Rozkład wyników ogólnopolskich

Transkrypt

1 Rozkład wyników ogólnopolskich procent uczniów wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie liczba punktów Parametry rozkładu wyników ogólnopolskich Średni ogólnopolski wynik punktowy Średni ogólnopolski wynik procentowy 45% Liczba wyników zerowych 53 Procent wyników maksymalnych.55% Mediana 13 Modalna 1 Odchylenie standardowe 6.61 Liczba szkół, które wzięły udział w teście 1175 Liczba uczniów, którzy pisali test 47933

2 Wyniki w poszczególnych województwach (kolorem zaznaczono wynik województwa) Maksymalna liczba punktów do zdobycia: 3 Województwo Wynik województwa Liczba szkół Liczba uczniów podlaskie % mazowieckie % podkarpackie % małopolskie % śląskie % wielkopolskie % pomorskie % świętokrzyskie % łódzkie % lubuskie % opolskie % kujawsko-pomorskie % lubelskie % dolnośląskie % warmińsko-mazurskie % zachodniopomorskie % Polska %

3 Wynik szkoły na tle województwa i Polski Średni wynik Wynik procentowy Szkoła 15. 5% Województwo % Polska % 3 25 Średni wynik Szkoła Województwo Polska Rozkład średnich wyników szkół w skali staninowej (kolorem zaznaczono wynik szkoły) Stopień skali (Stanin) Przedziały punktowe 9. najwyższy bardzo wysoki wysoki wyżej średni średni niżej średni niski bardzo niski najniższy

4 średnia klasy: 12.5 pkt średnia szkoły: 15. pkt średnia ogólnopolska: pkt Rozkład łatwości zadań łatwość Numer zadania - wyniki klasy - wyniki szkoły - wyniki ogólnopolskie

5 Zadania: współczynniki łatwości i sprawdzane umiejętności Nr zad. Sprawdzana umiejętność w zadaniu Współczynnik łatwości Wersja A Uczeń: Klasa Szkoła Polska 1 IV.2.3) dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli liczby wymierne II.9.4) wyznacza średnią arytmetyczną zestawu danych IV.1.9) oblicza pola i obwody trójkątów i czworokątów II.3.2) zapisuje w postaci jednej potęgi: iloczyny i ilorazy potęg o takich samych podstawach, o takich samych wykładnikach oraz potęgę potęgi (przy wykładnikach naturalnych); II.4.1) oblicza wartości pierwiastków drugiego i trzeciego stopnia z liczb, które są odpowiednio kwadratami lub sześcianami liczb wymiernych; II.4.3) mnoży i dzieli pierwiastki drugiego stopnia 5 II.1.11) oblicza wymiary wielokąta powiększonego lub pomniejszonego w danej skali V.5.4) stosuje obliczenia procentowe do rozwiązywania problemów w kontekście praktycznym, np. oblicza ceny po podwyżce lub obniżce o dany procent, wykonuje obliczenia związane z VAT, oblicza odsetki dla lokaty rocznej 7 II.1.3) zamienia ułamki zwykłe na dziesiętne (także okresowe), zamienia ułamki dziesiętne na ułamki zwykłe; II.1.4) zaokrągla rozwinięcia dziesiętne liczb 8 II.8.5) oblicza wartości funkcji podanych nieskomplikowanym wzorem i zaznacza punkty należące do jej wykresu II.6.3) redukuje wyrazy podobne w sumie algebraicznej; II.6.4) dodaje i odejmuje sumy algebraiczne III.8.4) odczytuje i interpretuje informacje przedstawione za pomocą wykresów funkcji (w tym wykresów opisujących zjawiska występujące w przyrodzie, gospodarce, życiu codziennym) 11 IV.1.17) rozpoznaje figury, które mają oś symetrii i figury, które mają środek symetrii. Wskazuje oś symetrii i środek symetrii figury 12 II.3.1) oblicza potęgi liczb wymiernych o wykładnikach naturalnych; II.3.2) zapisuje w postaci jednej potęgi: iloczyny potęg o takich samych podstawach, iloczyny i ilorazy potęg o takich samych wykładnikach oraz potęgę potęgi (przy wykładnikach naturalnych)

6 Zadania: współczynniki łatwości i sprawdzane umiejętności Nr zad. Sprawdzana umiejętność w zadaniu Współczynnik łatwości Wersja A Uczeń: Klasa Szkoła Polska 13 IV.1.2) rozpoznaje wzajemne położenie prostej i okręgu, rozpoznaje styczną do okręgu; II.8.3) korzysta z faktu, że styczna do okręgu jest prostopadła do promienia poprowadzonego do punktu styczności 14 III.6.1) opisuje za pomocą wyrażeń algebraicznych związki między różnymi wielkościami IV.1.3) korzysta z faktu, że styczna do okręgu jest prostopadła do promienia poprowadzonego do punktu styczności.; IV.1.6) oblicza pole koła, pierścienia kołowego, wycinka kołowego 16 II.2.3) dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli liczby wymierne I.9.1) interpretuje dane przedstawione za pomocą tabel, diagramów słupkowych i kołowych, wykresów; I.5.2) oblicza procent danej liczby 18 II.7.5) sprawdza, czy dana para liczb spełnia układ dwóch równań stopnia pierwszego z dwiema niewiadomymi IV.11.2) oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupa prostego, ostrosłupa IV.1.9) oblicza pola i obwody trójkątów i czworokątów V.1.7) stosuje twierdzenie Pitagorasa. lub V.1.15) korzysta z własności trójkątów prostokątnych podobnych IV.7.7) za pomocą równań lub układów równań opisuje i rozwiązuje zadania osadzone w kontekście praktycznym IV.11.2) oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupa prostego, ostrosłupa, walca, stożka, kuli (także w zadaniach osadzonych w kontekście praktycznym)

7 Maksymalna liczba punktów do zdobycia: 3 pkt Średnia klasy: 12.5 pkt Średnia szkoły: 15. pkt Wyniki poszczególnych uczniów Numer ucznia Liczba zdobytych punktów Wyniki klasy na tle Polski Liczba zdobytych punktów Polska (13.46 pkt) Numer ucznia w dzienniku

8 Średnie wyniki ogólnopolskie w skali staninowej Rozkład średnich wyników klas w skali staninowej (kolorem zaznaczono wynik klasy) Rozkład średnich wyników uczniów w skali staninowej Stopień skali (Stanin) Przedziały punktowe Stopień skali (Stanin) Przedziały punktowe 9. najwyższy bardzo wysoki wysoki wyżej średni średni niżej średni niski bardzo niski najniższy najwyższy bardzo wysoki wysoki wyżej średni średni niżej średni niski bardzo niski najniższy Uczniowie klasy w poszczególnych grupach normy staninowej Staniny Numer ucznia 1-3 (niskie wyniki) 2,5,6,7,8,12, (średnie wyniki) 1,4,9,1,11,13,14,16,17,2, (wysokie wyniki) 3,19,22

9 Raport dla ucznia nr 5 Uczeń nr 5 Średnia klasy Średnia ogólnopolska liczba punktów wynik procentowy 6.% 51.48% 44.88% Wynik procentowy poszczególnych zadań dla ucznia nr 5 Wynik procentowy (%) Numer zadania Wynik ucznia na tle rozkładu wyników uczniów z całego kraju (kolorem zaznaczono wynik ucznia nr 5) Stopień skali (Stanin) Przedziały punktowe 9. najwyższy bardzo wysoki wysoki wyżej średni średni niżej średni niski bardzo niski najniższy 4 -