Inz ynieria Bezpieczen stwa

Transkrypt

1 Inz ynieria Bezpieczen stwa Przedmioty podstawowe

2 Wykaz przedmiotów podstawowych: A.1. Język obcy A.2. Wychowanie fizyczne A.3. Technologie informacyjne A.4. BHP A.5. Fizyka A.6. Podstawy kreatywności A.7. Analiza matematyczna A.8. Ochrona własności intelektualnych A.9. Podstawy ekonomii dla inżynierów A.10. Podstawy obliczeń inżynierskich A.11. Komunikacja interpersonalna A.12. Język obcy dla inżynierów A.13. Metody probabilistyczne i statystyka

3 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, prowadzący: mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy (z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520). D - Cele kształcenia CW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Przekazanie studentowi wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki budowy maszyn, również z wykorzystaniem języka angielskiego.

4 CW2 CW3 CU1 CU2 CK1 Wyposażenie studenta w wiedzę techniczną obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych mechaniką i budową maszyn, procesami planowania i realizacji eksperymentów, również z wykorzystaniem języka angielskiego. Przekazanie studentowi wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Umiejętności Wykształcenie u studenta umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, w tym w zakresie języka angielskiego. Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, w tym z wykorzystaniem języka angielskiego. Kompetencje społeczne Przygotowanie studenta do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, w tym w zakresie języka angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Absolwent ma wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych również z wykorzystaniem języka angielskiego. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem również z wykorzystaniem języka angielskiego. Ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej również z wykorzystaniem języka angielskiego. Umiejętności (EPU ) Absolwent potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie również z wykorzystaniem języka angielskiego. Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_W03 K_U01

5 EPU2 EPK1 Potrafi porozumiewać się w języku polskim i angielskim stosując specjalistyczną terminologię, przy użyciu różnych technik, zarówno w środowisku zawodowym, jak i innych środowiskach, także z wykorzystaniem narzędzi informatycznych w tym z wykorzystaniem języka angielskiego. Kompetencje społeczne (EPK ) Absolwent wykazuje aktywną postawę do rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz ma świadomość ważności i rozumie i skutki działalności inżynierskiej związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje w tym z wykorzystaniem języka angielskiego. K_U02 K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. C1 C2 Treści ćwiczeń Nauki techniczne studiowanie; różne formy kształcenia i zdobywania wiedzy technicznej; różne rodzaje szkół, wymagania, przedmioty, specjalizacje. Formy czasownika: bezokolicznik z formą 'to' oraz forma gerund (-ing). Przygotowanie w grupach prezentacji nt. samochodów hybrydowych. C3 Rolnictwo wynalazki w dziedzinie rolnictwa, rolnictwo precyzyjne zalety i wady; technologia używana w produkcji owoców; metody konserwacji i bezpiecznego przechowywania żywności; systemy nawadniania gleby. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C5 Kolokwium 2 2 C6 C7 C8 Przygotowanie w grupach prezentacji nt. miasta, w którym żyjemy. Czasy gramatyczne: Present Perfect, Past Simple. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. Mosty i tunele rodzaje, historia; sławne mosty na świecie. Strona bierna (Passive Voice). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium C9 Kolokwium oraz zaliczenie semestru pierwszego. 2 2 C10 C11 C12 Tworzywa sztuczne historia i właściwości; wady i zalety różnych rodzajów tworzyw sztucznych; czasowniki modalne: can, could, be able to. Identyfikowanie kodów tworzyw sztucznych. Kolokacje. Technologia pakowania produktów. Alternatywne źródła energii podstawowe terminy. Czasy przeszłe: past Simple i Past Continuous. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium C13 Kolokwium. 2 2 C14 Energetyka wiatrowa; sposoby dostarczania energii dyskusja; strategie zapamiętywania słów technicznych (grupowanie słów). C15 Aeronautyka słownictwo związane z lotnictwem; kontrolerzy lotów rodzaje, opis zawodu, obowiązki; Okresy warunkowe: First and Second Conditional. Rozmowy telefoniczne potwierdzanie informacji przez telefon

6 C16 Rozmowy telefoniczne potwierdzanie informacji przez telefon (teoria i praktyka). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 4 2 C17 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. 2 2 C18 Mieszkania w przyszłości przewidywania, prognozy. Budownictwo rodzaje, rozporządzenia i przepisy; sposoby opisywania obowiązków i konieczności w języku angielskim. C19 C20 Słownictwo: przymiotniki z końcówkami able i ible; wyposażenie mieszkania w przyszłości; zakwaterowanie w różnych sytuacjach kryzysowych oraz spełnianie wymagań technicznych. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium C21 Kolokwium. 2 2 C22 System transportu publicznego, quiz dot. Transportu; Europejski projekt produkcja samolotów. Stopniowanie przymiotników; złożone przymiotniki i rzeczowniki. Szybkie pociągi na świecie. C23 Perswazja przygotowanie krótkiej prezentacji w grupach nt. zalet korzystania z transportu publicznego. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium C24 Kolokwium i zaliczenie semestru trzeciego. 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M2 Metoda problemowa 2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian (pisemny, wejściówka, kolokwium cząstkowe) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin końcowy po trzecim semestrze P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,

7 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 P1 P3 F4 EPW1 x x EPW2 x EPW3 x x x EPU1 x x EPU2 x EPK1 x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka technicznego z mechaniki i budowy maszyn. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. EPW2 Student w stopniu podstawowym posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne zadania. Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności i przekazywać informacje EPW3 zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą języka technicznego z mechaniki i budowy maszyn, niezbędną do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Student poprawnie i samodzielnie posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne zadania. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności i przekazywać informacje zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą języka technicznego z mechaniki i budowy maszyn, niezbędną do posługiwania się wszystkimi strukturami. Student bezbłędnie posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne zadania. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności i przekazywać informacje zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów.

