy ich ekologicznych zachowań poprzez konkretne działania

10 Idea projektu Podział korzyści ekonomicznych wynikających z oszczędzania energii pomiędzy szkoły i władze lokalne 50% kwoty zaoszczędzonej dzięki zastosowaniu przez uczniów i nauczycieli środków efektywności energetycznej będzie wypłacane szkołom drugie 50% będzie stanowiło oszczędności dla władz lokalnych, które płacą rachunki

11 Każdy wygrywa! szkoły uzyskają dodatkowe środki finansowe władze lokalne ograniczą swoje wydatki na energię szkoły efektywne energetycznie przyczyniają się do osiągnięcia lokalnych celów związanych z wykorzystaniem energii i ochroną klimatu

12 Edukacja ekologiczna podniesienie wiedzy i świadomości uczniów w zakresie wykorzystania energii w szkole: pochodzenie, zużycie, straty, efektywność, oszczędzanie, zmiana zachowań uczniów i nauczycieli dotyczących wykorzystania energii zaangażowanie społeczności szkolnej w zarządzanie energią w szkole w celu osiągnięcia lepszej efektywności energetycznej szansa, że przyszłe pokolenia będą korzystały z energii w bardziej odpowiedzialny sposób i wpłyną pozytywnie na zachowanie swoich rodzin

13 Beneficjenci projektu samorządy lokalne oszczędności wynikające ze zmniejszonych rachunków za zużycie energii w podległych im szkołach i innych budynkach publicznych szkoły edukacja ekologiczna dzieci poprzez praktyczne działania, zachęta finansowa w postaci wypłaty połowy zaoszczędzonych środków inne budynki publiczne edukacja ekologiczna użytkowników poprzez praktyczne działania, zachęta finansowa w postaci wypłaty połowy zaoszczędzonych środków

14 Metodologia 50/50 powstała i została przetestowana w Niemczech, w latach 90. XX wieku (Hamburg, Berlin) zakłada aktywne zaangażowanie uczniów w proces zarządzania energią w szkole oraz nauczenie ich ekologicznych zachowań poprzez konkretne działania zakłada podział oszczędności finansowych osiągniętych w wyniku działań podjętych przez uczniów i innych członków społeczności szkolnej pomiędzy szkołę a jej organ prowadzący: - 50% zaoszczędzonej kwoty stanowi oszczędność dla organu prowadzącego, który płaci rachunki - 50% zaoszczędzonej kwoty zostaje wypłacone szkole

15 Metodologia 50/50 wdrożenie w wybranych szkołach i innych budynkach publicznych metodologii 50/50, składającej się z 9 kroków Wykorzystanie zaoszczędzonych pieniędzy Zgłoszenie zapotrzebowania na małe inwestycje Kampania informacyjna Przedstawienie propozycji rozwiązań Pomiary temperatury + ocena gospodarowania energią Przegląd energetyczny szkoły Wprowadzenie uczniów w problematykę projektu Wstępny przegląd energetyczny szkoły Powołanie zespołu ds. Energii

16 PORADNIK Oszczędzanie energii w szkołach Szczegółowy opis metodologii 50/50 oraz konkretne wskazówki dot. pracy z zespołem ds. energii zawiera poradnik dla nauczycieli Oszczędzanie energii w szkołach wydany przez nasze Stowarzyszenie. Poradnik pokazuje, jak krok po kroku wdrożyć w szkole metodologię 50/50 i zawiera szereg przydatnych arkuszy roboczych, opisów doświadczeń, rysunków, przykładów etykiet zachęcających do oszczędzania energii itd. Pierwotna wersja poradnika została rozszerzona o część poświęconą oszczędzaniu wody i racjonalnej gospodarce odpadami!

17 Pakiet edukacyjny przygotowanie materiałów edukacyjnych (nowa grupa wiekowa: 12-15; nowa grupa budynków: pozaszkolne)

18 Pakiet edukacyjny zakup urządzeń pomiarowych dla szkół i innych instytucji publicznych biorących udział w projekcie ZESTAWY DLA SZKÓŁ ZESTAWY DLA BUDYNKÓW POZASZKOLNYCH Cyfrowy termometr Cyfrowy luksomierz FILM EDUKACYJNY Miernik energii Zestaw do pomiaru zużycia energii

19 Działania wybór szkół (co najmniej 100 z Polski) i innych budynków publicznych (co najmniej 10 z Polski), które wdrożą metodologię 50/50 w ramach projektu ZGŁOSZONE 139 SZKÓŁ Z 23 GMIN i 9 BUDYNKÓW POZASZKOLNYCH Z 5 GMIN podpisanie umów pomiędzy szkołami i innymi instytucjami publicznymi a gminami zaangażowanymi w projekt dotyczących współpracy przy wdrażaniu metodologii 50/50 dodatkowo zaangażowanych 86 szkół z 14 gmin w tym 34 szkoły z 8 gmin woj. pomorskiego

20 Działania organizacja 2 konferencji oraz 5 warsztatów dla przedstawicieli szkół i gmin przygotowujące do realizacji działań projektowych Konferencje Kraków Kraków Warsztaty Kraków Nowy Sącz Niepołomice Dąbrowa Górnicza Kraków Liczba uczniów i nauczycieli zaangażowanych w projekt EURONET 50/50 MAX uczniów nauczycieli

21 Działania organizacja Dnia Projektu Euronet 50/50 MAX 29 maja 2015 roku w Dąbrowie Górniczej świętowany był pierwszy rok wdrażania projektu EURONET 50/50 MAX, który realizowany jest w 28 szkołach tego miasta. Ponad 200 uczniów i prawie 30 nauczycieli wzięło udział w konkursie i warsztatach współorganizowanych przez Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cites. Impreza towarzyszyła Dniom Dąbrowy Górniczej.

22 Działania regularny monitoring i ewaluacja wdrażania metodologii 50/50 w szkołach i innych budynkach publicznych regularny monitoring oszczędności energii i finansowych osiąganych w budynkach uczestniczących w projekcie nawiązanie współpracy pomiędzy szkołami i gminami, które brały udział w pierwszej edycji projektu EURONET 50/50 a szkołami i gminami biorącymi udział w nowym projekcie

23 Działania organizacja wymiany doświadczeń, informacji i dobrych praktyk w ramach Europejskiej Sieci 50/50, skupiającej szkoły, inne instytucje publiczne oraz samorządy lokalne wdrażające metodologię 50/50 organizacja corocznych wydarzeń poświęconych realizacji projektu w Polsce szeroka promocja idei 50/50 i zachęcanie innych organizacji do jej wdrożenia propagowanie włączania projektów 50/50 do lokalnych Planów działań na rzecz zrównoważonej energii oraz innych planów i strategii opracowanych na różnych szczeblach

24 Korzyści wynikające z wdrożenia metodologii 50/50 podniesienie świadomości energetycznej uczniów i nauczycieli oraz zmiana ich zachowań w kierunku racjonalnego wykorzystania energii i innych zasobów przenoszenie pozytywnych wzorców zachowań do domów zyskanie dodatkowych środków finansowych przez szkołę ograniczenie wydatków na energię przez organ prowadzący szkołę poprawa stanu środowiska lokalnego oraz wniesienie wkładu w globalną walkę ze zmianami klimatu połączenie nauki z dobrą zabawą!!!

25 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Anna Jaskuła Dyrektor biura Stowarzyszenie Gmin Polska Sieć Energie Cités Kraków, ul. Sławkowska 17 tel./faks: