P R O G R A M P R Z E D M I O T U

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Języka angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (18) Semestr Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 54 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy (z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 56, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 5 kwietnia 013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 013 r., poz. 50). D - Cele kształcenia CW1 CW Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Absolwent zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Absolwent zna i rozumie podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu mechaniki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności 1

2 CU1 CU CU3 CK1 Absolwent potrafi pozyskiwać informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. Absolwent posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne Absolwent jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. CK Absolwent jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW EPU1 EPU Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Absolwent posiada umiejętność rozpoznawania i wybierania środków językowych na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Absolwent potrafi dobierać podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu mechaniki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności (EPU ) Absolwent potrafi eksploatować informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, ma umiejętność interpretacji uzyskanych informacji, dokonywać ich analizy, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi opracowywać i przedstawiać krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. EPU3 Absolwent używa języka angielskiego w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. EPK1 EPK Kompetencje społeczne (EPK ) Absolwent ma świadomość jak istotnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. Absolwent wykazuje aktywną postawę w podnoszeniu swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W0 K_U01 K_U0 K_U03 K_K01 K_K0

3 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C Nauki techniczne studiowanie; różne formy kształcenia i zdobywania wiedzy technicznej; różne rodzaje szkół, wymagania, przedmioty, specjalizacje; Formy czasownika: bezokolicznik z formą 'to' oraz forma gerund (-ing). Przygotowanie w grupach krótkiej prezentacji nt. samochodów hybrydowych. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C3 Kolokwium C4 C5 Rolnictwo wynalazki w dziedzinie rolnictwa, rolnictwo precyzyjne zalety i wady; technologia używana w produkcji owoców; metody konserwacji i bezpiecznego przechowywania żywności; systemy nawadniania gleby. Przygotowanie w grupach krótkiej prezentacji nt. miasta w którym żyjemy. Czasy gramatyczne: Present Perfect, Past Simple. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C6 Kolokwium 1 C7 Mosty i tunele rodzaje, historia; sławne mosty na świecie. Strona bierna (Passive Voice). 4 C8 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 1 C9 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego C10 C11 Tworzywa sztuczne historia i właściwości; wady i zalety różnych rodzajów tworzyw sztucznych; czasowniki modalne: can, could, be able to. Identyfikowanie kodów tworzyw sztucznych. Kolokacje; Technologia pakowania produktów. C1 Kolokwium. 1 C13 C14 C15 Alternatywne źródła energii podstawowe terminy. Czasy przeszłe: past Simple i Past Continuous. Energetyka wiatrowa; sposoby dostarczania energii dyskusja; strategie zapamiętywania słów technicznych (grupowanie słów). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C16 Kolokwium. 1 C17 C18 Aeronautyka słownictwo związane z lotnictwem; kontrolerzy lotów rodzaje, opis zawodu, obowiązki; Okresy warunkowe: First and Second Conditional; rozmowy telefoniczne potwierdzanie informacji przez telefon. Rozmowy telefoniczne potwierdzanie informacji przez telefon (praktyka). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C19 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. C0 Mieszkania w przyszłości przewidywania, prognozy; Budownictwo rodzaje, rozporządzenia i przepisy; sposoby opisywania obowiązków i konieczności w języku angielskim. 3 3

4 C1 C Słownictwo: przymiotniki z końcówkami able i ible; wyposażenie mieszkania w przyszłości; zakwaterowanie w różnych sytuacjach kryzysowych oraz spełnianie wymagań technicznych. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. Kolokwium i zaliczenie semestru trzeciego. 3 C3 Kolokwium 1 C4 C5 C6 System transportu publicznego, quiz dot. Transportu; Europejski projekt produkcja samolotów. Stopniowanie przymiotników; złożone przymiotniki i rzeczowniki; Szybkie pociągi na świecie. Perswazja przygotowanie krótkiej prezentacji w grupach nt. zalet korzystania z transportu publicznego. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 3 C7 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru trzeciego. Razem liczba godzin ćwiczeń 54 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Cwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M Metoda problemowa. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 3. Ćwiczenia laboratoryjne: e) ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa, analiza projektu itd.), Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin końcowy po trzecim semestrze P kolokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu, rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę), P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen 4

5 5 formujących, uzyskanych w semestrze, P5 wystąpienie/rozmowa (prezentacja, omówienie problemu itd.), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW Ćwiczenia F1 F P1 F4 X X EPU1 X X EPU X EPU3 EPK1 EPK I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z EPW literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych.

6 EPU1 Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje. EPU Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. EPU3 Student w stopniu podstawowym korzysta z właściwych metod i narzędzi w celu komunikowania się ze specjalistami. EPK1 EPK Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin specjalistycznego języka. Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat. Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Student samodzielnie aczkolwiek z błędami korzysta z właściwych metod i narzędzi w celu poprawnego komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika. Student bezbłędnie i samodzielnie korzysta z właściwych metod i narzędzi wykraczających poza zakres zajęć i wykorzystuje je w celu komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Eric H. Glendinning, A. Pohl, Oxford English for Careers: Technology - Student s Book, Oxford University Press 010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Boeckner, P. C. Brown, Oxford English for Computing, Oxford University Press, London

7 . H. E. Glendinning, N. Glendenning, Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, OxfordUniversity Press, 00. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54 Konsultacje 10 Czytanie literatury 4 Przygotowanie do zajęć 6 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4 Przygotowanie prezentacji/referatu 1 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) tel , j.kordacz-krawczyk@wp.pl Podpis 7

8 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących mgr Piotr Kotek zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 18 Semestr Ćwiczenia: 18 Semestr 3 Ćwiczenia: 18 Liczba godzin ogółem 54 C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CW CU1 CU CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Student zna zakres s rodko w językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłos ci językowej B Student zna i rozumie podstawową terminologię specjalistyczną niezbędną do komunikowania się w krajach niemieckiego obszaru językowego. Umiejętności Student potrafi stosować poznane środki językowe w zakresie: rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych i czytanych, mówienia oraz pisania na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka niemieckiego w sferze prywatnej i zawodowej, posiada umiejętność praktycznego zastosowania środków wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowej w zakresie języka niemieckiego przez całe życie, ze szczego lnym uwzględnieniem kompetencji niezbędnych do rozwoju zawodowego. 8

9 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW EPU1 EPU Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada wiedzę interdyscyplinarną i umiejętność wykorzystania języka niemieckiego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego i potrafi formułować wypowiedzi związane z terminologią specjalistyczną zgodnie z kierunkiem studiów. Umiejętności (EPU ) Student potrafi interpretować teksty słuchane i pisane oraz radzi sobie w doborze odpowiednich struktur leksykalno-gramatycznych, pozwalających na uczestnictwo w pisemnej i ustnej interakcji z użytkownikami języka niemieckiego na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi przeprowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka niemieckiego oraz posiada umiejętność wyrażania opinii w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student rozumie potrzebę nieustannego uczenia się języka niemieckiego uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności oraz posiada zdolność do nawiązywania kontaktów społecznych i pracy w zespole. EPK Student jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z rodzimymi użytkownikami języka niemieckiego. Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów niemieckiego obszaru językowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć C1 C C3 C4 Treści ćwiczeń Kontakty / Relacje międzyludzkie Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowan i form spędzania czasu wolnego, opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich, uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji, przebieg ro z nych uroczystos ci, w tym takz e w odniesieniu do krajo w niemieckojęzycznych; opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawien statystycznych. Styl życia / Czas wolny Opis, ocena i poro wnanie warunko w z ycia; list formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; akceptacja lub dezaprobata; warunki najmu lokalu/s wiadczenia usług; zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne, formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego; rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczen stwa w czasie podro z y. Media S rodki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne. Towary i usługi / Nowoczesne technologie Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie z usługi lub z zakupionego produktu; usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej i pisemnej; nowoczesne technologie-wady i zalety; zasady działania 9 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W0 K_U01 K_U01 K_U06 K_K01 K_K03 K_K06 Liczba godzin

10 C5 C6 wybranych urządzen ; instrukcja obsługi. Wokół firmy i pieniądza Struktura oraz zadania podstawowych działo w firmy/przedsiębiorstwa oraz zakres obowiązko w na danym stanowisku pracy; korespondencja handlowa (m.in. oferty, zamo wienia, upomnienia); negocjacje, wyraz anie opinii na temat warunko w płacowych oraz ro z nych form zarobkowania; tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie. Życie zawodowe S ciez ka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; CV oraz podanie o pracę. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Czasy gramatyczne do wyraz ania przeszłos ci, teraz niejszos ci i przyszłos ci (Pra sens, Perfekt, Pra teritum, Futur I); zdania proste i złoz one (przydawkowe, okolicznikowe celu, czasu, sposobu, warunkowe); konstrukcje bezokolicznikowe; czasowniki modalne; imiesłowy w funkcji przydawki; strona bierna; odmiana przymiotniko w i rzeczowniko w; tryb rozkazujący, tryb przypuszczający (Konjunktiv II); stopniowanie przymiotniko w i przysło wko w; przyimki; podstawowe zasady słowotwo rstwa Razem liczba godzin ćwiczeń 54 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna. Ćwiczenia przedmiotowe: - czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: - przygotowanie prezentacji 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 -sprawdzian pisemny, wejściówka F -weryfikacja zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F4 P1 P EPW1 x x x EPW x x x Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia P1 egzamin pisemny P - zaliczenie ustne P - zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu,

11 EPU1 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. EPW Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. EPU1 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. EPK1 (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych () Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-8,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75-8,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera () Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych, () Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 100% (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka () Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. Literatura obowiązkowa: D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning

12 Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1. Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznan Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/Mu nchen/wien/zu rich/new York Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/Mu nchen/wien/zu rich/new York R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznan Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty teksto w specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54 Konsultacje 10 Czytanie literatury 0 Przygotowanie do zajęć 38 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4 Przygotowanie prezentacji/referatu 4 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 5 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) pkotek@pwsz.pl Podpis 1

13 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy dla inżynierów posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie B1 (zawierające elementy słownictwa specjalistycznego). D - Cele kształcenia CW1 Wiedza Absolwent zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. CW Absolwent zna i rozumie terminologię specjalistyczną z zakresu mechaniki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. CU1 CU CU3 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Umiejętności Absolwent potrafi pozyskiwać informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. Absolwent posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. 13

14 CK1 Kompetencje społeczne Absolwent jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. CK Absolwent jest zorientowany na ciągłe podnoszenie swoich umiejętności językowych w zakresie specjalistycznego języka angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW EPU1 EPU Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Absolwent posiada umiejętności rozpoznawania i wybierania środków językowych na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego w zakresie języka angielskiego. Absolwent potrafi dobierać podstawową terminologię specjalistyczną z zakresu mechaniki i szeroko pojętej technologii, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. Umiejętności (EPU ) Absolwent potrafi eksploatować informacje z anglojęzycznej literatury, baz danych i innych źródeł, ma umiejętność interpretacji uzyskanych informacji, dokonywać ich analizy, a także wnioskować oraz formułować i uzasadniać opinie w tym języku. Absolwent potrafi opracowywać i przedstawiać krótką prezentację wyników realizacji zadania inżynierskiego w języku angielskim. EPU3 Absolwent używa języka angielskiego w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów; ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. EPK1 EPK Kompetencje społeczne (EPK ) Absolwent ma świadomość jak istotnym narzędziem w pracy inżyniera jest kompetencja w zakresie języka angielskiego. Absolwent wykazuje aktywną postawę w podnoszeniu swoich umiejętności językowych w zakresie ogólnego i specjalistycznego języka angielskiego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W0 K_U01 K_U0 K_U03 K_K01 K_K0 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Robotyka działanie, zastosowanie i funkcje. Użycie : cause to, prevent, stop, allow to, enable to oraz let. C Przygotowanie prezentacji w grupach nt. wybranego aspektu robotyki. C3 Projekt zaprojektowanie robota C4 Inżynieria naftowa. Wieża wiertnicza budowa. Kolokacje wyrazów w zakresie inżynierii naftowej; Czasy: powtórzenie czasów teraźniejszych w języku angielskim. C5 Proces rafinacji ropy naftowej; Rodzaje platform wiertniczych wady i zalety. C6 Kolokwium. 1 C7 Inżynieria środowiska; zanieczyszczenie środowiska przyczyny, zapobieganie; Inżynier środowiska specyfikacja zawodu. 3 14