8 EPU1 Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu interpretować teksty specjalistyczne oraz dokonywać analizy w formie pisemnej i ustnej w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. EPU2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Potrafi w miarę poprawnie interpretować teksty specjalistyczne oraz dokonywać analizy w formie pisanej i ustnej w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Potrafi bezbłędnie interpretować teksty specjalistyczne oraz dokonywać analizy w formie pisemnej i ustnej w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student s Book, Oxford University Press, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London Glendinning E., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford Univers Press, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 10 Czytanie literatury 8 24 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 28 24

9 Przygotowanie prezentacji/referatu 6 12 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25) 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, r. j.kordaczkrawczyk@gmail.com Kordacz-Krawczyk

10 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język niemiecki 5. Rok studiów I,II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Piotr Kotek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: 30 Ćw.: 18 Semestr 2 Ćw.: 30 Ćw.: 18 Semestr 3 Ćw.: 30 Ćw.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadan inz ynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczen stwem i rozpoznawaniem zagroz en, procesami planowania i realizacji eksperymento w, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym s rodowisku, Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe z ycie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistos ci, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczen stwa, kto rego gło wnym celem jest ratowanie i ochrona z ycia, zdrowia i mienia przed zagroz eniami.

11 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 Wiedza orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów Umiejętności posługuje się językiem obcym w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, a także czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń elektronicznych i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów Kompetencje społeczne Kierunkowy efekt kształcenia K_W15 K_U25 EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Kontakty / Relacje międzyludzkie 4 4 Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowan i form spędzania czasu wolnego Czas przeszły perfekt - powto rzenie C2 Opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego 2 2 oraz cech charakteru Stopniowanie przymiotniko w i przysło wko w C3 Ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji 2 2 międzyludzkich C4 Uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji 2 2 Czasowniki modalne C5 Przebieg ro z nych uroczystos ci, w tym takz e w odniesieniu do krajo w 4 4 niemieckojęzycznych C6 Opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawien 2 2 statystycznych C7 Styl życia / Czas wolny 4 2 Opis, ocena i poro wnanie warunko w z ycia C8 List formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii 4 2 bytowych; akceptacja lub dezaprobata C9 Warunki najmu lokalu/s wiadczenia usług 2 2 Czas przeszły prosty Pra teritum C10 Zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne 4 - C11 Formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego 2 - C12 C13 C14 Rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczen stwa w czasie podro z y. Zdania przydawkowe Media SXrodki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne. Towary i usługi / Nowoczesne technologie Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi

12 C15 Opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie 4 2 z usługi lub z zakupionego produktu. Strona bierna Passiv Pra sens i Passiv Imperfekt C15 Usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej 4 2 i pisemnej C16 Nowoczesne technologie-wady i zalety 4 2 Zdania okolicznikowe celu C17 Zasady działania wybranych urządzen ; instrukcja obsługi. 4 2 C18 Wokół firmy i pieniądza 6 4 Struktura oraz zadania podstawowych działo w firmy/przedsiębiorstwa oraz zakres obowiązko w na danym stanowisku pracy C19 Korespondencja handlowa (m.in. oferty, zamo wienia, upomnienia) 6 4 Tryb rozkazujący C20 Negocjacje, wyraz anie opinii na temat warunko w płacowych oraz ro z nych 4 2 form zarobkowania C21 Tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie. 4 2 Tryb przypuszczający Konjunktiv II C22 Życie zawodowe 4 4 SXciez ka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; C23 CV oraz podanie o pracę. 4 4 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M2 Metoda problemowa 1. wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład interaktywny, wykład problemowy połączony z dyskusją; 2. metody aktywizujące: metoda przypadków, gry dydaktyczne (np. symulacje), seminarium, dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna. 3. Ćwiczenia laboratoryjne: f) ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji, przygotowanie referatu. - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia P1 egzamin (ustny, pisemny, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu itd.),

13 F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F5 P1 EPW1 x x x x EPU1 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Przedmioto wy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej.

14 Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 2014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznan Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/Mu nchen/wien/zu rich/new York Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/Mu nchen/wien/zu rich/new York R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznan 2008 Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty teksto w specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury 8 20 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu Przygotowanie prezentacji/referatu 4 6 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Piotr Kotek r. pkotek@ajp.edu.pl

15 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu Język rosyjski/język polski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia WH B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_1 Ćw.: 30; Ćw.: 18; Semestr_2 Ćw.: 30; Ćw.: 18; Semestr_3 Ćw.: 30; Ćw.: 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Student posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CU3 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę gramatyczno-leksykalną, zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych oraz wiedzę ogólną i podstawowe słownictwo obejmujące podstawowe zagadnienia z zakresu inżynierii bezpieczeństwa. Umiejętności Zdobycie umiejętności pozyskiwania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; wyciąganie wniosków, a także formułowanie i uzasadnianie opinii. Zdobycie umiejętności porozumiewania się w języku rosyjskim, stosując podstawową terminologię specjalistyczną. Zdobycie umiejętności pracy indywidualnie i w zespole. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

16 EPW1 EPU1 EPU2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student zna zakres struktur gramatyczno-leksykalnych, zasady wymowy i ortografii; ma wiedzę ogólną i zna podstawowe słownictwo obejmujące podstawowe zagadnienia z zakresu inżynierii bezpieczeństwa. Umiejętności (EPU ) Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie. Student potrafi porozumiewać się w języku rosyjskim, stosując podstawową terminologię specjalistyczną. Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_U01 K_U25 EPU3 Student potrafi pracować indywidualnie i w zespole. K_U26 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych Niestacjonarnych Rok I, semestr I Ćw. 1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia, egzaminy. 2 1 Ćw. 2 Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. 2 1 Ćw.3 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny, 4 2 Ćw.4 mieszkanie studenckie. Ćw. 5 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. 2 1 Ćw. 6 Aktywny styl życia studenta: kluby sportowe i sale treningowe. 2 1 Sporty ekstremalne. Ćw. 7 Portale internetowe dla studentów. Reklama w Internecie. Pisanie 2 1 wiadomości. Ćw. 8 Powtórka materiału. 2 2 Ćw. 9 Kilka porad przygotowujących do rozmowy kwalifikacyjnej o pracę. 4 2 Ćw. 10 Ćw. 11 CV pracownika. Zawody, kwalifikacje i specjalności. 2 2 Ćw. 12 Podstawowe prawa pracownika. 2 1 Ćw. 13 Wymagane kwalifikacje, warunki zatrudnienia podstawowe 2 1 Ćw. 14 informacje. Ćw. 15 Inżynier w firmie. Predyspozycje a powołanie zawodowe. 2 1 Ćw. 16 Powtórka materiału 2 2 Razem Rok I, semestr II Ćw. 17 Praca za granicą. 2 2 Ćw. 18 Ćw. 19 Struktura zatrudnienia w Polsce i na świecie. 4 2 Ćw. 20 Struktura zatrudnienia w Polsce i problemy bezrobocia. 4 2 Ćw. 21 Ćw. 22 Powtórka materiału. 2 2 Ćw. 23 Ćw. 24 Role i zakres odpowiedzialności pracowników w firmie. 4 2

