Plany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów. Raport z badania przeprowadzonego w dniach

Transkrypt

1 Plany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów Raport z badania przeprowadzonego w dniach

2 Spis treści Spis treści 2 O badaniu 3 Podsumowanie wyników badania 5 Profil edukacyjny badanych 10 Plany edukacyjne badanych 16 Źródła informacji o uczelniach wyższych 28 Ocena znaczenia atrybutów uczelni wyższych 37 Profil społeczno-demograficzny 50 2

3 3 O badaniu

4 O badaniu Badanie zrealizowano na witrynach internetowych korzystających z bezpłatnego audytu site-centric stat.pl/pbi. Ankiety wyświetlały się losowo. Badaniem objęto 1911 internautów w wieku od 18 do 21 lat. Odpowiedzi analizowano z wykorzystaniem wagi analitycznej, skonstruowanej na podstawie danych o płci internautów i częstotliwości korzystania z internetu w Polsce, pochodzących z marcowego badania Interbus TNS OBOP. Celem badania było: Określenie planów edukacyjnych respondentów, tj.: czy mają zamiar podjąć studia na uczelni wyższej, a jeśli tak, to na jakim kierunku, w jakim trybie oraz jaka będzie wysokość czesnego. Określenie najpopularniejszych źródeł informacji o uczelniach wyższych. Określenie, które z cech uczelni wyższych respondenci biorą pod uwagę przy wyborze studiów. Określenie wpływu preferowanego rodzaju uczelni wyższej (uczelnia publiczna vs. uczelnia niepubliczna) na deklaracje respondentów. 4

5 5 Podsumowanie wyników w badania

6 Podsumowanie wyników badania (1) W badaniu wzięło udział 1911 osób w wieku lat, z tego większość stanowili uczniowie (62%), uczęszczający do szkół publicznych (93%) najczęściej do liceów ogólnokształcących (66%). Wśród uczniów nieznacznie przeważali tegoroczni abiturienci (54%). Drugą grupę badanych stanowili studenci (34%), z uczelni publicznych (72%), studiujący w trybie dziennym (67%). Zdecydowana większość tegorocznych abiturientów planuje kontynuować naukę na wyższej uczelni (80%). Wśród przyszłorocznych maturzystów odsetek ten jest już jednak nieco niższy (72%). Warto podkreślić, że co piąty uczeń zdający za rok maturę nie potrafił sprecyzować swoich planów edukacyjnych (22%). Wśród studentów jedynie co trzeci badany wyraził chęć podjęcia studiów w tym lub przyszłym roku (30%). Można przypuszczać, że są to osoby, które albo planują podjęcie studiów równoległych, albo chcą zmienić kierunek studiów i/lub uczelnię. Trzech na czterech respondentów chciałoby studiować na uczelni publicznej. Na uczelnie niepubliczne wybiera się jedynie około 8% badanych. Co ciekawe, odsetek ten jest najwyższy wśród obecnych studentów (12%). 6

7 Podsumowanie wyników badania (2) Większość z badanych chciałaby podjąć studia dzienne (75%). Największy odsetek osób planujących studiować zaocznie odnotowano wśród studentów. Co czwarty respondent z tej grupy przyznał, że najchętniej rozpocząłby studia w trybie zaocznym (22%). Prawdopodobnie taki rozkład odpowiedzi wśród studentów wiąże się z chęcią podjęcia studiów równoległych, które nie kolidowałyby z dotychczasowymi. Jedynie 27% tegorocznych abiturientów i tyle samo studentów w przypadku nie dostania się na uczelnię publiczną, deklaruje chęć rozpoczęcia studiów na uczelni niepublicznej. Należy podkreślić, że w przypadku tego pytania zaobserwowano w grupie uczniów relatywnie wysoki odsetek odpowiedzi nie wiem/trudno powiedzieć. Na podstawie otrzymanych danych można zatem stwierdzić, że znaczna część tegorocznych i przyszłych maturzystów nie bierze pod uwagę możliwości nie dostania się na zaplanowane studia. Respondenci, którzy planują studia na uczelni niepublicznej, częściej od pozostałych osób wybierają studia w trybie zaocznym. Najprawdopodobniej jest to związane z koniecznością lub chęcią podjęcia pracy zawodowej w celu opłacenia czesnego. 7

8 Podsumowanie wyników badania (3) Badani, którzy nie chcą studiować na uczelni niepublicznej swą decyzję argumentowali wskazując przede wszystkim na takie czynniki jak: wysokość czesnego (62%), wysokość opłat towarzyszących studiowaniu (58%) oraz chęć dostania się w następnym roku na uczelnię publiczną (33%). Zdecydowana większość badanych poszukuje informacji o uczelniach wyższych w internecie (79%). Popularnymi źródłami informacji są także: opinia znajomych i/lub aktualnych studentów (61%), materiały informacyjne uczelni (56%) oraz informatory dla absolwentów (55%). Warto podkreślić, że w grupie badanych planujących podjąć studia na uczelni niepublicznej wszystkie (oprócz internetu) wymienione powyżej źródła informacji zostały wskazane przez nieco mniejszy odsetek ankietowanych. 77% badanych przyznaje, że przed podjęciem decyzji o wyborze danej szkoły odwiedzi jej stronę internetową. Jedynie 1/3 respondentów w trakcie dokonywania wyboru uwzględni wyniki rankingów uczelni wyższych przedstawiane w prasie i mediach (34%). 8

