Fraktale w Cinderelli Iteracje przekształceń afinicznych i inwersyjnych

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Fraktale w Cinderelli Iteracje przekształceń afinicznych i inwersyjnych"

Transkrypt

1 Fraktale w Cinderelli Iteracje przekształceń afinicznych i inwersyjnych Andrzej Sendlewski 1. Wstęp W tej miniaturze kontynuujemy prezentację metody generowania fraktali w schemacie IFS rozpoczętą w[14]. Znajomość miniatury[14] nie jest konieczna dla zrozumienia przedstawianych tutaj treści, ale może w znacznym stopniu to ułatwić. Przypomnijmy w zarysie metodę IFS. Definicja 1. Funkcję f : Π Π nazywamy przekształceniem zwężającym(kontrakcją) płaszczyzny Π, jeśli istnieje pewna liczba rzeczywistac,0 c<1taka,żedladowolnychpunktówa,b Π zachodzi nierówność f(a)f(b) c AB. Liczbę c nazywamy współczynnikiem zwężenia. Można udowodnić następujące twierdzenie. Twierdzenie2.Dladowolnegoskończonegoukładu{f 1,f 2,...,f k } przekształceń zwężających płaszczyzny Π istnieje jedyna niepusta, ograniczona i domknięta(zawierająca swoje punkty brzegowe) figura F taka, że F=f 1 (F) f 2 (F)... f k (F). 1

2 2 Figurę F nazywamy atraktorem, albo fraktalem wyznaczonym przez ten układ. Aby wyznaczyć fraktal F dla danego układu definiujemy funkcję F(operator) działającą na figurach kładąc F(A)=f 1 (A) f 2 (A)... f k (A), dla dowolnej figury płaskiej A. Teraz, ustalając na płaszczyźnie figurę ograniczoną i domkniętą B wyznaczmy kolejno figury: F(B),F(F(B)),F(F(F(B))),... Figury te będą coraz bardziej przypominać atraktor F, niezależnie od tegojakąfigurąbyłafigura B.Wpraktyceza Bbierzemyfiguręjednopunktową,tj.punktP 0 ipostępujemywedługnastępującegoalgorytmu: (1) Losujemy jedno przekształcenie f spośród przekształceń układu(f=f i dlapewnegoi {1,2,...,k}). (2)WyznaczamypunktP 1 =f(p 0 ). (3) Ponownie losujemy jedno przekształcenie g spośród przekształceńukładu(g=f j dlapewnegoj {1,2,...,k}). (4)WyznaczamypunktP 2 =g(p 1 ). (5) Losujemy jedno przekształcenie h spośród przekształceń układu(h=f s dlapewnegos {1,2,...,k}). (6)WyznaczamypunktP 3 =f(p 2 )..... W wyniku tego postępowania otrzymamy nieskończony ciąg punktów P 0,P 1,P 3,...Zbiórtychpunktówtworzyfigurębędącąprzybliżeniem poszukiwanego atraktora F układu przekształceń, a sposób w jaki on powstaje nazywamy metodą IFS. Dodajmy, że prawdopodobieństwa z jakimi losujemy przekształcenia nie muszą być równe. Można niektóre przekształcenia uprzywilejować ustalając inny rozkład prawdopodobieństwa. Fraktale będziemy tutaj generowali za pomocą metody IFS zaimplementowanej w programie Cinderella 2.0, tak jak w miniaturze[14], ale teraz układy funkcji iteracyjnych będą tworzyły przekształcenia afiniczne(fraktale samoafiniczne) albo inwersje względem okręgów(fraktale samoinwersyjne).

3 2. Przekształcenia afiniczne W szkolnym programie matematyki nie ma nic na temat przekształceń afinicznych, które będziemy tutaj stosować, Dlatego postaramy się przybliżyć najważniejsze pojęcia i fakty niezbędne do zrozumienia przedstawianych treści. Czytelnika zainteresowanego poszerzeniem wiadomości z tego zakresu odsyłamy do książki J. Bednarczuka[1], gdzie zagadnienie przedstawiono bardzo elementarnie i elegancko. Definicja3.Funkcjęf:Π Π,gdzieΠjestzbiorempunktów płaszczyzny, nazywamy przekształceniem afinicznym jeśli: a) f jest funkcją odwracalną, a więc różnowartościową i na, b) obrazem dowolnej prostej w przekształceniu f jest prosta. Bezpośrednio z definicji, za pomocą elementarnych rozumowań, można wyprowadzić wiele własności przekształceń afinicznych. Niektóre z nich zebrano w poniższym wniosku(spróbuj samodzielnie to wywnioskować). Wniosek 4. Dla dowolnego przekształcenia afinicznego f, punktów A,B,C,Dorazprostychaibzachodzą: a)jeżeliprosteaibprzecinająsięwjednympunkciep,toichobrazy f(a)if(b)przecinająsięwpunkcief(p), b)jeżelia b,tof(a) f(b), c) jeżeli punkty A, B, C, D są kolejnymi wierzchołkami równoległoboku,topunktyf(a),f(b),f(c),f(d)sątakżekolejnymiwierzchołkami równoległoboku, d)obrazemśrodkaodcinkaokońcachaibjestśrodekodcinkaokońcachf(a)if(b). Własność z punktu c) powyższego wniosku jest jedną z podstawowych cech charakterystycznych przekształceń afinicznych. Okazuje się, że określenie wartości przekształcenia afinicznego na wierzchołkach równoległoboku(w istocie na trzech jego wierzchołkach bo czwarty jest jednoznacznie konstruowalny za pomocą prostych równoległych) jednoznacznie wyznacza to przekształcenie. Twierdzenie 5. Każde dwa trójkąty są afinicznie przystające, tzn. dla dowolnych dwóch trójek niewspółliniowych punktów A, B, C oraz 3

