PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU

Transkrypt

1 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Język angielski 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka- Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Semestr 2 Semestr 3 Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Ćwiczenia: 30 (studnia stacjonarne) Ćwiczenia: 30 (studnia stacjonarne) Ćwiczenia: 30 (studnia stacjonarne) Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie co najmniej podstawowym, opisanym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520). D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Student zna i rozumie środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. CW2 Student zna i rozumie podstawową terminologię specjalistyczną, a także wybrane elementy socjokulturowe w odniesieniu do krajów obszaru języka angielskiego oraz posiada wiedzę praktyczną w zakresie funkcji językowych niezbędnych do skutecznego komunikowania się. CU1 CU2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia stacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A1 Umiejętności Student stosuje poznane środki językowe w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi nawiązywać kontakty z użytkownikami języka angielskiego zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, jest w stanie właściwie zinterpretować zachowania językowe i kulturowe w zakresie ww. języka oraz posiada umiejętność praktycznego zastosowania środków wyrazu w celu osiągnięcia pożądanej skuteczności komunikacyjnej. Kompetencje społeczne 1

2 CK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowej w zakresie j. angielskiego przez całe życie, jest przygotowany do nawiązywania kontaktów z rodzimymi użytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, posiada umiejętności pracy w zespole, a także reprezentuje postawę otwartości i tolerancji wobec innych kultur. CK2 Student uczestniczy w życiu kulturowym angielskiego obszaru językowego, korzystając z różnych mediów i różnych form komunikacji oraz interesuje się nowymi zjawiskami w tej kulturze. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Wiedza (EPW ) Student posiada wiedzę interdyscyplinarną i umiejętność wykorzystania języka angielskiego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student wie jak formułować wypowiedzi związane z terminologią specjalistyczną z zakresu studiowanego kierunku. Rozpoznaje znaczenie głównych wątków językowych w procesie komunikowania się. Umiejętności (EPU ) Student potrafi interpretować przekaz tekstu pisanego i słuchanego. Dobiera odpowiednie struktury gramatyczno-leksykalne pozwalające na formułowanie wypowiedzi na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Student potrafi przeprowadzić swobodną rozmowę z innymi użytkownikami języka angielskiego. Posiada umiejętność argumentowania i wyrażania opinii w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość potrzeby nieustannego uczenia się języka angielskiego jako narzędzia szeroko rozumianej komunikacji społecznej. Posiada zdolność do nawiązywania kontaktów społecznych oraz pracy w zespole. Student jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z rodzimymi użytkownikami języka angielskiego. Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym angielskiego obszaru językowego z wykorzystaniu nowoczesnych mediów. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_U01 K_U02 K_K01 K_K02 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Żywienie, gotowanie zdrowy tryb życia, czasy gramatyczne: present simple i continuous 4 C2 C3 Życie rodzinne, przymiotniki związane z osobowością, czas gramatyczny future simple i forma going to. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C4 Kolokwium 2 C5 Angielski w praktyce poznawanie nowych osób, rodziny partnera/ki. 2 C6 Wydawanie i oszczędzanie pieniędzy, czasy gramatyczne: present perfect i past simple. 4 C7 Życiowe zmiany mocne i słabe przymiotniki, czas gramatyczny present perfect + for/since. C8 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C9 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego

3 C10 Artykuł: wyścig wokół Londynu stopniowanie przymiotników i przysłówków. Środki transportu, formy podróżowania. C11 Kolokacje związane ze stereotypami: przyimki: a/an, the, lub ich brak. 6 C12 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C13 Kolokwium 2 C14 Angielski w praktyce problemowa osoba 2 C15 Porażka i sukces, czasowniki modalne: can, could, be able to 4 C16 C17 Współczesne maniery język potrzeby do wykonywanie rozmów telefonicznych, czasowniki modalne: must, have to, should. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C18 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. 2 C19 Sport i aktywność fizyczna, czasy przeszłe: simple, continuous, perfect 4 C20 Miłość i związki międzyludzkie, zwroty gramatyczny used to 6 C21 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C22 Kolokwium. 2 C23 Angielski w praktyce spotkanie ze starymi znajomymi i przyjaciółmi 2 C24 Słownictwo specjalistyczne dla kierunku administracja i wybranej specjalności. 12 C25 Kolokwium i zaliczenie semestru trzeciego. 2 Razem liczba godzin laboratoriów 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 metoda eksponująca / pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M5 metoda praktyczna / ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F1 - sprawdzian (pisemny i ustny, kolokwium cząstkowe) F2 - weryfikacja zapoznania się z literaturą (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), - obserwacja pracy w grupach. F4 - wypowiedź/wystąpienie (formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, prezentacja wybranego tekstu specjalistycznego) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących

4 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F4 F4 EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x EPU2 x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka formalnego i nieformalnego.zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student popełnia liczne błędy w zastosowaniu poznanego słownictwa, jednak wykazuje się umiejętnością przekazania informacji. Student z pewną trudnością określa myśl przewodnią tekstu lub jego części i wyszukuje w tekście proste informacje. Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą zagadnień gramatycznych niezbędnych do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Student poprawnie i samodzielnie stosuje poznane słownictwo. Student określa myśl główna tekstu, prawidłowo opisuje kontekst sytuacyjny oraz wyszukuje w tekście niezbędne informacje na dany temat. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów 4 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji.wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych struktur gramatycznych. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Student stosuje wszystkie terminy oraz słownictwo poznane w trakcie zajęć i właściwie je używa w odpowiednich kontekstach. Student bezbłędnie określa główną myśl tekstu lub jego poszczególnych części. Właściwie określa kontekst sytuacyjny oraz prawidłowo znajduje w tekście informacje na dany temat jak również potrafi się do niego odnieść. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w

5 EPK2 Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin w grupie. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Christina Latham Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student s Book, Multipack A, Oxford University Press Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Słowniki polsko-angielski i angielsko-polskie 2.Materiały autentyczne - czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych. 3.Jenny Dooley, Virginia Evans: Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing Maciej Kędzior, Marta Kowalik-Alherwy: English Grammar Part 1 and Part 2. Wydawnictwo WiR. Wydanie II. 5. Christina Latham Koenig Clive Oxenden, English File Pre-intermediate - Student s Book, Multipack A, Oxford University Press L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 8 Czytanie literatury 8 Przygotowanie do zajęć 12 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 26 Przygotowanie prezentacji/referatu 6 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Joanna Kordacz-Krawczyk Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis tel , j.kordacz-krawczyk@wp.pl Joanna Kordacz-Krawczyk 5

6 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Język francuski 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język francuski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Plust B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Semestr 2 Ćwiczenia: 30 Semestr 3 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Student posługuje się językiem obcym na poziomie B2 odpowiadającym standardom określonym dla studiów pierwszego stopnia D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wiedza Przekazanie studentom wiedzy na temat zjawisk, procesów i stanów oraz relacji jakie mają miejsce w obszarze administracji publicznej Umiejętności Przygotowanie do krytycznej oceny otaczającej rzeczywistości, formułowania opinii, proponowania rozwiązań, w tym o charakterze prawnym Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie Kształtowanie umiejętności współdziałania i pracy w grupie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia stacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A1 Wiedza (EPW) Student posiada wiedzę interdyscyplinarną i umiejętność wykorzystania języka francuskiego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. 6 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 EPW2 Student zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka francuskiego K_W02

