RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W ŁAŃCUCIE

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 4 W ŁAŃCUCIE Wymaganie 1 Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. CZERWIEC 2016

2 W Przedszkolu istnieje przyjęta Uchwałą Rady Pedagogicznej Koncepcja Pracy Przedszkola. Oparta jest na celach i zadaniach zawartych w następujących aktach prawnych: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 256, poz z późn. zm.) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz.803)) 3. Statut przedszkola Na dokument pod nazwą Koncepcja Pracy Przedszkola składają się przede wszystkim: wizja i misja przedszkola, cele szczegółowe, dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze, zadania przedszkola, kierunek pracy pedagogicznej, katalog metod stosowanych w przedszkolu, model absolwenta przedszkola, organizacja pobytu dziecka w przedszkolu, Kalendarz imprez i uroczystości i wiele innych równie ważnych zapisów. Realizacja koncepcji pracy przedszkola opiera się na: 1. Programie podstawowym,,nasze Przedszkole M. Kwaśniewskiej, W. Żaby - Żabińskiej 2. Programie edukacyjnym,,dziecięca matematyka E. Gruszczyk- Kolczyńskiej, E. Zielińskiej 3. Programie profilaktycznym,,bezpieczny Przedszkolak 4. Programie wychowawczym,,dziecko chce być dobre 5. Pięcioletnim programie rozwoju przedszkola 6. Rocznym planie pracy 7. Planie współpracy z Rodzicami 8. Planie współpracy ze środowiskiem lokalnym. Badane wymaganie jest bardzo ważne z punktu widzenia funkcjonowania placówki, ponieważ koncepcja pracy jest dokumentem regulującym pracę przedszkola, określającym kierunki i działania priorytetowe. Celem naszej ewaluacji było 1.Zapoznanie rodziców z Koncepcją oraz monitorowanie i ewaluacja jej realizacji, 2. Ocena dotychczasowej koncepcji pracy przedszkola oraz podjęcie ewentualnych działań służących jej modyfikacji. Przedmiotem zaś przebieg procesu znajomości i realizacja koncepcji pracy przedszkola. Pytania kluczowe do projektu ewaluacyjnego: 1. Czy znane są nauczycielom założenia koncepcji pracy przedszkola? 2. Czy realizowane w przedszkolu programy wspierają realizację koncepcji pracy przedszkola i są z nią zgodne? 3. Jakie działania podejmowane w przedszkolu świadczą o realizacji przyjętej koncepcji?

3 4. Jaki jest stopień realizacji koncepcji pracy przez nauczycieli? 5. Czy znana jest rodzicom koncepcja pracy przedszkola? Narzędzia badawcze: Arkusz analizy dokumentów Analiza dokumentów ( realizacja Podstawy Programowej, miesięczne plany pracy, dzienniki zajęć, protokoły Rad Pedagogicznych, spotkań z rodzicami, współpraca ze środowiskiem) 2. Ankiety -ankieta dla rodziców -ankieta dla nauczycieli -ankieta dla dyrektora Organizacja pozyskiwania danych odbyła się w następującym porządku -opracowanie projektu ewaluacji wewnętrznej -opracowanie harmonogramu ewaluacji wewnętrznej -przygotowanie narzędzi badawczych -przeprowadzenie badania -analiza uzyskanych wyników -sporządzenie raportu końcowego z ewaluacji wewnętrznej Dobór próby badawczej. Badaniem objętych zostało 63 rodziców, 5 nauczycieli i dyrektor przedszkola. Wyniki i ich interpretacja. Analiza danych uzyskanych z ankiet do rodziców. W ankiecie skierowanej do rodziców chciałyśmy uzyskać informacje na temat znajomości i akceptacji koncepcji pracy przedszkola oraz poznać opinie rodziców dotyczącą specyfiki pracy w naszym przedszkolu. Ankietę wypełniło 54 rodziców. Zostały one rozdane w każdej grupie wiekowej. Zawierały 6 pytań. 1.Czy znane są Państwa założenia koncepcji pracy przedszkola? 46 rodziców odpowiedziało,,tak, 8 rodziców,,częściowo 2. W jaki sposób uzyskaliście Państwo informację o koncepcji pracy przedszkola? -z tablicy ogłoszeń 30 odpowiedzi -ze strony internetowej 22 odpowiedzi -na zebraniu ogólnym 20 odpowiedzi 3. Czy akceptują Państwo koncepcję pracy przedszkola? 53 rodziców akceptuje koncepcję pracy przedszkola, tylko jeden rodzic akceptuje ją,,częściowo 4. Czy Państwa zdaniem koncepcja pracy przedszkola umożliwia wszechstronny rozwój dzieci? 46 rodziców odpowiedziało,,tak

4 5 rodziców odpowiedziało,,częściowo 1 rodzic stwierdził, że nie umożliwia wszechstronnego rozwoju dziecka 5.Jakie formy działalności przedszkola Państwa zdaniem cieszą się największym zainteresowaniem? zajęcia dydaktyczne 36 odpowiedzi -zajęcia dodatkowe 29 odpowiedzi -zabawy swobodne 30 odpowiedzi -uroczystości przedszkolne 35 odpowiedzi -spacery i wycieczki 42 odpowiedzi -teatrzyki 46 odpowiedzi -spotkania z ciekawymi ludźmi 34 odpowiedzi -inne 1 rodzic wpisał pikniki rodzinne 6. Czy koncepcja pracy przedszkola wymaga zmian? 52rodziców odpowiedziało,,nie 1 rodzic,,częściowo 1 rodzic odpowiedział, że wymaga zmian Analiza danych uzyskanych z ankiet dla nauczycieli ( ankietę wypełniło 5 nauczycielek). 1.Czy przedszkole posiada koncepcję pracy przedszkola? 5 nauczycielek odpowiedziało,,tak 2.Czy znane są Pani założenia koncepcji pracy przedszkola? 5 nauczycielek odpowiedziało,,tak 3.Czy zdaniem Pani realizowana koncepcja pracy przedszkola uwzględnia potrzeby i możliwości wychowanków przedszkola? 5 nauczycielek odpowiedziało,,tak 4.Czy realizowane w przedszkolu programy wspierają realizację koncepcji i są z nią zgodne? 5 nauczycielek odpowiedziało,,tak 5.W jaki sposób koncepcja pracy jest analizowana i modyfikowana przez nauczycielki? -dostosowywanie sposobów realizacji planu rozwoju do aktualnej sytuacji w przedszkolu, wprowadzanie zmian, dyskusja na temat metod wychowawczych, sylwetki absolwenta, stopnia realizacji planów rocznych, zachęcanie do tworzenia innowacji, projektów -kontrola dyrektora, hospitacje - rozmowy z rodzicami, propozycje rodziców 6.W jaki sposób rodzice mogli zapoznać się z koncepcją pracy przedszkola? -strona internetowa przedszkola - 5 odpowiedzi -tablica ogłoszeń- 5 odpowiedzi -zebranie ogólne- 5 odpowiedzi -udostępnienie u wychowawców - 5 odpowiedzi Analiza wyników ankiety dla dyrektora. Z ankiety wypełnionej przez Panią Dyrektor wynika, iż przedszkole skutecznie realizuje przyjętą koncepcję pracy przedszkola, nauczyciele w wystarczającym stopniu angażują się w