4 4 A,B,C istniejedokładniejednoprzekształcenieafiniczneftakie,że f(a)=a,f(b)=b if(c)=c. Fakt ten zaimplementowano w programie Cinderella i w taki właśnie sposób będziemy zadawać przekształcenia afiniczne. Tutaj jedna uwaga, nasza wyobraźnia lepiej pracuje, gdy widzimy równoległoboki, a więc jeśli będziemy chcieli określić interesujące nas przekształcenie, to powinniśmy widzieć dwa równoległoboki, początkowy i ten który ma być jego obrazem. Wtedy wystarczy wybrać sobie jakiekolwiek 3 wierzchołki wyjściowego równoległoboku i każdemu z nich przyporządkować jako ich wartości po jednym z 3 dowolnie wybranych wierzchołków równoległoboku, który ma być obrazem. Jeśli zależy nam na tym, aby definiowane przekształcenie zachowywało orientację płaszczyzny, to trójka uporządkowana wybranych wierzchołków i odpowiadająca jej trójka punktów będących ich obrazami powinny być trójkami jednakowo zorientowanymi. Oczywiście każde podobieństwo(a więc i każda izometria) jest przekształceniem afinicznym. Jak znajdować najprostsze przykłady przekształceń afinicznych, które nie są podobieństwami? Otóż, wybieramy sobie dwa punkty A, B i deklarujemy je jako punkty stałe przekształcenia,anastępniedwapunktyc,dpozaprostąabideklarujemyjedenz nich jako obraz drugiego. W takim przekształceniu każdy punkt prostej AB jest punktem stałym. Przekształcenia te nazywamy powinowactwamiosiowymioosiab.rolapowinowactwjestbardzoważnacowynika z następującego twierdzenia. Twierdzenie 6. Każde przekształcenie afiniczne płaszczyzny Π jest złożeniem pewnego podobieństwa i pewnego powinowactwa osiowego. Narysunku1przedstawionoobraztrójkątaPQRiokręgunanim opisanego w powinowactwie f o osi AB. Z rysunku widzimy, że przekształcenia afiniczne nie zachowują kątów pomiędzy prostymi, a obrazami okręgów są elipsy(okrąg to też elipsa, ale bardzo szczególna). Pozostaje jeszcze jedna ważna dla nas kwestia, jak stwierdzić, czy nasze przekształcenie afiniczne jest przekształceniem zwężającym, czy nie? Otóż sprawa jest równie prosta jak w przypadku podobieństw. Wystarczy tym razem zadbać o to, aby każdy z boków trójkąta, który ma być obrazem, był krótszy od odpowiedniego boku trójkąta wyjściowego użytego do definicji tego przekształcenia.

5 5 Rysunek 1. Obrazy figur w powinowactwie osiowym Wtedy nasze przekształcenie będzie przekształceniem zwężającym, zaś jeśli ten warunek nie będzie spełniony, to przekształcenie nie będzie przekształceniem zwężającym. 3. Przykłady fraktali samoafinicznych Skupimy naszą uwagę na dwóch fraktalach samoafinicznych, smoku Heigweya i paproci Barnsleya, zaliczanych obecnie do klasyki geometrii fraktalnej(zobacz[5]) Smok Heighwaya. Rozważmy dwa kwadraty ABCD, ANBM i równoległobok AMQP(AP = AB) położone względem siebie tak jak na rysunku 2. Zdefiniujmy dwa przekształcenia afiniczne: f, przekształcające kwadrat ABCD na równoległobok AMQP, podobieństwo g, przekształcające kwadrat ABCD na kwadrat ANBM. Atraktor takiego układu przekształceń, zwany smokiem Heighwaya, wygenerowany metodą IFS przedstawia rysunek 3. Zauważmy, że jeśli czterokrotnie obrócimy układ dwóch kwadratów irównoległobokuzrysunku2wokółpunktuaokątprosty,tootrzymamy konfigurację z rysunku 4(wielkości figur i oznaczenia punktów

6 6 Rysunek 2. Konfiguracja Heighwaya Rysunek 3. Smok Heighwaya zostały zmienione!). Mogłoby sie wydawać, że aby narysować te cztery figury jako fraktale będziemy potrzebowali ośmiu przekształceń, ale wystarczy tylko sześć widocznych na rysunku 4, bo niektóre z nich definiowane z uwzględnieniem obrotu pokryją się. Oznacza to, że cztery

7 7 Rysunek 4. Konfiguracja dla czterech smoków Rysunek 5. Cztery smoki smoki Heigwaya dla tych czterech układów będą do siebie pasowały. Przedstawia to rysunek 5, gdzie każdy ze smoków jest rysowany inną parą zbliżonych do siebie kolorów(smoki: zielony, czerwony, niebieski,

8 8 czarny). Z tego, że całą płaszczyznę można przykryć kwadratami wnioskujemy, że można ją także przykryć smokami Heigwaya tak, aby na siebie nie nachodziły(mają tylko wspólne brzegi) Paproć Barnsleya. Rozważmy prostokąt ABDC i cztery inne prostokąty, będące obrazami tego wyjściowego prostokąta: najmniejszy prostokąt HGEF, definiuje pierwsze przekształcenie na liście, duży prostokąt LKNM, definiuje drugie przekształcenie na liście, dwaśredniejwielkościprostokątyprqoiustv definiują odpowiednio trzecie i czwarte przekształcenie na liście. Rysunek 6. Konfiguracja Barnsleya Fraktal tego układu czterech przekształceń afinicznych przypomina swoim kształtem liść paproci i nazywany jest od nazwiska jego odkrywcy- paprocią Barnsleya(patrz rysunek 7). Generowanie tego fraktala wymaga nierównomiernego doboru prawdopodobieństw losowania przekształceń. Aby otrzymać taki efekt jak na rysunkach trzeba losować drugie z przekształceń z największym prawdopodobieństwem

9 9 Rysunek 7. Paproć Barnsleya Rysunek 8. Paproć Barnsleya bliskim 0,8. Aby ostatecznie upodobnić ten fraktal do rzeczywistej paproci wystarczy jeszcze odpowiednio dobrać kolory rysowania obrazów względem odpowiednich przekształceń (rysunki 8 i 9).

10 10 Rysunek 9. Paproć Barnsleya na sferze 4. Trzy powinowactwa osiowe Podobnie jak to uczyniliśmy w miniaturze[14], spróbujmy wygenerować swoje własne fraktale. Weźmy trójkąt równoboczny ABC i trzy swobodne punkty D, E, F leżące na dwusiecznych kątów wewnętrznych odpowiednio o wierzchołkach C, A, B(patrz rysunek 10). Rozważmy układ trzech prostokątnych powinowactw p, q i r: p, oosi AB i p(i)=d, q, oosi BC i q(i)=e, r, oosi CA i r(i)=f. Manipulując trzema swobodnymi punktami D, E i F możemy zmieniać układ przekształceń i obserwować generowane fraktale. Rysunki od 11 do 14 przedstawiają przykłady fraktali otrzymanych tym sposobem. Efekty z pewnością nie są oszałamiające, ale mogą budzić naszą ciekawość.

11 11 Rysunek 10 Rysunek 11

12 12 Rysunek 12 Rysunek 13

13 13 Rysunek Inwersje względem okręgu Pojęcie przekształcenia płaszczyzny zwanego inwersją, albo symetrią względem okręgu, należy do działu klasycznej geometrii zwanego geometrią okręgów. Inwersję można zdefiniować na wiele rozmaitych sposobów. Tutaj zrobimy to w sposób możliwie najbardziej elementarny(zobacz[10]). Rozwiążmy następujące zadanie konstrukcyjne dotyczące okręgu. Zadanie1.DladanegookręguośrodkuOipromieniurorazpunktuP,P O,skonstruujtakipunktP napółprostejowierzchołkuo przechodzącej przez P, aby OP OP =r 2. PrzedstawmydwieróżnekonstrukcjepunktuP,pozostawiającuzasadnienie ich poprawności czytelnikowi. Konstrukcja za pomocą siecznych(rysunek 15). (1) Prowadzimy przez punkt P sieczną okręgu przecinającą go w punktachaib.

