P R O G R A M P R Z E D M I O T U

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Języka angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Semestr 2 Ćwiczenia: (30) Semestr 3 Ćwiczenia: (30) Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy (z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520). D - Cele kształcenia CW1 Wiedza Absolwent zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. CW2 Absolwent zna i rozumie podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu mechaniki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. CU1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny Umiejętności Absolwent potrafi pozyskiwać informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. 1

2 CU2 CU3 CK1 CK2 Absolwent potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. Absolwent posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne Absolwent jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. Absolwent jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Absolwent posiada umiejętność rozpoznawania i wybierania środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Absolwent potrafi dobierać podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu mechaniki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności (EPU ) Absolwent potrafi eksploatować informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, ma umiejętność interpretacji uzyskanych informacji, dokonywać ich analizy, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi opracowywać i przedstawiać krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. Absolwent używa języka angielskiego w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne (EPK ) Absolwent ma świadomość jak istotnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. Absolwent wykazuje aktywną postawę w podnoszeniu swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_U01 K_U02 K_U03 K_K01 K_K02 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Nauki techniczne studiowanie; różne formy kształcenia i zdobywania wiedzy 4 technicznej; różne rodzaje szkół, wymagania, przedmioty, specjalizacje; C2 Formy czasownika: bezokolicznik z formą 'to' oraz forma gerund (-ing). 4 Przygotowanie w grupach krótkiej prezentacji nt. samochodów hybrydowych. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C3 Kolokwium 2 C4 Rolnictwo wynalazki w dziedzinie rolnictwa, rolnictwo precyzyjne zalety i wady; technologia używana w produkcji owoców; metody konserwacji i bezpiecznego przechowywania żywności; systemy nawadniania gleby. 4 2

3 C5 Przygotowanie w grupach krótkiej prezentacji nt. miasta w którym żyjemy. Czasy 6 gramatyczne: Present Perfect, Past Simple. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C6 Kolokwium 2 C7 C8 Mosty i tunele rodzaje, historia; sławne mosty na świecie. Strona bierna (Passive Voice). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 4 4 C9 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego 2 C10 C11 Tworzywa sztuczne historia i właściwości; wady i zalety różnych rodzajów tworzyw sztucznych; czasowniki modalne: can, could, be able to. Identyfikowanie kodów tworzyw sztucznych. Kolokacje; Technologia pakowania produktów. 4 4 C12 Kolokwium. 2 C13 C14 C15 Alternatywne źródła energii podstawowe terminy. Czasy przeszłe: past Simple i Past Continuous. Energetyka wiatrowa; sposoby dostarczania energii dyskusja; strategie zapamiętywania słów technicznych (grupowanie słów). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium C16 Kolokwium. 2 C17 C18 Aeronautyka słownictwo związane z lotnictwem; kontrolerzy lotów rodzaje, opis zawodu, obowiązki; Okresy warunkowe: First and Second Conditional; rozmowy telefoniczne potwierdzanie informacji przez telefon. Rozmowy telefoniczne potwierdzanie informacji przez telefon (praktyka). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 4 4 C19 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. 2 C20 C21 C22 Mieszkania w przyszłości przewidywania, prognozy; Budownictwo rodzaje, rozporządzenia i przepisy; sposoby opisywania obowiązków i konieczności w języku angielskim. Słownictwo: przymiotniki z końcówkami able i ible; wyposażenie mieszkania w przyszłości; zakwaterowanie w różnych sytuacjach kryzysowych oraz spełnianie wymagań technicznych. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. Kolokwium i zaliczenie semestru trzeciego C23 Kolokwium 2 C24 C25 C26 System transportu publicznego, quiz dot. Transportu; Europejski projekt produkcja samolotów. Stopniowanie przymiotników; złożone przymiotniki i rzeczowniki; Szybkie pociągi na świecie. Perswazja przygotowanie krótkiej prezentacji w grupach nt. zalet korzystania z transportu publicznego. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium C27 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru trzeciego. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 90 3

4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M2 Metoda problemowa 2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 3. Ćwiczenia laboratoryjne: e) ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa, analiza projektu itd.), Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin końcowy po trzecim semestrze P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW2 Ćwiczenia F1 F2 P1 F4 X X EPU1 X X EPU2 X EPU3 EPK1 EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 4

5 EPW1 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. EPW2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. EPU1 Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje. EPU2 Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. EPU3 Student w stopniu podstawowym korzysta z właściwych metod i narzędzi w celu Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat. Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Student samodzielnie aczkolwiek z błędami korzysta z właściwych metod i narzędzi w celu 5 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika. Student bezbłędnie i samodzielnie korzysta z właściwych metod i narzędzi wykraczających poza

6 EPK1 EPK2 komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin poprawnego komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. zakres zajęć i wykorzystuje je w celu komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Glendinning E, Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student s Book, Oxford University Press 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London Glendinning E., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Pr L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 12 Czytanie literatury 12 Przygotowanie do zajęć 12 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 12 Przygotowanie prezentacji/referatu 12 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, tel , j.kordacz-krawczyk@wp.pl 6

7 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących mgr Piotr Kotek zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Semestr 2 Ćwiczenia: 30 Semestr 3 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Student zna zakres s rodko w językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłos ci językowej B2 Student zna i rozumie podstawową terminologię specjalistyczną niezbędną do komunikowania się w krajach niemieckiego obszaru językowego. Umiejętności Student potrafi stosować poznane środki językowe w zakresie: rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych i czytanych, mówienia oraz pisania na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka niemieckiego w sferze prywatnej i zawodowej, posiada umiejętność praktycznego zastosowania środków wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowej w zakresie języka niemieckiego przez całe życie, ze szczego lnym uwzględnieniem kompetencji niezbędnych do rozwoju zawodowego. 7

8 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada wiedzę interdyscyplinarną i umiejętność wykorzystania języka niemieckiego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego i potrafi formułować wypowiedzi związane z terminologią specjalistyczną zgodnie z kierunkiem studiów. Umiejętności (EPU ) Student potrafi interpretować teksty słuchane i pisane oraz radzi sobie w doborze odpowiednich struktur leksykalno-gramatycznych, pozwalających na uczestnictwo w pisemnej i ustnej interakcji z użytkownikami języka niemieckiego na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi przeprowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka niemieckiego oraz posiada umiejętność wyrażania opinii w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student rozumie potrzebę nieustannego uczenia się języka niemieckiego uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności oraz posiada zdolność do nawiązywania kontaktów społecznych i pracy w zespole. EPK2 Student jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z rodzimymi użytkownikami języka niemieckiego. Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów niemieckiego obszaru językowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć C1 C2 C3 C4 Treści ćwiczeń Kontakty / Relacje międzyludzkie Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowan i form spędzania czasu wolnego, opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich, uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji, przebieg ro z nych uroczystos ci, w tym takz e w odniesieniu do krajo w niemieckojęzycznych; opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawien statystycznych. Styl życia / Czas wolny Opis, ocena i poro wnanie warunko w z ycia; list formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; akceptacja lub dezaprobata; warunki najmu lokalu/s wiadczenia usług; zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne, formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego; rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczen stwa w czasie podro z y. Media S rodki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne. Towary i usługi / Nowoczesne technologie Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie z usługi lub z zakupionego produktu; usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej i pisemnej; nowoczesne technologie-wady i zalety; zasady działania 8 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_U01 K_U01 K_U06 K_K01 K_K03 K_K06 Liczba godzin

9 C5 C6 wybranych urządzen ; instrukcja obsługi. Wokół firmy i pieniądza Struktura oraz zadania podstawowych działo w firmy/przedsiębiorstwa oraz zakres obowiązko w na danym stanowisku pracy; korespondencja handlowa (m.in. oferty, zamo wienia, upomnienia); negocjacje, wyraz anie opinii na temat warunko w płacowych oraz ro z nych form zarobkowania; tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie. Życie zawodowe S ciez ka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; CV oraz podanie o pracę. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Czasy gramatyczne do wyraz ania przeszłos ci, teraz niejszos ci i przyszłos ci (Pra sens, Perfekt, Pra teritum, Futur I); zdania proste i złoz one (przydawkowe, okolicznikowe celu, czasu, sposobu, warunkowe); konstrukcje bezokolicznikowe; czasowniki modalne; imiesłowy w funkcji przydawki; strona bierna; odmiana przymiotniko w i rzeczowniko w; tryb rozkazujący, tryb przypuszczający (Konjunktiv II); stopniowanie przymiotniko w i przysło wko w; przyimki; podstawowe zasady słowotwo rstwa Razem liczba godzin ćwiczeń 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: - czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: - przygotowanie prezentacji 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi. - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 -sprawdzian pisemny, wejściówka F2 -weryfikacja zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia P1- egzamin pisemny P2 - zaliczenie ustne P2 - zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu, 9

10 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F4 P1 P2 EPW1 x x x EPW2 x x x EPU1 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. EPW2 Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. EPU1 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. EPK1 (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych (2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera (2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych, (2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 100% (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka (2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. 10

11 J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 2014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznan Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/Mu nchen/wien/zu rich/new York Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/Mu nchen/wien/zu rich/new York R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznan 2 Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty teksto w specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 6 Czytanie literatury 8 Przygotowanie do zajęć 18 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 24 Przygotowanie prezentacji/referatu 4 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis pkotek@pwsz.pl Piotr Kotek 11

12 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy dla inżynierów posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie B1 (zawierające elementy słownictwa specjalistycznego). D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CU3 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn studia I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Absolwent zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Absolwent zna i rozumie podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu energetyki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności Absolwent potrafi pozyskiwać informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. Absolwent posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń energetycznych i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne 12

13 CK1 Absolwent jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego CK2 Absolwent jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Absolwent posiada umiejętność rozpoznawania i wybierania środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Absolwent potrafi dobierać podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu energetyki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności (EPU ) Absolwent potrafi eksploatować informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, ma umiejętność interpretacji uzyskanych informacji, dokonywać ich analizy, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi opracowywać i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. Absolwent używa język angielski w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń energetycznych i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Absolwent ma świadomość jak istotnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. EPK2 Absolwent wykazuje aktywną postawę w podnoszeniu swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 13 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W01 K_U01 K_U02 K_U03 K_K01 K_K02 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Robotyka działanie, zastosowanie i funkcje. Użycie : cause to, prevent, stop, 3 allow to, enable to oraz let. C2 Przygotowanie prezentacji w grupach nt. wybranego aspektu robotyki. 4 C3 Projekt zaprojektowanie robota 3 C4 Inżynieria naftowa. Wieża wiertnicza budowa. Kolokacje wyrazów w zakresie 4 inżynierii naftowej; Czasy: powtórzenie czasów teraźniejszych w języku angielskim. C5 Proces rafinacji ropy naftowej; Rodzaje platform wiertniczych wady i zalety. 4 C6 Kolokwium. 2 C7 Inżynieria środowiska; zanieczyszczenie środowiska przyczyny, zapobieganie; 4 Inżynier środowiska specyfikacja zawodu. C8 Oczyszczanie wody; Mowa zależna; Powtórzenie materiału. 4 C9 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru czwartego. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 30

14 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M2 Metoda problemowa 2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 3. Ćwiczenia laboratoryjne: e) ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; 14 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa, analiza projektu),. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1 F2 F4 F5 EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) X X X X X X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i

15 EPW2 literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. EPU1 Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje. EPU2 Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. EPU3 Student w stopniu podstawowym korzysta z właściwych metod i narzędzi w celu komunikowania się ze specjalistami. z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat. Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Student samodzielnie aczkolwiek z błędami korzysta z właściwych metod i narzędzi w celu poprawnego komunikowania się ze specjalistami. 15 uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika. Student bezbłędnie i samodzielnie korzysta z właściwych metod i narzędzi wykraczających poza zakres zajęć i wykorzystuje je w celu komunikowania się ze specjalistami.

