P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

Transkrypt

1 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne / niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy z języka angielskiego, opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.). D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty bezpieczeństwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania polskiego i międzynarodowego systemu bezpieczeństwa narodowego z uwzględnieniem zadań samorządu lokalnego i regionalnego w sytuacjach kryzysowych z wykorzystaniem j. angielskiego. Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu nauk politycznych oraz różnych gałęzi prawa w wymiarze przydatnym w działalności organów administracji publicznej i ich aparatu pomocniczego w sytuacjach kryzysowych oraz w warunkach stanów nadzwyczajnych istotnych z wykorzystaniem j. angielskiego. Umiejętności Zdobycie przez studentów umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem 1

2 CU2 CU3 CU4 zainteresowania bezpieczeństwa z wykorzystaniem j. angielskiego. Zdobycie przez studentów umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa państwa oraz jego obywateli w różnych aspektach życia publicznego z wykorzystaniem języka angielskiego. Zdobycie umiejętności językowych (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i anglojęzycznych pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku usług związanych z bezpieczeństwem oraz utrzymaniem porządku publicznego. Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowego z wykorzystaniem j. angielskiego. CU5 CK1 CK2 Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych przy wykorzystaniu języka angielskiego. Kompetencje społeczne Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych również w j. angielskim. Wykształcenie umiejętności dyskusji w j. angielskim w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student posiada elementarną wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych, w szczególności nauk o bezpieczeństwie i ich miejsca w systemie nauk i w relacjach z innymi naukami z wykorzystaniem j. angielskiego. EPW2 Student ma podstawową wiedzę na temat struktur społecznych, organizacji, funkcjonowania oraz relacji między instytucjami, służbami, inspekcjami, strażami i innymi jednostkami organizacyjnymi systemu bezpieczeństwa państwa oraz zna poglądy na ten temat z wykorzystaniem j. angielskiego. EPW3 Student zna i rozumie istotę bezpieczeństwa oraz jego uwarunkowania i relacje zachodzące w jego strukturze w wymiarze społecznym, kulturowym, psychologicznym zarówno w skali globalnej, regionalnej jak i lokalnej z wykorzystaniem j. angielskiego. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować, analizować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz zależności występujące pomiędzy dziedzinami specyficznymi z punktu widzenia bezpieczeństwa z wykorzystaniem j. angielskiego. EPU2 Student potrafi wykorzystać i stosować w praktyce wiedze teoretyczną do szczegółowego opisywania przyczynowo-skutkowego procesów i procedur bezpieczeństwa w tym w języku angielskim. EPU3 Student posiada umiejętność przygotowywania prac pisemnych w języku polskim i języku angielskim wykorzystując wiedzę teoretyczną oraz analizę zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych w obszarze bezpieczeństwa. EPU4 Student posiada umiejętność wykorzystania posiadanej wiedzy i jej ekspozycji w wystąpieniach ustnych w języku polskim i języku angielskim. EPU5 Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla zakresu tematyczno-problemowego nauk o bezpieczeństwie zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu 2 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_W03 K_U01 K_U02 K_U13 K_U14 K_U15

3 EPK1 EPK2 Kształcenia Językowego. Posiada biegłość w posługiwaniu się językiem angielskim niezbędną do wykonywania aktualnych zadań. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego w zakresie umiejętności językowych. Student potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku angielskim w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 K_K13 Lp. C1 C2 C3 Treści ćwiczeń Żywienie, gotowanie, zdrowy tryb życia. Czasy gramatyczne: present simple i continuous. Życie rodzinne, przymiotniki związane z osobowością, czas gramatyczny future simple i forma going to. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C4 Kolokwium. 2 2 C5 Angielski w praktyce poznawanie nowych osób, rodziny partnera/ki. 2 2 C6 C7 C8 Wydawanie i oszczędzanie pieniędzy, czasy gramatyczne: present perfect i past simple. Życiowe zmiany mocne i słabe przymiotniki, czas gramatyczny present perfect + for/since. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium C9 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego. 2 2 C10 Artykuł: wyścig wokół Londynu stopniowanie przymiotników i 4 2 przysłówków. Środki transportu, formy podróżowania. C11 Kolokacje związane ze stereotypami: przyimki: a/an, the lub ich brak. 6 2 C12 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz 2 2 przygotowanie do kolokwium. C13 Kolokwium 2 2 C14 Angielski w praktyce problemowa osoba. 2 2 C15 Porażka i sukces. Czasowniki modalne. 4 2 C16 Współczesne maniery język potrzeby do wykonywanie rozmów 6 2 telefonicznych, czasowniki modalne: must, have to, should. C17 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz 2 2 przygotowanie do kolokwium. C18 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. 2 2 C19 Sport i aktywność fizyczna, czasy przeszłe: past simple, past perfect. 4 2 C20 Miłość i związki międzyludzkie, zwroty gramatyczny used to. 6 2 C22 Angielski w praktyce spotkanie ze starymi znajomymi i przyjaciółmi. 2 2 C23 Słownictwo specjalistyczne dla kierunku i specjalizacji bezpieczeństwa 12 8 narodowego. C24 Powtórzenie materiału z trzech semestrów. Przygotowanie do egzaminu. 4 2 C25 Zaliczenie semestru trzeciego. 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca (pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej). M5 Metoda praktyczna (ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego; ćwiczenia 3 tablica, odtwarzacz CD, projektor, sprzęt multimedialny, laptop;

4 kreacyjne: przygotowanie prezentacji; ćwiczenia translatorskie i inne: ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, użycie określonych struktur w mowie i piśmie, ćwiczenia ze słownictwa, dialogi). H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 Sprawdzian (formie testowej z elementami opisu) F2 Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach). F4 Wypowiedź/wystąpienie (formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat lub ustna interpretacja tekstu) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca jest średnią arytmetyczną ocen formujących. P1 Egzamin (pisemny w formie testowej z elementami opisu) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F4 P1 EPW1 X EPW2 X X EPW3 X X X X EPU1 X EPU2 X EPU3 X X EPU4 X EPU5 X EPK1 X EPK2 X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotow y efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 Student w sposób podstawowy posługuje się właściwą terminologią w tym językową. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Student poprawnie posługuje się właściwą terminologią w tym językową Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień 4 Student bezbłędnie posługuje się właściwą terminologią w tym językową. 5 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych.

5 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPU5 Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa związanego z istotą bezpieczeństwa narodowego. Student wykazuje podstawowe umiejętności językowe wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesach związanych z bezpieczeństwem narodowym. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student w sposób podstawowy rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka angielskiego w mowie i piśmie. Student w sposób podstawowy pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka angielskiego. Student w sposób podstawowy posługuje się nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Student poprawnie stosuje słownictwo poznane związane z istotą bezpieczeństwa narodowego. Student wykazuje poprawność w umiejętnościach językowych wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesów związanych z bezpieczeństwem narodowym. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka angielskiego w mowie i piśmie. Student poprawnie pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka angielskiego. Student poprawnie posługuje nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności Student bezbłędnie stosuje poznane słownictwo związane z istotą bezpieczeństwa narodowego. Student wykazuje bezbłędne użycie umiejętności językowych wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesów związanych z bezpieczeństwem narodowym. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student bezbłędnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka angielskiego w mowie i piśmie. Student bezbłędnie pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka angielskiego. Student bezbłędnie posługuje się nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności zarówno tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w 5

6 EPK1 EPK2 tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Potrafi w ograniczonym zakresie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin zarówno tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem całej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Latham Koenig C., Oxenden C., English File Intermediate - Student s Book, Multipack A, Oxford University Press Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Słowniki polsko-angielskie i angielsko-polskie 2.Materiały autentyczne - czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych. 3.Dooley J., Evans V., Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing Latham Koenig C., Oxenden C., English File Pre-intermediate - Student s Book, Multipack A i B, Oxford University Press L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie prac domowych Przygotowanie streszczenia artykułu 5 8 Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Joanna Kordacz-Krawczyk 6

7 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Kordacz-Krawczyk 7

8 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne / niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język francuski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Jolanta Plust B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka francuskiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty bezpieczeństwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym, również z wykorzystaniem j. francuskiego. Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania polskiego i międzynarodowego systemu bezpieczeństwa narodowego z uwzględnieniem zadań samorządu lokalnego i regionalnego w sytuacjach kryzysowych z wykorzystaniem j. francuskiego. Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu nauk politycznych oraz różnych gałęzi prawa w wymiarze przydatnym w działalności organów administracji publicznej i ich aparatu pomocniczego w sytuacjach kryzysowych oraz w warunkach stanów nadzwyczajnych istotnych z wykorzystaniem j. francuskiego. Umiejętności 1

9 CU1 CU2 CU3 CU4 Zdobycie przez studentów umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa z wykorzystaniem j. francuskiego. Zdobycie przez studentów umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa państwa oraz jego obywateli w różnych aspektach życia publicznego z wykorzystaniem języka francuskiego. Zdobycie umiejętności językowych (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i anglojęzycznych pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku usług związanych z bezpieczeństwem oraz utrzymaniem porządku publicznego. Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowego z wykorzystaniem j. francuskiego. CU5 CK1 CK2 Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych przy wykorzystaniu języka francuskiego. Kompetencje społeczne Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych również w j. francuskiego. Wykształcenie umiejętności dyskusji w j. francuskim w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPU5 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada elementarną wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych, w szczególności nauk o bezpieczeństwie i ich miejsca w systemie nauk i w relacjach z innymi naukami z wykorzystaniem j. francuskiego. Student ma podstawową wiedzę na temat struktur społecznych, organizacji, funkcjonowania oraz relacji między instytucjami, służbami, inspekcjami, strażami i innymi jednostkami organizacyjnymi systemu bezpieczeństwa państwa oraz zna poglądy na ten temat z wykorzystaniem j. francuskiego. Student zna i rozumie istotę bezpieczeństwa oraz jego uwarunkowania i relacje zachodzące w jego strukturze w wymiarze społecznym, kulturowym, psychologicznym zarówno w skali globalnej, regionalnej jak i lokalnej z wykorzystaniem j. francuskiego. Umiejętności (EPU ) Student potrafi prawidłowo interpretować, analizować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz zależności występujące pomiędzy dziedzinami specyficznymi z punktu widzenia bezpieczeństwa z wykorzystaniem j. francuskiego. Student potrafi wykorzystać i stosować w praktyce wiedze teoretyczną do szczegółowego opisywania przyczynowo-skutkowego procesów i procedur bezpieczeństwa w tym w języku francuskim. Student posiada umiejętność przygotowywania prac pisemnych w języku polskim i języku francuskim wykorzystując wiedzę teoretyczną oraz analizę zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych w obszarze bezpieczeństwa. Student posiada umiejętność wykorzystania posiadanej wiedzy i jej ekspozycji w wystąpieniach ustnych w języku polskim i języku francuskim. Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla zakresu tematyczno-problemowego nauk o bezpieczeństwie zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia 2 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_W03 K_U01 K_U02 K_U13 K_U14 K_U15

10 EPK1 EPK2 Językowego. Posiada biegłość w posługiwaniu się językiem francuskim niezbędną do wykonywania aktualnych zadań. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego w zakresie umiejętności językowych. Student potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku francuskim w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 K_K13 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Kontakty Formułowanie krótkiej wypowiedzi ustnej w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzenie pytań dot. danych osobowych; opisywanie osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; rozumienie treści ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu działania wybranych przedsiębiorstw, instytucji państwowych, a także poradnictwa i relacji międzyludzkich; wyrażanie uczuć i emocji; składanie, przyjmowanie i odrzucanie 15 9 zaproszenia/propozycji, uzasadniając swoją postawę; relacjonowanie przebiegu różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów francuskojęzycznych; opisywanie/interpretowanie danych przedstawionych za pomocą grafiki/zestawień statystycznych, pisanie listów prywatnych. C2 Towary i usługi 15 9 Przeprowadzanie rozmów w wybranym punkcie usługowym, uzyskując informacje na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opisywanie danego produktu, wymieniając jego cechy i funkcje; wyrażanie zadowolenia bądź rozczarowania z usługi lub z zakupionego produktu; opisywanie usterek lub wad wybranego produktu; redagowanie tekstu reklamacji w formie ustnej i pisemnej. C3 Wokół firmy/instytucji Informacje zawarte w tekstach specjalistycznych dot. bezpieczeństwa; zaprezentowanie struktury oraz zadań podstawowych działów firmy/ instytucji oraz zakresu obowiązków na danym stanowisku pracy; tworzenie tekstów korespondencji służbowej, prowadzenie negocjacji, wyrażanie opinii nt. warunków 15 9 pracy i płacy; formułowanie tekstu zaproszenia i odpowiedzi na nie; streszczanie i prezentowanie wybranego tekstu specjalistycznego. C4 Media Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zajmowanie stanowiska w dyskusji i obrona swojego poglądu, argumentacja; wyrażanie opinii; czytanie ze zrozumieniem oraz streszczanie artykułów prasowych na tematy ogólne oraz specjalistyczne; rozumienie głównych informacji w audycjach radiowych i programach telewizyjnych. C5 Życie zawodowe Wyjaśnianie zasady funkcjonowania wybranej instytucji bezpieczeństwa narodowego; formułowanie wypowiedzi ustnej nt swojej ścieżki edukacyjnej, zdobytych umiejętności, planów związanych z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; pisanie CV oraz listu motywacyjnego; redagowanie oferty pracy; prezentowanie wybranych tekstów specjalistycznych. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Student potrafi: przekazywać informacje z wykorzystaniem 3

11 wszystkich czasów gramatycznych, stosować zaimki, dopełnienia bliższe i dalsze, zdania warunkowe przy wykorzystaniu trybu conditionnel présent oraz trybu subjonctif, czas futur simple dla wyrażania czynności w przyszłości; zdania przydawkowe; opisać przedmioty za pomocą przymiotników (również w formach komparatywnych); wyrażać przyczyny i skutki przy wykorzystaniu formy infinitif oraz trybu subjonctif, tworzyć stronę bierną, zadawać pytania o podmiot, dopełnienie; opowiadać o przeszłości stosując zasady zgodności czasów. Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne M5 Metoda praktyczna Środki dydaktyczne Ćwiczenia M5 metoda praktyczna / ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - sprawdziany pisemne w formie testowej i z elementami opisu F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność F3 - przygotowanie wypowiedzi pisemnej na określony temat F4 - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin pisemny w formie opisowej. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F3 F4 P1 EPW1 X EPW2 X X X EPW3 X X X X X EPU1 X EPU2 X EPU3 X X EPU4 X X EPU5 X EPK1 X EPK2 X X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 Ocena dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 4

12 EPW1 Student w sposób podstawowy posługuje się właściwą terminologią w tym językową. Student poprawnie posługuje się właściwą terminologią w tym językową Student bezbłędnie posługuje się właściwą terminologią w tym językową. EPW2 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. EPW3 Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa związanego z istotą bezpieczeństwa narodowego. Student poprawnie stosuje słownictwo poznane związane z istotą bezpieczeństwa narodowego. Student bezbłędnie stosuje poznane słownictwo związane z istotą bezpieczeństwa narodowego. EPU1 Student wykazuje podstawowe umiejętności językowe wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesach związanych z bezpieczeństwem narodowym. Student wykazuje poprawność w umiejętnościach językowych wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesów związanych z bezpieczeństwem narodowym. Student wykazuje bezbłędne użycie umiejętności językowych wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesów związanych z bezpieczeństwem narodowym. EPU2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. EPU3 Student w sposób podstawowy rozpoznaje, Student poprawnie rozpoznaje, diagnozuje, Student bezbłędnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska 5

13 EPU4 EPU5 EPK1 EPK2 diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka francuskiego w mowie i piśmie. Student w sposób podstawowy pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka francuskiego. Student w sposób podstawowy posługuje się nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Potrafi w ograniczonym zakresie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. J Forma zaliczenia przedmiotu interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka francuskiego w mowie i piśmie. Student poprawnie pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka francuskiego. Student poprawnie posługuje nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności zarówno tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka francuskiego w mowie i piśmie. Student bezbłędnie pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka francuskiego. Student bezbłędnie posługuje się nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności zarówno tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem całej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. C. Flumian, J. Labascoule, C. Royer Rond-Point, PUG Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D Berger, N. Spicacci, Accord 2, Didier Y.Loiseau, R. Merieux, Point Par Point, Didier C. Miquel, Vite et bien, Cle International,

14 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie prac domowych Przygotowanie streszczenia artykułu 5 8 Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Jolanta Plust Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) jplust@pwsz.pl Podpis Jolanta Plust 7

15 A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Piotr Kotek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Ćwiczenia: 18 Semestr 2 Ćwiczenia: 30 Ćwiczenia: 18 Semestr 3 Ćwiczenia: 30 Ćwiczenia: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Pierwszego stopnia Studia stacjonarne / niestacjonarne Praktyczny A.1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty bezpieczeństwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania polskiego i międzynarodowego systemu bezpieczeństwa narodowego z uwzględnieniem zadań samorządu lokalnego i regionalnego w sytuacjach kryzysowych z wykorzystaniem j. angielskiego. Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu nauk politycznych oraz różnych gałęzi prawa w wymiarze przydatnym w działalności organów administracji publicznej i ich aparatu pomocniczego w sytuacjach kryzysowych oraz w warunkach stanów nadzwyczajnych istotnych z wykorzystaniem j. angielskiego. Umiejętności Zdobycie przez studentów umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa z wykorzystaniem j. angielskiego. Zdobycie przez studentów umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa państwa oraz jego obywateli w różnych aspektach życia publicznego z wykorzystaniem języka angielskiego. 1

