Turystyka i Rekreacja

Transkrypt

1 Wydział Zarządzania Nazwa programu (kierunku) Turystyka i Rekreacja Poziom i forma studiów studia I stopnia stacjonarne Specjalność: Ścieżka dyplomowania: Nazwa Teoria i metodyka rekreacji Kod TS02124 Rodzaj obieralny Semestr: 2 Punkty ETS 1) 3 Liczba godzin w semestrze: W L- 0 P- 0 Pws- 0 S- 0 Przedmioty wprowadzające Wpisz przedmioty lub "-" Fizjologia człowieka, Podstawy turystyki Założenia i cele Wiedza: teoretyczne i praktyczne zapoznanie studentów z teorią i metodyką rekreacji, znaczeniem rekreacji w życiu człowieka. Wskazanie potrzeb pracy dydaktycznej, wychowawczej i organizacyjnej w ośrodkach rekreacyjnych. Umiejętności: wykształcenie umiejętności: wyszukiwania informacji i analizy aktów prawnych, strategii i planów związanych z rekreacją i metodyką pracy; identyfikowania głównych problemów związanych z rozwojem cech motorycznych człowieka. Nauczenie praktycznego przygotowania narzędzi badawczych służących ocenie rozwoju cech motorycznych.kompetencje społeczne: wykształcenie zdolności do identyfikowania i dyskutowania na temat zdrowia różnych grup społecznych i zawodowych, problemów związanych z zachorowalnością i skutkami otyłości, umiejętności nawiązania kontaktu ze specjalistami w zakresie rekreacji i metodyki, wiązania teorii z praktyką w zakresie metodyki rekreacji oraz współpracy w grupie przy realizacji powierzonych zadań. Forma zaliczenia wykład - zaliczenie w formie pisemnej na ocenę, ćwiczenia - wykonanie ćwiczeń cząstkowych, prezentacje, zaliczenie w formie pisemnej. Treści programowe: Wykład: Teoretyczne podstawy rekreacji i metodyki (definicje, istota i cele rekreacji, współczesne podejścia do rekreacji i metodyki). Hipokinezja cywilizacyjna.. Rekreacja ruchowa i fitness - definicje, pjęcia. geneza ruchu fitness. Sprawność fizyczna i psychiczna i jej najważniejsze elementy. Testy oceny sprawności ruchowej i wydolności. Trening sportowy a rekreacyjny - zasady jego przeprowadzania. Skutki nieumiejętnego przygotowania zestawu ćwiczeń. Zasady i metody oraz struktura treningu sportowego i rekreacyjnego. horeografia i metody wprowadzania treningu sportowego i rekreacyjnego. Rola instruktora w zakresie prowadzenia treningu - umiejętności i przygotowanie. Narzędzia metodyczne. harakterystyka nowoczesnych form zajęć rekreacyjnych. Znaczenie rekreacji w życiu człowieka. Metody i formy kształtowania zdolności motorycznych. Ćwiczenia: Istota rekreacji ruchowej, jej funkcje i znaczenie w życiu człowieka. Instruktor rekreacji ruchowej, jego rola w pracy z grupą. Metody, formy i środki stosowane w rekreacji ruchowej. Rola instytucji i organizacji w upowszechnieniu imprez rekreacyjnych. Rodzaje i funkcje imprez sportowo-rekreacyjnych. Wskazania i przeciwwskazania do podejmowania prozdrowotnej aktywności fizycznej. Zasady higieny, bezpieczeństwa i odpowiedzialnośći podczas realizacji różnych form rekreacji. Aktywność rekreacyjna różnych grup społecznych i zawodowych. Style kierowania grupą rekreacyjną. Rekreacja ruchowa osób dorosłych i,,trzeciego wieku". Rola rekreacji w promocji zdrowia i profilaktyce chorób. Metodyka zajęć ruchowych z dziećmi i młodzieżą.