9 Podsumowanie wyników badania (4) Czynnikami, które w największym stopniu decydują o wyborze uczelni są: renoma uczelni, oferowane kierunki studiów, perspektywy zawodowe oraz własne zainteresowania. Wymienione elementy są istotne dla badanych niezależnie od tego, czy uczelnia, na której planują studiować, jest uczelnią publiczną czy niepubliczną. Dla osób planujących studia na uczelni niepublicznej czynnikami szczególnie istotnymi są także wysokość opłat za studia oraz lokalizacja uczelni. 9

10 10 Profil edukacyjny badanych

11 Profil edukacyjny badanych (1) W badanej zbiorowości przeważają uczniowie (63%). Niemal co trzeci badany studiuje (34%). Prawie 4% respondentów zadeklarowało, że się nie uczy, ani nie studiuje. Uczniowie Niemal 2/3 uczniów uczęszcza do liceów ogólnokształcących (66%), co piąty uczy się w technikum (22%), a jedynie co trzynasty w liceum profilowanym. Zdecydowana większość uczniów uczy się w szkołach państwowych (93%). Jedynie co dwudziesty objęty badaniem uczeń przyznał, że chodzi do szkoły prywatnej/społecznej (5%). Ponad połowa uczniów przystąpi do egzaminu maturalnego w tym roku (54%). Studenci Zdecydowana większość studentów studiuje na uczelni publicznej (72%), Większość studentów uczy się w trybie dziennym (67%), drugie w kolejności są studia zaoczne (28%), a trzecie wieczorowe uczęszcza na nie zaledwie jeden na dwudziestu pięciu studentów, którzy wzięli udział w badaniu. 11

12 Status edukacyjny badanych 3,9% 33,6% 62,5% P1. Jaki jest Twój status edukacyjny? Jestem uczniem Jestem studentem Nie uczę się, ani nie studiuję N=1911 (wszyscy badani) 12

13 UCZNIOWIE 70% Szkoły do których uczęszczają uczniowie 66,5% Szkoły państwowe i prywatne/społeczne 60% 50% 40% N=1204 5,2% 2,0% 30% 20% 21,9% 10% 0% Liceum ogólnokształcące Technikum Szkoła zawodowa 7,3% 0,9% 1,7% 1,7% Liceum ekonomiczne Liceum profilowane Inna szkoła 92,8% Państwowa N=1204 Prywatna/ Społeczna Nie wiem/trudno powiedzieć P2. W jakiej szkole aktualnie się uczysz? P3. Czy szkoła do której uczęszczasz jest szkołą państwową, czy prywatną społeczną? 13

14 UCZNIOWIE Data przystąpienia do matury 46,1% 53,9% P4. W którym roku będziesz zdawał egzamin maturalny? N=

15 STUDENCI Tryb studiów Rodzaje uczelni 80% 70% 60% 67,1% N=641 25,0% 2,8% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Dzienne 28,3% 3,9% 0,1% 0,6% Wieczorowe Zaoczne Eksternistyczne Inne 72,2% N=641 Publicznej Niepublicznej Inna P5. Na jakiej uczelni aktualnie studiujesz? P6. W jakim trybie aktualnie studiujesz? 15

16 16 Plany edukacyjne badanych

17 Plany edukacyjne badanych (1) Ponad połowa respondentów planuje podjęcie studiów na uczelni wyższej w tym lub przyszłym roku (59%). Odsetek ten jest najwyższy wśród tegorocznych abiturientów (80%), niewiele niższy wśród uczniów zdających maturę w przyszłym roku (72%), natomiast najniższy - co zrozumiałe - wśród obecnych studentów (30%). Warto podkreślić, iż wśród wszystkich ankietowanych grup, odpowiedź nie wiem/ trudno powiedzieć najczęściej zaznaczali uczniowie, którzy będą podchodzili do egzaminu maturalnego w przyszłym roku (prawie 22%). Największą popularnością wśród badanych cieszą się uczelnie publiczne - pragnie na nich studiować ponad 74% respondentów, w tym: 80% studentów, 75% tegorocznych abiturientów i 71% przyszłorocznych abiturientów. Na uczelniach niepublicznych planuje studiować tylko ok. 8% badanych. Co ciekawe, największy odsetek mających zamiar podjąć naukę na tego typu uczelniach wystąpił wśród obecnych studentów - prawie 12%. Jak wykazały dodatkowe analizy, większość w tej grupie stanowią studenci obecnie uczęszczający na uczelnie niepubliczne. 17

