OGLĄDALNOŚĆ TVP POZNAŃ WŚRÓD MŁODZIEŻY SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W POZNANIU*
|
|
- Radosław Piasecki
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 OGLĄDALNOŚĆ TVP POZNAŃ WŚRÓD MŁODZIEŻY SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W POZNANIU* Wprowadzenie Media w edukacji szkolnej, a media telewizyjne, w tym telewizja regionalna, powinna być istotnym czynnikiem w pozyskiwaniu aktualnej informacji o swoim miejscu. Mediami lokalnymi w Polsce zajmuje się m.in. prof. zw. dr hab. Ryszard Kowalczyk, który jest autorem wielu publikacji na ten temat 1. Chciałoby się, aby ranga telewizji regionalnej a właściwie telewizji regionów była podobna do roli prasy samorządowej (gminnej, powiatowej itd.) 2. Założeniem metodologicznym badania było przeanalizowanie za pomocą pytań ankietowych stosunku uczniów wybranych szkół ponadgimnazjalnych wobec oglądalności telewizji regionalnej. Wobec powyższego postawiono następujący problem badawczy: czy uczniowie wybranych szkół ponadgimnazjalnych w Poznaniu oglądają programy telewizji regionalnej TVP Poznań, a jeżeli tak, to jakie i jak często, a jeżeli nie to dlaczego? W tym celu postawiono respondentom następujące pytania: 1. Czy oglądasz TVP Poznań (TVP Regionalną)? 2. Jeżeli tak, to jak często? 3. Jeżeli nie to dlaczego? 4. Jeżeli Ty nie oglądasz TVP Poznań, to czy jej program jest oglądany przez twoich dziadków, twoich rodziców, twoje rodzeństwo, inne. 5. Jeżeli oglądasz TVP Poznań, to jakie audycje Ciebie interesują? 6. Czy Twoim zdaniem program TVP Poznań powinien zawierać materiały dotyczące tylko województwa wielkopolskiego, czy także województwa wielkopolskiego i innych regionów? Przy pierwszym pytaniu respondenci mogli wybrać następującą odpowiedź: tak, raczej tak, trudno powiedzieć, raczej nie, nie. Przy drugim pytaniu mogli wybrać następującą odpowiedź: codziennie, raz w tygodniu, raz w miesiącu, sporadycznie. Odpowiedzi przy trzecim pytaniu brzmiały: nie interesuje mnie problematyka regionalna, nie wiem, że TVP Poznań istnieje, inne przyczyny (jakie?). Odpowiadając na piąte pytanie do dyspozycji mieli następujące odpowiedzi: audycje dotyczące różnych wydarzeń regionalnych, sportowe, publicystyczne, kulturalne, informacyjne, inne (jakie?). W badaniach udział wzięli uczniowie dwóch szkół ponadgimnazjalnych: Zespołu Szkół Komunikacji im. Hipolita Cegielskiego w Poznaniu (ZSK) i Zespołu Szkół Budownictwa Nr 1 im. gen. Wł. Andersa w Poznaniu (ZSB1). 1 Zob. Media lokalne w Polsce, Wydawnictwo Contact, Poznań 2008, t.1, 482 s., t. 2, 526 s., t. 3, 314 s. * Artykuł jest rozwiniętą wersją referatu przedstawionego podczas konferencji w ramach cyklu Poznańskich seminariów teorii i praktyki mediów pod tytułem Telewizja publiczna regionalna czy telewizja publiczna regionów?, jaka miała miejsce na Wydziale Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM w Poznaniu, w dniu 17 listopada 2015 r. 2 J. Kępa-Mętrak Prasa samorządowa w polskim systemie medialnym, Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, Kielce 2015
2 W Zespole Szkół Komunikacji uczy się 586 uczniów (60 dziewcząt) w tym w liceum ogólnokształcącym 62 uczniów. Zespół Szkół Budownictwa Nr 1 liczy 417 uczniów (238 dziewcząt) w tym 223 w liceum ogólnokształcącym (169 dziewcząt). W badaniach udział wzięło 205. ZSK reprezentowało 103, w tym tylko 4 kobiety (17,55% ogółu uczniów), a ZSB1 reprezentowało 102, w tym 38 mężczyzn (24,44% ogółu uczniów). W badaniach udział brało osiemdziesięciu dziewięciu 16-latków, czterdziestu trzech 17- latków, czterdziestu czterech 18-latków i dwudziestu dziewięciu 19-latków. Liczbę z podziałem na szkoły, wiek i płeć przedstawiono w tabeli nr 1. Tabela nr 1. Liczba z podziałem na szkoły, wiek i płeć Szkoła/ Wiek 16 lat Kobiety/Mężczyźni 17 lat Kobiety/Mężczyźni 18 lat Kobiety/Mężczyźni 19 lat Kobiety/Mężczyźni ZSK 4/24 0/21 0/25 0/29 ZSB1 50/11 0/22 14/5 0/0 W Zespole Szkół Komunikacji na 103 uczniów biorących udział w badaniu, tylko 4 to dziewczęta. Wynika to z tego, że ZSK jest typową szkołą męską (przeważają uczniowie Technikum Komunikacji). Natomiast w Zespole Szkół Budownictwa Nr 1 większość uczniów to dziewczęta (przeważają uczniowie XXI LO), dlatego na 102 uczniów biorących w badaniu, 38 to chłopcy. W ZSK przeprowadzono badania w klasach Technikum Komunikacji od pierwszej do maturalnej, czyli badania objęły zarówno 16-latków jak i 19-latków. 28 to 16- latkowie (4 kobiety i 24 mężczyzn na wsi mieszkało 5, w miasteczku do 5 tys. mieszkańców mieszkało 5, w mieście do 50 tys. mieszkańców mieszkało 5 i w mieście powyżej 50 tys. mieszkańców mieszkało 13 ). 21 miało 17 lat (tylko mężczyźni) na wsi mieszkało 6, w mieście do 5 tys. mieszkało 2, do 50 tys. mieszkało 6, a powyżej 50 tys. mieszkańców mieszkało latków reprezentowało 25 (tylko mężczyźni), wieś reprezentowało 5, do 5 tys. mieszkańców reprezentowało 4, do 50 tys. 6 i powyżej 50 tys. mieszkańców 10. Natomiast uczniów 19-letnich było 29 (tylko mężczyźni)). Na wsi mieszkało 7, 5 mieszkało w miasteczku do 5 tys. mieszkańców. W mieście do 50 tys. mieszkańców mieszkało 5 i w mieście powyżej 50 tys. mieszkańców 12 uczniów. Te dane zostały przedstawione w tabeli nr 2. Tabela nr 2. Liczba ZSK z podziałem na wiek i płeć Wiek/Płeć Kobiety Mężczyźni Razem 16 lat lat lat lat
3 Na wsi mieszkało 23 uczniów, w miasteczku 16 uczniów, miasto do 50 tys. reprezentowało 22 uczniów, a miasto powyżej 50 tys. mieszkańców 42 uczniów. Podsumowanie zaprezentowano w tabeli nr 3. Tabela nr 3. Liczba ZSK z podziałem na wiek i miejsce Wiek/ Wieś Miasto do 5 tys. Miasto do 50 tys. Miasto od 50 tys. 16 lat lat lat lat Natomiast w ZSB1 badaniu poddano uczniów dwóch klas pierwszych XXI Liceum Ogólnokształcącego, czyli tych którzy mają po 16 lat, jedną drugą klasę uczniów Technikum Budowlanego, czyli 17-latków oraz klasę maturalną XXI Liceum Ogólnokształcącego. Ci uczniowie mieli po 18 lat. Przedstawiono to w tabeli nr 4. Tabela nr 4. Liczba ZSB1 z podziałem na wiek i płeć Wiek/Płeć Kobiety Mężczyźni Razem 16 lat lat lat Na wsi mieszkało 17 uczniów, w miasteczku 15 uczniów, miasto do 50 tys. reprezentowało 33 uczniów, a miasto powyżej 50 tys. mieszkańców 37 uczniów. Podsumowanie zaprezentowano w tabeli nr 5. Tabela nr 5. Liczba ZSB1 z podziałem na wiek i miejsce Wiek/ Wieś Miasto do 5 tys. Miasto do 50 tys. Miasto od 50 tys. 16 lat lat lat W tabeli nr 6 wskazano porównanie między uczniami ZSK i ZSB1 w aspekcie miejsca Tabela nr 6. Liczba ZSK i ZSB1 z podziałem na miejsce Szkoła Wieś Miasto do 5 tys. Miasto do 50 tys. Miasto od 50 tys. Zespół Szkół Komunikacji Zespół Szkół Budownictwa Nr
