Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Miejskiego nr 32 w Bytomiu przeprowadzone w roku szkolnym 2015/2016. Rodzice są partnerami przedszkola

Transkrypt

1 Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Miejskiego nr 32 w Bytomiu przeprowadzone w roku szkolnym 2015/2016 Rodzice są partnerami przedszkola Tematyka ewaluacji/ wymagania: 1. Przedszkole pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. 2. W przedszkolu współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. 3. Rodzice współdecydują w sprawach przedszkola i uczestniczą w podejmowanych działaniach. 4. W przedszkolu są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju dzieci i przedszkola. Metody badawcze: 1. Ankieta dla rodziców. 2. Kwestionariusz wywiadu z przedstawicielami Rady Rodziców. 3. Arkusz analizy dokumentów. 4. Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem Badania prowadziły: Aleksandra Franik- nauczyciel Aleksandra Gawron- nauczyciel Agnieszka Renka- nauczyciel Beata Sekula- nauczyciel 1. W jaki sposób przedszkole uzyskuje informacje od rodziców na temat swojej pracy? 2. W jaki sposób przedszkole wykorzystuje opinie rodziców na temat pracy przedszkola? 3. Jakie formy współpracy z rodzicami prowadzi przedszkole na rzecz wspierania rozwoju ich dzieci? 4. Z jakich źródeł rodzice czerpią informacje na temat życia przedszkola? 5. Jakie formy wsparcia rodziców prowadzi przedszkole lub pośredniczy w dostępie do nich? 6. W jaki sposób przedszkole motywuje rodziców do współpracy? 7. Czy rodzice mają wpływ na działania przedszkola? 8. Czy rodzice są zaangażowani we współpracę z przedszkolem? 9. Jakie działania inicjują rodzice na rzecz rozwoju dzieci i przedszkola? 10. Jakie są efekty współpracy przedszkola z rodzicami? Formy i sposoby upowszechnienia raportu: tekst raportu udostępniony na gazetce ściennej w holu przedszkola, opublikowanie raportu na stronie internetowej przedszkola, zapoznanie rodziców z wnioskami i rekomendacjami podczas zebrania organizacyjnego na początku kolejnego roku szkolnego. Informacje o przeprowadzonych badaniach: Wywiad z dyrektorem przedszkola przeprowadzono w kwietniu 2016r. Rozmowa przebiegała według kwestionariusza zawierającego 9 pytań. Ankieta dla rodziców: badaniem przeprowadzono wśród rodziców grup starszych ( roczniki 2009, 2010, 2011 ) w kwietniu Rozdano 64 ankiety, zwrócono 28 ankiet. Ankieta była anonimowa.

2 Wywiad z przedstawicielami Rady Rodziców przeprowadzono w kwietniu 2016 r. Rozmowa przebiegała według kwestionariusza zawierającego 3 pytania. Przeprowadzono rozmowę z 10 osobami. Analiza dokumentów: przeprowadzono w kwietniu 2016 r. Dokumentami analizowanymi były: - plany współpracy z rodzicami, - dzienniki zajęć, - zeszyty kontaktów z rodzicami, - sprawozdania/notatki z zebrań z rodzicami, - arkusze samooceny, - półroczne podsumowanie obserwacji grup. Realizacja wymagań: Przedszkole pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. 1. W jaki sposób przedszkole uzyskuje informacje od rodziców na temat swojej pracy? 