15 C8 Oczyszczanie wody; Mowa zależna; Powtórzenie materiału. C9 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru czwartego. Razem liczba godzin ćwiczeń 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M Metoda problemowa. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 3. Ćwiczenia laboratoryjne: e) ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; 15 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa, analiza projektu itd.), Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P kolokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu, rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę), P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P5 wystąpienie/rozmowa (prezentacja, omówienie problemu itd.), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1 F F4 F5 EPW1 EPW EPU1 EPU EPU3 EPK1 EPK X X X X X X X

16 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z EPW literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia specjalistycznych. pism EPU1 Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje. EPU Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. EPU3 Student w stopniu podstawowym korzysta z właściwych metod i Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat. Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Student samodzielnie aczkolwiek z błędami korzysta z właściwych 16 Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika. Student bezbłędnie i samodzielnie korzysta z właściwych metod i narzędzi

17 EPK1 EPK narzędzi w celu komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną metod i narzędzi w celu poprawnego komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. wykraczających poza zakres zajęć i wykorzystuje je w celu komunikowania się ze specjalistami. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Eric H. Glendinning, A. Pohl, Oxford English for Careers: Technology - Student s Book, Oxford University Press 010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Boeckner, P. C. Brown, Oxford English for Computing, Oxford University Press, London H. E. Glendinning, N. Glendenning, Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 00. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 1 Czytanie literatury 1 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu Przygotowanie prezentacji/referatu 1 Suma godzin: 5 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 1 17

18 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) tel , j.kordacz-krawczyk@wp.pl Podpis 18

19 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących mgr Piotr Kotek zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Ćwiczenia: 18 Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CW CU1 CU CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Student zna zakres s rodko w językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłos ci językowej B Student zna i rozumie podstawową terminologię specjalistyczną niezbędną do komunikowania się w krajach niemieckiego obszaru językowego. Umiejętności Student potrafi stosować poznane środki językowe w zakresie: rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych i czytanych, mówienia oraz pisania na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka niemieckiego w sferze prywatnej i zawodowej, posiada umiejętność praktycznego zastosowania środków wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowej w zakresie języka niemieckiego przez całe życie, ze szczego lnym uwzględnieniem kompetencji niezbędnych do rozwoju zawodowego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 19 Kierunkowy efekt kształcenia

20 EPW1 EPW EPU1 EPU EPK1 EPK Student posiada wiedzę interdyscyplinarną i umiejętność wykorzystania języka niemieckiego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego i potrafi formułować wypowiedzi związane z terminologią specjalistyczną zgodnie z kierunkiem studiów. Umiejętności (EPU ) Student potrafi interpretować teksty słuchane i pisane oraz radzi sobie w doborze odpowiednich struktur leksykalno-gramatycznych, pozwalających na uczestnictwo w pisemnej i ustnej interakcji z użytkownikami języka niemieckiego na poziomie biegłości językowej B zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi przeprowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka niemieckiego oraz posiada umiejętność wyrażania opinii w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę nieustannego uczenia się języka niemieckiego uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności oraz posiada zdolność do nawiązywania kontaktów społecznych i pracy w zespole. Student jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z rodzimymi użytkownikami języka niemieckiego. Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów niemieckiego obszaru językowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Treści ćwiczeń Nazwy komponentów wchodzących w skład komputera PC oraz urządzeń peryferyjnych, pełne nazwy skrótów Prezentacja jednostek, wielkości elektrycznych, systemów liczbowych. Język opisu otaczającego świata i rejestrowanych zjawisk, modelowanie rzeczywistości z zastosowaniem języka matematyki i fizyki. Elektryka elementy układów, połączenia, elektrotechnika, sieci. Materiały, pomiary własności, procesy technologiczne, obróbka materiałów, inżynieria wytwarzania. Metrologia i systemy pomiarowe. Innowacje, nowe technologie. Zawód mechanik i jego wszelkie odmiany, ogłoszenia prasowe. 0 K_W01 K_W0 K_U01 K_U01 K_U06 K_K01 K_K03 K_K06 Liczba godzin Razem liczba godzin ćwiczeń 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 Metoda praktyczna. Ćwiczenia przedmiotowe: - czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: - przygotowanie prezentacji 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; 18

21 -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 -sprawdzian pisemny, wejściówka F -weryfikacja zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F4 P EPW1 x x EPW x x EPU1 x x EPK1 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 1 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia P - zaliczenie ustne P - zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu, Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. EPW Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. EPU1 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 - Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-8,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75-8,5% na ocenę Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych, () Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej.

22 74,5% na ocenę dostateczną plus. EPK1 (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych () Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera () Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 100% (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka () Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Daniels A., Dengler S., Mittelpunkt B, Ernst Klett Sprachen 007 Literatura zalecana / fakultatywna: 1.E. Zettl, Aus moderner Technik und Naturwisswissenschaft, Max Hueber Verlag, München K. Łuniewska, einfach gut, Profil : Kommunikation in Technik und Industrie, PWN, Warszawa S. Bęza, Deutsch in Büro, Pottext, Warszawa Duży słownik niemiecko-polski i polsko-niemiecki pod red. M. Świrskiej, Ernst Klett Verlag GmbH R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z c wiczeniami, LektorKlett, Poznan 008 Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty teksto w specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Czytanie literatury 1 Przygotowanie do zajęć 8 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 8 Przygotowanie prezentacji/referatu 4 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 5 godz.): 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis pkotek@pwsz.pl

23 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne. Punkty ECTS 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator -mgr M. Madej, mgr Tadeusz Babij, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska, mgr Olaf Zamirowski. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 9; Semestr Ćwiczenia: 9; Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie ogólnej wiedzy dotyczącej zasad fair play oraz bezpieczeństwa na zajęciach sportowych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia poznanych form aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowie. Kompetencje społeczne Przygotowanie do całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę z zakresu BHP podczas zajęć sportowych. K_W16 EPW Zna i rozumie zasady fair play. K-W17 EPU1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia niestacjonarne praktyczny Umiejętności (EPU ) Potrafi samodzielnie doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla dbałości o zdrowie Kompetencje społeczne (EPK ) 3 Kierunkowy efekt kształcenia K-U06 EPK1 Przygotowanie do całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową. K_K01

24 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C C3 C4 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej. Razem liczba godzin ćwiczeń 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia Praktyczna M5 pokaz Podająca M1 - objaśnienie Sprzęt sportowy przyrządy, przybory H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ćwiczenia obserwacja podczas zajęć / aktywność F Ocena podsumowująca (P) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Przedmiotowe EPW1 EPW EPU1 EPK1 Ćwicze nia F X X X X J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie K Literatura przedmiotu Literatura zalecana / fakultatywna: 1. przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB. Światło jogi B.K.S. Iyengar, Akademia hata joga Aerobik czy fitness Elżbieta Grodzka Kubiak, AWF Poznań Kulturystyka dla każdego Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Siedmioróg

25 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Przygotowanie do ćwiczenia na zajęciach 3 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Mgr Małgorzata Madej rok gosmad1@gmail.com 5

26 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy kreatywności. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących prof. zw. dr hab. W. Kacalak zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Liczba godzin ogółem 10 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW CU1 CU CK1 Wiedza Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów, takie jak burza mózgów, chwyty wynalazcze, metod map myśli. Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, wie jak zapewnić ochronę patentową, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy. Umiejętności Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych. Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych. Kompetencje społeczne Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 6 Kierunkowy efekt kształcenia

27 EPW1 EPW EPU1 EPK1 Student posiada wiedzę w zakresie technik twórczego rozwiązywania problemów oraz ich zastosowań. Student zna chwyty wynalazcze i metodykę stosowania poszczególnych metod tworzenia nowych rozwiązań. Student posiada wiedzę o zasadach ochrony własności intelektualnej oraz znaczeniu i zasadach ochrony patentowej. Umiejętności (EPU ) Student potrafi zastosować metody twórczego rozwiązywania problemów do tworzenia nowych koncepcji wyrobów lub ich składników. Kompetencje społeczne (EPK ) Student posiada kompetencje do oceny znaczenia kreatywności, jako cechy twórczego pracownika i wie jak rozwijać własną kreatywność. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 7 K_W08 K_W17 K_U3 K_K01, K_K06 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 1. Skutki powszechnej konkurencji i kierunki rozwoju techniki. Oczekiwania dotyczące efektywności produktów.. Twórczość. Cechy twórczego wyrobu. Kreatywność. Czynniki decydujące o kreatywności. 3. Propagacja i rozwój nowych technologii. Podwyższanie sprawności myślenia. 4. Czynniki utrudniające procesy twórcze. 5. Podstawy technik twórczego rozwiązywania problemów. 6. Odkrywanie relacji między celami, metodami i rozwiązaniami. Burza mózgów i jej metodyka. W 1. Chwyty wynalazcze. Metoda map myśli.. Fazy procesów twórczego rozwiązywania problemów. 3. Osiąganie sukcesu. Rozwijanie cech kreatywnego myślenia. W3 1. Metodyka rozwiązywania problemów trudnych i złożonych. Dekompozycja problemów.. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w projektowaniu. 3. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów. W4 1. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w projektowaniu.. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów. W5 1. Utwór. Prawo autorskie. Ochrona własności intelektualnej.. Nieoczywistość rozwiązań wynalazki. Patenty i procedury ochrony patentowej. 3. Zarządzanie wiedzą. Systemy ochrony danych. Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład multimedialny oraz prezentacja działania aplikacji komputerowych do poszczególnych tematów. Prezentacje przykładowych rozwiązań problemów technicznych. Projektor, oprogramowanie do obliczeń inżynierskich Matlab, Excel H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Ocena aktywności oraz wyników realizacji indywidualnych zadań tworzenia nowych koncepcji wyrobów technicznych. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena opracowania zestawu nowych rozwiązań wybranego obiektu z zastosowaniem chwytów wynalazczych.

