A - Informacje ogólne

Transkrypt

1 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Administracja Poziom studiów Studia I stopnia Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, prowadzący zajęcia: mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 30 (studnia stacjonarne) Semestr Ćwiczenia: 30 (studnia stacjonarne) Semestr 3 Ćwiczenia: 30 (studnia stacjonarne) Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie co najmniej podstawowym, opisanym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 56, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 5 kwietnia 013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 013 r., poz. 50). D - Cele kształcenia CW_1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę na temat organizacji i funkcjonowania struktur administracyjnych oraz zjawisk i procesów zachodzących w ich ramach, również z wykorzystaniem j. angielskiego. CU_1 Umiejętności Zdobycie przez studenta umiejętności praktycznych przydatnych w działalności administracji ze szczególnym uwzględnieniem przemian technologicznych i jakościowych w tym obszarze, w tym 1

2 umiejętności posługiwania się językiem angielskim, jako ważnym narzędziem komunikacji. CU_ Nabycie przez studenta umiejętności (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku pracy, w tym umiejętności posługiwania się językiem angielskim. CU_3 CU_4 CU_5 Nabycie przez studenta umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania nauk społecznych, również w wykorzystaniem możliwości, jakie daje j. angielski w tym zakresie. Wyposażenie studenta w umiejętność pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych, również z wykorzystaniem języka angielskiego. Zdobycie przez studenta umiejętności posługiwania się terminologią fachową, również w języku angielskim. CK_1 CK_ CK_3 Kompetencje społeczne Wykształcenie u studenta umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej, również w języku angielskim. Nabycie przez studenta umiejętności współpracy z uczestnikami stosunków publicznoprawnych, współpracowników, klientów, w tym z wykorzystaniem j. angielskiego. Nabycie przez studenta umiejętności komunikacji niezbędnej do pracy w administracji, również w języku angielskim. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student odtwarza wiedzę na temat organizacji i funkcjonowania struktur administracyjnych oraz zjawisk i procesów zachodzących w ich ramach, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student eksploatuje umiejętności praktyczne przydatne w działalności administracji ze szczególnym uwzględnieniem przemian technologicznych i jakościowych w tym obszarze, w tym umiejętności posługiwania się językiem angielskim, jako ważnym narzędziem komunikacji. EPU Student dobiera umiejętności (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku pracy, w tym umiejętności posługiwania się językiem angielskim. EPU3 Student korzysta z umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_U01 K_U0 K_U03

3 EPU4 EPU5 EPK1 EPK EPK3 i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania nauk społecznych, również w wykorzystaniem możliwości, jakie daje j. angielski w tym zakresie. Student zastosowuje umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych, również z wykorzystaniem języka angielskiego. Student stosuje umiejętności posługiwania się terminologią fachową, również w języku angielskim. Kompetencje społeczne (EPK ) Student wykazuje aktywną postawę do podjęcia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej, również w języku angielskim. Student jest otwarty na współpracę z uczestnikami stosunków publicznoprawnych, współpracowników, klientów, w tym z wykorzystaniem j. angielskiego. Student posiada zdolność komunikacji niezbędnej do pracy w administracji, również w języku angielskim. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U04 K_U05 K_K01 K_K0 K_K03 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Żywienie, gotowanie zdrowy tryb życia, czasy gramatyczne: present simple i continuous 4 C Życie rodzinne, przymiotniki związane z osobowością, czas gramatyczny future simple i 6 forma going to. C3 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C4 Kolokwium C5 Angielski w praktyce poznawanie nowych osób, rodziny partnera/ki. C6 Wydawanie i oszczędzanie pieniędzy, czasy gramatyczne: present perfect i past simple. 4 C7 Życiowe zmiany mocne i słabe przymiotniki, czas gramatyczny present perfect + for/since. 6 C8 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C9 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego. C10 Artykuł: wyścig wokół Londynu stopniowanie przymiotników i przysłówków. Środki 4 transportu, formy podróżowania. C11 Kolokacje związane ze stereotypami: przyimki: a/an, the, lub ich brak. 6 C1 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C13 Kolokwium C14 Angielski w praktyce problemowa osoba C15 Porażka i sukces, czasowniki modalne: can, could, be able to 4 C16 Współczesne maniery język potrzeby do wykonywanie rozmów telefonicznych, 6 czasowniki modalne: must, have to, should. C17 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C18 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. C19 Sport i aktywność fizyczna, czasy przeszłe: simple, continuous, perfect 4 C0 Miłość i związki międzyludzkie, zwroty gramatyczny used to 6 3

4 C1 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C Kolokwium. C3 Angielski w praktyce spotkanie ze starymi znajomymi i przyjaciółmi C4 Słownictwo specjalistyczne dla danego kierunku i specjalizacji. 1 C5 Kolokwium i zaliczenie semestru trzeciego. Razem liczba godzin laboratoriów 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna. Ćwiczenia przedmiotowe: a) czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: a) ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, b) ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, c) użycie określonych struktur w mowie i piśmie, d) ćwiczenia ze słownictwa, e) dialogi. - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - Sprawdzian : - sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F Obserwacja/aktywność: - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć - obserwacja pracy w grupach. F4 Wypowiedź/wystąpienie: - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat lub ustna interpretacja tekstu, Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca jest średnią arytmetyczną ocen formujących. P1 Egzamin: Egzamin pisemny w formie testowej z elementami opisu na koniec semestru III H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F P1 F4 EPW1 X EPU1 X EPU X X X 4

5 EPU3 EPU4 EPU5 EPK1 EPK EPK3 I Kryteria oceniania X X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 EPU1 EPU EPU3 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa związanego z sektorem usług publicznych i prywatnych administracji. Student w sposób podstawowy rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z X X X Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie stosuje poznane związane z sektorem usług publicznych i prywatnych administracji Student poprawnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z bardzo dobry 5 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student bezbłędnie stosuje poznane związane z sektorem usług publicznych i prywatnych administracji Student bezbłędnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka angielskiego. 5

6 EPU4 EPU5 EPK1 EPK EPK3 wykorzystaniem języka angielskiego. Student w sposób podstawowy pozyskuje dane do analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka angielskiego. Student w sposób podstawowy posługuje się terminologią fachową. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. Student posiada podstawowa zdolność komunikacji w pracy administracyjnej. wykorzystaniem języka angielskiego. Student poprawnie pozyskuje dane do analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka angielskiego. Student poprawnie posługuje się terminologią fachową. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. Student posiada prawidłową zdolność komunikacji w pracy administracyjnej. Student bezbłędnie pozyskuje dane do analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka angielskiego. Student bezbłędnie posługuje się terminologią fachową. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. Student bezbłędnie komunikuje się w pracy administracyjnej. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin na koniec III semestru. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Christina Latham Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student s Book, Multipack A, Oxford University Press 014. Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Słowniki polsko-angielskie i angielsko-polskie.materiały autentyczne - czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych. 3.Jenny Dooley, Virginia Evans: Grammarway oraz Grammarway 3, Express Publishing Christina Latham Koenig Clive Oxenden, English File Pre-intermediate - Student s Book, Multipack A i B, Oxford University Press 014. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 8 Czytanie literatury 8 Przygotowanie do zajęć 1 6