4 Wyniki badań Z podjętych badań jasno wynika, że uczniowie w badanych szkołach nie oglądają programów telewizji regionalnej PTV Poznań. Na 103 uczniów z ZSK, tylko 8 ogląda telewizję PTV Poznań, a 4 raczej tak. Natomiast nie ogląda telewizji regionalnej 59 uczniów, a raczej nie ogląda 31. Na 102 uczniów z ZSB1, 13 ogląda ten program, a 20 deklaruje, że raczej ogląda. Natomiast nie ogląda 44 uczniów, a raczej nie ogląda 15. Wyniki zostały przedstawione w tabeli nr 7 i 8. Tabela nr 7. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSK Wiek Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie 16 lat lat lat lat Tabela nr 8. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSB1 Wiek Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie 16 lat lat lat Analiza odpowiedzi na pytania ankiety uczniów 16 letnich z Zespołu Szkół Komunikacji w Poznaniu została zaprezentowana w tabeli 9, 10, 11, 12, 13 i 14. Tabela nr 9. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSK/16 lat Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 10. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSK/16 lat Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Nie Sporadycznie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys
5 Tabela nr 11. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSK/16 lat Wieś - 5 Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje 1 2 Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Inne przyczyny (jakie?) 2. Nie mam takiego programu 1 3. Nie mieszkam w tym rejonie 1 1. Nie oglądam telewizji 3 2. Nie oglądam telewizyjnych bredni 1 3. Nie oglądam telewizji 1 4. Nie interesuje mnie telewizja 1 2. Preferuję Internet 1 3. Nie mam czasu - 1 Tabela nr 12. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZSK i inne znane im /16 lat Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Inne Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 13. Zainteresowanie uczniów ZSK oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/16 lat Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Wieś Do 5 tys komunikacyjne 1 respondent Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 14. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSK/16 lat Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś
6 Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Analiza odpowiedzi na pytania ankiety uczniów 17 letnich z Zespołu Szkół Komunikacji w Poznaniu została zaprezentowana w tabeli 15, 16, 17, 18, 19 i 20. Tabela nr 15. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSK/17 lat Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 16. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSK/17 lat Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Nie Sporadycznie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 17. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSK/17 lat Wieś - 6 Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje 2 1 Inne przyczyny (jakie?) 1. Nie mam takiego programu 1 2. Nie mieszkam w tym rejonie 1 Do 5 tys Do 50 tys Nie oglądam telewizji 2 Powyżej 50 tys. 1. Nie oglądam telewizji Nie mam czasu - 2 Tabela nr 18. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZSK i inne znane im /17 lat Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Inne Wieś Do 5 tys Do 50 tys
7 Powyżej 50 tys Tabela nr 19. Zainteresowanie uczniów ZSK oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/17 lat Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 20. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSK/17 lat Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Analiza odpowiedzi na pytania ankiety uczniów 18- letnich z Zespołu Szkół Komunikacji w Poznaniu została zaprezentowana w tabeli 21, 22, 23, 24, 25 i 26. Tabela nr 21. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSK/18 lat Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 22. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSK/18 lat Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Nie Sporadycznie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys
8 Tabela nr 23. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSK/18 lat Wieś - 5 Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje 2 0 Inne przyczyny (jakie?) 1. Nie mam takiego programu 1 2. Nie mieszkam w tym rejonie 1 Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Nie mam czasu 1 3. Nie mam takiego programu - 1 Tabela nr 24. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZSK i inne znane im /18 lat Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Inne Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 25. Zainteresowanie uczniów ZSK oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/18 lat Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 26. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSK/18 lat Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys
9 Analiza odpowiedzi na pytania ankiety uczniów 19- letnich z Zespołu Szkół Komunikacji w Poznaniu została zaprezentowana w tabeli 27, 28, 29, 30, 31 i 32. Tabela nr 27. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSK/19 lat Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 28. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSK/19 lat Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Nie Sporadycznie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 29. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSK/19 lat Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje Inne przyczyny (jakie?) Wieś Nie mam takiego programu 2 Do 5 tys Nie oglądam telewizji 2 Do 50 tys Nie mam czasu -1 Powyżej 50 tys Nie mam czasu 2 3. Nie mam takiego programu - 2 Tabela nr 30. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZSK i inne znane im /19 lat Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Inne Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys
10 Tabela nr 31. Zainteresowanie uczniów ZSK oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/19 lat Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 32. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSK/19 lat Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Natomiast w dalszej części artykułu przedstawiam analizę odpowiedzi na pytania ankiety uczniów z Zespołu Szkół Budownictwa nr 1 w Poznaniu. W tabelach nr 33, 34, 35, 36, 37 i 38 przedstawiam odpowiedzi uczniów 16-letnich (dziewczęta). Tabela nr 33. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSB1/16 latkobiety Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 34. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSB1/16 lat-kobiety Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Nie Sporadycznie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys
11 Tabela nr 35. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSB1/16 lat-kobiety Wieś - 8 Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje 1 0 Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Inne przyczyny (jakie?) 2. Brak czasu 1 3. Ciągle te same tematy przez cały czas Telewizja kłamie i przekazuje informacje wybiórczo 1 1. Nie mam czasu 2 2. Nie mam takiego kanału 1 1.Nie oglądam telewizji 3 2. Są ciekawsze stacje telewizyjne 1 1. Nie oglądam telewizji 3 2.Wolę inne stacje telewizyjne - 1 Tabela nr 36. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZSB1 i inne znane im /16 lat-kobiety Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Inne Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Komentując tabelę 36 należy dodać, że dziadków i rodziców wskazywało 2 ze wsi. Trzech wskazywało dziadków i rodziców - do 50 tys. mieszkańców. Jednocześnie dziadków i innych jedna osoba powyżej 50 tys. mieszkańców. Tabela nr 37. Zainteresowanie uczniów ZSB1 oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/16 lat-kobiety Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Wieś Do 5 tys Pogoda 1 osoba Do 50 tys Powyżej 50 tys osoba - rozrywka