5 realizację koncepcji pracy i działania służące jej modyfikacji. Jest ona adekwatna do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. W realizację koncepcji angażują się także rodzice. Informację o potrzebach i możliwościach rozwojowych dzieci Przedszkole gromadzi w Arkuszach obserwacji, poprzez rozmowy indywidualne z rodzicami, diagnozę przedszkolną., udział dzieci w konkursach, współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Łańcucie. Potrzeby środowiska lokalnego Przedszkole rozpoznaje przez stałą współpracę z placówkami i instytucjami na terenie miasta, portal internetowy, miejski, TV Łańcut. Na pytanie Czy na dzień dzisiejszy konieczne są zmiany w wizji i misji koncepcji pracy przedszkola wynikające z aktualnych potrzeb placówki? Pani Dyrektor odpowiedziała,,tak, należy przeanalizować wizję i misję przedszkola, aktualne możliwości, potrzeby i problemy i adekwatnie zaproponować zmiany. Należy także rozbudować koncepcję w zakresie zajęć ruchowych, zmodyfikować program wychowawczy, przyglądnąć się modelowi absolwenta przedszkola. Analiza dokumentacji podczas przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej. -Programy przyjęte w przedszkolu są zgodne z koncepcją pracy przedszkola. -Nauczyciele realizują cele i zadania określone w ustawie o Systemie Oświaty oraz w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego -W przedszkolu prowadzona jest diagnoza i obserwacja dziecka 3-4 letniego. Wszystkim rodzicom dzieci 6 i 7 letnim wręcza się Informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej. -Rodzice informowani są na bieżąco o postępach i zachowaniu ich dzieci. -Przedszkole planuje pracę wychowawczo-dydaktyczną i opiekuńczą w oparciu o Podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz w oparciu o Koncepcję pracy przedszkola. Nauczyciele dokumentują przebieg procesu edukacyjnego w planach miesięcznych oraz w dzienniku zajęć, arkuszach kontroli realizacji podstawy programowej. -Nauczyciele dbają o rozszerzanie oferty edukacyjnej poprzez umożliwienie dzieciom udziału w konkursach, występach i przeglądach artystycznych. -Na stronie internetowej przedszkola zostały umieszczone dokumenty przedszkola; Statut, Koncepcja pracy przedszkola, Program profilaktyczny, Program adaptacyjny, Program wychowawczy, Plan współpracy z rodzicami, co powoduje lepszy dostęp tych dokumentów dla rodziców. W oparciu o analizę zebranych informacji możemy udzielić odpowiedzi na postawione wcześniej pytania kluczowe. 1.Czy znane są nauczycielom założenia koncepcji pracy przedszkola. Z przeprowadzonej ankiety wynika, że wszystkie nauczycielki znają założenia Koncepcji pracy przedszkola. Pracują zgodnie z założeniami koncepcji pracy przedszkola. Z zaangażowaniem wspierają indywidualny rozwój swoich wychowanków dobierając odpowiednie metody i formy pracy dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci. Nauczyciele uwzględniają założenia koncepcji w miesięcznych planach pracy, zapewniają dzieciom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne, wspierają rodziców i współpracują z nimi.

6 2.Czy realizowane programy wspierają realizację koncepcji pracy przedszkola i są z nią zgodne? Programy przyjęte w przedszkolu są zgodne z koncepcją pracy przedszkola. Wszystkie programy stanowią opis sposobów realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych, zawierają cele kształcenia i wychowania, są poprawne pod względem merytorycznym i dydaktycznym, uwzględniają możliwość indywidualizacji pracy, są zgodne z podstawą programową. 3. Jakie działania podejmowane w przedszkolu świadczą o realizacji przyjętej koncepcji? W oparciu o analizę odpowiedniej dokumentacji tj. Roczny Plan Pracy Przedszkola, plany miesięczne oraz własne obserwacje można stwierdzić, że przedszkole prowadzi działania realizujące koncepcję. Najważniejszymi w naszej ocenie są : -codzienna planowa praca z dzieckiem na zajęciach w ramach, której realizowana jest Podstawa programowa wychowania przedszkolnego od Nauczyciele uwzględniają w swoich planach pracy treści związane z rozwijaniem wszechstronnego rozwoju dziecka ( zapisy w planach miesięcznych, dzienniki, plany wycieczek, półroczna analiza pracy wychowawczo -dydaktyczno-opiekuńczej. -zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i uczenie bezpiecznych zachowań ( spotkanie z policjantem, strażakiem, kodeksy grupowe, procedura przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola, przypomnienie zasad bezpieczeństwa w trakcie spacerów, wycieczek -pomoc i wspieranie rodziców np. rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień dzieci, przekazywanie rodzicom informacji o dzieciach, w tym o gotowości szkolnej -współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym ( imprezy, spotkania, uroczystości) -organizowanie konkursów dla dzieci i umożliwianie im udziału i osiągania sukcesów w konkursach ogólnopolskich, powiatowych, międzyprzedszkolnych, miedzygrupowych. -realizacja w przedszkolu dodatkowych programów i projektów opracowanych przez nauczycieli -udział w działaniach sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu ( przygotowywanie zdrowych posiłków, przekąsek, organizowanie zajęć o tematyce prozdrowotnej) -stosowanie przez nauczycieli szerokiego wachlarza metod i form pracy podczas codziennych zajęć z dziećmi. 4.Jaki jest stopień realizacji koncepcji pracy przez nauczycieli? Pani dyrektor w swojej ankiecie stwierdziła, iż nauczyciele w wystarczającym stopniu angażują się w realizację koncepcji pracy. Dostosowują formy i metody pracy do możliwości dziecka, poszerzają ofertę edukacyjną o zajęcia dodatkowe, przez co przedszkolaki uczestniczą w różnorodnych konkursach. Rozszerzone działania zaspakajają potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia dzieci. Zachęcają dzieci i rodziców do udziału w akcjach charytatywnych Góra Grosza, zbiórka starych telefonów, baterii, zakrętek, karmy dla zwierząt. Nauczycielki prowadzą 2 razy w ciągu roku obserwacje, diagnozy; w celu wyrównywania szans edukacyjnych u dzieci, opracowują programy wyrównawcze do pracy z dziećmi mającymi trudności w określonej sferze rozwojowej, a także programy do pracy z dziećmi zdolnymi. Dbają o wszechstronny rozwój osobowości i dobry start szkolny.