2. W jaki sposób przedszkole wykorzystuje opinie rodziców na temat pracy przedszkola? Ad.1: Pani dyrektor w odpowiedzi na to pytanie wskazała następujące formy przekazywania opinii na temat działania przedszkola. Są to: - bezpośredni kontakt, zawsze chętnie rozmawia z rodzicami - poprzez kontakt mailowy - w trakcie zebrań z rodzicami oraz innych spotkań (uroczystości, przedstawienia, dni otwarte). Również i ankietowani rodzice w odpowiedzi na to pytanie odpowiadali, iż mają poczucie, że nauczyciele i inni pracownicy są otwarci na opinie dotyczące działalności przedszkola: zdecydowanie tak- 6 osób, raczej tak- 14 osób, co stanowi ok. 90 % wszystkich odpowiedzi. Pojawiły się także odpowiedzi: zdecydowanie nie- 1 osoba, raczej nie- 1 osoba, co stanowi ok. 10 % wszystkich odpowiedzi. Rodzice informują o swoich opiniach w trakcie: zebrań rodziców- 15 odpowiedzi, indywidualnych rozmów- 15 odpowiedzi, przy okazji uroczystości i imprez przedszkolnych 3 odpowiedzi. Ad.2: Pani dyrektor udzieliła odpowiedzi, że jeżeli są to opinie pozytywne, staramy się dalej funkcjonować w danym zakresie w ten sam sposób. Jeżeli są to opinie negatywne lub proponujące pewne zmiany- dokonujemy ich analizy i ewentualnych zmian w funkcjonowaniu przedszkola w danym zakresie (np. zmiana jadłospisu, zmiany w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa dzieci, doposażenie placu zabaw). Rodzice ankietowani odpowiadający na to pytanie stwierdzili, że mają poczucie, iż mają wpływ na to co dzieje się w p-lu: zdecydowanie tak- 2 osoby, raczej tak- 14 osób, co stanowi 70 % wszystkich odpowiedzi. Pojawiły się również odpowiedzi: zdecydowanie nie- 1 osoba, raczej nie- 6 osób, co stanowi 30 % wszystkich odpowiedzi. Opinie rodziców mają wpływ na następujące działania: organizacja imprez oraz wycieczek- 17 odpowiedzi, zajęcia dodatkowe- 7 odpowiedzi, jadłospis- 4 odpowiedzi, program profilaktyczny- 2 odpowiedzi, koncepcja pracy- 3 odpowiedzi, godziny pracy- 3 odpowiedzi. Wnioski: Wyniki w odniesieniu do tego pytania pokazują, iż większość rodziców czuje, iż przedszkole traktuje ich podmiotowo, jako partnerów, którzy mają prawo decydować o istotnych kwestiach, które dotyczą ich dzieci. To z kolei sprawia, iż mają faktyczne poczucie sprawstwa widzą bowiem, że ich głos się naprawdę liczy. Jest natomiast grupa rodziców, która nie ma takiego

3 poczucia- zatem zadaniem przedszkola jest zwiększenie działań, które pozwolą wszystkim rodzicom poczuć się partnerami decydującymi o istotnych kwestiach dotyczących dzieci. W przedszkolu współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci. 1. Jakie formy współpracy z rodzicami prowadzi przedszkole na rzecz wspierania rozwoju ich dzieci? 2. Z jakich źródeł rodzice czerpią informacje na temat życia przedszkola? 3. Jakie formy wsparcia rodziców prowadzi przedszkole lub pośredniczy w dostępie do nich? Ad. 1: Z analizy dokumentów wynika, że przedszkole prowadzi następujące formy współpracy z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci: Dni otwarte dla dzieci i rodziców nowo przyjętych do przedszkola zebrania z rodzicami w każdej grupie wiekowej rozmowy indywidualne z rodzicami- w każdej grupie wiekowej systematyczne prowadzenie gazetki dla rodziców- w każdej grupie wiekowej eksponowanie prac plastycznych na stałej gazetce dla rodziców: - w każdej grupie wiekowej - na blogu misiowagromadka.blogspot.com w jednej, najmłodszej grupie wiekowej organizowanie uroczystości z udziałem rodziców bądź innych członków rodzinyw każdej grupie wiekowej organizowanie wycieczek we współpracy z rodzicami organizowanie zajęć otwartych dla rodziców organizowanie spotkań z rodzicami reprezentującymi wybraną grupę zawodową uczestnictwo w konkursach zachęcenie do pomocy materialnej dla przedszkola- w każdej grupie wiekowej udział w akcji Całą Polska czyta dzieciom udział w akcjach prozdrowotnych udział w akcjach charytatywnych np. Nakręć się i pomagaj z uśmiechem współpraca nauczycielem z rodzicem z w celu niwelowania trudności wychowawczych