2 Efekty Zapisać minimum 4, maksimum 8 efektów zachowując kolejność: wiedza-umiejętności-kompetencje. Stosować czasowniki 2) z podanego niżej zbioru. Każdy efekt musi być weryfikowalny. Odniesienie do kierunkowych efektów 3) EK1 student: zna podstawową terminologię z zakresu rekreacji i metodyki T_W01, T_W03, T_W03 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 EK8 identyfikuje podstawowe pojęcia z rekreacji i metodyki, zna zadania i rolę rekreacji w życiu człowieka, określa cele i metody oceny stanu zdrowia i sprawności fizycznej ma podstawową wiedzę o planowaniu działań z zakresu rekreacji wykorzystując odpowiednie metody i narzędzia metodyczne. Zna skutki nieuprawiania rekreacji wskazuje założenia i zasady planowania rekreacjii przez różne grupy społeczne i zawodowe. Analizuje i ocenia strategie i plany związane z rekreacją i doborem metod dla różnych osób. klasyfikuje i omawia elementy zarzadzania grupą na obszarach miejskich i wiejskich przygotowuje narzędzie badawcze służące ocenie rekreacji dla różnych grup wiekowych opracowuje koncepcję współdziałania w grupie i wykazuje się przedsiebiorczością w działaniu potrafi pracować w zespole W_W04, T_W05, T_W11, T_W12, T_U03 T_W12, T_W15, T_U04,T_U05 T_W05 T_W17, T_U10 T_W12, T_W15, T_U02, T_U04, T_U05, T_U06, T_U07, T_U08,T_U11, T_K03 T_K02 Bilans nakładu pracy studenta (w godzinach) Wskaźniki ilościowe Udział w wykładach Udział w ćwiczeniach Przygotowanie do ćwiczeń Analiza literatury zagranicznej związanej z rekreacją i metodyką Udział w konsultacjach związanych z ćwiczeniami i wykładem Przygotowanie dokumentacji związanej z realizacją ćwiczeń cząstkowych Przygotowanie do zaliczenia wykladu Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela =50 Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym =75 15 x 1h = x 2h = x 1h = RAZEM: 110 ETS 50 2 ETS 75 3 ETS

3 Literatura podstawowa: 1. Olex - Mierzejewska D. Fitness teoretyczne i metodyczne podstawy prowadzenia zajęć. UKiP J&D Gębka, Warszawa Pluta B., Siwiński W., Teoria i metodyka rekreacji. Wyd. AWF Poznań Toczek Werner S., Podstawy rekreacji i turystyki. Wyd. AWF, Wrocław Winiarski R., Wstęp do teorii rekreacji. Wyd. AWF Kraków Dąbrowski A., red., Zarys teorii rekreacji ruchowej, Wyd. ALMAMER WSE-AWF Literatura uzupełniająca: 1. Kwilecka M., Bezpośrednie funkcje rekreacji, Wyd. AlmaMer WSE, Warszawa Pilawska A., Pilawski A., Pertyński W., Zarys teorii i metodyki rekreacji ruchowej. Wyd. GWSH. Katowice Winiarski R., red., Rekreacja i czas wolny. WAiP, Warszawa nr efektu EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 EK8 Jednostka realizująca: metoda weryfikacji efektu test z zagadnień teoretycznych (zaliczający wykład), test z zagadnień teoretycznych (zaliczający wykład), ocena pracy na zajęciach, dyskusja test z zagadnień teoretycznych (zaliczający wykład), dokumentacja z wykonania projektu test z zagadnień teoretycznych (zaliczający wykład), ocena pracy na zajęciach, dyskusja test z zagadnień teoretycznych (zaliczający wykład) dokumentacja z wykonania ćwiczenia (ankieta) dokumentacja projektu, ocena prezentacji (plik z prezentacją) obserwacja pracy podczas zajęć, dyskusja Katedra Turystyki i Rekreacji Mikołaj Jalinik forma zajęć (jeśli jest więcej niż jedna), na której zachodzi weryfikacja W W, W, W, W dr hab. Inż.. Mikołaj Jalinik Data opracowania programu: Program opracował(a): dr hab. Inż.. Mikołaj Jalinik

