P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

Transkrypt

1 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język angielski 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, prowadzący zajęcia: mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy (z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520). D - Cele kształcenia CW_1 Wiedza Wyposażenie studentów w interdyscyplinarną wiedzę niezbędną do właściwego podejmowania decyzji oraz efektywnego wykonywania aktywności zawodowej, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Umiejętności CU_1 Nabycie przez studentów umiejętności analizowania zjawiska przestępczości, także z wykorzystaniem j. angielskiego. CU_2 Nabycie przez studentów umiejętności pozyskiwania danych niezbędnych do właściwego projektowania i wdrażania przyjmowanych rozwiązań, także za pomocą j. angielskiego. 1

2 CU_3 CK_1 CK_2 CK_3 Wykształcenie u studentów umiejętności identyfikowania szans lub zagrożeń oraz podejmowania adekwatnych działań, w tym z wykorzystaniem j. angielskiego. Kompetencje społeczne Komunikuje się w mowie i piśmie w języku angielskim na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego posługując się fachową terminologią Uświadomienie studentom konieczności ustawicznego rozwoju osobistego i zawodowego, również w zakresie doskonalenia kompetencji komunikacyjnych w j. angielskim oraz potrzeby refleksyjnej analizy rzeczywistości. Przygotowanie studentów do współdziałania w ramach grupy na różnych etapach projektu i w różnych rolach zawodowych lub społecznych, także z wykorzystaniem j. angielskiego jako skutecznego narzędzia komunikacji. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student posiada interdyscyplinarną wiedzę niezbędną do właściwego podejmowania decyzji oraz efektywnego wykonywania aktywności zawodowej, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Umiejętności (EPU ) EPU1 Posiada umiejętności analizowania zjawiska przestępczości, także z wykorzystaniem j. angielskiego. EPU2 Komunikuje się w mowie i piśmie w języku obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego posługując się fachową terminologią EPU3 Posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku polskim oraz w języku angielskim. EPK1 EPK2 EPK3 Kompetencje społeczne (EPK ) Rozumie potrzebę otwartości i dialogu, w stosunku do przedstawicieli innych narodowości i kultur, w tym posługujących się językiem angielskim. Posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku polskim oraz w języku angielskim. Potrafi współdziałać w ramach grupy na różnych etapach projektu i w różnych rolach zawodowych lub społecznych, także z wykorzystaniem j. angielskiego jako skutecznego narzędzia komunikacji. Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_U01 K_U02 K_U03 K_K01 K_K02 K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. C1 C2 C3 Treści ćwiczeń Żywienie, gotowanie, zdrowy tryb życia. Czasy gramatyczne: present simple i continuous. Życie rodzinne, przymiotniki związane z osobowością, czas gramatyczny future simple i forma going to. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C4 Kolokwium. 2 2 C5 Angielski w praktyce poznawanie nowych osób, rodziny partnera/ki. 2 2 C6 C7 Wydawanie i oszczędzanie pieniędzy, czasy gramatyczne: present perfect i past simple. Życiowe zmiany mocne i słabe przymiotniki, czas gramatyczny present perfect + for/since

3 C8 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 2 2 C9 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego. 2 2 C10 Artykuł: wyścig wokół Londynu stopniowanie przymiotników i 4 4 przysłówków. Środki transportu, formy podróżowania. C11 Kolokacje związane ze stereotypami: przyimki: a/an, the lub ich brak. 6 2 C12 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz 2 2 przygotowanie do kolokwium. C13 Kolokwium 2 2 C14 Angielski w praktyce problemowa osoba. 2 2 C15 Porażka i sukces. Czasowniki modalne. 6 2 C16 Współczesne maniery język potrzeby do wykonywanie rozmów 6 2 telefonicznych, czasowniki modalne: must, have to, should. C17 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz 2 2 przygotowanie do kolokwium. C18 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. 2 2 C19 Sport i aktywność fizyczna, czasy przeszłe: past simple, past perfect. 4 2 C20 Miłość i związki międzyludzkie, zwroty gramatyczny used to. 8 2 C22 Angielski w praktyce spotkanie ze starymi znajomymi i przyjaciółmi. 2 2 C23 Słownictwo dotyczące przestępczości, zbrodni oraz wymiaru 8 6 sprawiedliwości na podstawie nierozwiązanej historii Kuby Rozpruwacza oraz fragmentów Grahama Green The Case for the Defence. C24 Powtórzenie materiału z trzech semestrów. Przygotowanie do egzaminu. 4 2 C25 Zaliczenie semestru trzeciego. 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: a) czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: a) ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, b) ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, c) użycie określonych struktur w mowie i piśmie, d) ćwiczenia ze słownictwa, e) dialogi. - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 Sprawdzian: Sprawdzian w formie testowej z elementami opisu, F2 Obserwacja/aktywność: - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, 3 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca jest średnią arytmetyczną ocen formujących. P1 Egzamin:

4 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć - obserwacja pracy w grupach. F4 Wypowiedź/wystąpienie: - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, - ustna interpretacja tekstu, Egzamin pisemny w formie testowej z elementami opisu na koniec semestru III H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F4 P1 EPW1 X EPU1 X X EPU2 X EPU3 X X EPK1 X EPK2 X X EPK3 X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPU1 EPU2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student w sposób podstawowy posługuje się terminologią fachową. Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie posługuje się terminologią fachową. Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student bezbłędnie posługuje się terminologią fachową. Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. EPU3 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury 4

5 EPK1 EPK2 EPK3 pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Potrafi wyrazić swoją opinię w stopniu podstawowym, jednocześnie wykazuje otwartość na odmienność poglądów, wykazuje zrozumienie potrzeby dialogu z przedstawicielami innych narodowości i kultur. Student w sposób podstawowy posługuje się terminologią fachową przygotowując wystąpienia w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku angielskim. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Potrafi wyrazić swoją opinię w stopniu zadowalającym, jednocześnie wykazuje otwartość na odmienność poglądów, wykazuje zrozumienie potrzeby dialogu z przedstawicielami innych narodowości i kultur. Student poprawnie posługuje się terminologią fachową przygotowując wystąpienia w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku angielskim. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Potrafi wyrazić swoją opinię w stopniu biegłym, jednocześnie wykazuje otwartość na odmienność poglądów, wykazuje zrozumienie potrzeby dialogu z przedstawicielami innych narodowości i kultur. Student bezbłędnie posługuje się terminologią fachową przygotowując wystąpienia w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku angielskim. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin na koniec III semestru. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Latham Koenig C., Oxenden C., English File Intermediate - Student s Book, Multipack A, Oxford University Press Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Słowniki polsko-angielskie i angielsko-polskie 2.Materiały autentyczne - czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych. 3.Dooley J., Evans V., Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing Latham Koenig C., Oxenden C., English File Pre-intermediate - Student s Book, Multipack A i B, Oxford University Press

6 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 15 Czytanie literatury 8 18 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu Przygotowanie prezentacji/referatu 6 6 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Joanna Kordacz-Krawczyk r. tel , j.kordaczkrawczyk@gmail.com Kordacz-Krawczyk 6

7 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kryminologia stosowana Studia pierwszego stopnia Studia stacjonarne i niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język francuski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Jolanta Plust B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka francuskiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy w tym utrwalanie i rozwijanie opanowanych środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej Umiejętności Zdobycie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student ma ogólną wiedzę dobierania środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2 w zakresie kryminologii stosowanej Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 1

8 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku polskim oraz wybranym języku obcym Komunikuje się w mowie i piśmie w języku obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego posługując się fachową terminologią Potrafi prawidłowo prognozować potrzebę uczenia się przez całe życie z uwzględnieniem perspektywy własnej kariery zawodowej Kompetencje społeczne (EPK ) Uzupełnienia i doskonalenia nabytej wiedzę i umiejętności w różnych dziedzinach zarówno w ramach pracy własnej, jak i zorganizowanych form kształcenia K_U05 K_U06 K_U10 K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C2 C3 C4 C5 Kontakty Formułowanie krótkiej wypowiedzi ustnej w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzenie pytań dot. danych osobowych; opisywanie osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; rozumienie treści ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu działania wybranych przedsiębiorstw, instytucji państwowych, a także poradnictwa i relacji międzyludzkich; wyrażanie uczuć i emocji; składanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia/propozycji, uzasadniając swoją postawę; relacjonowanie przebiegu różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów francuskojęzycznych; opisywanie/interpretowanie danych przedstawionych za pomocą grafiki/zestawień statystycznych, pisanie listów prywatnych. Towary i usługi Przeprowadzanie rozmów w wybranym punkcie usługowym, uzyskując informacje na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opisywanie danego produktu, wymieniając jego cechy i funkcje; wyrażanie zadowolenia bądź rozczarowania z usługi lub z zakupionego produktu; opisywanie usterek lub wad wybranego produktu; redagowanie tekstu reklamacji w formie ustnej i pisemnej. Wokół firmy/instytucji Informacje zawarte w tekstach specjalistycznych dot. bezpieczeństwa; zaprezentowanie struktury oraz zadań podstawowych działów firmy/ instytucji oraz zakresu obowiązków na danym stanowisku pracy; tworzenie tekstów korespondencji służbowej, prowadzenie negocjacji, wyrażanie opinii nt. warunków pracy i płacy; formułowanie tekstu zaproszenia i odpowiedzi na nie; streszczanie i prezentowanie wybranego tekstu specjalistycznego. Media Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zajmowanie stanowiska w dyskusji i obrona swojego poglądu, argumentacja; wyrażanie opinii; czytanie ze zrozumieniem oraz streszczanie artykułów prasowych na tematy ogólne oraz specjalistyczne; rozumienie głównych informacji w audycjach radiowych i programach telewizyjnych. Życie zawodowe Poznawanie słownictwa z zakresu historii myśli kryminologicznej, psychologii ogólnej i kryminalnej, patologii społecznych, przestępczości zorganizowanej, technologii IT i cyberprzestępczości na podstawie wybranych artykułów w j. francuskim. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Student potrafi: przekazywać informacje z wykorzystaniem wszystkich czasów gramatycznych, stosować zaimki, dopełnienia bliższe i dalsze, zdania warunkowe przy wykorzystaniu trybu conditionnel présent oraz trybu subjonctif, czas futur simple dla wyrażania czynności w przyszłości; zdania przydawkowe;