18 Plany edukacyjne badanych (2) Trzech na czterech badanych pragnie podjąć studia w trybie dziennym, największy odsetek zwolenników tego rodzaju studiów jest wśród tegorocznych abiturientów - 78%. Drugie, jeśli chodzi o popularność, są studia zaoczne. Studia w trybie zaocznym podjąłby najchętniej co siódmy tegoroczny abiturient (ok.15%) i co piąty student (prawie 22%). Niemal co drugi uczeń zdający w tym roku maturę wybiera się na studia bezpłatne (49%). Tego typu studia rozpocząłby również co drugi student (55%). Grupą, która jest najbardziej zorientowana w wysokości czesnego na wybranych przez siebie studiach, są obecni studenci. Tylko 4% studentów nie potrafiło wskazać tej sumy. Warto nadmienić, że aż co drugi tegoroczny maturzysta nie wie ile będzie wynosiła roczna opłata za wybrane studia (53%). Około 15% badanych przyznaje, że roczne czesne na wybranej uczelni nie przekracza 4000 zł. Jedynie co dwudziesta osoba ma zamiar podjąć droższe studia. 18

19 Plany edukacyjne badanych (3) Brak środków na opłaty za studia oraz brak ochoty do dalszej nauki to główne powody wskazywane przez repondentów, którzy nie planują podjęcia studiów wyższych (odpowiednio 25% i 24%). Jedynie co siódmy badany przyznał, że nie uwzględnia w swych planach edukacyjnych możliwości podjęcia studiów wyższych ze względu na małe szanse dostania się na uczelnię (ponad 15%). Ponad 32% respondentów deklaruje chęć podjęcia studiów na uczelni niepublicznej, gdyby nie udało im się dostać na wybraną uczelnię publiczną. Wśród tegorocznych abiturientów i studentów odsetek osób planujących w takiej sytuacji podjęcie studiów na uczelni niepublicznej jest nieco niższy i kształtuje się na poziomie ok. 27%. Warto podkreślić, że prawie 42% studentów i 28% tegorocznych abiturientów przyznało, że nie uwzględnia w swych planach edukacyjnych studiów na uczelni niepublicznej. Jednocześnie, ponad 40% badanych nie potrafi jednoznacznie określić, czy zdecyduje się na studia na uczelni niepublicznej, gdyby nie udało im się dostać na uczelnię publiczną. Ponad połowa tegorocznych abiturientów i studentów, którzy uwzględniają w swoich planach edukacyjnych możliwość rozpoczęcia studiów na uczelni niepublicznej, chciałaby podjąć studia w trybie dziennym, a niemal jedna trzecia tej grupy w trybie zaocznym. Większość badanych, którzy nie planują podjąć studiów na uczelni niepublicznej w sytuacji nie dostania się na wybraną uczelnię publiczną, swoją decyzję argumentuje względami finansowymi. Ponad 62% respondentów wskazuje na zbyt wysokie koszty czesnego, a co drugi wspomina o zbyt wysokich kosztach utrzymania w czasie nauki (niemal 58%). Blisko jedna trzecia badanych swoją decyzję uzasadnia chęcią podjęcia nauki na uczelni publicznej w przyszłym roku (ponad 33%). 19

20 Plany podjęcia studiów na wyższej uczelni 90% 80% 70% 60% 50% 58,9% 79,7% 72,3% Wszyscy ankietowani (N=1911) Tegoroczni abiturienci (N=650) Przyszłoroczni abiturienci (N=554) Studenci (N=641) 51,3% 40% 30% 20% 30,1% 22,0% 19,1% 21,8% 18,6% 15,3% 10% 5,0% 5,9% 0% Tak Nie Nie wiem/trudno powiedzieć P7. Czy planujesz w tym lub przyszłym roku podjęcie studiów na wyższej uczelni? 20

21 Plany podjęcia studiów rodzaje uczelni 90% 80% 70% 60% 50% 40% 80,5% 74,1% 74,9% 70,6% Wszyscy ankietowani (N=1200) Tegoroczni abiturienci (N=554) Przyszłoroczni abiturienci (N=429) Studenci (N=204) 30% 20% 10% 7,9% 9,1% 4,3% 11,7% 18,0% 16,0% 25,1% 7,8% 0% Publiczna Niepubliczna Nie wiem/trudno powiedzieć P16. Na jakiej uczelni masz zamiar studiować? 21

22 Plany podjęcia studiów tryb studiów 90% 80% 70% 60% 50% 40% 75,2% 78,1% 75,2% 69,1% Wszyscy ankietowani (N=1200) Tegoroczni abiturienci (N=554) Przyszłoroczni abiturienci (N=429) Studenci (N=204) 30% 20% 10% 0% 1,4% 1,1% 1,2% 2,8% 14,2% 14,9% 8,6% 21,7% 1,1% 8,1% 13,5% 5,9% 1,5% 3,0% 3,4% Dzienne Wieczorowe Zaoczne Inne Nie wiem/trudno powiedzieć P17. W jakim trybie masz zamiar studiować? 22