28 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt P4 P5 EPW1 X X EPW X X EPU1 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna najczęściej stosowane metody twórczego rozwiązywania problemów. EPW Zna zasady ochrony wynalazków. EPU1 Potrafi opracować kilkanaście dość innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. EPK1 Potrafi w stopniu dostatecznym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną. K Literatura przedmiotu Zna ważniejsze metody twórczego rozwiązywania problemów Zna podstawy oceny zdolności patentowej rozwiązań. Potrafi opracować kilkanaście dobrych innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności... 8 Zna wszystkie wymagane metody twórczego rozwiązywania problemów Zna zasady formułowania zastrzeżeń patentowych. Potrafi opracować kilkadziesiąt innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu bardzo dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. Literatura obowiązkowa: 1. Cempel C.: Inżynieria kreatywności w projektowaniu innowacji. Politechnika Poznańska, Instytut Technologii Eksploatacji, Altszuller G.S.: Elementy twórczości inżynierskiej. WNT, Warszawa Wust P.: Niepewność i ryzyko. PWN. Warszawa Michalewicz Z., Fogel D.: Jak to rozwiązać czyli nowoczesna heurystyka. WNT, Warszawa, Góralski A. (red): Zadanie, metoda, rozwiązanie. WNT, Warszawa, 198. Literatura zalecana / fakultatywna: 6. Okoń-Horodyńska E., Zachorowska -Mazurkiewicz A. (red.): Innowacje w rozwoju gospodarki i przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa Bubnicki Z., Hryniewicz O., Węglarz J.: Badania operacyjne i systemowe 004. Akademicka oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa 004. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10 Konsultacje 4 Czytanie literatury 6 Przygotowanie pracy pisemnej 5

29 Suma godzin: 5 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Kacalak Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) wk5@tu.koszalin.pl, Podpis 9

30 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Programy użytkowe. Punkty ECTS 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Jolanta Czuczwara mgr Elżbieta Błaszczak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Laboratoria: (18) Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego. Umiejętności Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywania zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPU1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji. Umiejętności (EPU ) Student przygotowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji. 30 Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 K_U03

31 EPU Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z wynikami realizacji zadania. K_U04 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora (tworzenie szablonów, formularzy, pism urzędowych). 3 L L3 L4 L5 L6 L7 Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych (funkcje finansowe, logiczne, wyszukujące), graficzna prezentacja danych. Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań statystycznych (sumy częściowe, tabele przestawne). Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań diagnozowania i prognozowania (scenariusze, szukanie wyniku, analiza co-jeśli, trend). Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. Analiza danych. Zasady pozyskiwania i wykorzystania informacji pozyskanych przez Internet. Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu. Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym. 3 4 Razem liczba godzin laboratoriów 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratoria M1 objaśnienie, wyjaśnienie M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów, ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. 31 Projektor, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Laboratoria F - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Laboratoria F F5 P3 EPW1 x x EPU1 x x x EPU x x x EPK1 x x x

32 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie. EPU1 Opracowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy. EPU Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia. EPK1 Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie. Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy. Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów. Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań. Literatura obowiązkowa: 1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa 007. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa Bremer A., Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II,

33 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 5 Czytanie literatury 7 Przygotowanie do zajęć 15 Przygotowanie prezentacji 5 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mgr inż. Jolanta Czuczwara j.czuczwara@op.pl 33

34 34

35 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo i higiena pracy. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 4; Liczba godzin ogółem 4 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia C_W3 Wiedza Przekazanie wiedzy dotyczącej bhp, ochrony ppoż.,postępowania w razie wypadku. Umiejętności Kompetencje społeczne E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW3 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma wiedzę ogólną z zakresu problematyki bezpieczeństwa, w szczególności występujących zagrożeń oraz sposobu udzielania pomocy w nagłych wypadkach. Umiejętności (EPU ) Kompetencje społeczne (EPK ) F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 35 Kierunkowy efekt kształcenia K_WO5 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. 1

36 W3 Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię. Razem liczba godzin wykładów 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny M1 Rzutnik multimedialny, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F P 36 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F P EPW1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE BEZ OCENY K Literatura przedmiotu Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 bardzo dobry 5 Otrzymał wiedzę z zakresu bhp, ppoż. i udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. Literatura obowiązkowa: 1. Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia W. Jurczyk, A. Łakomy.. Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych J. Jakubaszko. 3. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach P.Krzywda. 4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji. 5. Ustawa z dnia 4 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 00 r. nr 147 poz. 19; zm.: Dz. U. z 003r. Nr 5, poz. 45; Dz. U. z 004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 007 r. Nr 89, poz. 590, z 008 r. Nr 163, poz. 1015, z 009 r. Nr 11, poz. 59/. 6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 1 kwietnia 00 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 003 r. Nr 33, poz. 70, z 004 r. Nr 109, poz. 1156, z 008 r. Nr 01, poz. 138 z 009 r. Nr 56, poz. 46/. 7. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. 8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 4 lipca 009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 14, poz. 1030/. 9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 18, poz.897) 10. Polska Norma PN-N :1998. Zasady umieszczania znaków bezpieczeństwa na drogach ewakuacyjnych i drogach pożarowych. 11. Kodeks pracy. 1

37 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 Suma godzin: 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jmuniak@pwsz.pl 37

38 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.8 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy ekenomii dla inżynierów. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr M. Cywiński zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: 10; Liczba godzin ogółem 10 C - Wymagania wstępne Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania oraz elementarna wiedzę z zakresu nauki o organizacji. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę związaną z istotą funkcjonowania mechanizmów rynkowych niezbędną do rozumienia społecznych i ekonomicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Umiejętności Ukształtowanie umiejętności prawidłowej interpretacji procesów zachodzących w organizacjach i ich otoczeniu. Ukształtowanie umiejętności zarządzania organizacją, szczególnie w zakresie budowy maszyn i ich bezpieczeństwa Kompetencje społeczne Rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz zachowania norm zawodu inżyniera odpowiedzialnego za mechanikę i budowę maszyn E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla prawidłowego funkcjonowania organizacji w gospodarce, ze szczególnym uwzględnieniem analizy ryzyka 38 Kierunkowy efekt kształcenia K_W13

39 EPW EPW3 EPU1 EPU EPK1 EPK EPK3 Student zna i rozumie cele oraz funkcje zarządzania organizacją w tym ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego Student zna ekonomiczne i pozatechniczne uwarunkowania działalności inżynierskiej w tym indywidualnej przedsiębiorczości i prowadzenia działalności gospodarczej Umiejętności (EPU ) Student wykorzystuje odpowiednie metody do rozwiązywania sytuacji problemowych Student ocenia możliwości optymalnego wykorzystania wszelkich zasobów przedsiębiorstwa Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy, wykazuje aktywność w zakresie samodoskonalenia oraz poszerzania wiedzy i doświadczenia Student potrafi współdziałać i pracować w grupie w sposób kreatywny i przedsiębiorczy Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika i budowy maszyn K_W17 K_W18 K_W19 K_U0 K_U06 K_K01 K_K0 K_K06 K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Organizacja i zarządzanie. Podstawowe pojęcia, istota i znaczenie. 1 W Rola i miejsce otoczenia, elementy i rodzaje dla bezpieczeństwa. W3 Cykl życia organizacji, modele rozwoju, organizacje przyszłości. 1 W4 Organizacja bezpieczeństwa placówki na arenie globalnej. 1 W5 Kapitał ludzki, zasoby materialne, zarządzanie zmianą. 1 W6 Komunikacja w organizacji bezpieczeństwa, style kierowania, procesy decyzyjne. W7 Przedsiębiorczość, przedsiębiorca i innowator. Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i prezentacji multimedialnej, objaśnienie, wykład problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków 39 Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F1 - Sprawdzian, F - obserwacja/aktywność, F4 - wystąpienie Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P kolokwium ustne, P4 - wystąpienie/rozmowa, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1 F F4 P4 P EPW1 X X EPW X X EPW3 X X X X Wykład Laboratoria Projekt

40 EPU1 X X X X EPU X X EPK1 X X X EPK X EPK3 X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat istoty ekonomii EPW Student zna podstawowe funkcje zarządzania Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla funkcjonowania organizacji w gospodarce Student zna podstawowe funkcje zarządzania i potrafi dokonać ich charakterystyki Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla prawidłowego funkcjonowania organizacji, prawidłowego rozpoznawania i niwelowania zagrożeń w realiach społeczno-ekonomicznych Student zna cele i funkcje zarządzania organizacją, potrafi dokonać ich charakterystyki oraz potrafi definiować sposoby ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego EPW3 Student opisuje elementy otoczenia organizacji EPU1 Student potrafi opisać zjawiska wpływające na funkcjonowanie organizacji EPU Student potrafi wymienić zasoby przedsiębiorstwa EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy Student opisuje elementy otoczenia organizacji i uwarunkowania działalności inżynierskiej Student potrafi opisywać i analizować zjawiska wpływające na funkcjonowanie organizacji oraz wymienić metody rozwiązywania sytuacji problemowych w organizacji Student potrafi ocenić możliwości wykorzystania zasobów organizacji Student ma świadomość swojej wiedzy i wykazuje aktywność w jej poszerzaniu 40 Student opisuje wpływ ekonomicznych i pozatechnicznych uwarunkowań na działalność inżynierską ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnej przedsiębiorczości Student potrafi opisywać i analizować zjawiska wpływające na funkcjonowanie organizacji oraz dobierać odpowiednie metody rozwiązywania sytuacji problemowych w organizacji Student potrafi ocenić możliwości optymalnego i efektywnego wykorzystania wszelkich zasobów w organizacji, zarówno osobowych jak i materialnych Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy, wykazuje aktywność w zakresie samodoskonalenia i poszerzania wiedzy i doświadczenia

41 EPK EPK3 Student potrafi pracować w grupie Student dostrzega dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechaniki i budowy maszyn J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE Z OCENĄ Student potrafi współdziałać w grupie, przejmując różne role w celu rozwiązywania problemów zarządzania Student dostrzega i potrafi rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechaniki i budowy maszyn Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując różne role w celu rozwiązania problemów zarządzania oraz potrafi pracować w sposób kreatywny i przedsiębiorczy Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera pamiętając przy tym o optymalizacji swoich działań K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. R.W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 005. G. Kowalewski, Podstawy nauki o organizacji i zarządzaniu, PWSZ im. Jakuba z Paradyża, Gorzów Wielkopolski J. Lichtarski, Podstawy nauki o przedsiębiorstwie, AE, Wrocław 005 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Cieślicki, O zarządzaniu, WSB, Gorzów Wielkopolski 004. W. Janasz, Innowacje w działalności przedsiębiorstw w integracji z Unią Europejską, Difin, Warszawa J. Brilman, Nowoczesne metody i koncepcje zarządzania, PWE, Warszawa 00 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10 Konsultacje Czytanie literatury 3 Przygotowanie do wystąpienia/rozmowy Przygotowanie referatu Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu 4 Suma godzin: 5 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Marcin Cywiński Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mcywinski@pwsz.pl 41

42 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.10 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Analiza matematyczna. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr T. Ostrowski zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 18; Liczba godzin ogółem 33 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK Wiedza zapoznanie studentów z zagadnieniami rachunku różniczkowego w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia rachunkiem pochodnych, i całkowym oraz ich zastosowaniami Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania podstawowych metod obliczania granic, różniczkowania, całkowania; umie zbadać własności funkcji potrafi obliczyć podstawowe całki nieoznaczone i oznaczone oraz zna ich zastosowanie; umie badać własności szeregów liczbowych, korzystając z rachunku różniczkowego; zna podstawowe metody rozwiązywania równań różniczkowych; potrafi stosować poznane pojęcia, metody przy rozwiązywaniu problemów na innych przedmiotach, praktyce inżynierskiej Kompetencje społeczne przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia 4

43 EPW1 stosuje pojęcia, metody i modele analizy matematycznej; analizuje, interpretuje oraz rozwiązuje problemy w języku analizy matematycznej Umiejętności (EPU ) K_W01 EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej K_U01 EPU EPK1 operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami analizy matematycznej oraz potrafi je wykorzystać w zagadnieniach i praktyce inżynierii mechaniki i budowy maszyn Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji K_U07 K_K01 EPK myśli w sposób kreatywny K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Ciągi liczbowe definicje, własności, granica, liczba e W Funkcje iniekcja, subiekcja, bijekcja; funkcja odwrotna; granica i ciągłość W3 Pochodna funkcji i jej interpretacje; pochodna f. złożonej, odwrotnej W4 Pochodna zastosowania: monotoniczność, ekstrema funkcji; wypukłość; przebieg zmienności W5 Całka nieoznaczona; metody obliczania W6 Całka oznaczona i jej zastosowania W7 Funkcje dwóch zmiennych; poch. cząstkowe; ekstrema Razem liczba godzin wykładów 15 3 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Ciągi liczbowe definicje, własności, granica, liczba e C Funkcje iniekcja, subiekcja, bijekcja; funkcja odwrotna; granica i ciągłość C3 Pochodna funkcji i jej interpretacje; pochodna f. złożonej, odwrotnej C4 Pochodna zastosowania: monotoniczność, ekstrema funkcji; wypukłość; przebieg zmienności C5 Całka nieoznaczona; metody obliczania C6 Całka oznaczona i jej zastosowania C7 Całki niewłaściwe, zastosowania C8 Funkcje dwóch zmiennych; poch. cząstkowe; ekstrema C9 Równania różniczkowe, podstawowe typy Razem liczba godzin ćwiczeń 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, prezentacja projektor, komputer Ćwiczenia Ćwiczenia w grupach, przy tablicy, prezentacja Projektor, komputer, tablica 43