7 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 i potrafi formułować wypowiedzi związane z terminologią specjalistyczną zgodnie z kierunkiem studiów. Umiejętności (EPU) Potrafi interpretować teksty słuchane i pisane oraz radzi sobie w doborze odpowiednich struktur leksykalno-gramatycznych, pozwalających na uczestnictwo w pisemnej i ustnej interakcji z użytkownikami języka francuskiego na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Potrafi przeprowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka francuskiego oraz posiada umiejętność wyrażania opinii w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Kompetencje społeczne (EPK) Rozumie potrzebę nieustannego uczenia się języka francuskiego uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności oraz posiada zdolność do nawiązywania kontaktów społecznych i pracy w zespole. Jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z rodzimymi użytkownikami języka francuskiego. Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów francuskiego obszaru językowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 7 K_U3 K_U7 K_K01 K_K05 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C2 C3 C4 C5 Kontakty Formułowanie krótkiej wypowiedzi ustnej w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzenie pytań dot. danych osobowych; opisywanie osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; rozumienie treści ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu działania wybranych przedsiębiorstw, instytucji państwowych, a także poradnictwa i relacji międzyludzkich; wyrażanie uczuć i emocji; składanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia/propozycji, uzasadniając swoją postawę; relacjonowanie przebiegu różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów francuskojęzycznych; opisywanie/interpretowanie danych przedstawionych za pomocą grafiki/zestawień statystycznych, pisanie listów prywatnych. Towary i usługi Przeprowadzanie rozmów w wybranym punkcie usługowym, uzyskując informacje na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opisywanie danego produktu, wymieniając jego cechy i funkcje; wyrażanie zadowolenia bądź rozczarowania z usługi lub z zakupionego produktu; opisywanie usterek lub wad wybranego produktu; redagowanie tekstu reklamacji w formie ustnej i pisemnej. Wokół firmy/instytucji Informacje zawarte w tekstach specjalistycznych dot. administracji; zaprezentowanie struktury oraz zadań podstawowych działów firmy/ instytucji oraz zakresu obowiązków na danym stanowisku pracy; tworzenie tekstów korespondencji służbowej, prowadzenie negocjacji, wyrażanie opinii nt. warunków pracy i płacy; formułowanie tekstu zaproszenia i odpowiedzi na nie; streszczanie i prezentowanie wybranego tekstu specjalistycznego; Media Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zajmowanie stanowiska w dyskusji i obrona swojego poglądu, argumentacja; wyrażanie opinii; czytanie ze zrozumieniem oraz streszczanie artykułów prasowych na tematy ogólne oraz specjalistyczne; rozumienie głównych informacji w audycjach radiowych i programach telewizyjnych. Życie zawodowe Wyjaśnianie zasady funkcjonowania wybranej instytucji administracji państwowej; formułowanie wypowiedzi ustnej nt. swojej ścieżki edukacyjnej, zdobytych umiejętności, planów związanych z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; pisanie CV oraz listu motywacyjnego; redagowanie oferty pracy; prezentowanie wybranych tekstów specjalistycznych. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści):

8 Student potrafi: przekazywać informacje z wykorzystaniem wszystkich czasów gramatycznych, stosować zaimki, dopełnienia bliższe i dalsze, zdania warunkowe przy wykorzystaniu trybu conditionnel présent oraz trybu subjonctif, czas futur simple dla wyrażania czynności w przyszłości; zdania przydawkowe; opisać przedmioty za pomocą przymiotników (również w formach komparatywnych); wyrażać przyczyny i skutki przy wykorzystaniu formy infinitif oraz trybu subjonctif, tworzyć stronę bierną, zadawać pytania o podmiot, dopełnienie; opowiadać o przeszłości stosując zasady zgodności czasów. Razem liczba godzin ćwiczeń 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M5 metoda praktyczna / ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi 8 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - sprawdziany pisemne w formie testowej z elementami opisu F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność F3 - przygotowanie wypowiedzi pisemnej na określony temat F4 - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F3 F4 EPW1 x x x EPW2 x x EPU1 x x x x EPU2 x x EPK1 x EPK2 x I Kryteria oceniania Przedmiotow y efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka obcego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka obcego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka ocego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%. EPW2 Posiada wiedzę Posiada wiedzę Posiada wiedzę