23 Plany podjęcia studiów wysokość rocznego czesnego Są bezpłatne Do 2000zł Od 2000 do 3000zł Od 3000 do 4000zł Od 4000 do 5000zł Od 5000 do 6000zł Powyżej 6000zł Nie wiem/trudno powiedzieć Odmowa odpowiedzi 4,4% 3,4% 1,7% 4,6% 4,0% 3,6% 7,8% 5,9% 6,8% 3,1% 8,6% 1,6% 2,0% 0,8% 1,9% 2,2% 2,5% 0,8% 4,1% 1,0% 0,5% 0,5% 2,6% 4,3% 5,3% 5,1% 6,5% 3,5% 12,1% 26,8% 29,7% 31,3% 43,7% 48,9% Wszyscy ankietowani (N=1001) Tegoroczni abiturienci (N=465) Przyszłoroczni abiturienci (N=330) Studenci (N=191) 53,3% 55,1% P18. Ile wynosi roczna opłata za wybrane przez Ciebie studia? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 23

24 Powody niepodjęcia studiów na wyższej uczelni Brak środków na opłaty za studia Nie mam ochoty uczyć się dalej 24,7% 23,9% Myślę, że nie mam szansy dostać się na studia 15,2% Nie pozwala mi na to dotychczasowe wykształcenie 11,1% Nie wiem/ Trudno powiedzieć Chcę podjąć pracę zawodową Wyjeżdzam za granicę do pracy Chcę kontunuować naukę w studium/innej szkole 8,1% 6,4% 6,3% 4,2% N=73 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mieli możliwość zaznaczenia kilku odpowiedzi P8. Dlaczego nie masz zamiaru kontynuować nauki na wyższej uczelni? 24

25 Decyzja o podjęciu studiów na uczelni niepublicznej, jeśli nie uda się dostać na uczelnię publiczną 50% 45% 40% 35% 30% 40,4% 32,2% 27,8% 27,4% 27,1% 27,5% 41,6% 40,7% 44,7% 40,3% 31,0% 25% 20% 19,3% 15% 10% 5% 0% Wszyscy ankietowani (N=896) Tegoroczni abiturienci (N=415) Przyszłoroczni abiturienci (N=309) Studenci (N=161) Tak Nie Nie wiem/trudno powiedzieć P19. Czy gdyby nie udało Ci się dostać na studia na uczelni publicznej, podjął(ęła)byś naukę na uczelni niepublicznej? 25

26 Plany podjęcia studiów na uczelni niepublicznej, jeśli nie uda się dostać na uczelnię publiczną tryb studiów 80% 70% 60% 50% 68,1% 58,5% 51,1% 52,1% Wszyscy ankietowani (N=303) Tegoroczni abiturienci (N=127) Przyszłoroczni abiturienci (N=119) Studenci (N=51) 40% 30% 20% 10% 0% 4,6% 4,7% 8,1% 3,2% 29,9% 37,7% 29,7% 21,7% 10,1% 1,1% 5,9% 8,0% 2,8% 2,7% Dzienne Wieczorowe Zaoczne Inne Nie wiem/trudno powiedzieć P23. W jakim trybie miałbyś zamiar studiować na uczelni niepublicznej? 26

27 Powody niechęci do podjęcia studiów na uczelni niepublicznej Koszty czesnego byłyby dla mnie zbyt wysokie Ze względu na wysokie koszty utrzymania w czasie nauki 62,2% 57,9% Chciał(a)bym dostać się na uczelnię publiczną w następnym roku 33,1% Ze względu na niski poziom uczelni niepublicznych Chciał(a)bym rozpocząć pracę zawodową Ze względu na gorsze perspektywy zawodowe Inne Nie wiem/trudno powiedzieć Chciał(a)bym podjąć naukę w szkole policealnej Uważam, że szkoły niepubliczne działają na zasadzie płaciszzdajesz 9,2% 4,6% 3,9% 3,2% 3,2% 1,4% 1,2% N=73 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mieli możliwość zaznaczenia kilku odpowiedzi P24. Dlaczego nie chciałbyś studiować na uczelni niepublicznej? 27