współdecydowanie o wyjściach do teatru w grupach starszych finansowanie teatrzyków w każdej grupie wiekowej Rodzice na podstawie wyników ankiet- biorą udział w proponowanych formach działań: imprezy, uroczystości- 18 odpowiedzi, przygotowywanie imprez i uroczystości- 5 odpowiedzi, pomoc materialna dla przedszkola- 20 odpowiedzi, konkursy plastyczne 1 odpowiedzi, akcje prozdrowotne- 1 odpowiedzi, zebrania grupowe- 14 odpowiedzi, zajęcia otwarte- 9 odpowiedzi, organizacja wycieczek- 1 odpowiedzi, przygotowanie strojów na uroczystości- 2 odpowiedzi, współpraca z nauczycielem w celu niwelowania trudności wychowawczych- 1 odpowiedź, czytanie Cała Polska czyta dzieciom- 6 odpowiedzi, akcje charytatywne- 9 odpowiedzi, decydowanie o doborze repertuaru spektakli teatralnych- 7 odpowiedzi

4 Ad. 2: Źródła informacji wymieniane przez panią dyrektor to: - strona internetowa - udział w uroczystościach i imprezach - gazetki tematyczne dla rodziców - zebrania z rodzicami - rozmowy indywidualne nauczycieli z rodzicami. Rodzice ankietowani czerpią informacje o życiu przedszkola z następujących źródeł: - nauczyciel- 16 odpowiedzi, - tablica ogłoszeń- 21 odpowiedzi, - dziecko- 17 odpowiedzi, - strona internetowa- 8 odpowiedzi Ad. 3: Rodzice ankietowani stwierdzili, że są informowani o rozwoju dziecka: regularnie- 12 osób, nieregularnie- 3 osoby, na własną prośbę- 7 osób, nie jest informowany- 1 osoba. Rodzice otrzymują wskazówki, jak wspierać rozwój dziecka: tak- 18 osób, co stanowi 79 % wszystkich odpowiedzi, nie 5 osób, co stanowi 21 % wszystkich odpowiedzi. Rodzice wskazując formy wsparcia, które prowadzi przedszkole, lub w nich pośredniczy uwzględniali: pomoc logopedy, pedagoga, psychologa na terenie p-la- 22 odpowiedzi, PPP- 8 odpowiedzi, wskazówki n-li- 12 odpowiedzi Niektórzy rodzice korzystali z następujących form wsparcia: PPP- 4 odpowiedzi, pomoc psychologa, pedagoga- 2 odpowiedzi, wskazówki n-la- 15 odpowiedzi, informacje ze strony internetowej, tablicy informacyjnej- 10 odpowiedzi, inne: pomoc logopedy- 2 odpowiedzi Wnioski: Współpraca przedszkola z rodzicami polega na regularnych kontaktach, informowaniu ich o osiągnięciach dziecka lub pojawiających się problemach oraz przekazywaniu wiedzy dotyczącej rozwoju dziecka i jego potrzeb. Zdecydowana większość rodziców bardzo pozytywnie oceniła współpracę z nauczycielami, uznając, że wychowawcy poświęcają odpowiednią ilość czasu na kontakty z nimi, a informacje, które przekazują są dla nich wystarczające. Spora część podkreślała, iż informacje te mobilizują ich do dalszej pracy z dzieckiem. Rodzice otrzymują bowiem konkretne wskazówki, w jaki sposób skutecznie pomagać dziecku w przypadku np. wad wymowy (np. jakie ćwiczenia logopedyczne prowadzić) jak wspierać rozwój manualny. Są oni także informowani jak i gdzie mogą szukać fachowej pomocy. Wiele działań, które proponuje i realizuje przedszkole pozostaje jednak niezauważonych przez rodziców. Rekomendacja: Większa promocja własnych działań oraz proponowanych dla rodziców form aktywności. Rodzice współdecydują w sprawach przedszkola i uczestniczą w podejmowanych działaniach. 1. W jaki sposób przedszkole motywuje rodziców do współpracy? 2. Czy rodzice mają wpływ na działania przedszkola? 3. Czy rodzice są zaangażowani we współpracę z przedszkolem? Ad.1: Pani dyrektor w wywiadzie udzieliła następujących odpowiedzi: - zachęcanie do udziału w uroczystościach przedszkolnych, przygotowanie stroju, poczęstunku - zachęcanie do udziału w konkursach