9 opisać przedmioty za pomocą przymiotników (również w formach komparatywnych); wyrażać przyczyny i skutki przy wykorzystaniu formy infinitif oraz trybu subjonctif, tworzyć stronę bierną, zadawać pytania o podmiot, dopełnienie; opowiadać o przeszłości stosując zasady zgodności czasów. Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne M5 Metoda praktyczna Środki dydaktyczne Ćwiczenia M5 metoda praktyczna / ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - sprawdziany pisemne w formie testowej i z elementami opisu F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność F3 - przygotowanie wypowiedzi pisemnej na określony temat F4 - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin: pisemny w formie opisowej. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F3 F4 P1 EPW1 x x x EPU1 x x x EPU2 x x EPU3 x EPK1 x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt Kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna podstawowe środki językowe (leksykalne, struktury gramatyczne oraz posiada znajomość zasad wymowy i ortografii, choć dość często popełnia błędy) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2. Student zna większość środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii i chociaż czasami popełnia błędy, nie zakłóca to komunikacji) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2. Student zna wszystkie środki językowe (leksykalne, struktury gramatyczne oraz posiada znajomość zasad wymowy i ortografii, a błędy popełnia bardzo rzadko) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2. EPU1 Posiada dostateczną Posiada dobrą umiejętność Posiada pogłębioną umiejętność 3

10 EPU2 EPU3 EPK1 umiejętność wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Ewentualne błędy czasami zakłócają zrozumienie. Posiada dostateczną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z kryminologią stosowaną. Widać, że formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawia problem, jednak wystąpienia są zazwyczaj zrozumiałe. Student formułuje krótkie wypowiedzi pisemne, w tym notatki, ogłoszenia prasowe, teksty poczty elektronicznej, korespondencji służbowej oraz dłuższe wypowiedzi zgodnie z wybraną specjalnością. Widać jednak, że dość często formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawiają problem. Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej, potrafi ale ma trudności w komunikowaniu się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z kryminologią stosowaną i często szuka zamienników słów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Ewentualne rzadkie błędy nie zakłócają zrozumienia. Posiada dobrą umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z kryminologią stosowaną. Jednak zdarzają się pewne trudności w formułowaniu myśli, które nie zakłócają komunikacji. Student formułuje poprawnie krótkie wypowiedzi pisemne, w tym notatki, ogłoszenia prasowe, teksty poczty elektronicznej, korespondencji służbowej oraz dłuższe wypowiedzi zgodnie z wybraną specjalnością. Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej, potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z kryminologią stosowaną czasami ma drobne problemy z doborem słownictwa. wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Błędy są niezauważalne. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z kryminologią stosowaną. Słownictwo dobiera precyzyjnie. Student formułuje bardzo poprawnie krótkie wypowiedzi pisemne, w tym notatki, ogłoszenia prasowe, teksty poczty elektronicznej, korespondencji służbowej oraz dłuższe wypowiedzi zgodnie z wybraną specjalnością. Student ma świadomość konieczności doskonalenia kompetencji językowej, potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z kryminologią stosowaną. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. C. Flumian, J. Labascoule, C. Royer Rond-Point, PUG Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D Berger, N. Spicacci, Accord 2, Didier Y.Loiseau, R. Merieux, Point Par Point, Didier C. Miquel, Vite et bien, Cle International, David Decary-hetu, Cybercriminalité (artykuł) 5. Thibaut Slingeneyer, Criminalité réelle : équation et réflexions (artykuł) L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje

11 Czytanie literatury Przygotowanie prac domowych Przygotowanie streszczenia artykułu 5 8 Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Jolanta Plust Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jplust@pwsz.pl Jolanta Plust 5

12 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Piotr Kotek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Ćwiczenia: 18 Semestr 2 Ćwiczenia: 30 Ćwiczenia: 18 Semestr 3 Ćwiczenia: 30 Ćwiczenia: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studentów w interdyscyplinarną wiedzę niezbędną do właściwego podejmowania decyzji oraz efektywnego wykonywania aktywności zawodowej, również z wykorzystaniem języka niemieckiego. Umiejętności Wyposażanie studentów w umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej do rozwiązywania praktycznych problemów w działalności zawodowej i społecznej, również w zakresie skutecznej komunikacji w j. niemieckim. Kompetencje społeczne Uświadomienie konieczności ustawicznego rozwoju osobistego i zawodowego, również w zakresie języka niemieckiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kryminologia stosowana Studia pierwszego stopnia Studia stacjonarne i niestacjonarne Praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania, finansów, ekonomii, administracji i wymiaru sprawiedliwości w kraju jak i w Unii Europejskiej, również z wykorzystaniem jej do posługiwania się w języku niemieckim Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 1

13 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Student objaśnia zdobytą wiedzę na temat organizacji i funkcjonowania struktur administracyjnych i prawniczych, także za pomocą j. niemieckiego Umiejętności (EPU) Student posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku polskim oraz wybranym języku obcym Student komunikuje się w mowie i piśmie w języku obcym na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego posługując się fachową terminologią Kompetencje społeczne (EPK) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji Student jest gotów do wykorzystania języka prawnego i języka prawniczego w mowie oraz piśmie K_W02 K_U05 K_U06 K_K01 K_K09 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 Treści ćwiczeń Kontakty / Relacje międzyludzkie Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego Czas przeszły perfekt - powtórzenie Opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru Stopniowanie przymiotników i przysłówków Ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich Uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji Czasowniki modalne Przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów niemieckojęzycznych Opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawień statystycznych Styl życia / Czas wolny Opis, ocena i porównanie warunków życia List formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; akceptacja lub dezaprobata Warunki najmu lokalu/świadczenia usług Czas przeszły prosty Präteritum Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C10 Zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne 4 1 C11 Formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego 2 1 C12 C13 Rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Zdania przydawkowe Media Środki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne C14 Towary i usługi / Nowoczesne technologie 4 2 Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi C15 Opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie 4 1 z usługi lub z zakupionego produktu. Strona bierna Passiv Präsens i Passiv Imperfekt C15 Usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej 4 1 2

14 i pisemnej C16 Nowoczesne technologie do wykorzystania w pracy biurowej-wady i zalety 4 1 Zdania okolicznikowe celu C17 Zasady działania wybranych urządzeń; instrukcja obsługi 4 1 C18 Wokół firmy i biura 6 3 Struktura oraz zadania podstawowych działów firmy/urzędu i biura oraz zakres obowiązków na danym stanowisku pracy C19 Korespondencja w administracji i sądownictwie (m.in. oferty, upomnienia, 4 3 wezwania) Tryb rozkazujący C20 Tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie. 4 4 Tryb przypuszczający Konjunktiv II C21 Język prawniczy 6 6 Ćwiczenia w języku prawniczym: prawo karne, prawo cywilne, kodeks postępowania karnego, czyny zabronione C22 Życie zawodowe 4 4 Ścieżka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową C23 CV oraz podanie o pracę. 4 4 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: 1. czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a)przygotowanie prezentacji 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: a) ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, b) ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, c) użycie określonych struktur w mowie i piśmie, d) ćwiczenia ze słownictwa, e) dialogi - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 Sprawdzian: w formie testowej z elementami opisu F2 Obserwacja/aktywność: - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć - obserwacja pracy w grupach. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia Ocena podsumowująca jest średnią arytmetyczną ocen formujących. P1 Egzamin: Egzamin pisemny w formie testowej z elementami opisu na koniec semestru III H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia 3

15 I Kryteria oceniania Przedmioto wy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 P1 EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X X X EPK2 X X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student w sposób podstawowy posługuje się terminologią fachową. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa związanego z sektorem usług publicznych i prywatnych administracji i nauk prawniczych. Posiada dostateczną umiejętność przygotowania wypowiedzi ustnych w języku polskim i obcym. Widać, że formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawia problem, jednak wystąpienia są zazwyczaj zrozumiałe. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów Student poprawnie posługuje się terminologią fachową. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Student poprawnie stosuje poznane związane z sektorem usług publicznych i prywatnych administracji i nauk prawniczych. Posiada dobrą umiejętność przygotowania wypowiedzi ustnych w języku polskim i obcym. Jednak zdarzają się pewne trudności w formułowaniu myśli, które nie zakłócają komunikacji. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do 4 Student bezbłędnie posługuje się terminologią fachową. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Student bezbłędnie stosuje poznane związane z sektorem usług publicznych i prywatnych administracji i nauk prawniczych. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wypowiedzi ustnych w języku polskim i niemieckim. Słownictwo dobiera precyzyjnie. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi

16 EPK2 w grupie. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi ustnych i pisemnych związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi ustnych i pisemnych związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi ustnych i pisemnych związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag A.Malicka, E.Tuora-Schwierskott, Übungen in deutscher und polnischer Rechtssprache, Verlag de-iuore Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznań Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning B. Kaczmarek, Deutsche juristische Begriffe von A bis Z, Verlag de-iuore Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury 8 20 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu Przygotowanie prezentacji/referatu 4 6 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis pkotek@ajp.edu.pl Piotr Kotek 5