44 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) 44 Ocena podsumowująca (P) P1 Wykład F - obserwacja podczas zajęć / aktywność P1 egzamin pisemny Ćwiczenia F - obserwacja podczas zajęć / aktywność P Kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt Metoda oceny F P1 F P EPW1 x X X X EPU1 x X X X EPU x X X X EPK1 x X EPK x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane zagadnienia Zna większość Zna wszystkie wymagane analizy matematycznej zagadnień analizy zagadnienia analizy matematycznej EPU1 Rozwiązuje niektóre Rozwiązuje większość Rozwiązuje wszystkie wymagane zadania zadań zadania EPU Rozwiązuje niektóre Rozwiązuje większość Rozwiązuje wszystkie wymagane zadania zadań zadania EPK1 Rozumie, ale nie zna Rozumie i zna skutki Rozumie i zna skutki otrzymanych skutków rozwiązań otrzymanych rozwiązań rozwiązań EPK Rozumuje dost. kreatywnie Rozumuje kreatywnie Rozumuje kreatywnie J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. W. Krysicki, L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. I i II, PWN, Warszawa T. Ostrowski, Analiza, PWSZ Gorzów Wlkp M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław 001 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. L. Janicka, Wstęp do analizy matematycznej, GiS, Wrocław 003. M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna, Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław J. Banaś, S. Wędrychowicz, Zbiór zadań z analizy matematycznej, WNT, Warszawa 004 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 33 Konsultacje 17 Czytanie literatury 5

45 Przygotowanie do sprawdzianu 5 Przygotowanie do egzaminu 5 Suma godzin: 15 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Tadeusz Ostrowski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis tostrowski@pwsz.pl 45

46 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.11 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Algebra liniowa z geometrią analityczną. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących Mgr Tomasz Walkowiak zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr Wykłady: 15;Ćwiczenia: 18; Liczba godzin ogółem 33 C - Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie studentów z zagadnieniami liczb zespolonych, rachunku macierzowego, rozwiązywaniem układów równań,elementów geometrii analitycznej w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania liczb zespolonych; umie rozwiązywać układy równań; potrafi obliczyć wyznacznik, macierz odwrotną i zastosuje je; stosuje elementy geometrii analitycznej wektory, proste, płaszczyzny do rozwiązywania problemów inżynierskich; potrafi stosować poznane pojęcia, metody przy rozwiązywaniu problemów na innych przedmiotach, praktyce inżynierskiej Kompetencje społeczne przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia niestacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia 46

47 EPW1 stosuje pojęcia, metody i modele algebry liniowej i geometrii analitycznej; analizuje, interpretuje oraz rozwiązuje problemy w języku algebry liniowej Umiejętności (EPU ) K_W01 EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu algebry liniowej K_U01 EPU EPK1 operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami algebry liniowej oraz potrafi je wykorzystać w zagadnieniach i praktyce. Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich kompetencji K_U07 K_K01 EPK myśli w sposób kreatywny K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Liczby zespolone postać ogólna, trygonometryczna, wykładnicza W Działania na macierzach, wyznaczniki W3 Macierz odwrotna i równania macierzowe W4 Rząd macierzy i tw. Kroneckera- Capellego W5 Metody rozwiązywania układów równań W6 Wektory i działania na wektorach W7 Proste i płaszczyzny 3 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Liczby zespolone postać ogólna, trygonometryczna, wykładnicza 4 C Działania na macierzach C3 Obliczanie wyznaczników C4 Macierz odwrotna i równania macierzowe C5 Rząd macierzy i tw. Kroneckera- Capellego C6 Metody rozwiązywania układów równań C7 Wektory i działania na wektorach C8 Proste i płaszczyzny Razem liczba godzin ćwiczeń 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykłady z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego Projektor, komputer, tablica Ćwiczenia Ćwiczenia w grupach, rozwiązywanie zadań przy tablicy, prezentacje Projektor, komputer, tablica H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Ćwiczenia F1: sprawdzian ustny wiedzy F: sprawdzian pisemny umiejętności rozwiązywania zadań F3: obserwacja podczas zajęć / aktywność 47 Ocena podsumowująca (P) P1 Egzamin pisemny P1 Kolokwium P

48 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt Metody oceny P1 F3 Metody ocenyp EPW1 X X X X X EPU1 X X X X X EPU X X X X X EPK1 X X X X X EPK X X x X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 F1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane zagadnienia algebry liniowej EPU1 Rozwiązuje niektóre zadania EPU Rozwiązuje niektóre zadania EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków rozwiązań EPK Rozumuje dost. kreatywnie J Forma zaliczenia przedmiotu EGZAMIN K Literatura przedmiotu F3 Zna większość zagadnień algebry Rozwiązuje większość zadań Rozwiązuje większość zadań Rozumie i zna skutki otrzymanych rozwiązań Rozumuje kreatywnie Zna wszystkie wymagane zagadnienia algebry liniowej Rozwiązuje wszystkie wymagane zadania Rozwiązuje wszystkie wymagane zadania Rozumie i zna skutki otrzymanych rozwiązań Rozumuje kreatywnie Literatura obowiązkowa: 1. T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa cz 1 i, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 001. T. A. Herdegen, Wykłady z algebry liniowej i geometrii, Wyd. Discepto H. Arodz, K. Rosciszewski, Algebra i geometria w zadaniach, Wyd. Znak, Kraków 005 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa Przykłady i zadania, cz 1 i, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 001. T. Ostrowski, Algebra, PWSZ Gorzów Wlkp A. I. Kostrikin, J. I. Manin, Algebra liniowa i geometria, PWN, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 33 Konsultacje 17 Czytanie literatury 0 Przygotowanie do kolokwium 5 Przygotowanie do egzaminu 5 Suma godzin: 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu : 5 48

49 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Tomasz Walkowiak Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) tomekwalk@gmail.com Podpis 49

50 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Metody probabilistyczne i statystyka. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Rafał Różański zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 3 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem 8 C - Wymagania wstępne wiedza z zakresu analizy matematycznej, w szczególności definicja i własności funkcji oraz podstawowe metody obliczania całek D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz elementów wnioskowania statystycznego w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia elementy kombinatoryki, prawdopodobieństwo zdarzeń, zmienne losowe, elementy statystyki opisowej, estymacja, weryfikacja hipotez Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania podstawowych metod kombinatoryki (permutacji, wariacji i kombinacji); obliczania prawdopodobieństwa zdarzeń stosując prawdopodobieństwo klasyczne, geometryczne, warunkowe i całkowite; badania niezależności zdarzeń; określania rozkładu zmiennej losowej oraz jej dystrybuanty, wartości oczekiwanej i wariancji; analizowania danych statystycznych, korzystając z narzędzi statystyki opisowej (szereg rozdzielczy, wykres kolumnowy, statystyki z próby) i umiejętności ich interpretacji; wyznaczania przedziałów ufności oraz weryfikacji hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji przygotowanie do uczenia się przez całe życie Kompetencje społeczne wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 50 Kierunkowy efekt kształcenia

51 EPW1 ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz wnioskowania statystycznego Umiejętności (EPU ) K_W01 EPU1 pozyskuje dane z baz danych, analizuje je, interpretuje i wyciąga wnioski K_U01 EPU operuje i wykorzystuje pojęcia, metody i modele probabilistyki oraz statystyki K_U07 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01 EPK poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Permutacje, wariacje i kombinacje. 1 W Prawdopodobieństwo klasyczne i geometryczne, aksjomatyczna definicja prawdopodobieństwa. W3 Niezależność zdarzeń. 1 W4 Prawdopodobieństwo warunkowe i całkowite. 1 W5 Rozkład prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej i absolutnie ciągłej. 1 W6 Dystrybuanta i jej własności. 1 W7 Wartość oczekiwana i wariancja. 1 W8 Metody statystyki opisowej. 1 W9 Estymacja punktowa i przedziałowa. 1 W10 Weryfikacja hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji. 1 Razem liczba godzin wykładów 10 1 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C3 Obliczanie liczby możliwych zdarzeń z wykorzystaniem permutacji, wariacji i kombinacji. Obliczanie prawdopodobieństw zdarzeń z wykorzystaniem prawdopodobieństwa klasycznego. C4 Badanie niezależności zdarzeń. C5 Obliczanie prawdopodobieństwa warunkowego oraz prawdopodobieństwa całkowitego. C6 Wyznaczanie rozkładu prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej oraz absolutnie ciągłej. 3 C7 Wyznaczanie dystrybuanty zmiennej losowej dyskretnej i rysowanie jej wykresu. 1 C8 Obliczanie wartości oczekiwanej i wariancji zmiennej losowej. 1 C9 Wyznaczanie szeregów rozdzielczych, wykresów kolumnowych oraz statystyk z próby. C10 Wyznaczanie wartości estymatorów punktowych i przedziałów ufności. 1 C1 Zaliczenie Razem liczba godzin ćwiczeń 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych komputer, projektor Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis 51

52 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Ćwiczenia F1 sprawdzian ustny; F obserwacja/aktywność; F1 sprawdzian ustny; F obserwacja/aktywność; F5 ćwiczenia praktyczne; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F1 F P3 F1 F F5 P EPW1 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU x x x x x x EPK1 x x x x EPK x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 opanował umiejętność pozyskiwania danych i podstawowe metody ich analizy, podejmuje się ich interpretacji i wyciąga wnioski EPU umie stosować najważniejsze narzędzia probabilistyczne i statystyczne do analizy danych EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK potrafi zastosować analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy opanował umiejętność pozyskiwania danych i większość metod ich analizy poznanych na zajęciach, interpretuje je i wyciąga wnioski umie stosować większość poznanych na zajęciach narzędzi probabilistycznych i statystycznych do analizy danych rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie często stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę opanował umiejętność pozyskiwania danych i zna metody ich analizy omówione na zajęciach, interpretuje wyniki i wyciąga wnioski umie odpowiednio wybierać i stosować poznane na zajęciach narzędzia probabilistyczne i statystyczne do analizy danych akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie gdy jest taka potrzeba stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia 5

53 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. H. Jasiulewicz, W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Przykłady i zadania, Oficyna Wyd. GiS, Wrocław 003. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Krysicki, J. Bartos, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach I, II, PWN, W- a W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Definicje, twierdzenia, wzory; Oficyna Wyd. GiS, Wrocław J. Greń, Statystyka matematyczna. Modele i zadania. PWN. Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 8 Czytanie literatury 0 Przygotowanie do zajęć 36 Przygotowanie do sprawdzianu 40 Konsultacje z nauczycielem 1 Suma godzin: 15 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji 16,11,015 Dane kontaktowe ( , telefon) rozraf@poczta.onet.pl Podpis 53