9 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. Posiada dostateczną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Widać, że formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawia problem, jednak wystąpienia są zazwyczaj zrozumiałe. (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych (2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. Student potrafi dość dobrze komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym, choć często szuka zamienników słów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. Posługuje się językiem obcym na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada dobrą umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Jednak zdarzają się pewne trudności w formułowaniu myśli, które nie zakłócają komunikacji. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera (2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. Student potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym, czasami ma drobne problemy z doborem słownictwa. interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. Student (1) formułuje w języku obcym wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych,(2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 100% Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Słownictwo dobiera precyzyjnie. (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka (2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. Potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Flumian C., Labascoule J., Royer C., Rond-Point, PUG Heu E., Mabilat J.-J., Edito Méthode de français, Didier Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Berger D., Spicacci N., Accord 2, Didier Loiseau Y., Merieux R., Point Par Point, Didier Miquel C., Vite et bien, Cle International,

10 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 8 Czytanie literatury 15 Przygotowanie prac domowych 15 Przygotowanie streszczenia artykułu 5 Przygotowanie do sprawdzianu 17 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Jolanta Plust Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis jplust@pwsz.pl Jolanta Plust 10

11 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia stacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A1 PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Język niemiecki 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język niemiecki 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Piotr Kotek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Semestr 2 Ćwiczenia: 30 Semestr 3 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK3 Wiedza Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy na temat środków językowych, niezbędnych do komunikowania się w krajach niemieckiego obszaru językowego na poziomie B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego Umiejętności Zdobycie umiejętności rozumienie i stosowania poznanych środków językowych w zakresie: rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych i czytanych, mówienia oraz pisania na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się języka niemieckiego przez całe życie, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji niezbędnych do rozwoju zawodowego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW) Student posiada wiedzę interdyscyplinarną i umiejętność wykorzystania języka niemieckiego w różnych sytuacjach życia codziennego na poziomie językowym B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. 11 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01

12 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Student zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego i potrafi formułować wypowiedzi związane z terminologią specjalistyczną zgodnie z kierunkiem studiów. Umiejętności (EPU) Potrafi interpretować teksty słuchane i pisane oraz radzi sobie w doborze odpowiednich struktur leksykalno-gramatycznych, pozwalających na uczestnictwo w pisemnej i ustnej interakcji z użytkownikami języka niemieckiego na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Potrafi przeprowadzić rozmowę z innymi użytkownikami języka niemieckiego oraz posiada umiejętność wyrażania opinii w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Kompetencje społeczne (EPK) Rozumie potrzebę nieustannego uczenia się języka niemieckiego uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności oraz posiada zdolność do nawiązywania kontaktów społecznych i pracy w zespole. Jest otwarty na nawiązywanie kontaktów z rodzimymi użytkownikami języka niemieckiego. Jest chętny do uczestniczenia w życiu kulturalnym krajów niemieckiego obszaru językowego. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Treści ćwiczeń 12 K_W02 K_U3 K_U7 K_K01 K_K05 Liczba godzin C1 Kontakty / Relacje międzyludzkie 4 Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego. Czas przeszły perfekt - powtórzenie C2 Opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech 2 charakteru. Stopniowanie przymiotników i przysłówków C3 Ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich 2 C4 Uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji. Czasowniki 2 modalne C5 Przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów niemieckojęzycznych 4 C6 Opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawień statystycznych 2 C7 Styl życia / Czas wolny 4 Opis, ocena i porównanie warunków życia C8 List formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; akceptacja 4 lub dezaprobata C9 Warunki najmu lokalu/świadczenia usług. Czas przeszły prosty Präteritum 2 C10 Zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne 4 C11 Formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego 2 C12 C13 Rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Zdania przydawkowe Media Środki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne. C14 Towary i usługi / Nowoczesne technologie. Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, 4 uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi C15 Opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie z usługi lub 4 z zakupionego produktu. Strona bierna Passiv Präsens i Passiv Imperfekt C15 Usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej i pisemnej 4 C16 Nowoczesne technologie-wady i zalety. Zdania okolicznikowe celu 4 C17 Zasady działania wybranych urządzeń; instrukcja obsługi. 4 C18 Wokół firmy i pieniądza Struktura oraz zadania podstawowych działów firmy/przedsiębiorstwa oraz zakres obowiązków na danym stanowisku pracy 4 6 6