14 14 (2) Odbijamy symetrycznie względem prostej OP jeden z punktów B(albo A) otrzymując punkt okręgu C. (3)ZnajdujemypunktP jakoprzecięcieprostejopzsiecznąac (albobc). Rysunek 15. Konstrukcja za pomocą siecznych Konstrukcja za pomocą cyrkla(rysunek 16). (1) Znajdujemy punkty A i B przecięcia okręgu danego z okręgiem ośrodkuwpipromieniudługościop. (2)RysujemydwaokręgiośrodkachwAiBipromieniachr, które oczywiście przecinają się w punkcie O. (3)ZnajdujemypunktP jakodrugi(różnyodo)punktprzecięcia tych dwóch okręgów. Rysunek 16. Konstrukcja za pomocą cyrkla Definicja7.InwersjąpłaszczyznyobiegunieOiwykładnikur 2 nazywamyfunkcjęf:π\{o} Π\{O}taką,żedladowolnego

15 punktupróżnegoodo f(p)=p, gdziep jestjedynympunktempółprostejowierzchołkuoprzechodzącejprzezpunktptakim,żeop OP =r 2. OkrągośrodkuOipromieniurnazywamyokręgieminwersjif. Z definicji wynika, że inwersja jest przekształceniem odwracalnym, a przekształceniem do niej odwrotnym jest ta sama inwersja. Zauważmy jeszcze, że każdy punkt okręgu inwersji jest jej punktem stałym, obrazy punktów leżących w kole wyznaczonym przez okrąg inwersji leżą poza tym kołem i odwrotnie(stąd nazwa symetria względem okręgu). 15 Rysunek 17. Obrazy okręgów i prostych w inwersji Rysunek 17 przedstawia obraz okręgu o środku A i dwóch prostopadłych prostych(figury koloru pomarańczowego) w inwersji względem zielonego okręgu. Są nimi odpowiednio okrąg nie przechodzący przez biegun i dwa prostopadłe okręgi bez punktu O(figury koloru fioletowego). Wtedy obrazami figur koloru fioletowego w tej inwersji są odpowiednie figury koloru pomarańczowego, bo przekształceniem odwrotnym do inwersji jest ta sama inwersja. Z tego eksperymentu wynika, że

16 16 z dokładnością do bieguna, obrazami okręgów mogą być okręgi bądź proste, a obrazami prostych proste bądź okręgi. Jak zmienia sie odległość pomiędzy obrazami punktów w inwersji w zależności od odległości pomiędzy tymi punktami? Odpowiedzi na to pytanie udziela następujące twierdzenie. Twierdzenie 8. Niech f będzie inwersją o biegunie O i wykładnikur 2.DladowolnychpunktówAiBpłaszczyznyzachodzirówność r 2 f(a)f(b)= OA OB AB. Z twierdzenia tego wynika, że przekształcenia inwersyjne nie są odwzorowaniami zwężającymi płaszczyzny. Tym niemniej sposób zmiany odległości w tych przekształceniach daje nadzieję na generowanie ciekawych fraktali metodą IFS, chociażby lokalnie w pewnych fragmentach płaszczyzny(wszystko zależy od wzajemnego położenia okręgów inwersji danego układu). 6. Przykłady fraktali samoinwersyjnych Rozważmy pięciokąt foremny gwiaździsty jak na rysunku 18. Rysunek 18. Konfiguracja okręgów pięciokąta gwiaździstego

17 Weźmy pięć okręgów o środkach w wierzchołkach ramion gwiazdy, które przechodzą przez punkty na ramionach dzielących każde z tych ramion wzłotymstosunku żółteokręgi,orazokrągośrodkuwśrodkugwiazdy i swobodnym promieniu zielony okrąg. Zdefiniujmy układ funkcji iteracyjnych jako układ inwersji względem każdego z tych okręgów Możemy teraz wygenerować metodą IFS fraktal dla tego układu. 17 Rysunek 19 Manipulując wielkością zielonego okręgu możemy zmieniać warunki początkowe układu zmieniając jedno z przekształceń tego układu (inwersję względem zielonego okręgu) i obserwować otrzymywane fraktale. Celowo na wszystkich rysunkach nie ukrywamy ani gwiazdy, ani okręgów inwersji, abyśmy mogli obserwować rezultaty w zależności od wzajemnego położenia tych okręgów. Przykładowe rezultaty tego eksperymentu, które uznaliśmy za warte uwagi, przedstawiają rysunki 19, 20i21. Jak sprawdzić czy na rysunku jest cały fraktal, czy jedynie jego część? Może nam w tym pomóc odwzorowanie płaszczyzny na sferę, gdyż wtedy będziemy widzieli całą płaszczyznę, a nie tylko jej fragment. Rysunki 22, 23 i 24 przedstawiają widoki sferyczne fraktali odpowiednio

18 18 Rysunek 20 Rysunek 21

19 19 Rysunek 22 Rysunek 23 z rysunków 19, 20 i 21. Wynika z nich niezbicie, że na rysunku 19 widzimy tylko część fraktala, a na dwóch pozostałych rysunkach znajdują się całe fraktale.

20 20 Rysunek Podsumowanie Drogi Czytelniku, wszystkie ilustracje z tej miniatury i wcześniejszej miniatury [14] zostały wyeksportowane do apletów Javy i opublikowane na pod adresem internetowym: Zapraszam wszystkich do eksperymentowania tymi ilustracjami w trakcie czytania tej miniatury, co ułatwi zrozumienie przedstawionych treści. Co więcej, zachęcam wszystkich do samodzielnego generowania swoich nowych fraktali. Program geometryczny Cinderella w wersji 2.0 można pobrać z witryny [20]. Wersja demo programu wymaga jednakże sporej sprawności, gdyż działa tylko przez kwadrans, a zapis pracy nie jest kompletny (autorzy programu udostępniają pełną darmową, ale uboższą wersję 1.4, w której niestety nie zaimplementowano metody IFS). W trakcie pracy z programem proponujemy oglądnie fraktali w różnych geometriach. Dodajmy jeszcze, że program Cinderella 2.0 nie tylko zawiera wiele narzędzi do eksperymentowania z obiektami geometrycznymi w różnych geometriach (euklidesowa, sferyczna, itp.) ale