54 P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U T e c h n i k i i n f o r m a t y c z n e A - Informacje ogólne Systemy i sieci komputerowe 1. Nazwy przedmiotów Podstawy programowania Analiza i prezentacja danych Elementy techniki cyfrowej. Punkty ECTS Rodzaj przedmiotów obowiązkowe 4. Język przedmiotów język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora grupy przedmiotów Jarosław Becker B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 0; Ćwiczenia: 0; Laboratoria: 36 Semestr Wykłady: 0; Ćwiczenia: 10; Laboratoria: 8 Liczba godzin ogółem 114 C - Wymagania wstępne Na przedmiocie Analiza i prezentacja danych (semestr ) wymagane są umiejętności zdobyte w ramach zajęć laboratoryjnych z przedmiotu Programy użytkowe (semestr 1). D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU CU3 CK1 CK Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, standardy, normy techniczne, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z: systemami i sieciami komputerowymi, projektowaniem i realizacją algorytmów komputerowych, analizą i prezentacją danych oraz wykorzystaniem techniki cyfrowej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowania informacji z różnych źródeł, analizowania ich, opracowywania dokumentacji, prezentowania wyników zadań inżynierskich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Zdobycie umiejętności związanych z projektowaniem algorytmów oraz tworzeniem, testowaniem i utrzymywaniem kodu źródłowego programów komputerowych. Doskonalenie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, kreatywność w działaniu skutkującym podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. Uzyskanie świadomości ważności społecznych skutków działalności inżynierskiej związanej z zastosowaniem technik informatycznych. 54

55 E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów Efekty kształcenia (E) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EW1 EW EW3 EU1 EU EU3 Wiedza (EW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu systemów i sieci komputerowych oraz systemów techniki cyfrowej, zna podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z tego obszaru oraz rozumie społeczne, ekonomiczne, prawne i inne pozatechniczne uwarunkowania tych działań. Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu podstaw algorytmizacji i programowania. Student posiada elementarną wiedzę z zakresu komputerowych technik analizy oraz wizualizacji danych, pomocnych przede wszystkim w rozwiązywaniu zadań inżynierskich i prezentacji ich rezultatów. Umiejętności (EU ) Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, wyciągać wnioski, formułować i uzasadniać opinie, opisywać i udokumentować przebieg i rezultaty zadań inżynierskich oraz ma świadomość samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Student potrafi sformułować algorytm, posługując się wybranym językiem programowania i odpowiednim środowiskiem narzędziowym oraz przestrzega zasad rzetelnego i efektywnego programowania. Student posiada umiejętność tworzenia analizy danych, raportów i pulpitów menedżerskich posługując się odpowiednimi metodami i technikami komputerowymi. Kompetencje społeczne (EK ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_W14, K_W18 K_W04, K_W08, K_W10 K_W04, K_W14 K_U01, K_U03, K_U06 K_U06, K_U10, K_U13, K_U0 K_U0, K_U06, K_U07, K_U09, K_U18 EK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kompetencji zawodowych w zakresie technik informatycznych K_K01 EK Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym K_K0 odpowiedzialności za podejmowane decyzje. EK3 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponosząc odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. K_K03 EK4 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i racjonalny. K_K04, K_K06 F Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów Przedmiot Systemy i sieci komputerowe kończy się egzaminem pisemnym. Pozostałe przedmioty modułu zaliczane są osobno, na ocenę. Szczegółowe dane zamieszczono w kartach przedmiotów. G Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jbecker@pwsz.pl 55

56 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.14 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Systemy i sieci komputerowe. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. W. Zając zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Laboratoria: 18; Liczba godzin ogółem 8 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW CU1 CU CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych systemami i sieciami komputerowymi. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do systemów i sieci komputerowych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 56 Kierunkowy efekt kształcenia

57 EPW1 EPW EPW3 EPU1 EPU EPU3 EPK1 EPK Po zaliczeniu przedmiotu student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy i sieci komputerowe. Po zaliczeniu przedmiotu student zna podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z systemami i sieciami komputerowymi. Po zaliczeniu przedmiotu student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Umiejętności (EPU ) Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Po zaliczeniu przedmiotu student ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne (EPK ) Po zaliczeniu przedmiotu student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W04 K_W14 K_W18 K_U01 K_U03 K_U06 K_K0 K_K03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W W3 Systemy i sieci komputerowe. Rys historyczny, klasyfikacja. charakterystyka. Systemy liczbowe. Zapis, przeliczanie. Adresacja IP. Podstawowe pojęcia. Model OSI, rodzaje i topologie sieci. Urządzenia sieciowe i media transmisyjne stosowane w sieciach. Podstawowe usługi sieciowe. DNS, HTTP, protokoły pocztowe, transmisji danych, zdalnego dostępu. Podstawy projektowania i eksploatacji sieci komputerowych. W4 Praca inżyniera w grupie W5 Pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 L L3 Systemy i sieci komputerowe. Rys historyczny, klasyfikacja. charakterystyka. Systemy liczbowe. Zapis, przeliczanie. Adresacja IP. Podstawowe pojęcia. Model OSI, rodzaje i topologie sieci. Urządzenia sieciowe i media transmisyjne stosowane w sieciach. Podstawowe usługi sieciowe. DNS, HTTP, protokoły pocztowe, transmisji danych, zdalnego dostępu. L4 Podstawy projektowania i eksploatacji sieci komputerowych. 3 L5 Praca inżyniera w grupie 3 L6 Pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej 3 Razem liczba godzin laboratoriów

58 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny, wykład problemowy połączony z dyskusją Laboratoria Ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, Ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Sala komputerowa z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F - obserwacja/aktywność P1 - Egzamin pisemny Laboratoria F3 - praca pisemna (referat) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 x x EPW x x EPW3 x x Laboratoria F P1 F3 P3 EPU1 x x EPU x x EPU3 x x EPK1 x x EPK x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy i sieci komputerowe. Zna w stopniu elementarnym podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z systemami i sieciami komputerowymi. Ma dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy i sieci komputerowe. Zna w stopniu dobrym podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z systemami i sieciami komputerowymi. Ma bardzo dobrą wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy i sieci komputerowe. Zna w stopniu bardzo dobrym podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z systemami i sieciami komputerowymi. 58

59 EPW3 EPU1 EPU EPU3 EPK1 EPK Ma elementarną wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Potrafi w stopniu minimalnym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Potrafi w stopniu elementarnym opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Ma elementarną umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Ma podstawową świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi w stopniu podstawowym współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Ma dobrą wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Potrafi w stopniu dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Potrafi w stopniu dobrym opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Ma dobrą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi w stopniu dobrym współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania. Ma bardzo dobrą wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Potrafi w stopniu bardzo dobrym pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Potrafi w stopniu bardzo dobrym opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Ma bardzo dobrą umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Ma bardzo dobrą świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi w stopniu bardzo dobrym współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania 59

60 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Comer D.E., Sieci komputerowe i intersieci, Helion, Gliwice 01. Tanenbaum A.S., Sieci komputerowe, Helion, 004 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ross J., Sieci bezprzewodowe. Przewodnik po sieciach WiFi i szerokopasmowych sieciach bezprzewodowych. Helion, 009. Sosinsky B., Sieci komputerowe. Biblia, Helion, 011. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 7 Czytanie literatury 40 Przygotowanie referatu 30 Przygotowanie do egzaminu 30 Suma godzin: 15 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Zając Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) WZajac@pwsz.pl Podpis 60

61 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.15 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy programowania. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr J. Becker zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Laboratoria: 18; Liczba godzin ogółem 8 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami, standardami, metodami i narzędziami projektowania, prezentowania i realizacji algorytmów komputerowych. Umiejętności Przekazanie podstawowych umiejętności związanych z projektowaniem algorytmów oraz tworzeniem, testowaniem i utrzymywaniem kodu źródłowego programów komputerowych. Kompetencje społeczne Uzyskanie świadomości ważności społecznych skutków działalności inżynierskiej związanej z wytwarzaniem, wdrażaniem i testowaniem oprogramowania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPU1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu podstaw algorytmizacji i programowania. Umiejętności (EPU ) Student potrafi sformułować algorytm, posługując się wybranym językiem programowania oraz odpowiednimi narzędziami do opracowania programów komputerowych. 61 Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_W08, K_W10 K_U06, K_U10, K_U13, K_U0

62 EPU Student stosuje techniki rzetelnego i efektywnego programowania. K_U06, K_U10, K_U13, K_U0 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kompetencji zawodowych w zakresie technologii programistycznych wykorzystywanych w obszarze mechaniki i budowy maszyn. K_K01 EPK Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i racjonalny. K_K04, K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W W3 W4 W5 W6 Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.). Wprowadzenie do algorytmów. Wyjaśnienie podstawowych pojęć i definicji (algorytm i sposoby jego reprezentacji, język programowania, kompilator i program komputerowy, sprawność i poprawność algorytmów, iteracja i rekurencja). Podstawowe typy i struktury danych (stałe, zmienne, tablice i struktury danych) i ich reprezentacja binarna w systemach komputerowych. Arytmetyka boolowska. Podstawowe konstrukcje programistyczne (zastosowanie operatorów, wyrażeń i instrukcji sterujących). Przykłady implementacji algorytmów sortowania i wyszukiwania w wybranych językach programowania (np. C, C++, JAVA). Programowanie proceduralne. Wyjaśnienie pojęcia stosu, sterty, funkcji oraz przekazywania parametrów przez wartość lub referencję. Zagadnienie zmiennych wskaźnikowych oraz dynamicznego przydziału pamięci. Operacje wejścia i wyjścia. W7 Wstęp do programowania obiektowego. 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Podstawowe pojęcia związane z językami programowania. 1 L Podstawy algorytmizacji. Typy danych, definiowanie zmiennych. 1 L3 Podstawowe operatory arytmetyczne, relacji i logiczne. Instrukcje warunkowe. L4 Wyrażenie warunkowe. Operator przecinkowy. 1 L5 Zastosowanie pętli programowych ze znaną i nieznaną liczbą iteracji. L6 Tablice jedno- i wielowymiarowe. L7 L8 Budowa funkcji (przekazywanie parametrów, algorytmy rekurencyjne i znaczenie stosu). Konstrukcje algorytmiczne dla danych nieznanego rozmiaru deklaracja, definicja oraz miejsce przechowywania zmiennych dynamicznych. L9 Programowanie z wykorzystaniem list. L10 Podstawy programowania obiektowego. Wykorzystanie API w programowaniu obiektowym. Razem liczba godzin laboratoriów 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych) 6 projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; 3

63 Laboratoria M5. Metoda praktyczna (analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące umiejętność programowania, prezentacja prac własnych) komputery z zainstalowanym środowiskiem narzędziowym np.: MS Visual Studio lub Dev-C++; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu) F obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i stopnia realizacji zadań) 63 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P kolokwium (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu), P4 praca pisemna (projekt i realizacja programu komputerowego) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F P F P4 EPW1 x x x x EPU1 x x x EPU x x EPK1 x x x x EPK x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna podstawowe terminy z zakresu algorytmizacji i programowania oraz umie je zdefiniować. EPU1 Student potrafi samodzielnie analizować proste algorytmy oraz formułować je, po uzyskaniu precyzyjnych wskazówek, posługując się wybranym językiem programowania oraz narzędziami. EPU Student tworzy przejrzysty kod programu jednak niezbyt efektywny. Nie potrafi go samodzielnie (bez szczegółowych wskazówek) zoptymalizować pod kątem zużywanych zasobów. Student zna większość wymaganych terminów z zakresu algorytmizacji i programowania. Umie je zdefiniować oraz przy niewielkiej pomocy nauczyciela wyjaśnić i odnieść do zastosowań praktycznych. Student potrafi samodzielnie analizować złożone algorytmy oraz formułować je, po uzyskaniu kluczowych wskazówek, posługując się wybranym językiem programowania oraz narzędziami. Student tworzy przejrzysty kod programu oraz po uzyskaniu od nauczyciela niewielkiej pomocy (na podstawie ogólnych wskazań) potrafi go Student zna wszystkie wymagane terminy z zakresu algorytmizacji i programowania. Umie je w pełni samodzielnie zdefiniować, precyzyjnie wyjaśnić i odnieść do zastosowań praktycznych. Student potrafi samodzielnie analizować i formułować złożone algorytmy, posługując się wybranym językiem programowania oraz narzędziami. Student w pełni samodzielnie stosuje techniki rzetelnego i efektywnego programowania.