4 Uwagi: 0) obowiązkowy lub obieralny 1) Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu/modułu punktami ETS wg przelicznika 1 ETS 25 30h. 2) Słowniczek polecanych tzw. czasowników akcji: Kategoria WIEDZA (w tym i zrozumienie) układa, gromadzi, definiuje, opisuje, powiela, wylicza, sprawdza, znajduje, identyfikuje, określa, oznacza, zapamiętuje, nazywa, porządkuje, szkicuje (zarys), prezentuje, przytacza, przywołuje, rozpoznaje, pamięta, zapisuje, przelicza, relacjonuje, powtarza, odtwarza, pokazuje, stwierdza, tabelaryzuje, podaje, kojarzy, zmienia, wyjaśnia, klasyfikuje, konstruuje, zestawia, zamienia, dekoduje, uzasadnia (tezę), opisuje, różnicuje, odróżnia, omawia, dostrzega, oszacowuje, wyjaśnia, wyraża, udostępnia, uogólnia, rozpoznaje, ilustruje, wskazuje, wnioskuje, interpretuje, lokalizuje, przewiduje, rozpoznaje, relacjonuje, przeformułowuje, recenzuje, wybiera, zachowuje, tłumaczy. Kategoria UMIEJĘTNOŚI (w tym analiza i synteza) stosuje, ocenia, oblicza, zmienia, wybiera, uzupełnia, przedstawia, rozwija, odkrywa, adaptuje, sprawdza, eksperymentuje, znajduje, ilustruje, interpretuje, steruje, modyfikuje, obsługuje, organizuje, ćwiczy, przewiduje, przygotowuje, wytwarza, ustala związek, planuje, wybiera, pokazuje, nakreśla, rozwiązuje, przekazuje, wykorzystuje...analizuje, ocenia, organizuje, rozkłada, oblicza, kategoryzuje, klasyfikuje, porównuje, łączy, różnicuje, krytykuje, dyskutuje, dedukuje, określa, rozróżnia, rozpoznaje, dzieli, sprawdza, eksperymentuje, identyfikuje, ilustruje, wnioskuje, bada, dochodzi, podkreśla, zauważa, kwestionuje, wiąże (odnosi do ), oddziela, sprawdza... twierdzi, organizuje, łączy, kategoryzuje, gromadzi, kompiluje, składa, konstruuje, tworzy, projektuje, rozwija, urządza, ustala, wyjaśnia, formułuje, uogólnia, wytwarza, integruje, wynajduje, wykonuje, zarządza, modyfikuje, organizuje, zapoczątkowuje, planuje, przygotowuje, reorganizuje, rekonstruuje, wiąże (odnosi do ), poprawia (koryguje), ulepsza, ustawia/montuje, podsumowuje Kategoria OENA ustala, dyskutuje, argumentuje, ocenia, przytacza, wybiera, porównuje, wnioskuje, zestawia, przekonuje, krytykuje, decyduje, broni, rozróżnia, wyjaśnia, interpretuje, osądza, uzasadnia, mierzy, przewiduje, szacuje, ustala, rekomenduje, odnosi/wiąże, postanawia, koryguje, podsumowuje, potwierdza, zatwierdza, wartościuje

5 3) Efekty dla kierunku i profilu studiów powinny być opracowane na wydziale prowadzącym dany program (patrz np. wzorcowe EK dla kierunku elektronika w ROZPORZĄDZENIU MINISTRA NAUKI I SZKOLNITWA WYŻSZEGO z dnia 4 listopada 2011 r. w sprawie wzorcowych efektów (załącznik nr 5) 4) Są to tzw. godziny kontaktowe (również te, nieujęte w rozkładzie zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). 5) Ten nakład pracy nie jest rozłączny z wyżej opisanym. Suma punktów ETS obu nakładów może być większa od liczby ETS przypisanej temu przedmiotowi/modułowi.