7 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 6 Przygotowanie prezentacji/referatu 6 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Joanna Kordacz-Krawczyk tel , j.kordacz-krawczyk@wp.pl Kordacz-Krawczyk 7

8 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1. Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia pierwszego stopnia Stacjonarne Praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Język francuski. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu francuski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Plust B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Semestr Ćwiczenia: 30 Semestr 3 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Student posługuje się językiem obcym na poziomie B odpowiadającym standardom określonym dla studiów licencjackich D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Utrwalanie i rozwijanie opanowanych środków językowych na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej Umiejętności Rozumienie i stosowanie poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego. Kompetencje społeczne Rozumienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW 01 Student zna zakres środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz K_W01 1

9 znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B. EPU01 EPU0 EPK01 Umiejętności (EPU ) Posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku polskim oraz wybranym języku obcym Komunikuje się w mowie i piśmie w języku obcym na poziomie B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji Kompetencje społeczne (EPK ) Potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania K_U09, K_U10 K_U11 K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Kontakty Formułowanie krótkiej wypowiedzi ustnej w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzenie pytań dot. danych osobowych; opisywanie osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; rozumienie treści ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu działania wybranych przedsiębiorstw, instytucji państwowych, a także poradnictwa i relacji międzyludzkich; wyrażanie uczuć i emocji; składanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia/propozycji, uzasadniając swoją postawę; relacjonowanie przebiegu różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów francuskojęzycznych; opisywanie/interpretowanie danych przedstawionych za pomocą grafiki/zestawień statystycznych, pisanie listów prywatnych. 15 C C3 C4 C5 Towary i usługi Przeprowadzanie rozmów w wybranym punkcie usługowym, uzyskując informacje na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opisywanie danego produktu, wymieniając jego cechy i funkcje; wyrażanie zadowolenia bądź rozczarowania z usługi lub z zakupionego produktu; opisywanie usterek lub wad wybranego produktu; redagowanie tekstu reklamacji w formie ustnej i pisemnej. Wokół firmy/instytucji Informacje zawarte w tekstach specjalistycznych dot. bezpieczeństwa; zaprezentowanie struktury oraz zadań podstawowych działów firmy/ instytucji oraz zakresu obowiązków na danym stanowisku pracy; tworzenie tekstów korespondencji służbowej, prowadzenie negocjacji, wyrażanie opinii nt. warunków pracy i płacy; formułowanie tekstu zaproszenia i odpowiedzi na nie; streszczanie i prezentowanie wybranego tekstu specjalistycznego; Media Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zajmowanie stanowiska w dyskusji i obrona swojego poglądu, argumentacja; wyrażanie opinii; czytanie ze zrozumieniem oraz streszczanie artykułów prasowych na tematy ogólne oraz specjalistyczne; rozumienie głównych informacji w audycjach radiowych i programach telewizyjnych. Życie zawodowe Wyjaśnianie zasady funkcjonowania wybranej instytucji administracji; formułowanie wypowiedzi ustnej nt. swojej ścieżki edukacyjnej, zdobytych umiejętności, planów związanych z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; pisanie CV oraz listu motywacyjnego; redagowanie oferty pracy; prezentowanie wybranych tekstów specjalistycznych. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Student potrafi: przekazywać informacje z wykorzystaniem wszystkich czasów gramatycznych, stosować zaimki, dopełnienia bliższe i dalsze, zdania warunkowe przy

10 wykorzystaniu trybu conditionnel présent oraz trybu subjonctif, czas futur simple dla wyrażania czynności w przyszłości; zdania przydawkowe; opisać przedmioty za pomocą przymiotników (również w formach komparatywnych); wyrażać przyczyny i skutki przy wykorzystaniu formy infinitif oraz trybu subjonctif, tworzyć stronę bierną, zadawać pytania o podmiot, dopełnienie; opowiadać o przeszłości stosując zasady zgodności czasów. Razem liczba godzin ćwiczeń 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne M5 Metoda praktyczna Środki dydaktyczne Ćwiczenia 1. Ćwiczenia translatorskie i inne: a) ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, b) ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, c) tłumaczenia zdań i tekstów, d) użycie określonych struktur w mowie i piśmie, e) ćwiczenia ze słownictwa, f) ćwiczenia leksykalne, g) ćwiczenia stylistyczne, h) dialogi. tablica, odtwarzacz CD, projektor, sprzęt multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdziany pisemne wiedzy i umiejętności F obserwacja podczas zajęć / aktywność F3 przygotowanie wypowiedzi pisemnej na określony temat F4 formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F F3 F4 EP W01 x x EP U01 x x EP U0 EP K01 x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt Kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW01 Student zna środki językowe (leksykalne, struktury gramatyczne oraz posiada znajomość zasad wymowy i ortografii, choć dość często popełnia błędy) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B. Student zna większość środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii i chociaż czasami popełnia błędy, nie zakłóca to komunikacji) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia 3 x Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 dwustopniowe (ustne i pisemne), bardzo dobry Student zna wszystkie środki językowe (leksykalne, struktury gramatyczne oraz posiada znajomość zasad wymowy i ortografii, a błędy popełnia bardzo rzadko) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B. 5

11 EPU01 Posiada dostateczną umiejętność wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Ewentualne błędy czasami zakłócają zrozumienie. EPU0 Posiada dostateczną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji,. Widać, że formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawia problem, jednak wystąpienia są zazwyczaj zrozumiałe. EPK01 Student potrafi dość dobrze komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji, choć często szuka zamienników słów. językowego na poziomie biegłości językowej B. Posiada dobrą umiejętność wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Ewentualne rzadkie błędy nie zakłócają zrozumienia. Posiada dobrą umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji. Jednak zdarzają się pewne trudności w formułowaniu myśli, które nie zakłócają komunikacji. Student potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji, czasami ma drobne problemy z doborem słownictwa. Posiada pogłębioną umiejętność wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku polskim i obcym. Błędy są niezauważalne. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji. Słownictwo dobiera precyzyjnie. Potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Flumian C., Labascoule J., Royer C., Rond-Point, PUG Heu E., Mabilat J.-J., Edito Méthode de français, Didier 006. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Berger D., Spicacci N., Accord, Didier Miquel C., Vite et bien, Cle International, Brillant C., Le Nouvel Edito, Didier 010. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 8 Czytanie literatury 15 Przygotowanie bieżące do zajęć 15 Przygotowanie do sprawdzianu 1 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe 4