64 EPK1 Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu programowania, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. EPK Potrafi rozwiązać proste zadanie programistyczne po uzyskaniu szeregu precyzyjnych wskazówek. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu zoptymalizować pod kątem zużywanych zasobów. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu programowania. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi samodzielnie rozwiązać zadanie programistyczne po uzyskaniu ogólnych wytycznych. Literatura obowiązkowa: 1. Cormen T.H., Algorytmy bez tajemnic, Wydawnictwo Helion, Gliwice Allain A., C++. Przewodnik dla początkujących, Wydawnictwo Helion, Gliwice Grębosz J., Symfonia C++ standard, Tom 1, Wydawnictwo "Edition 000", Kraków 010. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Sokół R., Wstęp do programowania w języku C++, Wydawnictwo Helion, Gliwice Rychlicki W., Od matematyki do programowania, Wydawnictwo Helion, Gliwice Knuth D. E., Sztuka programowania Tom I-III, WNT, Warszawa 00. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu programowania. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi w pełni samodzielnie wykreować plan realizacji zadania programistycznego i go wykonać. Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 8 Czytanie literatury 5 Realizacja ćwiczeń programistycznych w ramach pracy własnej studenta 5 Przygotowanie założeń projektowych programu 5 Realizacja i testowanie programu komputerowego 3 Przygotowanie do kolokwium (test) 8 Konsultacje Suma godzin: 15 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 5 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jbecker@pwsz.pl 64

65 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.16 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Analiza i prezentacja danych. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Jarosław Becker zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr Wykłady: 10; Laboratoria: 18; Liczba godzin ogółem 8 C - Wymagania wstępne Zaliczony przedmiot Programy użytkowe. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie studentom wiedzy obejmującej metody oraz nowoczesne techniki komputerowe stosowane w analizie i prezentacji danych. Umiejętności Opanowanie przez studentów umiejętności sprawnego posługiwania się narzędziami informatycznymi stosowanymi do analizy danych oraz dokumentowania i prezentowania wyników zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Uświadomienie przez studentów konieczności uzupełniania wiedzy i umiejętności w zakresie kreatywnego wykorzystania nowych technologii informacyjnych do analizy i wizualizacji danych inżynierskich. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada elementarną wiedzę z zakresu metod i komputerowych technik analizy oraz wizualizacji danych, pomocnych przede wszystkim w rozwiązywaniu i prezentacji rezultatów zadań inżynierskich. Umiejętności (EPU ) 65 Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_W14

66 EPU1 EPU EPK1 Student umie przeprowadzić analizę danych przy użyciu odpowiednich metody i technik komputerowych. Student posiada umiejętność tworzenia raportów i pulpitów menedżerskich posługując się odpowiednimi narzędziami informatycznymi. Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych kompetencji zawodowych w zakresie technologii informacyjnych stosowanych do analizy prezentacji danych w obszarze mechaniki i budowy maszyn. K_U06, K_U07 K_U09 K_U0, K_U06, K_U07, K_U18 K_K01 EPK Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i racjonalny. K_K04, K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W W3 Zajęcia organizacyjne omówienie karty przedmiotu (cele i efekty kształcenia, treści programowe, formy i warunki zaliczenia i in.). Wyjaśnienie podstawowych pojęć i definicji z obszaru analizy i prezentacji danych (m. in.: badania ilościowe a jakościowe, skale pomiarowe, źródła danych, ekstrakcja, normalizacja). Przegląd metod analizy danych (prezentacja algorytmu: metody wielowymiarowej, porządkowania liniowego, analizy skupień, analizy czynnikowej). W4 Narzędzia informatyczne w analizie danych inżynierskich. W5 Optymalizacja zasobów w zadaniach inżynierskich (przykłady zastosowania Solvera). 1 W6 Wielokryterialna analiza decyzyjna problematyka szeregowania i wyboru obiektów. 1 W7 Techniki i narzędzia informatyczne prezentacji danych. Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 L Gromadzenie, przetwarzanie i porządkowanie danych pozyskiwanych z różnych źródeł. Importowanie danych za pomocą narzędzia Microsoft Query do arkusza kalkulacyjnego (MS Office Excel) oraz do prostej bazy danych (MS Office Access). Zastosowanie tabel przestawnych arkusza kalkulacyjnego (MS Office Excel) oraz prostych kwerend bazy danych (MS Office Access) do analizy dużych zbiorów danych. L3 Konsolidacja danych. Prezentacja danych z wykorzystaniem tabel, wykresów i map. L4 Budowa raportów i pulpitów menedżerskich (MS Office Excel), 5 L5 Wielokryterialna analiza decyzyjna ranking obiektów (zastosowanie metody AHP). 5 L6 Optymalizacja zasobów w zadaniach inżynierskich (zastosowanie dodatku Solvera w MS Office Excel). Razem liczba godzin laboratoriów 18 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M4. Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych i źródeł internetowych) M5. Metoda praktyczna (analiza przykładów, ćwiczenia doskonalące umiejętność analizy i prezentacji danych, prezentacja prac własnych) projektor multimedialny, komputer (notebook) z dostępem do sieci internetowej; komputery z zainstalowanym środowiskiem narzędziowym do analiz i wizualizacji danych

67 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F obserwacja/aktywność (wypowiedzi ustne na wybrany temat lub zadane pytanie, formułowanie problemów i pytań dotyczących tematyki wykładu) F obserwacja/aktywność (obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i stopnia realizacji zadań) F5 - ćwiczenia praktyczne (komputerowe analizy, projekty grupowe raportów lub pulpitu menedżerskiego) Student opracowuje, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, średniozaawansowane raporty i pulpity menedżerskie posługując się odpowiednimi narzędziami informatycznymi. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego podnoszenia własnych 67 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P kolokwium (forma ustna pytania sprawdzające wiedzę z całego przedmiotu) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze na laboratoriach H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F P F F5 P3 EPW1 x x x EPU1 x x x EPU x x x EPK1 x x x x x EPK x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna i umie zdefiniować podstawowe terminy z zakresu metod i komputerowych technik analizy oraz wizualizacji danych. Student potrafi, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, przeprowadzić prostą analizę danych przy użyciu odpowiednich metody i technik komputerowych. Student opracowuje, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, proste raporty i pulpity menedżerskie posługując się odpowiednimi narzędziami informatycznymi. Student ma świadomość konieczności permanentnego Student zna większość wymaganych terminów z zakresu metod i technik komputerowych analizy oraz wizualizacji danych. Umie je zdefiniować oraz przy niewielkiej pomocy nauczyciela wyjaśnić i odnieść do zastosowań praktycznych. Student potrafi, przy niewielkiej pomocy nauczyciela, przeprowadzić średniozaawan-sowaną analizę danych przy użyciu odpowiednich metody i technik komputerowych. Student zna wszystkie wymagane terminy z zakresu metod i komputerowych technik analizy oraz wizualizacji danych. Umie je w pełni samodzielnie zdefiniować, precyzyjnie wyjaśnić i odnieść do zastosowań praktycznych. Student potrafi samodzielnie przeprowadzić zaawansowaną analizę danych przy użyciu odpowiednich metody i technik komputerowych. Student w pełni samodzielnie opracowuje zaawansowane raporty i pulpity menedżerskie posługując się odpowiednimi narzędziami informatycznymi. Student ma pełną świadomość konieczności permanentnego

68 EPK podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu analizy i prezentacji danych, jednak nie uwzględnia tego aspektu w realizowanym zadaniu. Nie potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności. Potrafi analizować i prezentować dane przy użyciu odpowiednich narzędzi informatycznych po uzyskaniu szeregu precyzyjnych wskazówek od nauczyciela. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu kwalifikacji zawodowych z zakresu analizy i prezentacji danych. Potrafi przy nieznacznej pomocy nauczyciela uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi wykreować analizę i prezentację danych przy użyciu odpowiednich narzędzi informatycznych i po uzyskaniu ogólnych wytycznych od nauczyciela. podnoszenia własnych kwalifikacji zawodowych z zakresu analizy i prezentacji danych. Potrafi w pełni samodzielnie uzupełniać oraz doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach realizowanego zadania. Potrafi w pełni samodzielnie wykreować analizę i prezentację danych przy użyciu odpowiednich narzędzi informatycznych. Literatura obowiązkowa: 1. Ziemba A., Analiza danych w naukach ścisłych i technice, PWN, Warszawa Alexander M., Walkenbach J., Analiza i prezentacja danych w Microsoft Excel. Vademecum Walkenbacha, Wydawnictwo Helion, Gliwice Biecek P., Odkrywać! Ujawniać! Objaśniać! Zbiór esejów o sztuce prezentowania danych, Fundacja Naukowa SmarterPoland.pl, Warszawa Larose D., T., Metody i modele eksploracji danych, PWN, Warszawa 01. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Kalicka R., Podstawy analizy danych, Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk Koronacki J., Mielniczuk J., Statystyka dla studentów kierunków technicznych i przyrodniczych, WN-T, Warszawa Walesiak M., Metody analizy danych marketingowych, PWN, Warszawa StatSoft Polska, Praktyczna analiza danych w marketingu i badaniach rynku, Wydawnictwo StatSoft Polska, Kraków 010. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 8 Czytanie literatury 0 Przygotowanie analizy danych 0 Przygotowanie projektu raportów lub pulpitu menedżerskiego 0 Przygotowanie do kolokwium (forma ustna) 1 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 5 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jarosław Becker Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jbecker@pwsz.pl 68

69 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.17 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Elementy techniki cyfrowej. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. W. Zając zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr Wykłady: 10; Ćwiczenia: 10; Laboratoria: 10; Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do wykorzystania elementów techniki cyfrowej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z różnych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) Po zaliczeniu przedmiotu student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy techniki cyfrowej. Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 69

70 EPW EPW3 EPU1 EPU EPU3 EPK1 EPK Po zaliczeniu przedmiotu student zna podstawowe metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej w mechanice i budowie maszyn. Po zaliczeniu przedmiotu student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Umiejętności (EPU) Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania. Po zaliczeniu przedmiotu student ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych. Kompetencje społeczne (EPK) Po zaliczeniu przedmiotu student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W14 K_W18 K_U01 K_U03 K_U06 K_K0 K_K03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Podstawy logiki binarnej: stany, operatory, prawa. Funkcje logiczne. Bramki logiczne W Układy kombinacyjne - synteza i analiza. Przerzutniki podstawowe typy, działanie, wykorzystanie W3 Standardowe bloki kombinacyjne: multipleksery, demultipleksery, kodery, dekodery W4 Standardowe bloki sekwencyjne: rejestry, liczniki, pamięci W5 Praca inżyniera w zespole, pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Podstawy logiki binarnej, funkcje i bramki logiczne. C Układy kombinacyjne, przerzutniki C3 Bloki kombinacyjne. C4 Bloki sekwencyjne C5 Praca inżyniera w zespole, pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej Razem liczba godzin ćwiczeń 10 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Podstawy logiki binarnej, funkcje i bramki logiczne. L Układy kombinacyjne, przerzutniki L3 Bloki kombinacyjne. L4 Bloki sekwencyjne L5 Praca inżyniera w zespole, pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej Razem liczba godzin laboratoriów 10 70