17 6

18 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język rosyjski 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język rosyjski/język polski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Semestr 2 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Semestr 3 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Liczba godzin ogółem Ćw.: 90 Ćw.: 54 C - Wymagania wstępne Student posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CU3 CU4 CK1 CK2 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę gramatyczno-leksykalną, zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych oraz w podstawową wiedzę na temat współczesnych zjawisk związanych z zagrożeniem bezpieczeństwa państwa. Umiejętności Zdobycie umiejętności przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku rosyjskim. Zdobycie umiejętności komunikowania się w mowie i piśmie w języku rosyjskim na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) posługując się fachową terminologią. Zdobycie umiejętności prawidłowego prognozowania potrzeb uczenia się przez całe życie z uwzględnieniem perspektywy własnej kariery zawodowej. Zdobycie umiejętności wypełniania różnych ról w grupie w zależności od potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby współdziałania i pracy w grupie na różnych etapach realizowanych projektów, wykorzystując odpowiednie sposoby komunikacji. Uświadomienie potrzeby uzupełnienia i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie języka rosyjskiego w ramach pracy własnej, jak i zorganizowanych form kształcenia. 1

19 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 EPK2 Wiedza (EPW ) Student ma wiedzę gramatyczno-leksykalną, zna zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych oraz ma podstawową wiedzę na temat współczesnych zjawisk związanych z zagrożeniem bezpieczeństwa państwa. Umiejętności (EPU ) Student posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku rosyjskim. Student komunikuje się w mowie i piśmie w języku rosyjskim na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) posługując się fachową terminologią. Student potrafi prawidłowo prognozować potrzebę uczenia się przez całe życie z uwzględnieniem perspektywy własnej kariery zawodowej. Student potrafi wypełniać różne role w zależności od potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę współdziałania i pracy w grupie na różnych etapach realizowanych projektów, wykorzystując odpowiednie sposoby komunikacji. Student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie języka rosyjskiego w ramach pracy własnej, jak i zorganizowanych form kształcenia. Kierunkowy efekt kształcenia K_W09 K_U05 K_U06 K_U10 K_U11 K_K01 K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Rok I, semestr I Ćw. 1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia, egzaminy. 2 1 Ćw. 2 Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. 2 1 Ćw. 3 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny, 4 2 Ćw. 4 mieszkanie studenckie. Ćw. 5 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. 2 1 Ćw. 6 Aktywny styl życia studenta: kluby sportowe i sale treningowe. 2 1 Sporty ekstremalne. Ćw. 7 Portale internetowe dla studentów. Reklama w Internecie. Pisanie 2 1 wiadomości. Ćw. 8 Powtórka materiału. 2 2 Ćw. 9 Podstawowe prawa pracownika. 2 1 Ćw. 10 Wybrane zagadnienia z Kodeksu pracy. 2 1 Ćw. 11 Kilka porad przygotowujących do rozmowy kwalifikacyjnej o pracę. 2 2 Ćw. 12 CV pracownika. 2 1 Ćw. 13 Wymagane kwalifikacje, warunki zatrudnienia podstawowe 4 2 Ćw. 14 informacje. Ćw. 15 Powtórka materiału. 2 2 Razem Rok I, semestr II Ćw. 16 Sądownictwo w Polsce. 4 2 Ćw. 17 Ćw. 18 Pracownicy sądów i prokuratury. 4 2 Ćw. 19 Ćw. 20 Kodeksy prawa. 4 2 Ćw. 21 Ćw. 22 Powtórka materiału. 2 2 Ćw. 23 Ćw. 24 Przestępstwa i wykroczenia. Różne rodzaje kar i środki karne

20 Ćw. 25 Dokumentacja prawnicza wzory. 4 2 Ćw. 26 Ćw. 27 Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej. 4 2 Ćw. 28 Ćw. 29 Europejski Trybunał Praw Człowieka. 2 2 Ćw. 30 Powtórka materiału. 2 2 Suma godzin na I roku Rok II, semestr III Ćw. 31 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty 4 2 Ćw. 32 świąteczne i prezenty. Ćw. 33 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 4 2 Ćw. 34 Ćw. 35 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. 2 2 Ćw. 36 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne. 4 2 Ćw. 37 Dania i produkty kuchni polskiej. Ćw. 38 Powtórka materiału 2 2 Ćw. 39 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 4 2 Ćw. 40 Ćw. 41 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 4 2 Ćw. 42 Ćw. 43 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, choroby, 4 2 Ćw. 44 degradacja środowiska naturalnego. Ćw. 45 Powtórka materiału 2 2 Suma godzin na II roku Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M1 - Metoda podająca/ objaśnienie, wyjaśnienie - tablica, M2 - Metoda problemowa / burza mózgów, dyskusja, pytania - odtwarzacz CD, i odpowiedzi - projektor, M5 Metoda praktyczna - sprzęt multimedialny, 2. Ćwiczenia przedmiotowe: - laptop, - czytanie i analiza tekstu źródłowego, - podręcznik + CD, 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: - słowniki. - ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, - ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, - ćwiczenia ze słownictwa, - ćwiczenia leksykalne, - ćwiczenia stylistyczne, - dialogi. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - sprawdzian pisemny w formie testowej, F2- przygotowanie prac pisemnych, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć / obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin: pisemny w formie testowej zamkniętej. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia 3

21 I Kryteria oceniania przedmiotowe F1 F2 F4 P1 EPW1 X X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPU3 X EPU4 X EPK1 X X EPK2 X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 Zna wybrane struktury gramatyczno-leksykalne oraz zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych; ma podstawową wiedzę na temat współczesnych zjawisk związanych z zagrożeniem bezpieczeństwa państwa. Wykonuje niektóre powierzone zadania: przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej i wygłasza je w języku rosyjskim; rezultat jego pracy posiada błędy. Wykonuje niektóre powierzone zadania: komunikuje się w mowie i piśmie w języku rosyjskim posługując się fachową terminologią; popełnia błędy. Wykonuje niektóre powierzone zadania: prognozuje potrzebę uczenia się przez całe życie z uwzględnieniem perspektywy własnej kariery zawodowej; popełnia błędy. Wykonuje niektóre powierzone zadania: wypełnia różne role w zależności od potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji; popełnia błędy. Ma świadomość, ale nie w pełni rozumie potrzebę współdziałania i pracy w grupie na różnych etapach Zna większość struktur gramatyczno-leksykalnych oraz zasad wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych; ma podstawową wiedzę na temat współczesnych zjawisk związanych z zagrożeniem bezpieczeństwa państwa. Wykonuje większość powierzonych zadań: przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej i wygłasza je w języku rosyjskim; rezultat jego pracy posiada nieliczne błędy. Wykonuje większość powierzonych zadań: komunikuje się w mowie i piśmie w języku rosyjskim posługując się fachową terminologią;; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość powierzonych zadań:: prognozuje potrzebę uczenia się przez całe życie z uwzględnieniem perspektywy własnej kariery zawodowej; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość powierzonych zadań:: wypełnia różne role w zależności od potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji; popełnia nieliczne błędy. Rozumie i ma świadomość potrzeby współdziałania i pracy w grupie na różnych etapach realizowanych 4 bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane struktury gramatycznoleksykalne oraz zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych; ma podstawową wiedzę na temat współczesnych zjawisk związanych z zagrożeniem bezpieczeństwa państwa. Wykonuje wszystkie powierzone zadania: przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej i wygłasza je w języku rosyjskim. Wykonuje wszystkie powierzone zdania: komunikuje się w mowie i piśmie w języku rosyjskim posługując się fachową terminologią; - jego umiejętności wykraczają poza program zajęć. Wykonuje wszystkie powierzone zdania: prawidłowo prognozuje potrzebę uczenia się przez całe życie z uwzględnieniem perspektywy własnej kariery zawodowej. Wykonuje wszystkie powierzone zdania: wypełnia różne role w zależności od potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji. Rozumie i ma świadomość potrzeby współdziałania i pracy w grupie na różnych etapach realizowanych

22 EPK2 realizowanych projektów, wykorzystując odpowiednie sposoby komunikacji. Nie w pełni rozumie potrzebę uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie języka rosyjskiego w ramach pracy własnej, jak i zorganizowanych form kształcenia. projektów, wykorzystując odpowiednie sposoby komunikacji. Rozumie i ma świadomość uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie języka rosyjskiego w ramach pracy własnej, jak i zorganizowanych form kształcenia. projektów, wykorzystując odpowiednie sposoby komunikacji. Rozumie i ma świadomość uzupełniania i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie języka rosyjskiego w ramach pracy własnej, jak i zorganizowanych form kształcenia. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Pado, start.ru2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Тelepnev, M. Ziomek, Влюбиться в Россию, Warszawa A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e, ogłoszenia, Warszawa Ponadto: rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 150 : 25 godz.): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) huchto@ajp.edu.pl Podpis 5

23 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie Fizyczne 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn; prowadzący: mgr Małgorzata Madej, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: (15 ); Semestr 2 Ćw.: (15 ); Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Brak przeciwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą przestrzegania zasad fair play Umiejętności Zdobycie umiejętności przez studenta w zakresie doboru odpowiednich form aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i umiejętność współpracy w grupie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Zna i rozumie zasady fair play. K_W09 Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi samodzielnie dobrać i doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie. K_U08, K_U10 1

24 Kompetencje społeczne (EPK ) 1EPK1 Potrafi współpracować w grupie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych C1 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy 10 oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa C2 Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB 5 Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. C3 Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i 10 wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha C4 Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami 5 techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej. Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia Praktyczna M5 pokaz Podająca M1 - objaśnienie Sprzęt sportowy przyrządy, przybory H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia obserwacja podczas zajęć / aktywność F2 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPU1 EPK1 Wykład Metod a oceny. J Forma zaliczenia przedmiotu Ćwiczenia.. F2.. X X X 2