16 EPK1 EPK2 Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Glendinning E, Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student s Book, Oxford University Press 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London Glendinning E., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Pr L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 4 Czytanie literatury 4 Przygotowanie do zajęć 4 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4 Przygotowanie prezentacji/referatu 4 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, r. aktualizacja r. tel , j.kordacz-krawczyk@wp.pl 16

17 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących mgr Piotr Kotek zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Student zna zakres s rodko w językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłos ci językowej B2 Student zna i rozumie podstawową terminologię specjalistyczną niezbędną do komunikowania się w krajach niemieckiego obszaru językowego. Umiejętności Student potrafi stosować poznane środki językowe w zakresie: rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych i czytanych, mówienia oraz pisania na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka niemieckiego w sferze prywatnej i zawodowej, posiada umiejętność praktycznego zastosowania środków wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowej w zakresie języka niemieckiego przez całe życie, ze szczego lnym uwzględnieniem kompetencji niezbędnych do rozwoju zawodowego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 17 Kierunkowy efekt kształcenia

18 EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Student posiada wiedzę interdyscyplinarną i umiejętność wykorzystania języka niemieckiego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego i potrafi formułować wypowiedzi związane z terminologią specjalistyczną zgodnie z kierunkiem studiów. Umiejętności (EPU ) Student potrafi interpretować teksty słuchane i pisane oraz radzi sobie w doborze odpowiednich struktur leksykalno-gramatycznych, pozwalających na uczestnictwo w pisemnej i ustnej interakcji z użytkownikami języka niemieckiego na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi przeprowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka niemieckiego oraz posiada umiejętność wyrażania opinii w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę nieustannego uczenia się języka niemieckiego uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności oraz posiada zdolność do nawiązywania kontaktów społecznych i pracy w zespole. Student jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z rodzimymi użytkownikami języka niemieckiego. Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów niemieckiego obszaru językowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Treści ćwiczeń Nazwy komponentów wchodzących w skład komputera PC oraz urządzeń peryferyjnych, pełne nazwy skrótów Prezentacja jednostek, wielkości elektrycznych, systemów liczbowych. Język opisu otaczającego świata i rejestrowanych zjawisk, modelowanie rzeczywistości z zastosowaniem języka matematyki i fizyki. Elektryka elementy układów, połączenia, elektrotechnika, sieci. Materiały, pomiary własności, procesy technologiczne, obróbka materiałów, inżynieria wytwarzania. Metrologia i systemy pomiarowe. Innowacje, nowe technologie. Zawód mechanik i jego wszelkie odmiany, ogłoszenia prasowe. 18 K_W01 K_W02 K_U01 K_U01 K_U06 K_K01 K_K03 K_K06 Liczba godzin Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: - czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: - przygotowanie prezentacji 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop 30

19 -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 -sprawdzian pisemny, wejściówka F2 -weryfikacja zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F4 P2 EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 19 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia P2 - zaliczenie ustne P2 - zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu, Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. EPW2 Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. EPU1 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 - Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75-82,5% na ocenę Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych, (2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej.

20 74,5% na ocenę dostateczną plus. EPK1 (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych (2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera (2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 100% (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka (2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Daniels A., Dengler S., Mittelpunkt B2, Ernst Klett Sprachen 2007 Literatura zalecana / fakultatywna: 1.E. Zettl, Aus moderner Technik und Naturwisswissenschaft, Max Hueber Verlag, München K. Łuniewska, einfach gut, Profil 2: Kommunikation in Technik und Industrie, PWN, Warszawa S. Bęza, Deutsch in Büro, Pottext, Warszawa Duży słownik niemiecko-polski i polsko-niemiecki pod red. M. Świrskiej, Ernst Klett Verlag GmbH R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z c wiczeniami, LektorKlett, Poznan 2008 Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty teksto w specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 2 Czytanie literatury 4 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis pkotek@pwsz.pl Piotr Kotek 20

21 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator -mgr M. Madej, mgr Tadeusz Babij, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska, mgr Olaf Zamirowski. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 15; Semestr 2 Ćwiczenia: 15; Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie ogólnej wiedzy dotyczącej zasad fair play oraz bezpieczeństwa na zajęciach sportowych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia poznanych form aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowia. Kompetencje społeczne Przygotowanie do całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę z zakresu BHP podczas zajęć sportowych. K_W16 EPW2 Zna i rozumie zasady fair play. K-W17 EPU1 Umiejętności (EPU ) Potrafi samodzielnie doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowie Kompetencje społeczne (EPK ) 21 Kierunkowy efekt kształcenia K-U06 EPK1 Przygotowanie do całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową. K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa 10

22 C2 C3 C4 Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej. Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia Praktyczna M5 pokaz Podająca M1 - objaśnienie Sprzęt sportowy przyrządy, przybory H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ćwiczenia obserwacja podczas zajęć / aktywność F2 Ocena podsumowująca (P) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Przedmiotowe EPW1 EPW2 EPU1 EPK1 Ćwicze nia F2 X X X X J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie K Literatura przedmiotu Literatura zalecana / fakultatywna: 1. przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB 2. Światło jogi B.K.S. Iyengar, Akademia hata joga Aerobik czy fitness Elżbieta Grodzka Kubiak, AWF Poznań Kulturystyka dla każdego Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Siedmioróg 2015 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Przygotowanie do ćwiczenia na zajęciach 20 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 5

23 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Mgr Małgorzata Madej rok gosmad1@gmail.com 23

24 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy kreatywności 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących prof. zw. dr hab. W. Kacalak zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Liczba godzin ogółem 15 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów, takie jak burza mózgów, chwyty wynalazcze, metod map myśli. Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, wie jak zapewnić ochronę patentową, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy. Umiejętności Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych. Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych. Kompetencje społeczne Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 24 Kierunkowy efekt kształcenia

25 EPW1 EPW2 EPU1 EPK1 Student posiada wiedzę w zakresie technik twórczego rozwiązywania problemów oraz ich zastosowań. Student zna chwyty wynalazcze i metodykę stosowania poszczególnych metod tworzenia nowych rozwiązań. Student posiada wiedzę o zasadach ochrony własności intelektualnej oraz znaczeniu i zasadach ochrony patentowej. Umiejętności (EPU ) Student potrafi zastosować metody twórczego rozwiązywania problemów do tworzenia nowych koncepcji wyrobów lub ich składników. Kompetencje społeczne (EPK ) Student posiada kompetencje do oceny znaczenia kreatywności, jako cechy twórczego pracownika i wie jak rozwijać własną kreatywność. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W08 K_W17 K_U23 K_K01, K_K06 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 1. Skutki powszechnej konkurencji i kierunki rozwoju techniki. 3 Oczekiwania dotyczące efektywności produktów. 2. Twórczość. Cechy twórczego wyrobu. Kreatywność. Czynniki decydujące o kreatywności. 3. Propagacja i rozwój nowych technologii. Podwyższanie sprawności myślenia. 4. Czynniki utrudniające procesy twórcze. 5. Podstawy technik twórczego rozwiązywania problemów. 6. Odkrywanie relacji między celami, metodami i rozwiązaniami. Burza mózgów i jej metodyka. W2 1. Chwyty wynalazcze. Metoda map myśli Fazy procesów twórczego rozwiązywania problemów. 3. Osiąganie sukcesu. Rozwijanie cech kreatywnego myślenia. W3 1. Metodyka rozwiązywania problemów trudnych i złożonych. Dekompozycja 3 problemów. 2. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w projektowaniu. 3. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów. W4 1. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w 3 projektowaniu. 2. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów. W5 1. Utwór. Prawo autorskie. Ochrona własności intelektualnej Nieoczywistość rozwiązań wynalazki. Patenty i procedury ochrony patentowej. 3. Zarządzanie wiedzą. Systemy ochrony danych. Razem liczba godzin wykładów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład multimedialny oraz prezentacja działania aplikacji komputerowych do poszczególnych tematów. Prezentacje przykładowych rozwiązań problemów technicznych. Projektor, oprogramowanie do obliczeń inżynierskich Matlab, Excel H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) 25

26 Wykład Ocena aktywności oraz wyników realizacji indywidualnych zadań tworzenia nowych koncepcji wyrobów technicznych. 26 Ocena opracowania zestawu nowych rozwiązań wybranego obiektu z zastosowaniem chwytów wynalazczych. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt P4 P Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna najczęściej stosowane metody twórczego rozwiązywania problemów. EPW2 Zna zasady ochrony wynalazków. EPU1 Potrafi opracować kilkanaście dość innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. EPK1 Potrafi w stopniu dostatecznym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną. K Literatura przedmiotu Zna ważniejsze metody twórczego rozwiązywania problemów Zna podstawy oceny zdolności patentowej rozwiązań. Potrafi opracować kilkanaście dobrych innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności... Zna wszystkie wymagane metody twórczego rozwiązywania problemów Zna zasady formułowania zastrzeżeń patentowych. Potrafi opracować kilkadziesiąt innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu bardzo dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. Literatura obowiązkowa: 1. Cempel C.: Inżynieria kreatywności w projektowaniu innowacji. Politechnika Poznańska, Instytut Technologii Eksploatacji, Altszuller G.S.: Elementy twórczości inżynierskiej. WNT, Warszawa Wust P.: Niepewność i ryzyko. PWN. Warszawa Michalewicz Z., Fogel D.: Jak to rozwiązać czyli nowoczesna heurystyka. WNT, Warszawa, Góralski A. (red): Zadanie, metoda, rozwiązanie. WNT, Warszawa, Literatura zalecana / fakultatywna: 6. Okoń-Horodyńska E., Zachorowska -Mazurkiewicz A. (red.): Innowacje w rozwoju gospodarki i przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa Bubnicki Z., Hryniewicz O., Węglarz J.: Badania operacyjne i systemowe Akademicka oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację

27 Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 Konsultacje 2 Czytanie literatury 4 Przygotowanie pracy pisemnej 4 Suma godzin: 25 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Kacalak Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) wk5@tu.koszalin.pl, Podpis 27

28 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 A - Informacje ogólne Wydział Techniczny Kierunek Poziom studiów I stopnia Forma studiów studia stacjonarne Profil kształcenia praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Programy użytkowe 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Jolanta Czuczwara mgr Elżbieta Błaszczak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Laboratoria: (30) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego. Umiejętności Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywania zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPU1 Mechanika i budowa maszyn Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji. Umiejętności (EPU ) Student przygotowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji. Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 K_U03 28

29 EPU2 EPK1 Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z wynikami realizacji zadania. Kompetencje społeczne (EPK ) Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U04 K_K01 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora (tworzenie szablonów, formularzy, pism urzędowych). 4 L2 L3 L4 L5 L6 L7 Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych (funkcje finansowe, logiczne, wyszukujące), graficzna prezentacja danych. Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań statystycznych (sumy częściowe, tabele przestawne). Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań diagnozowania i prognozowania (scenariusze, szukanie wyniku, analiza co-jeśli, trend). Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. Analiza danych. Zasady pozyskiwania i wykorzystania informacji pozyskanych przez Internet. Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu. Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratoria M1 objaśnienie, wyjaśnienie M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów, ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. Projektor, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Laboratoria F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze 29

30 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Laboratoria F2 F5 P3 EPW1 x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie. EPU1 Opracowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy. EPU2 Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia. EPK1 Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie. Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy. Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. bardzo dobry 5 Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów. Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań. zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa

31 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa Bremer A., Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 2 Czytanie literatury 3 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie prezentacji 5 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.czuczwara@op.pl Podpis 31

32 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo i higiena pracy 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 4; Liczba godzin ogółem 4 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia C_W3 Wiedza Przekazanie wiedzy dotyczącej bhp, ochrony ppoż.,postępowania w razie wypadku. Umiejętności Kompetencje społeczne E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW3 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma wiedzę ogólną z zakresu problematyki bezpieczeństwa, w szczególności występujących zagrożeń oraz sposobu udzielania pomocy w nagłych wypadkach. Umiejętności (EPU ) Kompetencje społeczne (EPK ) F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 32 Kierunkowy efekt kształcenia K_WO5 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. 1 2

33 W3 Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię. Razem liczba godzin wykładów 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny M1 Rzutnik multimedialny, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 P2 33 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE BEZ OCENY K Literatura przedmiotu Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F2 P Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 bardzo dobry 5 Otrzymał wiedzę z zakresu bhp, ppoż. i udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. Literatura obowiązkowa: 1. Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia W. Jurczyk, A. Łakomy. 2. Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych J. Jakubaszko. 3. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach P.Krzywda. 4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji. 5. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz. 1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r. Nr 11, poz. 59/. 6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33, poz. 270, z 2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz z 2009 r. Nr 56, poz. 46/. 7. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. 8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/. 9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897) 10. Polska Norma PN-N :1998. Zasady umieszczania znaków bezpieczeństwa na drogach ewakuacyjnych i drogach pożarowych. 1

34 11. Kodeks pracy. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 Suma godzin: 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jmuniak@pwsz.pl 34

35 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.8 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy ekenomii dla inżynierów 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr M. Cywiński zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: 15; Liczba godzin ogółem 15 C - Wymagania wstępne Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania oraz elementarna wiedzę z zakresu nauki o organizacji. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę związaną z istotą funkcjonowania mechanizmów rynkowych niezbędną do rozumienia społecznych i ekonomicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Umiejętności Ukształtowanie umiejętności prawidłowej interpretacji procesów zachodzących w organizacjach i ich otoczeniu. Ukształtowanie umiejętności zarządzania organizacją, szczególnie w zakresie budowy maszyn i ich bezpieczeństwa Kompetencje społeczne Rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz zachowania norm zawodu inżyniera odpowiedzialnego za mechanikę i budowę maszyn E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla prawidłowego funkcjonowania organizacji w gospodarce, ze szczególnym uwzględnieniem analizy ryzyka 35 Kierunkowy efekt kształcenia K_W13

36 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 Student zna i rozumie cele oraz funkcje zarządzania organizacją w tym ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego Student zna ekonomiczne i pozatechniczne uwarunkowania działalności inżynierskiej w tym indywidualnej przedsiębiorczości i prowadzenia działalności gospodarczej Umiejętności (EPU ) Student wykorzystuje odpowiednie metody do rozwiązywania sytuacji problemowych Student ocenia możliwości optymalnego wykorzystania wszelkich zasobów przedsiębiorstwa Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy, wykazuje aktywność w zakresie samodoskonalenia oraz poszerzania wiedzy i doświadczenia Student potrafi współdziałać i pracować w grupie w sposób kreatywny i przedsiębiorczy Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika i budowy maszyn K_W17 K_W18 K_W19 K_U02 K_U06 K_K01 K_K02 K_K06 K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Organizacja i zarządzanie. Podstawowe pojęcia, istota i znaczenie. 2 W2 Rola i miejsce otoczenia, elementy i rodzaje dla bezpieczeństwa. 2 W3 Cykl życia organizacji, modele rozwoju, organizacje przyszłości. 2 W4 Organizacja bezpieczeństwa placówki na arenie globalnej. 2 W5 Kapitał ludzki, zasoby materialne, zarządzanie zmianą. 2 W6 Komunikacja w organizacji bezpieczeństwa, style kierowania, procesy decyzyjne. 2 W7 Przedsiębiorczość, przedsiębiorca i innowator. 3 Razem liczba godzin wykładów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i prezentacji multimedialnej, objaśnienie, wykład problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków 36 Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F1 - Sprawdzian, F2 - obserwacja/aktywność, F4 - wystąpienie Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium ustne, P4 - wystąpienie/rozmowa, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F1 F2 F4 P4 P EPW1 X X EPW2 X X EPW3 X X X X

37 EPU1 X X X X EPU2 X X EPK1 X X X EPK2 X EPK3 X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat istoty ekonomii EPW2 Student zna podstawowe funkcje zarządzania Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla funkcjonowania organizacji w gospodarce Student zna podstawowe funkcje zarządzania i potrafi dokonać ich charakterystyki Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla prawidłowego funkcjonowania organizacji, prawidłowego rozpoznawania i niwelowania zagrożeń w realiach społeczno-ekonomicznych Student zna cele i funkcje zarządzania organizacją, potrafi dokonać ich charakterystyki oraz potrafi definiować sposoby ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego EPW3 Student opisuje elementy otoczenia organizacji EPU1 Student potrafi opisać zjawiska wpływające na funkcjonowanie organizacji EPU2 Student potrafi wymienić zasoby przedsiębiorstwa EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy Student opisuje elementy otoczenia organizacji i uwarunkowania działalności inżynierskiej Student potrafi opisywać i analizować zjawiska wpływające na funkcjonowanie organizacji oraz wymienić metody rozwiązywania sytuacji problemowych w organizacji Student potrafi ocenić możliwości wykorzystania zasobów organizacji Student ma świadomość swojej wiedzy i wykazuje aktywność w jej poszerzaniu 37 Student opisuje wpływ ekonomicznych i pozatechnicznych uwarunkowań na działalność inżynierską ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnej przedsiębiorczości Student potrafi opisywać i analizować zjawiska wpływające na funkcjonowanie organizacji oraz dobierać odpowiednie metody rozwiązywania sytuacji problemowych w organizacji Student potrafi ocenić możliwości optymalnego i efektywnego wykorzystania wszelkich zasobów w organizacji, zarówno osobowych jak i materialnych Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy, wykazuje aktywność w zakresie samodoskonalenia i poszerzania wiedzy i doświadczenia

38 EPK2 EPK3 Student potrafi pracować w grupie Student dostrzega dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechaniki i budowy maszyn J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE Z OCENĄ Student potrafi współdziałać w grupie, przejmując różne role w celu rozwiązywania problemów zarządzania Student dostrzega i potrafi rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechaniki i budowy maszyn Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując różne role w celu rozwiązania problemów zarządzania oraz potrafi pracować w sposób kreatywny i przedsiębiorczy Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera pamiętając przy tym o optymalizacji swoich działań K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. R.W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa G. Kowalewski, Podstawy nauki o organizacji i zarządzaniu, PWSZ im. Jakuba z Paradyża, Gorzów Wielkopolski J. Lichtarski, Podstawy nauki o przedsiębiorstwie, AE, Wrocław 2005 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Cieślicki, O zarządzaniu, WSB, Gorzów Wielkopolski W. Janasz, Innowacje w działalności przedsiębiorstw w integracji z Unią Europejską, Difin, Warszawa J. Brilman, Nowoczesne metody i koncepcje zarządzania, PWE, Warszawa 2002 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 Konsultacje 1 Czytanie literatury 2 Przygotowanie referatu 3 Przygotowanie do sprawdzianu 2 Przygotowanie do egzaminu 2 Suma godzin: 25 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Marcin Cywiński Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mcywinski@pwsz.pl 38

39 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U M A T E M A T Y K A A - Informacje ogólne analiz matematyczna 1. Nazwy przedmiotów algebra liniowa z geometrią analityczną metody probabilistyczne i statystyka 2. Punkty ECTS Rodzaj przedmiotów obowiązkowe 4. Język przedmiotów język polski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów dr Rafał Różański B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 30; Ćwiczenia: 30; Semestr 2 Wykłady: 30; Ćwiczenia: 30; Semestr 3 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 30; Liczba godzin ogółem 94 C - Wymagania wstępne Przedmiot metody probabilistyczne i statystyka wymaga poprzedzenia przez przedmiot analiza matematyczna. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wiedza Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku różniczkowego, całkowego, algebry macierzy, liczb zespolonych, geometrii analitycznej, rachunku prawdopodobieństwa i statystyki w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia. Umiejętności Wyrobienie umiejętności stosowania poznanych metod w rozwiązywaniu zadań. Przygotowanie do uczenia się przez całe życie. Kompetencje społeczne Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia. E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) 39 Kierunkowy efekt kształcenia

40 EPW1 EPU1 EPU2 Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku różniczkowego i całkowego, algebry macierzy, liczb zespolonych, geometrii analitycznej, rachunku prawdopodobieństwa i statystyki. Umiejętności (EPU ) Student pozyskuje dane z literatury oraz z baz danych, analizuje je, interpretuje i wyciąga wnioski. Student operuje podstawowymi metodami rachunku różniczkowego i całkowego, algebry macierzy, liczb zespolonych, geometrii analitycznej, rachunku prawdopodobieństwa i statystyki oraz wykorzystuje pojęcia, metody i modele matematyczne. Kompetencje społeczne (EPK ) K_W01 K_U01 K_U07 EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie. K_K01 EPK2 Student myśli w sposób kreatywny. K_K06 F Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów Każdy przedmiot modułu jest zaliczany osobno na ocenę. Szczegółowy opis znajduje się w karcie przedmiotu. G Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Rafał Rożański Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) rozraf@poczta.onet.pl Podpis 40

41 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.10 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Analiza matematyczna 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr T. Ostrowski zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 30; Ćwiczenia: 30; Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wiedza zapoznanie studentów z zagadnieniami rachunku różniczkowego w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia rachunkiem pochodnych, i całkowym oraz ich zastosowaniami Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania podstawowych metod obliczania granic, różniczkowania, całkowania; umie zbadać własności funkcji potrafi obliczyć podstawowe całki nieoznaczone i oznaczone oraz zna ich zastosowanie; umie badać własności szeregów liczbowych, korzystając z rachunku różniczkowego; zna podstawowe metody rozwiązywania równań różniczkowych; potrafi stosować poznane pojęcia, metody przy rozwiązywaniu problemów na innych przedmiotach, praktyce inżynierskiej Kompetencje społeczne przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) stosuje pojęcia, metody i modele analizy matematycznej; analizuje, interpretuje oraz rozwiązuje problemy w języku analizy matematycznej 41 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01

42 Umiejętności (EPU ) EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej K_U01 EPU2 EPK1 operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami analizy matematycznej oraz potrafi je wykorzystać w zagadnieniach i praktyce inżynierii mechaniki i budowy maszyn Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji K_U07 K_K01 EPK2 myśli w sposób kreatywny K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Ciągi liczbowe definicje, własności, granica, liczba e 3 W2 Funkcje iniekcja, subiekcja, bijekcja; funkcja odwrotna; granica i ciągłość 3 W3 Pochodna funkcji i jej interpretacje; pochodna f. złożonej, odwrotnej 3 W4,5 Pochodna zastosowania: monotoniczność, ekstrema funkcji; wypukłość; przebieg zmienności W6 Całka nieoznaczona; metody obliczania 3 W7 Całka oznaczona i jej zastosowania 3 W8 Całki niewłaściwe, zastosowania 3 W9 Funkcje dwóch zmiennych; poch. cząstkowe; ekstrema 4 W10 Równania różniczkowe, podstawowe typy 4 Razem liczba godzin wykładów 30 4 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Ciągi liczbowe definicje, własności, granica, liczba e 4 C2 Funkcje iniekcja, subiekcja, bijekcja; funkcja odwrotna; granica i ciągłość 2 C3 Pochodna funkcji i jej interpretacje; pochodna f. złożonej, odwrotnej 3 C4 Pochodna zastosowania: monotoniczność, ekstrema funkcji; wypukłość; przebieg zmienności C5 Całka nieoznaczona; metody obliczania 4 C6 Całka oznaczona i jej zastosowania 4 C7 Całki niewłaściwe, zastosowania 3 C8 Funkcje dwóch zmiennych; poch. cząstkowe; ekstrema 3 C9 Równania różniczkowe, podstawowe typy 4 Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny z wyk. komputera Projektor, komputer, prezentacja Ćwiczenia Ćwiczenia w grupach, przy tablicy, prezentacja Projektor, komputer, tablica 3 42