17 Ćw. 25 Bezpieczeństwo pracy w firmie. 4 2 Ćw. 26 Ćw. 27 Pisma urzędowe. 4 2 Ćw. 28 Ćw. 29 Własna działalność gospodarcza. 4 2 Ćw. 30 Powtórka materiału. 2 2 Rok II, semestr III Suma godzin na I roku Ćw. 31 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty 4 2 Ćw. 32 świąteczne i prezenty. Ćw. 33 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 4 2 Ćw. 34 Ćw. 35 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. 2 2 Ćw. 36 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne. 4 2 Ćw. 37 Dania i produkty kuchni polskiej. Ćw. 38 Powtórka materiału 2 2 Ćw. 39 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 4 2 Ćw. 40 Ćw. 41 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 4 2 Ćw. 42 Ćw. 43 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, choroby, 4 2 Ćw. 44 degradacja środowiska naturalnego. Ćw. 45 Powtórka materiału 2 2 Suma godzin na II roku Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Metody dydaktyczne (wybór z listy) M1 - metody podające, np. objaśnienie, wyjaśnienie; M2 - metody problemowe, np. burz mózgów, pytania i odpowiedzi; M3 - metody eksponujące, np. pokaz prezentacji multimedialnej; M5 - metody praktyczne, np. przegląd literatury, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, przygotowanie prezentacji i inne. Środki dydaktyczne - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop, - podręcznik + CD, - słowniki. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian: ustny, pisemny; test; F2 obserwacja/aktywność: przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, prace domowe; F3 Przygotowanie krótkiego wystąpienia lub prezentacji; formułowanie dłuższej wypowiedzi na wybrany temat. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F3 P1 EPW1 X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPU3 X X EPK1 X X

18 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 bardzo dobry 5 EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Zna wybrane struktury gramatyczno-leksykalne oraz zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych; ma wiedzę ogólną i zna podstawowe słownictwo obejmujące podstawowe zagadnienia z zakresu inżynierii bezpieczeństwa. Wykonuje niektóre zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: porozumiewa się w języku rosyjskim, stosując podstawową terminologię specjalistyczną; popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: stara się pracować indywidualnie i w zespole. Popełnia błędy. Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie. Zna większość struktur gramatyczno-leksykalnych w zakresie podstawowych sprawności językowych: ma wiedzę ogólną i zna podstawowe słownictwo obejmujące podstawowe zagadnienia z zakresu inżynierii bezpieczeństwa. Wykonuje większość zadań: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: porozumiewa się w języku rosyjskim, stosując podstawową terminologię specjalistyczną; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: pracuje indywidualnie i w zespole. Popełnia nieliczne błędy. Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. Zna wszystkie wymagane struktury gramatyczno-leksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych; ma wiedzę ogólną i zna podstawowe słownictwo obejmujące podstawowe zagadnienia z zakresu inżynierii bezpieczeństwa. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: porozumiewa się w języku rosyjskim, stosując podstawową terminologię specjalistyczną Wykonuje wszystkie wymagane zadania: pracuje indywidualnie i w zespole Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin (Zaliczenie z oceną, po 3 semestrze egzamin) K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: - A. Pado, start.ru2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: - S. Chwatow, R. Hajczuk, Pусский язык в бизнесе, Warszawa, N. Kowalska, D. Samek, Praktyczna gramatyka języka rosyjskiego, Warszawa, A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e, ogłoszenia, Warszawa Słownik naukowo-techniczny rosyjsko-polski, Warszawa, Rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki)..

19 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 150 : 25 godz.): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji 20 IX 2018 Dane kontaktowe ( , telefon) huchto@ajp.edu.pl Podpis

20 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2 P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn; mgr Małgorzata Madej, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: (15 ); Semestr 2 Ćw.: (15) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą przestrzegania zasad fair play Umiejętności Zdobycie umiejętności przez studenta w zakresie doboru odpowiednich form aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i umiejętność współpracy w grupie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Zna i rozumie zasady fair play. K_W08 Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia

21 EPU1 Potrafi samodzielnie dobrać i doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie. Kompetencje społeczne (EPK ) K_U06 EPK1 Potrafi współpracować w grupie Np. K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 C2 C3 C4 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej. Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia Praktyczna M5 pokaz Podająca M1 - objaśnienie Sprzęt sportowy przyrządy, przybory H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) obserwacja podczas zajęć / aktywność F2 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

22 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPU1 EPK1 Ćwiczenia F2 X X X J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB 2. Światło jogi B.K.S. Iyengar, Akademia hata joga Aerobik czy fitness Elżbieta Grodzka Kubiak, AWF Poznań Kulturystyka dla każdego Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Siedmiogród 2015 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Suma godzin 30 : Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn r. majswoloszyn@onet.eu

23 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3/A.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Technologie informacyjne 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Czuczwara Jolanta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Lab.: (30) Lab.: (30) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego. Umiejętności Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywania zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji. Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W04

24 EPU1 EPU2 EPK1 Student przygotowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z wynikami realizacji zadania. Kompetencje społeczne (EPK ) Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U03 K_U24 K_K01 Lp. L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 Treści laboratoriów Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora (tworzenie szablonów, formularzy, pism urzędowych). Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych (funkcje finansowe, logiczne, wyszukujące), graficzna prezentacja danych. Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań statystycznych (sumy częściowe, tabele przestawne). Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań diagnozowania i prognozowania (scenariusze, szukanie wyniku, analiza cojeśli, trend). Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. Analiza danych. Zasady pozyskiwania i wykorzystania informacji pozyskanych przez Internet. Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu. Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratoria M1 objaśnienie, wyjaśnienie M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów, ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. Projektor, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

25 Laboratoria F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Laboratoria F2 F5 P3 EPW1 x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie. Opracowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy. Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie. Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy. Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów. Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną

26 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa Bremer A., Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury 3 3 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie prezentacji 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Czuczwara Data sporządzenia / aktualizacji 10 wrzesień 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) j.czuczwara@op.pl Podpis

27 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4 / A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu BHP 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Muniak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 WYKŁAD: 4 WYKŁAD: 4 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne BRAK D - Cele kształcenia C_W1 4 4 Wiedza Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, ochrony ppoż.,postępowania w razie wypadku E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW3 Ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. K_W15 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 Treści wykładów Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Kierunkowy efekt kształcenia Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych

28 W3 Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię. 1 1 Razem liczba godzin wykładów 4 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - Metoda podająca - wykład informacyjny Projektor, laptop objaśnienie, wyjaśnienie H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW3 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW3 Wykład Metoda oceny P2 X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Otrzymał wiedzę z zakresu bhp, ppoż. oraz udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE BEZ OCENY K Literatura przedmiotu Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Jurczyk, A. Łakomy, Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia. 2. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji 3. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz. 1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i 836, Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r. Nr 11, poz. 59/. 4. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33, poz. 270, z 2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz z 2009 r. Nr 56, poz. 46, z dnia 17 lipca 2015 r. (Dz.U. z 2015 r. poz. 1422) zm. Dz.U. z 2017 r. poz. 2285/. 5. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. 6. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/. 7. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie

29 bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897) 8. Kodeks pracy. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 4 Suma godzin: 4 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak Data sporządzenia / aktualizacji 25 lipiec 2018 Dane kontaktowe ( , telefon) jmuniak@ajp.edu.pl Tel Podpis

30 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Fizyka 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Podstawowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Tomasz Hałas B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_1 W: (15); ćw: (15); L:(15) W: (10); ćw: (10); L:(10) Liczba godzin ogółem Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 CK2 Wiedza zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami podstawowych problemów w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn, mających swoje źródło w naukach ścisłych Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł z obszaru wiedzy fizyka, i zastosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających zjawiska, doświadczenia i procesy w zagadnieniach mechaniki i budowy maszyn Kompetencje społeczne wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów z wykorzystaniem zdobytej wiedzy

31 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) definiuje, formułuje w języku matematyki problemy inżynierskie z obszaru wiedzy mechaniki i budowy maszyn definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych zagadnień fizyki, wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, ma spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 EPW3 definiuje i objaśnia charakterystyczne zachowanie się urządzeń, K_W06 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Umiejętności (EPU ) formułuje spójny opis zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości; dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Kompetencje społeczne (EPK ) postrzega relację między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarach zastosowań wiedzy ścisłej nauk technicznych i środowisku w którym żyje i pracuje jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów egzystencjalnych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 Treści wykładów Przedmiot badań fizyki. Modelowanie rzeczywistości. Fizyka jako sposób oglądania świata. K_U06 K_U07 K_K02 K_K07 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 1 1 W2 Oddziaływania podstawowe, ich cechy. Pomiar, jednostki układu SI 1 1 W3 Rachunek wektorowy w opisie wielkości fizycznych i praw fizyki. Przykłady zastosowań 1 1 W4 Kinematyka, opis ruchu. Ruch jednostajny, zmienny, harmoniczny 1 1 W5 W6 W7 W8 W9 Zasady dynamiki Newtona. Prawo powszechnego ciążenia. Pęd ciała. Zasada zachowania pędu. Pojęcie środka masy. Rozwiązanie równań ruchu dla szczególnych przypadków. Siły oporu Energia potencjalna i kinetyczna, zasada zachowania energii mechanicznej. Zderzenia Statyka i dynamika płynów: cieczy i gazów. Prawo Archimedesa, prawo Bernoulliego. Zasady termodynamik. Opis czterech podstawowych przemian termodynamicznych. Informacja ma naturę fizyczną

32 W10 Cząstki elementarne. Model standardowy 1 1 W11 W12 W13 W14 Pole elektryczne i magnetyczne. Własności elektryczne i magnetyczne materii. Prawo Gaussa, prawo Faradaya, prawo Ampera. Równania Maxwella. Prąd i pole magnetyczne, podstawy działania urządzeń elektrycznych Fale elektromagnetyczne, ich widmo. Oddziaływanie fal elektromagnetycznych z materią. Stara i nowa teoria kwantów. Promieniowanie ciała doskonale czarnego, efekt fotoelektryczny, budowa atomu, dualizm korpuskularno falowy W15 Zagadnienia fizyki współczesnej. Laser, holografia. 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 Treści ćwiczeń Elementy rachunku wektorowego w zastosowaniu do rozwiązywania problemów z fizyki Kinematyka jako opis ruchu, rozwiązywania zagadnień opisu ruchu wokół nas Zagadnienia dynamiki, siła jako przyczyna ruchu, rozwiązywanie równań ruchu dla szczególnych przypadków Zasady zachowania: pędu i energii mechanicznej w opisie ruchu ciał. Statyka i dynamika płynów Termodynamika w opisie przemian energii z udziałem pracy i wymiany ciepła. Cykle termodynamiczne w opisie układów pracujących w otoczeniu człowieka Pole elektryczne i magnetyczne, siła działająca na poruszający się ładunek: siła Lorentza, siła elektrodynamiczna Problemy fizyki współczesnej: efekt fotoelektryczny, dualizm korpuskularno-falowy, pesel atomu Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin ćwiczeń Lp. L1 Treści laboratoriów Pomiar przyspieszenia ziemskiego metodą wahadła matematycznego Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 2 L2 Badanie własności sprężystych ciał stałych. Prawo Hooke a 2 2 L3 Bloczek stały, bloczek ruchomy, przykład maszyny prostej 2 1 L4 Pomiar współczynnika załamania światła, wyznaczanie kąta granicznego 2 1 L5 Pomiar ogniskowej soczewki metodą Bessela 2 1

33 L6 Pomiar ogniskowej soczewki metodą wyznaczania biegu promienia świetlnego 2 1 L7 Sposoby wymiany energii, modelowanie efektu cieplarnianego 3 2 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 -wykład informacyjny projektor, tablica Ćwiczenia M5 - analiza tekstu źródłowego tablica Laboratoria M5 -ćwiczenia doskonalące obsługę programów edytorskich Zestawy laboratoryjne w pracowni fizyki H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Egzamin ustny Ćwiczenia F2, obserwacja/aktywność, przygotowanie do zajęć P2, kolokwium podsumowujące P3, ocena podsumowująca z ocen formujących, uzyskanych w semestrze Laboratoria F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F2,ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria F2 P1 F2 P1 P3 F1 F2 F3 P3 EPW1 x x x x x x x EPW2 x x x x X x x EPW3 x x x x X x x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x X x EPK1 x X EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 x Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych Zna wszystkie definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki

34 EPW2 EPW3 EPU1 fizyki i objaśnia je zagadnień fizyki i objaśnia je Dla wybranych zjawisk z Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zakresu podstawowych zagadnień fizyki zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy identyfikuje ich cechy Definiuje wybrane wielkości Definiuje większość fizyczne charakteryzujące wielkości fizycznych zachowanie układów, charakteryzujących urządzeń i procesów zachowanie układów, Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania EPU2 Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka EPK2 Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy i objaśnia je Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw mechaniki i budowy maszyn, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Wykład - egzamin ustny, rozwiązywanie zadań/problemów, formułowanie definicji ćwiczenia ocena podsumowująca: umiejętność rozwiązywania problemów/zdań i ze sprawdzianów laboratorium realizacja i zaliczenie pięciu ćwiczeń laboratoryjnych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy Fizyki, 5 tomów, PWN, Warszawa J. Orear, Fizyka, 2 tomy, WNT, Warszawa 1998, 3. R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Feynmana wykłady z fizyki, 3 tomy, Warszawa J. Walker, Podstawy Fizyki. Zbiór zadań, PWN, Warszawa H. Szydłowski, Pracownia fizyczna wspomagana komputerem, PWN, Warszawa A. K. Wróblewski, Historia fizyki, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna:

35 1. A. K. Wróblewski, J. A. Zakrzewski, Wstęp do fizyki,2 tomy, PWN, Warszawa K. Ernst, Einstein na huśtawce czyli fizyka zabaw, gier i zabawek, Prószyński i S-ka, Warsza S. Szuba, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań M. Kozielski, Fizyka i astronomia, 3 tomy, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury Przygotowanie do ćwiczeń Przygotowanie do laboratorium Wykonanie sprawozdań z laboratorium Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Tomasz Hałas Data sporządzenia / aktualizacji 21 grudnia 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) halast@ajp.edu.pl Podpis

36 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.6 / A.5-ns A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy kreatywności 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. zw. dr hab. inż. W. Kacalak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15) W: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów, takie jak burza mózgów, chwyty wynalazcze, metody map myśli. Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, wie jak zapewnić ochronę patentową, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy. Umiejętności Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych. Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych oraz metodyki badań i analizy danych. Kompetencje społeczne Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym.

37 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPU1 EPK1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada wiedzę w zakresie technik twórczego rozwiązywania problemów oraz ich zastosowań. Student zna chwyty wynalazcze i metodykę stosowania poszczególnych metod tworzenia nowych rozwiązań. Student posiada wiedzę o zasadach ochrony własności intelektualnej oraz znaczeniu i zasadach ochrony patentowej. Umiejętności (EPU ) Student potrafi zastosować metody twórczego rozwiązywania problemów do tworzenia nowych koncepcji wyrobów lub ich składników oraz metodyki badań i analizy danych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student posiada kompetencje do oceny znaczenia kreatywności, jako cechy twórczego pracownika i wie jak rozwijać własną kreatywność. Kierunkowy efekt kształcenia K_W08 K_W17 K_U23 K_K01, K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 W5 Treści wykładów 1. Skutki powszechnej konkurencji i kierunki rozwoju techniki. Oczekiwania dotyczące efektywności produktów. 2. Twórczość. Cechy twórczego wyrobu. Kreatywność. Czynniki decydujące o kreatywności. 3. Propagacja i rozwój nowych technologii. Podwyższanie sprawności myślenia. 4. Czynniki utrudniające procesy twórcze. 5. Podstawy technik twórczego rozwiązywania problemów. 6. Odkrywanie relacji między celami, metodami i rozwiązaniami. Burza mózgów i jej metodyka. 1. Chwyty wynalazcze. Metoda map myśli. 2. Fazy procesów twórczego rozwiązywania problemów. 3. Osiąganie sukcesu. Rozwijanie cech kreatywnego myślenia. 1. Metodyka rozwiązywania problemów trudnych i złożonych. Dekompozycja problemów. 2. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w tworzeniu koncepcji innowacyjnych rozwiązań technicznych. 1. Zastosowanie wybranych metod twórczego rozwiązywania problemów do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w zadaniach generowania nowych koncepcji technicznych. 1. Utwór. Prawo autorskie. Ochrona własności intelektualnej. 2. Nieoczywistość rozwiązań wynalazki. Patenty i procedury ochrony patentowej. 3. Zarządzanie wiedzą. Systemy ochrony danych. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów 15 10

38 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4- wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych (prezentacja działania aplikacji komputerowych do poszczególnych tematów. Prezentacje przykładowych rozwiązań problemów technicznych. Projektor, oprogramowanie do obliczeń inżynierskich Matlab, Excel H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena aktywności oraz wyników realizacji indywidualnych zadań tworzenia nowych koncepcji wyrobów technicznych. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena opracowania zestawu nowych rozwiązań wybranego obiektu z zastosowaniem chwytów wynalazczych. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe P4 Wykład P5 EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna najczęściej stosowane metody twórczego rozwiązywania problemów. EPW2 Zna zasady ochrony wynalazków. EPU1 Potrafi opracować kilkanaście dość innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. EPK1 Potrafi w stopniu dostatecznym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Zna ważniejsze metody twórczego rozwiązywania problemów Zna podstawy oceny zdolności patentowej rozwiązań. Potrafi opracować kilkanaście dobrych innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności... Zna wszystkie wymagane metody twórczego rozwiązywania problemów Zna zasady formułowania zastrzeżeń patentowych. Potrafi opracować kilkadziesiąt innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu bardzo dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności.

