Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia

Transkrypt

1 ozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1. A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Analiza matematyczna 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Rafał Różański, Tomasz Walkowiak - B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: 30; Ćw.: 30; Lab.: 0; Proj.: 0 W: 15; Ćw.: 18; Lab.: 0; Proj.: 0 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku pochodnych, całek oraz ich zastosowań w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia; Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania w zadaniach podstawowych metod obliczania granic, różniczkowania i całkowania; przygotowanie do uczenia się przez całe życie Kompetencje społeczne wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku pochodnych, całek oraz ich zastosowań Kierunkowy efekt kształcenia K_W01

2 Umiejętności (EPU ) EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej K_U01 EPU2 operuje pojęciami i metodami analizy matematycznej oraz potrafi je wykorzystać w zadaniach Kompetencje społeczne (EPK ) K_U07 EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01 EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych W1 Ciągi liczbowe i ich granice. 3 2 W2 Szeregi i kryteria zbieżności. 3 1 W3 Funkcja, jej własności i granice. 3 2 W4 Pochodna funkcji, pochodna funkcji złożonej. 2 1 W5 Szeregi funkcyjne. 2 1 W6 Reguła de l Hospitala. 2 1 W7 Monotoniczność i ekstremum lokalne. 2 1 W8 Wypukłość i punkty przegięcia. 2 1 W9 Całka nieoznaczona i metody jej obliczania. 5 2 W10 Całka oznaczona i jej zastosowania. 2 1 W11 Funkcje wielu zmiennych, pochodne cząstkowe. 2 1 W12 Ekstrema lokalne funkcji dwóch zmiennych. 2 1 Razem liczba godzin wykładów niestacjonarnych Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Obliczanie granic ciągów. 3 2 C2 Badanie zbieżności szeregów. 3 2 C3 Obliczanie granic funkcji w nieskończoności. 1 1 C4 Obliczanie granic funkcji w punkcie. Badanie ciągłości. 2 2 C5 Obliczanie pochodnej funkcji. 2 1 C6 Badanie monotoniczności i ekstremów lokalnych funkcji. 2 1 C7 Badanie wypukłość i punktów przegięcia funkcji. 2 1 C8 Zaliczenie. 2 - C9 Obliczanie całek. 5 2 C10 Obliczanie całek oznaczonych i ich zastosowania. 2 1 C11 Obliczanie pochodnych funkcji dwóch zmiennych. 2 1 C12 Obliczanie ekstremów lokalnych funkcji dwóch zmiennych. 2 2 C13 Zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 30 18

3 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych komputer, projektor Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F5 ćwiczenia praktyczne; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin P2 kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F1 F2 P1 F1 F2 F5 P2 EPW1 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU2 x x x x x x EPK1 x x x EPK2 x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 opanował w stopniu podstawowym umiejętność pozyskiwania informacji z literatury z zakresu analizy matematycznej EPU2 stosuje do rozwiązywania zadań najważniejsze poznane na zajęciach narzędzia analizy matematycznej EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 potrafi zastosować analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy opanował umiejętność pozyskiwania i wykorzystania informacji z literatury z zakresu analizy matematycznej stosuje do rozwiązywania zadań większość poznanych na zajęciach narzędzi analizy matematycznej rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie często stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę sprawnie pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej umie odpowiednio wybrać i stosować do rozwiązywania zadań poznane na zajęciach narzędzia analizy matematycznej akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie gdy jest taka potrzeba stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia

4 J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Gewert M., Z. Skoczylas, Analiza matematyczna, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław Krysicki W., L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. I i II, PWN, Warszawa Ostrowski T., Analiza, PWSZ Gorzów Wielkopolski Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Gewert M., Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 2, Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław Janicka L., Wstęp do analizy matematycznej, GiS, Wrocław L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 2 11 Przygotowanie do zajęć 9 15 Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Konsultacje z nauczycielem 1 1 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) rrozanski@ajp.edu.pl Podpis

5 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Fizyka 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Tomasz Hałas B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: (30); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (15) Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CU3 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych

6 CK1 CK2 systemów z wykorzystaniem języków opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma wiedzę z zakresu fizyki obejmującą m. in. mechanikę techniczną, termodynamikę techniczną, mechanikę płynów, niezbędne do: 1) opisu dynamiki układu, EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 2) opisu zachowań energetycznych urządzeń, układów, procesów ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych Umiejętności (EPU ) potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania ma umiejętność samokształcenia się, m.in. w celu podnoszenia kompetencji zawodowych Kompetencje społeczne (EPK ) rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W02 K_W05 K_W06 K_U01 K_U03 K_U06 K_K01 K_K03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Przedmiot badań fizyki. Modelowanie rzeczywistości. Fizyka jako sposób oglądania świata. 2 W2 Oddziaływania podstawowe, ich cechy. Pomiar, jednostki układu SI. 2 W3 Rachunek wektorowy w opisie wielkości fizycznych i praw fizyki. Przykłady zastosowań. 2 W4 Kinematyka, opis ruchu. Ruch jednostajny, zmienny, harmoniczny. 2

7 W5 Zasady dynamiki Newtona. Prawo powszechnego ciążenia. Pęd ciała. Zasada zachowania pędu. Pojęcie środka masy. W6 Rozwiązanie równań ruchu dla szczególnych przypadków. Siły oporu. 2 W7 Energia potencjalna i kinetyczna, zasada zachowania energii mechanicznej. Zderzenia. 2 W8 Statyka i dynamika płynów: cieczy i gazów. Prawo Archimedesa, prawo Bernoulliego. 2 W9 Zasady termodynamik. Opis czterech podstawowych przemian termodynamicznych. Informacja ma naturę fizyczną. W10 Cykle termodynamiczne, ich sprawności. Wybrane realizacje cykli, ich zastosowania. 2 W11 Pole elektryczne i magnetyczne. Własności elektryczne i magnetyczne materii. 2 W12 Prawo Gaussa, prawo Faradaya, prawo Ampera. Równania Maxwella. Prąd i pole magnetyczne, podstawy działania urządzeń elektrycznych. W13 Fale elektromagnetyczne, ich widmo. Oddziaływanie fal elektromagnetycznych z materią. 2 W14 Stara i nowa teoria kwantów. Promieniowanie ciała doskonale czarnego, efekt fotoelektryczny, budowa atomu, dualizm korpuskularno falowy. W15 Zagadnienia fizyki współczesnej. Teoria względności, laser, holografia. 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Elementy rachunku wektorowego w zastosowaniu do rozwiązywania problemów z fizyki 2 C2 Kinematyka jako opis ruchu, rozwiązywania zagadnień opisu ruchu wokół nas 2 C3 Zagadnienia dynamiki, siła jako przyczyna ruchu, rozwiązywanie równań ruchu dla szczególnych przypadków 2 C4 Zasady zachowania: pędu i energii mechanicznej w opisie ruchu ciał. Statyka i dynamika płynów 2 C5 Termodynamika w opisie przemian energii z udziałem pracy i wymiany ciepła. Cykle termodynamiczne w opisie układów pracujących w otoczeniu człowieka 2 C6 Pole elektryczne i magnetyczne, siła działająca na poruszający się ładunek: siła Lorentza, siła elektrodynamiczna 2 C7 Problemy fizyki współczesnej: efekt fotoelektryczny, dualizm korpuskularno-falowy, pesel atomu 3 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Pomiar przyspieszenia ziemskiego metodą wahadła matematycznego 2 L2 Badanie własności sprężystych ciał stałych. Prawo Hooke a 2 L3 Bloczek stały, bloczek ruchomy, przykład maszyny prostej 2 L4 Pomiar współczynnika załamania światła, wyznaczanie kąta granicznego 2 L5 Pomiar ogniskowej soczewki metodą Bessela 2 L6 Pomiar ogniskowej soczewki metodą wyznaczania biegu promienia świetlnego 2 L7 Sposoby wymiany energii, modelowanie efektu cieplarnianego 3 Razem liczba godzin laboratoriów 15

8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2, Wykład problemowy Projektor, tablica Ćwiczenia M5, 2. Ćwiczenia audytoryjne Tablica Laboratoria M5, 3. ćwiczenia laboratoryjne wykonanie eksperymentów z wykorzystaniem zestawów laboratoryjnych Zestawy laboratoryjne w pracowni fizyki H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1, egzamin pisemny dwa sprawdziany P1, rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu Ćwiczenia F2, obserwacja/aktywność, przygotowanie do zajęć P2, kolokwium podsumowujące P3, ocena podsumowująca z ocen formujących, uzyskanych w semestrze Laboratoria F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F2, ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria F2 P1 F2 P2 P3. F1 F2 F3 P3 EPW1 x x x x x x x EPW2 x x x x x x x EPW3 x x x x x x x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x x x EPU3 x x x x x x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki i objaśnia je

9 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje wybrane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Stosuje posiadaną wiedzę w analizie wybranych zagadnień inżynierii bezpieczeństwa Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw inżynierii bezpieczeństwa, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych J Forma zaliczenia przedmiotu Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje większość wielkości fizycznych charakteryzujących zachowanie układów, urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Stosuje posiadaną wiedzę w analizie większości zagadnień inżynierii bezpieczeństwa Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw inżynierii bezpieczeństwa, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień fizyki identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z techniki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Stosuje posiadaną wiedzę w analizie wszystkich wymaganych zagadnień inżynierii bezpieczeństwa Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw inżynierii bezpieczeństwa, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów wykłady egzamin pisemny, rozwiązywanie zadań/problemów, formułowanie definicji ćwiczenia ocena podsumowująca: umiejętność rozwiązywania problemów/zdań i ze sprawdzianów laboratorium realizacja i zaliczenie pięciu ćwiczeń laboratoryjnych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy Fizyki, 5 tomów, PWN, Warszawa J. Orear, Fizyka, 2 tomy, WNT, Warszawa 1998, 3. R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Feynmana wykłady z fizyki, 3 tomy, Warszawa J. Walker, Podstawy Fizyki. Zbiór zadań, PWN, Warszawa H. Szydłowski, Pracownia fizyczna wspomagana komputerem, PWN, Warszawa A. K. Wróblewski, Historia fizyki, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. K. Wróblewski, J. A. Zakrzewski, Wstęp do fizyki, 2 tomy, PWN, Warszawa K. Ernst, Einstein na huśtawce czyli fizyka zabaw, gier i zabawek, Prószyński i S-ka, Warszawa S. Szuba, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań M. Kozielski, Fizyka i astronomia, 3 tomy, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa 2005.

10 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 2 Czytanie literatury 10 Przygotowanie do ćwiczeń 10 Przygotowanie do laboratorium 10 Wykonanie sprawozdań z laboratorium 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Przygotowanie do egzaminu 13 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Tomasz Hałas Data sporządzenia / aktualizacji 27 czerwiec 2017 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis thalas@ajp.edu.pl

11 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 2 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Semestr 3 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy (z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowej a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz sposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższe rozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520). D - Cele kształcenia C_W1 C_W2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Przekazanie studentom wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Przekazanie studentom wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych

12 dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania, jakością i analizy ryzyka, również z wykorzystaniem j. angielskiego. CU_1 C_U2 C_K1 C_K2 Umiejętności Wyrobienie u studentów umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, również z za pomocą j. angielskiego. Wyrobienie u studentów umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych systemów z wykorzystaniem języków opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich również z wykorzystaniem j. angielskiego. Kompetencje społeczne Przygotowanie studentów do uczenia się przez całe życie (również w zakresie języka angielskiego), podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami. Uświadomienie studentów o ważności i rozumieniu społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera, również za pomocą języka angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Studenci odtwarzają nabytą wiedzę w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Studenci objaśniają zdobytą wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania, jakością i analizy ryzyka, również z wykorzystaniem j. angielskiego. Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W01 EPU1 Studenci korzystają z nabytych umiejętności w zakresie doskonalenia K_U01

13 EPU2 EPK1 EPK2 wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, również z za pomocą j. angielskiego. Studenci użytkują nabyte umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych systemów z wykorzystaniem języków opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich również z wykorzystaniem j. angielskiego. Kompetencje społeczne (EPK ) Studenci wykazują aktywną podstawę do uczenia się przez całe życie (również w zakresie języka angielskiego), podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami. Studenci wykazują wrażliwość na istotę rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera, również za pomocą języka angielskiego. K_U02 K_K01 K_K02 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach C1 C2 Nauki techniczne studiowanie; różne formy kształcenia i zdobywania wiedzy technicznej; różne rodzaje szkół, wymagania, przedmioty, specjalizacje; Formy czasownika: bezokolicznik z formą 'to' oraz forma gerund (-ing). Przygotowanie w grupach krótkiej prezentacji nt. samochodów hybrydowych. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. stacjonarnych C3 Kolokwium 2 2 niestacjonarnych C4 Rolnictwo wynalazki w dziedzinie rolnictwa, rolnictwo precyzyjne zalety i wady; technologia używana w produkcji owoców; metody konserwacji i bezpiecznego przechowywania żywności; systemy nawadniania gleby. C5 Przygotowanie w grupach krótkiej prezentacji nt.miasta w którym żyjemy. Czasy gramatyczne: Present Perfect, Past Simple. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium

14 C6 Kolokwium 2 1 C7 Mosty i tunele rodzaje, historia; sławne mosty na świecie. 4 2 Strona bierna (Passive Voice). C8 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 2 1 C9 Kolokwium i zaliczenie semestru pierwszego 2 2 C10 C11 Tworzywa sztuczne historia i właściwości; wady i zalety różnych rodzajów tworzyw sztucznych; czasowniki modalne: can, could, be able to. Identyfikowanie kodów tworzyw sztucznych. Kolokacje; Technologia pakowania produktów C12 Kolokwium. 2 1 C13 C14 C15 Alternatywne źródła energii podstawowe terminy. Czasy przeszłe: past Simple i Past Continuous. Energetyka wiatrowa; sposoby dostarczania energii dyskusja; strategie zapamiętywania słów technicznych (grupowanie słów). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium C16 Kolokwium. 2 1 C17 Aeronautyka słownictwo związane z lotnictwem; kontrolerzy lotów rodzaje, opis zawodu, obowiązki; Okresy warunkowe: First and Second Conditional; rozmowy telefoniczne potwierdzanie informacji przez telefon. 4 2 C18 Rozmowy telefoniczne potwierdzanie informacji przez telefon (praktyka). Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. 2 2 C19 Kolokwium i zaliczenie semestru drugiego. 2 2 C20 Mieszkania w przyszłości przewidywania, prognozy; Budownictwo rodzaje, rozporządzenia i przepisy; sposoby opisywania obowiązków i konieczności w języku angielskim. 6 3 C21 C22 Słownictwo: przymiotniki z końcówkami able i ible; wyposażenie mieszkania w przyszłości; zakwaterowanie w różnych sytuacjach kryzysowych oraz spełnianie wymagań technicznych. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. Kolokwium i zaliczenie semestru trzeciego C23 Kolokwium 2 1 C24 C25 System transportu publicznego, quiz dot. Transportu; Europejski projekt produkcja samolotów. Stopniowanie przymiotników; złożone przymiotniki i rzeczowniki; Szybkie pociągi na świecie C26 Perswazja przygotowanie krótkiej prezentacji w grupach nt. zalet 4 2

15 korzystania z transportu publicznego. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C27 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru trzeciego. 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M2 Metoda problemowa 2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian (pisemny, wejściówka, kolokwium cząstkowe) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin końcowy po trzecim semestrze P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F1 F2 F4 P1 P3 EPW1 x x x x EPW2 x x x EPU1 x x x EPU2 x x EPK1 x EPK2 x

16 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka specjalistycznego z zakresu inżynierii bezpieczeństwa. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur EPW2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. EPU1 Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. EPU2 Student w stopniu podstawowym posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą języka specjalistycznego z zakresu inżynierii bezpieczeństwa, niezbędną do wyrażania i posługiwania się wybranymi strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Student poprawnie i samodzielnie posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą języka specjalistycznego z zakresu inżynierii bezpieczenstwa, niezbędną do posługiwania się wszystkimi strukturami. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika. Student bezbłędnie posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne zadania.

17 EPK1 zadania. komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne zadania. Rozumie potrzebę uczenia Rozumie potrzebę się języka, stosuje ją w uczenia się języka przez praktyce w ograniczonym całe życie, stosuje te zakresie w odniesieniu do potrzebę w praktyce w siebie jak i innych odniesieniu do własnej studentów w grupie. osoby jak i innych studentów w grupie. EPK2 Potrafi w ograniczonym zakresie uzupełniać i doskonalić umiejętności i przekazywać informacje zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem podstawowych dostępnych mediów. Potrafi poprawnie uzupełniać i doskonalić umiejętności i przekazywać informacje zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wybranych dostępnych mediów. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. Potrafi bezbłędnie uzupełniać i doskonalić umiejętności i przekazywać informacje zarówno w ramach pracy własnej jak i działań w szerszej grupie, również z wykorzystaniem wszystkich dostępnych mediów. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student s Book, Oxford University Press, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London Glendinning E., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 10 Czytanie literatury 8 24 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu Przygotowanie prezentacji/referatu 6 12 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 6 6

18 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, Data sporządzenia / aktualizacji 27 września 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis tel , j.kordaczkrawczyk@gmail.com Kordacz-Krawczyk

19 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język niemiecki 5. Rok studiów I,II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Piotr Kotek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: 30 Ćw.: 18 Semestr 2 Ćw.: 30 Ćw.: 18 Semestr 3 Ćw.: 30 Ćw.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia

20 przed zagrożeniami. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 EPK1 Wiedza orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów, Umiejętności posługuje się językiem obcym w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, a także czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń elektronicznych i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów, Kompetencje społeczne rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Kierunkowy efekt kształcenia K_W19 K_U05 K_K01 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Kontakty / Relacje międzyludzkie 4 4 Autoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego Czas przeszły perfekt - powtórzenie C2 Opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego 2 2 oraz cech charakteru Stopniowanie przymiotników i przysłówków C3 Ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji 2 2 międzyludzkich C4 Uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji 2 2 Czasowniki modalne C5 Przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów 4 4 niemieckojęzycznych C6 Opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawień 2 2 statystycznych C7 Styl życia / Czas wolny 4 2 Opis, ocena i porównanie warunków życia C8 List formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii 4 2 bytowych; akceptacja lub dezaprobata C9 Warunki najmu lokalu/świadczenia usług 2 2 Czas przeszły prosty Präteritum C10 Zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne 4 - C11 Formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego 2 - C12 C13 Rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Zdania przydawkowe Media -Środki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne

21 C14 Towary i usługi / Nowoczesne technologie 4 2 Rozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi C15 Opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie 4 2 z usługi lub z zakupionego produktu. Strona bierna Passiv Präsens i Passiv Imperfekt C15 Usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej 4 2 i pisemnej C16 Nowoczesne technologie-wady i zalety 4 2 Zdania okolicznikowe celu C17 Zasady działania wybranych urządzeń; instrukcja obsługi. 4 2 C18 Wokół firmy i pieniądza 6 4 Struktura oraz zadania podstawowych działów firmy/przedsiębiorstwa oraz zakres obowiązków na danym stanowisku pracy C19 Korespondencja handlowa (m.in. oferty, zamówienia, upomnienia) 6 4 Tryb rozkazujący C20 Negocjacje, wyrażanie opinii na temat warunków płacowych oraz różnych 4 2 form zarobkowania C21 Tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie. 4 2 Tryb przypuszczający Konjunktiv II C22 Życie zawodowe 4 4 Ścieżka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; C23 CV oraz podanie o pracę. 4 4 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M2 Metoda problemowa 1. wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład interaktywny, wykład problemowy połączony z dyskusją; 2. metody aktywizujące: metoda przypadków, gry dydaktyczne (np. symulacje), seminarium, dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna. 3. Ćwiczenia laboratoryjne: f) ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji, przygotowani referatu. - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia P1 egzamin (ustny, pisemny, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu itd.),

22 F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe), H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F5 P1 EPW1 x x x x EPU1 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Przedmioto wy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych (2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera (2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka (2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi. Literatura obowiązkowa: 1. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag,

23 Ismaning Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 2014 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznań Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, artykuły prasowe, 7. strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 6 12 Czytanie literatury 8 20 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu Przygotowanie prezentacji/referatu 4 6 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) pkotek@ajp.edu.pl Podpis

24 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język rosyjski /język polski 5. Rok studiów I, II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia WH B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Semestr 2 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Semestr 3 Ćw.: (30) Ćw.: (18) Liczba godzin ogółem Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Ćw.: 90 Ćw.: 54 Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne/niestacjonarne praktyczny C - Wymagania wstępne Student posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CU3 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę gramatyczno-leksykalną, zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych oraz wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Umiejętności Zdobycie umiejętności pozyskiwania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; wyciąganie wniosków, a także formułowanie i uzasadnianie opinii. Zdobycie umiejętności przygotowania i przedstawienia w języku rosyjskim, krótkiej ustnej prezentacji poświęconej wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Zdobycie umiejętności posługiwania się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Kompetencje społeczne

25 CK1 CK2 Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie. Uświadomienie potrzeby współdziałania i pracy w grupie: przyjmowanie w niej różnych ról i ponoszenie odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student zna zakres struktur gramatyczno-leksykalnych, zasady wymowy i ortografii; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Umiejętności (EPU ) Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie. Student potrafi przygotować i przedstawić w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Student potrafi posługiwać się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Kompetencje społeczne (EPK ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_U01 K_U04 K_U05 EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. K_K01 EPK2 Student rozumie potrzebę współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i stara się ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń K_K03 Liczba godzin na studiach stacjonarnych Niestacjonarnych Rok I, semestr I Ćw. 1 Życie studenckie: uczelnia, zaliczenia, egzaminy. 2 1 Ćw. 2 Znajomość języków obcych: certyfikaty i kursy językowe. Europejskie Portfolio Językowe (EPJ). 2 1 Ćw.3 Mieszkanie studenta: dom studenta, mieszkanie u rodziny, 4 2 Ćw.4 mieszkanie studenckie. Ćw. 5 Czas wolny studenta: wolontariat i praca zarobkowa. 2 1 Ćw. 6 Aktywny styl życia studenta: kluby sportowe i sale treningowe. 2 1 Sporty ekstremalne. Ćw. 7 Portale internetowe dla studentów. Reklama w Internecie. Pisanie 2 1 wiadomości. Ćw. 8 Powtórka materiału. 2 2 Ćw. 9 Kilka porad przygotowujących do rozmowy kwalifikacyjnej o pracę. 4 2 Ćw. 10 Ćw. 11 CV pracownika. Zawody, kwalifikacje i specjalności. 2 2 Ćw. 12 Podstawowe prawa pracownika. 2 1 Ćw. 13 Wymagane kwalifikacje, warunki zatrudnienia podstawowe 2 1 Ćw. 14 informacje. Ćw. 15 Inżynier w firmie. Predyspozycje a powołanie zawodowe. 2 1 Ćw. 16 Powtórka materiału 2 2 Razem 30 18

26 Rok I, semestr II Ćw. 17 Praca za granicą. 2 2 Ćw. 18 Ćw. 19 Struktura zatrudnienia w Polsce i na świecie. 4 2 Ćw. 20 Struktura zatrudnienia w Polsce i problemy bezrobocia. 4 2 Ćw. 21 Ćw. 22 Powtórka materiału. 2 2 Ćw. 23 Role i zakres odpowiedzialności pracowników w firmie. 4 2 Ćw. 24 Ćw. 25 Bezpieczeństwo pracy w firmie. 4 2 Ćw. 26 Ćw. 27 Pisma urzędowe. 4 2 Ćw. 28 Ćw. 29 Własna działalność gospodarcza. 4 2 Ćw. 30 Powtórka materiału. 2 2 Rok II, semestr III Suma godzin na I roku Ćw. 31 Święta w Rosji: państwowe, religijne i inne; życzenia, atrybuty 4 2 Ćw. 32 świąteczne i prezenty. Ćw. 33 Promocja kultury rosyjskiej w Polsce. 4 2 Ćw. 34 Ćw. 35 Rosyjski Ośrodek Nauki i Kultury w Warszawie. 2 2 Ćw. 36 Kuchnia rosyjska: wybrane przepisy kulinarne. 4 2 Ćw. 37 Dania i produkty kuchni polskiej. Ćw. 38 Powtórka materiału 2 2 Ćw. 39 Przygoda z kolekcjonowaniem: akcesoria. 4 2 Ćw. 40 Ćw. 41 Ćw. 42 Zakupy w różnych sklepach: produkty, prezenty. 4 2 Ćw. 43 Problemy współczesnego świata; konflikty zbrojne, choroby, 4 2 Ćw. 44 degradacja środowiska naturalnego. Ćw. 45 Powtórka materiału 2 2 Suma godzin na II roku Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Metody dydaktyczne (wybór z listy) M1 - metody podające, np. objaśnienie, wyjaśnienie; M2 - metody problemowe, np. burz mózgów, pytania i odpowiedzi; M3 - metody eksponujące, np. pokaz prezentacji multimedialnej; M5 - metody praktyczne, np. przegląd literatury, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, przygotowanie prezentacji i inne. Środki dydaktyczne - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop, - podręcznik + CD, - słowniki. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian: ustny, pisemny; test; F2 obserwacja/aktywność: przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, prace domowe; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin

27 F3 Przygotowanie krótkiego wystąpienia lub prezentacji; formułowanie dłuższej wypowiedzi na wybrany temat. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F3 P1 EPW1 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPU3 X X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane struktury gramatyczno-leksykalne oraz zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Wykonuje niektóre zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. popełnia błędy. Wykonuje niektóre zadania: posługuje się językiem rosyjskim w stopniu tylko częściowo wystarczającym do porozumiewania się: czyta, ale nie zawsze rozumie m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Zna większość struktur gramatyczno-leksykalnych w zakresie podstawowych sprawności językowych; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Wykonuje większość zadań: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego; popełnia nieliczne błędy. Wykonuje większość zadań: posługuje się językiem rosyjski w stopniu prawie wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Popełnia nieliczne błędy. Zna wszystkie wymagane struktury gramatycznoleksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych; ma wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; Wykonuje wszystkie wymagane zadania w zespole: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Wykonuje wszystkie wymagane zadania: posługuje się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych.