43 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) 43 Ocena podsumowująca (P) Wykład F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P1 egzamin pisemny Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 kolokwium pisemne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt Metoda oceny F2 EPW1 x X X X EPU1 x X X X EPU2 x X X X EPK1 x X EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 P1 F2 P Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane zagadnienia Zna większość Zna wszystkie wymagane analizy matematycznej zagadnień analizy zagadnienia analizy matematycznej EPU1 Rozwiązuje niektóre Rozwiązuje większość Rozwiązuje wszystkie wymagane zadania zadań zadania EPU2 Rozwiązuje niektóre Rozwiązuje większość Rozwiązuje wszystkie wymagane zadania zadań zadania EPK1 Rozumie, ale nie zna Rozumie i zna skutki Rozumie i zna skutki otrzymanych skutków rozwiązań otrzymanych rozwiązań rozwiązań EPK2 Rozumuje dost. kreatywnie Rozumuje kreatywnie Rozumuje kreatywnie J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. W. Krysicki, L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. I i II, PWN, Warszawa T. Ostrowski, Analiza, PWSZ Gorzów Wlkp M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław 2001 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. L. Janicka, Wstęp do analizy matematycznej, GiS, Wrocław M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 2, Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław J. Banaś, S. Wędrychowicz, Zbiór zadań z analizy matematycznej, WNT, Warszawa 2004 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 10 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do kolokwium 20

44 Przygotowanie do egzaminu 20 Suma godzin: 130 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Tadeusz Ostrowski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis tostrowski@pwsz.pl 44

45 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.11 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Algebra liniowa z geometrią analityczną 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących Mgr Tomasz Walkowiak zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: 30;Ćwiczenia: 30; Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie studentów z zagadnieniami liczb zespolonych, rachunku macierzowego, rozwiązywaniem układów równań,elementów geometrii analitycznej w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania liczb zespolonych; umie rozwiązywać układy równań; potrafi obliczyć wyznacznik, macierz odwrotną i zastosuje je; stosuje elementy geometrii analitycznej wektory, proste, płaszczyzny do rozwiązywania problemów inżynierskich; potrafi stosować poznane pojęcia, metody przy rozwiązywaniu problemów na innych przedmiotach, praktyce inżynierskiej Kompetencje społeczne przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia 45

46 EPW1 stosuje pojęcia, metody i modele algebry liniowej i geometrii analitycznej; analizuje, interpretuje oraz rozwiązuje problemy w języku algebry liniowej Umiejętności (EPU ) K_W01 EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu algebry liniowej K_U01 EPU2 EPK1 operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami algebry liniowej oraz potrafi je wykorzystać w zagadnieniach i praktyce. Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji K_U07 K_K01 EPK2 myśli w sposób kreatywny K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1-2 Wyk1-2. Liczby zespolone; wielomiany rzeczywiste, zespolone i równania 4 algebraiczne W3 Macierze działania na macierzach, własności działań 2 W4-5 Wyznacznik macierzy, równania wyznacznikowe; rząd macierzy 4 W6-7 Wyk6-7. Macierz odwrotna; metody wyznaczania; równania macierzowe Wyk15. W8-9 Układy równań liniowych; tw. Kroneckera-Capelliego; metody rozwiązywania układów W10 Rachunek wektorowy 2 W11-12 W13-14 Punkty, wektory, proste na płaszczyźnie 4 Geometria analityczna w przestrzeni 4 W15 Struktury algebraiczne; przestrzenie wektorowe 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Liczby zespolone postać ogólna, trygonometryczna, wykładnicza 4 C2 Działania na macierzach 2 C3 Obliczanie wyznaczników 2 C4 Macierz odwrotna i równania macierzowe 4 C5 Rząd macierzy i tw. Kroneckera- Capellego 4 C6 Metody rozwiązywania układów równań 4 C7 Wektory i działania na wektorach 4 C8 Proste i płaszczyzny 4 Kolokwium 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykłady z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego Projektor, komputer, tablica Ćwiczenia Ćwiczenia w grupach, rozwiązywanie zadań przy tablicy, prezentacje 46 Projektor, komputer, tablica

47 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Ćwiczenia F1: sprawdzian ustny wiedzy F2: sprawdzian pisemny umiejętności rozwiązywania zadań F3: obserwacja podczas zajęć / aktywność F1: sprawdzian ustny wiedzy F2: sprawdzian pisemny umiejętności rozwiązywania zadań F3: obserwacja podczas zajęć / aktywność 47 Ocena podsumowująca (P) P1 Egzamin pisemny P1 Kolokwium P2 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt Metody oceny P1 F3.. Metody oceny P2 EPW1 X X X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X x X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 F1 F Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane zagadnienia Zna większość Zna wszystkie wymagane algebry liniowej zagadnień algebry zagadnienia algebry liniowej EPU1 Rozwiązuje niektóre Rozwiązuje większość Rozwiązuje wszystkie wymagane zadania zadań zadania EPU2 Rozwiązuje niektóre Rozwiązuje większość Rozwiązuje wszystkie wymagane zadania zadań zadania EPU3 EPK1 Rozumie, ale nie zna Rozumie i zna skutki Rozumie i zna skutki otrzymanych skutków rozwiązań otrzymanych rozwiązań EPK2 Rozumuje dost. kreatywnie J Forma zaliczenia przedmiotu EGZAMIN K Literatura przedmiotu rozwiązań Rozumuje kreatywnie Rozumuje kreatywnie Literatura obowiązkowa: 1. T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław T. A. Herdegen, Wykłady z algebry liniowej i geometrii, Wyd. Discepto H. Arodz, K. Rosciszewski, Algebra i geometria w zadaniach, Wyd. Znak, Kraków 2005 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa Przykłady i zadania, cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław T. Ostrowski, Algebra, PWSZ Gorzów Wlkp A. I. Kostrikin, J. I. Manin, Algebra liniowa i geometria, PWN, Warszawa 1993.

48 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 10 Czytanie literatury 10 Przygotowanie do kolokwium 20 Przygotowanie do egzaminu 25 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu : 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Tomasz Walkowiak Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis tomekwalk@gmail.com 48

49 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.12 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Metody probabilistyczne i statystyka 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Rafał Różański zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 3 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (30) Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne wiedza z zakresu analizy matematycznej, w szczególności definicja i własności funkcji oraz podstawowe metody obliczania całek D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz elementów wnioskowania statystycznego w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia elementy kombinatoryki, prawdopodobieństwo zdarzeń, zmienne losowe, elementy statystyki opisowej, estymacja, weryfikacja hipotez Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania podstawowych metod kombinatoryki (permutacji, wariacji i kombinacji); obliczania prawdopodobieństwa zdarzeń stosując prawdopodobieństwo klasyczne, geometryczne, warunkowe i całkowite; badania niezależności zdarzeń; określania rozkładu zmiennej losowej oraz jej dystrybuanty, wartości oczekiwanej i wariancji; analizowania danych statystycznych, korzystając z narzędzi statystyki opisowej (szereg rozdzielczy, wykres kolumnowy, statystyki z próby) i umiejętności ich interpretacji; wyznaczania przedziałów ufności oraz weryfikacji hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji przygotowanie do uczenia się przez całe życie Kompetencje społeczne wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 49 Kierunkowy efekt kształcenia

50 EPW1 ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz wnioskowania statystycznego Umiejętności (EPU ) K_W01 EPU1 pozyskuje dane z baz danych, analizuje je, interpretuje i wyciąga wnioski K_U01 EPU2 operuje i wykorzystuje pojęcia, metody i modele probabilistyki oraz statystyki K_U07 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01 EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Permutacje, wariacje i kombinacje. Zdarzenia losowe i działania na nich. 2 W2 Prawdopodobieństwo klasyczne i geometryczne, aksjomatyczna definicja prawdopodobieństwa. W3 Niezależność zdarzeń. 1 W4 Prawdopodobieństwo warunkowe i całkowite. 2 W5 Rozkład prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej i absolutnie ciągłej. 2 W6 Dystrybuanta i jej własności. 1 W7 Wartość oczekiwana i wariancja. 1 W8 Metody statystyki opisowej. 1 W9 Estymacja punktowa i przedziałowa. 1 W10 Weryfikacja hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji. 2 Razem liczba godzin wykładów 15 2 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Obliczanie liczby możliwych zdarzeń z wykorzystaniem permutacji, wariacji i kombinacji. C2 Wykonywanie działań na zdarzeniach losowe. 2 C3 Obliczanie prawdopodobieństw zdarzeń z wykorzystaniem p. klasycznego i 4 geometrycznego. C4 Badanie niezależności zdarzeń. 2 C5 Obliczanie prawdopodobieństwa warunkowego oraz prawdopodobieństwa 3 całkowitego. C6 Zaliczenie. 2 C7 Wyznaczanie rozkładu prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej oraz 3 absolutnie ciągłej. C8 Wyznaczanie dystrybuanty zmiennej losowej dyskretnej i rysowanie jej wykresu. 2 C9 Obliczanie wartości oczekiwanej i wariancji zmiennej losowej. 2 C10 Wyznaczanie szeregów rozdzielczych, wykresów kolumnowych oraz statystyk z próby. 2 C11 Wyznaczanie wartości estymatorów punktowych i przedziałów ufności. 2 C12 Weryfikowanie hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji. 2 C13 Zaliczenie 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych 50 komputer, projektor 2

51 Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Ćwiczenia F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F5 ćwiczenia praktyczne; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P2 kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F1 F2 P3 F1 F2 F5 P2 EPW1 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU2 x x x x x x EPK1 x x x x EPK2 x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 opanował umiejętność pozyskiwania danych i podstawowe metody ich analizy, podejmuje się ich interpretacji i wyciąga wnioski EPU2 umie stosować najważniejsze narzędzia probabilistyczne i statystyczne do analizy danych EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 potrafi zastosować analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy opanował umiejętność pozyskiwania danych i większość metod ich analizy poznanych na zajęciach, interpretuje je i wyciąga wnioski umie stosować większość poznanych na zajęciach narzędzi probabilistycznych i statystycznych do analizy danych rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie często stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę opanował umiejętność pozyskiwania danych i zna metody ich analizy omówione na zajęciach, interpretuje wyniki i wyciąga wnioski umie odpowiednio wybierać i stosować poznane na zajęciach narzędzia probabilistyczne i statystyczne do analizy danych akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie gdy jest taka potrzeba stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia 51

52 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. H. Jasiulewicz, W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Przykłady i zadania, Oficyna Wyd. GiS, Wrocław Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Krysicki, J. Bartos, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach I, II, PWN, W- a W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Definicje, twierdzenia, wzory; Oficyna Wyd. GiS, Wrocław J. Greń, Statystyka matematyczna. Modele i zadania. PWN. Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Czytanie literatury 10 Przygotowanie do zajęć 29 Przygotowanie do sprawdzianu 1 20 Przygotowanie do sprawdzianu 2 20 Konsultacje z nauczycielem 1 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji 16,11,2015 Dane kontaktowe ( , telefon) rozraf@poczta.onet.pl Podpis 52