28 28 Źródła a informacji o uczelniach wyższych

29 Źródła informacji o uczelniach wyższych (1) We wszystkich wyróżnionych na potrzeby badawczej analizy grupach ogół badanych, tegoroczni abiturienci, przyszłoroczni abiturienci oraz studenci odnotowano podobne wartościowanie źródeł informacji o uczelniach wyższych. Internet. Najczęściej wskazywanym źródłem informacji wśród badanych był internet (prawie 79%). Ponad 80% tegorocznych i niemal tyle samo przyszłorocznych abiturientów korzystało lub ma zamiar korzystać z internetu przy wyborze uczelni. Jedynie wśród studentów odnotowano nieco niższy odsetek osób wskazujących na internet, jako na źródło informacji o uczelniach wyższych (ponad 67%). Opinia znajomych i/lub aktualnych studentów. Na to źródło wskazało 2/3 badanych (61%), w tym: prawie 57% tegorocznych maturzystów, ponad 61% obecnych studentów i niemal 68% przyszłorocznych abiturientów. Materiały informacyjne uczelni są wykorzystywane przez około 56% respondentów. Informatory dla absolwentów. Co drugi badany przyznał, że przy wyborze uczelni skorzysta z informatorów dla absolwentów (55%). Przyszłoroczni maturzyści każde z podanych źródeł informacji o uczelniach wyższych wskazywali częściej niż respondenci z pozostałych grup, co może oznaczać, że nie wiedzą oni jeszcze, które z nich będą dla nich najbardziej przydatne przy wyborze przyszłych studiów. 29

30 Źródła informacji o uczelniach wyższych (2) Internet jest także najpopularniejszym źródłem informacji o uczelniach niepublicznych. Informacji w internecie o tego typu uczelniach poszukuje prawie 78% badanych, w tym 83% studentów, 80% tegorocznych maturzystów i 73% przyszłorocznych abiturientów. Kolejnymi popularnymi źródłami informacji o uczelniach niepublicznych są: opinia znajomych i/lub innych studentów (46%), materiały informacyjne uczelni (46%) oraz informatory dla absolwentów (49%). Ponad 40% badanych przyznaje, że nie będzie brało pod uwagę przy wyborze uczelni rankingów przedstawianych w prasie i innych mediach. Jednocześnie, dla co trzeciego respondenta są one istotnym źródłem informacji. Ponad 77% badanych, którzy planują podjąć studia, deklaruje, że przed wyborem uczelni korzysta z internetowych stron szkół wyższych. 84% respondentów zawarte tam informacje ocenia jako pomocne. 30

31 Źródła informacji przy wyborze uczelni wyższych Internet Opinie znajomych i/lub aktualnych studentów Materiały informacyjne uczelni Informatory dla absolwentów Publikacje prasowe Targi edukacyjne Spotkania dla kandydatów na uczelni Reklama Nie wiem/trudno powiedzieć Inne źródła 2,7% 2,2% 2,6% 4,4% 2,0% 1,8% 1,8% 3,4% 12,2% 8,8% 8,4% 30,0% 22,7% 29,9% 27,8% 24,1% 19,9% 25,7% 23,7% 31,2% 20,6% 18,7% 37,0% 39,8% 46,3% 61,1% 56,9% 61,3% 56,4% 55,4% 61,1% 53,2% 55,1% 51,3% 67,0% 67,5% 67,5% P10. Skąd czerpiesz/będziesz czerpał informacje przy wyborze uczelni, na której chciałbyś studiować? Wszyscy ankietowani (N=1200) Tegoroczni abiturienci (N=544) Przyszłoroczni abiturienci (N=429) Studenci (N=204) 78,9% 82,0% 81,3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mieli możliwość zaznaczenia kilku odpowiedzi 31

32 Źródła informacji przy wyborze uczelni porównanie uczelni publicznych i niepublicznych Internet 78,4% 79,7% Opinie znajomych i/lub aktualnych studentów Materiały informacyjne uczelni Informatory dla absolwentów 49,4% 47,6% 61,2% 60,1% 57,0% 56,3% Publikacje prasowe 30,2% 26,3% Targi edukacyjne 26,5% 30,7% Spotkania dla kandydatów na uczelni 25,7% 22,9% Reklama Nie wiem/trudno powiedzieć Inne źródła 8,6% 1,9% 5,3% 2,0% 3,0% 20,3% P10. Skąd czerpiesz/będziesz czerpał informacje przy wyborze uczelni, na której chciałbyś studiować? Uczelnie publiczne (N=836) Uczelnie niepubliczne (N=89) 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mieli możliwość zaznaczenia kilku odpowiedzi 32

33 Źródła informacji przy wyborze uczelni niepublicznych, gdyby nie udało się dostać na uczelnię publiczną Internet Informatory dla absolwentów Opinie znajomych i/lub aktualnych studentów Materiały informacyjne uczelni Publikacje prasowe Targi edukacyjne Spotkania dla kandydatów na uczelni Reklama Nie wiem/trudno powiedzieć 5,0% 3,9% 7,1% 2,7% 17,9% 28,7% 32,5% 25,9% 22,7% 27,7% 29,8% 21,7% 16,2% 25,3% 28,0% 15,8% 17,7% 14,8% 13,4% 49,0% 35,6% 54,7% 60,5% 46,3% 39,6% 55,0% 41,6% 45,8% 41,3% 50,8% 41,3% 46,2% 73,2% P21. Gdzie starał(a)byś się szukać informacji na temat uczelni niepublicznych? Wszyscy ankietowani (N=303) Tegoroczni abiturienci (N=127) Przyszłoroczni abiturienci (N=119) Studenci (N=51) 77,8% 79,9% 82,8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mieli możliwość zaznaczenia kilku odpowiedzi 33