39 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Cempel C.: Inżynieria kreatywności w projektowaniu innowacji. Politechnika Poznańska, Instytut Technologii Eksploatacji, Altszuller G.S.: Elementy twórczości inżynierskiej. WNT, Warszawa Wust P.: Niepewność i ryzyko. PWN. Warszawa Michalewicz Z., Fogel D.: Jak to rozwiązać czyli nowoczesna heurystyka. WNT, Warszawa, Góralski A. (red): Zadanie, metoda, rozwiązanie. WNT, Warszawa, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Okoń-Horodyńska E., Zachorowska -Mazurkiewicz A. (red.): Innowacje w rozwoju gospodarki i przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa Bubnicki Z., Hryniewicz O., Węglarz J.: Badania operacyjne i systemowe Akademicka oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 1 4 Czytanie literatury 4 6 Przygotowanie projektu zawierającego nowe rozwiązania 5 5 wybranego problemu technicznego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Kacalak Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) wk5@tu.koszalin.pl, Podpis

40 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.7 / A.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Analiza matematyczna 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Rafał Różański, mgr Tomasz Walkowiak - B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: 30; Ćw.: 30; Lab.: 0; Proj.: 0 W: 15; Ćw.: 18; Lab.: 0; Proj.: 0 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku pochodnych, całek oraz ich zastosowań w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia; Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania w zadaniach podstawowych metod obliczania granic, różniczkowania i całkowania; przygotowanie do uczenia się przez całe życie Kompetencje społeczne wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku pochodnych, całek oraz ich zastosowań Kierunkowy efekt kształcenia K_W01

41 Umiejętności (EPU ) EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej K_U01 EPU2 operuje pojęciami i metodami analizy matematycznej oraz potrafi je wykorzystać w zadaniach Kompetencje społeczne (EPK ) K_U06 EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01 EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Ciągi liczbowe i ich granice. 3 2 W2 Szeregi i kryteria zbieżności. 3 1 W3 Funkcja, jej własności i granice. 3 2 W4 Pochodna funkcji, pochodna funkcji złożonej. 2 1 W5 Szeregi funkcyjne. 2 1 W6 Reguła de l Hospitala. 2 1 W7 Monotoniczność i ekstremum lokalne. 2 1 W8 Wypukłość i punkty przegięcia. 2 1 W9 Całka nieoznaczona i metody jej obliczania. 5 2 W10 Całka oznaczona i jej zastosowania. 2 1 W11 Funkcje wielu zmiennych, pochodne cząstkowe. 2 1 W12 Ekstrema lokalne funkcji dwóch zmiennych. 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Obliczanie granic ciągów. 3 2 C2 Badanie zbieżności szeregów. 3 2 C3 Obliczanie granic funkcji w nieskończoności. 1 1 C4 Obliczanie granic funkcji w punkcie. Badanie ciągłości. 2 2 C5 Obliczanie pochodnej funkcji. 2 1 C6 Badanie monotoniczności i ekstremów lokalnych funkcji. 2 1 C7 Badanie wypukłość i punktów przegięcia funkcji. 2 1 C8 Zaliczenie. 2 - C9 Obliczanie całek. 5 2 C10 Obliczanie całek oznaczonych i ich zastosowania. 2 1 C11 Obliczanie pochodnych funkcji dwóch zmiennych. 2 1 C12 Obliczanie ekstremów lokalnych funkcji dwóch zmiennych. 2 2 C13 Zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 30 18

42 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4- wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych komputer, projektor Ćwiczenia M5. 2a. ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F5 ćwiczenia praktyczne; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin P2 kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F1 F2 P1 F1 F2 F5 P2 EPW1 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU2 x x x x x x EPK1 x x x EPK2 x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 opanował w stopniu podstawowym umiejętność pozyskiwania informacji z literatury z zakresu analizy matematycznej EPU2 stosuje do rozwiązywania zadań najważniejsze poznane na zajęciach narzędzia analizy matematycznej EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 potrafi zastosować analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy opanował umiejętność pozyskiwania i wykorzystania informacji z literatury z zakresu analizy matematycznej stosuje do rozwiązywania zadań większość poznanych na zajęciach narzędzi analizy matematycznej rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie często stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę sprawnie pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej umie odpowiednio wybrać i stosować do rozwiązywania zadań poznane na zajęciach narzędzia analizy matematycznej akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie gdy jest taka potrzeba stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia

43 J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Gewert M., Z. Skoczylas, Analiza matematyczna, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław Krysicki W., L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. I i II, PWN, Warszawa Ostrowski T., Analiza, PWSZ Gorzów Wielkopolski Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Gewert M., Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 2, Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław Janicka L., Wstęp do analizy matematycznej, GiS, Wrocław L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 5 11 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Konsultacje z nauczycielem 1 1 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) rrozanski@ajp.edu.pl Podpis

44 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.8 /A.7 NS A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Ochrona własności intelektualnych 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu podstawowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Marcin Szott B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr_2 W: 15; W: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Brak D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu prawa autorskiego i praw pokrewnych oraz własności przemysłowej Umiejętności wykształcenie umiejętności samodzielnego gromadzenia i przetwarzania informacji, poszerzania wiedzy i rozwiązywania problemów zawodowych w zakresie prawa autorskiego i praw pokrewnych oraz własności przemysłowej Kompetencje społeczne rozwijanie umiejętności gwarantujących możliwość dalszego samokształcenia w zakresie prawa autorskiego i praw pokrewnych oraz własności przemysłowej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 student zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej K_W16

45 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia prawnych uwarunkowań działalności inżynierskiej w zakresie prawa autorskiego i praw pokrewnych oraz własności przemysłowej Umiejętności (EPU ) potrafi pozyskiwać informacje z literatury, w tym z ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych oraz ustawy Prawo własności przemysłowej; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie student potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń energetycznych Kompetencje społeczne (EPK ) prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy w zakresie ochrony własności intelektualnej związane z wykonywaniem zawodu F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów K_W17 K_U01 K_U10 K_K06 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 źródła prawa autorskiego i praw pokrewnych 2 1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 pojęcie oraz kategorie utworów, podmiot i przedmiot ochrony - utwór jako rezultat twórczości autora, autorskie prawa osobiste - tzw. autorskie dobra osobiste autorskie prawa majątkowe - rozwiązywanie i omawianie konkretnych przypadków prawnych, będących przedmiotem rozstrzygnięcia np.: sądu lub innego organu administracyjnego ograniczenia treści autorskich praw majątkowych oraz regulacje szczególne, zasada wolności kontraktowej i jej ograniczenia, zwalczanie nieuczciwej konkurencji ochrona projektów wynalazczych pojęcie i zasady ochrony wynalazków, wzorów użytkowych, wzorów przemysłowych, topografii układów scalonych, racjonalizacja, prawa wyłączne i ich zakres patent, prawo ochronne, prawo z rejestracji ochrona oznaczeń i innych dóbr pojęcie i zasady ochrony znaków towarowych, oznaczenia geograficzne, produkty regionalne, nowe odmiany roślin i nowe rasy zwierząt plagiat, piractwo oraz odpowiedzialność cywilnoprawna, karna i administracyjna z tytułu naruszenia własności przemysłowej - rozwiązywanie i omawianie konkretnych przypadków prawnych, będących przedmiotem rozstrzygnięcia np.: sądu lub innego organu administracyjnego Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 wykład informacyjny, prelekcja, referat, objaśnienie, wyjaśnienie M3 pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej M5 przegląd literatury przedmiotu projektor