12 komentując tabelę nr 37 należy dodać, że audycje kulturalne i informacyjne wskazywała jedna osoba, jedna osoba tylko kulturalne, jedna różne wydarzenia kulturalne i inne, różne wydarzenia kulturalne, sport i kultura też jedna respondentka reprezentująca wieś. Jedna osoba mieszkająca w mieście do 5 tys. mieszkańców wskazywała sport i audycje informacyjne. Respondenci reprezentujący miasto do 50 tys. mieszkańców wskazywali takie audycje jak: sportowe i informacyjne 2 respondentki, różne wydarzenia regionalne i informacyjne 1 respondentka, kulturalne i informacyjne 1 respondentka oraz informacyjne również 1 respondentka. W grupie reprezentujących miasto powyżej 50 tys. mieszkańców pojedyncze wskazywały: sport, programy publicystyczne i rozrywkę, różne wydarzenia regionalne, kulturalne i informacyjne, różne wydarzenia regionalne i sportowe, różne wydarzenia regionalne, kulturalne i informacyjne, sportowe i publicystyczne oraz jedna osoba tylko informacyjne. Tabela nr 38. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSB1/16 latkobiety Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Odpowiedzi uczniów 16-letnich (chłopców) zostały zaprezentowane w tabelach nr 39, 40, 41, 42, 43 i 44. Tabela nr 39. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSB1/16 latmężczyźni Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys. - 1 osoba Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 40. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSB1/16 latmężczyźni Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Nie Sporadycznie Wieś Do 5 tys. - 1 osoba Do 50 tys Powyżej 50 tys
13 Tabela nr 41. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSB1/16 lat-mężczyźni Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje Inne przyczyny (jakie?) Wieś Nie mam w pakiecie cyfrowego Polsatu Do 5 tys. - 1 osoba Do 50 tys Są ciekawsze programy do oglądania 1 osoba 2. Rzadko oglądam telewizję 1 osoba 3.Nie mam czasu 1 osoba Powyżej 50 tys Tabela nr 42. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZS 1 i inne znane im /16 lat-mężczyźni Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Inne Wieś Do 5 tys. - 1 osoba Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 43. Zainteresowanie uczniów ZSB1 oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/16 lat-mężczyźni Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Wieś Do 5 tys osoba Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 44. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSB1/16 latmężczyźni Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś Do 5 tys. - 1 osoba 1 0
14 Do 50 tys Powyżej 50 tys Uczniowie 17-letni w ZSB1 to tylko chłopcy. Jak odpowiadali na pytania ankiety, zaprezentowano w tabeli 45, 46, 47, 48, 49 i 50. Tabela nr 45. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSB1/17 lat (mężczyźni) Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 46. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSB1/17 lat (mężczyźni) Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Nie Sporadycznie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 47. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSB1/17 lat (mężczyźni) Inne przyczyny (jakie?) Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Telewizja kłamie - 1 Tabela nr 48. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZSB1 i inne znane im /17 lat (mężczyźni) Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Wieś Do 5 tys Do 50 tys Inne
15 Powyżej 50 tys Tabela nr 49. Zainteresowanie uczniów ZSB1 oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/17 lat (mężczyźni) Wieś - 3 Do 5 tys. - 2 Do 50 tys. - 8 Powyżej 50 tys. - 9 Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Prognoza pogody - 1 Zainteresowanie oglądalnością zostało przedstawione w tabeli nr 49. Należy jednak dodać, że wśród mieszkających w mieście do 50 tys. mieszkańców wszyscy wskazywali, że oglądają audycje sportowe, a dwóch dodatkowo jeszcze audycje sportowe. Wśród mieszkających w mieście powyżej 50 tys. mieszkańców dwóch oglądających różne wydarzenia regionalne wskazało także oglądanie audycji informacyjnych, a jedna wskazała prognozę pogody. Tabela nr 50. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSB1/17 lat (mężczyźni) Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabele 51, 52, 53, 54, 55 i 56 przedstawiają odpowiedzi 18-letnich chłopców ZSB1. Natomiast kolejne tabele 57,58,59, 60, 61 i 62 wskazują jak odpowiadały 18-letnie dziewczęta. Tabela nr 51. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSB1/18 lat (mężczyźni) Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys. - 1 osoba Powyżej 50 tys Nie
16 Tabela nr 52. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSB1/18 lat (mężczyźni) Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Sporadycznie Wieś Do 5 tys. - 1 osoba Powyżej 50 tys Tabela nr 53. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSB1/18 lat (mężczyźni) Inne przyczyny (jakie?) Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje Wieś Nie mam czasu 1 Do 5 tys. - 1 osoba Powyżej 50 tys Nie mam czasu Tabela nr 54. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZSB1 i inne znane im /18 lat (mężczyźni) Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Wieś Do 5 tys. - 1 osoba Powyżej 50 tys Inne Tabela nr 55. Zainteresowanie uczniów ZSB1 oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/18 lat (mężczyźni) Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Wieś Do 5 tys. - 1 osoba 1 ta sama osoba ta sama osoba 1 ta sama osoba 0 Powyżej 50 tys Tabela nr 56. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSB1/18 lat (mężczyźni) Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś
17 Do 5 tys. - 1 osoba 0 1 Powyżej 50 tys Tabela nr 57. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSB1/18 lat (kobiety) Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 58. Częstotliwość oglądalności TVP Poznań przez uczniów ZSB1/18 lat (kobiety) Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Nie Sporadycznie Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 59. Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań przez uczniów ZSB1/18 lat (kobiety) Inne przyczyny (jakie?) Nie interesuje mnie problematyka regionalna Nie wiem, że TVP Poznań istnieje Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Tabela nr 60. Oglądalność telewizji PTV Poznań przez członków rodziny uczniów ZSB1 i inne znane im /18 lat (kobiety) Twoich dziadków Twoich rodziców Twoje rodzeństwo Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Inne