16 CU3 CU4 Zdobycie umiejętności językowych (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i anglojęzycznych pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku usług związanych z bezpieczeństwem oraz utrzymaniem porządku publicznego. Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowego z wykorzystaniem j. angielskiego. CU5 CK1 CK2 Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych przy wykorzystaniu języka angielskiego. Kompetencje społeczne Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych również w j. angielskim. Wykształcenie umiejętności dyskusji w j. angielskim w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPU5 EPK1 EPK2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada elementarną wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych, w szczególności nauk o bezpieczeństwie i ich miejsca w systemie nauk i w relacjach z innymi naukami z wykorzystaniem j. niemieckiego. Student ma podstawową wiedzę na temat struktur społecznych, organizacji, funkcjonowania oraz relacji między instytucjami, służbami, inspekcjami, strażami i innymi jednostkami organizacyjnymi systemu bezpieczeństwa państwa oraz zna poglądy na ten temat z wykorzystaniem j. niemieckiego. Student zna i rozumie istotę bezpieczeństwa oraz jego uwarunkowania i relacje zachodzące w jego strukturze w wymiarze społecznym, kulturowym, psychologicznym zarówno w skali globalnej, regionalnej jak i lokalnej z wykorzystaniem j. niemieckiego. Umiejętności (EPU ) Student potrafi prawidłowo interpretować, analizować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz zależności występujące pomiędzy dziedzinami specyficznymi z punktu widzenia bezpieczeństwa z wykorzystaniem j. niemieckiego. Student potrafi wykorzystać i stosować w praktyce wiedze teoretyczną do szczegółowego opisywania przyczynowo-skutkowego procesów i procedur bezpieczeństwa w tym w języku niemieckim. Student posiada umiejętność przygotowywania prac pisemnych w języku polskim i języku niemieckim wykorzystując wiedzę teoretyczną oraz analizę zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych w obszarze bezpieczeństwa. Student posiada umiejętność wykorzystania posiadanej wiedzy i jej ekspozycji w wystąpieniach ustnych w języku polskim i języku niemieckim. Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla zakresu tematyczno-problemowego nauk o bezpieczeństwie zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Posiada biegłość w posługiwaniu się językiem niemieckim niezbędną do wykonywania aktualnych zadań. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego w zakresie umiejętności językowych. Student potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku niemieckim w zakresie terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. 2 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_W03 K_U01 K_U02 K_U13 K_U14 K_U15 K_K01 K_K13

17 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarn ych niestacjonarn ych C1 Kontakty / Relacje międzyludzkie 4 4 Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego Czas przeszły perfekt - powtórzenie C2 Opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego 2 2 oraz cech charakteru Stopniowanie przymiotników i przysłówków C3 Ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji 2 2 międzyludzkich C4 Uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji 2 2 Czasowniki modalne C5 Przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów 4 4 niemieckojęzycznych C6 Opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawień 2 2 statystycznych C7 Styl życia / Czas wolny 4 2 Opis, ocena i porównanie warunków życia C8 List formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii 4 2 bytowych; akceptacja lub dezaprobata C9 Warunki najmu lokalu/świadczenia usług 2 2 Czas przeszły prosty Präteritum C10 Zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne 4 - C11 Formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego 2 - C12 C13 Rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Zdania przydawkowe Media Środki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne C14 Towary i usługi / Nowoczesne technologie 4 2 Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi C15 Opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie 4 - z usługi lub z zakupionego produktu. Strona bierna Passiv Präsens i Passiv Imperfekt C15 Usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej 4 - i pisemnej C16 Nowoczesne technologie-wady i zalety 4 - Zdania okolicznikowe celu C17 Zasady działania wybranych urządzeń; instrukcja obsługi. 4 - C18 C19 C20 C21 C22 Wokół firmy i pieniądza Struktura oraz zadania podstawowych działów firmy/przedsiębiorstwa oraz zakres obowiązków na danym stanowisku pracy Korespondencja handlowa (m.in. oferty, zamówienia, upomnienia) Tryb rozkazujący Negocjacje, wyrażanie opinii na temat warunków płacowych oraz różnych form zarobkowania Tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie. Tryb przypuszczający Konjunktiv II Życie zawodowe Ścieżka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową;

18 C23 CV oraz podanie o pracę. 4 4 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca (pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej, wizyty studyjne0 M5 Metoda praktyczna (ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie prezentacji, przygotowanie referatu, przygotowanie dokumentu, pisma procesowego lub innej formy pisemnej opartej na wcześniej ustalonych założeniach lub stanie faktycznym, przygotowanie projektu; ćwiczenia translatorskie i inne: ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, tłumaczenia zdań i tekstów, użycie określonych struktur w mowie i piśmie, ćwiczenia ze słownictwa, ćwiczenia leksykalne, ćwiczenia stylistyczne, dialogi). H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 Sprawdzian: formie testowej z elementami opisu F2 Obserwacja/aktywność: - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć - obserwacja pracy w grupach. F4 Wypowiedź/wystąpienie: - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat lub ustna interpretacja tekstu, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F4 P1 EPW1 X EPW2 X X EPW3 X X X X EPU1 X EPU2 X EPU3 X X EPU4 X EPU5 X EPK1 X EPK2 X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) tablica, odtwarzacz CD, projektor, sprzęt multimedialny, laptop; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca jest średnią arytmetyczną ocen formujących. P1 Egzamin: Egzamin pisemny w formie testowej z elementami opisu. Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 4

19 EPW1 EPW2 EPW3 Student w sposób podstawowy posługuje się właściwą terminologią w tym językową. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa związanego z istotą bezpieczeństwa narodowego. Student poprawnie posługuje się właściwą terminologią w tym językową Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Student poprawnie stosuje słownictwo poznane związane z istotą bezpieczeństwa narodowego. Student bezbłędnie posługuje się właściwą terminologią w tym językową. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Student bezbłędnie stosuje poznane słownictwo związane z istotą bezpieczeństwa narodowego. EPU1 EPU2 EPU3 Student wykazuje podstawowe umiejętności językowe wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesach związanych z bezpieczeństwem narodowym. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student w sposób podstawowy rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, Student wykazuje poprawność w umiejętnościach językowych wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesów związanych z bezpieczeństwem narodowym. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i Student wykazuje bezbłędne użycie umiejętności językowych wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesów związanych z bezpieczeństwem narodowym. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student bezbłędnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka niemieckiego 5

20 EPU4 EPU5 EPK1 EPK2 prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka niemieckiego w mowie i piśmie. Student w sposób podstawowy pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka niemieckiego. Student w sposób podstawowy posługuje się nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Potrafi w ograniczonym zakresie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie w języku obcym. J Forma zaliczenia przedmiotu ekonomiczne z wykorzystaniem języka niemieckiego w mowie i piśmie. Student poprawnie pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka niemieckiego. Student poprawnie posługuje nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności zarówno tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie w języku obcym. w mowie i piśmie. Student bezbłędnie pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka niemieckiego. Student bezbłędnie posługuje się nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności zarówno tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem całej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie w języku obcym. Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 2014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznań Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań

21 Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury 8 20 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu Przygotowanie prezentacji/referatu 4 6 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis pkotek@ajp.edu.pl Piotr Kotek 7

22 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Pierwszego stopnia Studia stacjonarne / niestacjonarne Praktyczny A.1. P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język rosyjski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Halina Uchto B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Semestr 2 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Semestr 3 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty bezpieczeństwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym, również z wykorzystaniem j. rosyjskiego. Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania polskiego i międzynarodowego systemu bezpieczeństwa narodowego z uwzględnieniem zadań samorządu lokalnego i regionalnego w sytuacjach kryzysowych z wykorzystaniem j. rosyjskiego. Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu nauk politycznych oraz różnych gałęzi prawa w wymiarze przydatnym w działalności organów administracji publicznej i ich aparatu pomocniczego w sytuacjach kryzysowych oraz w warunkach stanów nadzwyczajnych istotnych z wykorzystaniem j. rosyjskiego. Umiejętności Zdobycie przez studentów umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa z wykorzystaniem j. rosyjskiego. Zdobycie przez studentów umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa państwa oraz jego obywateli w różnych aspektach życia publicznego z wykorzystaniem języka rosyjskiego. 1

23 CU3 CU4 Zdobycie umiejętności językowych (z uwzględnieniem specyficznych potrzeb zarówno pracodawców z sektora usług publicznych, jak i anglojęzycznych pracodawców prywatnych wchodzących w jakiekolwiek relacje z podmiotami administracji publicznej) poszukiwanych na rynku usług związanych z bezpieczeństwem oraz utrzymaniem porządku publicznego. Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowego z wykorzystaniem j. rosyjskiego. CU5 CK1 CK2 Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych przy wykorzystaniu języka rosyjskiego. Kompetencje społeczne Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych również w j. rosyjskiego. Wykształcenie umiejętności dyskusji w j. rosyjskim w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPU5 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada elementarną wiedzę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych, w szczególności nauk o bezpieczeństwie i ich miejsca w systemie nauk i w relacjach z innymi naukami z wykorzystaniem j. rosyjskiego. Student ma podstawową wiedzę na temat struktur społecznych, organizacji, funkcjonowania oraz relacji między instytucjami, służbami, inspekcjami, strażami i innymi jednostkami organizacyjnymi systemu bezpieczeństwa państwa oraz zna poglądy na ten temat z wykorzystaniem j. rosyjskiego. Student zna i rozumie istotę bezpieczeństwa oraz jego uwarunkowania i relacje zachodzące w jego strukturze w wymiarze społecznym, kulturowym, psychologicznym zarówno w skali globalnej, regionalnej jak i lokalnej z wykorzystaniem j. rosyjskiego. Umiejętności (EPU ) Student potrafi prawidłowo interpretować, analizować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz zależności występujące pomiędzy dziedzinami specyficznymi z punktu widzenia bezpieczeństwa z wykorzystaniem j. rosyjskiego. Student potrafi wykorzystać i stosować w praktyce wiedze teoretyczną do szczegółowego opisywania przyczynowo-skutkowego procesów i procedur bezpieczeństwa w tym w języku rosyjskim. Student posiada umiejętność przygotowywania prac pisemnych w języku polskim i języku rosyjskim wykorzystując wiedzę teoretyczną oraz analizę zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych w obszarze bezpieczeństwa. Student posiada umiejętność wykorzystania posiadanej wiedzy i jej ekspozycji w wystąpieniach ustnych w języku polskim i języku rosyjskim. Ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla zakresu tematyczno-problemowego nauk o bezpieczeństwie zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Posiada biegłość w posługiwaniu się językiem rosyjkim niezbędną do wykonywania aktualnych zadań. Kompetencje społeczne (EPK ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_W03 K_U01 K_U02 K_U13 K_U14 K_U15 EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego K_K01 rozwoju osobistego i zawodowego w zakresie umiejętności językowych. EPK2 Student potrafi komunikować się w mowie i piśmie w języku rosyjskim w zakresie K_K13 2

24 terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Rok I, semestr I C1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia, egzaminy. 2 1 C2 Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. 2 1 Europejskie Portfolio Językowe (EPJ). C3 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny, 4 2 C4 mieszkanie studenckie. C5 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. 2 1 C6 Aktywny styl życia studenta: kluby sportowe i sale 2 1 treningowe. Sporty ekstremalne. C7 Portale internetowe dla studentów. Reklama w Internecie. 2 1 Pisanie wiadomości. C8 Powtórka materiału. 2 2 C9 Podstawowe prawa pracownika. 2 1 C10 Wybrane zagadnienia z Kodeksu pracy. 2 1 C11 Kilka porad przygotowujących do rozmowy kwalifikacyjnej o 2 2 pracę. C12 CV pracownika. 2 1 C13 Wymagane kwalifikacje, warunki zatrudnienia podstawowe 2 1 C14 informacje. C15 Predyspozycje a powołanie zawodowe. 2 1 C16 Powtórka materiału 2 2 C17 Stanowisko biurowo-administracyjne. 4 2 C18 Struktura zatrudnienia w Polsce i na świecie. 4 2 C19 Struktura zatrudnienia w Polsce i problemy bezrobocia. 4 2 C20 Powtórka materiału. 2 2 C21 Role i zakres odpowiedzialności pracowników w firmie. 4 2 C22 Bezpieczeństwo pracy w firmie. 4 2 C23 Pisma urzędowe. 4 2 C24 Własna działalność gospodarcza. 2 2 C25 Powtórka materiału. 2 2 C26 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty 4 2 świąteczne i prezenty. C27 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 4 2 C28 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. 2 2 C29 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne. 4 2 Dania i produkty kuchni polskiej. C30 Powtórka materiału 2 2 C31 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 4 2 C32 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 4 2 C33 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, choroby, degradacja środowiska naturalnego. 4 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M1 - Metoda podająca (objaśnienie, wyjaśnienie); - tablica, M2 - Metoda problemowa (burza mózgów, dyskusja, pytania - odtwarzacz CD, i odpowiedzi); - projektor, M5 Metoda praktyczna ( ćwiczenia przedmiotowe: czytanie - sprzęt multimedialny, i analiza tekstu źródłowego); ćwiczenia translatorskie i inne: - laptop, ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania; ćwiczenia - podręcznik + CD, gramatyczne i leksykalne; ćwiczenia ze słownictwa; - słowniki. ćwiczenia leksykalne; ćwiczenia stylistyczne; dialogi). 3

25 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - Sprawdzian pisemny w formie testowej, F2- Przygotowanie prac pisemnych, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć / obserwacja pracy w grupach. F4- Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F4 P1 EPW1 X EPW2 X X EPW3 X X X X EPU1 X EPU2 X EPU3 X X EPU4 X EPU5 X EPK1 X EPK2 X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących P1 Egzamin pisemny w formie testowej zamkniętej. Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student w sposób podstawowy posługuje się właściwą terminologią w tym językową. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa związanego z istotą bezpieczeństwa Student poprawnie posługuje się właściwą terminologią w tym językową Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Student poprawnie stosuje słownictwo poznane związane z istotą bezpieczeństwa narodowego. 4 Student bezbłędnie posługuje się właściwą terminologią w tym językową. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Student bezbłędnie stosuje poznane słownictwo związane z istotą bezpieczeństwa narodowego.

26 narodowego. EPU1 Student wykazuje podstawowe umiejętności językowe wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesach Student wykazuje poprawność w umiejętnościach językowych wyrażając zainteresowanie i orientację w Student wykazuje bezbłędne użycie umiejętności językowych wyrażając zainteresowanie i orientację w wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesów związanych z bezpieczeństwem narodowym. związanych z bezpieczeństwem narodowym. wyjaśnianiu zjawisk społecznych i procesów związanych z bezpieczeństwem narodowym. EPU2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. EPU3 Student w sposób podstawowy rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z Student poprawnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z Student bezbłędnie rozpoznaje, diagnozuje, interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne z wykorzystaniem języka rosyjskiego w mowie i piśmie. wykorzystaniem języka rosyjskiego w mowie i piśmie. wykorzystaniem języka rosyjskiego w mowie i piśmie. EPU4 Student w sposób podstawowy pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, Student poprawnie pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, Student bezbłędnie pozyskuje dane do ustnych przekazów w celu analizowania procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka rosyjskiego. prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka rosyjskiego. politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych z użyciem języka rosyjskiego. EPU5 Student w sposób podstawowy posługuje się nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi Student poprawnie posługuje nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności zarówno tworzenia pism jak i Student bezbłędnie posługuje się nabytymi sprawnościami w zakresie umiejętności zarówno tworzenia pism jak i konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. konstruowania wypowiedzi w związku z potrzebami rynku pracy i stawianymi zadaniami w tym zakresie. EPK1 Rozumie potrzebę uczenia Rozumie potrzebę Rozumie potrzebę uczenia się prze całe 5

27 EPK2 się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Potrafi w ograniczonym zakresie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie w języku obcym. J Forma zaliczenia przedmiotu uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie w języku obcym. życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie komunikować się zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem całej terminologii związanej z naukami o bezpieczeństwie w języku obcym. Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Pado, start.ru2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Тelepnev, M. Ziomek, Влюбиться в Россию, Warszawa A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e, ogłoszenia, Warszawa Ponadto: rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki). L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis huchto@pwsz.pl; 6

28 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne / niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie Fizyczne 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn, mgr Małgorzata Madej, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: (30 ); - Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne 30 - Brak przeciwwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą przestrzegania zasad fair play Umiejętności Zdobycie umiejętności przez studenta w zakresie doboru odpowiednich form aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i umiejętność współpracy w grupie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Zna i rozumie zasady fair play. K_W04 Umiejętności (EPU ) EPU1 Potrafi samodzielnie dobrać i doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie. K_U11 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Potrafi współpracować w grupie i przyjmować różne role w grupie, także w sytuacjach kryzysowych. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K03 1