25 Zaliczenie K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB 2. Światło jogi B.K.S. Iyengar, Akademia hata joga Aerobik czy fitness Elżbieta Grodzka Kubiak, AWF Poznań Kulturystyka dla każdego Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Siedmiogród 2015 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Suma godzin 30 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn r. majswoloszyn@onet.eu Podpis 3

26 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kryminologia stosowana Studia pierwszego stopnia Studia stacjonarne/ niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Technologia informacyjna 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Jolanta Czuczwara, mgr Elżbieta Błaszczak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Lab.: 15 Lab.: 10 Semestr 2 Lab.: 15 Lab.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego. Umiejętności Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywanych zadań. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, zna metody, narzędzia i techniki pozyskiwania danych. Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W09 K_W11 1

27 EPU1 EPU2 EPK1 Student przygotowuje dokumenty wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji. Student potrafi analizować problemy oraz przedstawiać wyniki realizacji zadań z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi informatycznych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii. K_U04 K_U09 K_U05 K_U10 K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora. 4 4 Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). 6 4 Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych, graficzna prezentacja danych. 5 3 Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego(funkcje logiczne, matematyczne, statystyczne). 4 3 Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. 4 2 Analiza danych z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi informatycznych. 4 2 Zarządzanie informacją z wykorzystaniem korespondencji seryjnej oraz danych pozyskanych z różnorodnych źródeł. 3 2 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratoria M1 wykład informacyjny, objaśnienie, wyjaśnienie M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę programów użytkowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. Projektor, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna, Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 ocena podsumowująca, powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Laboratoria F2 EPW1 x x EPU1 x x P2 2

28 EPU2 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie. Opracowuje dokumentację wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy. Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie. Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy. Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów. Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa Bremer A., Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, Jaworski R., Oprogramowanie biurowe, WSiP, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 3 Liczba godzin na realizację

29 na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury 5 5 Przygotowanie do zajęć 5 10 Przygotowanie do pracy kontrolnej 5 10 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.czuczwara@op.pl Podpis 4

30 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo i higiena pracy 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (4); W: (4); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne 4 4 Brak wymagań wstępnych D - Cele kształcenia CW_1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ppoż. oraz postępowania w razie wypadku. Umiejętności Kompetencje społeczne E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Ma wiedzę o normach i regułach organizujących z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ppoż. oraz postępowania w razie wypadku. Kierunkowy efekt kształcenia K_W13 Umiejętności (EPU ) Kompetencje społeczne (EPK ) F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 1

31 Lp. W1 W2 W3 Treści wykładów Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów 4 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - wykład informacyjny - CD - internet - komputer - rzutnik multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 zaliczenie (aktywność studenta) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wykład Metoda oceny P2 X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena ZALICZENIE (ZAL) Student ma rozszerzoną wiedzę z zakresu bhp, ppoż. i udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE BEZ OCENY K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Jurczyk, A. Łakomy, Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia. 2. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji 3. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej ( t.j. DZ. U. z 2018r. poz. 620). 4. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1422) 5. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie 2

32 ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. 6. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/. 7. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897). 8. Kodeks pracy. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 4 Suma godzin: 4 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) jmuniak@ajp.edu.pl Podpis 3

33 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Kultura języka polskiego 2. Punkty ECTS 2 punkty 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I rok 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Maria Maczel B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: 15 W: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawy wiedzy o języku polskim na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studentów w interdyscyplinarną wiedzę niezbędną do właściwego podejmowania decyzji oraz efektywnego wykonywania aktywności zawodowej z zakresu kultury języka polskiego Umiejętności Wyposażanie studentów w umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej z zakresu kultury języka polskiego do rozwiązywania praktycznych problemów w działalności zawodowej i społecznej Kompetencje społeczne Uświadomienie konieczności ustawicznego rozwoju osobistego i zawodowego oraz potrzeby refleksyjnej analizy rzeczywistości E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Zapoznanie z podstawową terminologią z zakresu kultury języka i komunikacji. K_W12 EPW2 Poszerzenie wiedzy o zróżnicowaniu i tendencjach rozwojowych współczesnej K_W12 polszczyzny, jej odmianach i stylach. EPW3 Omówienie najważniejszych zasad poprawnościowych dotyczących użycia języka K_W12 (poprawność wymowy, odmiany, tworzenia wypowiedzi). Umiejętności (EPU ) 1

34 EPU1 Potrafi prawidłowo prognozować potrzebę uczenia się przez całe życie w obszarze K_U10 kultury języka polskiego. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Potrafi samodzielnie zdobywać i pogłębiać wiedzę. K_K06 EPK2 Ma świadomość wartości języka jako wyznacznika tożsamości narodowej i narzędzia porozumiewania się ludzi. K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 Treści wykładów Język jako wartość, funkcje języka. Przedmiot (składniki) kultury języka polskiego. Podstawowe terminy kultury języka. Norma językowa i jej zróżnicowanie. Innowacja, błąd, uzus, kryteria poprawności językowej. Współczesny język polski i jego zróżnicowanie. Odmiany (mówiona i pisana) i style współczesnej polszczyzny. Charakterystyczne zjawiska, procesy, tendencje rozwojowe we współczesnej polszczyźnie. Sposoby wzbogacanie zasobów leksykalnych polszczyzny. Czynniki wpływające na język. Wybrane zagadnienia dotyczące poprawności w zakresie wymowy (m. in. zasady dotyczące wymowy samogłosek nosowych, zbitek spółgłoskowych, akcentu). Mówienie publiczne. Zasady poprawnościowe dotyczące odmiany imion, nazwisk, nazw miejscowości. Poprawność w zakresie ortografii i interpunkcji. Estetyka słowa i etyka wypowiedzi. Brutalizacja języka publicznego. Wybrane zagadnienia z zakresu etykiety językowej. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2 wykład informacyjny i konwersacyjny, metoda problemowa z elementami dyskusji Fragmenty prac naukowych, popularno-naukowych. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 obserwacja/aktywność F4 Wypowiedź/wystąpienie: dyskusja Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 Zaliczenie ustne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F2 F4 P2 EPW1 x x X EPW2 x x X EPW3 x x X EPU1 x x EPK1 X x EPK2 x x x I Kryteria oceniania 2

35 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna wybiórczo terminy z zakresu kultury języka. Student ma podstawową wiedzę dotyczącą tendencji rozwojowych języka. Student zna i w zasadzie poprawnie posługuje się terminologią z zakresu przedmiotu. Student dobrze orientuje się w zróżnicowaniu języka i zna jego podstawowe tendencje rozwojowe. Student dobrze zna terminologię związaną z przedmiotem, właściwie wykorzystuje ją w analizach i dyskusjach. Student ma poszerzoną wiedzę podstawową o współczesnej polszczyźnie, jej zróżnicowaniu i tendencjach rozwojowych. Umie wskazać czynniki zewnętrzno językowe mające wpływ na jej rozwój. EPW3 EPU1 EPK1 EPK2 Student zna wybiórczo normę językową na różnych jej poziomach. Student potrafi prawidłowo prognozować potrzebę uczenia się przez całe życie w obszarze kultury języka polskiego na poziomie przeciętnym. Student rozumie potrzebę systematycznej pracy organizacji pracy, ale nie zawsze jest ona dobrze przeprowadzona. Student ma świadomość potrzeby podnoszenia umiejętności poprawnego i sprawnego posługiwania się językiem. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Student ma uporządkowaną wiedzę podstawową na temat zasad poprawnego posługiwania się językiem. Student potrafi prawidłowo prognozować potrzebę uczenia się przez całe życie w obszarze kultury języka polskiego na poziomie dobrym. Student rozumie potrzebę właściwej organizacji pracy i wykazuje się pewną samodzielnością. Student ma świadomość wartości języka, jego dobrego wykorzystania w różnych sytuacjach komunikacyjnych. Student zna normę językową - jej zróżnicowanie. Opanował bardzo dobrze wiedzę przekazaną w trakcie wykładów i wykazuje dużą orientację w specyfice języka. Student potrafi prawidłowo prognozować potrzebę uczenia się przez całe życie w obszarze kultury języka polskiego na poziomie bardzo dobrym. Student rozumie potrzebę systematycznej pracy, jej właściwej organizacji, wykazuje się dużą samodzielnością. Student ma dobrze rozwiniętą świadomość wartości języka, potrzeby jego poprawnego i sprawnego wykorzystania w komunikacji. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. S. Bąba, B. Walczak, Na końcu języka, Warszawa Poznań, Drągalski Z., Rozmiarek J., Listy i pisma użytkowe. 500 gotowych wzorów, Warszawa 2003 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Fleischer, Ogólna teoria komunikacji, Wrocław H. Jadacka, Kultura języka polskiego. Fleksja. Słowotwórstwo. Składnia, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje

36 Czytanie literatury Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 pkt 2 pkt Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Maria Maczel Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mariamaczel@wp.pl 4

