OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pedagogika Kod przedmiotu: 11 Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Wydział: Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo Specjalność (specjalizacja): nie dotyczy Poziom studiów: pierwszego stopnia Profil studiów: praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rok: I Semestr: I Formy zajęć i liczba godzin: y 45 godzin; samokształcenie 15 - godzin; Język w którym realizowane są zajęcia: język polski Liczba punktów ECTS: 2 Osoby prowadzące: : mgr Maria Ciechacka 1. Założenia i cele przedmiotu: Przekazanie wiedzy z zakresu pedagogiki jako nauki o wychowaniu w korelacji z pracą pielęgniarską i umiejętnościami prowadzenia edukacji zdrowotnej na rzecz pacjenta. Po zakończeniu szkolenia student: zna i rozumie zjawisko wychowania, samowychowania, socjalizacji, strategie wychowania, rolę środowiska w wychowaniu, przyczyny i rezultaty błędów wychowawczych, potrafi wyjaśnić znaczenie podmiotowości w wychowaniu człowieka, wykazuje się umiejętnością prawidłowego formułowania problemów badawczych z zastosowaniem odpowiednich metod i technik badawczych, wykazuje się umiejętnością formułowania celów wychowania z zastosowaniem odpowiednich metod wychowawczych, wykazuje się umiejętnością formułowania celów z uwzględnieniem operacjonalizacji i taksonomii według dziedziny i kategorii, potrafi prawidłowo wykorzystać zasady i metody nauczania w pracy edukacyjnej, dostrzega potrzebę ustawicznego. 1

2 2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: 3. Opis form zajęć a) Wykłady Treści programowe (tematyka zajęć): 1. Wychowanie jako zjawisko społeczne. 2. Środowisko wychowawcze. 3. Filozoficzne podstawy działalności wychowawczej. 4. Cele wychowania jako realizacja wartości osobowych i społecznych. 5. Strategie wychowawcze. 6. Teorie, formy i metody wychowania. 7. Trudności wychowawcze. 8. Kształtowanie środowiska wychowawczego. 9. Edukacja zdrowotna dzieci, młodzieży i dorosłych. 10.Organizacja i metody pracy opiekuńczo wychowawczej w zakładach opieki. b) Samokształcenie 15 h Cel: Pogłębienie wiedzy na temat form i metod wychowawczych oraz ich oddziaływania na procesy opiekuńczo - wychowawcze w pracy pielęgniarki. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za działalność na rzecz promocji zdrowia w społeczeństwie. Uświadomienie potrzeby samo i ciągłego doskonalenia zawodowego oraz dokonywania samooceny. Warunki zaliczenia: student dokonuje wyboru jednego z zaproponowanych przez koordynatora przedmiotu tematów, a następnie samodzielne go opracowuje w formie pisemnej i elektronicznej. Termin składania prac do oceny upływa z końcem semestru I. Tematy samo: Metody dydaktyczne: podające (, referat, pogadanka), problemowe ( problemowy, dyskusja dydaktyczna, metoda przypadków), eksponujące (pokaz, film, ) Forma i warunki zaliczenia: - obecność obowiązkowa, - przygotowanie pracy samokształceniowej = 15 godzin. - warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnych oceny z trzech kolokwiów c cząstkowych, średnia ocen z trzech kolokwiów. 2

3 Wykaz literatury podstawowej; 1. Ciechaniewicz W.(red.): Pedagogika. Podręcznik dla szkół medycznych. PZWL, Warszawa Charasińska-Gula (red).: Program wychowania zdrowotnego w szkole oraz ich oddziaływanie na procesy opiekuńcze w pracy pielęgniarskiej, Lublin Zarzecki L.: Teoretyczne podstawy wychowania. Teoria i praktyka w zarysie. KPSzW, Jelenia Góra Wasyluk J.(red): Dydaktyka medyczna, CMKP Warszawa Dobrowolska B.: Metodyka nauczania przedmiotów pielęgniarskich, PZWL Warszawa Wykaz literatury uzupełniającej; 1. Półturzycki I.: Dydaktyka dorosłych, WSiP Warszawa Puślecki W.: Prognoza pielęgniarek w Polsce do roku 2005, CEM Warszawa Guilbert J.: Zarys pedagogiki medycznej, PZWL Warszawa Poznańska S.: Pielęgniarstwo wczoraj i dziś, PZWL Warszawa Wasyluk J.: Podstawy dydaktyki ogólnej, WSiP Warszawa Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco; - udział w ach:45 godzin, - przygotowanie do kolokwiów i obecność na kolokwiach: 10 godzin - przygotowanie pracy samokształceniowej: 15 godzin. - udział w konsultacjach = 3 godz., przy założeniu że student korzysta z konsultacji 1 raz na tydzień przez 3 tygodnie, a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1godzinie. Łączny nakład pracy studenta wynosi 73 godziny, co odpowiada 2 punktom ECTS 5. Wskaźniki sumaryczne a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych y - 45 godzin 6. Zakładane efekty Numer (Symbol) Efekty dla przedmiotu dla kierunku dla obszaru WIEDZA PL11_W01 objaśnia podstawowe pojęcia i zagadnienia z zakresu pedagogiki jako nauki stosowanej i PL1P_W16B 3

4 PL11_W02 PL11_W03 PL11_W04 PL11_U01 PL11_U02 PL11_U03 procesu wychowania w aspekcie zjawiska społecznego (chorowania, zdrowienia, hospitalizacji, umierania) wykazuje znajomość procesu w ujęciu edukacji zdrowotnej zna problematykę metodyki edukacji zdrowotnej w odniesieniu do dzieci, młodzieży i dorosłych wyjaśnia założenia modeli edukacji zdrowotnej, w tym model medycyny rodzinnej, rolę i zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej UMIEJĘTNOŚCI opracowuje projekty pielęgniarskich działań prozdrowotnych w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy projektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec różnych grup społecznych szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną KOMPETENCJE SPOŁECZNE PL1P_W17B PL1P_W18B PL1P_W31B PL1P_U19B PL1P_U23B PL1P_U28B PL11_K01 szanuje godność i autonomię osób PL1P_K1D powierzonych opiece PL11_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i PL1P_K2D kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu PL11_K03 wykazuje odpowiedzialność moralną za PL1P_K4D człowieka i wykonywanie zadań zawodowych PL11_K04 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta PL1P_K9D Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P efekt dla przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA. 7. efektów do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez studenta Numer (Symbol) Efekty dla przedmiotu dla kierunku dla obszaru WIEDZA PL11_W01 PL11_W02 objaśnia podstawowe pojęcia i zagadnienia z zakresu pedagogiki jako nauki stosowanej i procesu wychowania w aspekcie zjawiska społecznego (chorowania, zdrowienia, hospitalizacji, umierania) wykazuje znajomość procesu w ujęciu edukacji zdrowotnej 4

5 PL11_W03 PL11_W04 zna problematykę metodyki edukacji zdrowotnej w odniesieniu do dzieci, młodzieży i dorosłych wyjaśnia założenia modeli edukacji zdrowotnej, w tym model medycyny rodzinnej, rolę i zadania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej UMIEJĘTNOŚCI PL11_U01 PL11_U02 PL11_U03 opracowuje projekty pielęgniarskich działań prozdrowotnych w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy projektuje metody i formy profilaktyki i prewencji chorób oraz kształtowania prawidłowych zachowań zdrowotnych wobec różnych grup społecznych szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną KOMPETENCJE SPOŁECZNE PL11_K01 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece PL11_K02 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu PL11_K03 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych PL11_K04 jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta 5