28 EPK1 EPK2 Popełnia błędy. Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie. Rozumie, ale nie zna skutków współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i stara się podejmować odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. Rozumie i zna skutki współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i podejmuje odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie. Rozumie i zna skutki współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i podejmuje odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: - A. Pado, start.ru2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: - S. Chwatow, R. Hajczuk, Pусский язык в бизнесе, Warszawa, N. Kowalska, D. Samek, Praktyczna gramatyka języka rosyjskiego, Warszawa, A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e, ogłoszenia, Warszawa Słownik naukowo-techniczny rosyjsko-polski, Warszawa, Rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki).. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i egzaminu końcowego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 150 : 25 godz.): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Halina Uchto Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) huchto@ajp.edu.pl; tel Podpis

29 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy kreatywności 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. zw. dr hab. W. Kacalak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Wykłady: (15) Wykłady: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów, takie jak burza mózgów, chwyty wynalazcze, metod map myśli. Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, wie jak zapewnić ochronę patentową, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy. Umiejętności Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych. Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych. Kompetencje społeczne Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

30 EPW1 EPW2 EPU1 EPK1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student posiada wiedzę w zakresie technik twórczego rozwiązywania problemów oraz ich zastosowań. Student zna chwyty wynalazcze i metodykę stosowania poszczególnych metod tworzenia nowych rozwiązań. Student posiada wiedzę o zasadach ochrony własności intelektualnej oraz znaczeniu i zasadach ochrony patentowej. Umiejętności (EPU ) Student potrafi zastosować metody twórczego rozwiązywania problemów do tworzenia nowych koncepcji wyrobów lub ich składników. Kompetencje społeczne (EPK ) Student posiada kompetencje do oceny znaczenia kreatywności, jako cechy twórczego pracownika i wie jak rozwijać własną kreatywność. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W08 K_W17 K_U23 K_K01, K_K06 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 1. Skutki powszechnej konkurencji i kierunki rozwoju techniki. Oczekiwania dotyczące 3 2 efektywności produktów. 2. Twórczość. Cechy twórczego wyrobu. Kreatywność. Czynniki decydujące o kreatywności. 3. Propagacja i rozwój nowych technologii. Podwyższanie sprawności myślenia. 4. Czynniki utrudniające procesy twórcze. 5. Podstawy technik twórczego rozwiązywania problemów- relacje między celami, metodami i rozwiązaniami. Burza mózgów i jej metodyka. W2 1. Chwyty wynalazcze. Metoda map myśli Fazy procesów twórczego rozwiązywania problemów. 3. Osiąganie sukcesu. Rozwijanie cech kreatywnego myślenia. W3 1. Metodyka rozwiązywania problemów trudnych i złożonych. Dekompozycja 3 2 problemów. 2. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w projektowaniu. 3. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów. W4 1. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów w 3 2 projektowaniu. 2. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik w monitorowaniu procesów. W5 1. Utwór. Prawo autorskie. Ochrona własności intelektualnej Nieoczywistość rozwiązań wynalazki. Patenty i procedury ochrony patentowej. 3. Zarządzanie wiedzą. Systemy ochrony danych. Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład multimedialny oraz prezentacja działania aplikacji komputerowych do poszczególnych tematów. Prezentacje przykładowych rozwiązań problemów technicznych. ST Projektor, oprogramowanie do obliczeń inżynierskich Matlab, Excel NS

31 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena aktywności oraz wyników realizacji indywidualnych zadań tworzenia nowych koncepcji wyrobów technicznych. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Ocena opracowania zestawu nowych rozwiązań wybranego obiektu z zastosowaniem chwytów wynalazczych. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe P4 Wykład P5 EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna najczęściej stosowane metody twórczego rozwiązywania problemów. EPW2 Zna zasady ochrony wynalazków. Zna ważniejsze metody twórczego rozwiązywania problemów Zna podstawy oceny zdolności patentowej rozwiązań. Zna wszystkie wymagane metody twórczego rozwiązywania problemów Zna zasady formułowania zastrzeżeń patentowych. EPU1 Potrafi opracować kilkanaście dość innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. EPK1 Potrafi w stopniu dostatecznym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Potrafi opracować kilkanaście dobrych innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności... Potrafi opracować kilkadziesiąt innowacyjnych rozwiązań dotyczących właściwości wybranego obiektu. Potrafi w stopniu bardzo dobrym zdefiniować możliwości własnego rozwoju w zakresie kreatywności. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Cempel C.: Inżynieria kreatywności w projektowaniu innowacji. Politechnika Poznańska, Instytut Technologii Eksploatacji, Altszuller G.S.: Elementy twórczości inżynierskiej. WNT, Warszawa Wust P.: Niepewność i ryzyko. PWN. Warszawa Michalewicz Z., Fogel D.: Jak to rozwiązać czyli nowoczesna heurystyka. WNT, Warszawa, Góralski A. (red): Zadanie, metoda, rozwiązanie. WNT, Warszawa, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Okoń-Horodyńska E., Zachorowska -Mazurkiewicz A. (red.): Innowacje w rozwoju gospodarki i przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa 2007.

32 2. Bubnicki Z., Hryniewicz O., Węglarz J.: Badania operacyjne i systemowe Akademicka oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację stacjonarne niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 5 Czytanie literatury 4 5 Przygotowanie pracy pisemnej 4 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Kacalak Data sporządzenia / aktualizacji 24 czerwiec 2017 Dane kontaktowe ( , telefon) wk5@tu.koszalin.pl, Podpis

33 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Szkolenie BHP 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Muniak starszy specjalista ds. bhp B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 WYKŁAD: 4 WYKŁAD: 4 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia 4 4 Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny BRAK D - Cele kształcenia C_W3 Wiedza Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony ppoż.,postępowania w razie wypadku. Umiejętności Kompetencje społeczne E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia EPW3 Ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. K_W15 Umiejętności (EPU ) Kompetencje społeczne (EPK ) F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

34 Lp. W1 W2 W3 Treści wykładów Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów 4 4 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny M1 Projektor, laptop H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW3 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW3 Wykład Metoda oceny P2 X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Otrzymał wiedzę z zakresu bhp, ppoż. oraz udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach. J Forma zaliczenia przedmiotu ZALICZENIE K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia W. Jurczyk, A. Łakomy. 2. Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych J. Jakubaszko. 3. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach P.Krzywda. 4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji. 5. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz. 1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i 836,

35 Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r. Nr 11, poz. 59/. 6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33, poz. 270, z 2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz z 2009 r. Nr 56, poz. 46/. 7. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/. 8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/. 9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897) 10. Polska Norma PN-N :1998. Zasady umieszczania znaków bezpieczeństwa na drogach ewakuacyjnych i drogach pożarowych. 11. Kodeks pracy. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 4 Suma godzin: 4 4 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) jmuniak@ajp.edu.pl Podpis

36 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Technologie informacyjne 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Czuczwara Jolanta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Lab.: 30 Lab.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office. CW1 CU1 CK1 D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego. Umiejętności Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywania zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych w zmieniającej się rzeczywistości technologicznej. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji. Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W04

37 EPU1 EPU2 EPK1 Student przygotowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania iprzetwarzania informacji. Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z wynikami realizacji zadania. Kompetencje społeczne (EPK ) Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii. K_U03 K_U04 K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 Treści projektów Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora (tworzenie szablonów, formularzy, pism urzędowych). Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny). Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych (statystyczne, logiczne, wyszukujące), graficzna prezentacja danych. Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań statystycznych (sumy częściowe, tabele przestawne). Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań diagnozowania i prognozowania (scenariusze, szukanie wyniku, analiza cojeśli, trend). Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. Analiza danych. Zasady pozyskiwania i wykorzystania informacji pozyskanych przez Internet. Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu. Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratoria M1 objaśnienie, wyjaśnienie M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów, ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. Projektor, komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

38 Forma zajęć Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F5 - ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Laboratoria F2 F5 P3 EPW1 x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie. EPU1 Opracowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy. EPU2 Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia. EPK1 Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie. Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy. Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i odnosi się do nich w niewielkim stopniu. Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów. Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia. Ma świadomość tempa zmian w technologii informacyjnej i realizując powierzone zadania samodzielnie poszukuje nowoczesnych rozwiązań.

39 zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa Bremer A., Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 5 Czytanie literatury 3 5 Przygotowanie do zajęć Przygotowanie prezentacji 5 7 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) j.czuczwara@op.pl Podpis

40 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.7 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Systemy i sieci komputerowe 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr hab. inż. Maciej Majewski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Lab.:(15) W:(10); Lab.:(10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu technik komputerowych. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CW4 CU1 CU2 CU3 CU4 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Student zna podstawowe zagadnienia z zakresu: przetwarzania w chmurze, architektury i działania systemów komputerowych. Student zna zasady projektowania i funkcjonowania systemów komputerowych. Student zna zasady projektowania sieci lokalnych i rozległych oraz konfigurowania urządzeń sieciowych. Student zna obecny stan techniki i trendy w technologiach sieci komputerowych i przetwarzania w chmurze. Umiejętności Student posiada umiejętności projektowania i wdrażania systemu informatycznego wykorzystującego przetwarzanie w chmurze. Student posiada umiejętności projektowania i wdrażania systemu informatycznego wykorzystującego zasoby chmury: infrastruktura jako usługa, platforma jako usługa, oprogramowanie jako usługa. Student posiada umiejętności projektowania odpowiedniej architektury sieci w zależności od potrzeb. Student posiada umiejętności dobierania i konfigurowania urządzeń sieciowych przeznaczone do sieci lokalnych i rozległych. Kompetencje społeczne

41 CK1 Student jest przygotowany do uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPW4 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student opisuje podstawowe zagadnienia z zakresu: przetwarzania w chmurze, architektury i działania systemów komputerowych. Student objaśnia zasady projektowania i funkcjonowania systemów komputerowych. Student definiuje i tłumaczy zasady projektowania sieci lokalnych i rozległych oraz konfigurowania urządzeń sieciowych. Student opisuje obecny stan techniki i trendy w technologiach sieci komputerowych i przetwarzania w chmurze. Umiejętności (EPU ) Student potrafi samodzielnie zaprojektować i opracować założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego przetwarzanie w chmurze. Student potrafi samodzielnie zaprojektować i opracować założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego zasoby chmury: infrastruktura jako usługa, platforma jako usługa, oprogramowanie jako usługa. Student potrafi samodzielnie zaprojektować odpowiednią architekturę sieci w zależności od potrzeb. Student potrafi samodzielnie dobierać i konfigurować urządzenia sieciowe przeznaczone do sieci lokalnych i rozległych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, wyboru dalszych etapów kształcenia w celu podnoszenia swoich kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_W05 K_W05, K_W14 K_W14, K_W19 K_W04, K_W05, K_W19 K_U08, K_U11 K_U11, K_U19 K_U08, K_U11, K_U19 K_U11, K_U19, K_U23 K_K01, K_K03, K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Przetwarzanie w chmurze i zastosowania. 4 3 W2 Organizacja, architektura i działanie systemów komputerowych. 2 1 W3 Projektowanie i funkcjonowanie systemów komputerowych. 3 2 W4 Sieci lokalne i rozległe oraz konfigurowanie urządzeń sieciowych. 4 3 W5 Stan techniki i trendy w technologiach sieci komputerowych i przetwarzania w chmurze. 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach

42 L1 L2 L3 L4 Zaprojektowanie i założenia wdrożeniowe prostego rozwiązania systemu informatycznego wykorzystującego przetwarzanie w chmurze. Zaprojektowanie i założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego zasoby chmury: infrastruktura jako usługa. Zaprojektowanie i założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego zasoby chmury: platforma jako usługa. Zaprojektowanie i założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego zasoby chmury: oprogramowanie jako usługa. stacjonarnych niestacjonarnych L5 Projektowanie odpowiedniej architektury sieci w zależności od potrzeb. 2 2 L6 Dobieranie i konfigurowanie urządzeń sieciowych przeznaczonych do sieci lokalnych i rozległych. 3 2 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - wykład informacyjny, M3 - pokaz prezentacji multimedialnej projektor, multimedialna prezentacja. Laboratoria M5 - przygotowanie sprawozdania pracownia komputerowa, specjalistyczne oprogramowanie. H - Metody oceniania osiągnięć efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F1 sprawdzian pisemny P2 kolokwium Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie) F5 ćwiczenia praktyczne Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F1 P2 F3 F5 P3 EPW1 X X X EPW2 X X X EPW3 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPK1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane podstawowe Zna większość podstawowych Zna wszystkie podstawowe