18 W tabeli nr 60 przedstawiono odpowiedzi na pytanie dotyczące oglądalności przez rodziców i dziadków. Należy dodać, że jedna osoba mieszkająca na wsi wskazywała i rodziców i dziadków. Również jedna osoba mieszkająca w miasteczku wskazywała dziadków i rodziców oraz jedna mieszkająca w mieście powyżej 50 tys. mieszkańców wskazywała rodziców, rodzeństwo i innie, a dwóch i dziadków, i rodziców. Tabela nr 61. Zainteresowanie uczniów ZSB1 oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań/18 lat (kobiety) Dotyczące różnych wydarzeń regionalnych Sportowe Publicystyczne Kulturalne Informacyjne Inne (jakie?) Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys Do tabeli nr 61 konieczny jest komentarz mówiący o tym, że jedna respondentka mieszkająca w miasteczku wskazywała wszystkie wymienione audycje, a jedna oprócz audycji publicystycznych wskazywała również pozostałe. Tabela nr 62. Zawartość programowa telewizji TVP Poznań zdaniem uczniów ZSB1/18 lat (kobiety) Tylko województwa wielkopolskiego Województwa wielkopolskiego i innych regionów Wieś Do 5 tys Do 50 tys Powyżej 50 tys W tabelach 63 i 64 pokazano porównawczo oglądalność TVP Poznań przez uczniów ZSK i ZSB1. Tylko 7,77% uczniów ZSK i 12,75% uczniów ZSB1 ogląda telewizję regionalną, natomiast 57,28% uczniów ZSK i 43,13% uczniów ZSB1 nie ogląda tej telewizji Tabela nr 63. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSK Wiek Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie 16 lat lat lat
19 19 lat Tabela nr 64. Oglądalność TVP Poznań (TVP Regionalnej) przez uczniów ZSB1 Wiek Raczej nie Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Nie 16 lat 17 lat 18 lat W tabeli nr 65 wskazano na jakie przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań wskazywali uczniowie ZSK w zależności od wieku, inne niż brak zainteresowania problematyką regionalną i brak wiedzy o istnieniu telewizji PTV Poznań. Tabela nr 65 Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań w ZSK Inne przyczyny (jakie?) 16 lat Inne przyczyny (jakie?) 17 lat 2. Nie mam takiego programu 1 3. Nie mieszkam w tym rejonie 1 1. Nie oglądam telewizji 3 2. Nie oglądam telewizyjnych bredni 1 3. Nie oglądam telewizji 1 4. Nie interesuje mnie telewizja 1 2. Preferuję Internet 1 3. Nie mam czasu - 1 Inne przyczyny (jakie?) 18 lat 1. Nie mam takiego programu 1 2. Nie mieszkam w tym rejonie 1 1. Nie mam takiego programu 1 2. Nie mieszkam w tym rejonie 1 1. Nie oglądam telewizji 2 1. Nie oglądam telewizji 2 2. Nie mam czasu - 2 Inne przyczyny (jakie?) 19 lat 1. Nie mam takiego programu 2 1. Nie oglądam telewizji Nie mam czasu Nie mam czasu 1 3. Nie mam takiego programu Nie mam czasu 2 3. Nie mam takiego programu - 2
20 Natomiast w tabeli nr 66 wskazano na jakie przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań wskazywali uczniowie ZSB1 w zależności od wieku, inne niż brak zainteresowania problematyką regionalną i brak wiedzy o istnieniu telewizji PTV Poznań. Tabela nr 66 Przyczyny braku oglądalności telewizji PTV Poznań w ZSB1 Inne przyczyny (jakie?) 16 lat - kobiety Inne przyczyny (jakie?) 16 lat - mężczyźni 2. Brak czasu 1 3. Ciągle te same tematy przez cały czas Telewizja kłamie i przekazuje informacje wybiórczo 1 Nie mam w pakiecie cyfrowego Polsatu Nie mam czasu 2 2. Nie mam takiego kanału 1 1.Nie oglądam telewizji 3 2. Są ciekawsze stacje telewizyjne 1 1. Nie oglądam telewizji 3 2.Wolę inne stacje telewizyjne - 1 Inne przyczyny (jakie?) 17 lat - mężczyźni Są ciekawsze programy do oglądania 1 osoba 2. Rzadko oglądam telewizję 1 osoba 3.Nie mam czasu 1 osoba Inne przyczyny (jakie?) 18 lat - kobiety W badaniu wykorzystano ankietę, która została wypełniona przez uczniów podczas lekcji na losowo wybranej próbie w dniach od 26 października do 6 listopada 2015 r.. Liczba biorących udział w badaniu pozwala uogólnić uzyskane wyniki na całą zbiorowość uczniów z obu szkól. Ankiety wypełnili wszyscy uczniowie, nikt nie odmówił, choć była taka możliwość. Respondenci zostali poinformowani o celu badań. Analiza wyników badań wykazała, że młodzież niestety nie jest zwolennikiem oglądania telewizji regionalnej. Jako przyczynę podaje m.in.: Nie mam czasu, Oglądam wiadomości w Internecie, Mam ciekawsze rzeczy do zrobienia, Telewizja kłamie i przekazuje informacje wybiórczo, nie mam takiego kanału, wolę inne stacje telewizyjne. Biorąc pod uwagę zainteresowanie uczniów ZSK oglądalnością wybranych audycji telewizji TVP Poznań, to przeważają audycje sportowe i rzadziej informacyjne. Natomiast wśród uczniów ZSB1 również przeważają audycje sportowe, ale częściej też wskazują na audycje informacyjne i kulturalne. 66 z ZSK, czyli 64,08% i 80 z ZSB1, czyli 78,43% uważa, że zawartość programowa PTV Poznań powinna obejmować tylko województwo wielkopolskie.
21 Podsumowanie i wnioski Biorąc pod uwagę wyniki badań można zadać pytanie dotyczące tego czy nie powinny być wdrożone zmiany w zakresie szkolnej edukacji medialnej szeroko rozumianej, zgodnej z resztą z prawem unijnym 3. Analiza zebranego materiału badawczego umożliwia sformułowanie następujących wstępnych wniosków: - młodzież szkół ponadgimnazjalnych nie ogląda telewizji w tym telewizji regionalnej PTV Poznań - nie ma większych różnic w podejściu do oglądalności telewizji regionalnej przez uczniów ZSK i ZSB1 - nie istnieją większe różnice między mieszkańcami wsi i małych miejscowości, a mieszkańcami dużych miast w podejściu do oglądalności telewizji regionalnej - 71,84% uczniów ZSK (43 uczniów wskazywało dziadków i 31 rodziców) i 71,56% uczniów ZSB1 (43 uczniów wskazywało dziadków i 30 rodziców) wskazuje, że telewizję regionalną oglądają rodzice i dziadkowie. Tylko jeden respondent z ZSK i dwóch z ZSB1 wskazywało, ze telewizję regionalną ogląda rodzeństwo. 3 Zob. Rezolucja Parlamentu Europejskiego z 18 grudnia 2008 r. w sprawie umiejętności korzystania z mediów w środowisku cyfrowym
BADANIE OGLĄDALNOŚCI TELEWIZJI TOYA
BADANIE OGLĄDALNOŚCI TELEWIZJI TOYA Zasięg nadawania Telewizji Toya w Łodzi i województwie łódzkim to 160 tys. gospodarstw domowych czyli ok. 416 tys. widzów. BADANIE: MARZEC 2019 PRÓBA: N=1006 respondentów
Bardziej szczegółowoBADANIE OGLĄDALNOŚCI TELEWIZJI TOYA
BADANIE OGLĄDALNOŚCI TELEWIZJI TOYA Zasięg nadawania Telewizji Toya w Łodzi i województwie łódzkim to 170 tys. gospodarstw domowych czyli ok. 425 tys. widzów. BADANIE: MARZEC 2018 PRÓBA: N=1000 respondentów
Bardziej szczegółowoCENTRUM AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ. Powiatowy Urząd Pracy w Węgrowie RAPORT KOŃCOWY. Badanie ankietowe uczniów klas trzecich gimnazjów powiatu węgrowskiego
RAPORT KOŃCOWY Badanie ankietowe uczniów klas trzecich gimnazjów powiatu węgrowskiego Węgrów 014 SPIS TREŚCI 1. INFORMACJA O BADANIU... 3 1.1. Cel główny badania oraz cele szczegółowe.... 3 1.. Charakterystyka
Bardziej szczegółowoPreferencje zawodowe badania własne CWRKDiZ w Poznaniu
Preferencje zawodowe badania własne CWRKDiZ w Poznaniu Materiał i metody badań: Badania zostały przeprowadzone między wrześniem 2017r. a lutym 2018r. w trakcie warsztatów z zakresu doradztwa zawodowego
Bardziej szczegółowoWydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r.
Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach Listopad 2015 r. Ankieta została przeprowadzona w dniach 28.10-3.11.2015 r. Badaniem ankietowym zostali objęci uczniowie szkół ponadgimnazjalnych,
Bardziej szczegółowoKLASA 3G. Jaki typ szkoły zamierzasz wybrać? 5%
Analiza ankiet dla uczniów trzecich klas gimnazjum w Zespole Szkół nr im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach dotycząca wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Badanie ankietowe zostało przeprowadzone w II semestrze
Bardziej szczegółowo2. Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa wobec problematyki przemocy w szkole
17 2. Młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa wobec problematyki przemocy w szkole 2.1. Zjawisko przemocy w szkołach w opiniach badanych uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoCelem badania było zebranie wiadomości odnośnie planów uczniów dotyczących ich dalszego kształcenia oraz czynników mających wpływ na te wybory.
Analiza ankiet dla uczniów trzecich klas gimnazjum w Zespole Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach dotycząca wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Badanie ankietowe zostało przeprowadzone w II
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. OSKARA LANGEGO W ZAMOŚCIU PRACA KONKURSOWA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. OSKARA LANGEGO W ZAMOŚCIU PRACA KONKURSOWA DRUGI LUBELSKI KONKURS STATYSTYCZNO DEMOGRAFICZNY Z OKAZJI DNIA STATYSTYKI POLSKIEJ Zadanie 2 STRUKTURA SPOŁECZNO-EKONOMICZNA
Bardziej szczegółowoNauczyciele menedżerowie czasu na etacie
Nauczyciele menedżerowie czasu na etacie Pięć czynności nauczyciel wykonuje codziennie i te zajmują mu w typowym tygodniu 34 godz. 35 min. Tak twierdzą nauczyciele. Nie dotyczy to okresów nietypowych w
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji: ORGANIZOWANIE PROCESÓW EDUKACYJNYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM MOTYWOWANIA, OCENIANIA ORAZ ROLI BIBLIOTEKI SZKOLNEJ CELE: WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Bardziej szczegółowoŹródło: opracowanie własne 49,1 50,5 0,4. liczba. tak nie brak odpowiedzi
242 3.2. Doświadczenia badanych uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi, legalnymi i nielegalnymi Poprzednia grupa zagadnień
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzonych badań ankietowych Projekt Sport for All
Raport z przeprowadzonych badań ankietowych Projekt Sport for All Miejsce przeprowadzenia badania ankietowego: Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Czeladzi Wielkość próby badawczej: 170 uczniów
Bardziej szczegółowoRaport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014
Znajomość problemów związanych z używaniem alkoholu, środków psychoaktywnych i infoholizmu wśród dzieci i młodzieży oraz potrzeb pogłębienia wiedzy przez osoby dorosłe w tym zakresie Raport z badań przeprowadzonych
Bardziej szczegółowoPopularność i korzystanie z portalu Gastrona.pl wśród szefów kuchni
Popularność i korzystanie z portalu Gastrona.pl wśród szefów kuchni 1 Informacje o badaniu Cele badawcze popularność i korzystanie z Internetu, preferencje, co do korzystania z internetowych portali branżowych
Bardziej szczegółowoRAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"
RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII" W miesiącach KWIECIEŃ MAJ 2016 roku zostały przeprowadzone ankiety skierowane do
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji projektu Anna Szabuńko
Raport z ewaluacji projektu 1.09.2013 31.12.2013 Anna Szabuńko CELE Głównym celem projektu było rozwijanie kompetencji medialnych wśród uczniów i uczennic klas V-VI szkoły podstawowej z rejonu m. st. Warszawy.
Bardziej szczegółowoMłodzież 2010. Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych
Młodzież 2010 Plany, dążenia i aspiracje Materialne warunki życia i dostęp do technologii informacyjnej Znajomości języków obcych Barbara Badora, CBOS PLANY, DĄŻD ĄŻENIA I ASPIRACJE ŻYCIOWE MŁODZIEM ODZIEŻY
Bardziej szczegółowoCENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda
Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum Cel i metoda Celem badań jest poznanie zachowań i poziomu wiedzy na temat podstawowych komponentów kształtujących nawyki
Bardziej szczegółowoRenata Siemieńska ASPIRACJE ZAWODOWE UCZNIÓW A WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH
Renata Siemieńska ASPIRACJE ZAWODOWE UCZNIÓW A WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH (na podstawie raportu: I. Białecki, R. Siemieńska : Aspiracje zawodowe uczniów a wyniki egzaminów zewnętrznych) Aspiracje i
Bardziej szczegółowoWychowanie fizyczne w opinii uczniów i ich rodziców
Wychowanie fizyczne w opinii uczniów i ich rodziców Raport z badania przygotowanego przez pracowników Warmińsko Mazurskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie Filia w Olecku przeprowadzonego
Bardziej szczegółowoCzy szkoła może być lepsza? Kraków,
Czy szkoła może być lepsza? Kraków, 28-29.10.2015 Lekcja Temat: Co mówią o szkole? uczniowie, rodzice, pracownicy, dane Przygotowali Magdalena Swat - Pawlicka i Piotr Tałan QUIZ z aplikacją KAHOOT.it DWA
Bardziej szczegółowoJaki jest odbiór raportu z ewaluacji zewnętrznej prowadzonej w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych?
Jaki jest odbiór raportu z ewaluacji zewnętrznej prowadzonej w przedszkolach, ch i placówkach oświatowych? W dniach 9-14 października 2011 roku przeprowadzono badanie dotyczące odbioru badań ewaluacyjnych
Bardziej szczegółowoCzy głos młodzieży w szkołach się liczy?
Czy głos młodzieży w szkołach się liczy? Cezary Trutkowski PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO PROGRAMU WSPÓŁPRACY Z NOWYMI KRAJAMI CZŁONKOWSKIMI UNII EUROPEJSKIEJ www.mlodziezmawplyw.org.pl
Bardziej szczegółowoWYBORCZY PIERWSZY RAZ
Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród licealistów z okazji Światowego Dnia Wyborów w 21 roku WYBORCZY PIERWSZY RAZ prezentację przygotował mgr Paweł Raźny STUDENCKIE KOŁO NAUKOWE PRAWA WYBORCZEGO UMK WYBORCZY
Bardziej szczegółowoCzy wiesz kiedy są najbliższe wybory do Parlamentu Europejskiego? Akcja Młodzi Głosują wybory do Parlamentu Europejskiego maj 2019
Czy wiesz kiedy są najbliższe wybory do Parlamentu Europejskiego? Akcja Młodzi Głosują wybory do Parlamentu Europejskiego maj 19 Przygotowania W ramach realizacji programu edukacyjnego Młodzi Głosują.