13 C19 Korespondencja handlowa (m.in. oferty, zamówienia, upomnienia). Tryb rozkazujący 6 C20 Negocjacje, wyrażanie opinii na temat warunków płacowych oraz różnych form 4 zarobkowania C21 Tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie. Tryb przypuszczający Konjunktiv II 4 C22 Życie zawodowe 4 Ścieżka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; C23 CV oraz podanie o pracę. 4 Razem liczba godzin ćwiczeń 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 metoda eksponująca / pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej M5 metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: - czytanie i analiza tekstu źródłowego, 5. Ćwiczenia translatorskie i inne: -ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania, -ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne, -dialogi 13 - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy Ćwiczenia F1 - sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu, F2 - weryfikacja zapoznania się z literaturą, przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F4 EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x EPK2 x x x I Kryteria oceniania Przedmioto wy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac

14 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. Posiada dostateczną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Widać, że formułowanie myśli i dobór słownictwa sprawia problem, jednak wystąpienia są zazwyczaj zrozumiałe. (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych (2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. Student potrafi dość dobrze komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym, choć często szuka zamienników słów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada dobrą umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Jednak zdarzają się pewne trudności w formułowaniu myśli, które nie zakłócają komunikacji. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera (2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. Student potrafi swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym, czasami ma drobne problemy z doborem słownictwa. sprawdzających 90,5-100%. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych, (2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej. (3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 100% Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku polskim i obcym. Słownictwo dobiera precyzyjnie. (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka (2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. Potrafi bardzo swobodnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 2014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznań

15 2. Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań 2008 Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, artykuły prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 8 Czytanie literatury 8 Przygotowanie do zajęć 18 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 22 Przygotowanie prezentacji/referatu 4 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz.): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis pkotek@pwsz.pl Piotr Kotek 15

16 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Administracja Studia I stopnia Studia stacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A1 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Język rosyjski 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język rosyjski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Halina Uchto B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: 30 Semestr 2 Ćwiczenia: 30 Semestr 3 Ćwiczenia: 30 Liczba godzin ogółem 90 C - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Student zna struktury gramatyczno-leksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2. Umiejętności CU1 Student posiada umiejętności wygłaszania i formułowania na piśmie tez i poglądów w języku obcym. CU2 Student posiada umiejętności i potrafi przygotować wystąpienie ustne w języku obcym. CU3 Student potrafi samodzielnie komunikować się w mowie i piśmie w języku obcym. Kompetencje społeczne CK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowych przez całe życie, uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. CK2 Student widzi potrzebę współpracowania w grupie i przyjmować w niej różne role także w sytuacjach kryzysowych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia 16