53 R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U T e c h n i k i i n f o r m a t y c z n e A - Informacje ogólne Systemy i sieci komputerowe 1. Nazwy przedmiotów Podstawy programowania Analiza i prezentacja danych Elementy techniki cyfrowej 2. Punkty ECTS Rodzaj przedmiotów obowiązkowe 4. Język przedmiotów język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów Jarosław Becker B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 30; Ćwiczenia: 0; Laboratoria: 60 Semestr 2 Wykłady: 30; Ćwiczenia: 15; Laboratoria: 45 Liczba godzin ogółem 180 C - Wymagania wstępne Na przedmiocie Analiza i prezentacja danych (semestr 2) wymagane są umiejętności zdobyte w ramach zajęć laboratoryjnych z przedmiotu Programy użytkowe (semestr 1). D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CU3 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia studia stacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, standardy, normy techniczne, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z: systemami i sieciami komputerowymi, projektowaniem i realizacją algorytmów komputerowych, analizą i prezentacją danych oraz wykorzystaniem techniki cyfrowej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowania informacji z różnych źródeł, analizowania ich, opracowywania dokumentacji, prezentowania wyników zadań inżynierskich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Zdobycie umiejętności związanych z projektowaniem algorytmów oraz tworzeniem, testowaniem i utrzymywaniem kodu źródłowego programów komputerowych. Doskonalenie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, kreatywność w działaniu skutkującym podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. Uzyskanie świadomości ważności społecznych skutków działalności inżynierskiej związanej z zastosowaniem technik informatycznych. 53

54 E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów Efekty kształcenia (E) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EW1 EW2 EW3 EU1 EU2 EU3 Wiedza (EW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu systemów i sieci komputerowych oraz systemów techniki cyfrowej, zna podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z tego obszaru oraz rozumie społeczne, ekonomiczne, prawne i inne pozatechniczne uwarunkowania tych działań. Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu podstaw algorytmizacji i programowania. Student posiada elementarną wiedzę z zakresu komputerowych technik analizy oraz wizualizacji danych, pomocnych przede wszystkim w rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prezentacji ich rezultatów. Umiejętności (EU ) Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, wyciągać wnioski, formułować i uzasadniać opinie, opisywać i udokumentować przebieg i rezultaty zadań inżynierskich oraz ma świadomość samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Student potrafi sformułować algorytm, posługując się wybranym językiem programowania i odpowiednim środowiskiem narzędziowym oraz przestrzega zasad rzetelnego i efektywnego programowania. Student posiada umiejętność tworzenia analizy danych, raportów i pulpitów menedżerskich posługując się odpowiednimi metodami i technikami komputerowymi. Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_W14, K_W18 K_W04, K_W08, K_W10 K_W04, K_W14 K_U01, K_U03, K_U06 K_U06, K_U10, K_U13, K_U20 K_U02, K_U06, K_U07, K_U09, K_U18 Kompetencje społeczne (EK ) EK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kompetencji zawodowych w zakresie technik informatycznych K_K01 EK2 Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym K_K02 odpowiedzialności za podejmowane decyzje. EK3 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponosząc odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. K_K03 EK4 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i racjonalny. K_K04, K_K06 F Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów Przedmiot Systemy i sieci komputerowe kończy się egzaminem pisemnym. Pozostałe przedmioty modułu zaliczane są osobno, na ocenę. Szczegółowe dane zamieszczono w kartach przedmiotów. G Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jbecker@pwsz.pl 54

55 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.14 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Systemy i sieci komputerowe 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. W. Zając zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych systemami i sieciami komputerowymi. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do systemów i sieci komputerowych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Po zaliczeniu przedmiotu student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy i sieci komputerowe. 55 Kierunkowy efekt kształcenia K_W04

56 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Po zaliczeniu przedmiotu student zna podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z systemami i sieciami komputerowymi. Po zaliczeniu przedmiotu student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Umiejętności (EPU ) Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Po zaliczeniu przedmiotu student ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne (EPK ) Po zaliczeniu przedmiotu student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W14 K_W18 K_U01 K_U03 K_U06 K_K02 K_K03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Systemy i sieci komputerowe. Rys historyczny, klasyfikacja. charakterystyka. 2 W2 Systemy liczbowe. Zapis, przeliczanie. Adresacja IP. 2 W3 Podstawowe pojęcia. Model OSI, rodzaje i topologie sieci. 2 W4 Urządzenia sieciowe i media transmisyjne stosowane w sieciach. 2 W5 Podstawowe usługi sieciowe. DNS, HTTP, protokoły pocztowe, transmisji danych, zdalnego dostępu oraz W6 Podstawy projektowania i eksploatacji sieci komputerowych 2 W7 Praca inżyniera w grupie 2 W8 Pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej 1 Razem liczba godzin wykładów 15 2 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Systemy i sieci komputerowe. Rys historyczny, klasyfikacja. charakterystyka. 4 L2 Systemy liczbowe. Zapis, przeliczanie. Adresacja IP. 4 L3 Podstawowe pojęcia. Model OSI, rodzaje i topologie sieci. 4 L4 Urządzenia sieciowe i media transmisyjne stosowane w sieciach. 4 L5 Podstawowe usługi sieciowe. DNS, HTTP, protokoły pocztowe, transmisji danych, zdalnego dostępu oraz L6 Podstawy projektowania i eksploatacji sieci komputerowych 4 L7 Praca inżyniera w grupie

57 L8 Pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej 2 Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny, wykład problemowy połączony z dyskusją Laboratoria Ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, Ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji 57 Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Sala komputerowa z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 - obserwacja/aktywność P1 - Egzamin pisemny Laboratoria F3 - praca pisemna (referat) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 x x EPW2 x x EPW3 x x Laboratoria F1 P1 F3 P3 EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy i sieci komputerowe. Zna w stopniu elementarnym podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych Ma dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy i sieci komputerowe. Zna w stopniu dobrym podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych Ma bardzo dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy i sieci komputerowe. Zna w stopniu bardzo dobrym podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych

58 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 zadań inżynierskich związanych z systemami i sieciami komputerowymi. Ma elementarną wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Potrafi w stopniu minimalnym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Potrafi w stopniu elementarnym opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Ma elementarną umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Ma podstawową świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi w stopniu podstawowym współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania. zadań inżynierskich związanych z systemami i sieciami komputerowymi. Ma dobrą wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Potrafi w stopniu dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Potrafi w stopniu dobrym opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Ma dobrą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi w stopniu dobrym współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania. zadań inżynierskich związanych z systemami i sieciami komputerowymi. Ma bardzo dobrą wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Potrafi w stopniu bardzo dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Potrafi w stopniu bardzo dobrym opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Ma bardzo dobrą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Ma bardzo dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi w stopniu bardzo dobrym współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania 58

59 J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Comer D.E., Sieci komputerowe i intersieci, Helion, Gliwice Tanenbaum A.S., Sieci komputerowe, Helion, 2004 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ross J., Sieci bezprzewodowe. Przewodnik po sieciach WiFi i szerokopasmowych sieciach bezprzewodowych. Helion, Sosinsky B., Sieci komputerowe. Biblia, Helion, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 5 Czytanie literatury 25 Przygotowanie referatu 25 Przygotowanie do egzaminu 25 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Zając Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) WZajac@pwsz.pl Podpis 59

60 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.15 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy programowania 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr J. Becker zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, standardami, metodami i narzędziami projektowania, prezentowania i realizacji algorytmów komputerowych. Umiejętności Przekazanie podstawowych umiejętności związanych z projektowaniem algorytmów oraz tworzeniem, testowaniem i utrzymywaniem kodu źródłowego programów komputerowych. Kompetencje społeczne Uzyskanie świadomości ważności społecznych skutków działalności inżynierskiej związanej z wytwarzaniem, wdrażaniem i testowaniem oprogramowania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu podstaw algorytmizacji i programowania. Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_W08, K_W10 60

61 EPU1 Student potrafi sformułować algorytm, posługując się wybranym językiem programowania oraz odpowiednimi narzędziami do opracowania programów komputerowych. K_U06, K_U10, K_U13, K_U20 EPU2 Student stosuje techniki rzetelnego i efektywnego programowania. K_U06, K_U10, K_U13, K_U20 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kompetencji zawodowych w zakresie technologii programistycznych wykorzystywanych w obszarze mechaniki i budowy maszyn. K_K01 EPK2 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i racjonalny. K_K04, K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 W3 W4 W5 W6 Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.). Wprowadzenie do algorytmów. Wyjaśnienie podstawowych pojęć i definicji (algorytm i sposoby jego reprezentacji, język programowania, kompilator i program komputerowy, sprawność i poprawność algorytmów, iteracja i rekurencja). Podstawowe typy i struktury danych (stałe, zmienne, tablice i struktury danych) i ich reprezentacja binarna w systemach komputerowych. Arytmetyka boolowska. Podstawowe konstrukcje programistyczne (zastosowanie operatorów, wyrażeń i instrukcji sterujących). Przykłady implementacji algorytmów sortowania i wyszukiwania w wybranych językach programowania (np. C, C++, JAVA). Programowanie proceduralne. Wyjaśnienie pojęcia stosu, sterty, funkcji oraz przekazywania parametrów przez wartość lub referencję. Zagadnienie zmiennych wskaźnikowych oraz dynamicznego przydziału pamięci. Operacje wejścia i wyjścia. W7 Wstęp do programowania obiektowego. 2 W8 Pisemne zaliczenie części wykładowej (test wyboru). 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Podstawowe pojęcia związane z językami programowania. 2 L2 Podstawy algorytmizacji. Typy danych, definiowanie zmiennych. 2 L3 Podstawowe operatory arytmetyczne, relacji i logiczne. Instrukcje warunkowe. 4 L4 Wyrażenie warunkowe. Operator przecinkowy. 2 L5 Zastosowanie pętli programowych ze znaną i nieznaną liczbą iteracji. 2 L6 Tablice jedno- i wielowymiarowe. 2 L7 L8 Budowa funkcji (przekazywanie parametrów, algorytmy rekurencyjne i znaczenie stosu). Konstrukcje algorytmiczne dla danych nieznanego rozmiaru deklaracja, definicja oraz miejsce przechowywania zmiennych dynamicznych. L9 Programowanie z wykorzystaniem list. 2 L10 Podstawy programowania obiektowego. Wykorzystanie API w programowaniu obiektowym. L11 Zaliczenie zajęć laboratoryjnych 2 Razem liczba godzin laboratoriów

62 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych) M5. Metoda praktyczna (analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące umiejętność programowania, prezentacja prac własnych) Student tworzy przejrzysty kod programu oraz po 62 projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; komputery z zainstalowanym środowiskiem narzędziowym np.: MS Visual Studio lub Dev-C++; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F2 obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu) F2 obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i stopnia realizacji zadań) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu), P4 praca pisemna (projekt i realizacja programu komputerowego) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P2 F2 P4 EPW1 x x x x EPU1 x x x EPU2 x x EPK1 x x x x EPK2 x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 Student zna podstawowe Student zna większość terminy z zakresu wymaganych terminów algorytmizacji z zakresu algorytmizacji i programowania oraz umie i programowania. Umie je je zdefiniować. zdefiniować oraz przy niewielkiej pomocy nauczyciela wyjaśnić i odnieść do zastosowań praktycznych. EPU1 Student potrafi Student potrafi samodzielnie EPU2 samodzielnie analizować proste algorytmy oraz formułować je, po uzyskaniu precyzyjnych wskazówek, posługując się wybranym językiem programowania oraz narzędziami. Student tworzy przejrzysty kod programu jednak analizować złożone algorytmy oraz formułować je, po uzyskaniu kluczowych wskazówek, posługując się wybranym programowania narzędziami. językiem oraz bardzo dobry 5 Student zna wszystkie wymagane terminy z zakresu algorytmizacji i programowania. Umie je w pełni samodzielnie zdefiniować, precyzyjnie wyjaśnić i odnieść do zastosowań praktycznych. Student potrafi samodzielnie analizować i formułować złożone algorytmy, posługując się wybranym językiem programowania oraz narzędziami. Student w pełni samodzielnie stosuje techniki rzetelnego