34 Znaczenie rankingów przedstawianych w prasie/mediach 25,7% 33,9% 40,4% Tak Nie Nie wiem/trudno powiedzieć N=1200 P11. Czy przy wyborze uczelni będziesz się kierował(a) rankingami przedstawianymi w prasie/mediach? 34

35 Korzystanie z internetowych stron szkół wyższych przy wyborze uczelni 18,0% 4,9% 77,1% Tak Nie Nie wiem/trudno powiedzieć N=1200 P12. Czy przed dokonaniem wyboru uczelni korzystałeś/korzystasz z internetowych stron szkół wyższych? 35

36 Ocena przydatności informacji na stronach internetowych uczelni 8,8% 0,3% 6,6% 23,9% 60,4% Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie Nie wiem/trudno powiedzieć N=967 P13. Czy uważasz, że informacje zawarte na tych stronach mogą pomóc w wyborze uczelni? 36

37 37 Ocena znaczenia atrybutów w uczelni wyższych

38 Znaczenie atrybutów uczelni wyższych (1) Ankietowanym zadano pytanie otwarte o to, co jest dla nich najważniejsze przy wyborze uczelni na której chcieliby studiować. Czynniki wymieniane przez respondentów nazwano atrybutami spontanicznymi. W dalszej części ankiety badanym przedstawiono grupę czynników mogących charakteryzować szkołę wyższą. Następnie poproszono ich o ocenę, na ile elementy z tej grupy są istotne przy wyborze uczelni, na której chcieliby studiować. Oceniane czynniki nazwano atrybutami wspomaganymi. Atrybuty spontaniczne wszystkie uczelnie Wśród atrybutów spontanicznych wszystkich uczelni, badani najczęściej wymieniali renomę uczelni (prawie 35%). Niemal równie często respondenci wskazywali na oferowane przez uczelnię kierunki studiów. Ten czynnik okazał się istotny dla ok. 30% badanych. Kolejne atrybuty spontaniczne to perspektywy zawodowe po ukończeniu uczelni (19%) oraz lokalizacja uczelni (15%). 38

39 Znaczenie atrybutów uczelni wyższych (2) Atrybuty wspomagane wszystkie uczelnie Najważniejszym atrybutem wspomaganym uczelni są perspektywy zawodowe, które za bardzo istotne lub istotne przy wyborze uczelni wskazało prawie 96% ankietowanych. Na drugim miejscu, podobnie jak w przypadku atrybutów spontanicznych, znalazły się oferowane przez uczelnię kierunki studiów (95%) Elementem branym pod uwagę przy wyborze studiów są również własne zainteresowania (95%). renoma uczelni - najczęściej wymieniany atrybut spontaniczny teraz znalazł się dopiero na 9 miejscu. 39

40 Znaczenie atrybutów uczelni wyższych (3) Atrybuty wspomagane porównanie uczelni publicznych i niepublicznych Trzy najważniejsze atrybuty wspomagane, wymieniane zarówno przy wyborze uczelni publicznych jak i niepublicznych, to: oferowane kierunki studiów, perspektywy zawodowe oraz własne zainteresowania. Za istotne lub bardzo istotne uznało je ok. 95% badanych. Badani, którzy mają zamiar podjąć studia na uczelniach niepublicznych, częściej uznają za istotne lub bardzo istotne takie atrybuty uczelni, jak: wysokość opłat za studia (94%) oraz lokalizację uczelni (85%). 40

41 Znaczenie atrybutów uczelni wyższych (4) Atrybuty spontaniczne uczelni niepublicznych - wymieniane przez osoby, które planują podjąć studia na uczelni niepublicznej, gdy nie dostaną się na wybraną uczelnię publiczną W tej grupie respondentów najczęściej wymienianym atrybutem spontanicznym jest wysokość opłat za studia. Ten aspekt przy wyborze uczelni niepublicznej rozważa 59% osób. Na drugim miejscu wśród czynników branych pod uwagę przy wyborze uczelni niepublicznej znalazła się renoma uczelni ten czynnik spontanicznie wymieniło 29% badanych. Trzecie miejsce wśród atrybutów spontanicznych zajmuje oferowane przez uczelnię kierunki studiów. Ten aspekt okazał się istotny dla niemal 16% badanych, którzy planują studia na uczelni niepublicznej, o ile nie dostaną się na wybraną uczelnię publiczną. 41

42 Znaczenie atrybutów uczelni wyższych (5) Atrybuty wspomagane uczelni niepublicznych wskazywane przez osoby, które planują podjąć studia na uczelni niepublicznej, gdy nie dostaną się na wybraną uczelnię publiczną Ponad 95% respondentów z analizowanej grupy, jako czynnik istotny a nawet bardzo istotny przy wyborze studiów na uczelni niepublicznej, wskazało oferowane kierunki studiów. W drugiej kolejności badani wskazywali na kategorię wysokość opłat za studia (93%). Na trzecim miejscu znalazły się perspektywy zawodowe (92%), a na czwartym własne zainteresowania (91%). 42