17 Wiedza (EPW ) EPW1 Student rozpoznaje struktury gramatyczno-leksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2. Umiejętności (EPU ) 17 K_W10 EPU1 Student potrafi przygotować podstawowe pisma dotyczące zakresu działania K_U03 administracji publicznej. EPU2 Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności. K_U06 EPU3 Student potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary modyfikacji. Kompetencje społeczne (EPK ) K_U08 EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01 EPK2 EPK3 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania różnych kanałów i sposobów komunikacji wewnętrznej. Student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K02 K_K05 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin Ćw. 1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia. 2 Ćw. 2 Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. 2 Europejskie Portfolio Językowe (EPJ). Ćw. 3 Profesjonalne CV. Zawody, kwalifikacje i specjalności. 2 Ćw. 4 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny, mieszkanie studenckie. 2 Ćw. 5 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. 2 Ćw. 6 Aktywny styl życia studenta. Sport to zdrowie. 2 Ćw. 7 Kluby sportowe i sale treningowe. Sporty ekstremalne. 2 Ćw. 8 Powtórka materiału. 2 Ćw. 9 Portale internetowe dla studentów. 2 Ćw. 10 Reklama w Internecie. Pisanie wiadomości. 2 Ćw. 11 Przedmioty, które można kolekcjonować. 2 Ćw. 12 Ważne wydarzenia w życiu: określanie czasu. 2 Ćw. 13 Wygląd zewnętrzny człowieka: ubiór, cechy charakteru, uczucia, hobby. 2 Ćw. 14 Ideał mężczyzny/kobiety: przyjaciela/przyjaciółki. 2 Ćw. 15 Powtórka materiału 2 Ćw. 16 O Rosji (Federacji Rosyjskiej) i Rosjanach; symbole państwowe, strefy czasowe, 4 Ćw. 17 grupy etniczne, podział terytorialny; wszystkie stolice. Ćw. 18 Dzisiejsza Moskwa: położenie, pogoda, metro, zabytki. 4 Ćw. 19 Wielki Pałac Kremlowski. Ćw. 20 Teatry moskiewskie: Teatr Bolszoj i Moskiewski Akademicki Teatr Artystyczny 2 w Moskwie. Ćw. 21 Muzea i galerie sztuki: Państwowa Galeria Trietiakowska w Moskwie. 4 Ćw. 22 Państwowe Muzeum Ermitażu w Sankt Petersburgu. Ćw. 23 Powtórka materiału 2 Ćw. 24 Największe miasta Rosji. 4 Ćw. 25 Największe miasta Polski. Ćw. 26 Wycieczka do Sankt Petersburga: białe noce. 2 Ćw. 27 Tajemnicza i mroźna Syberia 4 Ćw. 28 Kolej transsyberyjska. Ćw. 29 Bajkał błękitne oko Syberii. 2 Ćw. 30 Powtórka materiału. 2 Ćw. 31 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty świąteczne i 4 Ćw. 32 prezenty. Ćw. 33 Ćw. 34 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 4

18 Ćw. 35 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. 2 Ćw. 36 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne. 4 Ćw. 37 Dania i produkty kuchni polskiej. Ćw. 38 Powtórka materiału 2 Ćw. 39 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 4 Ćw. 40 Ćw. 41 Ćw. 42 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 4 Ćw. 43 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, bezrobocie, choroby, 4 Ćw. 44 degradacja środowiska naturalnego. Ćw. 45 Powtórka materiału 2 Struktury gramatyczne w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści. Dodatkowe umiejętności: wyszukiwanie informacji na stronach rosyjskiego Internetu (Runet-u), korzystanie ze słowników dwujęzycznych oraz kształtowanie postawy otwartości wobec współczesnej Rosji. Razem liczba godzin ćwiczeń 90 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Ćwiczenia M2 - metoda aktywizująca. M3 - pokaz materiału audiowizualnego. M4 - wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych, wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych, wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych. M5 - prezentacja prac własnych, prezentacja różnych form wypowiedzi, przegląd literatury przedmiotu. Ćwiczenia translatorskie i inne Środki dydaktyczne podręczniki, słowniki, Internet, EPJ, tablica samooceny, tablice gramatyczne, plany miast, H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ćwiczenia F1 - sprawdzian pisemny w formie testowej F2 - obserwacja/aktywność; F3 - praca pisemna / przygotowanie referatu lub prezentacji F4 - wypowiedź/wystąpienie sposób prezentacji prac pisemnych Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F3 F4 EPW1 x EPU1 x x x EPU2 x x EPU3 x x x x EPK1 x EPK2 x x EPK3 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena dostateczny Dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 bardzo dobry 5 18