12 Imię i nazwisko sporządzającego mgr Jolanta Plust Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) jplust@pwsz.pl Podpis Jolanta Plust 5

13 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Administracja Poziom studiów Studia I stopnia Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Piotr Kotek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Semestr Ćwiczenia: 30 Semestr 3 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW5 CU7 CK3 Wiedza Przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu zarządzania, finansów, ekonomii oraz pozyskiwania środków finansowych pochodzących z Unii Europejskiej z wykorzystaniem języka niemieckiego na poziomie B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego ze zwróceniem szczególnej uwagi na podstawową terminologię specjalistyczną. Umiejętności Zdobycie umiejętności posługiwania się terminologią fachową w zakresie: rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych i czytanych, mówienia oraz pisania na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia 1

14 EPW1 EPW EPU1 EPU EPK1 EPK Wiedza (EPW) Ma podstawową wiedzę o charakterze nauk o administracji i nauk prawnych, rozumie ich źródła i instytucje oraz potrafi ustalić ich relację do innych dyscyplin naukowych. Ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur, organów i instytucji administracji publicznej oraz wymiaru sprawiedliwości, a także o relacjach zachodzących między tymi strukturami i instytucjami w skali krajowej, europejskiej i międzynarodowej także w perspektywie historycznej. Umiejętności (EPU) Posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku polskim oraz wybranym języku obcym. Komunikuje się w mowie i piśmie w języku obcym na poziomie B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji. Kompetencje społeczne (EPK) Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji. Potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym w zakresie terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania. K_W01 K_W0 K_U05 K_U06 K_K01 K_K14 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Kontakty / Relacje międzyludzkie 4 Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego Czas przeszły perfekt - powtórzenie C Opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru Stopniowanie przymiotników i przysłówków C3 Ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich C4 Uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji Czasowniki modalne C5 Przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów niemieckojęzycznych 4 C6 Opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawień statystycznych C7 Styl życia / Czas wolny 4 Opis, ocena i porównanie warunków życia C8 List formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; akceptacja 4 lub dezaprobata C9 Warunki najmu lokalu/świadczenia usług Czas przeszły prosty Präteritum C10 Zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne 4 C11 Formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego C1 Rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; 4 podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Zdania przydawkowe C13 Media Środki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne. 6 C14 Towary i usługi / Nowoczesne technologie 4 Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi C15 Opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie z usługi lub 4 z zakupionego produktu. Strona bierna Passiv Präsens i Passiv Imperfekt C15 Usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej i pisemnej 4 C16 Nowoczesne technologie-wady i zalety 4

15 Zdania okolicznikowe celu C17 Zasady działania wybranych urządzeń; instrukcja obsługi. 4 C18 Wokół firmy i pieniądza 6 Struktura oraz zadania podstawowych działów firmy/przedsiębiorstwa oraz zakres obowiązków na danym stanowisku pracy C19 Korespondencja handlowa (m.in. oferty, zamówienia, upomnienia) 6 Tryb rozkazujący C0 Negocjacje, wyrażanie opinii na temat warunków płacowych oraz różnych form 4 zarobkowania C1 Tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie. 4 Tryb przypuszczający Konjunktiv II C Życie zawodowe 4 Ścieżka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; C3 CV oraz podanie o pracę. 4 Razem liczba godzin ćwiczeń 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna. Ćwiczenia przedmiotowe: - czytanie i analiza tekstu źródłowego, 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi. - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 -sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu, F -weryfikacja zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia P1 Egzamin pisemny w formie testowej z elementami opisu, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F F4 P1 EPW1 x x x EPW x x x EPU1 x x x EPU x x x 3

16 EPK1 x x x x EPK x x x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotow y efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 EPW EPU1 EPU EPK1 EPK Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. Posiada dostateczną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Widać, że formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawia problem, jednak wystąpienia są zazwyczaj zrozumiałe. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych () Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. Student potrafi dość dobrze komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym, choć często szuka zamienników słów. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-8,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. Posiada dobrą umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Jednak zdarzają się pewne trudności w formułowaniu myśli, które nie zakłócają komunikacji. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75-8,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera () Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. Student potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym, czasami ma drobne problemy bardzo dobry 5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Słownictwo dobiera precyzyjnie. Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych, () Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 100% (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka () Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. Potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym. 4

17 z doborem słownictwa. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1. Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznań Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań 008 Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 8 Czytanie literatury 8 Przygotowanie do zajęć 16 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4 Przygotowanie prezentacji/referatu 4 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 5 godz.): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis pkotek@pwsz.pl Piotr Kotek 5

18 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Administracja Poziom studiów Studia I stopnia Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A1 PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Język obcy. Punkty ECT 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język rosyjski/język polski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Halina Uchto B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Semestr Ćwiczenia: (30) Semestr 3 Ćwiczenia: (30) Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU CU3 CK1 CK CK3 CK4 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę gramatyczno-leksykalną w zakresie podstawowych sprawności językowych z uwzględnieniem terminologii specjalistycznej. Wyposażenie w podstawową wiedzę: o wybranych strukturach, organach i instytucjach administracji publicznej; o statusie osoby fizycznej jako członka społeczeństwa i obywatela oraz w wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej. Umiejętności Zdobycie umiejętności przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku rosyjskim. Przygotowanie studenta do komunikowania się w mowie i piśmie w języku rosyjskim na poziomie B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego [ESOKJ w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji. Przygotowanie studenta do samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności na podstawie analizy tekstów teoretycznych. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników.. Uświadomienie potrzeby współdziałania i pracy w grupie. Uświadomienie potrzeby tolerancji na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i religijne. Przygotowanie do komunikowania się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie podstawowej 1