37 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wiedza o państwie i prawie 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Bogna Wach B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: 15; Ćw.: 30; W: 10; Ćw.: 16 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student przedmiotu powinien posiadać wiedzę o funkcjonowaniu państwa i podstawowych pojęciach prawa z zakresu kształcenia w szkole średniej D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CU3 CK1 CK2 Wiedza Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu prawoznawstwa i nauki o państwie. Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk prawnych odnośnie procesów jego tworzenia, stanowienia i obowiązywania w administracji publicznej oraz systemie i funkcjonowania organów państwa i relacjach zachodzących między nimi. Umiejętności Wykształcenie umiejętności posługiwania się podstawowym aparatem pojęciowym z zakresu wiedzy o państwie i prawie. Nabycie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy teoretycznej co do metod, procedur i instrumentów charakterystycznych dla prawoznawstwa oraz posługiwania się zdobytą wiedzą w interpretacji procesów i zjawisk zachodzących we współczesnym państwie. Kompetencje społeczne Wykształcenie postawy opartej na znajomości i poszanowaniu prawa oraz innych systemów normatywnych Wykształcenie świadomości przestrzegania prawa i zwalczania jego naruszeń E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności Kierunkowy 1

38 EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Wyposażenie studenta w wiedzę o podstawowych pojęciach prawoznawstwa oraz wiedzę o źródłach i instytucjach prawa, jego obowiązywaniu i funkcjach Wyposażenie studenta w wiedzę o podstawach funkcjonowania, organach i roli państwa we współczesnym świecie. Umiejętności (EPU ) Nabycie przez studenta umiejętności posługiwania się pojęciami i terminami z zakresu prawoznawstwa i nauki o państwie. Nabycie przez studenta umiejętności wykorzystania uzyskanej aparatury pojęciową do analizy i interpretacji procesów, które dotyczą tworzenia i stosowania prawa w zakresie działania organów ochrony porządku prawnego. Nabycie przez studenta umiejętności posługiwania się przepisami prawa do rozwiązywania konkretnych problemów. Kompetencje społeczne (EPK ) efekt kształcenia K_W01, K_W06 K_W01, K_W06 K_U02, K_U08 K_U02, K_U07 K_U03, K_U04 EPK1 Student rozumie potrzebę stałego pogłębiania wiedzy oraz rozwoju zawodowego. K_K06, K_K09 EPK2 EPK3 Student rozumie znaczenie obowiązującego systemu prawa stanowionego w odniesieniu do rozwiązywania problemów związanych z działalnością zawodową Student rozumie znaczenie prawidłowego funkcjonowania instytucji państwa ze szczególnym uwzględnieniem organów ochrony prawnej w kontekście wykonywanej aktywności zawodowej F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów K_K02 K_K04 K_K02 K_K09 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Pojęcie, istota i funkcje prawa. Prawo a inne systemy norm społecznych 2 1 W2 Problematyka normy prawnej. 2 1 W3 Źródła prawa i systematyka prawa. 1 1 W4 Państwo prawa i status prawny jednostki. 1 1 W5 Prawo krajowe a prawo Unii Europejskiej. 1 1 W6 Pojęcie państwa- definicje i cechy państwa jako organizacji przymusowej i 2 1 politycznej W7 Forma, typy i funkcje państwa oraz charakterystyka różnych typów państw 1 1 W8 Władza państwowa, jej organizacja, cechy i legitymizacja. Demokratyczne 1 1 państwo prawa. W9 System polityczny, ustrój polityczny, system organów państwowych 2 1 W10 Państwo jako uczestnik stosunków międzynarodowych i podmiot prawa 1 1 międzynarodowego, zagadnienie suwerenności państwa Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Powstanie prawa: formy tworzenia prawa, proces tworzenia prawa. 2 1 C2 Akty normatywne: budowa aktu normatywnego, rodzaje aktów 3 2 normatywnych, rodzaje przepisów prawnych. C3 Obowiązywanie prawa: obowiązywania w czasie, terytorialne obowiązywania aktu normatywnego, obowiązywanie co do osób

39 C4 Przestrzeganie prawa i warunki jego efektywności: pojecie przestrzegania 2 1 prawa, czynniki wpływające na przestrzeganie prawa, rodzaje sankcji, znajomość prawa jako warunek jego przestrzegania. C5 Stosowanie prawa: typy stosowania prawa, etapy stosowania prawa, zakres 2 1 swobody podejmowania decyzji. C6 Stosunki prawne i podmioty prawa: stosunek prawny, fakty prawne, 2 1 podmioty stosunku prawnego, przedmiot i treść stosunku prawnego, rodzaje stosunków prawnych. C7 Wykładnia prawa. 2 1 C8 System sprawowania władzy w Polsce. Zasady ustrojowe RP. 2 1 C9 Władza ustawodawcza w Polsce: Sejm i Senat. 3 2 Władza wykonawcza w Polsce: rząd, Prezydent. C10 Władza sądownicza w Polsce. Sady i trybunały. 2 1 C11 Samorząd terytorialny. 2 1 C12 Państwo a obywatel. Wolności, prawa i obowiązki obywatela. 2 1 C13 Formy organizowania się obywateli kościoły, związki wyznaniowe, 2 1 organizacje społeczne, partie polityczne itp. C14 Prawo międzynarodowe jako wyznacznik funkcjonowania państwa 2 1 wybrane przykłady. Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 Metoda podająca (wykład informacyjny) M2 Metoda problemowa (wykład z elementami analizy tekstów i dyskusji) M2 Metoda problemowa (analiza tekstów prawnych) M5 Metoda praktyczna (rozwiązywanie kazusów, prezentacja różnych form wypowiedzi) Projektor, teksty aktów prawnych Projektor, teksty aktów prawnych H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1- sprawdzian pisemny (w formie opisowej lub testowej z elementami opisu) F2-obserwacja/aktywność (ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F5 ćwiczenia praktyczne (przygotowanie dokumentów lub pism przydatnych w pracy zawodowej, analiza i rozstrzygnięcie stanów faktycznych) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin pisemny (w formie opisowej lub testowej z elementami opisu) Ocena podsumowująca stanowi suma ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykła d Ćwiczenia P1 F2 F2 F5 EPW1 x x x x 3

40 EPW2 x x x x EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x x x EPK1 x EPK2 x x EPK3 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane z podanych pojęć i instytucji z zakresu prawoznawstwa. Zna wybrane z podanych pojęć i instytucji z zakresu nauki o państwie. Posługuje się niektórymi z podanych pojęć i instytucji z zakresu prawoznawstwa i nauki o państwie. EPU2 Student z pomocą nauczyciela rozpoznaje omawiane instytucje z zakresu prawoznawstwa i nauki o państwie w oparciu o analizę tekstu i interpretacje przepisów prawnych. EPU3 Student z pomocą nauczyciela dokonuje analizy stanów faktycznych i proponuje rozwiązanie w oparciu o obowiązujące przepisy prawa. EPK1 Student wybiórczo rozpoznaje potrzebę stałego pogłębiania wiedzy i rozwoju zawodowego. EPK2 Student w sposób wybiórczy rozumie znaczenie obowiązującego systemu prawa w odniesieniu do rozwiązywania problemów związanych z działalnością Zna większość z podanych pojęć i instytucji z zakresu prawoznawstwa. Zna większość z podanych pojęć i instytucji z zakresu nauki o państwie Posługuje się większością z podanych pojęć i instytucji z zakresu prawoznawstwa i nauki o państwie. Student z niewielką pomocą nauczyciela rozpoznaje omawiane instytucje z zakresu prawoznawstwa i nauki o państwie w oparciu o analizę tekstu i interpretacje przepisów prawnych. Student z niewielką pomocą nauczyciela dokonuje analizy stanów faktycznych i proponuje rozwiązanie w oparciu o obowiązujące przepisy prawa. Student rozpoznaje potrzebę stałego pogłębiania wiedzy i rozwoju zawodowego, ale nie docenia skutków takiej postawy Student rozumie znaczenie obowiązującego systemu prawa w odniesieniu do rozwiązywania problemów związanych 4 Zna wszystkie wymagane terminy z podanych pojęć i instytucji z zakresu prawoznawstwa. Zna wszystkie wymagane terminy z podanych pojęć i instytucji z zakresu nauki o państwie Posługuje się wszystkimi z podanych pojęć i instytucji z zakresu prawoznawstwa i nauki o państwie Student samodzielnie rozpoznaje omawiane instytucje z zakresu prawoznawstwa i nauki o państwie w oparciu o analizę tekstu i interpretacje przepisów prawnych. Student samodzielnie dokonuje analizy stanów faktycznych i proponuje rozwiązanie w oparciu o obowiązujące przepisy prawa. Student rozpoznaje potrzebę stałego pogłębiania wiedzy i rozwoju zawodowego oraz docenia skutki takiej postawy Student w pełni rozumie i docenia znaczenie obowiązującego systemu prawa w odniesieniu do rozwiązywania problemów związanych z działalnością zawodową.