21 jest prawdziwym laboratorium fizycznym do symulacji zjawisk fizycznych(układy punktów materialnych, układy ładunków elektrycznych, układy planetarne, odbicia sprężyste, itp.). Co więcej, zainteresuje to czytelników lubiących programować, jest także środowiskiem programistycznym, które pozwala na pisanie własnych skryptów zarządzających zachowaniem się badanych obiektów. Obszerny spis literatury zawiera także pozycje, które nie są cytowane w tekście. Ma on ułatwić wszystkim zainteresowanym tematyką miniatury znajdowanie materiałów w języku polskim. Literatura [1] J. Bednarczuk, Urok przekształceń afinicznych, WSP, Warszawa [2] J. Ciesielski, Z. Pogoda Złamany wymiar, Wiedza i Zycie, nr 11-12(1989). [3]A.Fuliński,Ochaosieiprzypadku,FizykawSzkole,nr2(1994). [4] L. Jabłoński, Istota chaosu, Fizyka w Szkole nr 1(1992). [5] J. Kudrewicz, Fraktale i chaos, WNT, Warszawa [6]T.KwastChaosjestwszędzie,Delta,nr10(1993). [7] H. O. Peitgen, H Jürgens, D. Saupe, Granice chaosu: fraktale, PWN, Warszawa [8] H. O. Peitgen, H Jürgens, D. Saupe, C. Zahlten, Fraktale. Animacje, eksperymenty i wywiady z E. Lorenzem i B. Mandelbrotem, PWN, Warszawa [9] P. Pierański, Fraktale. Od geometrii do sztuki, Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań [10] W. W. Prasołow, Zadaczi po płanimetrii tom 2, Nauka, Moskwa 1991(po rosyjsku). [11] P. Przytycki, ZOO na płaszczyźnie Delta, nr 2(1985). [12] P. Raczka, Turbulencje i fraktale, Delta, nr 2(1985). [13] J. Ryll, Ułamkowy wymiar, Delta, nr 2(1985). [14] A. Sendlewski, Fraktale w Cinderelli. Iteracje podobieństw, Miniatury Matematyczne 28, Aksjomat, Toruń [15] H. G. Schuster, Chaos deterministyczny, PWN, Warszawa [16] D. Smith, Jak wygenerować chaos domowym sposobem, Świat Nauki, nr 3 (1992). [17] I. Stewart, Czy Bóg gra w kości? Nowa matematyka chaosu, PWN, Warszawa [18] J. Stoer, Wstep do analizy numerycznej, PWN, Warszawa [19]J.Turnau,Chaos,Wiedzaiżycie,nr2(1992). [20] Witryna internetowa programu The Interactive Geometry Software Cinderella, 21

22

Fraktale w Cinderelli Iteracje podobieństw

Fraktale w Cinderelli Iteracje podobieństw Fraktale w Cinderelli Iteracje podobieństw Andrzej Sendlewski 1. Wstęp Geometria euklidesowa, której elementy poznajemy w trakcie nauki szkolnej, zajmuje się figurami o idealnych kształtach. Uczymy się

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1 PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1 Planimetria to dział geometrii, w którym przedmiotem badań są własności figur geometrycznych leżących na płaszczyźnie (patrz określenie płaszczyzny). Pojęcia

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3 DEFINICJE PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3 Czworokąt to wielokąt o 4 bokach i 4 kątach. Przekątną czworokąta nazywamy odcinek łączący przeciwległe wierzchołki. Wysokością czworokąta nazywamy

Bardziej szczegółowo

Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów

Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów Jadwiga Czyżewska Pisane pod kierunkiem W.Guzickiego W 2013 roku na II etapie VIII edycji Olimpiady Matematycznej Gimnazjalistów pojawiło się zadanie o następującej

Bardziej szczegółowo

Rysunek 1. Udowodnij, że AB CD = BC DA. Rysunek 2. Po inwersji o środku w punkcie E. Rysunek 3. Po inwersji o środku w punkcie A

Rysunek 1. Udowodnij, że AB CD = BC DA. Rysunek 2. Po inwersji o środku w punkcie E. Rysunek 3. Po inwersji o środku w punkcie A g H e D c H' E g' h e' O d A C' d' C A' F' f' I' G' B' G I F f INWERSJA Inwersją o środku O i promieniu r nazywamy takie przekształcenie płaszczyzny (bez punktu O), które każdemu punktowi X O przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

Jednokładność i podobieństwo

Jednokładność i podobieństwo Jednokładność i podobieństwo Adrian Łydka Bernadeta Tomasz Teoria Definicja 1. Iloczynem niezerowego wektora u przez liczbę rzeczywistą s 0 nazywamy wektor v spełniający następujące dwa warunki: 1) v =

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ELEMENTARNA

GEOMETRIA ELEMENTARNA Bardo, 7 11 XII A. D. 2016 I Uniwersytecki Obóz Olimpiady Matematycznej GEOMETRIA ELEMENTARNA materiały przygotował Antoni Kamiński na podstawie zbiorów zadań: Przygotowanie do olimpiad matematycznych

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r.

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r. Waldemar ompe echy przystawania trójkątów 1. unkt leży na przekątnej kwadratu (rys. 1). unkty i R są rzutami prostokątnymi punktu odpowiednio na proste i. Wykazać, że = R. R 2. any jest trójkąt ostrokątny,

Bardziej szczegółowo

Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 2013

Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 2013 Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 013 3.4.1 Inwersja względem okręgu. Inwersja względem okręgu jest przekształceniem płaszczyzny

Bardziej szczegółowo

Podstawowe pojęcia geometryczne

Podstawowe pojęcia geometryczne PLANIMETRIA Podstawowe pojęcia geometryczne Geometria (słowo to pochodzi z języka greckiego i oznacza mierzenie ziemi) jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych

Bardziej szczegółowo

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3) Pytania zamknięte / TEST : Wybierz 1 odp prawidłową. 1. Punkt: A) jest aksjomatem in. pewnikiem; B) nie jest aksjomatem, bo można go zdefiniować. 2. Prosta: A) to zbiór punktów; B) to zbiór punktów współliniowych.

Bardziej szczegółowo

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI 2 proste

Bardziej szczegółowo

KONSTRUKCJE ZA POMOCĄ CYRKLA. Ćwiczenia Czas: 90

KONSTRUKCJE ZA POMOCĄ CYRKLA. Ćwiczenia Czas: 90 KONSTRUKCJE ZA POMOCĄ CYRKLA Ćwiczenia Czas: 90 TWIERDZENIE MOHRA-MASCHERONIEGO jeżeli dana konstrukcja geometryczna jest wykonalna za pomocą cyrkla i linijki, to jest wykonalna za pomocą samego cyrkla,

Bardziej szczegółowo

Geometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych:

Geometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych: Geometria Jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych i zależności między nimi. Figury geometryczne na płaszczyźnie noszą nazwę figur płaskich, w przestrzeni

Bardziej szczegółowo

Skrypt 30. Przygotowanie do egzaminu Okrąg wpisany i opisany na wielokącie

Skrypt 30. Przygotowanie do egzaminu Okrąg wpisany i opisany na wielokącie Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla gimnazjów współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 30 Przygotowanie do egzaminu Okrąg wpisany

Bardziej szczegółowo

Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania

Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania Rozważmy sferę S o środku O i promieniu R. Inwersją względem sfery S nazywamy przekształcenie, które przekształca punkt A na punkt A leżący na półprostej

Bardziej szczegółowo

Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym.

Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym. Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym. Po uruchomieniu Geogebry (wersja 5.0) Pasek narzędzi Cofnij/przywróć Problem 1: Sprawdź co się stanie, jeśli połączysz

Bardziej szczegółowo

X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów www.omg.edu.pl X Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (10 listopada 01 r. 15 grudnia 01 r.) Szkice rozwiązań zadań konkursowych 1. nia rozmieniła banknot

Bardziej szczegółowo

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

Treści zadań Obozu Naukowego OMG STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ GIMNAZJALISTÓW Treści zadań Obozu Naukowego OMG Poziom OM 2015 rok SZCZYRK 2015 Pierwsze zawody indywidualne Treści

Bardziej szczegółowo

PODSTAWOWE KONSTRUKCJE GEOMETRYCZNE

PODSTAWOWE KONSTRUKCJE GEOMETRYCZNE PODSTAWOWE KONSTRUKCJE GEOMETRYCZNE Dane będę rysował na czarno. Różne etapy konstrukcji kolorami: (w kolejności) niebieskim, zielonym, czerwonym i ewentualnie pomarańczowym i jasnozielonym. 1. Prosta

Bardziej szczegółowo

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Umiejętności opracowanie: Maria Lampert LISTA MOICH OSIĄGNIĘĆ FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Co powinienem umieć Umiejętności znam podstawowe przekształcenia geometryczne: symetria osiowa i środkowa,

Bardziej szczegółowo

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne Mini tablice matematyczne Figury geometryczne Spis treści Własności kwadratu Ciekawostka:Kwadrat magiczny Prostokąt Własności prostokąta Trapez Własności trapezu Równoległobok Własności równoległoboku

Bardziej szczegółowo

METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA. WYKŁAD 1 Czas: 45

METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA. WYKŁAD 1 Czas: 45 METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA WYKŁAD 1 Czas: 45 TWIERDZENIE PONCELETA-STEINERA W roku 1833, Szwajcarski matematyk Jakob Steiner udowodnił, że wszystkie klasyczne konstrukcje (za pomocą cyrkla i linijki)

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE VI

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE VI SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE VI Temat: Oś symetrii figury. Cele operacyjne: Uczeń: - zna rodzaje trójkątów i ich własności, - zna rodzaje czworokątów ich własności, - odkrywa i formułuje definicję

Bardziej szczegółowo

Odkrywanie twierdzeń geometrycznych przy pomocy komputera

Odkrywanie twierdzeń geometrycznych przy pomocy komputera Odkrywanie twierdzeń geometrycznych przy pomocy komputera Andrzej Sendlewski WMiI UMK Koło Matematyczne 15 maja 2010 DGS programy komputerowe CINDERELLA ver. 1.4, ver. 2.0 (komercyjna) Circle & Ruler (R.

Bardziej szczegółowo

Zbiór Cantora. Diabelskie schody.

Zbiór Cantora. Diabelskie schody. Zbiór Cantora. Diabelskie schody. Autor: Norbert Miękina Zespół Szkół nr 3 im. ks. prof. Józefa Tischnera ul. Krakowska 20 32-700 Bochnia tel. 14 612-27-79 Opiekun: mgr Barbara Góra 1 W matematyce sztuka

Bardziej szczegółowo

Trójkąty jako figury geometryczne płaskie i ich najważniejsze elementy

Trójkąty jako figury geometryczne płaskie i ich najważniejsze elementy Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Trójkąty jako figury geometryczne płaskie i ich najważniejsze elementy Trójkąt jest wielokątem o trzech bokach Suma miar kątów wewnętrznych trójkąta jest równa 180. +

Bardziej szczegółowo

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

Treści zadań Obozu Naukowego OMG STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ GIMNAZJALISTÓW Treści zadań Obozu Naukowego OMG Poziom OMG 2015 rok SZCZYRK 2015 Treści zadań Pierwsze zawody indywidualne

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA) GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA) WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. Na początek omówimy

Bardziej szczegółowo

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2). 1. Narysuj poniższe figury: a), b), c) 2. Punkty A = (0;1) oraz B = (-1;0) należą do okręgu którego środek należy do prostej o równaniu x-2 = 0. Podaj równanie okręgu. 3. Znaleźć równanie okręgu przechodzącego

Bardziej szczegółowo

KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI

KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI PRACA KONTROLNA nr 1 październik 1999 r 1. Stop składa się z 40% srebra próby 0,6, 30% srebra próby 0,7 oraz 1 kg srebra próby 0,8. Jaka jest waga i jaka

Bardziej szczegółowo

METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA. WYKŁAD 1 Czas: 45

METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA. WYKŁAD 1 Czas: 45 METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA WYKŁAD 1 Czas: 45 O KONSTRUKCJACH GEOMETRYCZNYCH 1. Starożytni matematycy posługiwali się konstrukcjami geometrycznymi. 2. Wykonanie konstrukcji polega na narysowaniu

Bardziej szczegółowo

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM ETAP I TEST II Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie 1. A. Stosunek pola koła wpisanego w kwadrat o boku długości 6 do pola koła opisanego na tym kwadracie

Bardziej szczegółowo

Symetryczne eksperymenty

Symetryczne eksperymenty Maciej Frączek Dominik Trąbka uczniowie klasy 2b Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi Im. Maksymiliana Marii Kolbe w Krakowie Os. Złotego Wieku 36 Symetryczne eksperymenty Opiekun mgr Teresa Sklepek

Bardziej szczegółowo

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie 9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie Pitagorasa i twierdzenie cosinusów, twierdzenie o kącie wpisanym i środkowym, okrąg wpisany i opisany na wielokącie, wielokąty foremne (c.d).

Bardziej szczegółowo

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 7

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 7 Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 7 Lang: Pole powierzchni kuli Nierówność dla objętości skorupki: (pow. małej kuli) h objętość skorupki

Bardziej szczegółowo

Skrypt 24. Geometria analityczna: Opracowanie L5

Skrypt 24. Geometria analityczna: Opracowanie L5 Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 24 Geometria analityczna:

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna

Geometria analityczna Geometria analityczna Paweł Mleczko Teoria Informacja (o prostej). postać ogólna prostej: Ax + By + C = 0, A + B 0, postać kanoniczna (kierunkowa) prostej: y = ax + b. Współczynnik a nazywamy współczynnikiem

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI. Napisz równanie prostej przechodzącej przez początek układu i prostopadłej do prostej 3x-y+=0.. Oblicz pole trójkąta ograniczonego osiami układy i prostą x+y-6=0. 3. Odcinek o

Bardziej szczegółowo

FRAKTALE I SAMOPODOBIEŃSTWO

FRAKTALE I SAMOPODOBIEŃSTWO FRAKTALE I SAMOPODOBIEŃSTWO Mariusz Gromada marzec 2003 mariusz.gromada@wp.pl http://multifraktal.net 1 Wstęp Fraktalem nazywamy każdy zbiór, dla którego wymiar Hausdorffa-Besicovitcha (tzw. wymiar fraktalny)

Bardziej szczegółowo

Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących

Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt dla ucznia Planimetria: 5.