63 niezbyt efektywny. Nie potrafi go samodzielnie (bez szczegółowych wskazówek) zoptymalizować pod kątem zużywanych zasobów. EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu programowania, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. EPK2 Potrafi rozwiązać proste zadanie programistyczne po uzyskaniu szeregu precyzyjnych wskazówek. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu uzyskaniu od nauczyciela niewielkiej pomocy (na podstawie ogólnych wskazań) potrafi go zoptymalizować pod kątem zużywanych zasobów. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu programowania. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi samodzielnie rozwiązać zadanie programistyczne po uzyskaniu ogólnych wytycznych. i efektywnego programowania. Literatura obowiązkowa: 1. Cormen T.H., Algorytmy bez tajemnic, Wydawnictwo Helion, Gliwice Allain A., C++. Przewodnik dla początkujących, Wydawnictwo Helion, Gliwice Grębosz J., Symfonia C++ standard, Tom 1, Wydawnictwo "Edition 2000", Kraków Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Sokół R., Wstęp do programowania w języku C++, Wydawnictwo Helion, Gliwice Rychlicki W., Od matematyki do programowania, Wydawnictwo Helion, Gliwice Knuth D. E., Sztuka programowania Tom I-III, WNT, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu programowania. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi w pełni samodzielnie wykreować plan realizacji zadania programistycznego i go wykonać. Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Czytanie literatury 20 Realizacja ćwiczeń programistycznych w ramach pracy własnej studenta 15 Przygotowanie założeń projektowych programu 5 Realizacja i testowanie programu komputerowego 30 Przygotowanie do kolokwium (test) 8 Konsultacje 2 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jbecker@pwsz.pl 63

64 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.16 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Analiza i prezentacja danych 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Jarosław Becker zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: 15; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Zaliczony przedmiot Programy użytkowe. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie studentom wiedzy obejmującej metody oraz nowoczesne techniki komputerowe stosowane w analizie i prezentacji danych. Umiejętności Opanowanie przez studentów umiejętności sprawnego posługiwania się narzędziami informatycznymi stosowanymi do analizy danych oraz dokumentowania i prezentowania wyników zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Uświadomienie przez studentów konieczności uzupełniania wiedzy i umiejętności w zakresie kreatywnego wykorzystania nowych technologii informacyjnych do analizy i wizualizacji danych inżynierskich. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada elementarną wiedzę z zakresu metod i komputerowych technik analizy oraz wizualizacji danych, pomocnych przede wszystkim w rozwiązywaniu i prezentacji rezultatów zadań inżynierskich. Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_W14 64

65 EPU1 EPU2 EPK1 Student umie przeprowadzić analizę danych przy użyciu odpowiednich metody i technik komputerowych. Student posiada umiejętność tworzenia raportów i pulpitów menedżerskich posługując się odpowiednimi narzędziami informatycznymi. Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kompetencji zawodowych w zakresie technologii informacyjnych stosowanych do analizy prezentacji danych w obszarze mechaniki i budowy maszyn. K_U06, K_U07 K_U09 K_U02, K_U06, K_U07, K_U18 K_K01 EPK2 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i racjonalny. K_K04, K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 W3 Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.). Wyjaśnienie podstawowych pojęć i definicji z obszaru analizy i prezentacji danych (m. in.: badania ilościowe a jakościowe, skale pomiarowe, źródła danych, ekstrakcja, normalizacja). Przegląd metod analizy danych (prezentacja algorytmu: metody wielowymiarowej, porządkowania liniowego, analizy skupień, analizy czynnikowej). W4 Narzędzia informatyczne w analizie danych inżynierskich. 2 W5 Optymalizacja zasobów w zadaniach inżynierskich (przykłady zastosowania Solvera). 2 W6 Wielokryterialna analiza decyzyjna problematyka szeregowania i wyboru obiektów. 2 W7 Techniki i narzędzia informatyczne prezentacji danych. 2 W9 Zaliczenie części wykładowej. 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 L2 Gromadzenie, przetwarzanie i porządkowanie danych pozyskiwanych z różnych źródeł. Importowanie danych za pomocą narzędzia Microsoft Query do arkusza kalkulacyjnego (MS Office Excel) oraz do prostej bazy danych (MS Office Access). Zastosowanie tabel przestawnych arkusza kalkulacyjnego (MS Office Excel) oraz prostych kwerend bazy danych (MS Office Access) do analizy dużych zbiorów danych. L3 Konsolidacja danych. Prezentacja danych z wykorzystaniem tabel, wykresów i map. 2 L4 Budowa raportów i pulpitów menedżerskich (MS Office Excel), 8 L5 Wielokryterialna analiza decyzyjna ranking obiektów (zastosowanie metody AHP). 8 L6 Optymalizacja zasobów w zadaniach inżynierskich (zastosowanie dodatku Solvera w MS Office Excel). L7 Zaliczenie zajęć laboratoryjnych. 2 Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych) M5. Metoda praktyczna (analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące umiejętność analizy i prezentacji danych, prezentacja prac własnych) 65 projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; komputery z zainstalowanym środowiskiem narzędziowym do analiz i wizualizacji danych 2 4 4

66 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F2 obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu) F2 obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i stopnia realizacji zadań) F5 - ćwiczenia praktyczne (komputerowe analizy, projekty grupowe raportów lub pulpitu menedżerskiego) Student opracowuje, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, średniozaawansowane raporty i pulpity menedżerskie posługując się odpowiednimi narzędziami informatycznymi. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych 66 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (forma ustna pytania sprawdzające wiedzę z całego przedmiotu) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze na laboratoriach H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P2 F2 F5 P3 EPW1 x x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 Student zna i umie zdefiniować podstawowe terminy z zakresu metod i komputerowych technik analizy oraz wizualizacji danych. Student potrafi, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, przeprowadzić prostą analizę danych przy użyciu odpowiednich metody i technik komputerowych. Student opracowuje, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, proste raporty i pulpity menedżerskie posługując się odpowiednimi narzędziami informatycznymi. Student ma świadomość konieczności permanentnego Student zna większość wymaganych terminów z zakresu metod i technik komputerowych analizy oraz wizualizacji danych. Umie je zdefiniować oraz przy niewielkiej pomocy nauczyciela wyjaśnić i odnieść do zastosowań praktycznych. Student potrafi, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, przeprowadzić średniozaawan-sowaną analizę danych przy użyciu odpowiednich metody i technik komputerowych. bardzo dobry 5 Student zna wszystkie wymagane terminy z zakresu metod i komputerowych technik analizy oraz wizualizacji danych. Umie je w pełni samodzielnie zdefiniować, precyzyjnie wyjaśnić i odnieść do zastosowań praktycznych. Student potrafi samodzielnie przeprowadzić zaawansowaną analizę danych przy użyciu odpowiednich metody i technik komputerowych. Student w pełni samodzielnie opracowuje zaawansowane raporty i pulpity menedżerskie posługując się odpowiednimi narzędziami informatycznymi. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego

67 EPK2 podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu analizy i prezentacji danych, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. Potrafi analizować i prezentować dane przy użyciu odpowiednich narzędzi informatycznych po uzyskaniu szeregu precyzyjnych wskazówek od nauczyciela. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu kwalifikacji zawodowych z zakresu analizy i prezentacji danych. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi wykreować analizę i prezentację danych przy użyciu odpowiednich narzędzi informatycznych i po uzyskaniu ogólnych wytycznych od nauczyciela. podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu analizy i prezentacji danych. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi w pełni samodzielnie wykreować analizę i prezentację danych przy użyciu odpowiednich narzędzi informatycznych. Literatura obowiązkowa: 1. Ziemba A., Analiza danych w naukach ścisłych i technice, PWN, Warszawa Alexander M., Walkenbach J., Analiza i prezentacja danych w Microsoft Excel. Vademecum Walkenbacha, Wydawnictwo Helion, Gliwice Biecek P., Odkrywać! Ujawniać! Objaśniać! Zbiór esejów o sztuce prezentowania danych, Fundacja Naukowa SmarterPoland.pl, Warszawa Larose D., T., Metody i modele eksploracji danych, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Kalicka R., Podstawy analizy danych, Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk Koronacki J., Mielniczuk J., Statystyka dla studentów kierunków technicznych i przyrodniczych, WN-T, Warszawa Walesiak M., Metody analizy danych marketingowych, PWN, Warszawa StatSoft Polska, Praktyczna analiza danych w marketingu i badaniach rynku, Wydawnictwo StatSoft Polska, Kraków L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Czytanie literatury 15 Przygotowanie analizy danych 15 Przygotowanie projektu raportów lub pulpitu menedżerskiego 15 Przygotowanie do kolokwium (forma ustna) 10 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jbecker@pwsz.pl 67

68 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.17 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Elementy techniki cyfrowej 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. W. Zając zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 15; Laboratoria: 15; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do wykorzystania elementów techniki cyfrowej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z różnych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) Po zaliczeniu przedmiotu student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy techniki cyfrowej. Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 68

69 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Po zaliczeniu przedmiotu student zna podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej w mechanice i budowie maszyn. Po zaliczeniu przedmiotu student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Umiejętności (EPU) Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Po zaliczeniu przedmiotu student ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne (EPK) Po zaliczeniu przedmiotu student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 69 K_W14 K_W18 K_U01 K_U03 K_U06 K_K02 K_K03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Podstawy logiki binarnej: stany, operatory, prawa 2 W2 Funkcje logiczne. Bramki logiczne 2 W3 Układy kombinacyjne - synteza i analiza 2 W4 Przerzutniki podstawowe typy, działanie, wykorzystanie 2 W5 Standardowe bloki kombinacyjne: multipleksery, demultipleksery, kodery, dekodery 2 W6 Standardowe bloki sekwencyjne: rejestry, liczniki, pamięci 2 W7 Praca inżyniera w zespole 2 W8 Pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej 1 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Podstawy logiki binarnej - ćwiczenia 2 C2 Podstawowe bramki logiczne: zasada działania, realizacja techniczna 2 C3 Układy kombinacyjne - ćwiczenia 2 C4 Przerzutniki - ćwiczenia 2 C5 Standardowe bloki kombinacyjne - ćwiczenia 2 C6 Standardowe bloki sekwencyjne - ćwiczenia 2 C7 Praca inżyniera w zespole - ćwiczenia 2 C8 Pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej - ćwiczenia. 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Podstawy logiki binarnej 2 L2 Podstawowe bramki logiczne 2 L3 Układy kombinacyjne 2 L4 Przerzutniki 2 L5 Standardowe bloki kombinacyjne 2

70 L6 Standardowe bloki sekwencyjne 2 L7 Praca inżyniera w zespole 2 L8 Pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej 1 Razem liczba godzin laboratoriów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia Wykład informacyjny, wykład problemowy połączony z dyskusją Analiza dokumentacji technicznej Analiza referatów przedstawionych przez studentów Analiza literatury przedmiotu Laboratoria Ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, Ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Sala komputerowa z dostępem do Internetu Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Sala komputerowa z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 sprawdzian pisemny P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, Ćwiczenia F4 wystąpienie P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, Laboratoria F3 - sprawozdanie P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 x x EPW2 x x EPW3 x x Wykład Ćwiczenia Laboratoria F1 P3 F4 P3 F3 P3 EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x x EPK1 x x EPK2 x x 70