29 Lp. C1 C2 C3 C4 Treści ćwiczeń Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej. Liczba godzin na studiach stacjonarnych 10 Razem liczba godzin ćwiczeń niestacjonarnych G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M5 Metoda praktyczna (pokaz) M1 Metoda podająca (objaśnienie) Sprzęt sportowy przyrządy, przybory H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność Ocena podsumowująca jest średnią ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPU1 EPK1 Ćwicze nia F2 X X X J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB 2. Światło jogi B.K.S. Iyengar, Akademia hata joga Aerobik czy fitness Elżbieta Grodzka Kubiak, AWF Poznań Kulturystyka dla każdego Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Siedmiogród

30 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Suma godzin 30 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn majswoloszyn@onet.eu 3

31 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne /niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Technologia informacyjna 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Jolanta Czuczwara, mgr Elżbieta Błaszczak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Lab.: 15 Lab.: 10 Semestr 2 Lab.: 15 Lab.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK3 Wiedza Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego w szczególności w odniesieniu do nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych. Umiejętności Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywanych zadań w ramach rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa narodowego. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, zna metody, narzędzia i techniki pozyskiwania danych oraz badania źródeł istotnych dla bezpieczeństwa narodowego i zarządzania kryzysowego Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 1

32 EPU1 EPU2 EPK1 pozwalające opisywać zjawiska związane z kształtowaniem bezpieczeństwa społeczności w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym. Umiejętności (EPU ) Student przygotowuje dokumenty i wykorzystuje w praktyce standardowe metody i narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji właściwych dla bezpieczeństwa. Student potrafi analizować konkretne problemy, proponuje rozstrzygnięcia i uzasadnia ich wybór oraz przedstawia wyniki realizacji zadań z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi informatycznych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego, dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii. K_U07 K_U11 K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. L1 Treści laboratoriów Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 4 4 L2 Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). 6 4 L3 Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych, graficzna prezentacja danych. 5 3 L4 Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego(funkcje logiczne, matematyczne, statystyczne). 4 3 L5 Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. 4 2 L6 L7 Analiza danych z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi informatycznych. 4 2 Zarządzanie informacją z wykorzystaniem korespondencji seryjnej oraz danych pozyskanych z różnorodnych źródeł. 3 2 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratoria M1 wykład informacyjny, objaśnienie, wyjaśnienie M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę programów użytkowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. Projektor, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Laboratoria F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna, P2 ocena podsumowująca, powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze 2

33 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Laboratoria przedmiotowe F2 P2 EPW1 x x EPU1 x x EPU2 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie. Opracowuje dokumentację wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy. Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie. Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy. Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów. Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań. Literatura obowiązkowa: 1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa Bremer A., Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, Jaworski R., Oprogramowanie biurowe, WSiP,

34 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury 5 5 Przygotowanie do zajęć 7 10 Przygotowanie do pracy kontrolnej 8 15 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.czuczwara@op.pl Podpis 4

35 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne / niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo i higiena pracy 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Muniak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (4); W: (4); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne brak D - Cele kształcenia CW1 4 4 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ppoż. oraz postępowania w razie wypadku. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Ma wiedzę o normach i regułach organizujących z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, ppoż. oraz postępowania w razie wypadku. Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 Treści wykładów Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i 1 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych

36 poza jej terenem organizowanych przez uczelnię. Razem liczba godzin wykładów 4 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - wykład informacyjny - CD - internet - komputer - rzutnik multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 zaliczenie (aktywność studenta) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wykład Metoda oceny P2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena ZALICZENIE (ZAL) Student ma rozszerzoną wiedzę z zakresu bhp, ppoż. i udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy Inne źródła prawa : Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz. 1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r. Nr 11, poz. 59/. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33, poz. 270, z 2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz z 2009 r. Nr 56, poz. 46/. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Jurczyk, A. Łakomy, Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia. 2. J. Jakubaszko, Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych. 3. P.Krzywda, Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach. 4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji 5. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/. 6. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897). X 2

37 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 4 Suma godzin: 4 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 0 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) jmuniak@ajp.edu.pl Podpis 3

38 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne/niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Myśl polityczna 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. Grzegorz Kucharczyk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Ć: (15) W: (10); Ć: (8) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Brak wstępnych wymagań D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK Wiedza Przekazanie studentom wiedzy o poglądach na temat struktur społecznych i politycznych oraz rodzajów więzi społecznych, istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego. Umiejętności Zdobycie przez studentów umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa narodowego. Zdobycie przez studentów umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe. Kompetencje społeczne Ukształtowanie u studentów odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania bezpieczeństwa oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę o poglądach na temat struktur społecznych i politycznych oraz rodzajów więzi społecznych istotnych z punktu widzenia myśli politycznej. 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W09

39 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi interpretować i wykorzystać wiedzę na temat myśli politycznej. K_U01 K_U04 EPU2 Student dokonuje analizy zjawisk istotnych z punktu widzenia myśli politycznej w oparciu o posiadane dane i wiedzę w tym zakresie. K_U03 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student wykazuje aktywność w zakresie samokształcenia i doskonalenia się przez całe życie. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Myśl polityczna w starożytności i średniowieczu. 2 2 W2 Myśl polityczna w okresie nowożytnym i w czasie rewolucji francuskiej. 2 2 W3 Myśl polityczna w dobie kształtującego się konserwatyzmu i liberalizmu. 2 1 W4 Różne odmiany myśli nacjonalistycznej. 2 1 W5 Myśl polityczna socjalizmu i komunizmu. 2 1 W6 Katolicka myśl polityczna. 2 1 W7 Totalitarna i autorytarna myśl polityczna. 2 1 W8 Współczesne kierunki myśli politycznej. 1 1 Razem liczba godzin wykładów 15 8 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Myśl polityczna w Polsce przedrozbiorowej. 2 1 W2 Myśl polityczna polskiego romantyzmu. 2 1 W3 Myśl polityczna polskiego socjalizmu a niepodległość 2 1 W4 Różne oblicza polskiego konserwatyzmu. 2 1 W5 Myśl polityczna w okresie II RP (wybrane problemy). 2 1 W6 Polska nauka o cywilizacjach i bezpieczeństwie kulturowym (F. Koneczny). 2 1 W7 Myśl polityczna Kościoła w Polsce po 1945 r. (kard. S. Wyszyński) 2 1 W8 Myśl polityczna polskiej opozycji demokratycznej 1 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 Metoda podająca (wykład informacyjny). Projektor multimedialny, komputer. Ćwiczenia M5 - Metoda praktyczna/ćwiczenia przedmiotowe Projektor multimedialny, komputer. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład - P1 Egzamin (pisemny w formie testowej z elementami opisu). Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i aktywności podczas zajęć. F3 Praca pisemna Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) 2

40 Efekty przedmiotowe Ćwiczenia Wykład F2 F3 P1 EPW1 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna wybrane kierunki myśli politycznej oraz ich poglądy na temat podstawowych zjawisk dot. Struktur społecznych i politycznych oraz więzi społecznych wpływających na bezpieczeństwo narodowe. Student rozpoznaje podstawowe czynniki wpływające na bezpieczeństwo narodowe, które były przedmiotem dyskursu w myśli politycznej. Student potrafi dokonać analizy stanów faktycznych zachodzących w myśli politycznej, ale rezultat jego interpretacji posiada nieznaczne błędy. Student rozumie na poziomie ogólnym konieczność pogłębiania wiedzy teoretycznej z zakresu wizji szeroko rozumianego bezpieczeństwa w myśli politycznej J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Student zna większość kierunków myśli politycznej oraz ich poglądy na społeczne, polityczne uwarunkowanie bezp. Narodowego. Student rozpoznaje wszystkie najważniejsze czynniki wpływające na bezpieczeństwo narodowe, które analizowano w myśli politycznej. Student potrafi dokonać analizy stanów faktycznych zachodzących w myśli politycznej, a rezultat jego interpretacji ma minimalne błędy. Student odnajduje wewnętrzny sens powiązania modelu teoretycznego wizji bezpieczeństwa narodowego ze sferą praktyczną Literatura obowiązkowa: 1. H. Izdebski, Historia myśli politycznej i prawnej, Warszawa H. Olszewski, M. Zmierczak, Historia doktryn politycznych i prawnych, Poznań A. Heywood, Ideologie polityczne, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. G. Kucharczyk, Mała historia polskiej myśli politycznej, Poznań R. R. Ludwikowski, Główne nurty polskiej myśli politycznej , warszawa R. Wapiński, Historia polskiej myśli politycznej XIX i XX wieku, Gdańsk L Obciążenie pracą studenta: Student zna i potrafi dokonać porównawczej analizy między poglądami różnych kierunków myśli politycznej dot. Czynników politycznych i społecznych wpływających na bezp. Narodowe. Student zna i potrafi dokonać samodzielnej analizy porównawczej różnych podejść do czynników wpływających na bezp. narod. w myśli politycznej. Student potrafi dokonać prawidłowej bezbłędnej analizy stanów faktycznych zachodzących w myśli politycznej identyfikując jednocześnie węzłowe problemy. Student potrafi samodzielnie artykułować potrzebę znalezienie związku między analizą problemu bezpieczeństwa w myśli politycznej a współczesnymi uwarunkowaniami bezpieczeństwa narodowego. 3

41 Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 10 5 Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć 5 10 Przygotowanie pracy zaliczeniowej Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Grzegorz Kucharczyk Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Kucharczyk 4

42 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Pierwszego stopnia Studia stacjonarne /niestacjonarne Praktyczny A.6 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Geografia polityczna 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Jolanta Kijowska B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Ćw.: (15); W: (8); Ćw.: (10); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Ogólna orientacja we współczesnych problemach społeczno-politycznych na świecie. Orientacja na mapie politycznej świata na poziomie szkoły średniej. Wiedza z geografii i historii powszechnej na poziomie szkoły średniej. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK3 Wiedza Zapoznanie studentów ze współczesnym podziałem politycznym świata oraz procesami historycznymi i politycznymi, które doprowadziły do jego ukształtowania Umiejętności Rozwijanie w studentach umiejętności analizy polityczno-geograficznej wybranych państw, wskazanie regionów konfliktowych na świecie i określenie ich złożoności, identyfikacja problemów globalnych Rozwijanie w studentach umiejętności pozyskiwania i wykorzystania różnych materiałów źródłowych do analizowania procesów politycznych (np. materiałów kartograficznych, raportów międzynarodowych). Kompetencje społeczne Kształtowanie w studentach potrzeby uczenia się przez całe życie; uzupełnianie i doskonalenie nabytej wiedzy i umiejętności w związku z permanentnymi przemianami na politycznej mapie świata E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada wiedzę na temat współczesnego podziału politycznego świata i jego uwarunkowań oraz rozumie przemiany zachodzące w światowym systemie politycznym w kontekście bezpieczeństwa. Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 1

43 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Student dobiera i stosuje odpowiednią terminologię w diagnozie fragmentów światowego systemu terytorialno-politycznego, rozpoznaje i ocenia wpływ wydarzeń historycznych na aktualne zróżnicowanie świata oraz potrafi opisać mechanizmy powstawania i zanikania państw. Student potrafi tłumaczyć zjawiska istotne z punktu widzenia bezpieczeństwa w tym przyczyny konfliktów zbrojnych oraz przewidywać ich polityczne, ekonomiczne i społeczne następstwa w środowisku. Kompetencje społeczne (EPK ) Student kształtuje postawę tolerancji, potrafi dyskutować w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów Student kształtuje umiejętność pracy w zespole i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U01 K_U03 K_K03 K_K01 Lp. Treści wykładów W1 Teoretyczno - metodologiczne podstawy geografii politycznej - przedmiot geografii politycznej, nurty, kierunki i problemy badawcze oraz jej miejsce w systemie nauk geograficznych i związki z innymi dyscyplinami. W2 Pojmowanie i klasyfikacja jednostek geopolitycznych: państwa i terytoria niesamodzielne. Terytorium państwa i jego granice. Funkcje i klasyfikacja granic. Mapa polityczna świata i jej zmiany na przełomie wieku XX i XXI. W3 Współczesne systemy polityczne państw. Struktura terytorialnoadministracyjna państw. Funkcje stołeczne miast i zjawisko wielostołeczności. Geografia elektoralna i jej główne problemy badawcze. W4 Etniczne i religijne zróżnicowanie ludności świata. Charakterystyka wybranych religii świata wierzenia, odłamy, główne święta, obrzędy, miejsca i obiekty kultu, kierunki i formy pielgrzymowania. W5 Pojęcie i cechy konfliktu zbrojnego, źródła wojen, fazy i stadia rozwojowe, konfliktów międzynarodowych, rodzaje konfliktów. Geografia konfliktów międzynarodowych XX i XXI w. Terroryzm jako zjawisko społecznopolityczne. W6 Struktura relacji międzynarodowych. Organizacje międzynarodowe, ich klasyfikacje i cele działania. Rola supermocarstw i podziały geopolityczne świata. Ekopolityka globalna. Problemy globalizacji. Globalistyka. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów 15 8 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Współczesny podział polityczny świata. 2 1 C2 Współczesne systemy polityczne państw, ze szczególnym uwzględnieniem 2 1 państw europejskich. C3 Geografia elektoralna - wybory prezydenckie i parlamentarne w Polsce. 2 2 C4 Charakterystyka wyznaniowa wybranych państw świata. 2 2 C5 Konflikty zbrojne na świecie, ze szczególnym uwzględnieniem konfliktów 4 2 XXI wieku. C6 Zagrożenia i problemy globalne. 3 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 - Metoda podająca (wykład informacyjny) M2 - Metoda problemowa (wykład z elementami dyskusji) M2 Metoda problemowa (metody aktywizujące: metoda przypadków (case study), dyskusja) projektor, sprzęt multimedialny, tablica. projektor, sprzęt multimedialny, tablica, mapy 2

44 M3 Metoda eksponująca multimedialnej) (pokaz prezentacji M5 Metoda praktyczna (praca z mapą, analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów, przygotowanie prezentacji tematycznej, analiza przykładów i stanów faktycznych, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji) H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład - P2 - Zaliczenie (pisemne) Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność F3 - Praca pisemna (referat) F4 Wystąpienie (prezentacja multimedialna) Ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P2 F2 F3 F4 P3 EPW1 x x x x x EPW2 x x x x x EPU1 x x x EPU2 x x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane pojęcia z zakresu geografii politycznej, ogólnie orientuje się w głównych jej kierunkach i problemach badawczych oraz zna jej miejsce w systemie nauk geograficznych; EPW2 Zna podział polityczny Europy i wybrane kraje innych kontynentów; wybiórczo orientuje się przemianach zachodzących w światowym systemie politycznym; orientuje się w wybranych konfliktach zbrojnych na świecie; EPU1 W ograniczonym zakresie rozpoznaje i ocenia wpływ wydarzeń historycznych na student zna większość pojęć z zakresu geografii politycznej, dobrze orientuje się w jej nurtach, kierunkach i problemach badawczych, zna jej miejsce w systemie nauk geograficznych i jej związki z innymi dyscyplinami; Orientuje się we współczesnym podziale politycznym świata, zna jego uwarunkowania i rozumie jego przemiany; dobrze zna pojęcie, cechy, źródła konfliktu zbrojnego; Potrafi ocenić fragmenty światowego systemu terytorialno- 3 student zna bardzo dobrze terminologię geografii politycznej, główne jej nurty, kierunki i problemy badawcze, umiejscawia ją w systemie nauk geograficznych i zna jej związki z innymi dyscyplinami; Bardzo dobrze zna współczesny podział polityczny świata, jego różnorodne uwarunkowania oraz rozumie przemiany zachodzące w światowym systemie politycznym; dobrze zna pojęcie, cechy, źródła konfliktu zbrojnego i orientuje się w geografii konfliktów na świecie; Posiada umiejętność diagnozowania fragmentów światowego systemu terytorialno-politycznego, rozpoznaje i

45 EPU2 EPK1 EPK2 aktualne zróżnicowanie świata oraz ogólnie potrafi opisać mechanizmy powstawania i zanikania państw; Potrafi wymienić niektóre konflikty zbrojne, w ograniczonym zakresie potrafi tłumaczyć ich przyczyny oraz przewidywać ich polityczne, ekonomiczne i społeczne następstwa w środowisku; Rozumie wagę tolerancji, ale ma trudności w prowadzeniu dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów; Rozumie potrzebę pracy w zespole, ale cechuje się niską świadomością i odpowiedzialnością za powierzone mu zadania; J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną politycznego, rozpoznaje i ocenia wpływ wydarzeń historycznych na aktualne zróżnicowanie świata oraz potrafi opisać mechanizmy powstawania i zanikania niektórych państw; Potrafi wymienić liczne konflikty zbrojne, w ograniczonym zakresie potrafi analizować ich przyczyny oraz przewidywać polityczne, ekonomiczne i społeczne następstwa w środowisku Rozumie i zna skutki braku tolerancji, stara się dyskutować z poszanowaniem i zrozumieniem dla osób o innych poglądach; Konsekwentnie kształtuje umiejętność pracy w zespole i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; ocenia wpływ wydarzeń historycznych na aktualne zróżnicowanie świata oraz potrafi szczegółowo opisać mechanizmy powstawania i zanikania państw; Potrafi wymienić większość konfliktów zbrojnych na świecie, w dużej mierze potrafi analizować i oceniać ich przyczyny oraz przewidywać ich polityczne, ekonomiczne i społeczne następstwa w środowisku; Rozumie i zna skutki braku tolerancji, potrafi dyskutować w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów; Potrafi pracować w zespole i dobrze rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Blacksell M., 2008., Geografia polityczna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa. 2. Otok S., Geografia polityczna. Geopolityka. Ekopolityka. Globalistyka. Wydawnictwo Naukowe PWN SA, Warszawa. 3. Rykiel Z., 2006., Podstawy geografii politycznej. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 4. Przegląd Geopolityczny. Dostęp online. - wybrane artykuły Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Baczwarow M., Suliborski A., 2003, Kompendium wiedzy o geografii politycznej i geopolityce. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2. Cesarz Z., Stadmüller E., 2002, Problemy polityczne współczesnego świata. Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 3. Flint C., 2008, Wstęp do geopolityki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 4. Gadulewicz E., Kręcisz W., Orłowski W., Skrzydło W., Zakrzewski W., 2000, Ustroje państw współczesnych. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 5. Goduń T., Cygnarowski M., Dudek., Iwaniszczuk P., 2004, Mały leksykon systemów politycznych. Dom Wydawniczy ELIPSA, Warszawa 6. Jackowski A., 2003, Święta przestrzeń świata. Podstawy geografii religii. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 7. Kubiak K., 2005, Wojny konflikty zbrojne i punkty zapalne na świecie. TRIO, Warszawa. 8. Mojsiewicz Cz., 2001, Leksykon problemów międzynarodowych i konfliktów zbrojnych. Atla 2 Wrocław 9. Religie świata. Encyklopedia PWN, 2006, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 10. Obyczaje, języki, ludy świata. Encyklopedia PWN, 2007, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: 4