41 zawodową. z działalnością zawodową. EPK3 Student w sposób Student w rozumie wybiórczy rozumie prawidłowe prawidłowe funkcjonowanie instytucji i organów państwa. funkcjonowanie instytucji i organów państwa. J Forma zaliczenia przedmiotu Student w rozumie i docenia prawidłowe funkcjonowanie instytucji i organów państwa. P1 egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. L. Grzonka, A. Korybski, Wiedza o państwie i prawie. Zarys wykładu, Warszawa P. Winczorek, Nauka o państwie, Warszawa S. Sagan, V. Serzhanova, Nauka o państwie współczesnym, Warszawa B. Szmulik, Wprowadzenie do nauki o państwie i polityce, Lublin T. Chauvin, T. Stawecki, P. Winczorek, Wstęp do prawoznawstwa, Warszawa 2016, 5. J. Jabłońska-Bonca, Wprowadzenie do prawa, Warszawa 2008, 6. S. Wronkowska, Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa, Poznań L. Morawski, Wstęp do prawoznawstwa, Toruń 2016 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. S. Wronkowska, Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa, Poznań G. L. Seidler, H. Groszyk, A. Pieniążek, Wprowadzenie do nauki o państwie i prawie, Lublin 2010L. 3. L. Dubel, G. Łunikiewicz, J. Kostrubiec, Z. Markwart, Elementy nauki o państwie i polityce, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie prac na ćwiczenia Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis bognawach@wp.pl 5

42 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.7. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Historia przestępczości 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. dr hab. Grzegorz Kucharczyk Dr Karol Siemaszko B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Ćw.: (15); W: (liczba); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Student powinien posiadać podstawową wiedzę z historii uzyskaną w trakcie nauki w szkole średniej D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CU3 CK1 CK2 Wiedza Zapoznanie studentów z historycznym rozwojem instytucji prawa karnego Zapoznanie studentów z zasadami procesu karnego w ujęciu historycznym Umiejętności Student potrafi dokonać oceny i porównania instytucji prawa karnego w ujęciu historycznym Student potrafi dokonać oceny i porównania instytucji procesu karnego Student potrafi wskazać wpływ teorii prawa karnego na poszczególne instytucje Kompetencje społeczne Student dostrzega znaczenie prawa karnego materialnego i procesowego w zwalczaniu przestępczości Student uświadamia sobie potrzebę doskonalenia własnej wiedzy z zakresu prawa karnego E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma zaawansowaną wiedzę na temat rozwoju historycznego prawa karnego i K_W05 zasad zwalczania przestępczości EPW2 Student ma zaawansowaną wiedzę na temat rozwoju procesu karnego w Polsce i K_W05 1 Kierunkowy efekt kształcenia

43 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 EPK2 EPK3 Europie Student ma wiedzę na temat źródeł prawa karnego i postępowania karnego w perspektywie historycznej Umiejętności (EPU ) Student potrafi wyjaśnić i analizować rozwój zjawiska społecznego przestępczości w perspektywie historycznej Student potrafi opisać rozwój prawa karnego i postępowania karnego, w tym kształtowanie się współczesnych zasad prawa karnego materialnego i postępowania karnego Student potrafi dokonać porównania i oceny historycznych instytucji prawa karnego i zestawić je ze współczesnymi przepisami prawa karnego Student potrafi dokonać poprawnej analizy tekstów źródłowych i na ich podstawie samodzielnie wysnuwać wnioski na temat historycznego rozwoju prawa karnego i zasad zwalczania przestępczości Kompetencje społeczne (EPK ) Student identyfikuje główne problemy dotyczące historycznych aspektów rozwoju prawa karnego i zjawiska przestępczości i rozwiązuje je w oparciu o krytyczną analizę stanowiska doktryny Student wykorzystuje język prawny i prawniczy w pracy nad tekstami źródłowymi i ich analizą Student jest gotowy do współdziałania, konsultowania i pracy w grupie w trakcie rozwiązywania zagadnień problemowych związanych z historycznymi aspektami prawa karnego i zjawiska przestępczości F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W01 K_U01 K_U02 K_U02 K_U08 K_K04 K_K09 K_K01 Lp. W1 W2 W3 W4 Treści wykładów Pojęcie i geneza prawa karnego. Prawo karne w starożytności, Mezopotamia, Izrael, Egipt. Rzymskie prawo karne, rzymski proces karny Prawo karne w średniowiecznej Europie i Polsce. Przestępstwo i system kar w społecznościach plemiennych, krwawa zemsta, wróżdy, ewolucja odpowiedzialności karnej, przestępstwa prywatne i publiczne Ewolucja procesu karnego w schyłkowym średniowieczu i wczesnej nowożytności. Proces skargowy, proces inkwizycyjny, polski proces ziemski w XVI-XVII wieku Humanitaryzm doby oświecenia. Europejskie i polskie kodyfikacje karne w XVIII-XIX wieku i ich zasady. Szkoła klasyczna, antropologiczna, socjologiczna. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W5 Prawo i proces karny w II Rzeczypospolitej 3 2 W6 Prawo karne państw totalitarnych. III Rzesza i ZSRR. 1 1 W7 Prawo karne Polski Ludowej. Dekodyfikacja prawa karnego po II wojnie światowej, przestępczość polityczna, kodeks karny z 1969 roku i jego zasady 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. C1 Treści ćwiczeń Omówienie i analiza wybranych typów przestępstw publicznych i prywatnych występujących w średniowiecznej Polsce, zasady odpowiedzialności, rodzaje kar Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 3 1 C2 Zasady odpowiedzialności karnej, przestępstwa i kary w prawie ziemskim, 2 1 2

44 miejskim i wiejskim w Rzeczypospolitej XVI-XVIII wieku C3 Kodyfikacje karne w XIX wieku analiza tekstów źródłowych 2 2 C4 C5 Zasady kodeksu karnego z 1932 roku i kodeksu postępowania karnego z 1928 roku. Omówienie poszczególnych instytucji w oparciu o kazusy i orzecznictwo Sądu Najwyższego 4 2 Komunistyczne prawo karne pojęcie przestępstwa kontrrewolucyjnego, 2 2 przestępczość przeciwko państwu, przestępczość kryminalna Razem liczba godzin ćwiczeń 15 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 Metoda podająca (wykład informacyjny) wykład informacyjny M3-Metoda eksponująca, pokaz prezentacji M2 - seminarium M5 - analiza tekstu źródłowego, orzecznictwa, projektor Teksty źródłowe, orzecznictwo H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F2 obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F3 przygotowanie pisemnej wypowiedzi na podstawie tekstu źródłowego Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 - egzamin pisemny w formie testowej z elementami opisu, Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Efekty przedmiotowe Wykład F2 P1 F2 F3 EPW1 X X X EPW2 X X X X EPW3 X X X EPU1 X X X EPU2 X X EPU3 X X X EPU4 X X X EPK1 X X EPK2 X X EPK3 X X Ćwiczenia Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane elementy Zna większość Zna wszystkie wymagane elementy 3

45 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 rozwoju prawa karnego materialnego, potrafi opisać rozwój niektórych instytucji prawa karnego Zna wybrane elementy rozwoju procesu karnego, potrafi opisać niektóre instytucje procesu Potrafi wymienić niektóre historyczne źródła prawa karnego materialnego i procesowego Student tylko w wąskim zakresie analizuje i wyjaśnia rozwój zjawiska przestępczości w perspektywie historycznej W wąskim zakresie opisuje rozwój prawa karnego i procesu karnego Student fragmentarycznie potrafi dokonać analizy i porównania historycznych i współczesnych instytucji prawa karnego W niewielkim zakresie dokonuje interpretacji tekstów źródłowych i nie potrafi wysnuć z nich w pełni prawidłowych wniosków Student tylko w niewielkim zakresie identyfikuje główne problemy dotyczące historycznych aspektów rozwoju prawa karnego i zjawiska przestępczości i rozwiązuje je w oparciu o krytyczną analizę stanowiska doktryny EPK 2 Student tylko w niewielkim zakresie wykorzystuje jezyk prawniczy do pracy nad tekstami źródłowymi EPK3 Student w niwielkim stopniu jest gotowy do współdziałania, konsultowania i pracy w grupie w trakcie rozwiązywania zagadnień problemowych związanych elementów rozwoju prawa karnego, potrafi opisać rozwój większości instytucji prawa karnego Zna większość elementów rozwoju procesu karnego, potrafi opisać większość instytucji procesu karnego Potrafi wymienić większość historycznych źródeł prawa karnego materialnego i procesowego Student analizuje i wyjaśnia rozwój zjawiska przestępczości w perspektywie historycznej W zadowalającym zakresie opisuje rozwój prawa karnego materialnego i procesowego Student potrafi dokonać analizy i porównania historycznych i współczesnych instytucji prawa karnego w sposób zadowalający Dokonuje interpretacji tekstów źródłowych i potrafi wysnuć z nich zadowalające wnioski Student identyfikuje główne problemy dotyczące historycznych aspektów rozwoju prawa karnego i zjawiska przestępczości i rozwiązuje je w oparciu o krytyczną analizę stanowiska doktryny Student wykorzystuje jezyk prawniczy do pracy nad tekstami źródłowymi Student jest gotowy do współdziałania, konsultowania i pracy w grupie w trakcie rozwiązywania zagadnień problemowych rozwoju prawa karnego, potrafi opisać rozwój wszystkich instytucji prawa karnego Zna wszystkie elementy rozwoju prawa karnego procesowego i potrafi opisać wszystkie instytucje procesu karnego Potrafi wymienić wszystkie historyczne źródła prawa karnego materialnego i procesowego Student analizuje i wyjaśnia rozwój zjawiska przestępczości w perspektywie historycznej w szerokim zakresie W pełni opisuje rozwój prawa karnego materialnego i procesowego Student dokonuje całościowej analizy porównawczej historycznych i współczesnych instytucji prawa karnego Dokonuje interpretacji tekstów źródłowych i potrafi wysnuć z nich całościowe wnioski Student w pełni identyfikuje główne problemy dotyczące historycznych aspektów rozwoju prawa karnego i zjawiska przestępczości i rozwiązuje je w oparciu o krytyczną analizę stanowiska doktryny Student w pełni wykorzystuje jezyk prawniczy do pracy nad tekstami źródłowymi Student w pełni jest gotowy do współdziałania, konsultowania i pracy w grupie w trakcie rozwiązywania zagadnień problemowych związanych z historycznymi aspektami prawa karnego i zjawiska przestępczości 4