43 zagadnienia z zakresu: przetwarzania w chmurze, architektury i działania systemów komputerowych. EPW2 Zna wybrane zasady projektowania i funkcjonowania systemów komputerowych. EPW3 Definiuje i tłumaczy wybrane zasady projektowania sieci lokalnych i rozległych oraz konfigurowania urządzeń sieciowych. EPW4 Opisując obecny stan techniki i trendy w technologiach sieci komputerowych i przetwarzania w chmurze, popełnia liczne, lecz niezbyt istotne, błędy. EPU1 Projektuje i opracowuje założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego przetwarzanie w chmurze, popełniając przy tym liczne błędy, nie mające jednak istotnych skutków. EPU2 Projektuje i opracowuje założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego zasoby chmury: infrastruktura jako usługa, platforma jako usługa, oprogramowanie jako usługa, popełniając przy tym liczne błędy, nie mające jednak istotnych skutków. EPU3 Projektuje odpowiednią architekturę sieci w zależności od potrzeb, popełniając liczne, lecz niezbyt istotne, błędy. EPU4 Dobiera i konfiguruje urządzenia sieciowe przeznaczone do sieci lokalnych i rozległych, popełniając liczne, lecz niezbyt istotne, błędy. EPK1 Ogólnie rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się w dziedzinie baz danych, ale nie zna skutków błędów. zagadnień z zakresu: przetwarzania w chmurze, architektury i działania systemów komputerowych. Zna większość zasad projektowania i funkcjonowania systemów komputerowych. Definiuje i tłumaczy większość zasad projektowania sieci lokalnych i rozległych oraz konfigurowania urządzeń sieciowych. Opisuje obecny stan techniki i trendy w technologiach sieci komputerowych i przetwarzania w chmurze, popełniając przy tym nieliczne błędy. Projektuje i opracowuje założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego przetwarzanie w chmurze, popełniając przy tym nieliczne błędy. Projektuje i opracowuje założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego zasoby chmury: infrastruktura jako usługa, platforma jako usługa, oprogramowanie jako usługa, popełniając przy tym nieliczne błędy. Projektuje odpowiednią architekturę sieci w zależności od potrzeb, popełniając nieliczne błędy. Dobiera i konfiguruje urządzenia sieciowe przeznaczone do sieci lokalnych i rozległych, popełniając nieliczne błędy. Ogólnie rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się w dziedzinie baz danych i zna skutki niektórych możliwych błędów. zagadnienia z zakresu: przetwarzania w chmurze, architektury i działania systemów komputerowych. Zna wszystkie zasady projektowania i funkcjonowania systemów komputerowych. Definiuje i tłumaczy wszystkie zasady projektowania sieci lokalnych i rozległych oraz konfigurowania sieciowych. urządzeń Poprawnie opisuje obecny stan techniki i trendy w technologiach sieci komputerowych i przetwarzania w chmurze. Poprawnie projektuje i opracowuje założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego przetwarzanie w chmurze. Poprawnie projektuje i opracowuje założenia wdrożeniowe systemu informatycznego wykorzystującego zasoby chmury: infrastruktura jako usługa, platforma jako usługa, oprogramowanie jako usługa. Bezbłędnie projektuje odpowiednią architekturę sieci w zależności od potrzeb. Bezbłędnie dobiera i konfiguruje urządzenia sieciowe przeznaczone do sieci lokalnych i rozległych. Rozumie potrzebę ciągłego kształcenia się w dziedzinie baz danych i zna skutki błędnie zaprojektowanych baz danych. J Forma zaliczenia przedmiotu

44 wykład zaliczenie z oceną, laboratorium zaliczenie z oceną. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D.E. Comer, Sieci komputerowe i intersieci, Helion, Gliwice J. Rosenberg, A. Mateos, Chmura obliczeniowa, Rozwiązania dla biznesu, Helion, Gliwice A.S. Tanenbaum, D.J. Wetherall, Sieci komputerowe, Helion, Gliwice R. Pawlak, Okablowanie strukturalne sieci. Teoria i praktyka, Helion, Gliwice Literatura zalecana / fakultatywna: 1. R. Anderson, Inżynieria zabezpieczeń, WNT, Warszawa A. Silberschatz, P.B. Galvin, G. Gagne, Podstawy systemów operacyjnych, WNT, Warszawa W. Stallings, Systemy operacyjne, Struktura i zasady budowy, PWN, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury 5 5 Przygotowanie sprawozdań 5 10 Przygotowanie do sprawdzianu 5 10 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr hab. inż. Maciej Majewski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) mmajewski@ajp.edu.pl Podpis

45 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.8 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy programowania 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Ewa Adamus B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15) Lab.: (15) W:( 10) Lab.: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/Niestacjonarne Praktyczny Znajomość podstaw matematyki, w szczególności algebry liniowej D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CK1 CK2 Wiedza Zapoznanie studentów ze specyfiką pracy w podstawowych typach narzędzi programistycznych: kompilatorach oraz interpreterach Zapoznanie studenta z podstawami programowania w Java, oraz Python Zapoznanie studenta z prawnymi zasadami własności co do tworzonego oprogramowania Umiejętności Wyrobienie w studentach umiejętności aktualizacji wiedzy w zakresie nowych wersji pakietów programistycznych Kompetencje społeczne Uświadomienie studentom potrzeby doskonalenia swojej wiedzy w zakresie nowych technik programistycznych Przygotowanie studentów do uczenia się przez całe życie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

46 EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) student ma uporządkowaną wiedzę w zakresie technik programistycznych specyficznych dla danego pakietu programistycznego Umiejętności (EPU ) potrafi pozyskiwać informacje z literatury, internetowych repozytoriów, odnośnie nowych technologii programistycznych, oraz odpowiednio je wykorzystać, w celu podniesienia kwalifikacji potrafi sformułować algorytm, posługuje się językami programowania wysokiego i niskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych identyfikujących i oceniających zagrożenia Kompetencje społeczne (EPK ) rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania Kierunkowy efekt kształcenia K_W10 K_U01 K_U10, K_U20 K_K01 K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2, W3 W4, W5 Treści wykładów Wprowadzenie do podstaw programowania. Rodzaje technik programistycznych. Programowanie obiektowe a strukturalne. Kompilatory a interpretery porównanie. Java jako przykład obiektowego języka programowania oraz środowiska bazującego na kompilatorze. Python jako przykład interpretera. Struktury danych w Python - sekwencje. Liczba godzin na studiach stacjonarnych W6 Kolokwium zaliczeniowe 1 1 niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów Lp. L1- L7 L8- L15 Treści laboratoriów Wprowadzenie do programowania w Java, w tym realizacja zadania na zaliczenie (3 godz.): Java jako język kompilowany oraz interpretowany Operatory relacji oraz konwersje typów danych Iteracje oraz łańcuchy znakowe Definiowanie własnych obiektów Tablice Wprowadzenie do programowania w Matlabie, w tym realizacja zadania na zaliczenie (3 godz.) Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych

47 Omówienie podstaw programowania macierzowego, techniki wektorowe jako efektywna alternatywa wyrażeń iteracyjnych Obsługa łańcuchów znakowych Macierze komórkowe Obsługa plików Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny projektor Laboratoria ćwiczenia doskonalące umiejętności programistyczne Komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład Obserwacja na zajęciach Test zaliczeniowy Laboratoria ćwiczenia doskonalące umiejętności programistyczne Suma punktów za zadania H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Metod a oceny. Wykład Wykł ad infor Labor atoria Ćwic z EPW1 X X EPU1 X EPU2 X EPK1 X X X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane terminy [60-75%) EPU1 Wykonuje podstawowe techniki programistyczne EPU2 Wykonuje podstawowe techniki programistyczne Zna większość terminów (75-80%] Wykonuje podstawowe techniki programistyczne, oraz częściowo potrafi dobrać optymalne narzędzia programistyczne Wykonuje podstawowe techniki programistyczne, oraz Zna wszystkie wymagane terminy W (80% - 100%] Potrafi wykonać aplikację w sposób optymalny programistycznie Potrafi wykonać aplikację w sposób optymalny programistycznie

48 EPK1 Rozumie i zna aspekty użycia optymalnych technik progr w 60-75% EPK2 Rozumie i zna aspekty użycia optymalnych technik progr w 60-75% J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną częściowo potrafi dobrać optymalne narzędzia programistyczne Rozumie i zna aspekty użycia optymalnych technik progr w 75% - 80% Rozumie i zna aspekty użycia optymalnych technik progr w 75% - 80% Rozumie i zna aspekty użycia optymalnych technik progr w 80% - 100% Rozumie i zna aspekty użycia optymalnych technik progr w 80% - 100% K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Thinking in Java. Edycja polska Bruce Eckel Wyd. Helion Literatura zalecana / fakultatywna: 1.. Think Java Allen B. Downey free e-book L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury 10 5 Przygotowanie aplikacji Przygotowanie do testu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Ewa Adamus Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) E_adamus@o2.pl, Podpis

49 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.9 Wydział Techniczny Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa Poziom studiów Pierwszego stopnia Forma studiów Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Profil kształcenia A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2. Punkty ECTS 0 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordynator dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn; mgr Małgorzata Madej, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 Ćw.: (15 ) Semestr 2 Ćw.: (15 ) Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą przestrzegania zasad fair play Umiejętności Zdobycie umiejętności przez studenta w zakresie doboru odpowiednich form aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie Kompetencje społeczne Uświadomienie potrzeby i umiejętność współpracy w grupie E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia

50 EPW1 Zna i rozumie zasady fair play. K_W08 EPU1 Umiejętności (EPU ) Potrafi samodzielnie dobrać i doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla całożyciowej dbałości o zdrowie. Kompetencje społeczne (EPK ) K_U06 EPK1 Potrafi współpracować w grupie Np. K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa C2 Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB Uda, pośladki, brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce. C3 C4 Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej. Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia Praktyczna M5 pokaz Podająca M1 - objaśnienie Sprzęt sportowy przyrządy, przybory H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) obserwacja podczas zajęć / aktywność F2 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x )

51 Efekty przedmiotowe EPW1 EPU1 EPK1 Metoda oceny Ćwiczenia- F2 X X X J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB 2. Światło jogi B.K.S. Iyengar, Akademia hata joga Aerobik czy fitness Elżbieta Grodzka Kubiak, AWF Poznań Kulturystyka dla każdego Kruszewski Marek, Lucien Demeills, Siedmiogród 2015 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Suma godzin 30 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0 0 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn r. majswoloszyn@onet.eu

52 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.10 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Algebra liniowa z geometrią analityczną 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Rafał Różański, Tomasz Walkowiak - B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 30; Ćw.: 30; W: 15; Ćw.: 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi algebry macierzy, rozwiązywania układów równań, liczb zespolonych oraz elementów geometrii analitycznej w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania w zadaniach podstawowych metod algebry macierzy, rozwiązywania układów równań, liczb zespolonych oraz elementów geometrii analitycznej Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma podstawową wiedzę z algebry liniowej i geometrii analitycznej K_W01 Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia

53 EPU1 EPU2 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu algebry liniowej i geometrii analitycznej. operuje pojęciami i metodami algebry liniowej i geometrii analitycznej oraz potrafi je wykorzystać w zadaniach Kompetencje społeczne (EPK ) K_U01 K_U07 EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01 EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych W1 Macierze. 2 1 W2 Wyznaczniki. 2 2 W3 Macierz odwrotna, równania macierzowe. 3 1 W4 Rząd macierzy. 1 1 W5 Układy Cramera. 4 2 W6 Układy Kroneckera-Capellego. 2 1 W7 Liczby zespolone. 2 1 W8 Wielomiany. 2 1 W9 Rachunek wektorowy. 4 2 W10 Prosta na płaszczyźnie. 3 1 W11 Prosta i płaszczyzna w przestrzeni n-wymiarowej. 3 1 W12 Struktury algebraiczne. 2 1 Razem liczba godzin wykładów niestacjonarnych Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Działania na macierzach. 2 1 C2 Obliczanie wyznaczników. 2 2 C3 Obliczanie macierzy odwrotnej. 3 1,5 C4 Rozwiązywanie równań macierzowych. 2 0,5 C5 Rozwiązywanie układów Cramera. 4 2 C6 Rozwiązywanie układów Kroneckera- Capellego. 2 2 C7 Zaliczenie. 2 - C8 Działania na liczbach zespolonych. Pierwiastki zespolone n-tego stopnia. 3 2 C9 Obliczanie pierwiastków wielomianów. 2 1 C10 Działania na wektorach. 2 2 C11 Wyznaczanie różnych postaci prostych na płaszczyźnie. 2 1 C12 Sprawdzanie czy podana struktura jest grupą. 2 1 C13 Zaliczenie. 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 30 18

54 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych komputer, projektor Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F5 ćwiczenia praktyczne; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin P2 kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F1 F2 P1 F1 F2 F5 P2 EPW1 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU2 x x x x x x EPK1 x x x EPK2 x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 opanował w stopniu podstawowym umiejętność pozyskiwania informacji z literatury w zakresie algebry liniowej i geometrii analitycznej EPU2 stosuje do rozwiązywania zadań najważniejsze poznane na zajęciach narzędzia algebry liniowej i geometrii analitycznej EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 potrafi zastosować analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy opanował umiejętność pozyskiwania i wykorzystania informacji z literatury w zakresie algebry liniowej i geometrii analitycznej stosuje do rozwiązywania zadań większość poznanych na zajęciach narzędzi algebry liniowej i geometrii analitycznej rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie często stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę sprawnie pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury w zakresie algebry liniowej i geometrii analitycznej umie odpowiednio wybrać i stosować do rozwiązywania zadań poznane na zajęciach narzędzia algebry liniowej i geometrii analitycznej akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie gdy jest taka potrzeba stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia

55 J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Arodz H., K. Rosciszewski, Algebra i geometria w zadaniach, Wyd. Znak, Kraków Gleichgewicht B., Algebra, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław Jurlewicz T., Z. Skoczylas, Algebra liniowa cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław Ostrowski T., Algebra, PWSZ Gorzów Wielkopolski 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Herdegen T.A., Wykłady z algebry liniowej i geometrii, Wyd. Discepto, Kraków Jurlewicz T., Z. Skoczylas, Algebra liniowa Przykłady i zadania, cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław Kostrikin A.I., J. I. Manin, Algebra liniowa i geometria, PWN, Warszawa 1993 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 5 7 Przygotowanie do zajęć 9 19 Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu 9 20 Konsultacje z nauczycielem 1 1 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) rrozanski@ajp.edu.pl Podpis

56 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A. 11 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Ochrona własności intelektualnych 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Sylwia Gwoździewicz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15) W: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Brak wstępnych wymagań D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy dotyczącej ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań ochrony własności intelektualnych dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie samodzielnego doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury i innych źródeł, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych w aspekcie strategicznego podejścia do osobistej i instytucjonalnej ochrony własności intelektualnych. Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności i wrażliwości szanowania prawych i etycznych aspektów ochrony własności intelektualnych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia

57 EPW1 EPU1 EPK1 Wiedza (EPW ) Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej. Umiejętności (EPU ) Ma umiejętność samokształcenia się i podnoszenia kompetencji zawodowych w aspekcie strategicznego podejścia do osobistej i instytucjonalnej ochrony własności intelektualnych. Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uzupełniania, aktualizowania i doskonalenia zdobytej wiedzy i umiejętności zwracając przy tym uwagę na obowiązujące prawne i etyczne zasady ochrony własności intelektualnych. K_W16 K_U06 K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Prawo autorskie i prawa pokrewne oraz Prawo własności przemysłowej wprowadzenie, definicje i konsekwencje: (Regulacje krajowe i międzynarodowe, Prawa wyłączne, Ochrona prawna wytworów intelektualnych - w drodze ochrony cywilnoprawnej, administracyjnej oraz karnej). Case staty - przykłady Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 1 W2 Prawo autorskie i prawa pokrewne: (Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych, Przedmiot ochrony prawa 4 3 autorskiego - przykłady, Przedmiot ochrony praw pokrewnych - przykłady, Utwór pracowniczy - przykłady umów, Podmiot prawa autorskiego i praw pokrewnych, Treść prawa autorskiego i praw pokrewnych, Kategorie praw autorskich, Uprawnienia składające się na treść majątkowego prawa autorskiego, Ochrona praw majątkowych w czasie, Zasady obrotu autorskimi prawami majątkowymi, Rodzaje umów zawieranych przez twórcę, Dozwolony użytek chronionych utworów, Systemy licencjonowania praw autorskich, Instytucje chroniące własność intelektualną). Case staty oraz analiza wybranych wyroków sądów - przykłady. W3 Własność intelektualna a zwalczanie nieuczciwej konkurencji (Ustawa z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji, Czyny 4 3 nieuczciwej konkurencji a strategie osłabienia konkurencji, Wprowadzające w błąd oznaczenie przedsiębiorstwa, Ochrona i naruszenie tajemnicy przedsiębiorstwa, Naśladownictwo produktów). Case staty oraz analiza wybranych wyroków sądów - przykłady. W4 Zarządzanie własnością intelektualną w przedsiębiorstwie: (Ustawa z dnia 30 czerwca 2000 r. Prawo własności przemysłowej, Strategie transferu 2 2 technologii; Strategie ochrony własności intelektualnej w przedsiębiorstwie, Strategie ochrony własności przemysłowej poprzez budowę strategii patentowania). W5 Przestępstwa i wykroczenia przeciwko własności intelektualnej: 3 1 (Przypisywanie autorstwa, Zgłaszanie cudzego wynalazku, wzoru użytkowego, przemysłowego itd., Wprowadzanie do obrotu podrobionych towarów - przykłady wyroków, Oznaczanie niechronionymi znakami sugerującymi taką ochronę, Plagiat, Rozpowszechnianie cudzego utworu, Inne wykroczenia - przykłady i wyroki sądów - analiza). Razem liczba godzin wykładów 15 10

58 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M4 Metoda programowa: wykład z wykorzystaniem komputera i materiałów multimedialnych. M2 Metoda problemowa: metody aktywizujące - przegląd i analiza studium przypadku oraz orzecznictwa, w tym dyskusje dydaktyczne. Projektor multimedialny, analiza wybranych aktów prawnych, i orzecznictwa. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć i wykonywanych zadań podczas zajęć dydaktycznych. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 Kolokwium: test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład P2 EPW1 X X EPU1 X X EPK1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU2 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna i rozumie wybrane terminy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności przemysłowej. Student ma świadomość samokształcenia się i podnoszenia kompetencji zawodowych w aspekcie strategicznego podejścia do osobistej i instytucjonalnej ochrony własności intelektualnych ale nie potrafi się tego odnieść. Student uzupełnia, aktualizuje i doskonali wybraną wiedzę i umiejętności w zakresie ochrony własności intelektualnych. Student zna i rozumie większość wymaganych terminów z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności przemysłowej. Student ma świadomość samokształcenia się i podnoszenia swoich kompetencji zawodowych w aspekcie strategicznego podejścia do osobistej i instytucjonalnej ochrony własności intelektualnych i odnosi się do nich. Student uzupełnia, aktualizuje i doskonali większość nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie ochrony własności intelektualnych. Student zna i rozumie wszystkie wymagane terminy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności przemysłowej. Student odnosi się do samokształcenia i podnoszenia swoich kompetencji zawodowych w aspekcie strategicznego podejścia do osobistej i instytucjonalnej ochrony własności intelektualnych integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia. Student uzupełnia, aktualizuje i doskonali zdobytą wiedzę i umiejętności w zakresie ochrony własności intelektualnych.

59 J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. B. Gnela, Prawo własności intelektualnej dla ekonomistów, Difin SA, Warszawa 2014 r. 2. R. Golat, Prawo autorskie i prawa pokrewne, Warszawa 2013 r. 3. K. Szczepanowska-Kozłowska, A. Andrzejewski, A. Kuźnicka, A. Laskowska, J. Ostrowska, M. Ślusarska-Gajek, J. Wilczyńska-Baraniak, Własność intelektualna. Wybrane zagadnienia praktyczne, Warszawa 2013 r. 4. J. Sieńczyło-Chlabicz (red.), Prawo własności intelektualnej, Warszawa 2011 r. 5. Prawodawstwo krajowe: - Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych, - Ustawa z dnia 30 czerwca 2000 r. Prawo własności przemysłowej, - Ustawa z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Barta (red.) Prawo autorskie. System Prawa Prywatnego. Tom 13, Warszawa 2013 r. 2. J. Barta, R. Mazurkiewicz, Prawo autorskie, Warszawa 2013 r. 3. G. Michniewicz, Ochrona własności intelektualnej, Warszawa 2010 r. 4. J. Sieńczyło-Chlabicz (red.), Prawo własności intelektualnej, Warszawa 2011 r. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 5 5 Przygotowanie do zajęć 2 5 Przygotowanie do kolokwium 3 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Sylwia Gwoździewicz Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) sylwiagwozdziewicz@gmail.com Podpis

60 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.12 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy ekonomii dla inżynierów 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Katarzyna Zioło-Gwadera B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15 W: 10 Liczba godzin ogółem Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny C - Wymagania wstępne Brak D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu podstaw ekonomii, w szczególności w wiedzę dotyczącą mechanizmu rynkowego, pojęcia równowagi rynkowej oraz roli konsumentów, przedsiębiorstw i państwa w gospodarce. Umiejętności Zdobycie umiejętności rozpoznawania, analizowania i oceniania występujących zjawisk gospodarczych. Kompetencje społeczne Kształtowanie postaw etyczno-społecznych studenta. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia

61 EPW1 EPU1 Wiedza (EPW ) Student definiuje podstawowe pojęcia ekonomiczne, ma wiedzę na temat funkcjonowania podmiotów gospodarujących (konsumentów i przedsiębiorstw) i podejmowania przez nie decyzji ekonomicznych. Student ma wiedzę na temat roli państwa w gospodarce rynkowej. Umiejętności (EPU ) Student potrafi obserwować i analizować zachodzące zjawiska gospodarcze, politykę gospodarczą prowadzoną przez państwo, oceniać jej wpływ na sytuację społeczno-ekonomiczną. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student podejmuje decyzje ekonomiczne oraz przewiduje ich konsekwencje. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_W17, K_W18 K_U06 K_K06 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Ekonomia jako nauka 2 1 W2 Podstawy gospodarki rynkowej popyt, podaż, równowaga rynkowa. 2 2 W3 Główne kategoria makroekonomiczne PKB, PNB 2 2 W4 Rola państwa w gospodarce 2 1 W5 Budżet państwa 2 1 W6 Cykle koniunkturalne 2 1 W7 Bezrobocie, inflacja 2 1 W8 Zaliczenie 1 1 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - wykład informacyjny projektor H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja, aktywność P2 kolokwium pisemne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład EPW1 X X EPU1 X X EPK1 X X P2

62 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował w sposób zadawalający materiał przekazany na wykładzie i ma podstawową wiedzę z zakresu podstaw ekonomii. EPU1 Identyfikuje niektóre problemy oraz zjawiska z zakresu podstaw ekonomii. EPK1 Realizuje (również w grupie) powierzone zadania, w sposób zadawalający przedstawia rezultaty swojej pracy, jest jednak mało aktywny i zaangażowany J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma szeroką wiedzę z zakresu podstaw ekonomii. Identyfikuje większość problemów oraz zjawisk z zakresu podstaw ekonomii. Realizuje (również w grupie) powierzone zadanie, czytelnie i ciekawie przedstawia rezultaty swojej pracy, jest aktywny i zaangażowany Bardzo dobrze opanował materiał przekazany na wykładzie i ma poszerzoną wiedzę z zakresu podstaw ekonomii. Identyfikuje wszystkie problemy oraz zjawiska z zakresu podstaw ekonomii. Realizuje (również w grupie) przejmując w niej przywództwo, czytelnie i ciekawie przedstawia rezultaty swojej pracy podejmując w nich dyskusję jest bardzo aktywny i zaangażowany Literatura obowiązkowa: 1. Podstawy ekonomii, red. nauk. Roman Milewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Makro- i mikroekonomia: podstawowe problemy, red. nauk. S. Marciniak; Wydaw. Naukowe PWN, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 5 5 Przygotowanie do egzaminu 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr Katarzyna Zioło-Gwadera Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis

63 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.13 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne/niestacjonarne praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Mechanika techniczna 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Tomasz Hałas B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 Wykłady: (30); Laboratoria: (30) Wykłady: (15); Laboratoria: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Matematyka, fizyka D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych CU2 wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie

64 zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. CU3 wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych systemów z wykorzystaniem języków opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, CK1 CK2 Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Ma wiedzę z zakresu fizyki obejmującą m. in. mechanikę techniczną, termodynamikę techniczną, mechanikę płynów, niezbędne do: 1) opisu dynamiki układu, 2) opisu zachowań energetycznych urządzeń, układów, procesów Ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W02 K_W06 EPU1 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi K_U01 integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie EPU2 potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i K_U03 przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU3 potrafi obliczać i modelować procesy stosowane w projektowanie, konstruowaniu K_U16 i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń EPU4 stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_U22 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K01 K_K03 Lp. Treści wykładów Liczba godzin stacjonarne W1 Podstawowe pojęcia i zasady statyki. 4 2 W2 W3 Redukcja i równowaga zbieżnych układów sił. Równowaga płaskiego i przestrzennego układu sił zbieżnych. Podstawy redukcji układu sił, a w tym: moment siły względem punktu i osi, siły równoległe, para sił i jej moment, redukcja i równowaga układu par sił. Dowolny przestrzenny układ sił. Redukcja przestrzennego układu sił. Układ sił równoległych w przestrzeni niestacjonarne

65 W4 Tarcie i prawa tarcia. 2 1 W5 Momenty gnące i siły tnące w belkach prostych 2 1 W6 Konstrukcje rozciągane i ściskane 4 2 W7 W8 W9 W10 Kinematyka punktu w tym: opis ruchu punktu, prędkość i przyspieszenie, prędkość średnia i chwilowa, przyśpieszenie średnie i chwilowe, ruch prostoliniowy, krzywoliniowy i po okręgu, przyspieszenie styczne i normalne. 2 1 Podstawowe pojęcia ruchu ciała sztywnego (metody wyznaczania prędkości 4 2 punktów, ruch postępowy i obrotowy). Ruch płaski (metody wyznaczania prędkości i przyspieszeń w ruchu 4 2 płaskim). Ruch złożony (prędkość i przyspieszenie w ruchu złożonym, przyspieszenie 2 1 Coriolisa na powierzchni Ziemi). Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin stacjonarne L1 Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła fizycznego 2 3 L2 Wyznaczanie wartości statyczne współczynnika tarcia 4 2 L3 Wyznaczanie charakterystyki i sztywności sprężyny 4 2 L4 Wyznaczanie charakterystyki i sztywności układu sprężyn 4 2 L5 Wyznaczanie sił w wysięgniku żurawia 4 3 L6 Wyznaczanie sił w prostych układach prętowych 4 2 L7 Wyznaczanie sił w prętach kratownic 4 2 L8 Termin odróbczy 4 2 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny, wykład problemowy projektor Laboratoria Doskonalące umiejętności w zakresie mechaniki technicznej Ćwiczenia laboratoryjne H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) niestacjonarne Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Egzamin ustny/pisemny Laboratoria Obserwacja podczas zajęć oraz kontrola sprawozdań Bieżące sprawdzanie wiedzy oraz ocena sprawozdań H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria P1.. F1 F2 F5 EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x EPU2 x x

66 EPU3 x x EPU4 x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPK1 EPK2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy mechaniki technicznej Zna wybrane standardy i normy techniczne. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, ale nie potrafi dokonywać ich interpretacji, i wyciągać wniosków Np. Wykonuje niektóre Potrafi wykonać samodzielnie niektóre pomiary Stosuje większość zasad bezpieczeństwa i higieny pracy ale Rozumie, ale nie zna skutków działalności inżynierskiej Potrafi współdziałać w grupie. J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu Zna większość terminów mechaniki technicznej Zna większość standardów i norm technicznych Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, potrafi dokonywać ich interpretacji, i wyciągać większość wniosków Np. Wykonuje pomiary właściwości Potrafi wykonać samodzielnie pomiary Stosuje większość zasad bezpieczeństwa i higieny pracy ale Rozumie i zna skutki działalności inżynierskiej Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role Zna wszystkie wymagane terminy mechaniki i technicznej Zna wszystkie standardy i normy techniczne. Potrafi pozyskiwać informacje z literatury i potrafi dokonywać ich interpretacji, i wyciągać wnioski Np. Wykonuje wszystkie wymagane pomiary Potrafi wykonać samodzielnie wszystkie pomiary oraz potrafi wyciągać wnioski Stosuje większość zasad bezpieczeństwa i higieny pracy ale Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role i ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. Literatura obowiązkowa: 1.J. Misiak, Mechanika techniczna, Tom I i II, WNT, Warszawa T. J. Hoffmann, Podstawy mechaniki technicznej, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań J. Misiak, Obliczenia konstrukcji prętowych, PWN, Warszawa J. Misiak, Zadania z mechaniki ogólnej, Cz. I III, WNT, Warszawa R. Buczkowski, A. Banaszek, Mechanika ogólna w ujęciu wektorowym i tensorowym, WNT, Warszawa T. Kucharski, Drgania mechaniczne. Rozwiązywanie zagadnień z MATHCAD-em, WNT, Warszawa J. Nizioł, Metodyka rozwiązywania zadań z mechaniki, WNT, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Klasztorny, T. Niezgoda, Mechanika ogólna. Podstawy teoretyczne, zadania z rozwiązaniami, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa Mechanika materiałów i konstrukcji, Cz. 1-2, pod red. M. Bijak Żochowskiego, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, W-a 2006.