43 Najważniejsze czynniki przy wyborze uczelni wyższych atrybuty wymieniane spontanicznie Renoma uczelni 29,8% 34,9% 35,2% 44,0% Oferowane kierunki studiów 30,1% 30,9% 30,3% 29,5% Perspektywy zawodowe 18,8% 18,3% 18,7% 19,2% Lokalizacja 14,9% 16,7% 13,9% 12,7% Własne zainteresowania Warunki rekrutacji 3,6% 7,8% 8,2% 6,9% 11,3% 14,3% 14,3% 17,2% Wszyscy ankietowani (N=1200) Tegoroczni abiturienci (N=544) Przyszłoroczni abiturienci (N=429) Studenci (N=204) Nie wiem/trudno powiedzieć 8,1% 5,6% 10,1% 10,2% P9. Co jest dla Ciebie najważniejsze przy wyborze uczelni na której chciałbyś studiować? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mieli możliwość podania kilku odpowiedzi 43

44 Istotność czynników przy wyborze uczelni istotne lub bardzo istotne atrybuty wspomagane Perspektywy zawodowe 90,0% 95,7% 97,6% 95,9% Oferowane kierunki studiów 95,5% 96,2% 95,9% 93,1% Własne zainteresowania Wysokość opłat za studia 89,3% 87,1% 88,3% 86,2% 87,9% 95,3% 96,0% 97,6% Jakość kadry naukowej Możliwość odbycia atrakcyjnych praktyk w trakcie studiów Wszyscy ankietowani (N=1200) Tegoroczni abiturienci (N=544) Przyszłoroczni abiturienci (N=429) Studenci (N=204) P14. Na ile istotne są dla Ciebie poniższe czynniki przy wyborze uczelni, na której chciałbyś studiować? 84,7% 83,5% 86,1% 84,4% 84,0% 86,0% 84,4% 79,3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Na wykresie pokazano respondentów, którzy wskazali dany czynnik jako istotny lub bardzo istotny przy wyborze uczelni, na której chcieliby studiować. 44

45 Istotność czynników przy wyborze uczelni istotne lub bardzo istotne atrybuty wspomagane (cd.) Wykorzystanie przez uczelnię nowoczesnych technologii Lokalizacja Renoma uczelni Oferta socjalna uczelni (stypendia, akademiki) Opinia znajomych Możliwości wyjazdów na stypendia Miejsce uczelni w rankingach 51,3% 47,8% 52,4% 62,4% 64,8% 63,3% 68,3% 60,7% 58,8% 63,7% 63,1% 64,7% 64,0% 80,2% 78,7% 83,9% 75,8% 77,2% 79,3% 74,6% 77,5% 74,4% 74,7% 70,9% 78,9% 69,7% 71,1% 72,4% Wszyscy ankietowani (N=1200) Tegoroczni abiturienci (N=544) Przyszłoroczni abiturienci (N=429) Studenci (N=204) P14. Na ile istotne są dla Ciebie poniższe czynniki przy wyborze uczelni, na której chciałbyś studiować? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Na wykresie pokazano respondentów, którzy wskazali dany czynnik jako istotny lub bardzo istotny przy wyborze uczelni, na której chcieliby studiować. 45

46 Istotność czynników przy wyborze uczelni istotne lub bardzo istotne porównanie uczelni publicznych i niepublicznych atrybuty wspomagane Oferowane kierunki studiów Perspektywy zawodowe Własne zainteresowania Jakość kadry naukowej Wysokość opłat za studia Możliwość odbycia atrakcyjnych praktyk w trakcie studiów Wykorzystanie przez uczelnię nowoczesnych technologii Renoma uczelni Lokalizacja Oferta socjalna uczelni (stypendia, akademiki) Możliwości wyjazdów na stypendia Opinia znajomych Miejsce uczelni w rankingach 95,8% 96,0% 95,7% 96,1% 95,0% 94,8% 86,9% 85,7% 86,7% 94,0% 83,7% 82,6% 81,9% 75,2% 78,3% 74,0% 75,0% 85,4% 70,5% 68,5% 65,7% 61,0% Uczelnie publiczne (N=836) 65,4% Uczelnie niepubliczne (N=89) 68,3% 55,4% 49,1% P14. Na ile istotne są dla Ciebie poniższe czynniki przy wyborze uczelni, na której chciałbyś studiować? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Na wykresie pokazano respondentów, którzy wskazali dany czynnik jako istotny lub bardzo istotny przy wyborze uczelni. 46