Bardziej szczegółowoKonsumpcja mediów. gemiusreport maj - czerwiec 2006
Konsumpcja mediów Sposoby korzystania z mediów w wśród w d internautów gemiusreport maj - czerwiec 2006 Spis treści: Cel i metodologia... 3 Podsumowanie... 6 Zwyczaje związane z korzystaniem z mediów wśród
Bardziej szczegółowoRaport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele
Raport z warsztatów Stowarzyszenia Dla Ziemi Obywatel idealny, które dobyły się w ramach projektu My Obywatele Stowarzyszenie Dla Ziemi, zostało partnerem lokalnym Stowarzyszenia Obywatele obywatelom w
Bardziej szczegółowoWyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, studentów oraz pracowników w Wielkopolsce
Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, studentów oraz pracowników w Wielkopolsce WND POIG.01.01.01-30-014/09 Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka
Bardziej szczegółowoRAPORT z oceny sytuacji wychowawczej
Lubań; 06.12.2017 r. Raport z opracowania zbiorczego anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród uczniów klasy 1B liceum ogólnokształcącego w zakresie dokonania oceny sytuacji wychowawczej na poziomie potrzeb
Bardziej szczegółowoszkoły wybrane przez absolwentów
ilość uczniów RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W MARCU ROKU. W marcu r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum
Bardziej szczegółowoOpinie telewidzów TVM Stalowa Wola na temat oferty programowej stacji Raport z badań ankietowych
Opinie telewidzów TVM Stalowa Wola na temat oferty programowej stacji Raport z badań ankietowych Opracowanie wyników: dr Marek Ziemba Realizacja badania: STATmediana Stalowa Wola, listopad 2013 Podstawowe
Bardziej szczegółowoBadanie opinii Polaków na temat sposobów odbioru telewizji. na obszarach, na których brak jest zasięgu MUX-3 telewizji naziemnej
na obszarach, na których brak jest zasięgu MUX-3 telewizji naziemnej Raport TNS Polska dla Departamentu Telekomunikacji Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji Spis treści 1 Informacje o badaniu 4 2 3
Bardziej szczegółowo1. Metodologiczne podstawy badań wśród uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa
9 1. Metodologiczne podstawy badań wśród uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa 1.1. Wprowadzenie do badań, metoda i materiał badawczy Badania zrealizowane zostały w maju i czerwcu
Bardziej szczegółowoPrzemówienie Jarosława Kaczyńskiego
K.054 /12 Przemówienie Jarosława Kaczyńskiego Warszawa, wrzesień 2012 roku Sondaż Zespołu Badań Społecznych OBOP w TNS Polska, przeprowadzony w dn. 6-9.09.2012, a więc w tygodniu po przemówieniu Jarosława
Bardziej szczegółowoWarszawski Omnibus Lokalny
Warszawski Omnibus Lokalny Znajomość warszawskich inwestycji Raport badawczy Grudzień 01 Inwestycje w Warszawie - wnioski 1/3 Porównanie trzech pytań: o dzielnicę zamieszkania warszawiaków, miejsce nauki
Bardziej szczegółowoa) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf
Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW Ankietę przeprowadzono we wrześniu 2011 roku wśród uczniów Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach. W ankiecie wzięło
Bardziej szczegółowoWarszawa, lipiec 2010 BS/107/2010 NIEAGRESYWNA, ALE MAŁO RZECZOWA OCENA KAMPANII PRZED WYBORAMI PREZYDENCKIMI
Warszawa, lipiec 2010 BS/107/2010 NIEAGRESYWNA, ALE MAŁO RZECZOWA OCENA KAMPANII PRZED WYBORAMI PREZYDENCKIMI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku
Bardziej szczegółowoRówność szans- fakt czy mit? Droga dziecka wiejskiego do. sukcesu osobowego i edukacyjnego na przykładzie uczniów
Równość szans- fakt czy mit? Droga dziecka wiejskiego do sukcesu osobowego i edukacyjnego na przykładzie uczniów pochodzących z terenów wiejskich powiatu żyrardowskiego podejmujących naukę w szkołach Żyrardowa
Bardziej szczegółowoPublikacja współfinansowana przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu: Badanie jakości i efektywności
Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu: Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego,
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety. przeprowadzonej wśród licealistów z okazji Światowego Dnia Wyborów w 2011 roku
Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród licealistów z okazji Światowego Dnia Wyborów w 2011 roku mgr Paweł Raźny doktorant Centrum Studiów Wyborczych UMK w Toruniu Wprowadzenie W związku z obchodami Światowego
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI PRZEMOCY W RODZINIE WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ZAMIESZKUJĄCYCH TEREN GMINY TŁUSZCZ
DIAGNOZA NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI PRZEMOCY W RODZINIE WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ZAMIESZKUJĄCYCH TEREN GMINY TŁUSZCZ Ośrodek Pomocy Społecznej Tłuszcz, 2014 r. ŚWIADOMOŚĆ NA TEMAT PRZEMOCY W RODZINIE WŚRÓD DZIECI
Bardziej szczegółowoWpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.
Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami. Miejsce badań Terenem badań była jedna ze szkół ponadgimnazjalnych na terenie miasta Kwidzyna
Bardziej szczegółowoRAPORT z oceny sytuacji wychowawczej
Lubań; 23.11.2017 r. Raport z opracowania zbiorczego anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród uczniów klasy 1A liceum ogólnokształcącego w zakresie dokonania oceny sytuacji wychowawczej na poziomie potrzeb
Bardziej szczegółowoWarszawa, Maj 2014 PŁEĆ A PODEJMOWANIE DECYZJI INWESTYCYJNYCH
Warszawa, Maj 2014 PŁEĆ A PODEJMOWANIE DECYZJI INWESTYCYJNYCH Informacja o badaniu Badanie na temat preferencji Polaków dotyczących płci osób odpowiedzialnych za zarządzanie finansami oraz ryzyka inwestycyjnego
Bardziej szczegółowoKOMENDA GŁÓWNA POLICJI BIURO KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ
KOMENDA GŁÓWNA POLICJI BIURO KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ ul. Puławska 148/150, 02-514 Warszawa; tel. (22) 60 150 73; fax (22) 60 150 81 Centrum Badania Opinii Społecznej (CBOS) w dniach 16 21 lutego 2007 roku
Bardziej szczegółowoCBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O PLANACH URUCHOMIENIA TELEWIZJI TRWAM BS/36/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2003
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoOpracowanie: Maria Jaśko-Kubiak PPP Jaworzno Anna Skrzydłowska PPP Jaworzno
1 Opracowanie: Maria Jaśko-Kubiak PPP Jaworzno Anna Skrzydłowska PPP Jaworzno Wybór szkoły ponadgimnazjalnej jest jedną z pierwszych kluczowych decyzji podejmowanych przez młodego człowieka. Determinuje
Bardziej szczegółowoKampania Piłeś? Nie jedź! 2009 Wyniki badania ewaluacyjnego
Kampania Piłeś? Nie jedź! 2009 Wyniki badania ewaluacyjnego Warszawa, 26 1 luty stycznia 2010r. 2009 r. Metodologia badania Metodologia PAPI - Paper and Pencil Interview Badanie zostało przeprowadzone
Bardziej szczegółowoWyniki badań na temat wykorzystania przez rodziców elektronicznej komunikacji w szkołach, które wprowadziły internetowe dzienniki lekcyjne
Wyniki badań na temat wykorzystania przez rodziców elektronicznej komunikacji w szkołach, które wprowadziły internetowe dzienniki lekcyjne Ankieta badająca korzystanie z elektronicznej komunikacji między
Bardziej szczegółowoZaufanie do mediów. Źródła informacji i ich weryfikowanie. Raport z badania Danae dla Press CLub Polska, Provident i AXA 2017
Zaufanie do mediów Źródła informacji i ich weryfikowanie Raport z badania Danae dla Press CLub Polska, Provident i AXA 2017 Źródłem jakich informacji są poszczególne media: informacje polityczne TELEWIZJA
Bardziej szczegółowoPODSUMOWANIE ANKIET ONLINE
PODSUMOWANIE ANKIET ONLINE Tytuł ankiety: Badanie opinii mieszkańców na temat konsultacji społecznych w gminach Metropolii Poznań Informacja wstępna Ankieta dla mieszkańców dostępna była online poprzez
Bardziej szczegółowoGrupa docelowa - rodzice
Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Z seksem za pan brat problematyka okresu dojrzewania i dorastania" Grupa docelowa - rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA OPINII MIESZKAŃCÓW NA TEMAT UKŁADU KOMUNIKACYJNEGO REJONU OSIEDLA ODRODZENIA, OSIEDLA BAŻANTOWO ORAZ KOSTUCHNY
40-240 Katowice ul. 1 Maja 88 Tel.: (0 32) 461 31 40 do 48 Fax: (0 32) 251 66 61 e-mail: consul@buscon.pl RAPORT Z BADANIA OPINII MIESZKAŃCÓW NA TEMAT UKŁADU KOMUNIKACYJNEGO REJONU OSIEDLA ODRODZENIA,
Bardziej szczegółowoBadanie Media na rynku budowlanym to analiza efektywności dotarcia z przekazem informacyjnym do różnych odbiorców materiałów i usług budowlanych
Badanie Media na rynku budowlanym to analiza efektywności dotarcia z przekazem informacyjnym do różnych odbiorców materiałów i usług budowlanych Chcesz wiedzieć Jaki jest na najefektywniejszy kanał dotarcia
Bardziej szczegółowoDiagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie
Raport z badania ankietowego Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie Strona 1 z 60 Spis treści Komentarz autora... 4 1. Jesteś uczniem:... 4 2. Podaj
Bardziej szczegółowoWykres 1. Płeć osób biorących udział w badaniu ankietowym (liczba wskazań).