46 Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 8 Czytanie literatury 8 10 Przygotowanie pracy pisemnej 2 2 Przygotowanie prezentacji 2 2 Przygotowanie do zaliczenia pisemnego 3 10 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Kijowska Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) jkijowska@ajp.edu.pl Podpis 5

47 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.7 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne/niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Współczesne systemy polityczne 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Anna Chabasińska B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (30); Ć: (30) W: (14); Ć: (16) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza podstawowa z zakresu nauk społecznych na poziomie szkoły średniej. D - Cele kształcenia CW1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu systemów politycznych współczesnego świata. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych i będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa kulturowego. CU2 Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na współczesne systemy polityczne. Kompetencje społeczne CK1 Wykształcenie umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę z zakresu zagadnień społecznych, politycznych i okoliczności wpływających na współczesne systemy polityczne. Student ma podstawową wiedzę o poglądach na temat struktur politycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego jak również zna zasady konstytucyjnoprawne państw demokratycznych. Umiejętności (EPU ) 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 K_W07

48 EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia współczesnych systemów politycznych. EPU2 Student potrafi dokonywać analizy przebiegu procesów oddziaływujących na stabilność systemów politycznych w oparciu o posiadane dane i wiedzę. EPU3 Student posiada umiejętność rozumienia, diagnozowania i analizowania a także oceny zjawisk politycznych z punktu widzenia bezpieczeństwa. EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) Student akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy, potrafi przeprowadzać polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny. Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie współczesnych systemów politycznych. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U01 K_U04 K_U03 K_U12 K_K04 K_K01 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Cele efekty kształcenia oraz metody weryfikacji. 1 1 W2 Pojecie systemu. Definicje systemu politycznego-podobieństwa i różnice. Funkcje systemu. 4 2 W3 Typologie systemów politycznych. 4 2 W4 Zasady konstytucyjno-prawne państw demokratycznych. 3 1 W5 Instytucje demokratycznych systemów politycznych. 3 1 W6 Przeobrażenia systemów politycznych. Transformacja ustrojowa państw Europy Środkowo-Wschodniej. 4 2 W7 Partie polityczne. 3 1 W8 Systemy partyjne. 4 2 W9 Systemy wyborcze. 4 2 Lp. Razem liczba godzin wykładów Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Cele efekty kształcenia oraz metody weryfikacji. 1 1 C2 System polityczny Wielkiej Brytanii. 5 3 C3 System polityczny Stanów Zjednoczonych. 5 2 C4 System polityczny Federacji Rosyjskiej. 3 2 C5 System polityczny V Republiki Francuskiej. 4 2 C6 System polityczny Szwajcarii. 4 2 C7 System polityczny Hiszpanii. 4 2 C8 System polityczny Łotwy. 4 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 Metoda podająca: wykład informacyjny. M2 Metoda problemowa: dyskusja dydaktyczna. M2 Metoda problemowa (metody aktywizujące: metoda przypadków). M5 Metoda praktyczna (ćwiczenia praktyczne: czytanie i analiza tekstów konstytucji, analiza prezentacji przedstawianych przez studentów. Projektor, sprzęt multimedialny. Projektor, sprzęt multimedialny. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, 2 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

49 stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład - P1 Egzamin pisemny w formie opisowej Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność (ocena ćwiczeń wykonanych podczas zajęć) F3 Praca pisemna (przygotowanie prezentacji albo referatu) Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P1 F2 F3 EPW1 x x x EPW2 x x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPU3 x x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna niektóre terminy z zakresu zagadnień społecznych i politycznych związanych z funkcjonowaniem współczesnych systemów politycznych oraz niektóre z czynników wpływających na ich zmianę. Student zna niektóre terminy z zakresu struktur politycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego jak również zna niektóre zasady konstytucyjno-prawne państw demokratycznych. Student potrafi interpretować wyjaśniać podstawowe zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia współczesnych systemów politycznych. Student potrafi analizować przebieg podstawowych procesów oddziaływujących na stabilność systemów politycznych w oparciu o posiadane dane i wiedzę. Student zna większość terminów związanych z funkcjonowaniem współczesnych systemów politycznych, oraz zna większość czynników wpływających na ich przeobrażenia. Student zna większość wymaganych terminów z zakresu struktur politycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego jak również zna większość zasad konstytucyjnoprawnych państw demokratycznych. Student potrafi interpretować i wyjaśniać większość wymaganych zjawisk społecznych istotnych z punktu widzenia współczesnych systemów politycznych. Student potrafi analizować przebieg wybranych procesów oddziaływujących na stabilność systemów w oparciu o posiadane dane i wiedzę. Student zna wszystkie wymagane terminy związane z funkcjonowaniem współczesnych systemów politycznych oraz zna wszystkie wymagane czynniki wpływające na ich przeobrażenia. Student zna niektóre terminy z zakresu struktur politycznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego jak również zna niektóre zasady konstytucyjno-prawne państw demokratycznych. Student potrafi interpretować i wyjaśniać większość wymaganych zjawisk społecznych istotnych z punktu widzenia współczesnych systemów politycznych. Student potrafi analizować przebieg wszystkich wymaganych procesów oddziaływujących na stabilność systemów w oparciu o posiadane dane i wiedzę. EPU3 Posiada umiejętność Posiada umiejętność Posiada umiejętność rozumienia, 3

50 EPK1 EPK2 rozumienia, diagnozowania i analizowania, a także oceny zjawisk politycznych z punktu widzenia bezpieczeństwa w ograniczonym zakresie. Student na podstawowym poziomie akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy, potrafi przeprowadzać polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny. Student na podstawowym poziomie rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie współczesnych systemów politycznych. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin rozumienia, diagnozowania i analizowania, a także oceny zjawisk politycznych z punktu widzenia bezpieczeństwa na dobrym poziomie. Student akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy, potrafi przeprowadzać polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny. Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie współczesnych systemów politycznych. diagnozowania i analizowania, a także oceny zjawisk politycznych z punktu widzenia bezpieczeństwa w wymaganym zakresie. Student w pełni akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy, potrafi przeprowadzać polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny. Student w pełni rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie współczesnych systemów politycznych. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Antoszewski, R. Herbut, Systemy polityczne współczesnego świata, Gdańsk M. Żmigrodzki, B. Dziemidok-Olszewska (red.), Współczesne systemy polityczne, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. B. Jagusiak, Systemy polityczne państw sąsiedzkich Polski, Warszawa K. Sobolewska-Myslik, Partie i systemy partyjne w świecie, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 10 5 Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć Przygotowanie referatu/prezentacji Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Anna Chabasińska Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis annaadamk@wp.pl Anna Chabasińska 4

51 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne / niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.8 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Historia 1 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów 1 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. dr hab. Janusz Faryś, dr Piotr Krzyżanowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Ćw.:(15); W: (10); Ćw.: (10); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza i umiejętności na poziomie szkoły średniej w zakresie przedmiotów: historia, wiedza o społeczeństwie oraz elementów geografii D - Cele kształcenia CW1 Wiedza Wyposażenie w wiedzę z zakresu historii ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy z zakresu bezpieczeństwa państwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym CU1 CK1 Umiejętności Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania faktów i procesów historycznych, zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa narodowego Kompetencje społeczne Wykształcenie umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma wiedzę z zakresu historii, ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy z zakresu bezpieczeństwa państwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 1

52 EPU1 EPU2 Potrafi prawidłowo interpretować fakty i procesy historyczne, zjawiska społeczne i kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne będące przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa narodowego Potrafi analizować przyczyny i przebieg procesów i procedur oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Kompetencje społeczne (EPK ) K_U01 K_U05 EPK1 Rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i uczenia się, zwłaszcza w zakresie historii F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 Lp. W1 Treści wykładów Sytuacja na ziemiach polskich w poszczególnych zaborach na przełomie XIX i XX wieku Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 1 W2 Sprawa polska podczas I wojny światowej 2 1 W3 Odbudowa niepodległego państwa polskiego W4 Walka o granice państwa (militarna i dyplomatyczna) W5 Ustrój państwa (konstytucja marcowa W6 Przyczyny przewrotu majowego W7 Konsekwencje przewrotu majowego Konstytucja kwietniowa W8 Na drodze do katastrofy 1 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Wprowadzenie. Podstawowe pojęcia. Periodyzacja dziejów 1 1 C2 Polska za panowania Piastów 2 1 C3 Okres rozbicia dzielnicowego, utrata Ziemi Lubuskiej przez Bolesława 2 1 Rogatkę C4 Nowa Marchia na przestrzeni wieków 1 1 C5 Gród w Santoku jako,,klucz i strażnica Królestwa Polskiego 1 1 C6 Polska Jagiellonów 3 2 C7 Polska w dobie wolnej elekcji 2 1 C8 Konflikty zbrojnie XVII wieku 3 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 Metoda podająca (wykład informacyjny) M2 Metoda problemowa (wykład problemowy z analiza tekstów i dyskusją) M5 Metoda praktyczna (pokaz: prezentacja różnych form wypowiedzi, przegląd form aktywności podmiotów zewnętrznych; ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza literatury przedmiotu, analiza referatów przedstawionych przez studentów, analiza przykładów i stanów faktycznych, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, opracowanie) projektor projektor, komputer, teksty źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) 2

53 (wybór z listy) Wykład F1 Sprawdzian (ustny) P2 Zaliczenie (pisemne) Ćwiczenia F2 Obserwacja podczas zajęć / aktywność (ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 Praca pisemna (referat) F4 Wypowiedź /wystąpienie Ocena podsumowująca stanowi średnią ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P2 F1 F2 F3 F4 EPW1 X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza z wiązane z bezpieczeństwem państwa EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Interpretuje niektóre fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza związane z bezpieczeństwa państwa Analizuje niektóre przyczyny i przebieg procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Rozumie, ale nie zna skutków prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów Rozumie ale nie zna skutków braku ciągłego rozwoju osobistego i uzupełniania wiedzy, zwłaszcza w zakresie historii J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Zna większość faktów i procesów z zakresu historii, zwłaszcza związanych z bezpieczeństwem państwa Interpretuje fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza związane z bezpieczeństwa państwa Analizuje przyczyny i przebieg procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Rozumie i zna skutki prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów Rozumie i zna skutki braku ciągłego rozwoju osobistego i uzupełniania wiedzy, zwłaszcza w zakresie historii 3 Zna wszystkie wymagane fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza związane z bezpieczeństwem państwa Interpretuje wszystkie wymagane fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza związane z bezpieczeństwa państwa Analizuje wszystkie wymagane przyczyny i przebieg procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów Rozumie i zna skutki braku ciągłego rozwoju osobistego, uzupełniania wiedzy, zwłaszcza z zakresu historii, rozumie potrzebę jej wykorzystywania

54 1. A. Sowa, Historia polityczna polski , Kraków W. Roszkowski, Historia Polski , Warszawa H. Samsonowicz, A. Wyczański, J. Tazbir i. in., Polska na przestrzeni dziejów, Warszawa Dziurok, M. Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski , Warszawa 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Czubiński, Historia Polski XX wieku, Warszawa A. Czubiński, Historia powszechna XX wieku, Poznań N. Davis, Boże igrzysko, Historia Polski, Warszawa 2007 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury Przygotowanie do sprawdzianu 4 4 Przygotowanie do egzaminu 4 8 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Piotr Krzyżanowski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Krzyzanowskipiotr2@gmail.com Piotr Krzyżanowski 4

55 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne /niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.9 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wiedza o państwie 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Bogna Wach B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Ćw.: (30) W: (10); Ćw: (16) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z przedmiotu wiedza o społeczeństwie. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CU3 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę o podstawach funkcjonowania i roli państwa we współczesnym świecie. Wyposażenie studenta w wiedzę o systemie i funkcjonowania organów państwa i ich znaczenia dla bezpieczeństwa publicznego. Umiejętności Nabycie przez studenta umiejętności posługiwania się pojęciami i terminami z zakresu nauki o państwie. Nabycie przez studenta umiejętności posługiwania się zdobytą wiedzą w interpretacji procesów i zjawisk zachodzących we współczesnym państwie. Nabycie przez studenta umiejętności odniesienia zdobytej wiedzy do działania organów administracji publicznej i bezpieczeństwa publicznego. Kompetencje społeczne Zrozumienie znaczenia potrzeby pogłębiania i uzupełniania wiedzy o procesach zachodzących we współczesnym państwie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student posiada podstawową wiedzę o istocie, funkcjonowaniu i roli państwa jako organizacji społecznej. Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W04 1

56 EPW2 Student posiada podstawową wiedze o organach państwa ich funkcjonowaniu i roli w państwie. K_W02 K_W07 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi posługiwać się pojęciami z zakresu nauki o państwie. K_U01 EPU2 Student potrafi interpretować sposób działania i funkcjonowania organów K_U04 państwowych. EPU3 Student potrafi odnieść unormowania zawarte w Konstytucji RP do procesów zachodzących we współczesnym państwie. K_U05 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w tym znaczenie wiedzy o państwie i jego roli we współczesnym świecie oraz konieczność ciągłego rozwoju zawodowego i osobistego. Student potrafi współpracować w grupie i przyjmować w niej różne role, także w sytuacjach kryzysowych dla państwa. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 Treści wykładów Pojęcie państwa- definicje i cechy państwa jako organizacji przymusowej i politycznej. K_K01 K_K02 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 1 1 W2 Forma i typy państwa, charakterystyka różnych typów państw. 2 1 W3 Funkcje państwa. 2 1 W4 Władza państwowa, jej organizacja, cechy i legitymizacja. 2 2 W5 Państwo jako uczestnik stosunków międzynarodowych i podmiot prawa 2 2 międzynarodowego, zagadnienie suwerenności państwa. W6 System polityczny, ustrój polityczny, system organów państwowych. 2 2 W7 Pojęcie demokracji w sensie politycznym. Naród jako suweren. 3 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 System sprawowania władzy w Polsce. Zasady ustrojowe RP. 3 1 C2 Władza ustawodawcza w Polsce: Sejm i Senat. 3 2 C3 Władza wykonawcza w Polsce: rząd, Prezydent. 3 2 C4 Organy ochrony prawa i pomocy prawnej w Polsce 3 2 C5 Rodzaje sądów w Polsce. 3 1 C6 Trybunały w Polsce. 3 1 C7 Państwo a obywatel. Wolności, prawa i obowiązki obywatela. 3 2 C8 Formy organizowania się obywateli kościoły, związki wyznaniowe, 3 1 organizacje społeczne, partie polityczne itp. C9 Samorząd terytorialny. 3 2 C10 Prawo międzynarodowe jako wyznacznik funkcjonowania państwa wybrane przykłady 3 1 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - Metoda podająca (wykład informacyjny) M2 - Metoda problemowa (wykład problemowy z analiza tekstów i dyskusją) projektor Ćwiczenia M5 Metoda praktyczna (pokaz: prezentacja różnych projektor, komputer, teksty 2

57 form wypowiedzi, przegląd form aktywności podmiotów zewnętrznych; ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza przypadków i stanów faktycznych; ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie dokumentu, pisma procesowego lub innej formy pisemnej opartej na wcześniej ustalonych założeniach i stanie faktycznym) źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład - P2 - Zaliczenie (w formie opisowej) Ćwiczenia F1 - Sprawdzian (pisemny w formie testowej z elementami opisu) F2 - Ocena ćwiczeń (wykonywanych podczas zajęć) F3 - Przygotowanie pisemnej wypowiedzi (na podstawie materiału źródłowego) Ocena podsumowująca jat sumą ocen formułujących. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P2 F1 F2 F3 EPW1 x x x EPW2 x x x x EPW3 x x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x EPK1 x x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna wybrane z wymaganych pojęć z zakresu nauki o państwie. EPW2 EPW3 Student zna sposób funkcjonowania i rolę niektórych z omawianych organów państwa instytucji w państwie współczesnym Student rozpoznaje niektóre z wymaganych unormowań zawartych w konstytucji Student zna większość z wymaganych pojęć z zakresu nauki o państwie. Student zna sposób funkcjonowania i potrafi opisać rolę większości z omawianych organów i instytucji w państwie współczesnym. Student rozpoznaje większość wymaganych unormowań zawartych w konstytucji Student zna wszystkie wymagane pojęcia z zakresu nauki o państwie. Student zna sposób funkcjonowania i potrafi opisać rolę wszystkich omawianych organów i instytucji w państwie współczesnym. Student rozpoznaje wszystkie wymagane unormowania zawarte w konstytucji. EPU1 Student posługuje się niektórymi wymaganiami pojęciami z zakresu nauki o Student posługuje się większością z wymaganych pojęć z Student posługuje się wszystkimi wymaganymi pojęciami z zakresu nauki o państwie. 3