47 Najważniejsze czynniki przy wyborze uczelni niepublicznych, gdyby nie udało się dostać na uczelnię publiczną atrybuty wymieniane spontanicznie Wysokość opłat za studia Renoma uczelni Oferowane kierunki studiów Nie wiem/trudno powiedzieć Lokalizacja Jakość kadry naukowej Inne 4,3% 7,2% 7,6% 7,6% 8,8% 5,4% 6,3% 9,4% 2,7% 9,0% 4,4% 5,0% 4,7% 2,7% 23,0% 15,6% 20,9% 10,2% 17,9% 9,0% 14,3% 29,5% 31,8% 33,4% 51,4% 59,3% 61,9% 59,1% Wszyscy ankietowani (N=303) Tegoroczni abiturienci (N=127) Przyszłoroczni abiturienci (N=119) Studenci (N=51) P20. Co byłoby dla Ciebie najważniejsze przy wyborze uczelni niepublicznej? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Procenty nie sumują się do 100, ponieważ badani mieli możliwość zaznaczenia kilku odpowiedzi 47

48 Istotność czynników przy wyborze uczelni niepublicznych, gdyby nie udało się dostać na uczelnię publiczną istotne lub bardzo istotne - atrybuty wspomagane Oferowane kierunki studiów 87,2% 95,1% 96,8% 96,3% Wysokość opłat za studia Perspektywy zawodowe Własne zainteresowania Wykorzystanie przez uczelnię nowoczesnych technologii P21. Na ile istotne byłyby dla Ciebie poniższe czynniki przy wyborze uczelni niepublicznej? 93,3% 94,6% 91,2% 94,6% 92,0% 92,1% 91,6% 91,9% 90,6% 89,2% 91,2% 91,0% 84,0% 87,1% 81,7% 80,9% Renoma uczelni Wszyscy ankietowani (N=303) Tegoroczni abiturienci (N=127) Przyszłoroczni abiturienci (N=119) Studenci (N=51) 77,0% 83,9% 85,6% 89,2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Na wykresie pokazano respondentów, którzy wskazali dany czynnik jako istotny lub bardzo istotny przy wyborze uczelni, na której chcieliby studiować. 48

49 Istotność czynników przy wyborze uczelni niepublicznych, gdyby nie udało się dostać na uczelnię publiczną istotne lub bardzo istotne - atrybuty wspomagane (cd.) Lokalizacja 83,4% 88,5% 79,7% 85,6% Jakość kadry naukowej 83,1% 77,7% 88,2% 82,0% Możliwość odbycia atrakcyjnych praktyk w trakcie studiów 81,7% 84,2% 82,5% 79,3% Oferta socjalna uczelni (stypendia, akademiki) 75,2% 74,9% 74,7% 73,9% Miejsce uczelni w rankingach 72,1% 68,7% 76,4% 75,7% Możliwości wyjazdów na stypendia Opinia znajomych P21. Na ile istotne byłyby dla Ciebie poniższe czynniki przy wyborze uczelni niepublicznej? Wszyscy ankietowani (N=303) Tegoroczni abiturienci (N=127) Przyszłoroczni abiturienci (N=119) Studenci (N=51) 52,2% 71,9% 72,4% 75,7% 65,6% 69,1% 69,3% 74,6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Na wykresie pokazano respondentów, którzy wskazali dany czynnik jako istotny lub bardzo istotny przy wyborze uczelni, na której chcieliby studiować. 49

50 50 Profil społeczno eczno-demograficzny

51 44,9% Płeć Miejsce zamieszkania 17,9% 18,4% 14,5% 55,1% Kobieta Mężczyzna N=1911 Wiek 20,7% 28,5% 18 lat 19 lat 20 lat 21 lat N= ,1% 21,1% 21,4% 31,4% Wieś Miasto do 20 tys. Miasto 20 do 100 tys. Miasto 100 do 500 tys. Miasto 500 tys. i więcej N=

52 Województwo śląskie mazowieckie małopolskie dolnośląskie wielkopolskie lubelskie pomorskie łódzkie podkarpackie kujawsko-pomorskie zachodniopomorskie warmińsko-mazurskie lubuskie podlaskie opolskie świętokrzyskie 6,0% 5,6% 5,2% 5,2% 4,6% 3,5% 3,4% 3,2% 3,2% 2,5% 8,6% 8,0% 7,5% 7,1% 12,7% 13,7% N=1911 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 52

53 Częstotliwość korzystania z Internetu Staż korzystania z Internetu Codziennie lub prawie codziennie 62,1% 100% 90% 20,3% Kilka razy w tygodniu 27,1% 80% 70% Mniej więcej raz na tydzień 5,2% 60% 50% 37,6% Kilka razy w miesiącu 2,8% 40% 30% 14,3% Mniej więcej raz na miesiąc 0,6% 20% 10% 12,7% 15,1% Rzadziej niż raz na miesiąc 2,2% N=1911 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 0% powyżej 5 lat powyżej 2 lat do 5 lat powyżej 1 roku do 2 lat od 6 do 12 miesięcy krócej niż 6 miesięcy N=