71 I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 Zna wybrane terminy z Zna większość terminów z zakresu podstaw zakresu podstaw informatyki, obejmujących informatyki, obejmujących EPW2 systemy techniki cyfrowej Posiada elementarną wiedzę z zakresu prostych zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej w mechanice i budowie maszyn systemy techniki cyfrowej Posiada dobrą wiedzę z zakresu prostych zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej w mechanice i budowie maszyn bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy techniki cyfrowej Posiada bardzo dobrą wiedzę z zakresu prostych zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej w mechanice i budowie maszyn EPW3 Posiada elementarną wiedzę z zakresu pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Posiada dobrą wiedzę z zakresu pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Posiada bardzo dobrą wiedzę z zakresu pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. EPU1 Wykonuje w stopniu elementarnym zadania pozyskiwania i interpretacji informacji z literatury i innych źródeł. EPU2 Wykonuje poprawnie dokumentację z realizacji zadania inżynierskiego. EPU3 Wykonuje poprawnie zadania samokształcenia się. EPK1 Rozumie w stopniu elementarnym pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. EPK2 Wykonuje poprawnie zadania współpracy w grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Wykonuje (z drobnymi zastrzeżeniami) zadania pozyskiwania i interpretacji informacji z literatury i innych źródeł. Wykonuje dobrze (z drobnymi zastrzeżeniami) dokumentację z realizacji zadania inżynierskiego. Wykonuje dobrze zadania samokształcenia się. Rozumie w stopniu dobrym pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Wykonuje dobrze zadania współpracy w grupie. Wykonuje bardzo dobrze zadania pozyskiwania i interpretacji informacji z literatury i innych źródeł. Wykonuje bardzo dobrze dokumentację z realizacji zadania inżynierskiego. Wykonuje bardzo dobrze zadania samokształcenia się. Rozumie w stopniu bardzo dobrym pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Wykonuje bardzo dobrze zadania współpracy w grupie. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. C. Zieliński, Podstawy projektowania układów cyfrowych, PWN, Warszawa A. Skorupski, Podstawy techniki cyfrowej, WKŁ, Warszawa 2001 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Hławiczka, Laboratorium podstaw techniki cyfrowej, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice T. Łuba (red), Synteza układów cyfrowych, WKŁ, Warszawa

72 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 5 Czytanie literatury 20 Przygotowanie referatu 10 Przygotowanie prezentacji 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Zając Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis WZajac@pwsz.pl 72

73 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia studia stacjonarne praktyczny P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U F i z y k a A - Informacje ogólne Fizyka Podstawy elektrotechniki i elektroniki 1. Nazwy przedmiotów Termodynamika techniczna Biomechanika Mechanika płynów 2. Punkty ECTS Rodzaj przedmiotów obowiązkowe 4. Język przedmiotów język polski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora Dr Wojciech A. Sysło grupy przedmiotów B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 30; Ćwiczenia: 15; Laboratoria: 15 Semestr 2 Wykłady: 15; Laboratoria: 30 Semestr 3 Wykłady: 30; Laboratoria: 30 Semestr 4 Wykłady: 30; Laboratoria: 15 Liczba godzin ogółem 210 C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza zapoznanie z podstawami teoretycznymi opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy; zapoznanie ze szczególnymi podstawowymi rozwiązaniami Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł i dyscyplin nauki, i zastosowanie jej w budowie modeli i opisie zjawisk; opracowuje dokumentację realizowanych zadań inżynierskich Kompetencje społeczne przygotowany do uczenia się przez całe życie, kreatywny w działaniu skutkującym podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych 73

74 E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów Efekty kształcenia (E) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EW1 EW2 EW3 EW4 EU1 EU2 EU3 EK1 Wiedza (EW ) ma podstawową wiedzę z nauk matematycznych, niezbędną do rozwiązywania problemów inżynierskich z obszaru tematów dyscypliny mechanika i budowa maszyn definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska, obserwacje i doświadczenia z fizyki w tym termodynamiki technicznej, mechaniki płynów, biomechanik i podstaw elektroniki i elektrotechniki do scharakteryzowania cykl życia urządzeń i systemów technicznych wykorzystuje wiedzę z podstaw nauk ścisłych ma szczególną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów Umiejętności (EU ) wykorzystując nabytą wiedzę z przedmiotów podstawowych formułuje spójny opis urządzeń, ich działania i procesów z ich udziałem, uwzględniając także zagadnienia energetyczne rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości do opisu urządzeń ich elementów i procesów z ich udziałem planując rozwiązania z obszaru zagadnień mechaniki i budowy maszyn stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Kompetencje społeczne (EK ) postrzega relacje między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarze zagadnień mechaniki i budowy maszyn oraz środowiska w którym żyje i pracuje Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02, K_W03 K_W06 K_W16 K_U06 K_U07 K_U22 K_K02 EK2 jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych K_K07 F Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów Każdy przedmiot modułu zaliczany osobno, na ocenę. Szczegółowe dane w karcie przedmiotu. G Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji 20 listopad 2015 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis syslow@poczta.onet.pl 74

75 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.18 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Fizyka 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Wojciech A. Sysło zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 30; Ćwiczenia: 15; Laboratoria: 15; Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 CK2 Wiedza zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami podstawowych problemów w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn, mających swoje źródło w naukach ścisłych Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł z obszaru wiedzy fizyka, i zastosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających zjawiska, doświadczenia i procesy w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn Kompetencje społeczne wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów z wykorzystaniem zdobytej wiedzy E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia 75

76 EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 definiuje, formułuje w języku matematyki problemy inżynierskie z obszaru wiedzy mechaniki i budowy maszyn definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych zagadnień fizyki, wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, ma spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej definiuje i objaśnia charakterystyczne zachowanie się urządzeń, układów, procesów, także zachowań energetycznych, wspomagających ich opis Umiejętności (EPU ) formułuje spójny opis zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości; dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Kompetencje społeczne (EPK ) postrzega relację między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarach zastosowań wiedzy ścisłej nauk technicznych i środowisku w którym żyje i pracuje jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów egzystencjalnych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W01 K_W02 K_W06 K_U06 K_U07 K_K02 K_K07 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Przedmiot badań fizyki. Modelowanie rzeczywistości. Fizyka jako sposób oglądania świata. W2 Oddziaływania podstawowe, ich cechy. Pomiar, jednostki układu SI. 2 W3 Rachunek wektorowy w opisie wielkości fizycznych i praw fizyki. Przykłady zastosowań. W4 Kinematyka, opis ruchu. Ruch jednostajny, zmienny, harmoniczny. 2 W5 Zasady dynamiki Newtona. Prawo powszechnego ciążenia. Pęd ciała. Zasada zachowania pędu. Pojęcie środka masy. W6 Rozwiązanie równań ruchu dla szczególnych przypadków. Siły oporu. 2 W7 Energia potencjalna i kinetyczna, zasada zachowania energii mechanicznej. Zderzenia. 2 W8 Statyka i dynamika płynów: cieczy i gazów. Prawo Archimedesa, prawo Bernoulliego W9 Zasady termodynamik. Opis czterech podstawowych przemian termodynamicznych. Informacja ma naturę fizyczną. 2 W10 Cykle termodynamiczne, ich sprawności. Wybrane realizacje cykli, ich zastosowania. 2 W11 Pole elektryczne i magnetyczne. Własności elektryczne i magnetyczne materii. 2 W12 W13 W14 Prawo Gaussa, prawo Faradaya, prawo Ampera. Równania Maxwella. Prąd i pole magnetyczne, podstawy działania urządzeń elektrycznych. Fale elektromagnetyczne, ich widmo. Oddziaływanie fal elektromagnetycznych z materią. Stara i nowa teoria kwantów. Promieniowanie ciała doskonale czarnego, efekt fotoelektryczny, budowa atomu, dualizm korpuskularno falowy W15 Zagadnienia fizyki współczesnej. Teoria względności, laser, holografia. 2 Razem liczba godzin wykładów 30 76

77 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Elementy rachunku wektorowego w zastosowaniu do rozwiązywania problemów z fizyki C2 Kinematyka jako opis ruchu, rozwiązywania zagadnień opisu ruchu wokół nas 2 C3 C4 C5 C6 C7 Zagadnienia dynamiki, siła jako przyczyna ruchu, rozwiązywanie równań ruchu dla szczególnych przypadków Zasady zachowania: pędu i energii mechanicznej w opisie ruchu ciał. Statyka i dynamika płynów Termodynamika w opisie przemian energii z udziałem pracy i wymiany ciepła. Cykle termodynamiczne w opisie układów pracujących w otoczeniu człowieka Pole elektryczne i magnetyczne, siła działająca na poruszający się ładunek: siła Lorentza, siła elektrodynamiczna Problemy fizyki współczesnej: efekt fotoelektryczny, dualizm korpuskularno-falowy, pesel atomu Razem liczba godzin ćwiczeń Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Pomiar przyspieszenia ziemskiego metodą wahadła matematycznego 2 L2 Badanie własności sprężystych ciał stałych. Prawo Hooke a 2 L3 Bloczek stały, bloczek ruchomy, przykład maszyny prostej 2 L4 Pomiar współczynnika załamania światła, wyznaczanie kąta granicznego 2 L5 Pomiar ogniskowej soczewki metodą Bessela 2 L6 Pomiar ogniskowej soczewki metodą wyznaczania biegu promienia świetlnego 2 L7 Sposoby wymiany energii, modelowanie efektu cieplarnianego 3 Razem liczba godzin laboratoriów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2, Wykład problemowy Projektor, tablica Ćwiczenia M5, 2. Ćwiczenia audytoryjne Tablica Laboratoria M5, 3. ćwiczenia laboratoryjne wykonanie eksperymentów z wykorzystaniem zestawów laboratoryjnych Zestawy laboratoryjne w pracowni fizyki H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów 77 P1, egzamin pisemny dwa sprawdziany P1, rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu Ćwiczenia F2, obserwacja/aktywność, przygotowanie do zajęć P2, kolokwium podsumowujące P3, ocena podsumowująca z ocen formujących, uzyskanych w semestrze

78 Laboratoria F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F2, ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment 78 P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F2 P1 F2 P2 P3. F1 F2 F3 P EPW1 x x x x x x x EPW2 x x x x x x x EPW3 x x x x x x x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x x x EPK1 x x EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) x Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je EPW2 Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy EPW3 Definiuje wybrane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów EPU1 Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania EPU2 Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka EPK2 Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje większość wielkości fizycznych charakteryzujących zachowanie układów, urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w

79 J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin technicznych przekazywaniu wiedzy w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy Fizyki, 5 tomów, PWN, Warszawa J. Orear, Fizyka, 2 tomy, WNT, Warszawa 1998, 3. R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Feynmana wykłady z fizyki, 3 tomy, Warszawa J. Walker, Podstawy Fizyki. Zbiór zadań, PWN, Warszawa H. Szydłowski, Pracownia fizyczna wspomagana komputerem, PWN, Warszawa A. K. Wróblewski, Historia fizyki, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. K. Wróblewski, J. A. Zakrzewski, Wstęp do fizyki, 2 tomy, PWN, Warszawa K. Ernst, Einstein na huśtawce czyli fizyka zabaw, gier i zabawek, Prószyński i S-ka, Warszawa S. Szuba, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań M. Kozielski, Fizyka i astronomia, 3 tomy, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 2 Czytanie literatury 10 Przygotowanie do ćwiczeń 10 Przygotowanie do laboratorium 10 Wykonanie sprawozdań z laboratorium 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Przygotowanie do egzaminu 13 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji 20 listopad 2015 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis syslow@poczta.onet.pl 79