46 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna (sprawozdanie lub pisemna analiza problemu) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (ustne/pisemne), P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Metoda oceny obserwacja/aktywność Metoda oceny praca pisemna Wykład Metoda oceny kolokwium Ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze EPW1 X X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPK1 X X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 Zna i rozumie wybrane terminy obejmujące podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej Rozumie wybrane podstawowe pojęcia niezbędne do rozumienia prawnych uwarunkowań działalności inżynierskiej w zakresie prawa autorskiego i praw pokrewnych oraz własności przemysłowej Nie potrafi pozyskiwać informacje z literatury, w tym z ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych oraz ustawy Prawo własności przemysłowej; nie potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie dobry dobry plus 4/4,5 Zna większość terminów obejmujących podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej Rozumie większość podstawowych pojęć niezbędnych do rozumienia prawnych uwarunkowań działalności inżynierskiej w zakresie prawa autorskiego i praw pokrewnych oraz własności przemysłowej Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, w tym z ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych oraz ustawy Prawo własności przemysłowej; nie potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane terminy obejmujące podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej Rozumie wszystkie podstawowe pojęcia niezbędne do rozumienia prawnych uwarunkowań działalności inżynierskiej w zakresie prawa autorskiego i praw pokrewnych oraz własności przemysłowej Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, w tym z ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych oraz ustawy Prawo własności przemysłowej; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie

47 EPU2 potrafi dostrzegać w stopniu podstawowym aspekty pozatechniczne, w tym prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń energetycznych potrafi dostrzegać większość aspektów pozatechnicznych, w tym prawnych przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń energetycznych potrafi dostrzegać wszystkie aspekty pozatechniczne, w tym prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń energetycznych EPK1 prawidłowo identyfikuje ale nie potrafi rozstrzygać dylematów w zakresie ochrony własności intelektualnej związanych z wykonywaniem zawodu J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną prawidłowo identyfikuje i potrafi rozstrzygać wybrane dylematy w zakresie ochrony własności intelektualnej związane z wykonywaniem zawodu prawidłowo identyfikuje i potrafi rozstrzygać wszystkie dylematy w zakresie ochrony własności intelektualnej związane z wykonywaniem zawodu K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (tj. Dz. U. z 2018 r. poz. 1191, ze zm.). 2. Ustawa z dnia 30 czerwca 2000 r. Prawo własności przemysłowej (tj. Dz. U. z 2017 r. poz. 776). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. G. Michniewicz, Ochrona własności intelektualnej podręcznik, Wydanie 3, C.H. Beck L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem Konsultacje 1 1 Czytanie literatury Przygotowanie do pracy pisemnej 2 2 Przygotowanie do kolokwium 2 2 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Marcin Szott Data sporządzenia / aktualizacji 21 grudnia 2018 r. Dane kontaktowe ( , telefon) szottmarcin@gmail.com Podpis

48 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.9 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy ekonomii dla inżynierów 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Katarzyna Zioło-Gwadera B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15; Ćw.: 0; Lab.: 0 Proj. 0 W: 10; Ćw.: 0; Lab.: 0 Proj. 0 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Brak Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą podstawowych zagadnień i modeli współczesnej ekonomii oraz ich rozwinięć za pomocą sformalizowanych metod. Umiejętności Zdobycie praktycznych umiejętności z zakresu analizy sytuacji przedsiębiorstwa oraz podejmowania decyzji optymalizacyjnych. Kompetencje społeczne Wskazanie konieczności ekonomicznego postępowania i ustawicznego pogłębiania wiedzy. - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Student rozumie istotę zjawisk występujących w gospodarce. K_W18, K_W19

49 EPU1 Umiejętności (EPU ) Student rozpoznaje i analizuje zjawiska ekonomiczne oraz analizuje i ocenia ekonomiczne zachowania konsumentów i przedsiębiorstw funkcjonujących w różnych strukturach rynkowych. Kompetencje społeczne (EPK ) K_U10 EPK1 Student podejmuje decyzje ekonomiczne oraz przewiduje ich konsekwencje. K_K03, K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Ekonomia jako nauka. 2 1 W2 Podstawy gospodarki rynkowej. 2 1 W3 Przedsiębiorstwo jako podmiot ekonomiczny. 1 1 W4 Funkcja produkcji a optymalizacja produkcji. 1 1 W5 Struktury rynku. 2 1 W6 Rynki czynników produkcji. 2 1 W7 Wprowadzenie do rachunku dochodu narodowego. 1 1 W8 Czynniki wzrostu gospodarczego, cykl koniunkturalny. 1 1 W9 Bezrobocie, inflacja. 2 1 W10 Zaliczenie 1 1 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - metoda podająca - wykład informacyjny, M3 - Metoda eksponująca- pokaz multimedialny, M5- metoda praktyczna/ 2. ćwiczenia przedmiotowe projektor, prezentacja multimedialna H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P2-kolokwium pisemne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład EPW1 X X EPU1 X X EPK1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) P2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5