67 3. P. Wiśniakowski, Mechanika teoretyczna, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa P. Wiśniakowski, Mechanika teoretyczna. 123 praktyczne zadania, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszaw L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury Przygotowanie do laboratorium Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe ST NS Imię i nazwisko sporządzającego Tomasz Hałas Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) thalas@ajp.edu.pl Podpis

68 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.14 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Metody probabilistyczne i statystyka 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Rafał Różański, Tomasz Walkowiak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: 15; Ćw.: 30; W: 10; Ćw.: 18; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne wiedza z zakresu analizy matematycznej, w szczególności definicja i własności funkcji oraz podstawowe metody obliczania całek D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz elementów wnioskowania statystycznego w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania podstawowych metod kombinatoryki; obliczania prawdopodobieństwa zdarzeń; badania niezależności zdarzeń; określania rozkładu zmiennej losowej oraz jej dystrybuanty, wartości oczekiwanej i wariancji; analizowania danych statystycznych, korzystając z narzędzi statystyki opisowej i umiejętności ich interpretacji; wyznaczania przedziałów ufności oraz weryfikacji hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), Kierunkowy efekt

69 umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) kształcenia EPW1 Wiedza (EPW ) ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz wnioskowania statystycznego Umiejętności (EPU ) K_W01 EPU1 pozyskuje dane, analizuje je, interpretuje i wyciąga wnioski K_U01 EPU2 operuje i wykorzystuje pojęcia, metody i modele probabilistyki oraz statystyki K_U07 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01 EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych W1 Permutacje, wariacje i kombinacje. Zdarzenia losowe i działania na nich. 2 1 W2 Prawdopodobieństwo klasyczne i geometryczne, aksjomatyczna definicja prawdopodobieństwa. 2 1 W3 Niezależność zdarzeń. 1 1 W4 Prawdopodobieństwo warunkowe i całkowite. 2 1 W5 Rozkład prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej i absolutnie ciągłej. 2 1 W6 Dystrybuanta i jej własności. 1 1 W7 Wartość oczekiwana i wariancja. 1 1 W8 Metody statystyki opisowej. 1 1 W9 Estymacja punktowa i przedziałowa. 1 1 W10 Weryfikacja hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji. 2 1 Razem liczba godzin wykładów niestacjonarnych Lp. C1 C2 C3 Treści ćwiczeń Obliczanie liczby możliwych zdarzeń z wykorzystaniem permutacji, wariacji i kombinacji. Określanie przestrzeni zdarzeń oraz zdarzeń losowych i wykonywanie działań na nich. Obliczanie prawdopodobieństw zdarzeń z wykorzystaniem pr. klasycznego i geometrycznego. Liczba godzin na studiach stacjonarnych C4 Badanie niezależności zdarzeń. 2 2 C5 Obliczanie prawdopodobieństwa warunkowego oraz prawdopodobieństwa całkowitego. 3 2 C6 Zaliczenie. 2 - C7 C8 Wyznaczanie rozkładu prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej oraz absolutnie ciągłej. Wyznaczanie dystrybuanty zmiennej losowej dyskretnej i rysowanie jej wykresu C9 Obliczanie wartości oczekiwanej i wariancji zmiennej losowej. 2 2 C10 Wyznaczanie szeregów rozdzielczych, wykresów kolumnowych oraz 2 2 niestacjonarnych

70 statystyk z próby. C11 Wyznaczanie wartości estymatorów punktowych i przedziałów ufności. 2 1 C12 Weryfikowanie hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji. 2 1 C13 Zaliczenie 2 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych komputer, projektor Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F5 ćwiczenia praktyczne; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P2 kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia F1 F2 P3 F1 F2 F5 P2 EPW1 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPU2 x x x x x x EPK1 x x x x EPK2 x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 opanował umiejętność pozyskiwania danych i podstawowe metody ich EPU2 analizy, podejmuje się ich interpretacji i wyciąga wnioski umie stosować najważniejsze narzędzia probabilistyczne i opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy opanował umiejętność pozyskiwania danych i większość metod ich analizy poznanych na zajęciach, interpretuje je i wyciąga wnioski umie stosować większość poznanych na zajęciach opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę opanował umiejętność pozyskiwania danych i zna metody ich analizy omówione na zajęciach, interpretuje wyniki i wyciąga wnioski umie odpowiednio wybierać i stosować poznane na

71 statystyczne do analizy danych EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 potrafi zastosować analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną narzędzi probabilistycznych i statystycznych do analizy danych rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie często stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia zajęciach narzędzia probabilistyczne i statystyczne do analizy danych akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie gdy jest taka potrzeba stosuje analizę i wnioskowanie jako formę kreatywnego myślenia K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. H. Jasiulewicz, W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Przykłady i zadania, Oficyna Wyd. GiS, Wrocław Literatura zalecana / fakultatywna: 1. W. Krysicki, J. Bartos, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach I, II, PWN, W-a W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Definicje, twierdzenia, wzory; Oficyna Wyd. GiS, Wrocław J. Greń, Statystyka matematyczna. Modele i zadania. PWN. Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Czytanie literatury 4 6 Przygotowanie do zajęć 9 20 Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do sprawdzianu Konsultacje z nauczycielem 1 1 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis rrozanski@ajp.edu.pl

72 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.15 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Termodynamika techniczna 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr Wojciech A. Sysło B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: 15; Ćw.: 15; Lab.: 15 W: 10; Ćw.: 10; Lab.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 CK2 Wiedza zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami podstawowych problemów energetycznych, mających swoją realizację w zagadnieniach inżynierii bezpieczeństwa Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł, i zastosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających zjawiska, doświadczenia i procesy w zagadnieniach bezpieczeństwa Kompetencje społeczne wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów szeroko pojętego bezpieczeństwa z wykorzystaniem zdobytej wiedzy E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia

73 EPW1 EPW2 EPW3 Wiedza (EPW ) definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych zagadnień fizyki związanych z termodynamika, wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, ma spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej definiuje i objaśnia charakterystyczne zachowanie się urządzeń, układów, procesów, kluczowe w zagadnieniach bezpieczeństwa ma szczególną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Umiejętności (EPU ) K_W02 K_W05 K_W06 EPU1 formułuje spójny opis zjawisk i procesów w języku przemian energetycznych K_U06 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 rozwiązuje pokrewne zagadnienia w ramach przedmiotu, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości; dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych planując rozwiązania techniczne z obszaru zagadnień termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Kompetencje społeczne (EPK ) postrzega relację między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarach zastosowań wiedzy ścisłej nauk technicznych i środowisku, w którym żyje i pracuje jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów egzystencjalnych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów K_U08 K_U22 K_K02 K_K07 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Termodynamika nauka o energii, źródła energii, podstawowe pojęcia i obszar zastosowań, zasady termodynamiki 1 1 W2-3 Przemiany termodynamiczne, funkcje termodynamiczne energia swobodna, entropia, entalpia, ciepło właściwe, ciepło przemiany, 2 1 równania stanu gazu doskonałego i rzeczywistego W4-5 Praca absolutna i techniczna, entalpia. Pełny opis podstawowych przemian termodynamicznych, wykresy (p V), (T s), (h,s) 2 1 W6 II zasada termodynamiki silnik Carnota, obiegi termodynamiczne, wykres Sanke a, sprawność cyklu przemian 1 1 W7-8 Wymiana energii, prawa: przewodnictwo, konwekcja, promieniowanie. Ekrany, wymienniki ciepła 2 1 W9 Woda, para wodna, układ dwuskładnikowy jako czynnik roboczy 1 1 W10-11 Obiegi parowe, elementy układów techniki cieplnej 2 1 W12- Termodynamika układów energii odnawialnej, Słońce jako źródło energii, 13 modelowanie klimatu Ziemi 2 1 W14 Silniki spalinowe, cykl Otta, Diesla 1 1 W15 Gazy wilgotne, przemiany gazu wilgotnego, wykres Molliera 1 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. C1 Treści ćwiczeń Pomiar podstawowych wielkości fizycznych układów termodynamicznych Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 3 2

74 C2 Przemiany termodynamiczne w opisie zjawisk i procesów 3 2 C3 Obiegi termodynamiczne w praktyce, sprawności i COP 3 2 C4 Silniki, wykresy pracy i ich sprawności 3 2 C5 Wykorzystanie tablic parowych przy rozwiązywaniu zadań 3 2 Razem liczba godzin ćwiczeń Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Badanie przewodnictwa cieplnego materiałów 2 1 L2 Pompa ciepła powietrze - woda 3 2 L3 Panel ogniwa fotowoltaicznego jako źródło energii elektrycznej 3 2 L4 Płaski kolektor słoneczny jako podgrzewacz wody użytkowej 3 2 L5 Ogniwo paliwowe PEM 2 2 L6 Układy chłodzące, absorpcyjne urządzenie chłodnicze 2 1 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2, wykład problemowy, interaktywny Ćwiczenia M5, 2 a, 2b, 2c ćwiczenia rachunkowe Tablice parowe Laboratoria M5, 3, ćwiczenia laboratoryjne, obsługa i eksperymenty z wykorzystaniem zestawów dydaktycznych laboratorium termodynamiki technicznej, wizyta studyjna w miejscu praktycznej realizacji odnawialnego źródła energii Projektor, układy doświadczalne w laboratorium termodynamiki Zestawy dydaktyczne w laboratorium termodynamiki technicznej H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ćwiczenia Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie problemów F2, aktywność podczas zajęć, przygotowanie do zajęć na bazie wcześnie zadanych zagadnień F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentu F2, ocena realizacji eksperymentu F3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1, egzamin pisemny rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu P2, rozwiązywanie zadań i problemów P3 ocena podsumowująca P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria F2 P1 F2 P2 P3. F1 F2 F3 P3 EPW1 x x x x x x x EPW2 x x x x x x x x EPW3 x x x x x EPU1 x x x x x x x

75 EPU2 x x x x x x x EPU3 x x x x x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny, dostateczny Dobry, dobry plus bardzo dobry plus 4/4,5 5 3/3,5 Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki identyfikuje ich cechy Definiuje wybrane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów termodynamicznych Ma wybraną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z wybranych obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki identyfikuje ich cechy Definiuje większość wielkości fizycznych charakteryzujących zachowanie układów, urządzeń i procesów termodynamicznych Ma częściową wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z większości obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień termodynamiki identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości fizyczne charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów termodynamicznych Ma pełną wiedzę z bezpieczeństwa i higieny pracy związaną z udziałem człowieka przy obsłudze urządzeń i procesów, które wykorzystują przemiany energii Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z termodynamiki do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z technik przetwarzania energii, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Planując rozwiązania techniczne z wszystkich obszarów termodynamiki technicznej, stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw termodynamiki, które daje fizyka Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych

76 J Forma zaliczenia przedmiotu w przekazywaniu wiedzy w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów Zaliczenie z oceną (Wykład sprawdzian pisemny z zagadnień będących treścią wykładów i podstaw realizowanych zajęć laboratoryjnych Ćwiczenia ocena aktywności na zajęciach, sprawdziany cząstkowe Laboratorium ocena aktywności na laboratorium, ocena prezentacji na podany temat, ocena sprawozdań ze zrealizowanych ćwiczeń laboratoryjnych) K Literatura przedmiotu 6. H. Charun, Podstawy termodynamiki technicznej, Cz. 1 i 2, Wyd. Politechniki Koszalińskiej, Koszalin W. Pudlik, Termodynamika, Politechnika Gdańska, Gdańsk J. Szargut, Termodynamika techniczna, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice T. Bohdal, H. Charun, M. Czapp, K. Dutkowski, Ćwiczenia laboratoryjne z termodynamiki, Wyd. Politechniki Koszalińskiej, Koszalin S. Wiśniewski, T. Wiśniewski, Wymiana ciepła, WNT, Warszawa S. Wiśniewski, Termodynamika techniczna, WNT, Warszawa Termodynamika, zadania i przykłady obliczeniowe, pod red. W. Pudlika, Politechnika Gdańska, Gdańsk 2008 Literatura zalecana / fakultatywna: 4. J. Banaszek, J. Bzowski, R. Domański, J. Sado, Termodynamika. Przykłady i zadania, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa J. Madejski, Termodynamika techniczna, Wyd. Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów T. Fodemski i inni, Pomiary cielne, cz. I, Podstawowe pomiary cieplne, WNT, Warszawa Podręczniki kursowe z fizyki L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury Przygotowanie do ćwiczeń Przygotowanie do laboratorium Wykonanie sprawozdań z laboratorium Przygotowanie do sprawdzianu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło Data sporządzenia / aktualizacji 30 czerwca 2017 Dane kontaktowe ( , telefon) syslow@poczta.onet.pl Podpis