Bardziej szczegółowo

w jednym kwadrat ziemia powietrze równoboczny pięciobok

w jednym kwadrat ziemia powietrze równoboczny pięciobok Wielościany Definicja 1: Wielościanem nazywamy zbiór skończonej ilości wielokątów płaskich spełniających następujące warunki: 1. każde dwa wielokąty mają bok lub wierzchołek wspólny albo nie mają żadnego

Bardziej szczegółowo

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria Twierdzenie Talesa. drian Łydka ernadeta Tomasz Teoria efinicja 1. Mówimy, że odcinki i są proporcjonalne odpowiednio do odcinków EF i GH, jeżeli = EF GH. Twierdzenie 1. (Twierdzenie Talesa) Jeżeli ramiona

Bardziej szczegółowo

Skrypt dla ucznia. Geometria analityczna część 3: Opracowanie L3

Skrypt dla ucznia. Geometria analityczna część 3: Opracowanie L3 Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt dla ucznia Geometria analityczna

Bardziej szczegółowo

GEOPLAN Z SIATKĄ TRÓJKĄTNĄ

GEOPLAN Z SIATKĄ TRÓJKĄTNĄ TEMAT NUMERU 9 GEOPLAN Z SIATKĄ TRÓJKĄTNĄ Marzenna Grochowalska W Matematyce w Szkole wiele miejsca poświęcono geoplanom z siatką kwadratową oraz ich zaletom 1. Równie ciekawą pomocą dydaktyczną jest geoplan

Bardziej szczegółowo

Projekt Zobaczę-dotknę-wiem i umiem, dofinansowany przez Fundację mbanku w partnerstwie z Fundacją Dobra Sieć

Projekt Zobaczę-dotknę-wiem i umiem, dofinansowany przez Fundację mbanku w partnerstwie z Fundacją Dobra Sieć Kartka papieru i własności trójkątów. Ćwiczenie 1 Uczniowie ustalają ile znają rodzajów trójkątów. Podział ze względu na miary kątów Podział ostrokątny prostokątny rozwartokątny ze względu na długości

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA WYDZIAŁ MATEMATYKI - TEST 1

MATEMATYKA WYDZIAŁ MATEMATYKI - TEST 1 Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, wypożyczanie i powielanie niniejszych testów w jakiejkolwiek formie surowo zabronione. W przypadku złamania zakazu mają zastosowanie przepisy dotyczące naruszenia

Bardziej szczegółowo

Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria

Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria 1. Rodzaje kątów: a) Kąty wierzchołkowe; tworzą je dwie przecinające się proste, mają takie same miary. b) Kąty przyległe; mają wspólne jedno ramię, ich suma

Bardziej szczegółowo

Rozkład figury symetrycznej na dwie przystające

Rozkład figury symetrycznej na dwie przystające Rozkład figury symetrycznej na dwie przystające Tomasz Tkocz 10 X 2010 Streszczenie Tekst zawiera notatki do referatu z seminarium monograficznego Wybrane zagadnienia geometrii. Całość jest oparta na artykule

Bardziej szczegółowo

Nawi zanie do gimnazjum Planimetria Trójk Rysujemy Rysujemy Rysujemy Zapisujemy t zewn trzny trójk ta, Trójk ty ze wzgl du na miary k tów Trójk

Nawi zanie do gimnazjum Planimetria Trójk Rysujemy Rysujemy Rysujemy Zapisujemy t zewn trzny trójk ta, Trójk ty ze wzgl du na miary k tów Trójk PLANIMETRIA Lekcja 102-103. Miary kątów w trójkącie str. 222-224 Nawiązanie do gimnazjum Planimetria to., czy planimetria zajmuje się. (Dział geometrii, który zajmuje się badaniem płaskich figur geometrycznych)

Bardziej szczegółowo

Regionalne Koło Matematyczne

Regionalne Koło Matematyczne Regionalne Koło Matematyczne Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Wydział Matematyki i Informatyki http://www.mat.umk.pl/rkm/ Lista rozwiązań zadań nr 16 (27.02.2010) Twierdzenia evy i Menelaosa 1.

Bardziej szczegółowo

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH

1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH R O Z W I A Z A N I A 1. ODPOWIEDZI DO ZADAŃ TESTOWYCH 1. Dla dowolnych zbiorów A, B, C zachodzi równość (A B) (B C) (C A) = (A B C) (A B C), A (B C) = (A B) (A C), A (B C) = (A B) (A C). 2. Wyrażenie

Bardziej szczegółowo

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej Rozwiązania - klasy drugie 1. Znaleźć wszystkie pary liczb całkowitych (x, y) spełniające nierówności x + 1 + y 4 x + y 4 5 x 4 + y 1 > 4. Ważne jest zauważenie,

Bardziej szczegółowo

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa www.omg.edu.pl (3 października 2013 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Liczba 3 9 3 27 jest a) niewymierna; b) równa 3 27;

Bardziej szczegółowo

Geometria. Planimetria. Podstawowe figury geometryczne

Geometria. Planimetria. Podstawowe figury geometryczne Geometria Geometria (słowo to pochodzi z języka greckiego i oznacza mierzenie ziemi) jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych i zależności między nimi. Aksjomaty

Bardziej szczegółowo

Elementy geometrii analitycznej w R 3

Elementy geometrii analitycznej w R 3 Rozdział 12 Elementy geometrii analitycznej w R 3 Elementy trójwymiarowej przestrzeni rzeczywistej R 3 = {(x,y,z) : x,y,z R} możemy interpretować co najmniej na trzy sposoby, tzn. jako: zbiór punktów (x,

Bardziej szczegółowo

XIII Olimpiada Matematyczna Juniorów

XIII Olimpiada Matematyczna Juniorów XIII Olimpiada atematyczna Juniorów Zawody stopnia pierwszego część korespondencyjna (1 września 2017 r. 16 października 2017 r.) 1. iczby a, b, c spełniają zależności Wykaż, że a 2 +b 2 = c 2. Szkice

Bardziej szczegółowo

Krzywa uniwersalna Sierpińskiego

Krzywa uniwersalna Sierpińskiego Krzywa uniwersalna Sierpińskiego Małgorzata Blaszke Karol Grzyb Streszczenie W niniejszej pracy omówimy krzywą uniwersalną Sierpińskiego, zwaną również dywanem Sierpińskiego. Pokażemy klasyczną metodę

Bardziej szczegółowo

Skrypt 23. Geometria analityczna. Opracowanie L7

Skrypt 23. Geometria analityczna. Opracowanie L7 Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 2 Geometria analityczna 1.