5 - zachęcanie do udziału w pracach gospodarskich (np. rozbiórka starego placu zabaw i piaskownicy) - zachęcanie do udziału w akcjach charytatywnych - wybór rodzaju zajęć dodatkowych dla swoich dzieci - wybór rodzaju odpoczynku dla swojego dziecka (dotyczy dzieci 3-letnich) - zorganizowanie spotkania z przedszkolnym logopedą - przedstawienie i omówienie z rodzicami wyników obserwacji i diagnozy, zachęcanie do ustalenia terminów do PPP - zachęcanie rodziców do pracy z dzieckiem nad usprawnieniem niektórych funkcji, wykonywanie ćwiczeń - wywieszanie ogłoszeń PPP z podanymi terminami i tematyką spotkań dla rodziców Rodzice odpowiadając na pytanie ankietowe określili, że czują się zmotywowani do współpracy:, raczej tak- 19 osób, zdecydowanie tak- 2 osoby, co stanowi 92 % wszystkich odpowiedzi, raczej nie- 2 osoby, co stanowi 8 % wszystkich odpowiedzi. Sposoby motywowania rodziców: dobry kontakt z wychowawcą- 20 odpowiedzi, przyjazna atmosfera w kontaktach z rodzicami- 11 odpowiedzi, dostarczanie informacji o życiu przedszkola- 12 odpowiedzi, dobry kontakt z innymi pracownikami- 8 odpowiedzi, wskazywanie rodzicom korzyści wynikających ze wspólnie podejmowanych działań- 2 odpowiedzi, określanie potrzeb przedszkola- 6 odpowiedzi, otwartość na propozycje rodziców- 7 odpowiedzi, podziękowania dla rodziców- 10 odpowiedzi, realizowanie inicjatyw rodziców- 4 odpowiedzi, W analizowanych dokumentach odnotowano: - zachęcanie rodziców do udziału w uroczystościach przedszkolnych, przygotowanie stroju, poczęstunku - w każdej grupie - zachęcanie do udziału w akcjach charytatywnych- we wszystkich grupach wiekowych - zorganizowanie spotkania z przedszkolnym logopedą- we wszystkich grupach wiekowych - sugerowanie pomocy Poradni Pedagogiczno Psychologicznej w czterech grupach - sugerowanie wizyty dziecka u okulisty w dwóch grupach - sugerowanie wizyty dziecka u laryngologa w dwóch grupach - sugerowanie wizyty u ortodonty w jednej grupie - przedstawianie i omawianie z rodzicami: wyników obserwacji dziecka- w każdej grupie wyników wstępnej i końcowej diagnozy gotowości szkolnej - możliwość wyboru przez rodzica kart pracy w trzech grupach - wskazówki nauczycieli dotyczące wspierania rozwoju dzieci podczas rozmów indywidualnych z rodzicem - w każdej grupie na zebraniu z rodzicami w każdej grupie na gazetkach informacyjnych w każdej grupie na blogu w jednej grupie - ogłoszenia na gazetce dla rodziców w każdej grupie - ogłoszenia na stronie internetowej przedszkola - zachęcanie do wsparcia rzeczowego w postaci środków czystości, artykułów piśmienniczych, zabawek - w każdej grupie - zachęcenie do wsparcia rzeczowego poprzez udział w kiermaszach świątecznych- w każdej grupie - zachęcenie do finansowania teatrzyków- w każdej grupie - proponowanie wyjść do teatru- w grupach starszych - zachęcanie do udziału w konkursach w grupach starszych - zachęcanie do udziału w akcjach charytatywnych- w każdej grupie Ad.2: Pani dyrektor określiła wpływ rodziców na działania przedszkola: - mieli wpływ na decyzję o wymianie placu zabaw, proponowali sposób zbierania funduszy (pieniądze na plac zabaw zostały uzyskane częściowo z gminy, częściowo z dobrowolnych składek rodziców zbieranych w trakcie różnych uroczystości przedszkolnym)