19 (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 EPK3 opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; zna w stopniu podstawowym struktury gramatyczno-leksykalne; zna podstawową niektórą wymaganą terminologię oraz wybrane zagadnienia społeczne. realizuje powierzone zadania popełniając nieznaczne błędy; korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy; nie poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji; stosuje niektóre podstawowe terminy oraz wybrane zagadnienia społeczne. Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności ze źródłe wskazanych przez nauczyciela. Student potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary modyfikacji, zainspirowany przez nauczyciela. realizuje (również w grupie) w grupie; rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań, ale nie odnosi się do nich w realizowanym zadaniu; prezentuje wyniki swojej pracy. Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania niewielu kanałów i sposobów komunikacji wewnętrznej Student potrafi w niewielkim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań; ma poszerzoną podstawową wiedzę z zakresu struktur gramatyczno-leksykalnych; zna wszystkie wymagane podstawowe terminy oraz wybrane zagadnienia społeczne; realizuje powierzone zadania popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy; poprawnie korzysta z metod i narzędzi;samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu; stosuje niektóre podstawowe terminy oraz wybrane zagadnienia społeczne. Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności ze źródeł samodzielnie wybranych. Student potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary modyfikacji. realizuje (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań; prosto i czytelnie prezentuje wyniki swojej pracy; rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich w niewielkim stopniu; Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania kilku różnych kanałów i sposobów komunikacji wewnętrznej Student potrafi w wystarczającym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów; wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres zajęć dot. struktur gramatyczno-leksykalnych; ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę;zna wszystkie wymagane terminy oraz wybrane zagadnienia społeczne. realizuje powierzone zadania bezbłędnie korzysta z niestandardowych metod i narzędzi. Samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy. stosuje wszystkie terminy oraz wybrane zagadnienia społeczne. Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności. i inspiruje do tego innych. Student potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary modyfikacji i zachęca do tego innych. realizuje (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań; stosuje nieszablonowe rozwiązania; prosto i czytelnie prezentuje wyniki swojej pracy i podejmuje o nich dyskusje. Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania wszystkich wymaganych kanałów i sposobów komunikacji wewnętrznej Student potrafi w pełnym wymaganym zakresie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej 19

20 szerszej grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu w ramach działania w szerszej grupie grupie Literatura obowiązkowa: 1. A. Pado, start.ru2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Kałuża, Język rosyjski prawniczy w 40 lekcjach, Wyd. H. C. Beck, Warszawa T. Zobek, Słownik terminologii prawniczej polsko-rosyjski, Warszawa Ponadto: rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 Konsultacje 8 Czytanie literatury 10 Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 10 Przygotowanie do zajęć 15 Przygotowanie do sprawdzianu 17 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) huchto@pwsz.pl; tel Podpis Halina Uchto 20

21 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Mgr Małgorzata Madej, Mgr Tadeusz Babij, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska, mgr Olaf Zamirowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Ćwiczenia: (15) Semestr 2 Ćwiczenia: (15) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Przekazanie podstawowej wiedzy na temat funkcjonowania organizmu ludzkiego CW2 Przekazanie wiedzy na temat wpływu aktywności fizycznej na organizm człowieka Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności zdobywania wiedzy na temat kształtowania potrzeby całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową Kompetencje społeczne CK1 Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie CK2 Kształtowanie świadomości potrzeby całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 21 Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Ma wiedzę na temat wpływu aktywności ruchowej na organizm człowieka K_W18 EPU1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i bezpieczeństwa narodowego Administracja Studia I stopnia Studia stacjonarne Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A2 Umiejętności (EPU ) Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę na temat ogólnych przepisów i zasad z zakresu wybranej przez siebie aktywności K_U06 EPU2 Potrafi dokonać samooceny sprawności fizycznej K_U08