Bardziej szczegółowo

Treści zadań Obozu Naukowego OMG

Treści zadań Obozu Naukowego OMG STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ GIMNAZJALISTÓW Treści zadań Obozu Naukowego OMG Poziom OMG 2016 rok SZCZYRK 2016 Pierwsze zawody indywidualne Treści

Bardziej szczegółowo

Skrypt 14. Figury płaskie Okrąg wpisany i opisany na wielokącie. 7. Wielokąty foremne. Miara kąta wewnętrznego wielokąta foremnego

Skrypt 14. Figury płaskie Okrąg wpisany i opisany na wielokącie. 7. Wielokąty foremne. Miara kąta wewnętrznego wielokąta foremnego Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla gimnazjów współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 14 Figury płaskie Okrąg wpisany i opisany

Bardziej szczegółowo

Skrypt 12. Figury płaskie Podstawowe figury geometryczne. 7. Rozwiązywanie zadao tekstowych związanych z obliczeniem pól i obwodów czworokątów

Skrypt 12. Figury płaskie Podstawowe figury geometryczne. 7. Rozwiązywanie zadao tekstowych związanych z obliczeniem pól i obwodów czworokątów Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla gimnazjów współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 12 Figury płaskie Podstawowe figury geometryczne

Bardziej szczegółowo

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2 Wykład 16 Geometria analityczna Przegląd wiadomości z geometrii analitycznej na płaszczyźnie rtokartezjański układ współrzędnych powstaje przez ustalenie punktu początkowego zwanego początkiem układu współrzędnych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania gimnazjum - matematyka Opracowała mgr Katarzyna Kukuła 1 MATEMATYKA KRYTERIA OCEN Kryteria oceniania zostały określone przez podanie listy umiejętności, którymi uczeń musi

Bardziej szczegółowo

TWIERDZENIE TALESA W PRZESTRZENI

TWIERDZENIE TALESA W PRZESTRZENI TWIERDZENIE TALESA W PRZESTRZENI PRACA BADAWCZA autor Agnieszka Duszeńko Uniwersytet Wrocławski Wydział Matematyki i Informatyki 2005 Na płaszczyźnie: Najpopularniejsza, powszechnie znana wersja twierdzenia

Bardziej szczegółowo

Regionalne Koło Matematyczne

Regionalne Koło Matematyczne Regionalne Koło Matematyczne Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Wydział Matematyki i Informatyki http://www.mat.umk.pl/rkm/ Lista rozwiązań zadań nr 15 (20.02.2010) Zbiory wypukłe Definicja. Zbiór

Bardziej szczegółowo

Skrypt 15. Figury płaskie Symetrie

Skrypt 15. Figury płaskie Symetrie Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla gimnazjów współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 15 Figury płaskie Symetrie 1. Symetria względem

Bardziej szczegółowo

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ

Treści zadań Obozu Naukowego OMJ STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW Treści zadań Obozu Naukowego OMJ Poziom OM 2017 rok SZCZYRK 2017 Olimpiada Matematyczna Juniorów jest wspó³finansowana

Bardziej szczegółowo

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria

Twierdzenie Talesa. Adrian Łydka Bernadeta Tomasz. Teoria Twierdzenie Talesa. drian Łydka ernadeta Tomasz Teoria Definicja 1. Mówimy, że odcinki i CD są proporcjonalne odpowiednio do odcinków EF i GH, jeżeli CD = EF GH. Twierdzenie 1. (Twierdzenie Talesa) Jeżeli

Bardziej szczegółowo

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Rozwiązania Zadanie 1 Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Stop Istnieje wzajemnie jednoznaczne przyporządkowanie między punktami

Bardziej szczegółowo

Ciekawe własności pól figur geometrycznych

Ciekawe własności pól figur geometrycznych Ciekawe własności pól figur geometrycznych W mojej pracy zajęłam się wykazywaniem faktów, że pola pewnych figur spełniają określone warunki. Większość z tych dowodów można było przeprowadzić metodami prawie

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania

Rozkład materiału nauczania Dział/l.p. Ilość godz. Typ szkoły: TECHNIKUM Zawód: TECHNIK USŁUG FRYZJERSKICH Rok szkolny 2017/2018 Przedmiot: MATEMATYKA Klasa: III 60 godzin numer programu T5/O/5/12 Rozkład materiału nauczania Temat

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Egzamin wstępny z matematyki

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Egzamin wstępny z matematyki Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Egzamin wstępny z matematyki lipca 2006 roku Zestaw I wariant A Czas trwania egzaminu: 240 minut 1. Dane są zbiory liczbowe A = {x; x R x < 2}, B = {x; x R x +

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY Rozwiązania zadań Arkusz maturalny z matematyki nr POZIOM PODSTAWOWY Zadanie (pkt) Sposób I Skoro liczba jest środkiem przedziału, więc odległość punktu x od zapisujemy przy pomocy wartości bezwzględnej.

Bardziej szczegółowo

Zad.3. Jakub Trojgo i Jakub Wieczorek. 14 grudnia 2013

Zad.3. Jakub Trojgo i Jakub Wieczorek. 14 grudnia 2013 Zad.3 Jakub Trojgo i Jakub Wieczorek 14 grudnia 2013 W pierwszej części naszej pracy będziemy chcieli zbadać ciągłość funkcji f(x, y) w przypadku gdy płaszczyzna wyposażona jest w jedną z topologii: a)

Bardziej szczegółowo

O geometrii nieeuklidesowej. Andrzej Kotański

O geometrii nieeuklidesowej. Andrzej Kotański O geometrii nieeuklidesowej Andrzej Kotański Plan 1. Rys historyczny 2. Zaprzeczenie piątego pewnika Euklidesa 3. Modele geometrii eliptycznej i hiperbolicznej 4. Modele Beltramiego i Poincarego 5. Kąt

Bardziej szczegółowo

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE MATEMATYKA ZAKRES PODSTAWOWY Rok szkolny 01/013 Klasa: III Nauczyciel: Mirosław Kołomyjski Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE Lp. Zagadnienie Osiągnięcia ucznia. 1. Miara kąta. Sprawnie operuje pojęciami:

Bardziej szczegółowo

XXV Rozkosze Łamania Głowy konkurs matematyczny dla klas I i III szkół ponadgimnazjalnych. zestaw A klasa I

XXV Rozkosze Łamania Głowy konkurs matematyczny dla klas I i III szkół ponadgimnazjalnych. zestaw A klasa I XXV Rozkosze Łamania Głowy konkurs matematyczny dla klas I i III szkół ponadgimnazjalnych zestaw A klasa I 1. Zbiór wszystkich środków okręgów (leżących na jednej płaszczyźnie) przechodzących przez: a)

Bardziej szczegółowo

Tematy: zadania tematyczne

Tematy: zadania tematyczne Tematy: zadania tematyczne 1. Ciągi liczbowe zadania typu udowodnij 1) Udowodnij, Ŝe jeŝeli liczby,, tworzą ciąg arytmetyczny ), to liczby,, takŝe tworzą ciąg arytmetyczny. 2) Ciąg jest ciągiem geometrycznym.