77 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.16 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Chemia 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Anna Bieda B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: 30; Ćw.: 15; Lab.: 15 W: 15; Ćw.: 10; Lab.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 CK2 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej

78 wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) ma wiedzę z zakresu chemii obejmującą teorię budowy materii i reakcji w niej zachodzących ma podstawową wiedzę z nauk chemicznych, niezbędną do rozwiązywania problemów inżynierskich z obszaru tematów dyscypliny energetyka i dyscyplin pokrewnych, definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska, obserwacje i doświadczenia z chemii do scharakteryzowania cyklu życia urządzeń i systemów technicznych wykorzystuje wiedzę z podstaw nauk ścisłych, w szczególności podstaw przetwarzania energii w tym ze źródeł energii odnawialnej Umiejętności (EPU ) wykorzystując nabytą wiedzę z przedmiotu podstawowego chemii, formułuje spójny opis urządzeń, ich działania i procesów z ich udziałem rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości do opisu i oceny działania elementów i układów energetycznych Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_W05, K_W07 K_U06 K_U07 EPU3 EPK1 EPK2 potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi pomiar podstawowych wielkości charakteryzujących elementy i układy energetyczne Kompetencje społeczne (EPK ) postrzega relacje między zdobytą wiedzą i umiejętnościami a działalnością inżynierską w obszarze zagadnień energetyki oraz środowiska w którym żyje i pracuje, rozumiejąc potrzebę dalszego kształcenia jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, inżyniera energetyka F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów K_U010 K_K02 K_K06 Liczba godzin na studiach stacjonarnych W1 Atomy, cząsteczki i stechiometria chemiczna 2 1 W2 Struktura atomu jądro i elektrony 2 1 W3 Wiązania chemiczne 2 1 W4 Roztwory i reakcje zachodzące w roztworach wodnych 2 1 W5 Reakcje utleniania i redukcji 2 1 niestacjonarnych

79 W6 Termochemia 2 1 W7 Dysocjacja wody i ph 2 1 W8 Metale i niemetale 2 1 W9 Opis i charakterystyka podstawowych grup związków organicznych 4 2 W10 Materiały i tworzywa pochodzenia naturalnego 2 1 W11 Chemia gleby 2 1 W12 Paliwa, surowce służące do pozyskiwania energii 2 1 W13 Odzież i opakowania rodzaje tworzyw sztucznych 2 1 W14 Chemia w kuchni niektóre składniki leków i ich działanie, procesy fermentacyjne, sposoby konserwacji żywności, zapobiegania psuciu się 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Podstawy stechiometrii mol, masa molowa 2 2 C2 Roztwory stężenie procentowe, molowe, przeliczanie stężeń 4 3 C3 Mieszanie i rozcieńczanie roztworów 2 1 C4 Chemia roztworów wodnych 2 1 C5 Reakcje utleniania-redukcji 2 1 C6 Nazewnictwo związków organicznych i nieorganicznych 3 2 Razem liczba godzin ćwiczeń Lp. L1 L2 Treści laboratoriów Badanie gleby rodzaj gleby, wartość ph, występowanie bakterii, badanie gleby pod kątem szkodliwych substancji Elektrochemia przewodnictwo wody i wodnych roztworów substancji o budowie jonowej/ niejonowej, przewodnictwo wodnych roztworów elektrolitów, polaryzacja elektrod Liczba godzin na studiach stacjonarnych L3 Elektroliza 2 1 L4 Badanie jakości wody i powietrza ph, temperatura, mętność, azotyny, fosfor całkowity, twardość wody, badanie warstwy pyłu, gazowa zanieczyszczenie powietrza 3 2 L5 Rozszerzalność cieplna ciał stałych, cieczy i gazów 2 1 L6 Mechanika płynów i gazów 2 1 niestacjonarnych Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

80 Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1, wykład informacyjny projektor Ćwiczenia M5, ćwiczenia audytoryjne tablica Laboratoria M5, ćwiczenia laboratoryjne wykonanie eksperymentów z wykorzystaniem zestawów laboratoryjnych zestawy laboratoryjne H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2, aktywność podczas wykładów rozwiązywanie P1, egzamin pisemny problemów Ćwiczenia F2, obserwacja/aktywność, przygotowanie do zajęć P2, kolokwium podsumowujące P3, ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w Laboratoria F5, ćwiczenia praktyczne ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego semestrze P3, ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria F2 P1 F2 P2 P3. F1 F2 F3 P3 EPW1 x x x x x x x EPW2 x x x x x x x EPW3 x x x x x x x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x x x EPU3 x x x x x x x EPK1 x x EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 x Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień chemii i objaśnia je Dla wybranych zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień chemii identyfikuje ich cechy Definiuje wybrane wielkości chemiczne charakteryzujące Zna większość definicji i zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień chemii i objaśnia je Dla większości zjawisk z zakresu podstawowych zagadnień chemii identyfikuje ich cechy Definiuje większość wielkości chemiczne charakteryzujących Zna wszystkie wymagane definicje i zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień chemii i objaśnia je Dla wszystkich zjawiska z zakresu podstawowych zagadnień chemii identyfikuje ich cechy Definiuje wszystkie wymagane wielkości chemiczne

81 zachowanie układów, urządzeń i procesów zachowanie układów, urządzeń i procesów charakteryzujące zachowanie układów, urządzeń i procesów EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z chemii do wybranych zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać wybrane pokrewne zagadnienia z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Posługuje się wybranymi urządzeniami i metodami do określenia wielkości elektrycznych Rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie i poznania podstaw energetyki, które daje chemia Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych J Forma zaliczenia przedmiotu Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z chemii do większości zjawisk i procesów wykorzystując umiejętność ich modelowania Potrafi rozwiązywać większość pokrewnych zagadnień z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Posługuje się większością urządzeń i metod do określenia wielkości elektrycznych Rozumie i zna skutki uczenia się przez całe życie i poznania podstaw energetyki, które daje chemia Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy Formułuje spójny opis i potrafi zastosować zdobytą wiedzę z chemii do wszystkich wymaganych zjawisk i procesów Potrafi rozwiązywać wszystkie wymagane pokrewne zagadnienia z energetyki, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych Posługuje się wszystkimi wymaganymi urządzeniami i metodami do określenia wielkości elektrycznych Rozumie i zna skutki oraz pozatechniczne aspekty uczenia się przez całe życie i poznania podstaw energetyki, które daje chemia Jest świadomy społecznej roli inżyniera nauk technicznych w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów Zaliczenie z oceną (wykłady zaliczenie pisemne; ćwiczenia ocena podsumowująca: umiejętność rozwiązywania problemów/zdań i ze sprawdzianów; laboratorium realizacja i zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych) K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Bielański, Podstawy chemii nieorganicznej, PWN, Warszawa Z. Bojarski, M. Gigla, K. Stróż, M. Surowiec, Krystalografia, PWN, Warszawa J. McMurry, Chemia organiczna, PWN, Warszawa W. Kołos, J. Sadlej, Atom i cząsteczka, wykłady z chemii fizycznej, WNT, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Olszowski, Doświadczenie fizykochemiczne, Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław P. W. Atkins, Podstawy chemii fizycznej, PWN, Warszawa Z. Galus ( red.), Ćwiczenia rachunkowe z chemii analitycznej, PWN, Warszawa W. Ufnalski, Wprowadzenie do termodynamiki chemicznej, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2004 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury Przygotowanie do ćwiczeń 15 22

82 Przygotowanie zajęć laboratoryjnych Przygotowanie sprawozdania z wykonanych eksperymentów Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Anna Bieda Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis fajdeka@wp.pl

83 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.17 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Wytrzymałość materiałów 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. dr hab. inż. Marek Soiński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: (30); Lab.: (15) Proj. (15) W: (15); Lab.: (10) Proj. (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Znajomość podstawowych praw fizyki oraz umiejętność wykonywania działań matematycznych, a także pozyskiwania informacji z różnych źródeł. Znajomość podstaw mechaniki ogólnej i nauki o materiałach. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka. Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia

84 badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. Kompetencje społeczne CK1 CK2 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW1) Po ukończeniu przedmiotu student posiada podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów. Zna podstawowe metody techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem konstrukcji. Student ma wiedzę ogólną odnoszącą się do standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów i procesów, a także związanymi z tym technikami. Student posiada wiedzę odnoszącą się do bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego. Umiejętności (EPU1-EPU3) Student opanował umiejętność rozwiązywania zagadnień technicznych dotyczących materiału i projektowania elementu konstrukcyjnego, z uwzględnieniem wymagań bezpieczeństwa. Student opanował umiejętność projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa, a także prowadzenia dokumentacji odnoszącej się do szeroko rozumianego bezpieczeństwa, w tym związanej z dokumentacją wypadków. Potrafi pozyskać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł oraz poddać je krytycznej ocenie. Student posiadł umiejętność przygotowania dokumentacji w odniesieniu do wykonanego zadania inżynierskiego, a także krótkiej merytorycznej prezentacji. Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_W14 K_W15 K_W16 K_U01 K_U11 K_U16 K_U01 K_U14 K_U17 K_U25 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK1-EPK2) Studenta cechuje aktywna postawa w odniesieniu do ciągłego podnoszenia kwalifikacji i współdziałania w grupie. Jest świadom rangi pozatechnicznych aspektów działalności inżynierskiej i wiążącej się z tym odpowiedzialności. K_K01 K_K03 K_K02 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

85 Lp. W1 Treści wykładów Podstawowe pojęcia odnoszące się do wytrzymałości materiałów; zakres i zadania tej dyscypliny. Obciążenia i odkształcenia. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 1 W2 Siły zewnętrzne i wewnętrzne. Rozciąganie i ściskanie. Rodzaje naprężeń. 3 2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 Odkształcanie względne. Prawo Hooke a, moduł Ypunga, zasada de Saint Venanta. Energia odkształcenia sprężystego. Analiza naprężeń w jednokierunkowym i w płaskim stanie naprężenia. Liczba Poisson a. Wyznaczanie naprężeń metodą wykreślną; koło Mohra. Wyznaczanie naprężeń głównych. Momenty bezwładności. Wyznaczanie momentów bezwładności figur i brył. Ścinanie proste i techniczne. Skręcanie. Moduł Kirchoff a. Analiza i obliczenia wytrzymałościowe konstrukcji ścinanych. Zginanie; moment gnący i siła tnąca w belkach prostych. Wykresy sił wewnętrznych; naprężenia i odkształcenia. Wskaźnik wytrzymałości przekroju na zginanie. Równanie linii ugięcia belki; strzałka ugięcia. Zastosowanie metod energetycznych. Hipotezy wytrzymałościowe. Wytrzymałość złożona. Wyboczenie sprężyste, wyboczenie niesprężyste. Wytrzymałość zmęczeniowa zarys problemu Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Statyczna próba rozciągania metali 3 2 L2 Statyczna próba ściskania metali 3 2 L3 Zginanie pręta, obliczanie modułu Younga za pomocą strzałki ugięcia 3 2 L4 Próba udarności metali w temperaturze pokojowej 3 2 L5 Weryfikacja hipotez naprężeń 3 2 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. Treści projektów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych P1 Charakterystyki geometryczne figur płaskich 4 3 P2 Momenty bezwładności figur płaskich 4 3 P3 Statycznie wyznaczalne układy belek zginanych. Wyznaczanie sił tnących i momentów gnących w belkach 4 2 P4 Wyznaczenie sił w prętach kratownic płaskich 3 2 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

86 Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład z wykorzystaniem komputera Komputer, projektor multimedialny Laboratoria ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń, umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Urządzenia badawcze, komputer, projektor multimedialny, tablica, pisak Projekt doskonalenie metod i technik analizy zadania inżynierskiego, selekcjonowanie, grupowanie i dobór informacji do realizacji zadania inżynierskiego Projektor multimedialny, tablica, pisak H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Laboratoria Projekt Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej) F3 praca pisemna (sprawozdanie) F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium (pisemne i ustne sprawdzające wiedzę z całego przedmiotu) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze P5 rozmowa (prezentacja, omówienie problemu) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F2 F3 P3 F5 P3 P5 EPW1 X X X X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X EPU3 X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1, EPW2 Opanował podstawową wiedzę w zakresie wytrzymałości materiałów i zna niektóre, wymagane podstawowe metody i techniki stosowane w tej dyscyplinie. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury i zna wszystkie wymagane podstawowe metody i techniki stosowane w dyscyplinie wytrzymałość materiałów Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę właściwą dla dyscypliny wytrzymałość materiałów, co pozwala na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów.