58 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 państwie. Student zna i potrafi scharakteryzować funkcje i rolę niektórych wymaganych organów i instytucji w państwie. Student potrafi odnieść unormowania zawarte w konstytucji do niektórych wymaganych procesów zachodzących w państwie. Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i znaczenia wiedzy o państwie i jego organach i instytucjach, ale nie potrafi wyciągać wniosków. Student potrafi współpracować w grupie w ramach unormowań w demokratycznym państwie, ale nie formułuje wniosków J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną zakresu nauki o państwie. Student zna i potrafi scharakteryzować funkcje i rolę większości wymaganych organów i instytucji w państwie Student potrafi odnieść unormowania zawarte w konstytucji do większości wymaganych procesów zachodzących w państwie. Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i znaczenia wiedzy zna i rozumie znaczenie wiedzy o państwie i jego instytucjach i instytucjach oraz potrafi z pomocą nauczyciela formułować wnioski. Student potrafi współpracować w grupie, w ramach unormowań w demokratycznym państwie, potrafi z pomocą nauczyciela formułować wnioski Student zna i potrafi scharakteryzować funkcje i rolę wszystkich wymaganych organów i instytucji w państwie Student potrafi odnieść unormowania zawarte w konstytucji do wszystkich wymaganych procesów zachodzących w państwie. Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i znaczenia wiedzy zna i rozumie znaczenie wiedzy o państwie i jego organach i instytucjach oraz potrafi samodzielnie formułować wnioski. Student potrafi współpracować w grupie w ramach unormowań w demokratycznym państwie i potrafi samodzielnie formułować wnioski. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. L. Grzonka, A. Korybski, Wiedza o państwie i prawie. Zarys wykładu, Warszawa P. Winczorek, Nauka o państwie, Warszawa S. Sagan, V. Serzhanova, Nauka o państwie współczesnym, Warszawa B. Szmulik, Wprowadzenie do nauki o państwie i polityce, Lublin Literatura zalecana / fakultatywna: 1. G. Kryszenia, Wprowadzenie do nauk o państwie i prawie, Białystok G. L. Seidler, H. Groszyk, A. Pieniążek, Wprowadzenie do nauki o państwie i prawie, Lublin L. Dubel, G. Łunikiewicz, J. Kostrubiec, Z. Markwart, Elementy nauki o państwie i polityce, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie pisemnej wypowiedzi na podstawie tekstu 5 7 źródłowego Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 4

59 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) bognawach@wp.pl Podpis 5

60 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.10 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne/niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Teoria bezpieczeństwa 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Marek Z. Gajewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Ćw.: (15) W: (10); Ćw.: (8) Liczba godzin ogółem CW1 D - Cele kształcenia Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty bezpieczeństwa (budowy modelu i analizy istniejącego modelu) w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym. CW2 Przekazanie wiedzy o strukturze i współzależnościach między elementami systemu bezpieczeństwa. Umiejętności CU1 CU2 Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa narodowego. Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych. Kompetencje społeczne CK1 Nabycie umiejętności współpracy uczestnikami stosunków publicznoprawnych E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę z zakresu metodologii nauka społecznych, wojskowych i historycznych niezbędnych do poznania teorii K_W01

61 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 bezpieczeństwa Student posiada podstawową wiedzę z zakresu teorii bezpieczeństwa niezbędną do rozwiazywania problemów teoretycznych i praktycznych Umiejętności (EPU ) Student potrafi wykorzystać wiedzę z innych dyscyplin nauk społecznych i humanistycznych do analizy i/lub budowy modelu bezpieczeństwa Student umie dokonać trafnego wyboru rozwiązań teoretycznych w działalności praktycznej, potrafi dokonywać samodzielnych ocen Kompetencje społeczne (EPK ) Student nabył podstawowe umiejętności w zakresie współpracy z innymi podmiotami podczas analizowania i/lub opracowywania modelu bezpieczeństwa K_W05 K_U05 K_U11 K_U04 K_K12 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Paradygmaty nauki o bezpieczeństwie 2 1 W2 Filozoficzne, politologiczne, wojskowe i historyczne ujęcie teorii bezpieczeństwa 3 1 W3 Charakterystyka współczesnych zagrożeń militarnych 2 2 W4 Charakterystyka zagrożeń pozamilitarnych 2 2 W5 Znaczenie geostrategii w badaniach nad bezpieczeństwem 2 2 W6 Zastosowanie metodologii badań społecznych 4 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Analiza wybranych przypadków bezpieczeństwa metodą teorii gier 2 1 C2 Analiza współczesnych zagrożeń pozamilitarnych 4 2 C3 Analiza wybranych współczesnych zagrożeń militarnych 2 1 C4 NATO w systemie bezpieczeństwa globalnego po roku C5 Unia Europejska w systemie bezpieczeństwa globalnego współpraca czy konflikt interesów 2 1 C6 Metodyka opracowania badania naukowego 3 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne

62 Wykład Ćwiczenia M1 metoda podająca (wykład informacyjny) M2 - Metoda problemowa (wykład problemowy) M5 metoda praktyczna Ćwiczenia kreacyjne - Przygotowanie prezentacji - Przygotowanie referatu Laptop rzutnik Laptop, rzutnik H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład - P1 Egzamin (ustny) Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność Ocena ćwiczeń wykonanych jako praca własna F3- Praca pisemna Przygotowanie pisemnej wypowiedzi na podstawie materiału źródłowego F4 wypowiedź/ wystąpienie Przygotowanie prezentacji multimedialnej z komentarzem Sposób prezentacji prac pisemnych Ocenę podsumowującą stanowi suma ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P1 F2 F3 F4 EPW1 x x x x EPW2 x x x x EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 dobry dobry plus 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu teorii bezpieczeństwa, oraz metodologii nauk społecznych, humanistycznych i wojskowych. Wiedza ta nie jest w pełni ugruntowana Student poprawnie opanował wiedzę w zakresie teorii bezpieczeństwa. Umie łączyć nabytą wiedzę z innych dyscyplin naukowych dla potrzeb badań bezpieczeństwa Student posiada pełną pokreśloną w karcie przedmiotu wiedzę, prawidłowo stosuje pozyskaną wiedzę z w analizie teoretycznej dla potrzeb praktycznych. EPW2 Nabyta wiedz z zakresu teorii bezpieczeństwa ze względu na posiadane luki nie zawsze jest właściwie stosowana w procesie Dobrze łączy wiedzę z zakresu teorii bezpieczeństwa z praktyką Bardzo dobrze potrafi stosować nabytą wiedzę w rozwiazywaniu problemów z zakresu teorii i praktyki.

63 rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych EPU1 Student nie zawsze potrafi wykorzystać nabytą wiedzę z innych dziedzin nauk społecznych i humanistycznych dla potrzeb teorii bezpieczeństwa Student poprawnie wykorzystuje nabytą wiedzę z innych dyscyplin nauka społecznych i humanistycznych dla potrzeb teorii bezpieczeństwa Student w bardzo dobry sposób potrafi łączyć nabytą wiedzę z innych dziedzin nauk społecznych i humanistycznych dla potrzeb teorii bezpieczeństwa EPU2 Student nie zawsze poprawnie dokonuje doboru rozwiązań oraz uzasadnić przyjęte rozwiązanie. Student w poprawny sposób dokonuje doboru rozwiązań oraz właściwie uzasadnia przyjęte rozwiązanie Student w bardzo dobry sposób dokonuje doboru rozwiązań, przyjęte metody potrafi w sposób logiczny i precyzyjny uzasadnić EPK1 Student nie zawsze poprawnie wskazuje inne podmioty, którymi można współpracować w zakresie budowy modelu bezpieczeństwa lub jego analizy Student poprawnie wskazuje inne podmioty, które mogą współpracować w zakresie budowy modelu bezpieczeństwa lub jego analizy Student bardzo precyzyjnie wskazuje inne podmioty które, mogą współpracować w zakresie budowy modelu bezpieczeństwa lub jego analizy. Precyzyjnie potrafi określić zasoby informacyjne i zakres współpracy J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Clausewitz C, O wojnie, Lublin 1995, Księga I; 2. Czaputowuicz J, Bezpieczeństwo międzynarodowe współczesne koncepcje, Warszawa 2012; 3. Geopolityka, red. nauk., A. Dobczyński, Warszawa 2013; 3. Gierszewski J. Bezpieczeństwo wewnętrzne zarys systemu, Warszawa 2013; 4. Hołyst, B, Bezpieczeństwo ogólne problemy badawcze, Warszawa 2014; 5. Kliber P, Wprowadzenie do teorii gier, Poznań 2013; 6. Studia bezpieczeństwa, red. Paul D. Williams, Kraków 2012; 7. Potęgometria t I i II, red. nauk. M. Sułek, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Kukułka J, Teoria stosunków międzynarodowych, Warszawa Madej M, Zagrożenia asymetryczne, Warszawa 2000; 3. Miłoszewska D, Koncepcja imperium w neokonserwatywnej myśli politycznej w okresie prezydentury Georga a w. Busha, Warszawa 2015; 4. Teoretyczne i metodologiczne podstawy problemów z zakresu bezpieczeństwa Podręcznik Akademicki, red nauk., Z. Ścibiorek, Z. Zamiar, Toruń Joseph S., Ney jr, Przyszłość siły, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta na studiach stacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury Przygotowanie prezentacji Przygotowanie referatu Przygotowanie do egzaminu na studiach niestacjonarnych

64 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 100: 25 godz.): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr Marek Z. Gajewski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) gajmarek@gmail.com Podpis

65 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.11 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne/niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy organizacji i zarządzania 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Sylwia Gwoździewicz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15) W: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Brak wstępnych wymagań D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu podstaw organizacji i zarządzania. Umiejętności Nabycie przez studentów umiejętności samodzielnej analizy i oceny zjawisk oraz procesów zachodzących w organizacjach, jak również identyfikowania i rozwiązywania problemów związanych z funkcjonowaniem organizacji różnego typu. Nabycie przez studentów umiejętności włączania się w procesy samodzielnego podejmowania decyzji i ich realizacji. Kompetencje społeczne Kształtowanie przez studentów umiejętności współdziałania i pracy w grupie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPU1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada elementarną wiedzę związaną z zagadnieniami dotyczącymi organizacji i zarządzania, rozpoznaje podstawowe funkcje zarządzania, wymienia je i opisuje. Umiejętności (EPU ) Student potrafi prawidłowo interpretować i dokonać oceny cech pożądanych struktur organizacyjnych znajdujących zastosowanie również w organizacjach odpowiedzialnych za bezpieczeństwo. 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_U04

66 EPU2 EPK1 EPK2 Student potrafi dokonać samodzielnie analizy i oceny zjawisk oraz procesów zachodzących w organizacjach, identyfikując jednocześnie węzłowe problemy. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji; potrafi prawidłowo tę potrzebę prognozować z uwzględnieniem perspektyw własnej kariery zawodowej i osobistej oraz najistotniejszych potrzeb organizacji. Student potrafi współpracować, uczestniczyć, współdziałać i angażować się w prace w grupie. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U05 K_K01 K_K03 Lp. W1 W2 W3 W4 W5 Treści wykładów Zagadnienia podstawowe podejścia do nauk o zarządzaniu: rozwój nauk o organizacji i zarządzaniu; istota i proces zarządzania; cechy zarządzania; pionierzy zarządzania; rozwój nurtów w zarządzaniu; tendencje rozwojowe w nauce. Misja i strategia organizacji. Rodzaje organizacji. Wymiary struktur organizacyjnych. Rodzaje więzi organizacyjnych. Etapy tworzenia struktury organizacyjnej. Zalety i wady struktury. Planowanie w organizacjach: rodzaje planów, problemy planistyczne, etapy planowania; cechy dobrego planu; przyczyny niepowodzeń w planowaniu. Kultura organizacyjna. Typy kultur w organizacjach. Cechy kultur w środowisku biznesu. Motywowanie w organizacji. Koncepcje motywacji: teorie potrzeb i teorie procesu. Zasady skutecznego motywowania. Systemy motywacyjne. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W6 Zmiany organizacyjne. Opory przeciwko zmianom. Przełamywanie oporów. 1 1 W7 W8 Kierowanie istota pracy kierowniczej, źródła przywództwa; role, style kierowania i ich charakterystyka, umiejętności kierownicze; hierarchia, autorytet i przywództwo. Motywowanie kierownicze. Decyzje w procesie zarządzania - identyfikacja problemu decyzyjnego, reguła decyzyjna, kreowanie wariantów decyzyjnych Kierowanie konfliktem: Konflikty organizacyjne. Typy konfliktów, ich skutki i wpływ na procesy organizacyjne. Rozwiązywanie konfliktów. Wykorzystywanie pozytywnych aspektów konfliktów organizacyjnych w zarządzaniu Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4 Metoda programowa (wykład z wykorzystaniem komputera i materiałów multimedialnych). M2 Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji). Projektor multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i wykonywanych zadań grupowych 2 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 Zaliczenie: pisemne w formie opisowej.

67 podczas zajęć dydaktycznych. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1 Wykład P2 EPW1 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna wybrane terminy z zakresu organizacji i zarządzania Student potrafi interpretować i dokonać oceny cech pożądanych struktur organizacyjnych znajdujących zastosowanie w również organizacjach odpowiedzialnych za bezpieczeństwo, ale rezultat jego interpretacji posiada nieznaczne błędy. Student potrafi dokonać analizy stanów faktycznych zachodzących w organizacjach, ale rezultat jego interpretacji posiada nieznaczne błędy. Student rozumie, ale nie potrafi posługiwać się podstawowymi metodami i technikami zarządzania. Student wykonuje poprawnie tylko niektóre polecenia dotyczące pracy w grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Zna większość wymaganych terminów z zakresu organizacji i zarządzania. Student potrafi interpretować i dokonać oceny cech pożądanych struktur organizacyjnych znajdujących zastosowanie w również organizacjach odpowiedzialnych za bezpieczeństwo, ale rezultat jego interpretacji ma minimalne błędy Student potrafi dokonać analizy stanów faktycznych zachodzących w organizacjach, a rezultat jego interpretacji ma minimalne błędy. Student rozumie i potrafi posługiwać się podstawowymi metodami i technikami zarządzania Student wykonuje prawidłowo większość poleceń dotyczących pracy w grupie. Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu organizacji i zarządzania. Student potrafi prawidłowo interpretować i dokonać oceny cech pożądanych struktur organizacyjnych znajdujących zastosowanie również w organizacjach odpowiedzialnych za bezpieczeństwo. Student potrafi dokonać prawidłowej bezbłędnej analizy stanów faktycznych zachodzących w organizacjach identyfikując jednocześnie węzłowe problemy. Student rozumie podstawowe techniki zarządzania, zna skutki, i ich wpływ na prawidłowe funkcjonowanie organizacji w praktyce. Student wykonuje prawidłowo wszystkie polecenia dotyczące pracy w grupie. Literatura obowiązkowa: 1. R.W.Griffin Podstawy zarządzania organizacjami, wyd. 2, PWN, Warszawa A. Koźmiński, W. Piotrowski, Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa A.K. Koźmiński, D. Jemieliniak, Zarządzanie od podstaw, wyd. 2, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, K. Raczkowski, Zarządzanie publiczne. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. S. Cieślak, Praktyka organizowania administracji publicznej. Difin, Warszawa

68 2. P. Drucker, Praktyka zarządzania, AE, Kraków L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 1 1 Czytanie literatury 4 5 Przygotowanie do zajęć 2 4 Przygotowanie do zaliczenia 3 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Sylwia Gwoździewicz Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis sylwiagwozdziewicz@gmail.com Sylwia Gwoździewicz 4

69 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne / niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.12 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Administracja publiczna 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Katarzyna Samulska B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15); W: (10); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student powinien posiadać umiejętność pracy w zespole oraz racjonalnego dyskutowania i argumentacji. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie studentom wiedzy z zakresu nauk o administracji publicznej. Umiejętności Zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa państwa oraz jego obywateli w różnych aspektach życia publicznego. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPU1 EPU2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur, organizacji, funkcjonowania oraz relacji między instytucjami, służbami inspekcji, straży i i innymi jednostkami organizacyjnym systemu bezpieczeństwa Umiejętności (EPU ) Student posiada umiejętność samodzielnego poszukiwania źródeł, interpretacji i stosowania prawa z zakresu działania administracji publicznej. Student zna i potrafi zastosować normy prawne, reguły zawodowe i etyczne w praktyce realizacji zadań administracji publicznej w odniesieniu do zagadnień bezpieczeństwa Kierunkowy efekt kształcenia K_W02 K_U08 K_U09 1