Załącznik nr 1 Wyniki badania ankietowego realizowanego podczas konsultacji społecznych w okresie od 30 września 2016 r. do 31 października 2016 r. na terenie Gminy Książki. W okresie realizacji konsultacji
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie
WYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie Cel badania: uzyskanie opinii na temat nowego serwisu internetowego Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta Metodologia:
Bardziej szczegółowoDeklarowana aktywność ruchowa po ukończeniu szkoły średniej młodzieży klas IV tych ZSE w Hrubieszowie w roku szkolnym 2000/2001
Deklarowana aktywność ruchowa po ukończeniu szkoły średniej młodzieży klas IV tych ZSE w Hrubieszowie w roku szkolnym / Cel badań:. Deklaracje uczniów na temat uczestnictwa w kulturze fizycznej po ukończeniu
Bardziej szczegółowoWarszawa, listopad 2010 BS/146/2010 WAKACJE UCZNIÓW WYJAZDY WYPOCZYNKOWE I PRACA ZAROBKOWA
Warszawa, listopad 2010 BS/146/2010 WAKACJE UCZNIÓW WYJAZDY WYPOCZYNKOWE I PRACA ZAROBKOWA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum
Bardziej szczegółowoRAPORT z oceny sytuacji wychowawczej
Lubań; 20.11.2017 r. Raport z opracowania zbiorczego anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród uczniów klasy 1B liceum ogólnokształcącego w zakresie dokonania oceny sytuacji wychowawczej na poziomie potrzeb
Bardziej szczegółowoPlany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów. Raport z badania przeprowadzonego w dniach 12.04-14.04.2005
Plany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów Raport z badania przeprowadzonego w dniach 12.04-14.04.2005 1 Spis treści Spis treści 2 O badaniu 3 Podsumowanie wyników badania 5 Profil edukacyjny
Bardziej szczegółowoBADANIA DOTYCZĄCE WPŁYWU TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ NA JAKOŚĆ NAUCZANIA I AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW
Wioleta Musiał BADANIA DOTYCZĄCE WPŁYWU TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ NA JAKOŚĆ NAUCZANIA I AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW 1. Cel badań Celem badania było poznanie stopnia wykorzystywania technologii informacyjnej (TI)
Bardziej szczegółowoDziecko w sieci badanie zagrożeń związanych z poznawaniem ludzi przez Internet wśród dzieci w wieku 12-17 lat. 20-25 października 2004
Dziecko w sieci badanie zagrożeń związanych z poznawaniem ludzi przez Internet wśród dzieci w wieku 12-17 lat 20-25 października 2004 1 Podsumowanie 2 Podsumowanie (1) Zdecydowana większość badanych (91%)
Bardziej szczegółowoPerception of the data protection and privacy issues by children and youth
Projekt Postrzeganie zagadnień związanych z ochroną danych i prywatnością przez dzieci i młodzież Perception of the data protection and privacy issues by children and youth Prezentacja wybranych wyników
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników ankiety badawczej Bezpieczny Internet
Opracowanie wyników ankiety badawczej Bezpieczny Internet Liczba ankietowanych- 210 uczniów klas I-III GP w Gromniku (w tym 112 dziewcząt, 87 chłopców, 11 osób nie podało płci) Uczniowie odpowiadali anonimowo
Bardziej szczegółowoWarszawa, październik 2011 BS/137/2011 WAKACJE DZIECI I MŁODZIEŻY WYPOCZYNEK I PRACA
Warszawa, październik 2011 BS/137/2011 WAKACJE DZIECI I MŁODZIEŻY WYPOCZYNEK I PRACA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania
Bardziej szczegółowoDeklaracja nie zając...
Deklaracja nie zając... Raport z badań o tym, kiedy, jak i z czyją pomocą składamy PIT-y kwiecień 2016 Kilka słów wstępu W ramach akcji Mam to z głowy namawiającej do nieodwlekania spraw, zapytaliśmy Polaków
Bardziej szczegółowoZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE
ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE Badania te przeprowadziłam w Szkole Podstawowej NR 6 w Giżycku w maju 2001roku na próbie 80 uczniów klas IV-VI (41 dziewcząt i 39 chłopców). Jednym z ważnych czynników determinujących
Bardziej szczegółowoNASZE DZIECI BEZPIECZNE W SIECI
NASZE DZIECI BEZPIECZNE W SIECI Prezentacja wyników ankiet. Podsumowanie działań szkoły w związku z projektem Bezpieczny Internet Od początku roku szkolnego został wdrożony w naszej szkole program mający
Bardziej szczegółowoPrzykłady prostych planów badania
Przykłady prostych planów badania 1 - badanie diagnostyczne (badanie wartości zmiennych) 2 - badanie diagnostyczne (badanie związków między zmiennymi) 3 - badanie eksperymentalne (badanie zależności między
Bardziej szczegółowoPOLSKA SZKOŁA W DOBIE CYFRYZACJI.DIAGNOZA 2017
POLSKA SZKOŁA W DOBIE CYFRYZACJI.DIAGNOZA 2017 Raport opracowany przez zespół badawczy Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego oraz PCG Edukacja pod red. prof. Marleny Plebańskiej O BADANIU
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach
SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2016/2017 Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach 1. WPROWADZENIE W skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej wchodzą: p. Karina Szura, p. Małgorzata
Bardziej szczegółowoOdnawialne źródła energii w opinii uczestników konferencji OZE w Opolu
Odnawialne źródła energii w opinii uczestników konferencji OZE w Opolu Grudzień 2011 1. Uwagi metodologiczne 1.1. Cel, problem i metody badania Celem badania było zapoznanie się z poglądami na kwestie
Bardziej szczegółowoWYNIKI BADANIA SATYSFAKCJI UŻYTKOWNIKÓW MBP W RADOMIU. Kim są użytkownicy Miejskiej Biblioteki Publicznej w Radomiu?