71 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia Wykład informacyjny, wykład problemowy połączony z dyskusją Analiza dokumentacji technicznej Analiza referatów przedstawionych przez studentów Analiza literatury przedmiotu Laboratoria Ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, Ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Przygotowanie prezentacji Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Sala komputerowa z dostępem do Internetu Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna Sala komputerowa z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 sprawdzian pisemny P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, Ćwiczenia F4 wystąpienie P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, Laboratoria F3 - sprawozdanie P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 x x EPW x x EPW3 x x Wykład Ćwiczenia Laboratoria F1 P3 F4 P3 F3 P3 EPU1 x x EPU x x EPU3 x x EPK1 x x EPK x x 71

72 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy techniki cyfrowej EPW Posiada elementarną wiedzę z zakresu prostych zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej w mechanice i budowie maszyn EPW3 Posiada elementarną wiedzę z zakresu pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Zna większość terminów z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy techniki cyfrowej Posiada dobrą wiedzę z zakresu prostych zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej w mechanice i budowie maszyn Posiada dobrą wiedzę z zakresu pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu podstaw informatyki, obejmujących systemy techniki cyfrowej Posiada bardzo dobrą wiedzę z zakresu prostych zadań inżynierskich związanych z wykorzystaniem techniki cyfrowej w mechanice i budowie maszyn Posiada bardzo dobrą wiedzę z zakresu pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej. EPU1 Wykonuje w stopniu elementarnym zadania pozyskiwania i interpretacji informacji z literatury i innych źródeł. EPU Wykonuje poprawnie dokumentację z realizacji zadania inżynierskiego. EPU3 Wykonuje poprawnie zadania samokształcenia się. EPK1 Rozumie w stopniu elementarnym pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. EPK Wykonuje poprawnie zadania współpracy w grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Wykonuje (z drobnymi zastrzeżeniami) zadania pozyskiwania i interpretacji informacji z literatury i innych źródeł. Wykonuje dobrze (z drobnymi zastrzeżeniami) dokumentację z realizacji zadania inżynierskiego. Wykonuje dobrze zadania samokształcenia się. Rozumie w stopniu dobrym pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Wykonuje dobrze zadania współpracy w grupie. Wykonuje bardzo dobrze zadania pozyskiwania i interpretacji informacji z literatury i innych źródeł. Wykonuje bardzo dobrze dokumentację z realizacji zadania inżynierskiego. Wykonuje bardzo dobrze zadania samokształcenia się. Rozumie w stopniu bardzo dobrym pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Wykonuje bardzo dobrze zadania współpracy w grupie. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. C. Zieliński, Podstawy projektowania układów cyfrowych, PWN, Warszawa 003. A. Skorupski, Podstawy techniki cyfrowej, WKŁ, Warszawa 001 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Hławiczka, Laboratorium podstaw techniki cyfrowej, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice 00. T. Łuba (red), Synteza układów cyfrowych, WKŁ, Warszawa 003 7

73 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 5 Czytanie literatury 0 Przygotowanie referatu 15 Przygotowanie prezentacji 15 Przygotowanie do sprawdzianu 15 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Zając Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis WZajac@pwsz.pl 73

74 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia studia niestacjonarne praktyczny P R O G R A M G R U P Y P R Z E D M I O T Ó W / M O D U Ł U F i z y k a A - Informacje ogólne Fizyka Podstawy elektrotechniki i elektroniki 1. Nazwy przedmiotów Termodynamika techniczna Biomechanika Mechanika płynów. Punkty ECTS Rodzaj przedmiotów obowiązkowe 4. Język przedmiotów język polski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora Dr Wojciech A. Sysło grupy przedmiotów B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 10; Laboratoria: 10 Semestr Wykłady: 10; Laboratoria: 15 Semestr 3 Wykłady: 15; Laboratoria: 15 Semestr 4 Wykłady: 0; Laboratoria: 10 Liczba godzin ogółem 10 C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza zapoznanie z podstawami teoretycznymi opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy; zapoznanie ze szczególnymi podstawowymi rozwiązaniami Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł i dyscyplin nauki, i zastosowanie jej w budowie modeli i opisie zjawisk; opracowuje dokumentację realizowanych zadań inżynierskich Kompetencje społeczne przygotowany do uczenia się przez całe życie, kreatywny w działaniu skutkującym podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych 74

75 E - Efekty kształcenia dla grupy przedmiotów Efekty kształcenia (E) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EW1 EW EW3 EW4 EU1 EU EU3 EK1 Wiedza (EW ) ma podstawową wiedzę z nauk matematycznych, niezbędną do rozwiązywania problemów inżynierskich z obszaru tematów dyscypliny mechanika i budowa maszyn definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska, obserwacje i doświadczenia z fizyki w tym termodynamiki technicznej, mechaniki płynów, biomechanik i podstaw elektroniki i elektrotechniki do scharakteryzowania cykl życia urządzeń i systemów technicznych wykorzystuje wiedzę z podstaw nauk ścisłych ma szczególną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów Umiejętności (EU ) wykorzystując nabytą wiedzę z przedmiotów podstawowych formułuje spójny opis urządzeń, ich działania i procesów z ich udziałem, uwzględniając także zagadnienia energetyczne rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości do opisu urządzeń i procesów z ich udziałem planując rozwiązania z obszaru zagadnień mechaniki i budowy maszyn stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Kompetencje społeczne (EK ) postrzega relacje między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarze zagadnień mechaniki i budowy maszyn oraz środowiska w którym żyje i pracuje Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W0, K_W03 K_W06 K_W16 K_U06 K_U07 K_U K_K0 EK jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych K_K07 F Warunki realizacji i zaliczenia grupy przedmiotów Każdy przedmiot modułu zaliczany osobno, na ocenę. Szczegółowe dane w karcie przedmiotu. G Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji 0 listopad 015 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis syslow@poczta.onet.pl 75

76 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.18 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Fizyka. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Wojciech A. Sysło zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 10; Laboratoria: 10; Liczba godzin ogółem 35 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW Wiedza zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami podstawowych problemów w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn, mających swoje źródło w naukach ścisłych CU1 CK1 CK Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł z obszaru wiedzy fizyka, i zastosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających zjawiska, doświadczenia i procesy w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn Kompetencje społeczne wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów z wykorzystaniem zdobytej wiedzy 76

77 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW EPW3 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) definiuje, formułuje w języku matematyki problemy inżynierskie z obszaru wiedzy mechaniki i budowy maszyn definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych zagadnień fizyki, wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, ma spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej definiuje i objaśnia charakterystyczne zachowanie się urządzeń, układów, procesów, także zachowań energetycznych, wspomagających ich opis Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W0 K_W06 EPU1 EPU EPK1 EPK formułuje spójny opis zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości; dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Kompetencje społeczne (EPK ) postrzega relację między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarach zastosowań wiedzy ścisłej nauk technicznych i środowisku w którym żyje i pracuje jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów egzystencjalnych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U06 K_U07 K_K0 K_K07 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Przedmiot badań fizyki. Modelowanie rzeczywistości. Fizyka jako sposób oglądania świata. 1 W Oddziaływania podstawowe, ich cechy. Pomiar, jednostki układu SI. 1 W3 Rachunek wektorowy w opisie wielkości fizycznych i praw fizyki. Przykłady zastosowań. 1 W4 Kinematyka, opis ruchu. Ruch jednostajny, zmienny, harmoniczny. 1 W5 Zasady dynamiki Newtona. Prawo powszechnego ciążenia. Pęd ciała. Zasada zachowania pędu. Pojęcie środka masy. 1 W6 Rozwiązanie równań ruchu dla szczególnych przypadków. Siły oporu. 1 W7 Energia potencjalna i kinetyczna, zasada zachowania energii mechanicznej. Zderzenia. 1 W8 Statyka i dynamika płynów: cieczy i gazów. Prawo Archimedesa, prawo Bernoulliego. 1 W9 Zasady termodynamik. Opis czterech podstawowych przemian termodynamicznych. Informacja ma naturę fizyczną. 1 W10 Cykle termodynamiczne, ich sprawności. Wybrane realizacje cykli, ich zastosowania. 1 W11 Pole elektryczne i magnetyczne. Własności elektryczne i magnetyczne materii. 1 W1 W13 Prawo Gaussa, prawo Faradaya, prawo Ampera. Równania Maxwella. Prąd i pole magnetyczne, podstawy działania urządzeń elektrycznych. Fale elektromagnetyczne, ich widmo. Oddziaływanie fal elektromagnetycznych z materią

78 W14 Stara i nowa teoria kwantów. Promieniowanie ciała doskonale czarnego, efekt fotoelektryczny, budowa atomu, dualizm korpuskularno falowy. 1 W15 Zagadnienia fizyki współczesnej. Teoria względności, laser, holografia. 1 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Elementy rachunku wektorowego w zastosowaniu do rozwiązywania problemów z 1 fizyki C Kinematyka jako opis ruchu, rozwiązywania zagadnień opisu ruchu wokół nas 1 C3 C4 C5 C6 C7 Zagadnienia dynamiki, siła jako przyczyna ruchu, rozwiązywanie równań ruchu dla szczególnych przypadków Zasady zachowania: pędu i energii mechanicznej w opisie ruchu ciał. Statyka i dynamika płynów 1 Termodynamika w opisie przemian energii z udziałem pracy i wymiany ciepła. Cykle termodynamiczne w opisie układów pracujących w otoczeniu człowieka 1 Pole elektryczne i magnetyczne, siła działająca na poruszający się ładunek: siła Lorentza, siła elektrodynamiczna Problemy fizyki współczesnej: efekt fotoelektryczny, dualizm korpuskularno-falowy, pesel atomu Razem liczba godzin ćwiczeń 10 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Pomiar przyspieszenia ziemskiego metodą wahadła matematycznego L Badanie własności sprężystych ciał stałych. Prawo Hooke a L3 Pomiar współczynnika załamania światła, wyznaczanie kąta granicznego L4 Pomiar ogniskowej soczewki metodą Bessela L5 Pomiar ogniskowej soczewki metodą wyznaczania biegu promienia świetlnego Razem liczba godzin laboratoriów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M, Wykład problemowy Projektor, tablica Ćwiczenia M5,. Ćwiczenia audytoryjne Tablica Laboratoria M5, 3. ćwiczenia laboratoryjne wykonanie eksperymentów z wykorzystaniem zestawów laboratoryjnych Zestawy laboratoryjne w pracowni fizyki H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów 78 P1, egzamin pisemny dwa sprawdziany P1, rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu Ćwiczenia F, obserwacja/aktywność, przygotowanie do zajęć P, kolokwium podsumowujące P3, ocena podsumowująca z ocen formujących, uzyskanych w semestrze

79 Laboratoria F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F, ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment 79 P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F P1 F P P3 F1 F F3 P3 EPW1 x x x x x x x EPW x x x x x x x EPW3 x x x x x x x EPU1 x x x x x x x EPU x x x x x x x EPK1 x x EPK I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) x Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je EPW Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy EPW3 Definiuje wybrane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów EPU1 Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania EPU Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka EPK Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje większość wielkości fizycznych charakteryzujących zachowanie układów, urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w

80 J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin technicznych przekazywaniu wiedzy w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy Fizyki, 5 tomów, PWN, Warszawa J. Orear, Fizyka, tomy, WNT, Warszawa 1998, 3. R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Feynmana wykłady z fizyki, 3 tomy, Warszawa J. Walker, Podstawy Fizyki. Zbiór zadań, PWN, Warszawa H. Szydłowski, Pracownia fizyczna wspomagana komputerem, PWN, Warszawa A. K. Wróblewski, Historia fizyki, PWN, Warszawa 009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. K. Wróblewski, J. A. Zakrzewski, Wstęp do fizyki, tomy, PWN, Warszawa K. Ernst, Einstein na huśtawce czyli fizyka zabaw, gier i zabawek, Prószyński i S-ka, Warszawa S. Szuba, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań M. Kozielski, Fizyka i astronomia, 3 tomy, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa 005. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 35 Konsultacje 5 Czytanie literatury 15 Przygotowanie do ćwiczeń 15 Przygotowanie do laboratorium 10 Wykonanie sprawozdań z laboratorium 10 Przygotowanie do sprawdzianu 15 Przygotowanie do egzaminu 0 Suma godzin: 15 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji 0 listopad 015 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis syslow@poczta.onet.pl 80