70 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Pojęcie i podział administracji publicznej. 3 1 W2 Organy administracji publicznej i ich podział. 2 2 W3 Funkcje i zadania wybranych organów administracji publicznej. 3 2 W4 Wojewoda jego kompetencje, zadania i uprawnienia. 3 2 W5 Formy działania administracji publicznej. 4 3 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2-Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji) Projektor mulimedialny, laptop z dostępem do Internetu. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i wykonywanych zadań grupowych podczas zajęć dydaktycznych. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1 Wykład P2 EPW1 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy z zakresu administracji publicznej Zna większość terminów z zakresu administracji publicznej Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu administracji publicznej EPU1 EPU2 Realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy Potrafi dokonać analizy stanów faktycznych, ale rezultat jego interpretacji posiada nieznaczne błędy. Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy Potrafi dokonać analizy stanów faktycznych, a rezultat jego interpretacji ma Realizuje powierzone zadanie bezbłędnie Potrafi dokonać prawidłowej bezbłędnej analizy stanów faktycznych. 2

71 EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków zmian przepisów z zakresu administracji publicznej. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną minimalne błędy. Rozumie i zna skutki zmian przepisów z zakresu administracji publicznej. Rozumie i zna skutki zmian przepisów z zakresu administracji publicznej i ich wpływ na podmiot korzystający z usług administracji publicznej. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. M. Wierzbowski (red.) Prawo administracyjne, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Z. Niewiadomski (red.) Prawo administracyjne, LexisNexis L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury 3 3 Przygotowanie do zliczenia pisemnego 5 10 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Katarzyna Samulska Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis k.samulska@sukurs2.pl Katarzyna Samulska 3

72 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Pierwszego stopnia Studia stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny A.13. P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy ekonomii 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów 1 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. Bogusław Stankiewicz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15) W: (10); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawy matematyki, ogólna wiedza na temat aktualnych procesów i zdarzeń gospodarczych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie studentów z pojęciami, metodami i wybranymi teoriami ekonomicznymi w nawiązaniu do realiów życia gospodarczego. Umiejętności Rozumienie ekonomicznych sygnałów rynkowych oraz interpretowanie zdarzeń gospodarczych i polityki gospodarczej z punktu widzenia ekonomii. Kompetencje społeczne Rozwijanie umiejętności posługiwania się wiedzą i modelami ekonomicznymi w analizie zjawisk i procesów gospodarczych zachodzących we współczesnych gospodarkach. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna podstawowe pojęcia i prawa ekonomii. K_W01 Umiejętności (EPU ) EPU1 Analizuje podstawowe procesy i zależności zachodzące w gospodarcze rynkowej. K_U01, Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student identyfikuje, definiuje problemy i zagadnienia związane z funkcjonowaniem K_K01 ekonomii. EPK2 Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy. K_K14 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 1

73 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach W1 Podstawowe pojęcia, przedmiot i zakres ekonomii. stacjonarnych niestacjonarnych W2 Rynek, podaż popyt - mechanizm rynkowy. 2 2 W3 Teoria elastyczności popytu i podaży. 2 2 W4 Charakterystyka rodzajów rynków. 2 2 W5 Pomiar PKB i jego zmiana w czasie. 2 1 W6 Polityka pieniężna i fiskalna 2 1 W7 Rynek pracy i bezrobocie. 2 1 W8 Współczesne systemy gospodarcze. Rola państwa w gospodarce. 1 1 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4 Metoda programowa (wykład z wykorzystaniem komputera i materiałów multimedialnych). M2 Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji). Projektor multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i wykonywanych zadań grupowych podczas zajęć dydaktycznych. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 Zaliczenie: pisemne w formie opisowej. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład P2 EPW1 X X EPU1 X X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; ma podstawową wiedzę o metodach analizy ekonomicznej; zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne w ekonomii EPU1 Realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych problemów ekonomicznych; Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów ekonomicznych ma poszerzoną podstawową wiedzę o właściwą dla dyscypliny związanej ekonomią Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane ekonomią; Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów ekonomicznych; potrafi krytycznie ocenić zachodzące zjawiska zbadane i zinterpretowane w ekonomii Realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym analizowaniu zjawisk ekonomicznych; Korzysta z niestandardowych 2

74 EPK1 EPK2 Korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy, Realizuje powierzone zadania na poszczególnych problemach ekonomicznych; Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych w ekonomii. Rozumie, ale nie zna skutków aktywności w zakresie myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Poprawnie korzysta z metod i narzędzi ekonomicznych Realizując powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań problemowych ekonomicznych; Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich w niewielkim stopniu podczas analiz ekonomicznych. Rozumie i zna skutki aktywności w zakresie myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. metod i narzędzi ekonomicznych Realizując powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań związanych z tematyką ekonomiczną; Stosuje nieszablonowe rozwiązania przy zjawiskach ekonomicznych; Rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania gospodarcze. Rozumie i zna skutki i pozatechniczne aspekty aktywności w zakresie myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Begg, S. Fisher, R. Dornbush, Ekonomia. Makroekonomia, Warszawa, N. Mankiw, P. Taylor, Makroekonomia, Warszawa E. Skawińska, K. Sobiech, K. Nawrot, Makroekonomia. Teoretyczne i praktyczne aspekty gospodarki rynkowej, Warszawa W. Jarmołowicz, Podstawy makroekonomii, Poznań Literatura zalecana / fakultatywna: 1. E. Czarny, E. Nojszewska, Mikroekonomia, Warszawa R.E. Hall, J. B. Taylor, Makroekonomia, Warszawa 2009 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 5 7 Przygotowanie do zaliczenia 5 8 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Prof. Bogusław Stankiewicz 3

75 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.14 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne/niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Ochrona własności intelektualnej 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Sylwia Gwoździewicz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15) W: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Brak wstępnych wymagań D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu ochrony własności intelektualnej, w szczególności w odniesieniu do istoty bezpieczeństwa własności intelektualnej w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym. Umiejętności Przygotowanie absolwenta do krytycznej oceny otaczającej go rzeczywistości, formułowania opinii, proponowania rozwiązań, w tym o charakterze prawej ochrony własności intelektualnej. Zdobycie przez studentów umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem ochrony własności intelektualnej. Kompetencje społeczne Ukształtowanie u studenta potrzeby uczenia się przez całe życie oraz konieczności ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności K_W08 przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz normami i regułami K_U09 1

76 EPU2 EPK1 prawnymi, moralnymi w zakresie ochrony własności intelektualnej. Student posiada umiejętność rozumienia, diagnozowania i analizowania, a także oceny zjawisk społecznych, prawnych i ekonomicznych z punktu widzenia ochrony własności intelektualnej. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U12 K_K01 Lp. Treści wykładów W1 Prawo autorskie i prawa pokrewne oraz Prawo własności przemysłowej wprowadzenie, definicje i konsekwencje: (Regulacje krajowe i międzynarodowe, Prawa wyłączne, Ochrona prawna wytworów intelektualnych - w drodze ochrony cywilnoprawnej, administracyjnej oraz karnej). Case staty - przykłady Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 1 W2 W3 W4 W5 Prawo autorskie i prawa pokrewne: (Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych, Przedmiot ochrony prawa autorskiego - przykłady, Przedmiot ochrony praw pokrewnych - przykłady, Utwór pracowniczy - przykłady umów, Podmiot prawa autorskiego i praw pokrewnych, Treść prawa autorskiego i praw pokrewnych, Kategorie praw 4 3 autorskich, Uprawnienia składające się na treść majątkowego prawa autorskiego, Ochrona praw majątkowych w czasie, Zasady obrotu autorskimi prawami majątkowymi, Rodzaje umów zawieranych przez twórcę, Dozwolony użytek chronionych utworów, Systemy licencjonowania praw autorskich, Instytucje chroniące własność intelektualną). Case staty oraz analiza wybranych wyroków sądów - przykłady. Własność intelektualna a zwalczanie nieuczciwej konkurencji (Ustawa z 4 3 dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji, Czyny nieuczciwej konkurencji a strategie osłabienia konkurencji, Wprowadzające w błąd oznaczenie przedsiębiorstwa, Ochrona i naruszenie tajemnicy przedsiębiorstwa, Naśladownictwo produktów) - case staty oraz analiza wybranych wyroków sądów - przykłady. Zarządzanie własnością intelektualną w przedsiębiorstwie: (Ustawa z dnia czerwca 2000 r. Prawo własności przemysłowej, Strategie transferu technologii; Strategie ochrony własności intelektualnej w przedsiębiorstwie, Strategie ochrony własności przemysłowej poprzez budowę strategii patentowania). Przestępstwa i wykroczenia przeciwko własności intelektualnej: 3 1 (Przypisywanie autorstwa, Zgłaszanie cudzego wynalazku, wzoru użytkowego, przemysłowego itd., Wprowadzanie do obrotu podrobionych towarów - przykłady wyroków, Oznaczanie niechronionymi znakami sugerującymi taką ochronę, Plagiat, Rozpowszechnianie cudzego utworu, Inne wykroczenia) - case staty oraz analiza wybranych wyroków sądów - przykłady. Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4 Metoda programowa (wykład z wykorzystaniem komputera i materiałów multimedialnych). M2 Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji). Projektor multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) 2 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

77 Wykład F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i wykonywanych zadań podczas zajęć dydaktycznych. P2 Sprawdzian (pisemny w formie testowej) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład P2 EPW1 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna i rozumie wybrane terminy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności przemysłowej. Wykonuje niektóre zadania dotyczące posługiwania się systemami normatywnymi oraz normami i regułami prawnymi i moralnymi w zakresie ochrony własności intelektualnej. Wykonuje niektóre zadania dotyczące rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem ochrony własności intelektualnej. Rozumie, ale nie zna skutków aktywności w zakresie samokształcenia i samodoskonalenia. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Student zna i rozumie większość wymaganych terminów z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności przemysłowej. Wykonuje większość zadań dotyczących posługiwania się systemami normatywnymi oraz normami i regułami prawnymi i moralnymi w zakresie ochrony własności intelektualnej. Wykonuje większość zadań dotyczących rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem ochrony własności intelektualnej. Rozumie i zna skutki aktywności w zakresie samokształcenia i samodoskonalenia. Student zna i rozumie wszystkie wymagane terminy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności przemysłowej. Wykonuje wszystkie wymagane zadnia dotyczące posługiwania się systemami normatywnymi oraz normami i regułami prawnymi i moralnymi w zakresie ochrony własności intelektualnej. Wykonuje wszystkie wymagane zadnia dotyczące rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem ochrony własności intelektualnej. Rozumie i zna skutki i pozatechniczne aspekty aktywności w zakresie samokształcenia i samodoskonalenia. Literatura obowiązkowa: 1. B. Gnela, Prawo własności intelektualnej dla ekonomistów, Difin SA, Warszawa 2014 r. 2. R. Golat, Prawo autorskie i prawa pokrewne, Warszawa 2013 r. 3. K. Szczepanowska-Kozłowska, A. Andrzejewski, A. Kuźnicka, A. Laskowska, J. Ostrowska, M. Ślusarska-Gajek, J. Wilczyńska-Baraniak, Własność intelektualna. Wybrane zagadnienia praktyczne, Warszawa 2013 r. 4. J. Sieńczyło-Chlabicz (red.), Prawo własności intelektualnej, Warszawa 2011 r. 5. Prawodawstwo krajowe: 3

78 - Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych, - Ustawa z dnia 30 czerwca 2000 r. Prawo własności przemysłowej, - Ustawa z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Barta (red.) Prawo autorskie. System Prawa Prywatnego. Tom 13, Warszawa 2013 r. 2. J. Barta, R. Mazurkiewicz, Prawo autorskie, Warszawa 2013 r. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 5 5 Przygotowanie do zajęć 2 5 Przygotowanie do kolokwium 3 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Sylwia Gwoździewicz Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis sylwiagwozdziewicz@gmail.com Sylwia Gwoździewicz 4

79 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.15 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Pierwszego stopnia Studia stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Filozofia bezpieczeństwa 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr hab. Przemysław Rotengruber B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); W: (10); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Znajomość najważniejszych pojęć, koncepcji filozoficznych oraz wybranych zagadnień etycznych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 Wiedza Znajomość filozoficznych ujęć bezpieczeństwa oraz wybranych koncepcji w tym zakresie. Umiejętności Umiejętność właściwego wykorzystania nabytej wiedzy i jej doskonalenia. Umiejętność argumentowania i prowadzenia dyskusji oraz właściwego rozumienia problemów filozoficznoetycznych Kształtowanie wrażliwości badawczej i etycznej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Kompetencje społeczne Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu filozofii i etyki, zna poszczególne działy filozofii, rozumie pojęcie bezpieczeństwa i jego strukturę, zna miejsce bezpieczeństwa w hierarchii wartości, wyjaśnia etyczne aspekty bezpieczeństwa. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi analizować różne aspekty bezpieczeństwa oraz dostrzega i formułuje problemy etyczne dotyczące bezpieczeństwa w życiu społecznym. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student wykorzystuje wiedzę i umiejętności z zakresu filozofii bezpieczeństwa w codziennych oraz zawodowych sytuacjach. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju zawodowego i osobistego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_U01 K_K01

80 Lp. W1 W2 W3 W4 W5 Treści wykładów Czym jest filozofia? (wprowadzenie pojęcia filozofia, przedstawienie głównych pojęć i kierunków filozoficznych, przedstawienie podstawowych zagadnień filozoficznych; wyjaśnienie specyfiki problemów filozoficznych, filozofia jako nauka). Pojęcie bezpieczeństwa. Struktura i składowe bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo w ujęciu filozoficznym. Filozofia bezpieczeństwa jako odrębna dziedzina dociekań o charakterze filozoficznym. Dyscypliny naukowe związane z filozofią bezpieczeństwa. Bezpieczeństwa w ujęciu etyki. Bezpieczeństwo i jego miejsce w hierarchii wartości. Etyczne dylematy bezpieczeństwa. Rozwój filozofii bezpieczeństwa. Omówienie poglądów wybranych filozofów. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4 Metoda programowa (wykład z wykorzystaniem komputera i materiałów multimedialnych). M2 Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji). H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i wykonywanych zadań grupowych podczas zajęć dydaktycznych. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład P2 EPW1 X X EPU1 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 Projektor multimedialny Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 Zna i rozumie wybrane pojęcia z zakresu filozofii i etyki, zna niektóre doktryny o charakterze filozoficznoetycznym W stopniu podstawowym potrafi formułować własne pomysły, wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji, dokonać analizy realizowanych działań, ale efekty jego pracy niekiedy są błędne. Zna i rozumie większość pojęć z zakresu filozofii i etyki oraz doktryn o charakterze filozoficznoetycznym Potrafi formułować własne pomysły oraz wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji, dokonać analizy realizowanych działań. Efekty jego pracy wykazują jednak nieznaczne błędy, które nie wpływają na rezultat podejmowanych działań. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 Zaliczenie: pisemne w formie opisowej. bardzo dobry 5 Zna i rozumie wszystkie z przedstawionych pojęć z zakresu filozofii i etyki oraz doktryny o charakterze filozoficzno-etycznym Potrafi formułować własne pomysły oraz wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji, dokonać analizy realizowanych działań, przy czym efekty jego pracy są bezbłędne.