19 terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma wiedzę gramatyczno-leksykalną w zakresie podstawowych sprawności językowych z uwzględnieniem terminologii specjalistycznej oraz podstawową wiedzę K_W0 K_W04 o wybranych strukturach, organach i instytucjach administracji publicznej, ma K_W08 podstawową wiedzę o statusie osoby fizycznej jako członka społeczeństwa i obywatela, a także ma wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student posiada umiejętność przygotowania wystąpień w formie pisemnej i ustnej oraz ich wygłaszania w języku rosyjskim. K_U05 EPU Student posiada umiejętności komunikowania się w mowie i piśmie K_U06 w języku rosyjskim na poziomie B ESOKJ w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji. EPU3 Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności na podstawie analizy K_U08 tekstów teoretycznych. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student ma świadomość potrzeby uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę K_K01 realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników. EPK Student potrafi współdziałać i pracować w grupie. K_K03 EPK3 Student wykazuje tolerancję na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i K_K07 religijne. EPK4 Student potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie podstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania. K_K14 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin Rok I, semestr I Ćw. 1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia, egzaminy. Ćw. Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. Europejskie Portfolio Językowe (EPJ). Ćw. 3 Profesjonalne CV. Zawody, kwalifikacje i specjalności. Ćw. 4 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny, mieszkanie studenckie. Ćw. 5 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. Ćw. 6 Aktywny styl życia studenta. Sport to zdrowie. Ćw. 7 Kluby sportowe i sale treningowe. Sporty ekstremalne. Ćw. 8 Powtórka materiału. Ćw. 9 Portale internetowe dla studentów. Ćw. 10 Reklama w Internecie. Pisanie wiadomości. Ćw. 11 Przedmioty, które można kolekcjonować. Ćw. 1 Ważne wydarzenia w życiu: określanie czasu. Ćw. 13 Wygląd zewnętrzny człowieka: ubiór, cechy charakteru, uczucia, hobby. Ćw. 14 Ideał mężczyzny/kobiety; przyjaciela/przyjaciółki. Ćw. 15 Powtórka materiału Razem 30 Rok I, semestr II Ćw. 16 O Rosji (Federacji Rosyjskiej) i Rosjanach; symbole państwowe, strefy czasowe, grupy 4 Ćw. 17 etniczne, podział terytorialny; wszystkie stolice. Ćw. 18 Ćw. 19 Dzisiejsza Moskwa: położenie, pogoda, metro, zabytki. Wielki Pałac Kremlowski. 4

20 Ćw. 0 Teatry moskiewskie: Teatr Bolszoj i Moskiewski Akademicki Teatr Artystyczny w Moskwie. Ćw. 1 Muzea i galerie sztuki: Państwowa Galeria Trietiakowska w Moskwie. 4 Ćw. Państwowe Muzeum Ermitażu w Sankt Petersburgu. Ćw. 3 Powtórka materiału Ćw. 4 Największe miasta Rosji. 4 Ćw. 5 Największe miasta Polski. Ćw. 6 Wycieczka do Sankt Petersburga: białe noce. Ćw. 7 Tajemnicza i mroźna Syberia: kolej transsyberyjska. 4 Ćw. 8 Ćw. 9 Bajkał błękitne oko Syberii. Ćw. 30 Powtórka materiału. Razem I rok, II semestr 30 Suma godzin na I roku 60 Rok II Ćw. 31 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty świąteczne i prezenty. 4 Ćw. 3 Ćw. 33 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 4 Ćw. 34 Ćw. 35 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. Ćw. 36 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne. 4 Ćw. 37 Dania i produkty kuchni polskiej. Ćw. 38 Powtórka materiału Ćw. 39 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 4 Ćw. 40 Ćw. 41 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 4 Ćw. 4 Ćw. 43 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, bezrobocie, choroby, degradacja 4 Ćw. 44 środowiska naturalnego. Ćw. 45 Powtórka materiału Struktury gramatyczne w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści. Dodatkowe umiejętności: wyszukiwanie informacji na stronach rosyjskiego Internetu (Runet-u), korzystanie ze słowników dwujęzycznych oraz kształtowanie postawy otwartości wobec współczesnej Rosji. Suma godzin na II roku 30 Razem liczba godzin ćwiczeń 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M1 - Metoda podająca/ objaśnienie, wyjaśnienie - tablica, M - Metoda problemowa / burza mózgów, dyskusja, pytania - odtwarzacz CD, i odpowiedzi - projektor, M5 Metoda praktyczna - sprzęt multimedialny,. Ćwiczenia przedmiotowe: - laptop, - czytanie i analiza tekstu źródłowego, - podręcznik + CD, 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: - słowniki. - ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, - ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, - ćwiczenia ze słownictwa, - ćwiczenia leksykalne, - ćwiczenia stylistyczne, - dialogi. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy 3 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

21 Ćwiczenia (wybór z listy) F1 - sprawdzian pisemny w formie testu, F- weryfikacja dot. zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć / obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin: pisemny w formie testu z elementami opisu. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F F4 P1 EPW1 X X X EPU1 X X X EPU X X X EPU3 X X EPK1 X X EPK X X EPK3 X X EPK4 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane struktury gramatyczno-leksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych z uwzględnieniem terminologii specjalistycznej oraz zna niektóre wybrane struktury, organy i instytucje administracji publicznej, a także ma nieznaczną podstawową wiedzę o statusie osoby fizycznej jako członka społeczeństwa i obywatela; ma (w niewielkim stopniu) podstawową wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej. Wykonuje niektóre powierzone zadania: przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej, wygłasza je w języku rosyjskim; popełnia błędy. Wykonuje niektóre powierzone zadania dot. komunikowania się w mowie Zna większość struktur gramatyczno-leksykalnych w zakresie podstawowych sprawności językowych z uwzględnieniem terminologii specjalistycznej oraz większość wybranych struktur, organów i instytucji administracji publicznej, a także ma podstawową wiedzę o statusie osoby fizycznej jako członka społeczeństwa i obywatela; ma podstawową (wybraną) wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej. Wykonuje większość powierzonych zadań: przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej, wygłasza je w języku rosyjskim; popełnia nieznaczne błędy. Wykonuje większość powierzonych zadań dot. komunikowania się w mowie bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane struktury gramatycznoleksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych z uwzględnieniem terminologii specjalistycznej oraz wybrane struktury, organów i instytucji administracji publicznej, a także ma podstawową wiedzę o statusie osoby fizycznej jako członka społeczeństwa i obywatela; ma podstawową wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej. Wykonuje wszystkie powierzone zadania: przygotowuje wystąpienia w formie pisemnej i ustnej: wygłasza je w języku rosyjskim. Jego umiejętności często wykraczają poza program zajęć. Wykonuje wszystkie powierzone zdania dot. komunikowania się 4