80 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.19 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy elektrotechniki i elektroniki 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. Grzegorz Andrzejewski zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: 15; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza przekazanie wiedzy z zakresu terminologii, pojęć i teorii dotyczących podstaw elektrotechniki i elektroniki przekazanie wiedzy z zakresu metod rozwiązywania zadań dotyczących podstaw elektrotechniki i elektroniki Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy dotyczącej podstaw elektrotechniki i elektroniki wyrobienie umiejętności rozwiązywania zadań dotyczących podstaw elektrotechniki i elektroniki Kompetencje społeczne uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 student ma podstawową wiedzę z zakresu elektrotechniki i elektroniki K_W05 EPW2 student zna podstawowe metody rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką 80 Kierunkowy efekt kształcenia K_W14

81 EPU1 EPU2 Umiejętności (EPU ) student potrafi wykorzystać poznane metody do rozwiązywania zadań inżynierskich z zakresu podstaw elektrotechniki i elektroniki student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego Kompetencje społeczne (EPK ) K_U07 K_U03 EPK1 student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. 1 W2 Podstawowe pojęcia i prawa obwodów elektrycznych prądu stałego. 2 W3 Elementy bierne: rezystor, kondensator. Obliczenia. Moc w obwodach prądu stałego. 2 W4 Wybrane elementy elektroniki, np. dioda prostownicza, LED, tranzystor. 2 W5 Prąd przemienny: 1-fazowy, 3-fazowy. Instalacje elektryczne. Bezpieczeństwo i ochrona. W6 Transformator. Układy prostownikowe. 2 W7 Technika przekaźnikowa. Maszyny elektryczne. 2 W8 Podsumowanie 2 Razem liczba godzin wykładów 15 2 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. 1 L2 Metody pomiaru wielkości elektrycznych. 3 L3 Badania obwodów rezystancyjnych cz. I. 2 L4 Badania obwodów rezystancyjnych cz. II. 2 L5 Badania obwodów pojemnościowych cz. I. 2 L6 Badania obwodów pojemnościowych cz. II. 2 L7 Termin odróbczy I. 2 L8 Badania układów elektroniki, np. dioda, LED. 2 L9 Badania układów elektroniki, np. tranzystor. 2 L10 Pomiary mocy w obwodach prądu stałego. 2 L11 Badania obwodów prądu przemiennego. 2 L12 Badania układów prostownikowych. 2 L13 Badania układów przekaźnikowych. 2 L14 Termin odróbczy II. 2 L15 Podsumowanie i zaliczenie. 2 Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Np. wykład informacyjny projektor Laboratoria Np. ćwiczenia doskonalące obsługę programów edytorskich mierniki, oscyloskopy, zasilacze 81

82 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) 82 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna) P1 egzamin (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu) Laboratoria F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć/ ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 - sprawozdanie P3 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW2 Wykład Laboratoria F4 P1 F2 F3 P3 x x EPU1 x x EPU2 x x EPK1 x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 zna wybrane zagadnienia dotyczące podstaw elektrotechniki i elektroniki EPW2 zna wybrane zagadnienia dotyczące metod rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką EPU1 potrafi wykorzystać niektóre wymagane metody rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką EPU2 potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu dostatecznym EPK1 rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem ale tylko na poziomie ogólnym zna większość zagadnień dotyczących podstaw elektrotechniki i elektroniki zna większość zagadnień dotyczących metod rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką potrafi wykorzystać większość wymaganych metod rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu dobrym rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem na poziomie zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące podstaw elektrotechniki i elektroniki zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące metod rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką potrafi wykorzystać wszystkie wymagane metody rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu bardzo dobrym rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem na poziomie szczegółowym i świadczącym o dogłębnej znajomości tematyki

83 J Forma zaliczenia przedmiotu szczegółowym ale bez dogłębnej znajomości tematyki Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. P. Hempowicz i inni: Elektrotechnika i elektronika dla nieelektryków, WNT, Warszawa, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. R. Kurdziel: Podstawy elektrotechniki, WNT, Warszawa 1986 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 2 Czytanie literatury 18 Przygotowanie referatu 5 Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych 10 Opracowanie sprawozdań 10 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Grzegorz Andrzejewski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 83

84 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.20 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Termodynamika techniczna 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Wojciech A. Sysło zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 3 Wykłady: 30; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 CK2 Wiedza zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami podstawowych problemów energetycznych, mających swoją realizację w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł, i zastosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających zjawiska, doświadczenia i procesy w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn Kompetencje społeczne wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów z wykorzystaniem zdobytej wiedzy E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia 84

85 EPW1 EPW2 EPW3 EPW4 definiuje, formułuje w języku matematyki problemy inżynierskie z zagadnień termodynamiki technicznej definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych zagadnień fizyki związanych z termodynamika, wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, ma spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej definiuje i objaśnia charakterystyczne zachowanie się urządzeń, układów, procesów, związanych z przemianami energetycznymi, wspomagając ich opis ma szczególną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Umiejętności (EPU ) K_W01 K_W02 K_W06 K_W16 EPU1 formułuje spójny opis zjawisk i procesów w języku przemian energetycznych K_U06 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 rozwiązuje pokrewne zagadnienia w ramach przedmiotu, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości; dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych planując rozwiązania techniczne z obszaru zagadnień termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Kompetencje społeczne (EPK ) postrzega relację między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarach zastosowań wiedzy ścisłej nauk technicznych i środowisku, w którym żyje i pracuje jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów egzystencjalnych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U07 K_U22 K_K02 K_K07 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 Termodynamika nauka o energii, źródła energii, podstawowe pojęcia i obszar zastosowań, zasady termodynamiki Przemiany termodynamiczne, funkcje termodynamiczne energia swobodna, entropia, entalpia, ciepło właściwe, ciepło przemiany W3 Własności gazów, równanie stanu gazu doskonałego i rzeczywistego, prawo Daltona 2 W4-5 W6 W7-8 Praca absolutna i techniczna, entalpia. Pełny opis podstawowych przemian termodynamicznych, wykresy (p V), (T s), (h,s) II zasada termodynamiki silnik Carnota, obiegi termodynamiczne, wykres Sanke a, sprawność cyklu przemian Wymiana energii, prawa: przewodnictwo, konwekcja, promieniowanie. Ekrany, wymienniki ciepła W9 Woda, para wodna, układ dwuskładnikowy jako czynnik roboczy 2 W10 Obiegi parowe 2 W11 Elementy układów techniki cieplnej W12-13 Termodynamika układów energii odnawialnej, Słońce jako źródło energii, modelowanie klimatu Ziemi 4 W14 Silniki spalinowe, cykl Otta, Diesla 2 W15 Gazy wilgotne, przemiany gazu wilgotnego, wykres Molliera 2 Razem liczba godzin wykładów 30 85

86 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Pomiar podstawowych wielkości fizycznych układów termodynamicznych, przyrządy pomiarowe, metody pomiaru L2 Techniki pomiaru temperatury różnymi metodami 3 L3 Badanie przewodnictwa cieplnego materiałów 3 L4 Pompa ciepła powietrze - woda 3 L5 Panel ogniwa fotowoltaicznego jako źródło energii elektrycznej 3 L6 Płaski kolektor słoneczny jako podgrzewacz wody użytkowej 3 L7 Ogniwo paliwowe PEM 3 3 L8 Wizyty studyjne w miejscach realizujących odnawialne źródła energii, opis stosowanych technologii 3 L9 Układy chłodzące, absorpcyjne urządzenie chłodnicze 3 L10 Badanie turbiny impulsowej i reakcyjnej 3 Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M2, wykład problemowy, interaktywny M5, 3, ćwiczenia laboratoryjne, obsługa i eksperymenty z wykorzystaniem zestawów dydaktycznych laboratorium termodynamiki technicznej, wizyta studyjna w miejscu praktycznej realizacji odnawialnego źródła energii Projektor, układy doświadczalne w laboratorium termodynamiki Zestawy dydaktyczne w laboratorium termodynamiki technicznej H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład Laboratoria F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F2, ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment P1, egzamin pisemny P1, rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F2 P1.... F1 F2 F3 P EPW1 x x x x EPW2 x x x x x EPW3 x x x x EPW4 x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x x EPK1 x x EPK2 x x 86

87 I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny, dostateczny plus 3/3,5 Dobry, dobry plus 4/4,5 Zna wybrane definicje i Zna większość definicji i EPW1 zjawiska z zakresu zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień podstawowych zagadnień termodynamiki i objaśnia je termodynamiki i objaśnia je Dla wybranych zjawisk z Dla większości zjawisk z EPW2 zakresu podstawowych zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki zagadnień termodynamiki identyfikuje ich cechy identyfikuje ich cechy Definiuje wybrane wielkości Definiuje większość fizyczne charakteryzujące wielkości fizycznych EPW3 zachowanie układów, charakteryzujących urządzeń i procesów zachowanie układów, termodynamicznych urządzeń i procesów EPW4 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Ma wybraną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z wybranych obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych termodynamicznych Ma częściową wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z większości obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki i objaśnia je Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów termodynamicznych Ma pełną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z wszystkich obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w 87

88 J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin rozwiązywaniu podstawowych problemów K Literatura przedmiotu 6. H. Charun, Podstawy termodynamiki technicznej, Cz. 1 i 2, Wyd. Politechniki Koszalińskiej, Koszalin W. Pudlik, Termodynamika, Politechnika Gdańska, Gdańsk J. Szargut, Termodynamika techniczna, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice T. Bohdal, H. Charun, M. Czapp, K. Dutkowski, Ćwiczenia laboratoryjne z termodynamiki, Wyd. Politechniki Koszalińskiej, Koszalin S. Wiśniewski, T. Wiśniewski, Wymiana ciepła, WNT, Warszawa S. Wiśniewski, Termodynamika techniczna, WNT, Warszawa Termodynamika, zadania i przykłady obliczeniowe, pod red. W. Pudlika, Politechnika Gdańska, Gdańsk 2008 Literatura zalecana / fakultatywna: 4. J. Banaszek, J. Bzowski, R. Domański, J. Sado, Termodynamika. Przykłady i zadania, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa J. Madejski, Termodynamika techniczna, Wyd. Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów T. Fodemski i inni, Pomiary cielne, cz. I, Podstawowe pomiary cieplne, WNT, Warszawa Podręczniki kursowe z fizyki L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 2 Czytanie literatury 8 Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych 10 Przygotowanie sprawozdania z zajęć laboratoryjnych 10 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji 20 listopad 2015 Dane kontaktowe ( , telefon) syslow@poczta.onet.pl Podpis 88

89 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.21 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu Biomechanika 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr hab. inż. Z. Kołaczkowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Wykłady: 15; Laboratoria: 15; Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 Wiedza Przekazanie studentom wiedzy o funkcjonowaniu człowieka jako biomaszyny, Zapoznanie studentów z obciążeniami i przeciążeniami w układzie ruchu, z właściwościami mechanicznymi tkanek i ich reakcją na obciążenia a także z podstawami doboru materiałów i elementów do rekonstrukcji układu ruchu. Umiejętności CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie opisu i interpretacji biomechanicznej aktów ruchowych i statyki człowieka, wyrobienie umiejętności wyznaczania parametrów ruchu, obciążeń i przeciążeń narządu ruchu oraz podstawowych umiejętności w zakresie doboru materiałów i projektowania elementów rekonstrukcyjnych układu ruchu człowieka Kompetencje społeczne CK1 CK2 Przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia 89