81 EPU2 EPK1 EPK2 W stopniu podstawowym potrafi posługiwać się normami etycznymi oraz wykorzystuje je do rozwiązywania sytuacji problematycznych. Ma świadomość znaczenia zachowywania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z pracą, lecz nie potrafi się do nich odnieść. Potrafi ocenić poziom własnej wiedzy oraz posiadanych umiejętności zawodowych, ale rzadko wykorzystuje je w realizowanych zadaniach. Potrafi posługiwać się normami etycznymi oraz wykorzystuje je do rozwiązywania sytuacji problematycznych, niekiedy jednak popełnia nieznaczne błędy. Ma świadomość znaczenia zachowywania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z pracą, lecz odnosi się do nich w umiarkowany sposób. Potrafi ocenić poziom własnej wiedzy oraz posiadanych umiejętności zawodowych, w nieznacznym jednak stopniu wykorzystuje je w realizowanych zadaniach. Potrafi posługiwać się normami etycznymi oraz wykorzystuje je do rozwiązywania sytuacji problematycznych, a efekty jego działań są wzorowe. Ma świadomość znaczenia zachowywania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z pracą i odnosi się do nich prezentując nieszablonowy sposób myślenia. Potrafi ocenić poziom własnej wiedzy oraz posiadanych umiejętności zawodowych, w pełni też wykorzystuje je w realizowanych zadaniach. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Rechlewicz W., Elementy filozofii bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo z perspektywy historii filozofii i filozofii polityki, Difin, Warszawa Rosa R., Filozofia bezpieczeństwa, Bellona, Warszawa Vardy P., Grosch P., Etyka, Zysk i S-ka, Poznań Ajdukiewicz K., Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania. Metafizyka, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Rosa R., Lipińska-Rzeszutek M., Kubiak M., Filozofia bezpieczeństwa personalnego i strukturalnego. Tradycja współczesność wyzwania, Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, Siedlce Tatarkiewicz Wł., Historia filozofii, t.1-3 (różne wydania). L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury 8 8 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Przemysław Rotengruber

82 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Pierwszego stopnia Studia stacjonarne / niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.16 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Historia 2 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów 1 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. dr hab. Janusz Faryś, dr Piotr Krzyżanowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15); Ćw.: (15); W: (10); Ćw.: (8); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza i umiejętności na poziomie szkoły średniej w zakresie przedmiotów: historia, wiedza o społeczeństwie oraz elementów geografii D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 CK2 Wiedza Wyposażenie w wiedzę z zakresu historii ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy z zakresu bezpieczeństwa państwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym Umiejętności Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania faktów i procesów historycznych, zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa narodowego Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Kompetencje społeczne Wykształcenie umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności ciągłego rozwoju osobistego, zwłaszcza pogłębiania wiedzy w zakresie historii E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę z zakresu historii, ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy z zakresu K_W04 1 Kierunkowy efekt kształcenia

83 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 bezpieczeństwa państwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym Umiejętności (EPU ) Potrafi prawidłowo interpretować fakty i procesy historyczne, zjawiska społeczne i kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne będące przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa narodowego Potrafi analizować przyczyny i przebieg procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Kompetencje społeczne (EPK ) Potrafi prowadzić dyskusję w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów Rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i uczenia się, zwłaszcza w zakresie historii F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U03 K_U05 K_K02 K_K01 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Agresja niemiecka i radziecka na Polskę W2 Polskie Państwo Podziemne 2 1 W3 W nowej rzeczywistości. Kształtowanie komunistycznego monopolu władzy W4 W stalinowskiej rzeczywistości Polski Październik W5 Mała stabilizacja W6 Przełom 1970/1971 oraz dekada Edwarda Gierka W7 Stan wojenny 2 1 W8 Na drodze do pełnej suwerenności państwa polskiego Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Upadek państwa polskiego w XVIII wieku 1 1 C2 Ziemie polskie pod zaborami 2 1 C3 Zajęcia terenowe Muzeum Lubuskie im Jana Dekerta w Gorzowie 2 1 Wielkopolskim/Spichlerz C4 Powstanie listopadowe 1 1 C5 Powstanie styczniowe 1 1 C6 Zbrodnie niemieckie na terenie okupowanej Polski w latach C7 Zbrodnia wołyńska i akcja,,wisła 2 1 C8 Narodowy Dzień Pamięci,,Żołnierzy Wyklętych 3 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 - Metoda podająca (wykład informacyjny) M2 - Metoda problemowa (wykład problemowy z analiza tekstów i dyskusją) M5 Metoda praktyczna (pokaz: prezentacja różnych form wypowiedzi, przegląd form aktywności podmiotów zewnętrznych; ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza literatury przedmiotu, analiza referatów przedstawionych przez studentów, analiza przykładów i stanów faktycznych, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, opracowanie) projektor projektor, komputer, teksty źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć 2

84 Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 Sprawdzian (ustny) P1 Egzamin (pisemny) Ćwiczenia F2 - Obserwacja podczas zajęć / aktywność (ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 Praca pisemna (referat) F4 Wypowiedź/wystąpienie Ocena podsumowująca jest średnią ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P1 F1 F2 F3 F4 P2 EPW1 X X X EPU1 X X X X X X EPU2 X X X X X X EPK1 X X X X X X EPK2 X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza z wiązane z bezpieczeństwem państwa EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Interpretuje niektóre fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza związane z bezpieczeństwa państwa Analizuje niektóre przyczyny i przebieg procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Rozumie, ale nie zna skutków prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów Rozumie ale nie zna skutków braku ciągłego rozwoju osobistego i uzupełniania wiedzy, zwłaszcza w zakresie historii J Forma zaliczenia przedmiotu Zna większość faktów i procesów z zakresu historii, zwłaszcza związanych z bezpieczeństwem państwa Interpretuje fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza związane z bezpieczeństwa państwa Analizuje przyczyny i przebieg procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Rozumie i zna skutki prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów Rozumie i zna skutki braku ciągłego rozwoju osobistego i uzupełniania wiedzy, zwłaszcza w zakresie historii Zna wszystkie wymagane fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza związane z bezpieczeństwem państwa Interpretuje wszystkie wymagane fakty i procesy z zakresu historii, zwłaszcza związane z bezpieczeństwa państwa Analizuje wszystkie wymagane przyczyny i przebieg procesów oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmiennych poglądów Rozumie i zna skutki braku ciągłego rozwoju osobistego, uzupełniania wiedzy, zwłaszcza z zakresu historii, rozumie potrzebę jej wykorzystywania 3

85 Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Sowa, Historia polityczna polski , Kraków W. Roszkowski, Historia Polski , Warszawa H. Samsonowicz, A. Wyczański, J. Tazbir i. in., Polska na przestrzeni dziejów, Warszawa Dziurok, M. Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski , Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Czubiński, Historia Polski XX wieku, Warszawa A. Czubiński, Historia powszechna XX wieku, Poznań N. Davis, Boże igrzysko, Historia Polski, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury Przygotowanie do sprawdzianu 9 14 Przygotowanie do egzaminu 9 15 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Piotr Krzyżanowski Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis krzyzanowskipiotr2@gmail.com Piotr Krzyżanowski 4

86 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne /niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wiedza o prawie 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Bogna Wach B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15; Ćw.: 30 W: 10; Ćw.: 16 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawowe wiadomości z przedmiotu wiedza o społeczeństwie D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CU3 CK1 CK2 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę o podstawowych pojęciach prawa, jego systemie i źródłach. Wyposażenie studenta w podstawową wiedzę z zakresu nauk prawnych odnośnie procesów jego stanowienia i obowiązywania w demokratycznym państwie. Umiejętności Wyposażenie studenta w umiejętność posługiwania się podstawowymi pojęciami z zakresu prawoznawstwa. Wyposażenie studenta w umiejętność rozpoznawania i analizowania procesów związanych tworzeniem i obowiązywaniem prawa. Wyposażenie studenta w umiejętność określenia szczególnego znaczenia prawa i jego obowiązywania w demokratycznym państwie. Kompetencje społeczne Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z podstaw prawa oraz jej znaczenia w stosunkach społecznych. Uświadomienie szczególnego znaczenia i roli prawa w demokratycznym państwie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student posiada wiedzę o podstawowych pojęciach z zakresu prawoznawstwa w tym o K_W01 1

87 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 tworzeniu i obowiązywaniu prawa Student posiada wiedzę o znaczeniu norm prawnych jako regulatora zachowań oraz rozumie jego znaczenie w demotycznym państwie Umiejętności (EPU ) Student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu prawoznawstwa ze szczególnym uwzględnieniem etapów procesu stanowienia i obowiązywania prawa. Student zna etapy procesu stanowienia i obowiązywania prawa oraz potrafi interpretować zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne. Student potrafi określić znaczenie prawa jako regulatora zachowań oraz znaczenie jego obowiązywania w demokratycznym państwie. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie i docenia znaczenie prawa w demokratycznym państwie. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. Student potrafi współpracować w grupie i przyjmować w niej różne role, także w sytuacjach kryzysowych. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W02 K_W07 K_U01 K_U04 K_U09 K_K01 K_K02 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Pojęcie i istota prawa. 3 2 W2 Problematyka normy prawnej 2 2 W3 Źródła prawa. 2 2 W4 Systematyka prawa. 2 1 W5 Demokratyczne państwo prawa. 2 1 W6 Status prawny jednostki w państwie. 2 1 W7 Prawo krajowe a prawo Unii Europejskiej. 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Prawo stanowione a inne systemy norm społecznych. 3 2 C2 Norma prawne, jej właściwości i budowa. 3 2 C3 Przepisy prawne i ich budowa. 3 2 C4 Budowa aktu normatywnego. 3 2 C5 Źródła prawa. System źródeł prawa Rzeczpospolitej Polskiej. 3 2 C6 System prawa. 3 1 C7 Obowiązywanie prawa. 3 1 C8 Wykładnie prawa. 3 2 C9 Stosowanie i obowiązywanie prawa. 3 1 C10 Podmioty prawa. 3 1 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 Metoda podająca - wykład informacyjny M 2 Metoda problemowa- wykład problemowy M5 Metoda praktyczna pokaz: prezentacja różnych form wypowiedzi, przegląd form aktywności podmiotów zewnętrznych; ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza przypadków i stanów faktycznych; ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie dokumentu, pisma procesowego lub innej formy 2 projektor projektor, komputer, teksty źródłowe

88 pisemnej opartej na wcześniej ustalonych założeniach i stanie faktycznym. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład - P1 Egzamin pisemny opisowy lub testowy Ćwiczenia F1 sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F3 przygotowanie pisemnej wypowiedzi na podstawie materiału źródłowego Ocena podsumowująca jat sumą ocen formułujących. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P1 F1 F2 F3 EPW1 x x x EPW2 x x x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPU3 x x x EPK1 x x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna wybrane z wymaganych pojęć z zakresu prawoznawstwa w tym o niektórych wymaganych źródłach prawa, procesach jego tworzenia i obowiązywania. Student posiada wiedzę o szczególnym znaczeniu prawa w demokratycznym państwie, ale nie wyciąga wniosków. Student posługuje się niektórymi z wymaganych pojęć języka prawnego i prawniczego Student analizuje proste stany faktyczne i potrafi odnieść je do Student zna większość wymaganych pojęć z zakresu prawoznawstwa w tym o większości wymaganych źródłach prawa, procesach jego tworzenia i obowiązywania. Student posiada wiedzę o szczególnym znaczeniu prawa w demokratycznym państwie, z pomocą nauczyciela formułuje wnioski. Student posługuje się większością wymaganych pojęć języka prawnego i prawniczego Student analizuje proste stany faktyczne i potrafi je odnieść do 3 Student zna wszystkie wymagane pojęcia z zakresu prawoznawstwa. W tym o wszystkich wymaganych źródłach prawa, procesach jego tworzenia i obowiązywania. Student posiada wiedzę o szczególnym znaczeniu prawa w demokratycznym państwie, formułuje wnioski i opinię na ten temat. Student posługuje się wszystkimi wymaganymi terminami języka prawnego i prawniczego. Student samodzielnie analizuje proste stany faktyczne i potrafi je odnieść do stanów faktycznych oraz sformułować

89 EPU3 EPK1 EPK2 obowiązujących norm prawnych z pomocą nauczyciela. Student na podstawie analizy wybranych aktów prawnych z pomocą nauczyciela wyjaśnia znaczenie norm dla funkcjonowania państwa. Student rozumie znaczenie obowiązywania prawa jako regulatora zachowań, ale nie zna skutków. Student rozumie znaczenie postawy polegającej na poszanowaniu prawa i słabo współpracuje w grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin obowiązujących norm prawnych i z pomocą nauczyciela formułuje wnioski. Student rozumie znaczenie i zna skutki obowiązywania prawa jako regulatora zachowań. Student rozumie znaczenie i zna skutki obowiązywania prawa jako regulatora zachowań. Student rozumie znaczenie i skutki postawy polegającej na poszanowaniu prawa i dobrze współpracuje w grupie. wnioski. Student rozumie znaczenie i zna skutki obowiązywania prawa jako regulatora zachowań oraz potrafi sformułować opinię na ten temat. Student rozumie znaczenie i zna skutki obowiązywania prawa jako regulatora zachowań oraz potrafi sformułować opinię na ten temat. Student rozumie znaczenie i skutki postawy polegającej na poszanowaniu prawa oraz potrafi sformułować opinię na ten temat i bardzo dobrze współpracuje w grupie. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. T. Chauvin, T. Stawecki, P. Winczorek, Wstęp do prawoznawstwa, C.H. Beck, Warszawa Z. Morawski, Wstęp do prawoznawstwa, TNOiK, Toruń G. Seidler, H. Goszyk, A. Pieniążek, Wprowadzenie do nauki o państwie i polityce, UMCS, Lublin 2013 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. G. Kryszenia, Wprowadzenie do nauk o państwie i prawie, WSAP Białystok J. Nowacki, Z. Tabor, Wstęp do prawoznawstwa, Wolters Kluwer, Warszawa A. Korybski, L. Leszczyński, A. Pieniążek, Wstęp do prawoznawstwa, UMSC, Lublin 2009 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie pisemnej wypowiedzi na podstawie materiału 5 10 źródłowego Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis bognawach@wp.pl 4

90 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne /niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A18 A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Polityka bezpieczeństwa 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Marek Z. Gajewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15; Ćw.: 15 W: 10; Ćw.: 8 Liczba godzin ogółem D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK Wiedza Przekazanie wiedzy na temat czynników determinujących bezpieczeństwa w wymiarze narodowy i ponadnarodowym Przekazanie wiedzy na temat procesów dokonujących się we współczesnym świecie determinujących politykę bezpieczeństwa Umiejętności Zdobycie umiejętności rozpoznawanie, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, prawnych i ekonomicznych wpływających na kształt polityki bezpieczeństwa Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i rozwinięcia umiejętności uczenia się przez całe życie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW 1 EPW 2 EPU1 Student ma wiedzę o normach i regułach organizujących określone struktury i instytucje sytemu bezpieczeństwa. Ma podstawową wiedzę na temat struktur i organizacji o zasięgu ponadnarodowym wpływających na politykę bezpieczeństwa w różnych jej wymiarach. Umiejętności (EPU ) Potrafi interpretować zjawiska polityczne, prawne i ekonomiczne oraz społeczne determinujące kształt polityki bezpieczeństwa państwa i Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_W02 K_U03

91 EPK1 organizacji ponadnarodowych. Kompetencje społeczne (EPK ) Rozumie konieczność uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów K_K01 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Pojęcie polityki bezpieczeństwa i determinanty jej tworzenia 2 2 W2 Sytuacja polityczno-wojskowa w Europie Środkowo Wschodniej po 4 2 rozpadzie bipolarnego podziału świata W3 Polityka bezpieczeństwa organizacji ponad narodowych po roku W4 Polityka bezpieczeństwa Polski po roku W5 Polityka bezpieczeństwa wybranych państw 3 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Sytuacja wojskowo polityczna w Europie po roku C2 Wpływ zamachów z 11 września na politykę bezpieczeństwa USA i 2 1 wybranych europejskich krajów NATO C3 Ewolucja polityki bezpieczeństwa Unii Europejskiej 2 1 C4 Analiza polskiej polityki bezpieczeństwa w aspekcie zapisów 2 1 doktrynalnych C5 Wydarzenia na Ukrainie w aspekcie polityki bezpieczeństwa NATO i UE 4 2 C6 Polityka bezpieczeństwa narodowego RP w programach i praktyce 2 1 wybranych partii politycznych Razem liczba godzin ćwiczeń 15 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 metoda podająca (wykład informacyjny) M2 metoda problemowa (wykład problemowy z analiza tekstów i dyskusją) M5 metoda praktyczna (pokaz: prezentacja różnych form wypowiedzi, przegląd form aktywności podmiotów zewnętrznych); (ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza literatury przedmiotu, analiza referatów przedstawionych przez studentów, analiza przykładów i stanów faktycznych, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji). projektor projektor, komputer, teksty źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

92 Wykład Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania się do zajęć) F2 Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania się do zajęć, ocena ćwiczeń wykonanych jako praca własna) F3 Praca pisemna (przygotowanie referatu lub prezentacji) F4- Wypowiedź/wystąpienie (sposób prezentacji multimedialnej z komentarzem, sposób prezentacji prac pisemnych) P2 -Zaliczenie (pisemny) Ocene podsumowującą stanowi średnia ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P2 F2 F2 F3 F4 EPW1 X X EPW2 X X X X X EPU1 X X X X X EPK1 X X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry 5 dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 Student nie zawsze potrafi w sposób precyzyjny analizować uwarunkowania determinujące polityką bezpieczeństwa i łączyć fakty polityczne wpływające na jej kształt. Student nie zawsze prawidłowo potrafi wskazać na powiązania narodowej polityki bezpieczeństwa. Nie w pełni zna aktualną strukturę organizacji ponadnarodowych kreujących bezpieczeństwo w skali globalnej i regionalnej. Student w sposób poprawny potrafi określać uwarunkowania determinujące bezpieczeństwo poszczególnych państw i analizować uwarunkowania wpływające na kształt polityki bezpieczeństwa we wszystkich jej wymiarach Student prawidłowo potrafi wskazać na rolę i miejsce polityki bezpieczeństwa w polityce globalnej państw. Prawidłowo potrafi określić struktury organizacji ponad narodowych kreujących politykę bezpieczeństwa w skali globalnej i regionalnej. Student w bardzo dobry sposób opanował problematyka powiązań interesów poszczególnych państwa wpływających na kształt polityki bezpieczeństwa, oraz łączyć pojęcie bezpieczeństwa z politykę poszczególnych podmiotów. Student prawidłowo interpretuje powiazania narodowej polityki bezpieczeństwa w powiązaniu z normami przyjętymi przez organizacje ponadnarodowe. Zna dokumenty regulujące pracę tych organizacji oraz ich wydzielone struktury odpowiedzialne za realizację polityki bezpieczeństwa EPU1 Student nie zawsze interpretuje powiązania pomiędzy potencjałem ekonomicznym, naukowym i gospodarczym, kształtem polityki bezpieczeństwa, oraz przestrzeganiem wymogów Student potrafi na ogół prawidłowo wiązać czynniki ekonomiczne, naukowe i gospodarcze wpływające na kierunki przyjętej polityki bezpieczeństwa. Rozumie wymogi przyjęte w Student potrafi powiązać wpływ posiadanego potencjału ekonomicznego, naukowego i gospodarczego na profilowanie narodowej polityki bezpieczeństwa. Zna akty prawne regulujące