50 EPW1 Opanował w sposób zadawalający materiał przekazany na wykładzie i ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomii EPU1 Identyfikuje niektóre problemy oraz zjawiska gospodarcze EPK1 Realizuje (również w grupie) powierzone zadania, w sposób zadawalający przedstawia rezultaty swojej pracy, jest jednak mało aktywny i zaangażowany Dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma szeroką wiedzę z zakresu ekonomii Identyfikuje większość problemów oraz zjawisk gospodarczych Realizuje (również w grupie) powierzone zadanie, czytelnie i ciekawie przedstawia rezultaty swojej pracy, jest aktywny i zaangażowany Bardzo dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma poszerzoną wiedzę z zakresu ekonomii Identyfikuje wszystkie problemy oraz zjawiska gospodarcze Realizuje (również w grupie) powierzone zadania, przejmując w niej przywództwo, czytelnie i ciekawie przedstawia rezultaty swojej pracy podejmując w nich dyskusję jest bardzo aktywny i zaangażowany J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Podstawy ekonomii, red. nauk. R. Milewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Podstawy ekonomii, ćwiczenie, zadania, problemy, red. nauk. R. Milewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Miłaszewicz D. (red.), Podstawy makroekonomii, volumina.pl Daniel Krzanowski, Szczecin 2011 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 1 5 Czytanie literatury 4 5 Przygotowanie do kolokwium 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Katarzyna Zioło-Gwadera

51 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.10/ A.9 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy obliczeń inżynierskich 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Rafał Różański, mgr Tomasz Walkowiak - B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 30; Ćw.: 30; Lab.: 0; Proj.: 0 W: 15; Ćw.: 18; Lab.: 0; Proj.: 0 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi algebry macierzy, rozwiązywania układów równań, liczb zespolonych, wielomianów, elementów geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania w zadaniach podstawowych metod algebry macierzy, rozwiązywania układów równań, liczb zespolonych, wielomianów, elementów geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki przygotowanie do uczenia się przez całe życie Kompetencje społeczne wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) ma podstawową wiedzę z algebry liniowej, geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki Kierunkowy efekt kształcenia K_W01

52 EPU1 EPU2 Umiejętności (EPU ) pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu algebry liniowej i geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki operuje pojęciami i metodami algebry liniowej i geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki oraz potrafi je wykorzystać w zadaniach Kompetencje społeczne (EPK ) K_U01 K_U06 EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01 EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych W1 Macierze. 2 1 W2 Wyznaczniki. 2 1 W3 Macierz odwrotna, równania macierzowe. 3 2 W4 Rząd macierzy. 1 - W5 Układy Cramera. 4 2 W6 Układy Kroneckera-Capellego. 2 1 W7 Liczby zespolone. 2 1 W8 Wielomiany. 2 1 W9 Rachunek wektorowy. 3 - W10 Prosta na płaszczyźnie. 2 1 W11 Rachunek zdań. 2 2 W12 Podstawowe pojęcia i twierdzenia teorii grafów. 3 2 W13 Elementy kombinatoryki. 2 1 Razem liczba godzin wykładów niestacjonarnych Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Działania na macierzach. 1 - C2 Obliczanie wyznaczników. 2 2 C3 Obliczanie macierzy odwrotnej. 3 2 C4 Rozwiązywanie układów Cramera. 3 2 C5 Rozwiązywanie układów Kroneckera- Capellego. 2 2 C6 Zaliczenie. 2 - C7 Działania na liczbach zespolonych. Pierwiastki zespolone n-tego stopnia. 2 1 C8 Obliczanie pierwiastków wielomianów. 2 1 C9 Działania na wektorach. 1 - C10 Wyznaczanie różnych postaci prostej na płaszczyźnie. 2 1 C11 Sprawdzanie czy schemat jest tautologią. 2 1 C12 Rozwiązywanie zadań za pomocą algorytmów teorii grafów 4 2 C13 Zliczanie elementów zbiorów 2 2

53 C14 Zaliczenie. 2 2 C15 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4 - wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych komputer, projektor Ćwiczenia M5. 2a - ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik, długopis H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F5 ćwiczenia praktyczne; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin P2 kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F1 F2 P1 F1 F2 F5 P2 EPW1 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU2 x x x x x x EPK1 x x x EPK2 x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 opanował w stopniu podstawowym umiejętność pozyskiwania informacji z literatury w zakresie algebry liniowej i geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki EPU2 stosuje do rozwiązywania zadań najważniejsze poznane na zajęciach narzędzia algebry liniowej i geometrii opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy opanował umiejętność pozyskiwania i wykorzystania informacji z literatury w zakresie algebry liniowej i geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki stosuje do rozwiązywania zadań większość poznanych na zajęciach narzędzi algebry liniowej i geometrii opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę sprawnie pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury w zakresie algebry liniowej i geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki umie odpowiednio wybrać i stosować do rozwiązywania zadań poznane na zajęciach narzędzia algebry liniowej i

54 analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 potrafi zastosować analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie często stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia geometrii analitycznej, teorii grafów oraz kombinatoryki akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie gdy jest taka potrzeba stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Arodz H., K. Rosciszewski, Algebra i geometria w zadaniach, Wyd. Znak, Kraków Ławrow. I.A., Ł. L. Maksimowa, Zadania z teorii mnogości, logiki, matematycznej i teorii algorytmów, PWN, Warszawa Jurlewicz T., Z. Skoczylas, Algebra liniowa cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław Ostrowski T., Algebra, PWSZ Gorzów Wielkopolski 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Herdegen T.A., Wykłady z algebry liniowej i geometrii, Wyd. Discepto, Kraków Huzar Z., Elementy logiki dla informatyków, Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław Jurlewicz T., Z. Skoczylas, Algebra liniowa Przykłady i zadania, cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław Kostrikin A.I., J. I. Manin, Algebra liniowa i geometria, PWN, Warszawa 1993 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 5 11 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Konsultacje z nauczycielem 1 1 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis rrozanski@ajp.edu.pl

55 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.12. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, prowadzący: mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy dla inżynierów posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie B1 (zawierające elementy słownictwa specjalistycznego). D - Cele kształcenia CW1 CW2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Przekazanie studentowi wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki budowy maszyn, również z wykorzystaniem języka angielskiego. Wyposażenie studenta w wiedzę techniczną obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych mechaniką i budową maszyn, procesami planowania i realizacji eksperymentów, również z wykorzystaniem języka angielskiego. CW3 Przekazanie studentowi wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej, również z wykorzystaniem j. angielskiego.