6 - Rada Rodziców ma wpływ na sposób dysponowania funduszami Rady Rodziców - Rada Rodziców podjęła decyzję o przystąpieniu do akcji 1% podatku dla przedszkola - Rada Rodziców wydaje opinie o pracy nauczycieli starających się o wyższy stopień awansu zawodowego. Ankietowani rodzice wskazywali następujące działania: organizacja imprez oraz wycieczek- 17 odpowiedzi, zajęcia dodatkowe- 7 odpowiedzi, jadłospis- 4 odpowiedzi, program profilaktyczny- 2 odpowiedzi, koncepcja pracy- 3 odpowiedzi, godziny pracy- 3 odpowiedzi. Członkowie Rady Rodziców wskazywali następujące działania: - na planowanie wydatków ze środków zgromadzonych na koncie Rady Rodziców; - doposażenie placu zabaw; - na decydowanie o wycieczkach dzieci; - w porozumieniu z Radą Pedagogiczną na doposażenie w instrumenty muzyczne oraz strojenie pianina; - może wnieść zastrzeżenia co do wprowadzenia nowych stowarzyszeń lub organizacji; - wnioskować o zmiany tematów zajęć; - planowanie kalendarza roku szkolnego; - na decyzje dotyczące spraw dydaktycznych, wychowawczych i organizacyjnych; - na przeznaczenie środków finansowych zebranych na koncie Rady Rodziców np. na dofinansowanie wycieczek, rozbudowanie placu zabaw, paczek Mikołajkowych, imprez kulturalnych (teatrzyków itp); - na zmianę jadłospisu (unikanie słodyczy, wprowadzenie warzywnych podwieczorków); - wprowadzenie codziennego mycia zębów przez dzieci; - zakup wody mineralnej dla dzieci i możliwość stałego do niej dostępu; - zmiany godzien posiłków. Ad.3: Odpowiedzi udzielone przez panią dyrektor potwierdziły fakt zaangażowania rodziców w działania przedszkola. Opinie rodziców ankietowanych również wskazywały na duże zaangażowanie na rożnych polach m. in. : imprezy, uroczystości- 18 odpowiedzi, przygotowywanie imprez i uroczystości- 5 odpowiedzi, pomoc materialna dla przedszkola- 20 odpowiedzi, konkursy plastyczne 1 odpowiedź, akcje prozdrowotne- 1 odpowiedź, zebrania grupowe- 14 odpowiedzi, zajęcia otwarte- 9 odpowiedzi, organizacja wycieczek- 1 odpowiedź, przygotowanie strojów na uroczystości- 2 odpowiedzi, współpraca z n-lem w celu niwelowania trudności wychowawczych- 1 odpowiedź, czytanie CPCD- 6 odpowiedzi, akcje charytatywne- 9 odpowiedzi, decydowanie o doborze repertuaru spektakli teatralnych- 7 odpowiedzi. Wnioski: Analiza danych ujawnia, że rodzice generalnie chętnie angażują się w życie przedszkola, uczestniczą w różnych imprezach okolicznościowych, pomagają w ich organizacji, poświęcając nierzadko swój czas i energię na rzecz przedszkola. Wszystko po to, aby zapewnić dziecku jak najlepsze warunki rozwoju. Deklarują też, że ich opinie są uwzględniane, co świadczy o tym, że są traktowani podmiotowo, jako osoby mogące współdecydować o ważnych działaniach podejmowanych w przedszkolu. W przedszkolu są realizowane inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju dzieci i przedszkola. 1. Jakie działania inicjują rodzice na rzecz rozwoju dzieci i przedszkola? 2. Jakie są efekty współpracy przedszkola z rodzicami? Ad.1: Wśród działań inicjowanych przez rodziców pani dyrektor wymieniła: - proponują wycieczki grupowe (np. do ZOO) - biorą udział w wycieczkach jako opiekunowie - zaproponowali zmianę sposobu żywienia (ograniczenie słodkich przekąsek)

7 uzupełnienie wyposażenia przedszkola w stare, sprawne zabawki, kartki do rysowania itp. Ankietowani rodzice wymienili: imprezy, uroczystości- 18 odpowiedzi, przygotowywanie imprez i uroczystości- 5 odpowiedzi, pomoc materialna dla przedszkola- 20 odpowiedzi, konkursy plastyczne 1 odpowiedź, akcje prozdrowotne- 1 odpowiedź, zebrania grupowe- 14 odpowiedzi, zajęcia otwarte- 9 odpowiedzi, organizacja wycieczek- 1 odpowiedź, przygotowanie strojów na uroczystości- 2 odpowiedzi, współpraca z n-lem w celu niwelowania trudności wychowawczych- 1 odpowiedź, czytanie CPCD- 6 odpowiedzi, akcje