46 z historycznymi aspektami prawa karnego i zjawiska przestępczości J Forma zaliczenia przedmiotu związanych z historycznymi aspektami prawa karnego i zjawiska przestępczości Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1.W. Uruszczak, Historia państwa i prawa polskiego, t. I ( ), Warszawa K. Sójka Zielińska, Historia prawa, Warszawa A. Lityński, Historia prawa Polski Ludowej, Wyd. 5, 5Warszawa A. Lityński, Prawo Rosji i ZSRR , Warszawa 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Amielańczyk, Rzymskie prawo karne w reskryptach cesarza Hadriana, Lublin W. Litewski, Rzymski proces karny, Kraków K.Siemaszko, W trudnym okresie odbudowy państwa. Tak zwany mały kodeks karny w świetle orzecznictwa Sądu Okręgowego w Krakowie w latach , Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 4 Czytanie literatury Przygotowanie eseju Przygotowanie do wykładów 3 3 Przygotowanie do ćwiczeń 5 5 Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Karol Siemaszko Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis karolsiemaszko@wp.pl Karol Siemaszko 5

47 A8 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Praktyczny A.8. P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Teorie kryminologiczne 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Karol Siemaszko B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Ćw.: (15); W: (8); Ćw.: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne brak D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Zaznajomienie studentów z genezą podstawowych kierunkami rozwoju kryminologii CW2 CW3 CU1 CU2 CK1 CK2 Zaznajomienie studentów z podstawowymi kierunkami rozwoju kryminologii Zapoznanie studentów z podstawowymi koncepcjami teoretycznymi pozwalającymi wyjaśniać źródła i przejawy przestępczości Umiejętności Student potrafi dokonać poprawnej interpretacji podstawowych pojęć współczesnej kryminologii Student potrafi dokonać interpretacji koncepcji kryminologicznych dotyczących reakcji społecznej na zjawisko przestępczości Kompetencje społeczne Student dostrzega znaczenie koncepcji i trendów w kryminologii w wyjaśnianiu zjawiska społecznego przestępczości oraz zapobieganiu temu zjawisku Student uświadamia sobie potrzebę doskonalenia własnej wiedzy z zakresu paradygmatów kryminologii E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia 1

48 EPW1 Student ma wiedzę na temat poglądów i teorii kryminologicznych w perspektywie K_W07 historycznej EPW2 Student ma zaawansowaną wiedzę na temat współczesnych teorii kryminologicznych K_W07 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawisko społeczne przestępczości w perspektywie historycznej i współczesnej w oparciu o poznane teorie kryminologiczne K_U01 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 Student potrafi wykorzystać posiadany zasób wiedzy na temat teorii kryminologicznych do analizowania, formułowania, diagnozowania opinii na temat konkretnych stanów faktycznych Kompetencje społeczne (EPK ) Student identyfikuje główne problemy dotyczące zjawiska przestępczości i rozwiązuje je w oparciu o krytyczną analizę poznanych nurtów w kryminologii Student wykorzystuje język prawny i prawniczy w pracy nad tekstami źródłowymi i ich analizą Student jest gotowy do współdziałania, konsultowania i pracy w grupie w trakcie rozwiązywania zagadnień problemowych związanych z historycznymi i współczesnymi aspektami zjawiska przestępczości F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U02 K_K04 K_K09 K_K01 Lp. W1 Treści wykładów Kryminologia jako dyscyplina nauki. Kryminologia jako nauka interdyscyplinarna i jej związki z innymi naukami społecznymi Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 1 W2 Kryminologia klasyczna 3 2 W3 Kryminologia pozytywistyczna 2 1 W4 Kryminologia antynaturalistyczna 3 1 W5 Kryminologia neoklasyczna 2 1 W6 Współczesna kryminologia: kryminologia kulturowa zielona 3 2 kryminologia (tzw. green criminology), kryminologia feministyczna Razem liczba godzin wykładów 15 8 Lp. C1 C2 Treści ćwiczeń Omówienie i dyskusja głównych nurtów kryminologii w oparciu o teksty przedstawicieli doktryny Krytyczna analiza kryminologii klasycznej i pozytywistycznej z wykorzystaniem instrumentów debaty Oxfordzkiej Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C3 Omówienie i dyskusja studencka nad współczesnymi nurtami kryminologii 5 3 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 Metoda podająca (wykład informacyjny) wykład informacyjny M3-Metoda eksponująca, pokaz prezentacji M2 seminarium, debata M5 - analiza tekstu (poglądy doktryny), projektor Teksty źródłowe, 2

49 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F2 obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F3 przygotowanie pisemnej wypowiedzi na podstawie tekstu źródłowego (poglądów doktryny); praca pisemna esej Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu, Ocena podsumowująca stanowi suma ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F2 P2 F2 F3 EPW1 X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X EPU2 X X EPK1 X X EPK2 X X X EPK3 X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane teorie kryminologiczne w ujęciu historycznym EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 Zna wybrane elementy współczesnych teorii kryminologicznych Student tylko w niewielkim zakresie potrafi wyjaśnić zjawisko przestępczości w oparciu o poznane teorie kryminologiczne W niewielkim stopniu wykorzystuje poznane teorie kryminologiczne do analizowania, interpretacji i diagnozowania opinii na temat konkretnych stanów faktycznych Student fragmentarycznie potrafi dokonać identyfikacji głównych problemów zjawiska przestępczości i zidentyfikować je w oparciu Zna większość teorii kryminologicznych w ujęciu historycznym Zna większość współczesnych teorii kryminologicznych Student potrafi wyjaśnić w znaczącym zakresie zjawisko przestępczości w oparciu o poznane teorie kryminologiczne W zadowalającym stopniu wykorzystuje poznane teorie do analizowania, interpretacji i diagnozowania opinii na temat konkretnych stanów faktycznych Student potrafi dokonać identyfikacji głównych problemów zjawiska przestępczości i zidentyfikować je w oparciu o poznane Zna wszystkie wymagane teorie kryminologiczne w ujęciu historycznym Zna wszystkie wymagane współczesne teorie kryminologiczne Student potrafi wyjaśnić w szerokim zakresie zjawisko przestępczości w oparciu o poznane teorie kryminologiczne W pełni wykorzystuje poznane teorie do analizowania, interpretacji i diagnozowania opinii na temat konkretnych stanów faktycznych Student potrafi dokonać identyfikacji głównych problemów zjawiska przestępczości i zidentyfikować je w oparciu o poznane teorie 3

50 EPK2 EPK3 o poznane teorie W niewielkim zakresie wykorzystuje język prawny i prawniczy do sformułowania swoich wypowiedzi W niewielkim zakresie konsultuje i współdziała w grupie przy rozwiązywaniu zagadnień problemowych z zakresu przestępczości teorie W zadowalającym zakresie wykorzystuje język prawny i prawniczy do formułowania swoich wypowiedzi W zadowalającym zakresie konsultuje i współdziała w grupie przy rozwiązywaniu zagadnień problemowych W pełnym zakresie wykorzystuje język prawny i prawniczy do formułowania swoich wypowiedzi W pełnym zakresie konsultuje i współdziała w grupie przy rozwiązywaniu zagadnień problemowych J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1.J. Błachut, A. Gaberle, K. Krajewski, Kryminologia, Gdańsk B. Hołyst, Kryminologia, Warszawa 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K.Krajewski, Teorie kryminologiczne a prawo karne, Warszawa 1994 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 4 Czytanie literatury Przygotowanie eseju Przygotowanie do wykładów 5 3 Przygotowanie do ćwiczeń 5 5 Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Karol Siemaszko Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis karolsiemaszko@wp.pl Karol Siemaszko 4

51 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A9 A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Etyka służb publicznych. 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów 1 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Robert Maciejczyk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15 W: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student przedmiotu powinien posiadać wiedzę o prawie karnym materialnym i procesowym. Student zna podstawowe zadania instytucji państwowych w procesie wykrywania i przeciwdziałania przestępczości. D - Cele kształcenia CW_2 CW_3 CU_1 CU_4 CK_1 CK_5 Wiedza Przekazanie studentom wiedzy z zakresu etyki. Przekazanie studentom wiedzy na temat różnych rodzajów struktur, organów i instytucji służb porządku publicznego. Umiejętności Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk w obszarze podstaw prawnych etyki służb publicznych. Wykształcenie umiejętności identyfikowania szans lub zagrożeń oraz podejmowania adekwatnych działań w zapobieganiu przestępstwom popełnianych przez funkcjonariuszy służb porządku publicznego. Kompetencje społeczne Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa jednostki. Wykształcenie postawy poszanowania prawa jednostki i kompetencji zwalczania jego naruszeń. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia 1

52 Wiedza (EPW ) EPW1 Ma podstawową wiedzę na temat etyki funkcjonariuszy w organach ścigania. K_W06 EPW2 Ma wiedzę na temat współczesnych zjawisk przestępczych wśród funkcjonariuszy K_W09 organów ścigania. Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi wykorzystać i stosować w praktyce wiedze teoretyczną dotyczącą zwalczania K_U02 przestępstw popełnianych przez funkcjonariuszy organów ścigania. EPU2 Przewiduje implikacje konkretnych czynów zabronionych popełnianych przez funkcjonariuszy organów ścigania. K_U03 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) Potrafi odpowiednio określić priorytety służące podniesieniu etosu służby funkcjonariuszy organów ścigania. Zdaje sobie sprawę z przydatności wiedzy na temat zapobiegania i wykrywania sprawców czynów zabronionych jako funkcjonariuszy organów ścigania. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K03 K_K04 Liczba godzin na studiach Lp. Treści wykładów stacjonarnych niestacjonarnych W1 Podstawowe definicje i terminologia z zakresu etyki. Podstawy prawne 3 3 etyki służb publicznych. W2 Przestrzeganie praw i podstawowych wolności na poziomie Narodów 2 2 Zjednoczonych i na poziomie regionalnym. W3 Ochrona jednostki w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej. 3 3 W4 Rodzaje dylematów etycznych a sztuka podejmowania rozstrzygnięć 2 2 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 metoda podająca (wykład informacyjny) projektor multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 - obserwacja / aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 zaliczenie: ustne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład P2 EPW1 x EPW2 x x EPU1 x EPU2 x x EPK1 x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 2