81 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.19 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy elektrotechniki i elektroniki. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. Grzegorz Andrzejewski zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr Wykłady: 10; Laboratoria: 15; Liczba godzin ogółem 5 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW CU1 CU CK1 Wiedza przekazanie wiedzy z zakresu terminologii, pojęć i teorii dotyczących podstaw elektrotechniki i elektroniki przekazanie wiedzy z zakresu metod rozwiązywania zadań dotyczących podstaw elektrotechniki i elektroniki Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy dotyczącej podstaw elektrotechniki i elektroniki wyrobienie umiejętności rozwiązywania zadań dotyczących podstaw elektrotechniki i elektroniki Kompetencje społeczne uświadomienie ważności kształcenia się w kontekście skutków działalności inżynierskiej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 student ma podstawową wiedzę z zakresu elektrotechniki i elektroniki K_W05 EPW student zna podstawowe metody rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką 81 Kierunkowy efekt kształcenia K_W14

82 EPU1 EPU Umiejętności (EPU ) student potrafi wykorzystać poznane metody do rozwiązywania zadań inżynierskich z zakresu podstaw elektrotechniki i elektroniki student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego Kompetencje społeczne (EPK ) K_U07 K_U03 EPK1 student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. 1 W Podstawowe pojęcia i prawa obwodów elektrycznych prądu stałego. 1 W3 Elementy bierne: rezystor, kondensator. Obliczenia. Moc w obwodach prądu stałego. W4 Wybrane elementy elektroniki, np. dioda prostownicza, LED, tranzystor. W5 Prąd przemienny: 1-fazowy, 3-fazowy. Instalacje elektryczne. Bezpieczeństwo i ochrona. W6 Transformator. Układy prostownikowe. 1 W7 Technika przekaźnikowa. Maszyny elektryczne. 1 W8 Podsumowanie 1 Razem liczba godzin wykładów 10 1 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady pracy, bezpieczeństwa, zaliczenia. 1 L Metody pomiaru wielkości elektrycznych. 1 L3 Badania obwodów rezystancyjnych. L4 Badania obwodów pojemnościowych. 1 L5 Badania układów elektroniki, np. dioda, LED, tranzystor. L6 Pomiary mocy w obwodach prądu stałego. 1 L7 Badania obwodów prądu przemiennego. L8 Badania układów prostownikowych i przekaźnikowych L9 Termin odróbczy. L10 Podsumowanie i zaliczenie. 1 Razem liczba godzin laboratoriów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny projektor Laboratoria ćwiczenia doskonalące obsługę programów edytorskich mierniki, oscyloskopy, zasilacze 8

83 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna) P1 egzamin (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu) Laboratoria F obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć/ ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 - sprawozdanie P3 - ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW Wykład Laboratoria F4 P1 F F3 P3 x x EPU1 x x EPU x x EPK1 x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 zna wybrane zagadnienia dotyczące podstaw elektrotechniki i elektroniki EPW zna wybrane zagadnienia dotyczące metod rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką EPU1 potrafi wykorzystać niektóre wymagane metody rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką EPU potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu dostatecznym EPK1 rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem ale tylko na poziomie ogólnym zna większość zagadnień dotyczących podstaw elektrotechniki i elektroniki zna większość zagadnień dotyczących metod rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką potrafi wykorzystać większość wymaganych metod rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu dobrym rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem na poziomie szczegółowym ale bez dogłębnej znajomości tematyki zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące podstaw elektrotechniki i elektroniki zna wszystkie wymagane zagadnienia dotyczące metod rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką potrafi wykorzystać wszystkie wymagane metody rozwiązywania zadań związanych z elektrotechniką i elektroniką potrafi opracować dokumentację techniczną dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego w stopniu bardzo dobrym rozumie potrzebę uczenia się wyrażoną przygotowaniem prezentacji i jej wygłoszeniem na poziomie szczegółowym i świadczącym o dogłębnej znajomości tematyki 83

84 J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. P. Hempowicz i inni: Elektrotechnika i elektronika dla nieelektryków, WNT, Warszawa, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. R. Kurdziel: Podstawy elektrotechniki, WNT, Warszawa 1986 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 5 Konsultacje 4 Czytanie literatury 44 Przygotowanie referatu 5 Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych 6 Opracowanie sprawozdań 6 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Grzegorz Andrzejewski Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 84

85 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.0 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Termodynamika techniczna. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Wojciech A. Sysło zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 3 Wykłady: 15; Laboratoria: 15; Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW CU1 CK1 CK Wiedza zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami podstawowych problemów energetycznych, mających swoją realizację w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł, i zastosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających zjawiska, doświadczenia i procesy w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn Kompetencje społeczne wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów z wykorzystaniem zdobytej wiedzy 85

86 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW EPW3 EPW4 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) definiuje, formułuje w języku matematyki problemy inżynierskie z zagadnień termodynamiki technicznej definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych zagadnień fizyki związanych z termodynamika, wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, ma spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej definiuje i objaśnia charakterystyczne zachowanie się urządzeń, układów, procesów, związanych z przemianami energetycznymi, wspomagając ich opis ma szczególną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W0 K_W06 K_W16 EPU1 formułuje spójny opis zjawisk i procesów w języku przemian energetycznych K_U06 EPU EPU3 EPK1 EPK rozwiązuje pokrewne zagadnienia w ramach przedmiotu, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości; dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych planując rozwiązania techniczne z obszaru zagadnień termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Kompetencje społeczne (EPK ) postrzega relację między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarach zastosowań wiedzy ścisłej nauk technicznych i środowisku, w którym żyje i pracuje jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów egzystencjalnych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U07 K_U K_K0 K_K07 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W Termodynamika nauka o energii, źródła energii, podstawowe pojęcia i obszar zastosowań, zasady termodynamiki Przemiany termodynamiczne, funkcje termodynamiczne energia swobodna, entropia, entalpia, ciepło właściwe, ciepło przemiany W3 Własności gazów, równanie stanu gazu doskonałego i rzeczywistego, prawo Daltona 1 W4-5 W6 W7-8 Praca absolutna i techniczna, entalpia. Pełny opis podstawowych przemian termodynamicznych, wykresy (p V), (T s), (h,s) II zasada termodynamiki silnik Carnota, obiegi termodynamiczne, wykres Sanke a, sprawność cyklu przemian Wymiana energii, prawa: przewodnictwo, konwekcja, promieniowanie. Ekrany, wymienniki ciepła W9 Woda, para wodna, układ dwuskładnikowy jako czynnik roboczy 1 W10 Obiegi parowe 1 W11 Elementy układów techniki cieplnej

87 W1-13 Termodynamika układów energii odnawialnej, Słońce jako źródło energii, modelowanie klimatu Ziemi W14 Silniki spalinowe, cykl Otta, Diesla 1 W15 Gazy wilgotne, przemiany gazu wilgotnego, wykres Molliera 1 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Pomiar podstawowych wielkości fizycznych układów termodynamicznych, przyrządy pomiarowe, metody pomiaru L Techniki pomiaru temperatury różnymi metodami 1 L3 Badanie przewodnictwa cieplnego materiałów 1 L4 Pompa ciepła powietrze - woda L5 Panel ogniwa fotowoltaicznego jako źródło energii elektrycznej L6 Płaski kolektor słoneczny jako podgrzewacz wody użytkowej L7 Ogniwo paliwowe PEM 1 L8 Wizyty studyjne w miejscach realizujących odnawialne źródła energii, opis stosowanych technologii L9 Układy chłodzące, absorpcyjne urządzenie chłodnicze 1 L10 Badanie turbiny impulsowej i reakcyjnej 1 Razem liczba godzin laboratoriów 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M, wykład problemowy, interaktywny M5, 3, ćwiczenia laboratoryjne, obsługa i eksperymenty z wykorzystaniem zestawów dydaktycznych laboratorium termodynamiki technicznej, wizyta studyjna w miejscu praktycznej realizacji odnawialnego źródła energii Projektor, układy doświadczalne w laboratorium termodynamiki Zestawy dydaktyczne w laboratorium termodynamiki technicznej H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład Laboratoria F, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F, ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment P1, egzamin pisemny P1, rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F P1.... F1 F F3 P EPW1 x x x x EPW x x x x x 87

88 EPW3 x x x x EPW4 x x x EPU1 x x x x EPU x x x x EPU3 x x x x EPK1 x x EPK x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW EPW3 EPW4 EPU1 EPU EPU3 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny, dostateczny Dobry, dobry plus bardzo dobry plus 4/4,5 5 3/3,5 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki i objaśnia je Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki identyfikuje ich cechy Definiuje wybrane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów termodynamicznych Ma wybraną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z wybranych obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki i objaśnia je Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki identyfikuje ich cechy Definiuje większość wielkości fizycznych charakteryzujących zachowanie układów, urządzeń i procesów termodynamicznych Ma częściową wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z większości obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i 88 Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki i objaśnia je Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów termodynamicznych Ma pełną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z wszystkich obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty

89 EPK całe życie i poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy uczenia się przez całe życie i poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów K Literatura przedmiotu 6. H. Charun, Podstawy termodynamiki technicznej, Cz. 1 i, Wyd. Politechniki Koszalińskiej, Koszalin W. Pudlik, Termodynamika, Politechnika Gdańska, Gdańsk J. Szargut, Termodynamika techniczna, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice T. Bohdal, H. Charun, M. Czapp, K. Dutkowski, Ćwiczenia laboratoryjne z termodynamiki, Wyd. Politechniki Koszalińskiej, Koszalin S. Wiśniewski, T. Wiśniewski, Wymiana ciepła, WNT, Warszawa S. Wiśniewski, Termodynamika techniczna, WNT, Warszawa Termodynamika, zadania i przykłady obliczeniowe, pod red. W. Pudlika, Politechnika Gdańska, Gdańsk 008 Literatura zalecana / fakultatywna: 4. J. Banaszek, J. Bzowski, R. Domański, J. Sado, Termodynamika. Przykłady i zadania, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa J. Madejski, Termodynamika techniczna, Wyd. Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów T. Fodemski i inni, Pomiary cielne, cz. I, Podstawowe pomiary cieplne, WNT, Warszawa Podręczniki kursowe z fizyki L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 5 Czytanie literatury 15 Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych 0 Przygotowanie sprawozdania z zajęć laboratoryjnych 15 Przygotowanie do egzaminu 15 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 5 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji 0 listopad 015 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis syslow@poczta.onet.pl 89

90 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu Biomechanika. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr hab. inż. Z. Kołaczkowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Wykłady: 10; Laboratoria: 10; Liczba godzin ogółem 0 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i Budowa Maszyn I stopnia studia niestacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 Wiedza Przekazanie studentom wiedzy o funkcjonowaniu człowieka jako biomaszyny, Zapoznanie studentów z obciążeniami i przeciążeniami w układzie ruchu, z właściwościami mechanicznymi tkanek i ich reakcją na obciążenia a także z podstawami doboru materiałów i elementów do rekonstrukcji układu ruchu. Umiejętności CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie opisu i interpretacji biomechanicznej aktów ruchowych i statyki człowieka, wyrobienie umiejętności wyznaczania parametrów ruchu, obciążeń i przeciążeń narządu ruchu oraz podstawowych umiejętności w zakresie doboru materiałów i projektowania elementów rekonstrukcyjnych układu ruchu człowieka Kompetencje społeczne CK1 CK Przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia 90