charytatywne- 9 odpowiedzi, decydowanie o doborze repertuaru spektakli teatralnych- 7 odpowiedzi. Rodzice działający w Radzie Rodziców wymieniali: - propozycja wykonania tabliczki informacyjnej na furtkę; - współudział w organizacji pikników przedszkolnych, - podjęcie współpracy przedszkola z Fundacją Studencką MM, która umożliwia zbieranie funduszy dla p-la przekazywanych z 1% podatku; - decydowanie o zakupie niezbędnych sprzętów, zabawek, pomocy dydaktycznych; - propozycja wykonania półek do łazienek dzieci na akcesoria do mycia zębów; - dofinansowanie do paczek Mikołajkowych, wycieczek, upominków na pożegnanie starszaków ; - propozycja zakupu wody mineralnej dla dzieci; - organizowanie wycieczek, wyjazdów; - dofinansowanie do teatrzyków, imprez kulturalnych; - budowę, modernizację, wyposażenie placu zabaw dla dzieci; - zmianę jadłospisu; - współudział w organizowaniu kiermaszów świątecznych, pikników rodzinnych; - przedstawia propozycja zajęć dodatkowych dla dzieci. Ad.2: Odpowiedź udzielona przez panią dyrektor wskazywała następujące efekty: - rodzice i dzieci są zadowoleni z funkcjonowania placówki - przedszkole wzbogaca swoją ofertę - współpraca z rodzicami w zakresie wspierania rozwoju dzieci skutkuje dobrym przygotowaniem dzieci do podjęcia nauki szkolnej. Członkowie Rady Rodziców wskazywali efekty w postaci: - likwidacja starego placu zabaw; - wyjazdy dzieci na wycieczki przedszkolne; - zakup rzutnika; - stały dostęp dzieci do wody mineralnej; - zakup, wykonanie i montaż; tabliczki informacyjnej na furtkę, półek do łazienek; - brak słodyczy w jadłospisie; - zakup pomocy dydaktycznych/naukowych; - paczki Mikołajkowe; - strojenie pianina; - podniesienie składki na ubezpieczenie dzieci; - zwrócenie uwagi na konieczność dbania o uzębienie- wizyta stomatologa; - zadowolenie rodziców i dzieci uczęszczających do przedszkola; - rozbudowa placu zabaw; - cykliczne kiermasze oraz pikniki rodzinne; - możliwość przekazywania 1% podatku dla przedszkola; - zakup instrumentów muzycznych. Nauczycielki w dokumentach odnotowały: - poszerzenie bazy przedszkola o zabawki, pomoce dydaktyczne, materiały piśmiennicze, środki czystości- w każdej grupie - wprowadzenie mycia zębów - w trzech grupach - przygotowanie z rodzicami pracy konkursowej zdobycie 2 miejsca w Konkursie Wianek Barbórki.

8 - zorganizowanie uroczystości zgodnych z kalendarzem imprez w przedszkolu- w każdej grupie z udziałem rodziców lub innych członków rodzin w każdej grupie - zorganizowanie spotkania z rodzicem reprezentującym zawód górnika- w jednej grupie - wyjazd do Muzeum Chleba w Radzionkowie trzy najstarsze grupy - dwa wyjścia do Teatru Tańca i Ruchu Rozbark w grupie Biedronki - wyjazdy do BCK w Bytomiu w ramach akcji Kino-Przedszkole w trzech najstarszych grupach - wyjazd do Szkoły Muzycznej w Bytomiu na koncert dwie najstarsze grupy - nawiązanie współpracy z Zakładem Leczniczo Opiekuńczym dwie najstarsze grupy - wsparcie dzieci i rodziców poprzez nawiązanie współpracy z PPP - w każdej grupie - objęcie opieką okulisty 3 dzieci - objęcie terapią logopedyczną 36 dzieci - przeprowadzenie zajęcia otwartego w grupie Biedronek - przeprowadzenie spotkania przedświątecznego wielkanocne dekorowanie pisanek w grupie Motylków. Wnioski: Regularne kontakty z rodzicami, otwartość na ich pomysły i uwagi, zapraszanie ich do współdecydowania o różnych elementach pracy przedszkola, czyni z nich współodpowiedzialnych za to, co się na jego terenie dzieje. Aleksandra Franik Aleksandra Gawron Agnieszka Renka Beata Sekula