Logistyka- studia inżynierskie

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Język Niemiecki Logistyka- studia inżynierskie Stacjonarne I stopnia II Semestr 4. Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu Studium Języków Obcych (w miejscu) mgr Urszula Tarkiewicz ogólnoakademicki dodatkowy Liczba punktów ECTS 1 RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM OPIS PRZEDMIOTU 1. CEL PRZEDMIOTU C1. Kształcenie i rozwijanie podstawowych sprawności językowych (rozumienia, mówienia, czytania, pisania), niezbędnych do funkcjonowania w międzynarodowym środowisku pracy oraz w życiu codziennym. C2. Poznanie niezbędnego słownictwa ogólnotechnicznego i specjalistycznego związanego z kierunkiem studiów. 2. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Znajomość języka na poziomie biegłości B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. 2. Umiejętność pracy samodzielnej i w grupie. 3. Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji, również w języku obcym. 1

2 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK 1 posługiwać się językiem obcym w stopniu pozwalającym na funkcjonowanie w typowych sytuacjach życia zawodowego oraz w życiu codziennym. EK 2 prowadzić korespondencję prywatną i służbową. EK 3 czytać ze zrozumieniem tekst popularnonaukowy ze swojej dziedziny. EK 4 przygotować i przedstawić prezentację z użyciem środków multimedialnych 4. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - Ćwiczenia Liczba godzin C 1 Ćwiczenia w komunikacji językowej: wyrażanie przeszłości. 2 C 2 Rozwój nowych technologii; wyrażenia opisujące przyczynę i skutek 2 C 3 Ćwiczenie kompetencji zawodowych: korespondencja służbowa 2 C 4 Reakcje językowe - ustalanie i przebieg spotkań biznesowych 2 C 5 Podstawowa terminologia z dziedziny zarządzania 2 C 6 Formy prawne przedsiębiorstw 2 C 7 Praca z tekstem specjalistycznym (1) -tłumaczenie 2 C 8 Praca z tekstem specjalistycznym (2)- omówienie głównych zagadnień 2 C 9 Struktury porównawcze, słownictwo opisujące przedsiębiorstwa. 2 C 10 Branże przemysłowe, znane firmy krajowe i zagraniczne. 2 C 11 Prezentacje multimedialne wybranego przedsiębiorstwa 2 C 12 Reakcje językowe: wyrażanie opinii 2 C 13 Ćwiczenia utrwalające materiał gramatyczno-leksykalny 2 C 14 Kolokwium zaliczeniowe 2 C 15 Ewaluacja i zaliczenia semestralne 2 RAZEM: NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Podręczniki do języka ogólnego i specjalistycznego 2. Ćwiczenia z zastosowaniem materiałów autorskich oraz środków audiowizualnych 3. Prezentacje multimedialne, plansze, plakaty, słowniki 6. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1 Ocena przygotowania do zajęć dydaktycznych F2 Ocena aktywności podczas zajęć F3 Ocena za test osiągnięć F4 Ocena za prezentację P1 Ocena na zaliczenie 2

3 7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA7. OBCIAŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Suma 30 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 1 DLA PRZEDMIOTU 8. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura podstawowa 1. Braunert J., Schlenker W.: Unternehmen Deutsch Grundkurs A1/A2, Aufbaukurs-B1/B2, E. Klett, Stuttgart, Guenat G., Hartmann P.: Deutsch für das Berufsleben B1, E. Klett Sprachen GmbH, Funk H, Kuhn Ch.: Studio d A2, B1 + kurs DVD, Cornelsen BC edu, Berlin Becker N., Braunert J.: Alltag, Beruf & Co., Hueber Verlag, Ismaning 2010 Literatura uzupełniająca 1. Bosch G., Dahmen K.: Schritte international im Beruf, Hueber Verlag, Ismaning, Buscha A., Lindhaut G.: Geschäftskommunikation, Verhandlungssprache, Hueber Verlag, Ismaning, Eismann V.: Erfolgreich bei Präsentationen, Cornelsen Verlag, Berlin Bęza S.: Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, PWN, Warszawa Wielki Słownik niemiecko-polski/polsko-niemiecki PONS; Wyd. LektorKlett, Corbbeil J.-C., Archambault A., Słownik obrazkowy polsko-niemiecki, Wyd.LektorKlett, Poznań PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) 1. mgr Henryk Juszczak; heniekjuszczak@interia.pl 2. mgr Urszula Tarkiewicz; utarkiewicz@adm.pcz.czest.pl 3. mgr Marlena Wilk; wilk.marlena@interia.eu 10. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Odniesienie 3

4 Efekt kształcenia EK1 Student potrafi posługiwać się językiem obcym w stopniu pozwalającym na funkcjonowanie w typowych sytuacjach życia zawodowego oraz w życiu codziennym EK2 Student potrafi prowadzić korespondencję prywatną i służbową. EK3 Student potrafi czytać ze zrozumieniem tekst popularnonaukowy ze swojej dziedziny. EK4 Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z użyciem środków multimedialnych. danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu K_U01, K_U02, K_U03, K_K05 K_U01, K_U02, K_U03, K_K05 K_U01, K_U03, K_K05 K_U01, K_U02, K_U03, K_K05 Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C1, C2 Ćw , 2,3 F1, F2, F3, P1 C1, C2 Ćw. 3-8, 9,13-14 C1, C2 Ćw. 4-5, 7-9, ,2,3 F1, F2, F3, P1 1,2,3 F1, F2, F3, P1 C1, C2 Ćw ,2,3 F1, F2, F3, F4, P1 11. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 4

5 Efekt 1 Student potrafi posługiwać się językiem obcym w stopniu pozwalającym na funkcjonowanie w typowych sytuacjach życia zawodowego oraz w życiu codziennym Student nie potrafi posługiwać się językiem obcym oraz stosować odpowiednich konstrukcji gramatycznoleksykalnych w środowisku zawodowym i typowych sytuacjach życia codziennego ani w formie pisemnej ani w formie ustnej. Uzyskał z testu osiągnięć wynik poniżej 60%. posługiwać się językiem obcym w bardzo ograniczonym zakresie, popełniając przy tym bardzo liczne błędy. testu w przedziale 60-75%. posługiwać się językiem obcym w sposób prawidłowy lecz okazjonalnie popełnia błędy. testu w przedziale 80-85% płynnie i spontanicznie wypowiadać się na tematy zawodowe i społeczne oraz w kontaktach towarzyskich. Uzyskał wynik z testu powyżej 91%. Efekt 2 - Student potrafi prowadzić korespondencję prywatną i służbową. Student nie potrafi sformułować prostych tekstów w korespondencji prywatnej i zawodowej. w sposób komunikatywny, lecz w bardzo ograniczonym zakresie sformułować proste teksty w korespondencji zawodowej i prywatnej w sposób komunikatywny wypowiadać się w formie pisemnej, lecz okazjonalnie popełnia przy tym błędy swobodnie i kreatywnie wypowiadać się pisemnie, z zachowaniem wszelkich standardów obowiązujących w korespondencji w języku docelowym Efekt 3 czytać ze zrozumieniem tekst popularnonaukowy ze swojej dziedziny Student nie rozumie tekstu, który czyta. testu obejmującego poniżej 60% Student rozumie jedynie fragmenty tekstu, który czyta, ma trudności z jego interpretacją. testu obejmującego w przedziale 60-75% Student rozumie znaczenie głównych wątków tekstu i potrafi je zinterpretować. testu obejmującego w przedziale 80-85% Student rozumie wszystko, co przeczyta, również szczegóły. Potrafi bezbłędnie interpretować własnymi słowami przeczytany tekst. testu obejmującego powyżej 91% 5

6 Efekt 4 Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z użyciem środków multimedialnych. Student nie potrafi przygotować i przedstawić prezentacji na zadany temat przygotować prezentację zgodnie z przyjętymi zasadami i przedstawić ją, lecz w trakcie prezentacji popełnia liczne błędy językowe przygotować prezentację zgodnie z przyjętymi zasadami i potrafi ją przedstawić w sposób prosty i komunikatywny przygotować prezentację zgodnie z przyjętymi zasadami i potrafi ją przedstawić, posługując się bogatym słownictwem i zaawansowanymi konstrukcjami językowymi 12.INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Wszelkie informacje dla studentów danego kierunku wraz z: - programem nauczania dot. języka obcego - harmonogramem odbywania zajęć dostępne są na stronie internetowej Studium Języków Obcych P. Cz. tablicy ogłoszeniowej SJO PCZ lub bezpośrednio u prowadzącego. 2. Zajęcia z języków obcych odbywają się w Studium Języków Obcych P. Cz, ul Dąbrowskiego 69 II p. 3. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęć z danego przedmiotu a także jest zamieszczona na stronie internetowej SJO- Podpis osoby sporządzającej 6