Bardziej szczegółowo

Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne

Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne Stereometria bryły Stereometria - geometria przestrzeni trójwymiarowej. Przedmiotem jej badań są własności brył oraz przekształcenia izometryczne i afiniczne przestrzeni. Przyjęte oznaczenia: - Pole powierzchni

Bardziej szczegółowo

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów stycznych, c) rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje

Bardziej szczegółowo

Wielokąty i Okręgi- zagadnienia

Wielokąty i Okręgi- zagadnienia Wielokąty i Okręgi- zagadnienia 1. Okrąg opisany na trójkącie. na każdym trójkącie można opisać okrąg, środkiem okręgu opisanego na trójkącie jest punkt przecięcia symetralnych boków tego trójkąta, jeżeli

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH. Dowodzenie twierdzeń przy pomocy kartki. Część I

MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH. Dowodzenie twierdzeń przy pomocy kartki. Część I MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH Dowodzenie twierdzeń przy pomocy kartki. Część I Z trójkątem, jako figurą geometryczną, uczeń spotyka się już na etapie nauczania początkowego. W czasie dalszego procesu kształcenia

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY. Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach:

PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY. Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach: PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach: Kąt możemy opisać wpisując w łuk jego miarę (gdy jest znana). Gdy nie znamy miary kąta,

Bardziej szczegółowo

Bukiety matematyczne dla gimnazjum

Bukiety matematyczne dla gimnazjum Bukiety matematyczne dla gimnazjum http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ 5 IX rok 2003/2004 Bukiet 1 1. W trójkącie ABC prosta równoległa do boku AB przecina boki AC i BC odpowiednio w punktach D i E. Zauważ,

Bardziej szczegółowo

Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie

Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie http://www.zadania.info/) 1. W trójkącie prostokątnym wysokość poprowadzona na przeciwprostokątną ma długość 10 cm, a promień okręgu

Bardziej szczegółowo

Młodzieżowe Uniwersytety Matematyczne. dr Michał Lorens

Młodzieżowe Uniwersytety Matematyczne. dr Michał Lorens Młodzieżowe Uniwersytety Matematyczne Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ODLEGŁOŚĆ NA POWIERZCHNI WIELOŚCIANU dr Michał Lorens 28.04.2012 Projekt

Bardziej szczegółowo

Geometria wykreślna. 5. Obroty i kłady. Rozwinięcie wielościanu. dr inż. arch. Anna Wancław. Politechnika Gdańska, Wydział Architektury

Geometria wykreślna. 5. Obroty i kłady. Rozwinięcie wielościanu. dr inż. arch. Anna Wancław. Politechnika Gdańska, Wydział Architektury Geometria wykreślna 5. Obroty i kłady. Rozwinięcie wielościanu. dr inż. arch. Anna Wancław Politechnika Gdańska, Wydział Architektury Studia inżynierskie, kierunek Architektura, semestr I 1 5. Obroty i

Bardziej szczegółowo

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej. C Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej. Zad. 1 Oblicz pole trójkąta o bokach 13 cm, 14 cm, 15cm. Zad. 2 W trójkącie ABC rys. 1 kąty

Bardziej szczegółowo

W ŚWIECIE WIELOKĄTÓW GWIAŹDZISTYCH

W ŚWIECIE WIELOKĄTÓW GWIAŹDZISTYCH ul. Konarskiego 2, 30-049 Kraków tel. 12 633 13 83 lub 12 633 02 47 W ŚWIECIE WIELOKĄTÓW GWIAŹDZISTYCH Arkadiusz Biel Kraków 2011 Wielokąty gwiaździste są ciekawym przypadkiem wielokątów, gdyż posiadają

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH

MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH Dowodzenie twierdzeń przy pomocy kartki. Część II Na rysunku przedstawiony jest obszar pewnego miasta wraz z zaznaczonymi szkołami podstawowymi. Wyobraźmy sobie, że mamy przydzielić

Bardziej szczegółowo

Skrypt 19. Trygonometria: Opracowanie L3

Skrypt 19. Trygonometria: Opracowanie L3 Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 19 Trygonometria: 9. Proste

Bardziej szczegółowo

Algebra liniowa z geometrią

Algebra liniowa z geometrią Algebra liniowa z geometrią Maciej Czarnecki 15 stycznia 2013 Spis treści 1 Geometria płaszczyzny 2 1.1 Wektory i skalary........................... 2 1.2 Macierze, wyznaczniki, układy równań liniowych.........

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Publikacja jest dystrybuowana bezpłatnie Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet 9 Działanie 9.1 Poddziałanie

Bardziej szczegółowo

Regionalne Koło Matematyczne

Regionalne Koło Matematyczne Regionalne Koło Matematyczne Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Wydział Matematyki i Informatyki http://www.mat.umk.pl/rkm/ Lista rozwiązań zadań nr 19, grupa zaawansowana (20.03.2010) Zastosowania

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy GEOMETRIA ANALITYCZNA Poziom podstawowy Zadanie (4 pkt.) Dana jest prosta k opisana równaniem ogólnym x + y 6. a) napisz równanie prostej k w postaci kierunkowej. b) podaj współczynnik kierunkowy prostej

Bardziej szczegółowo

8. TRYGONOMETRIA FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO.

8. TRYGONOMETRIA FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO. WYKŁAD 6 1 8. TRYGONOMETRIA. 8.1. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO. SINUSEM kąta nazywamy stosunek przyprostokątnej leżącej naprzeciw kąta do przeciwprostokątnej w trójkącie prostokątnym : =. COSINUSEM

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO z MATEMATYKI prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO z MATEMATYKI prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO z MATEMATYKI prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Anna Wołoszyn 2. Grupa docelowa: klasa 1 Gimnazjum 3. Liczba godzin: 2 4. Temat zajęć: Symetria względem

Bardziej szczegółowo

Geometrie Wszechświata. 3. Punkty w nieskończoności 4. Czy Wszechświat jest nieskończony? materiały do ćwiczeń

Geometrie Wszechświata. 3. Punkty w nieskończoności 4. Czy Wszechświat jest nieskończony? materiały do ćwiczeń Geometrie Wszechświata. 3. Punkty w nieskończoności 4. Czy Wszechświat jest nieskończony? materiały do ćwiczeń Projekt Matematyka dla ciekawych świata spisał: Michał Korch 16 marzec 2017 Prezentacja multimedialna

Bardziej szczegółowo

Geometria. Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

Geometria. Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 Geometria Zadanie 1. Liczba przekątnych pięciokąta foremnego jest równa A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 W tym przypadku możemy wykonać szkic pięciokąta i policzyć przekątne: Zadanie. Promień okręgu opisanego na kwadracie

Bardziej szczegółowo