7 5.W jaki sposób rodzice są angażowani w realizację koncepcji? Z analizy dokumentów ( dziennik, plan współpracy z rodzicami, kronika, strona internetowa) wynika, iż rodzice włączają się w realizację koncepcji pracy przedszkola poprzez następujące działania -udział i pomoc w organizacji uroczystości i imprez przedszkolnych, pikników rodzinnych (Dzień przedszkolaka, Pasowanie na przedszkolaka, Dzień Babci, Piknik rodzinny) -pomoc w organizacji wycieczek przedszkolnych, grupowych -udział w programach ogólnopolskich realizowanych przez przedszkole np. Cała Polska czyta dzieciom itp. -udział w konkursach przedszkolnych, miejskich, wojewódzkich, powiatowych, ogólnopolskich -organizacji niespodzianek dla dzieci np. przedstawienie bajki,,lokomotywa,,,rzepka -konsultują się ze specjalistami: logopeda, psycholog w celu wspomagania rozwoju dzieci, wymiany informacji o dziecku, ukierunkowanie pomocy zgodnie z zaleceniami specjalistów -wyrażają swoje opinie, sugestie podczas rozmów indywidualnych z nauczycielkami, zebrań grupowych, zebrań Rady Rodziców, podają propozycje innych rozwiązań. WNIOSKI 1.Przedszkole posiada opracowaną przez nauczycieli koncepcję pracy. 2 Koncepcja pracy jest dostosowana do potrzeb środowiska przedszkolnego i lokalnego. 3. Programy, innowacje, projekty przyjęte w przedszkolu są zgodne z koncepcją pracy. 4. Koncepcja Pracy Przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. 5. Nauczyciele w celu realizacji Koncepcji pracy przedszkola stosują różnorodne metody pracy i środki dydaktyczne. 6. Przedszkole zapewnia dzieciom poczucie bezpieczeństwa. 7. Przedszkole stwarza dzieciom możliwości do nabywania różnorodnych umiejętności, niwelowania braków, co sprzyja rozwijaniu zdolności i zainteresowań. 8. Przedszkole sprzyja budowaniu systemu wartości, poczucia estetyki, ładu i porządku 9.Przedszkole rozwija empatię, przez co osiąga coraz lepsze efekty wychowawcze. REKOMENDACJE 1. Należy kontynuować pracę w oparciu o mocne strony placówki. 2. Należy przeanalizować wizję i misję przedszkola, aktualne możliwości, potrzeby i problemy i adekwatnie zaproponować zmiany. Należy także rozbudować koncepcję w zakresie zajęć ruchowych, zmodyfikować program wychowawczy, przyglądnąć się modelowi absolwenta przedszkola w celu rozwijania najbardziej pożądanych cech. 3. Angażowanie nauczycieli i rodziców do podawania propozycji do koncepcji pracy przedszkola.

8 Mocną stroną jest łatwy dostęp do dokumentów (koncepcja pracy, statut) poprzez stronę internetową naszego przedszkola, na której na bieżąco opisujemy co dzieje się w naszym przedszkolu oraz wykwalifikowana kadra chętna do realizacji Koncepcji Pracy Przedszkola..