WYNIKI BADANIA SATYSFAKCJI UŻYTKOWNIKÓW MBP W RADOMIU Miejska Biblioteka Publiczna w Radomiu w ramach uczestnictwa w projekcie Analiza Funkcjonowania Bibliotek przeprowadziła badanie satysfakcji użytkowników.
Bardziej szczegółowoJak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte
Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoZachowanie w miejscu sprzedaży produktów spożywczych
Zachowanie w miejscu sprzedaży produktów spożywczych W celu zbadania zachowań w miejscu sprzedaży produktów spożywczych przeprowadzono ankietę, w której udział wzięło 57 ankietowanych. W grupie badanych
Bardziej szczegółowoPodsumowanie badania ankietowego
Podsumowanie badania ankietowego 1. Metodologia i cel badania W ramach badania zebrano 837 ankiet. Badanie prowadzono dwutorowo. Ankiety zbierano w formie papierowej (308 ankiet) oraz elektronicznej (529
Bardziej szczegółowoGrupa docelowa: rodzice
Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Grupa docelowa: rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu ankietę wypełniło 27 rodziców. Ankieta zawierała 9 pytań. Na pytanie
Bardziej szczegółowoWiadomości ogólne. Oto jak rozkładały się zmienne społeczno demograficzne badanej zbiorowości:
Spis treści 2 Wiadomości ogólne. 3 Jak dużo na ubrania wydają respondentki? 4 Czym kierują się respondentki przy zakupie ubrań? 5 Kupno i wymiana ubrań za pośrednictwem Internetu. 6 Kupno i wymiana używanych
Bardziej szczegółowoRAPORT. z badania dotyczącego planowanych zmian komunikacyjnych w rejonie Szkoły Podstawowej przy ul. Wojska Polskiego w Izabelinie.
RAPORT z badania dotyczącego planowanych zmian komunikacyjnych w rejonie Szkoły Podstawowej przy ul. Wojska Polskiego w Izabelinie. Izabelin, Maj 2013 Wyniki ankiety i pomiaru ruchu Raport powstał z inicjatywy
Bardziej szczegółowoZespół Szkół w Zagoździu. Zainteresowanie młodzieży gimnazjalnej tematyką Unii Europejskiej
Zespół Szkół w Zagoździu Zainteresowanie młodzieży gimnazjalnej tematyką Unii Europejskiej raport z badań własnych Realizowany w ramach projektu pt. Europejski Uniwersytet Latający Zagoździe, 2016 Poniższy
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNO-TURYSTYCZNYCH IM. UNII EUROPEJSKIEJ W JELENIEJ GÓRZE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Problem badawczy Rozwijanie kompetencji informatycznych młodzieży w Zespole Szkół Ekonomiczno
Bardziej szczegółowoStrategia Rozwoju Powiatu Limanowskiego na lata Wyniki badania ankietowego wśród mieszkańców
Strategia Rozwoju Powiatu Limanowskiego na lata 2019-2025 Wyniki badania ankietowego wśród mieszkańców Zakres badania Badanie zostało zrealizowane za pośrednictwem Internetu w dniach od 14 listopada 2018
Bardziej szczegółowoKOMUNIKAT nr 8 Komunikat końcowy sztafetowych biegów przełajowych
Lublin, dn... r. KOMUNIKAT nr Komunikat końcowy sztafetowych biegów przełajowych IGRZYSKA DZIECI (rocznik i młodszy) Dziewczęta xm e Szkoła Czas SP :: :: :: :: :: :: :: SP :: :: :: :: :: :: :: SP :: ::
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE
RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE W celu zdiagnozowania zagrożeń związanych z korzystaniem przez dzieci z komputera i Internetu, w drugim semestrze roku szkolnego 2011/2012 przeprowadzono
Bardziej szczegółowoRAPORT z oceny sytuacji wychowawczej
Lubań; 16.11.2017 r. Raport z opracowania zbiorczego anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród uczniów klasy 1C liceum ogólnokształcącego w zakresie dokonania oceny sytuacji wychowawczej na poziomie potrzeb
Bardziej szczegółowoFUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
RAPORT EWALUACYJNY FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Siedlin, październik 2016r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 PRZEDMIOT EWALUACJI Obszary ewaluacji: biblioteka szkolna posiada warunki do pełnienia funkcji
Bardziej szczegółowoPrzebieg i cel badania
Przebieg i cel badania Termin: 2 12 czerwca 2017 r. Forma interaktywna. Badania anonimowe. Prośba o wypełnienie zamieszczona została w dziale Aktualności strony um.zabrze.pl oraz w dziale budżet partycypacyjny
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK NR 2 DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W ŚRODOWISKU SZKOLNYM PRZEPROWADZONA W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
ZAŁĄCZNIK NR 2 DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W ŚRODOWISKU SZKOLNYM PRZEPROWADZONA W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1 DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W ŚRODOWISKU SZKOLNYM HARMONOGRAM DZIAŁAŃ
Bardziej szczegółowoSposoby prezentacji problemów w statystyce
S t r o n a 1 Dr Anna Rybak Instytut Informatyki Uniwersytet w Białymstoku Sposoby prezentacji problemów w statystyce Wprowadzenie W artykule zostaną zaprezentowane podstawowe zagadnienia z zakresu statystyki
Bardziej szczegółowo5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
Bardziej szczegółowoWiedza i opinie Polaków o problemie. Logotyp klienta. bezdechu sennego
Wiedza i opinie Polaków o problemie Logotyp klienta bezdechu sennego Nota metodologiczna Nota Metodologiczna Czas realizacji badania: Styczeń 2015 Miejsce realizacji: Próba: Jednostka badania Próba ogólnopolska
Bardziej szczegółowoRaport dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Tomasza Nocznickiego w Nowej Wsi
ANALIZA PREFERENCJI ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH Raport dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Tomasza Nocznickiego w Nowej Wsi Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r.
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji. wewnętrznej
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. W. Witosa w Jasieńcu Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2018/2019 1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego
Bardziej szczegółowoAnkietyzacja zajęć z języków obcych 2015
Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015 Raport ze studenckiej ankiety oceniającej zajęcia z języków obcych przeprowadzane na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu WPROWADZENIE Parlament Samorządu
Bardziej szczegółowoKryteria wyboru operatorów usług telefonicznych przez abonentów w Polsce
Roman Nierebiński Opisano czynniki, wpływające na wybór operatora usług telefonii stacjonarnej i komórkowej. Wskazano najczęściej wybieranych operatorów telefonicznych oraz podano motywy wyboru. telekomunikacja,
Bardziej szczegółowoKOMUNIKATzBADAŃ. Odpoczynek czy praca zarobkowa? Wakacje dzieci i młodzieży NR 134/2015 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 134/2015 ISSN 2353-5822 Odpoczynek czy praca zarobkowa? Wakacje dzieci i młodzieży Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie
Bardziej szczegółowo