53 (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Zna podstawy prawne etyki zawodowej funkcjonariuszy. Posiada wiedze o prawach i obowiązkach funkcjonariuszy służb wobec jednostki. Potrafi poinformować organy ścigania o zdarzeniach z udziałem funkcjonariuszy służb. Potrafi definiować związek czynów zabronionych z działaniami organów ścigania. Rozumie konieczność swoich zachowań w trakcie życia publicznego. Rozumie przydatności wiedzy na temat zwalczania przestępczości wśród funkcjonariuszy służb. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną. Zna podstawy prawne etyki zawodowej funkcjonariuszy. Definiuje terminy z zakresu etyki. Posiada wiedze o prawach i obowiązkach funkcjonariuszy służb wobec jednostki. Posiada wiedze o prawach jednostki w Konstytucji RP. Potrafi poinformować organy ścigania o zdarzeniach z udziałem funkcjonariuszy służb. Potrafi rozróżnić moralność a etykę. Potrafi definiować związek czynów zabronionych z działaniami organów ścigania. Rozumie regulatory życia społecznego. Rozumie konieczność swoich zachowań w trakcie życia publicznego. Rozumie rodzaje dylematów etycznych a sztukę podejmowania rozstrzygnięć. Rozumie przydatności wiedzy na temat zwalczania przestępczości wśród funkcjonariuszy służb. Przestrzega zasad prawa i podstawowych wolności. Zna podstawy prawne etyki zawodowej funkcjonariuszy. Definiuje terminy z zakresu etyki. Zna przepisy wewnętrzne służb w obszarze etyki. Posiada wiedze o prawach i obowiązkach funkcjonariuszy służb wobec jednostki. Posiada wiedze o prawach jednostki w Konstytucji RP. Zna przepisy dot. etyki służb publicznych. Potrafi poinformować organy ścigania o zdarzeniach z udziałem funkcjonariuszy służb. Potrafi rozróżnić moralność a etykę. Potrafi definiować zachowania nieetyczne funkcjonariuszy. Potrafi definiować związek czynów zabronionych z działaniami organów ścigania. Rozumie regulatory życia społecznego. Zna Rozumie konieczność swoich zachowań w trakcie życia publicznego. Rozumie rodzaje dylematów etycznych a sztukę podejmowania rozstrzygnięć. Rozumie przydatności wiedzy na temat zwalczania przestępczości wśród funkcjonariuszy służb. Przestrzega zasad prawa i podstawowych wolności. Rozumie ochronę praw obywatele przez właściwe zachowanie funkcjonariuszy służb. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. J. Itrich-Drabarek, Etyka zawodowa funkcjonariuszy służb państwowych, wyd. Difini, Warszawa 2016 r. 2. Prawo Karne - zbiór przepisów, wyd. Wolters Kluwer, Warszawa 2018 r. 3. Zasady etyki zawodowej ( ) Policji, Straży Granicznej, ABW, CBA, PSP. przepisy wewnętrzne służb. 4. Kodeks Postępowania Funkcjonariuszy Porządku Prawnego z 1979 r. Rezolucja 34/169 Zgromadzenia Ogólnego Narodów Zjednoczonych (1979 r.). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. R. Kuźniar, Prawa człowieka. Prawo, instytucje, stosunki międzynarodowe, 3. wyd., Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa 2004 L Obciążenie pracą studenta: 3

54 Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Robert Maciejczyk Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) rmaciejczyk@interia.eu, Podpis 4

55 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.10 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Ochrona praw ofiar przestępstw w Polsce i UE 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Aleksandra Szczerba zawada B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15) W: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu praw człowieka D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Nabycie wiedzy na temat zakresu i specyfiki praw ofiar przestępstw w Polsce i UE Umiejętności Nabycie umiejętności oceny prawidłowości wykonania przez organy państwa obowiązków z zakresu ochrony praw ofiar przestępstw Kompetencje społeczne Wykształcenie kompetencji społecznych przydatnych w pracy zawodowej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 EPU2 Wiedza (EPW ) Student/ka zna uprawnienia ofiar przestępstw wynikające z prawa UE i prawa polskiego Umiejętności (EPU ) Student/ka posługuje się relewantnymi przepisami prawa do rozwiązania postawionych przed nią/nim problemów z zakresu ochrony praw ofiar przestępstw Student/ka wykorzystuje posiadaną wiedzę do oceny prawidłowości działania organów państwa w zakresie ochrony praw ofiar przestępstw Kierunkowy efekt kształcenia K_W02 K_W03 K_U03 K_U08 K_U02 K_U04 1

56 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student/ka identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z podejmowanymi zadaniami K_K04 K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Cele, efekty kształcenia oraz metody ich weryfikacji W2 Zwalczanie przestępczości w UE uwagi wprowadzające W3 Stosowanie Karty Praw Podstawowych UE do ochrony praw ofiar przestępstw W4 Obowiązki państwa w zakresie gwarancji praw, wsparcia i ochrony ofiar przestępstw analiza aktów prawnych i orzecznictwa W5 Prawa ofiar handlu ludźmi w UE W6 Współpraca państw członkowskich w sprawach cywilnych i karnych w 2 1 odniesieniu do ochrony praw ofiar przestępstw W7 Ochrona ofiar przestępstw w prawie unijnym i polskim analiza porównawcza W8 Odpowiedzialność państwa z tytułu nieprawidłowej ochrony praw ofiar 1 1 przestępstw Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M5 -Metoda praktyczna (czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza przykładów i stanów faktycznych, przegląd i analiza form aktywności podmiotów zewnętrznych: orzecznictwa) M4 Metoda programowana (wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych) projektor, komputer, teksty źródłowe teksty stanów faktycznych. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 Zaliczenie (pisemne w formie testowej z elementami opisu) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt Wykład P2 Zaliczenie Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 2 X X X X

57 kształcenia (EP..) EPW1 3/3,5 4/4,5 Student/ka zna niektóre uprawnienia ofiar przestępstw wynikające z prawa UE i prawa polskiego. EPU1 Student/ka w wąskim zakresie posługuje się relewantnymi przepisami prawa do rozwiązania postawionych przed nią/nim problemów z zakresu ochrony praw ofiar przestępstw. EPU2 Student/ka w niewielkim stopniu wykorzystuje posiadaną wiedzę do oceny prawidłowości działania organów państwa w zakresie ochrony praw ofiar przestępstw. EPK1 Student/ka w wąskim zakresie identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z podejmowanymi zadaniami. J Forma zaliczenia przedmiotu Student/ka zna wszystkie uprawnienia ofiar przestępstw wynikające z prawa UE i prawa polskiego. Student/ka w średnim stopniu posługuje w się relewantnymi przepisami prawa do rozwiązania postawionych przed nią/nim problemów z zakresu ochrony praw ofiar przestępstw. Student/ka w średnim stopniu wykorzystuje posiadaną wiedzę do oceny prawidłowości działania organów państwa w zakresie ochrony praw ofiar przestępstw. Student/ka w średnim zakresie identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z podejmowanymi zadaniami. Student/ka zna wszystkie wymagane uprawnienia ofiar przestępstw wynikające z prawa UE i prawa polskiego i wyjaśnia ich konsekwencje dla organów państwa Student/ka w pełni posługuje się relewantnymi przepisami prawa do rozwiązania postawionych przed nią/nim problemów z zakresu ochrony praw ofiar przestępstw. Student/ka w pełni wykorzystuje posiadaną wiedzę do oceny prawidłowości działania organów państwa w zakresie ochrony praw ofiar przestępstw. Student/ka w pełni identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z podejmowanymi zadaniami. Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Dyrektywa Parlamentu Europejskiego i Rady 2012/29/UE ustanawiająca normy minimalne w zakresie praw, wsparcia i ochrony ofiar przestępstw : komentarz, red. E. Bieńkowska, L. Mazowiecka, Warszawa E. Bieńkowska, Ochrona ofiar przestępstw w sytuacjach transgranicznych: regulacje polskie na tle wymogów prawa unijnego, Prokuratura i Prawo 2016, nr 5, s Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Barcik, Europejski nakaz ochrony z perspektywy adwokata, Palestra 2016, r. 61, nr 5, s A. Szczerba-Zawada, Sądy krajowe jako element sądownictwa Unii Europejskiej ze szczególnym uwzględnieniem praktyki orzeczniczej polskich sądów powszechnych, Gorzów Wielkopolski L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury Czytanie materiałów źródłowych Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr Aleksandra Szczerba-Zawada 3

58 Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) aszczerba-zawsda@ajp.edu.pl Podpis Aleksandra Szczerba-Zawada 4

59 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Kryminologia stosowana Poziom studiów Studia pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.11. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Psychologia sądowa 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. nadzw.dr hab. Karol Mausch B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15 ; Ćw.: 15; W: 10 Ćw.: 8 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu nauki o państwie i społeczeństwie na poziomie szkoły średniej D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wiedza Zapoznanie studentów z wiedzą na temat psychologii sądowej Zapoznanie studentów z podstawami diagnostyki w zakresie psychologii sądowej Umiejętności Nabycie podstawowych umiejętności w rozpoznawaniu zaburzeń w funkcjonowaniu ludzi Zdobycie umiejętności formułowania opinii sądowo-psychologicznych Kompetencje społeczne Student rozpoznaje zaburzenia w funkcjonowaniu ludzi Student rozpoznaje prawidłowe i patologiczne zachowania E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Posiada wiedzę z zakresu teorii psychologicznych dotyczących osobowości zdrowej i K_W01 zaburzonej EPW2 Zna metody diagnozowania osobowości w oparciu o wiedzę teoretyczną K_W02 Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi interpretować symptomy zachowania się ludzi w odniesieniu do teorii K_U01 1