87 EPU1 Korzysta z właściwych metod i narzędzi w obrębie wytrzymałości materiałów, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy. EPU2 Słabo opanował umiejętność projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa. Nie poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji. EPU3 Korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy. EPK1 Realizuje (również w grupie) powierzone zadania. EPW3, EPK2 Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść. J Forma zaliczenia przedmiotu Realizuje powierzone zadania popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy. Opanował umiejętność projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa oraz prowadzenia dokumentacji odnoszącej się bezpieczeństwa, w tym związanej z dokumentacją wypadków na stanowisku pracy. Samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu. Poprawnie korzysta z metod i narzędzi. Realizując (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań. Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy i odnosi się do nich. Realizuje powierzone zadania bezbłędnie. Opanował umiejętność projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa, a także prowadzenia dokumentacji odnoszącej się do szeroko rozumianego bezpieczeństwa, w tym związanej z dokumentacją wypadków na stanowisku pracy. Samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy. Korzysta z niestandardowych metod i narzędzi. Realizując (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań. Kompleksowo wszystkie uwarunkowania i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia. kolokwium (pisemne i ustne sprawdzające wiedzę z całego przedmiotu) K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: M.E. Niezgodziński, T. Niezgodziński, Wytrzymałość materiałów, PWN, Warszawa J. Zielnica, Wytrzymałość materiałów, wyd. II, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań Z. Dyląg, A. Jakubowicz, Z. Orłoś, Wytrzymałość materiałów, Tom I i II, WNT, Warszawa G. Janik, Wytrzymałość materiałów. Konstrukcje budowlane, WSiP, Warszawa J. Misiak, Mechanika techniczna. Tom 1. Statyka i wytrzymałość materiałów, WNT, Warszawa E. Cegielski, Wytrzymałość materiałów. Teoria, przykłady, zadania, Politechnika Krakowska, Kraków K.Gołaś, Własności i wytrzymałość materiałów. Laboratorium, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: R. Bak, T. Burczyński, Wytrzymałość materiałów z elementami ujęcia komputerowego, WNT, Warszawa S. Timoshenko, J.N. Goodier: Teoria sprężystości, Arkady, Warszawa W. Nowacki, Teoria sprężystości, PWN, Warszawa S. Stanisławski, Podstawy teorii sprężystości, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań G. Golański, A. Dudek, Z. Bałaga: Metody badania właściwości materiałów. Politechnika Częstochowska, Wyd. Politechniki Częstochowskiej, Częstochowa 2011.

88 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury 5 5 Przygotowanie do laboratoriów 5 10 Przygotowanie projektu 5 10 Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do kolokwium Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Prof. dr hab. inż. Marek Sławomir Soiński Data sporządzenia / aktualizacji 09 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) marek.soinski@gmail.com; Tel. mob Podpis

89 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.18 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język angielski /język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia koordaynator: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, prowadzący: mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, mgr Agnieszka Gardy, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Mirosław Kwiatkowski, mgr Urszula Paradowska. B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze semestr stacjonarne niestacjonarne Semestr 4 Ćwiczenia: (30) Ćwiczenia: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student przedmiotu język obcy dla inżynierów posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie B1 (zawierające elementy słownictwa specjalistycznego). D - Cele kształcenia C_W1 C_W2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne/ niestacjonarne praktyczny Wiedza Przekazanie studentowi wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki, z wykorzystaniem języka angielskiego. Wyposażenie studenta w wiedzę techniczną obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętą informatyką, procesami planowania i realizacji systemów informatycznych, eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniem języka angielskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce. Umiejętności

90 C_U1 C_U2 Wykształcenie u studenta umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, również wykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego języka informatyki. Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również z wykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego narzędzia komunikacji w informatyce. C_U3 Wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji, programowania aplikacji, modelowania systemów, posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowouruchomieniowymi, stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych, również z wykorzystaniem języka angielskiego. C_K1 Kompetencje społeczne Przygotowanie studenta do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, również w zakresie j. angielskiego. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student odtwarza wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki, również z wykorzystaniem języka angielskiego. EPW2 EPU1 EPU2 Dobiera odpowiednią terminologię techniczną, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętą informatyką, procesami planowania i realizacji systemów informatycznych, eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniem języka angielskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce. Umiejętności (EPU ) Eksploatuje umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, również wykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego języka informatyki. Korzysta z umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_U01 K_U02

91 urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również z wykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego narzędzia komunikacji w informatyce. EPU3 Wykorzystuje umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji, programowania aplikacji, modelowania systemów, posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi, stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych, również z wykorzystaniem języka angielskiego. EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student jest chętny do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, również w zakresie angielskiego. K_U03 K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C2 Bezpieczeństwo danych. Wymiana informacji, skanowanie. Tekst specjalistyczny: Bezpieczny transfer danych. Bezpieczeństwo danych. Odczytywanie danych z tabeli. Tekst specjalistyczny: Procedury skanowania. System operacyjny opis działania. C3 Wywiad z byłym hakerem. Gramatyka: czasowniki frazowe. 2 C4 C5 Inżynieria oprogramowania. Słuchanie w celu odnalezienia szczegółowych informacji. Wymiana informacji technicznej. Tekst specjalistyczny: Programowanie. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium. C6 Kolokwium C7 C8 Ludzie i komputery. Jak zostać ekspertem od programowania, kierownikiem działu informatycznego. Pisanie C.V. Tekst specjalistyczny: Zdobywanie certyfikatów. Najnowsze osiągnięcia w Technologii Informacyjnej. Tworzenie prezentacji. Pisanie sprawozdania. 4 6 C9 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru czwartego. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Ćwiczenia M3 Metoda eksponująca Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacji multimedialnej. M2 Metoda problemowa 2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, pytania i odpowiedzi. - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop;

92 M5 Metoda praktyczna 2. Ćwiczenia przedmiotowe: f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji; H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian (pisemny, kolokwium cząstkowe), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna, formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat). Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW2 Ćwiczenia F1 F2 P3 F4 X X EPU1 X X EPU2 X EPU3 EPK1 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej. Posiada ograniczoną wiedzę dotycząca języka technicznego z mechaniki i budowy maszyn. Zna wybrane wymagane podstawowe zagadnienia gramatyczne niezbędne do wyrażania i tworzenia podstawowych struktur. Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z podanych źródeł. Ma poszerzoną wiedzę dotyczącą języka technicznego z mechaniki i budowy maszyn, niezbędną do wyrażania i posługiwania się wybranymi Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej oraz posiada wiedzę właściwą do uzyskiwania dodatkowych informacji z różnorodnych źródeł oraz zna sposoby szukania właściwych informacji. Wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć. Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą języka technicznego z mechaniki i budowy maszyn, niezbędną do posługiwania się wszystkimi strukturami.

93 EPW2 Zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Posiada podstawową wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem specjalistycznego języka. EPU1 Potrafi w bardzo ograniczonym stopniu formułować i interpretować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim, ale z pomocą nauczyciela lub słownika. EPU2 Student w stopniu podstawowym posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne zadania. EPU3 Student w stopniu podstawowym posługuje się specjalistycznym oprogramowaniem, projektuje systemy, aplikacje, stosuje nowoczesne urządzenia z wykorzystaniem języka angielskiego. EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się języka, stosuje ją w praktyce w ograniczonym zakresie w odniesieniu do siebie jak i innych studentów w grupie. strukturami. Zna większość wymaganych terminów koniecznych do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma rozbudowaną wiedzę o normach i regułach w zakresie tworzenia pism z użyciem Potrafi w miarę poprawnie interpretować i formułować tekst pisany oraz mówiony w języku angielskim popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat końcowej pracy. Student poprawnie i samodzielnie posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne zadania. Student w miarę poprawnie posługuje się specjalistycznym oprogramowaniem, projektuje systemy, aplikacje, stosuje nowoczesne urządzenia z wykorzystaniem języka angielskiego. Rozumie potrzebę uczenia się języka przez całe życie, stosuje te potrzebę w praktyce w odniesieniu do własnej osoby jak i innych studentów w grupie. Zna wszystkie wymagane terminy konieczne do formułowania spójnych i logicznych wypowiedzi związanych z terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca poza kryteria wyznaczone w toku zajęć realizowanych z zakresu tworzenia pism specjalistycznych. Potrafi bezbłędnie interpretować tekst pisany i mówiony w języku angielskim bez pomocy nauczyciela lub słownika Student bezbłędnie posługuje się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciąga wnioski, opisuje sprzęt, konfiguruje urządzenia komunikacyjne oraz rozwiązuje praktyczne zadania. Student bezbłędnie posługuje się specjalistycznym oprogramowaniem, projektuje systemy, aplikacje, stosuje nowoczesne urządzenia z wykorzystaniem języka angielskiego. Rozumie potrzebę uczenia się prze całe życie i potrafi ja zastosować w praktyce zawodowej, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i wszystkich innych studentów w grupie oraz potrafi wykorzystać swoje ambicje dla celów i perspektyw własnej kariery zawodowej. J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu

94 Literatura obowiązkowa: 1. Glendinning E, McEwan., Oxford English for Information Technology Student s Book, Oxford University Press, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London Glendinning E., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student s Book, Oxford University Press L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację stacjonarne niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury 5 8 Przygotowanie 5 7 Przygotowanie do sprawdzianu 5 7 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń, Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis tel , j.kordacz-krawczyk@wp.pl Kordacz-Krawczyk

95 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.18 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język niemiecki 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Piotr Kotek B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 Ćw.: 30 Ćw.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami.

96 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 EPK1 Wiedza orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa systemów informatycznych, urządzeń i procesów, Umiejętności posługuje się językiem obcym w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, a także czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń elektronicznych i narzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów, Kompetencje społeczne rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach stopnia, podyplomowych, kursach specjalistycznych, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W19 K_U05 K_K01 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych C1 Podstawy sieci komputerowych - nazewnictwo i porównanie istniejących 4 4 koncepcji sieci. C2 Komunikacja w sieci i rodzaje protokołów sieciowych, internet. 4 2 C3 Tworzenie baz danych. 4 2 C4 Podstawowe rodzaje oprogramowania i jego użytkowanie. 4 2 C5 Systemy operacyjne porównanie. 6 4 C6 Bezpieczeństwo danych. 4 2 C7 Bezpieczeństwo pracy. 4 2 Razem liczba godzin ćwiczeń G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne Ćwiczenia M2 Metoda problemowa 1. wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład interaktywny, wykład problemowy połączony z dyskusją; 2. metody aktywizujące: metoda przypadków, gry dydaktyczne (np. symulacje), seminarium, dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, pytania i odpowiedzi. M5 Metoda praktyczna 3. Ćwiczenia laboratoryjne: f) ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji. 4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji, przygotowanie referatu. - tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny, - laptop;

97 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ćwiczenia Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy F1 sprawdzian (ustny, pisemny, wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności, kolokwium cząstkowe, testy pojedynczego lub wielokrotnego wyboru, testy z pytaniami otwartymi), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego, projekty indywidualne i grupowe), Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia Efekty przedmiotowe Ćwiczenia F1 F2 F5 P3 EPW1 x x x x EPU1 x x x EPK1 x x x I Kryteria oceniania Przedmioto wy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 55-67% na ocenę dostateczną oraz 67,5-74,5% na ocenę dostateczną plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego. (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych (2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie były wykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75-82,5% na ocenę dobrą oraz 83-90% na ocenę dobrą plus. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego. (1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowany na oczekiwania partnera (2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje starannie i prawidłowo. Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5-100%. Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego. (1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka (2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi.

98 J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Becker N, Braunert J., Eisfeld H.K. Dialog Beruf 1. München: Max Hueber Verlag Literatura zalecana / fakultatywna: Omelianiuk W, Ostapczuk H., Zawadzka A., Sach- und Fachtexte auf Deutsch. Białystok: Wydawnictwo Politechniki Białostockiej, Słownik naukowo-techniczny niemiecko-polski, Warszawa: Wydawnictwo Baukowo-Techniczne, 2005 Rostek M., Deutsch Lesetexte, Poznań: Wagros, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarny Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 4 Czytanie literatury 4 10 Przygotowanie do zajęć 6 8 Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4 6 Przygotowanie prezentacji/referatu 4 4 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis pkotek@ajp.edu.pl Piotr Kotek

99 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.18 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język rosyjski/język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia WH B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 Ćw. (30) Ćw. (18) Liczba godzin ogółem Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne/niestacjonarne praktyczny C - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom odkreślonym dla studiów licencjackich. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CU3 CU4 CK1 Wiedza Uporządkowanie struktur gramatyczno-leksykalnych w zakresie podstawowych sprawności językowych. Wyposażenie studenta w wiedzę obejmującą podstawowe zagadnienia bezpieczeństwa dot. danego kierunku studiów. Umiejętności Dalsze rozwijanie zdobywania umiejętności pozyskiwania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; wyciąganie wniosków, a także formułowanie i uzasadnianie opinii. Dalsze rozwijanie umiejętności przygotowania i przedstawienia w języku rosyjskim, krótkiej ustnej prezentacji poświęconej wynikom realizacji zadania inżynierskiego. Dalsze rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem rosyjskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się : czyta ze zrozumieniem m.in. karty katalogowe, noty aplikacyjne, instrukcje obsługi urządzeń elektronicznych. Zdobycie umiejętności korzystania z kart katalogowych, not aplikacyjnych. Kompetencje społeczne Ciągle uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie.