KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język niemiecki KOD WF/II/st/1

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język niemiecki KOD WF/II/st/1 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/niemiecki 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Brak wymagań wstępnych 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz opanowanie w podstawowym zakresie słownictwa naukowego. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_U01. Potrafi prezentować argumenty, wyrażać opinie w formie prezentacji ustnej oraz rozprawki rozwiązywanie problemów. P_U02. Umie zastosować poznane słownictwo z zakresu treningu psychomotorycznego. P_K01. Rozumie potrzebę ustawicznego samokształcenia niemieckiego. w obrębie języka P_K02. Potrafi komunikować się i wypowiadać pracując w parach, grupach i na forum publicznym. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_U17 K_U17 K_K01 K_K06 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) M2_U15 M2_U15 M2_K01 M2_K05 M2_K06 M2_K08 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji P_U01 zaliczenie pisemne i ustne formująca praca pisemna oraz dziennik P_U02 zaliczenie pisemne podsumowująca praca pisemna P_K01 ocenianie ciągłe formująca dziennik P_K02 ocenianie ciągłe formująca dziennik 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Zapoznanie studenta z celami, efektami kształcenia i sposobami ich weryfikacji, treściami programowymi, literaturą oraz sprawami organizacyjnymi. 2. Powtórzenie wiadomości z zakresu leksyki i gramatyki w oparciu o ustne i pisemne. 3. Problemy młodych ludzi: choroby, uzależnienia. Formy pomocy. 4. Problemy c.d.: bezrobocie, brak akceptacji społecznej. Utrwalanie struktur gramatycznych. 5. Rozprawka typu Rozwiązywanie problemów omówienie zasad pisania oraz wprowadzenie niezbędnego słownictwa. (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_K01 P_K02 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

4 6. Pisanie rozprawki typu Rozwiązywanie problemów. 7. Omówienie rozprawek napisanych przez studentów. Poprawa błędów. 8. Test nr 1 sprawdzian wiedzy z zakresu materiału zrealizowanego podczas zajęć Nauka radzenia sobie ze stresem. Pomoc psychologiczna młodym sportowcom. 10. Rozprawka typu Jak przezwyciężać stres. Ćwiczenia komunikacyjne. 11. Pisanie rozprawki typu Jak przezwyciężać stres. P_U Możliwości treningu psychomotorycznego u młodzieży. 13. Wpływ psychomotoryki na kondycję ludzi starszych. Ćwiczenia komunikacyjne. 14. Test nr 2 sprawdzian wiedzy z zakresu materiału realizowanego w trakcie zajęć nr Podsumowanie zagadnień zrealizowanych w semestrze. Test poprawkowy. P_U02, P_K02 P_U02, P_K02 P_U01, P_U02, P_K02 P_U01, P_U02, P_K01, P_K NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: słowniki, magnetofon, telewizor 16. WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w zajęciach.

5 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Napisz rozprawkę typu Rozwiązywanie problemów na podany temat. 2. Napisz jakie znasz sposoby radzenia sobie ze stresem. 3. Opowiedz, jak ty przezwyciężasz stres. 4. Wymień formy pomocy ludziom uzależnionym. 5. Podaj rodzaje ćwiczeń psychoruchowych, stosowanych u ludzi starszych. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Bęza S. (2009). Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego. PWN, Warszawa. 2. Fussballtraining. (2011). Philippke-Sportverlag, Münster. 3. Levy-Hillerich D. (2005). Kommunikation in sozialen und medizinischen Berufen: Kursbuch. Goethe-Institut, München. 4. Motorik. Zeitschrift für Motopädagogik und Mototherapie. (2011). Hofman Verlag. 5. Rekowska R. (2005). Lehr und Übungsbuch für den Deutschunterricht an der Akademie für Korpererziehung und Sport. 3 Teil. Wydawnictwo AWFiS, Gdańsk. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

6 Zajęcia wymagające udziału Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 15 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 5 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 15 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 5 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin (zajęcia z udziałem + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) mgr Anna Tyszkiewicz (anna.tyszkiewicz@awf-bp.edu.pl, Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)