22 EPU3 EPK1 EPK EPK3 i piśmie w języku rosyjskim w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji; popełnia błędy. Wykonuje niektóre powierzone zadania: nie zawsze samodzielnie zdobywa wiedzę i umiejętności na podstawie analizy tekstów teoretycznych; popełnia błędy. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, ale nie zawsze potrafi tę potrzebę realizować w praktyce, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników. Rozumie potrzebę współdziałania i pracy w grupie. Rozumie, ale nie zawsze wykazuje tolerancję na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i religijne. i piśmie w języku rosyjskim w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość powierzonych zadań: samodzielnie zdobywa wiedzę i umiejętności na podstawie analizy tekstów teoretycznych; popełnia nieliczne błędy. Rozumie i realizuje potrzebę uczenia się przez całe życie oraz potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników. Realizuje potrzebę współdziałania i pracy w grupie. Rozumie i stara się wykazywać tolerancję na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i religijne. w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie terminologii związanej z naukami o administracji - jego umiejętności wykraczają poza program zajęć. Wykonuje wszystkie powierzone zadania: samodzielnie zdobywa wiedzę i umiejętności na podstawie analizy tekstów teoretycznych. Jego umiejętności często wykraczają poza program zajęć. Rozumie i ma pełną świadomość potrzeby uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników. Współdziała i pracuje w grupie w sposób odpowiedzialny za powierzone zadana Rozumie i wykazuje tolerancję na różnice etniczne, kulturowe, światopoglądowe i religijne. EPK4 Rozumie, ale nie zawsze potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie podstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania. J Forma zaliczenia przedmiotu Rozumie i stara się komunikować w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie podstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania. Komunikuje się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie podstawowej terminologii stosowanej w dziedzinie administrowania. Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Pado, start.ru język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa 008. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Тelepnev, M. Ziomek, Влюбиться в Россию, Warszawa A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e, ogłoszenia, Warszawa Ponadto: rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki).. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 8 5

23 Czytanie literatury 1 Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 10 Przygotowanie do zajęć 15 Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego 15 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 150 : 5 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) huchto@pwsz.pl; tel Podpis Halina Uchto 6

24 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja I stopnia stacjonarne praktyczny A.. P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne. Punkty ECTS 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Małgorzata Madej, mgr Tadeusz Babij, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska, mgr Olaf Zamirowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (15) Semestr Ćwiczenia: (15) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych do uczestnictwa w zajęciach WF D - Cele kształcenia CW1 CU1 Wiedza Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu norm i zasad współdziałania w grupie Umiejętności Przygotowanie absolwenta do samodzielnego doboru i stosowania odpowiednich dla niego form aktywności fizycznej. Kompetencje społeczne CK1 Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student posiada wiedzę na temat norm i zasad funkcjonowania w grupie K_W0 Kierunkowy efekt kształcenia EPU1 Umiejętności (EPU ) Posiada umiejętność samodzielnego doboru i stosowania odpowiednich dla siebie form aktywności fizycznej. K_U08 1

25 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Potrafi współpracować w grupie. K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C C3 C4 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z 5 elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB Uda, pośladki, 10 brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej 10 poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha. Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka 5 elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej. Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M 5 Metoda Praktyczna/ Pokaz M 1 Metoda Podająca / Objaśnienie Sprzęt sportowy przybory, przyrządy H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) Ćwiczenia F Obserwacja / aktywność: - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć; - obserwacja pracy w grupach. Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPU1 EPK1 EPK EPK3 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Ćwiczenia F X X X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student posiada wiedzę na temat niektórych norm i zasad funkcjonowania w grupie Student posiada wiedzę na temat większości norm i zasad funkcjonowania w grupie Student posiada wiedzę na temat norm i zasad funkcjonowania w grupie

26 EPU1 Posiada w niektórych sytuacjach umiejętność samodzielnego doboru i stosowania odpowiednich dla siebie form aktywności fizycznej. EPK1 Przeważnie potrafi współpracować w grupie. Posiada w większości sytuacji umiejętność samodzielnego doboru i stosowania odpowiednich dla siebie form aktywności fizycznej. W większości sytuacji potrafi współpracować w grupie. Posiada umiejętność samodzielnego doboru i stosowania odpowiednich dla siebie form aktywności fizycznej. Zawsze potrafi współpracować w grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie bez oceny K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB.. B.K.S. Iyengar, Światło jogi, Akademia hata joga E. Grodzka Kubiak, Aerobik czy fitness, AWF Poznań Demeills Kulturystyka dla każdego. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Przygotowanie do zajęć 0 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu suma godzin: 5 godz.) : Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Małgorzata Madej Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis gosmad1@gmail.com Małgorzata Madej 3

27 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Administracja Poziom studiów Studia I stopnia Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Technologia informacyjna. Punkty ECTS 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Jolanta Czuczwara B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Laboratoria: (15) Semestr Laboratoria: (15) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego. Umiejętności Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywanych zadań. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą K_W05 przetwarzanie informacji. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student przygotowuje dokumenty wykorzystując narzędzia informatyczne do K_U04 gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji. EPU Student potrafi analizować problemy oraz przedstawiać wyniki realizacji zadań z K_U11 1 Kierunkowy efekt kształcenia

28 EPK1 wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi informatycznych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora. 4 L L3 L4 L5 Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych, graficzna prezentacja danych. Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego(funkcje logiczne, matematyczne, statystyczne). Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. L6 Analiza danych z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi informatycznych L7 Zarządzanie informacją z wykorzystaniem korespondencji seryjnej oraz danych pozyskanych z różnorodnych źródeł. Razem liczba godzin laboratoriów 30 3 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratoria M1 wykład informacyjny M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę programów użytkowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. Projektor, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań przy komputerze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Laboratoria F F5 P EPW1 x x EPU1 x x x EPU x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P ocena podsumowująca, powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze

29 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 EPW1 EPU1 EPU EPK1 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie. Opracowuje dokumentację wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy. Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie. Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy. Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. bardzo dobry Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów. Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie. 5 Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań. zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa 007. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa Bremer A., Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, 004. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje Czytanie literatury 3 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie do pracy kontrolnej 5 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 3

30 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.czuczwara@op.pl Podpis Czuczwara 4

31 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Stacjonarne Praktyczny A4 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo i higiena pracy. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: (4); Liczba godzin ogółem 4 C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW_1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ppoż. oraz postępowania w razie wypadku. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma wiedzę o normach i regułach organizujących z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ppoż. oraz postępowania w razie wypadku. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. 1 W W3 Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez 1 1

32 uczelnię. Razem liczba godzin wykładów 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - wykład informacyjny z elementami dyskusji - CD - internet - komputer - rzutnik multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P zaliczenie (aktywność studenta) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wykład Metoda oceny P X J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE BEZ OCENY K Literatura przedmiotu Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena ZALICZENIE (zal) Student ma rozszerzoną wiedzę z zakresu bhp, ppoż. i udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach Literatura obowiązkowa: 1.. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Jurczyk, A. Łakomy, Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia.. J. Jakubaszko, Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych. 3. P.Krzywda, Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach. 4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji 5. Ustawa z dnia 4 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 00 r. nr 147 poz. 19; zm.: Dz. U. z 003r. Nr 5, poz. 45; Dz. U. z 004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 007 r. Nr 89, poz. 590, z 008 r. Nr 163, poz. 1015, z 009 r. Nr 11, poz. 59/. 6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 1 kwietnia 00 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 003 r. Nr 33, poz. 70, z 004 r. Nr 109, poz. 1156, z 008 r. Nr 01, poz. 138 z 009 r. Nr 56, poz. 46/. 7. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. 8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 4 lipca 009 r. w sprawie