93 EPK1 determinujących politykę narodową w aspekcie norm i zobowiązań ponadnarodowych Rozumie potrzebę ustawicznego samokształcenia, lecz nie zawsze prawidłowo wskazuje metody samodzielnego pogłębianie wiedzy i umiejętności J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu organizacjach ponadnarodowych zajmujących się problematyką bezpieczeństwa i przestrzeganie tych że przez poszczególnych beneficjentów Rozumie potrzebę ustawicznego samokształcenia, prawidłowo określa metody samodzielnego pogłębiania wiedzy i umiejętności działalność organizacji ponadnarodowych, oraz zasady filozoficzne stanowiące podstawę ich działania. Jest w pełni przekonany, że w warunkach współczesnego świata samokształcenie jest warunkiem odnoszenia sukcesów zawodowych. Potrafi analizować posiadaną wiedzę i ustalać kierunki jej aktualizacji. Literatura obowiązkowa: 1. Bezpieczeństwo międzynarodowe po zimnej wojnie red. nauk Ryszard Zięba, Warszawa Euroatlantycka przestrzeń bezpieczeństwa, red. nauk. dr. hab. Jan Czaja, Warszawa Koziej Stanisław, Między piekłem a rajem Szare bezpieczeństwo na progu XXI wieku, Toruń Nugent Neill, Unia Europejska władza i polityka, Kraków 2012, Część IV, rozdział Zięba Ryszard, Wspólna polityka zagraniczna i Bezpieczeństwa Unii Europejskiej, Warszawa Literatura zalecana/fakultatywna 1. Albright Madeleine, Pani sekretarz Stanu, Warszawa Bryc Agnieszka, Bezpieczeństwo obszaru poradzieckiego, Warszawa Brzeziński Zbigniew, Brent Scowcroft, Ameryka i świat, rozmowy o globalnym przebudzeniu, Łódź Polska i Rosja strategiczne sprzeczności i możliwości dialogu, red. Magdziak Miszewska Agnieszka Warszawa 1998 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury Przygotowanie do ćwiczeń Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ) 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Marek Zdzisław Gajewski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) gajmarek@gmail.com Podpis

94 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Pierwszego stopnia Studia stacjonarne / niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.19 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy socjologii 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Łukasz Budzyński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 Ćw.: (30); Ćw.: (16); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawą wiedze z zakresu wiedzy o społeczeństwie. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 Wiedza Przekazanie na temat struktur społecznych oraz rodzajów więzi społecznych, istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie podstaw socjologii Umiejętności Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, będących przedmiotem zainteresowania bezpieczeństwa narodowego w zakresie podstaw socjologii Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma podstawową wiedzę na temat struktur społecznych oraz rodzajów więzi społecznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie podstaw socjologii Zna metody, narzędzia i techniki pozyskiwania danych oraz badania źródeł istotnych dla bezpieczeństwa narodowego i zarządzania kryzysowego Kierunkowy efekt kształcenia K_W07 K_W05 1

95 EPU1 EPU2 EPK1 Umiejętności (EPU ) Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie problemowym podstaw socjologii Posiada umiejętność rozumienia, diagnozowania i analizowania, a także oceny zjawisk społecznych w zakresie podstaw socjologii z punktu widzenia bezpieczeństwa. Kompetencje społeczne (EPK ) Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego K_U04 K_U12 K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Liczba godzin na studiach Lp. Treści ćwiczeń stacjonarnych niestacjonarnych C1 Socjologia jako nauka. Perspektywy analizy socjologicznej. 4 2 C2 Podstawowe pojęcia socjologiczne: zachowanie, działanie, czynności 2 2 społeczne, działania społeczne, interakcje, stosunki społeczne. C3 Struktura społeczne. Podstawowe pojęcia. 2 2 C4 Socjologiczna definicja kultury. 2 2 C5 Socjalizacji, dewiacja i kontrola społeczna. 2 1 C6 Władza i autorytet. 2 1 C7 Zachowania zbiorowe i ruchy społeczne 2 2 C8 Metodologia badań socjologicznych. Struktura procesu badawczego. Podstawowe pojęcia. 8 2 C9 Podstawowe metody badawcze w socjologii 6 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M2 Metoda problemowa: metody aktywizujące: metoda przypadków (case study), pytania i odpowiedzi; M5 Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne -czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów/prezentacji przedstawionych przez studentów projektor, sprzęt multimedialny, tablica. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 sprawdzian (ustny) P2 Zaliczenie (pisemne) Ćwiczenia F1 Sprawdzian: test F2 Obserwacja/aktywność: ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F3 Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia P2 F1 F2 F3 P2 2

96 EPW1 X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X X EPK1 X X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy z obszaru struktur społecznych oraz rodzajów więzi społecznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie podstaw socjologii Zna wybrane metody, narzędzia i techniki pozyskiwania danych oraz badania źródeł istotnych dla bezpieczeństwa narodowego i zarządzania kryzysowego Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie problemowym podstaw socjologii w ograniczonym zakresie Posiada umiejętność rozumienia, diagnozowania i analizowania, a także oceny zjawisk społecznych w zakresie podstaw socjologii z punktu widzenia bezpieczeństwa w ograniczonym zakresie Ma małą świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Zna większość terminów z obszaru struktur społecznych oraz rodzajów więzi społecznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie podstaw socjologii Zna większość metod, narzędzi i technik pozyskiwania danych oraz badania źródeł istotnych dla bezpieczeństwa narodowego i zarządzania kryzysowego Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie problemowym podstaw socjologii popełniając nieznaczne błędy. Posiada umiejętność rozumienia, diagnozowania i analizowania, a także oceny zjawisk społecznych w zakresie podstaw socjologii z punktu widzenia bezpieczeństwa na dobrym poziomie. Ma dużą świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego Zna wszystkie wymagane terminy z obszaru struktur społecznych oraz rodzajów więzi społecznych istotnych z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie podstaw socjologii Zna wszystkie wymagane metody, narzędzia i techniki pozyskiwania danych oraz badania źródeł istotnych dla bezpieczeństwa narodowego i zarządzania kryzysowego Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia bezpieczeństwa narodowego w zakresie problemowym podstaw socjologii nie popełniając błędów. Posiada umiejętność rozumienia, diagnozowania i analizowania, a także oceny zjawisk społecznych w zakresie podstaw socjologii z punktu widzenia bezpieczeństwa w wymaganym zakresie. Ma bardzo dużą świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego 3

97 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Giddens A., Socjologia, Warszawa Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków Sztompka P., Socjologia zmian społecznych, Kraków Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa Goodman N., Wstęp do socjologii, Poznań 2015 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowak S., Metodologia badań socjologicznych, Warszawa Frankfurt-Nachmias Ch., Nachmias D., Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa Jasińska-Kania A., Nijakowski L.M., Szacki J., Ziółkowski M., Współczesne teorie socjologiczne, tom 1, Warszawa Sztompka P., Bogunia-Borowska M. (red.), Socjologia codzienności, Wydawnictwo Znak, Kraków Sztompka P., Kuci M. (red.), Socjologia. Lektury, Kraków Turner J. H., Struktura teorii socjologicznej, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 9 Czytanie literatury 5 10 Przygotowanie referatu/prezentacji 5 5 Przygotowanie do sprawdzianu 5 10 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Łukasz Budzyński Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Łukasz Budzyński, lbudzynski@ajp.edu.pl Podpis 4

98 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.20 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Bezpieczeństwo narodowe Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Studia stacjonarne /niestacjonarne Profil kształcenia Praktyczny A - Informacje ogólne P RO G R A M P R Z E D M I OT U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Postępowanie administracyjne 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Jacek Jaśkiewicz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: (15); Ćw.: (15) W: (8); Ćw.: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Znajomość podstawowych instytucji prawa, w tym prawa administracyjnego, systemu organów państwowych i samorządowych oraz konstytucyjnych i ustrojowych form organizacji i działania administracji publicznej. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 Wiedza Wyposażenie w wiedzę o funkcji, celach, rodzajach i przebiegu postępowania administracyjnego ogólnego oraz wybranych postępowań szczególnych. Umiejętności Wykształcenie umiejętności interpretowania i stosowania przepisów kodeksu postępowania administracyjnego lub innych procedur administracyjnych w sprawach administracyjnych. Nabycie umiejętności kwalifikacji prawnej spraw administracyjnych, sporządzania i uzasadniania decyzji administracyjnych lub innych aktów bądź czynności o charakterze administracyjnym. Kompetencje społeczne Umiejętność praktycznego identyfikowania i rozwiązywania spraw z zakresu prawa administracyjnego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma praktyczną wiedzę o wynikających z przepisów z zakresu postępowania administracyjnego relacjach pomiędzy różnego rodzaju strukturami, organami i instytucjami w ramach organizacji administracji publicznej. Umiejętności (EPU ) 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W02

99 EPU1 Potrafi prawidłowo interpretować i stosować przepisy prawa administracyjnego. K_U01 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności na podstawie analizy źródeł (tekstów prawnych, komentarzy, orzecznictwa, systemów informacji prawniczej). Kompetencje społeczne (EPK ) Rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia umiejętności w zakresie postępowania administracyjnego ze względu na zmiany stanu prawnego. Potrafi zastosować prawidłowo i efektywnie stosować metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy Potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania różnych i sposobów komunikacji wewnętrznej F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U06 K_K01 K_K02 K_K02 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach Stacjonarnych/Niestacjonarnych W1 Pojęcie, geneza i funkcje postępowania administracyjnego Postępowanie ogólne (kodeksowe) i postępowania szczególne W2 Zakres zastosowania i obowiązywania kodeksu postępowania administracyjnego. Zasady ogólne W3 Organy administracyjne. Systematyka organów. Organy wyższego stopnia i 2 1 organy naczelne. Właściwość organów, wyłączenie pracownika oraz organu W4 Strona i uczestnicy postępowania administracyjnego. Pojęcie interesu 1 1 prawnego W5 Wszczęcie i umorzenie postępowania administracyjnego W6 Postępowanie dowodowe W7 Decyzje administracyjne i postanowienia. Forma, wymogi i uzasadnienie. 2 1 Inne akty i czynności z zakresu prawa administracyjnego W8 Postępowanie odwoławcze 2 1 W9 Postępowania nadzwyczajne: wznowienie postępowania, stwierdzenie 1 1 nieważności, zmiana decyzji ostatecznej W10 Bezczynność i przewlekłość w postępowaniu administracyjnym W11 Wybrane zagadnienia postępowań administracyjnych szczególnych Razem liczba godzin wykładów 15 8 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach Stacjonarnych/Niestacjonarnych C1 Formalizacja czynności procesowych, przygotowywanie podanie do organu 2 1 administracji publicznej. Sporządzanie zawiadomień o wszczęciu postępowania administracyjnego C2 Właściwość organów w postępowaniu administracyjnym i rozstrzyganie sporów o właściwość w świetle orzeczeń sądów administracyjnych C3 Protokoły, adnotacje i metryki w sprawie administracyjnej C4 C5 C6 Terminy w postępowaniu administracyjnym. Sporządzanie zażalenia na niezałatwienie sprawy w terminie lub przewlekłe prowadzenie postępowania administracyjnego Przygotowywanie projektów wezwań i zawiadomień w postępowaniu administracyjnym Doręczenia w postępowaniu administracyjnym w świetle orzecznictwa sądów administracyjnych

100 C8 Przygotowywanie projektów decyzji administracyjnych i postanowień 2 1 C9 Sporządzanie odwołań od decyzji administracyjnych i zażaleń 2 1 C10 Stwierdzenie nieważności decyzji w praktyce sądów administracyjnych 1 1 C11 Zasady wydawania zaświadczeń przez organy administracji publicznej 1 1 C12 Rozpatrywanie spraw i wniosków, zawiadomienia o załatwieniu skargi 1 1 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M1 Metoda podająca (wykład informacyjny) M2 Metoda problemowa (wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji) M5 Metoda praktyczna (czytanie i analiza tekstu źródłowego, prezentacja różnych form wypowiedzi, ćwiczenia kreacyjne, przygotowanie dokumentu, pisma procesowego lub innej formy pisemnej opartej na wcześniej ustalonych założeniach lub stanie faktycznym, ćwiczenia przedmiotowe, czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza form aktywności podmiotów zewnętrznych (np. orzecznictwa, piśmiennictwa, interpretacji organów administracji publicznej), wizyta na rozprawie sądowej) projektor, literatura przedmiotu, bazy orzeczeń, systemy informacji prawniczej literatura przedmiotu, bazy orzeczeń, tablica, projektor. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 Sprawdzian (ustny) F2 Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć) F2 Obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć); F5 Ćwiczenia praktyczne (przygotowanie dokumentów lub pism przydatnych w pracy zawodowej studenta, analiza i rozstrzygnięcie stanów faktycznych, przeprowadzenie symulacji lub inscenizacji) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 - Egzamin pisemny w formie opisowej Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia Wykład F1/F5 F1 F2 P1 EPW1 X X EPU1 X EPU2 X X X EPK1 X X EPK2 X X X EPK3 X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie 3

101 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 Zna podstawowe pojęcia i instytucje postępowania administracyjnego oraz podstawowe relacje kompetencyjne pomiędzy różnego rodzaju organami administracji publicznej. Potrafi w podstawowym stopniu prawidłowo interpretować i stosować przepisy prawa administracyjnego. Potrafi samodzielnie opracować podstawowe projekty pism i rozstrzygnięć (decyzji, postanowień) w sprawach administracyjnych. Rozumie dostatecznie potrzebę ciągłego doskonalenia umiejętności w zakresie postępowania administracyjnego ze względu na zmiany stanu prawnego. Rozumie i wykonuje niektóre polecenia w grupie wykorzystując sposoby komunikacji wewnętrznej. Potrafi zastosować niektóre metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Ocena dobry dobry plus 4/4,5 Zna dobrze pojęcia i instytucje postępowania administracyjnego oraz podstawowe relacje kompetencyjne pomiędzy różnego rodzaju organami administracji publicznej. Potrafi w dobrym stopniu prawidłowo interpretować i stosować przepisy prawa administracyjnego. Potrafi samodzielnie opracować projekty pism i rozstrzygnięć (decyzji, postanowień) w większości spraw administracyjnych. Rozumie dobrze potrzebę ciągłego doskonalenia umiejętności w zakresie postępowania administracyjnego ze względu na zmiany stanu prawnego. Rozumie i wykonuje polecenia w grupie wykorzystując dobrze sposoby komunikacji wewnętrznej. Potrafi dobrze i kreatywnie zastosować metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy. bardzo dobry 5 Zna bardzo dobrze pojęcia i instytucje postępowania administracyjnego oraz podstawowe relacje kompetencyjne pomiędzy różnego rodzaju organami administracji publicznej. Potrafi w bardzo dobrym stopniu prawidłowo interpretować i stosować przepisy prawa administracyjnego. Potrafi samodzielnie opracować projekty pism i rozstrzygnięć (decyzji, postanowień) w bardzo trudnych i złożonych sprawach administracyjnych. Rozumie bardzo dobrze potrzebę ciągłego doskonalenia umiejętności w zakresie postępowania administracyjnego ze względu na zmiany stanu prawnego. Rozumie i wykonuje polecenia w grupie wykorzystując świetnie sposoby komunikacji wewnętrznej. Potrafi kreatywnie i z bardzo dobrym efektem zastosować metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Postępowanie administracyjne ogólne i egzekucyjne, red. M. Wierzbowski, Warszawa Postępowanie administracyjne i postępowanie przed sądami administracyjnymi, W. Chróścielewski, J.P. Tarno, Warszawa Teksty aktów prawych w tym kodeks postępowania administracyjnego Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Postępowanie administracyjne, red. T. Woś, Warszawa Prawo w diagramach. Postępowanie administracyjne i sądowo-administracyjne. M. Susałko, Warszawa 2013 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 4 Liczba godzin na realizację

102 Studia stacjonarne/niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 8 Czytanie literatury 5 8 Przygotowanie do ćwiczeń 5 8 Przygotowanie do egzaminu 5 10 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Jacek Jaśkiewicz Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jjaskiewicz@ajp.edu.pl 5

103 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Pierwszego stopnia Studia stacjonarne / niestacjonarne Praktyczny A.21 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy psychologii 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Szynkarczuk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 Ćwiczenia: (15); Ćwiczenia: (10); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne brak D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 CK2 Wiedza Przekazanie studentom podstawowej wiedzy na temat psychologicznych aspektów funkcjonowania człowieka. Umiejętności Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych w kategoriach procesów psychologicznych. Zdobycie umiejętności praktycznych w zakresie komunikacji interpersonalnej i technik radzenia sobie ze stresem. Kompetencje społeczne Ukształtowanie postawy etycznej w relacjach interpersonalnych. Wykształcenie umiejętności współpracy w zespole. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW ) EPW1 Student opisuje wybrane koncepcje psychologiczne i fazy rozwoju człowieka. K_W01 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student analizuje i interpretuje zachowanie człowieka w perspektywie psychologicznej. K_U03 EPU2 Student stosuje w praktyce metody i techniki skutecznej komunikacji i radzenia sobie ze stresem. K_U07 Kompetencje społeczne (EPK ) 1