33 przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 14, poz. 1030/. 9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 18, poz.897) 10. Polska Norma PN-N :1998. Zasady umieszczania znaków bezpieczeństwa na drogach ewakuacyjnych i drogach pożarowych L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 Suma godzin: 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp jmuniak@pwsz.pl 3

34 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia pierwszego stopnia Stacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy filozofii. Punkty ECTS 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15 Liczba godzin ogółem 15 C - Wymagania wstępne brak D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU CK1 Wiedza Znajomość najważniejszych pojęć, koncepcji filozoficznych oraz wybranych zagadnień etycznych. Umiejętności Umiejętność właściwego wykorzystania nabytej wiedzy i jej doskonalenia. Umiejętność argumentowania i prowadzenia dyskusji oraz właściwego rozumienia problemów filozoficzno-etycznych Kształtowanie wrażliwości badawczej i etycznej. Kompetencje społeczne E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPU1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma uporządkowaną wiedzę na temat wybranych koncepcji filozoficzno- etycznych oraz ich społeczno-kulturowych i historycznych podstaw. Umiejętności (EPU ) Potrafi prezentować własne pomysły, wątpliwości oraz sugestie, formułować wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji, dokonać analizy własnych działań. Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_U05, 1

35 EPU EPK1 EPK Potrafi posługiwać się normami etycznymi oraz wykorzystuje je do rozwiązywania sytuacji problematycznych. Kompetencje społeczne (EPK ) Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań. Potrafi ocenić swój poziom wiedzy i umiejętności zawodowych oraz rozumie potrzebę ich doskonalenia. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U10 K_U03 K_K06, K_K07, K_K09 K_K01, K_K10 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Czym jest filozofia? 1 (wprowadzenie pojęcia filozofia, przedstawienie głównych pojęć i kierunków filozoficznych, przedstawienie podstawowych zagadnień filozoficznych; wyjaśnienie specyfiki problemów filozoficznych, filozofia jako nauka). W Sofiści (nurty sofistyki, pogłębienie problemów moralnych w myśli greckiej; 1 przedstawienie koncepcji akcentującej zmysłowy wymiar natury człowieka). W3 Filozofia Sokratesa (świadectwa o Sokratesie, stanowisko Sokratesa wobec filozofii physis, sokratejska etyka i dialektyka). W4 Platon (nauka o ideach, projekcja państwa idealnego, dowody nieśmiertelności duszy, anamneza, eschatologia i metempsychoza, podstawy platońskiej ascezy). W5 Arystoteles (klasyfikacja nauk, krytyka Platona, nauka o duszy, szczęście jako najwyższy cel człowieka, podział cnót: cnoty etyczne i dianoetyczne, politologiczny aspekt myśli arystotelesowskiej). W6 Greckie szkoły hellenistyczne i praktyczny wymiar filozofii (stoicy, epikurejczycy, 1 sceptycy). W7 Etyka jako dział filozofii. Etyka a moralność. Etyka a prawo i obyczaj. Filozoficzne 3 podstawy etyki. Działy etyki. W8 Etyka zawodowa (deontologia). Wartości moralne a profesjonalne zawodowe kodeksy 3 etyczne. Wiedza jako wartość. Razem liczba godzin wykładów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1, M Książki, artykuły naukowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F ocena pracy wykonywanej podczas zajęć P zaliczenie pisemne w formie opisowej H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F P EPW1 X X EPU1 X EPU X EPK1 X

36 EPK I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU EPK1 EPK X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna i rozumie wybrane pojęcia z zakresu filozofii i etyki, zna niektóre doktryny o charakterze filozoficznoetycznym. W stopniu podstawowym potrafi formułować własne pomysły, wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji, dokonać analizy realizowanych działań, ale efekty jego pracy niekiedy są błędne. W stopniu podstawowym potrafi posługiwać się normami etycznymi oraz wykorzystuje je do rozwiązywania sytuacji problematycznych. Ma świadomość znaczenia zachowywania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z pracą, lecz nie potrafi się do nich odnieść. Potrafi ocenić poziom własnej wiedzy oraz posiadanych umiejętności zawodowych, ale rzadko wykorzystuje je w realizowanych zadaniach. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Zna i rozumie większość pojęć z zakresu filozofii i etyki oraz doktryn o charakterze filozoficzno-etycznym. Potrafi formułować własne pomysły oraz wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji, dokonać analizy realizowanych działań. Efekty jego pracy wykazują jednak nieznaczne błędy, które nie wpływają na rezultat podejmowanych działań. Potrafi posługiwać się normami etycznymi oraz wykorzystuje je do rozwiązywania sytuacji problematycznych, niekiedy jednak popełnia nieznaczne błędy. Ma świadomość znaczenia zachowywania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z pracą, lecz odnosi się do nich w umiarkowany sposób. Potrafi ocenić poziom własnej wiedzy oraz posiadanych umiejętności zawodowych, w nieznacznym jednak stopniu wykorzystuje je w realizowanych zadaniach. Zna i rozumie wszystkie z przedstawionych pojęć z zakresu filozofii i etyki oraz doktryny o charakterze filozoficzno-etycznym. Potrafi formułować własne pomysły oraz wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji, dokonać analizy realizowanych działań, przy czym efekty jego pracy są bezbłędne. Potrafi posługiwać się normami etycznymi oraz wykorzystuje je do rozwiązywania sytuacji problematycznych, a efekty jego działań są wzorowe. Ma świadomość znaczenia zachowywania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z pracą i odnosi się do nich prezentując nieszablonowy sposób myślenia. Potrafi ocenić poziom własnej wiedzy oraz posiadanych umiejętności zawodowych, w pełni też wykorzystuje je w realizowanych zadaniach. 3

37 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. M. Vogt, Historia filozofii dla wszystkich, KDC, Warszawa A. MacIntyre A., Krótka historia etyki, PWN, Warszawa P. Vardy., P. Grosch, Etyka, Zysk i S-ka, Poznań Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Hołówka, Etyka w działaniu, Wydawnictwo Prószyński i S-ka, Warszawa P. Hadot, Czym jest filozofia starożytna?, Aletheia, Warszawa O. Gigon, Główne problemy filozofii starożytnej, IFiS PAN L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem 15 Konsultacje 8 Czytanie literatury 1 Przygotowanie do dyskusji 5 Przygotowanie do zaliczenia 10 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 50 godz. ) Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn Dane kontaktowe ( , telefon) margda@yahoo.com, Podpis 4

38 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja I stopnia niestacjonarne praktyczny A.6. P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Podstawy prawoznawstwa z (elementami logiki). Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Bogna Wach, mgr Joanna Lubimow B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne brak D - Cele kształcenia CW1 CW CU1 CU CK1 CK Wiedza Zdobycie wiedzy z zakresu podstawowych pojęć prawoznawstwa Wyposażenie w podstawową wiedzę z zakresu nauk prawnych odnośnie procesów jego tworzenia, stanowienia i obowiązywania w administracji publicznej Umiejętności Wykształcenie umiejętności posługiwania się podstawowym aparatem pojęciowym z zakresu wiedzy o prawie Nabycie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy teoretycznej co do metod, procedur i instrumentów charakterystycznych dla prawoznawstwa Kompetencje społeczne Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z podstaw prawa, możliwości jej wykorzystania w praktyce Uświadomienie szczególnej roli prawa dla funkcjonowania administracji publicznej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt 1

39 kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student nabywa wiedzę o podstawowych pojęciach języka prawnego i prawniczego oraz zna podstawowe instytucje prawne K_W01, K_W06 EPW EPU1 EPU Student nabywa wiedzę o źródłach prawa, jego obowiązywaniu i funkcjach ze szczególnym uwzględnieniem administracji publicznej Umiejętności (EPU ) Student posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu wiedzy o prawie i potrafi je zastosować odniesieniu do administracji rządowej i samorządowej Student potrafi odnieść uzyskaną aparaturę pojęciową do analizy i interpretacji procesów, które dotyczą tworzenia i stosowania prawa w administracji publicznej Kompetencje społeczne (EPK ) K_W01, K_W11 K_U01 K_U07, K_U08 EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawie jako regulatora zachowań w K_K01, K_K11 społeczeństwie EPK Student wyjaśnia szczególna role prawa w funkcjonowaniu administracji publicznej K_K0, K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Pojęcie prawa, cechy prawa W Problematyka normy W3 Przepis prawny a norma prawna. Pojęcie aktu normatywnego W4 Obowiązywanie prawa W 5 Tworzenie i źródła prawa W 6 Problematyka wykładni 3 W 7 Funkcje prawa Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Normy postępowania: język jako system znaków, język prawa, wypowiedzi dyrektywalne i 3 ich rodzaje, rodzaje norm postępowania, budowa norm postępowania. C Kategorie syntaktyczne: nazwy, funktory, zdania; nazwy w języku prawnym, podział nazw, 3 stosunki między zakresami nazw. C3 Definiowanie. Warunki poprawności definicji, rola definicji w języku prawnym i 3 prawniczym. C4 Powstanie prawa: formy tworzenia prawa, proces tworzenia prawa. 3 C5 Akty normatywne: budowa aktu normatywnego, rodzaje aktów normatywnych, rodzaje 3 przepisów prawnych. C6 Obowiązywanie prawa: obowiązywania w czasie, terytorialne obowiązywania aktu 3 normatywnego, obowiązywanie co do osób. C7 Przestrzeganie prawa i warunki jego efektywności: pojecie przestrzegania prawa, czynniki 3 wpływające na przestrzeganie prawa, rodzaje sankcji, znajomość prawa jako warunek jego przestrzegania. C8 Stosowanie prawa: typy stosowania prawa, etapy stosowania prawa, zakres swobody 3 podejmowania decyzji. C9 Stosunki prawne i podmioty prawa: stosunek prawny, fakty prawne, podmioty stosunku 3 prawnego, przedmiot i treść stosunku prawnego, rodzaje stosunków prawnych. C10 Wnioskowania prawnicze 3

40 Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 wykład informacyjny, M wykład problemowy teksty aktów prawnych Ćwiczenia Czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza zadań i kontekstów, przegląd form aktywności podmiotów zewnętrznych. komputer, projektor, teksty źródłowe, teksty aktów normatywnych kazusy i zadnia H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian testowy z elementami opisu F ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F3 ćwiczenia pisemne sprawdzające poziom umiejętności samodzielnej interpretacji tekstu H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P egzamin pisemny w formie opisowej Ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących. Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja I stopnia niestacjonarne praktyczny I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna wybrane terminy z zakresu podstaw wiedzy o prawie EPW Student zna niektóre zagadnienia z zakresu źródeł prawa, jego obowiązywania i funkcji w administracji Student zna większość terminów z zakresu podstaw wiedzy o prawie Student zna większość zagadnienia z zakresu źródeł prawa, jego obowiązywania i funkcji w administracji Student zna wszystkie wymagane terminy z zakresu podstaw wiedzy o prawie Student zna wszystkie wymagane zagadnienia z zakresu źródeł prawa, jego obowiązywania i funkcji w administracji 3

41 EPU1 Student posługuje się niektórymi pojęciami z zakresu podstaw wiedzy o prawie EPU Student potrafi prawidłowo czytać akt prawny i umiejscawiać go w systemie źródeł prawa z pomocą nauczyciela EPK1 EPK Student rozumie znaczenie wiedzy o podstawach prawa, ale nie wyciąga wniosków Student rozumie szczególne znaczenie obowiązywania prawa w administracji publicznej, ale nie wyciąga wniosków J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Student posługuje się większością wymaganych pojęć wiedzy o prawie i je wskazać w wybranych tekstach aktów prawnych Student samodzielnie potrafi prawidłowo czytać akt prawny i umiejscawiać go w systemie źródeł prawa Student rozumie znaczenie wiedze o podstawach prawa, potrafi wyciągnąć wnioski o przydatności jej stosowania Student rozumie szczególne znaczenie obowiązywania prawa w administracji publicznej i potrafi wyciągnąć wnioski Student posługuje się wszystkimi wymaganymi pojęciami z zakresu podstaw wiedzy o prawie i potrafi je wskazać w wybranych tekstach aktów prawnych Student potrafi prawidłowo czytać akt prawny i umiejscawiać go w systemie źródeł prawa z pomocą nauczyciela oraz formułuje wnioski Student rozumie znaczenie wiedze o podstawach prawa, potrafi wyciągnąć wnioski o przydatności jej stosowania także do kształtowania własnej postawy Student rozumie szczególne znaczenie obowiązywania prawa w administracji publicznej i potrafi wyciągnąć wnioski oraz sformułować własna opinię K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. T. Chauvin, T. Stawecki, P. Winczorek, Wstęp do prawoznawstwa, Warszawa 014,. J. Jabłońska-Bonca, Wprowadzenie do prawa, Warszawa 008, 3. S. Wronkowska, Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa, Poznań L. Morawski, Wstęp do prawoznawstwa, Toruń 014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1 Podstawowe pojęcia prawa i prawoznawstwa. Materiały do ćwiczeń, red. M. Dybowski, Poznań 005,. A. Kalisz, P. Pęcak, E. Prokop-Perzyńska, Materiały pomocnicze wstępu do prawoznawstwa. Schematy i tabele, Lublin 005, 3. A. Korybski, L. Leszczyńskie, A. Pieniążek, Wstęp do prawoznawstwa, Lublin 009, 4. G. Maroń, Wstęp do prawoznawstwa, Wyd. UR, 011, 5.K. Dobrzeniecki, M. Korycka- Zirk, Wstęp do prawoznawstwa. Ćwiczenia i materiały., Toruń 01 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 5 Czytanie literatury 0 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 15 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach 4

42 Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) bognawach@wp.pl Podpis 5

43 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia pierwszego stopnia stacjonarne praktyczny A.7. P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Historia administracji. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów 1 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Grzegorz Kucharczyk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 15 Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Ogólna wiedza z zakresu historii Polski i historii powszechnej na poziomie szkoły średniej. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu nauk społecznych, a zwłaszcza nauk o prawie i administracji (ze szczególnym uwzględnieniem ewolucji modelu administracji państwowej i samorządowej poprzez wieki). Umiejętności Zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w działalności administracji ze szczególnym uwzględnieniem determinantów zmian (ewolucji) systemu administracji. Kompetencje społeczne Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną opieką organów administracji publicznej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma podstawową wiedzę o charakterze nauk o administracji i nauk prawnych, rozumie ich źródła oraz potrafi ustalić ich relację do innych dyscyplin naukowych. Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 1

44 EPU1 EPK1 Umiejętności (EPU ) Student potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawa i posługując się normami prawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznej oraz innych podmiotów prawa, bazując na dotychczasowej ewolucji struktury administracyjnej. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U01 K_K01 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Administracja w okresie starożytnym (Grecja, Rzym, Chiny) W Administracja w okresie średniowiecza i we wczesnej epoce nowożytnej (do XVI w.) W3 Administracja w epoce monarchii absolutnych (XVII w.) W4 Administracja w państwach absolutyzmu oświeconego (XVIII w.) W5 W6 W7 W8 Przemiany w modelu administracji państwowej w wyniku rewolucji francuskiej i okresu napoleońskiego Administracja w państwach XIX-wiecznej Europy na przykładzie Francji, Prus i Wielkiej Brytanii Model administracji w państwie totalitarnym i autorytarnym (III Rzesza, Związek Sowiecki, Hiszpania gen. Franco). Główne modele administracji w Europie po II wojnie światowej 1 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Administracja w Polsce do początku XVIII wieku C Reformy polskiej administracji w XVIII wieku (Rada Nieustająca, Konstytucja 3 Maja) C3 Administracja Księstwa Warszawskiego i Królestwa Polskiego (do 1831) C4 C5 C6 C7 C8 Modele administracji na ziemiach polskich w okresie zaborów (przykłady: zabór pruski, Galicja w dobie autonomii) Administracja (państwowa i samorządowa) w okresie II Rzeczypospolitej Administracja na ziemiach polskich w okresie okupacji ( ) Administracja (państwowa i samorządowa) w PRL (ciągłość i zmiana). Reforma administracji w Polsce po 1989 roku (najważniejsze etapy) Razem liczba godzin ćwiczeń 15 1 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 metoda podająca: wykład informacyjny M metoda problemowa: wykład problemowy połączony z dyskusją Ćwiczenia M metoda problemowa metody aktywizujące dyskusja, debata M5 metoda praktyczna ćwiczenia przedmiotowe (czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza literatury przedmiotu, analiza przykładów i stanów faktycznych) Laptop (prezentacja slajdów)

45 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F Obserwacja/aktywność obserwacja stanu przygotowania do zajęć, weryfikacja zapoznania się z literaturą F4 Wypowiedź/wystąpienie dyskusja, formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, debata H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P1 F F4 P EPW1 X X X EPU1 X X X X EPK1 X X Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 Egzamin pisemny w formie testowej z elementami opisu P Zaliczenie pisemne Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna wybrane kierunki zmian modelu administracji w historii. EPU1 Student potrafi znaleźć ciągłość i zmianę w modelu administracji publicznej poprzez wieki. EPK1 Student rozumie na poziomie ogólnym konieczność pogłębienia wiedzy teoretycznej w zakresie historii administracji. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Student zna najważniejsze kierunki zmian modelu administracji poprzez dzieje i potrafi Student potrafi na wskazanych przykładach wyeksponować kontinuum (lub jego brak) w rozwoju modelu administracyjnego. Student odnajduje wewnętrzny sens powiązania modelu teoretycznego administracji ze sferą praktyczną Literatura obowiązkowa: 1. G. Górski, Historia administracji, Warszawa 00..H. Izdebski, Historia administracji, Warszawa 001. Literatura zalecana / fakultatywna: T. Maciejewski, Historia administracji, Warszawa 00.. S. Salmonowicz, R. Łaszewski, Historia ustroju Polski, Toruń H. Izdebski, Współczesne modele administracji publicznej, Warszawa W. Ćwik, Historia administracji, Zamość Zna wszystkie wymagane terminy i wydarzenia związane z przemianami modelu administracji w historii. Student potrafi dokonać szczegółowej analizy podobieństw i różni między różnymi modelami administracji oraz dostrzec praktyczne skutki dla obecnej struktury administracji. Student potrafi samodzielnie artykułować potrzebę znalezienie iunctim między historycznym modelem ewolucji administracji a współczesnymi potrzebami dotyczącymi sfery praktycznej.

46 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje Czytanie literatury 15 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie referatu 8 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Grzegorz Kucharczyk Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis gregork@man.poznan.pl Kucharczyk. 4

47 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub od przedmiotu) A.8 A - Informacje ogólne Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja I stopnia Stacjonarne Praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Polityka społeczna. Punkty ECTS 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Sławomir Rafał Driczinski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15 ćwiczenia 15 Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Podstawy wiedzy o społeczeństwie nabyte w szkole gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU CK1 Wiedza Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu polityki społecznej. Umiejętności Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk w obszarze polityki społecznej. Przygotowanie do krytycznej oceny otaczającej rzeczywistości, formułowania opinii, proponowania rozwiązań w obszarze polityki społecznej. Kompetencje społeczne Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną opieką organów administracji publicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPU1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma podstawową wiedzę z zakresu zagadnień społecznych, psychologicznych, ekonomicznych, związanych z polityką społeczną. Umiejętności (EPU ) Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne i kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne w obszarze polityki społecznej. Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 K_U07 1