Etyka Lekarska. Dariusz Moczulski. Klinika Chorób Wewnętrznych i Nefrodiabetologii
|
|
- Kinga Antczak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Etyka Lekarska Dariusz Moczulski Klinika Chorób Wewnętrznych i Nefrodiabetologii
2 Etyka Lekarska 3 wykłady (3 x 90 minut) Wprowadzenie do etyki Zarys dziejów etyki lekarskiej Kodeks etyki lekarskiej Karta Praw Pacjenta Etyka badań naukowych Deklaracja helsińska
3 Etyka Nauka o moralności, zajmująca się opisem, analizą i wyjaśnieniem rzeczywiście istniejącej moralności i ustalaniem dyrektyw moralnego postępowania
4 Etyka Ogół ocen i norm moralnych obowiązujących w określonej społeczności i czasie, a także ocena ich praktycznego stosowania synonim moralności
5 Etyka Określony system etyczny wynikający ze światopoglądu czy filozofii - etyka chrześcijańska, etyka niezależna
6 Normy postępowania nakazy zakazy bezwarunkowe obowiązują w określonych okolicznościach
7 Elementarne normy moralne trwałe nie ulegają łatwo modyfikacjom przetrwały próbę czasu
8 Relatywizm historyczny zmienność norm w zależności od czasu
9 Relatywizm socjologiczny zmienność norm w zależności o przynależności do grupy społecznej - wynika ze szczególnych cech zawodu na przykład etyka lekarska
10 Relatywizm kulturowy wynika z różnych tradycji kulturowych - na przykład poligamia
11 Relatywizm nie odnosi się do jednostki!
12 Ocena - porównanie do wzorca wynikającego z systemu etycznego - samoocena - przyrównanie siebie do zaakceptowanego przez siebie wzorca - sumienia
13 Wyrzuty sumienia - budzą się, jeżeli nasze postępowanie jest sprzeczne z zaakceptowanym przez nas wzorcem
14 Wyrzuty sumienia Jeżeli akceptujemy jako normę wady moralne to sumienie nasze będzie spokojne, niezależnie od naszego postępowania
15 Sankcja - wzmacnia system motywacji do postępowania zgodnego z zasadami moralnymi, a nawet je wymusza - sankcje karno-sądowe - sankcje opinii publicznej
16 Sankcja Im człowiek ma bardziej rozbudowany system samooceny, zgodny z wzorcami moralnymi, tym mniejszą rolę odgrywają u niego sankcje w wyborze postępowania
17 Wzorce u lekarzy nauczyciele akademiccy, ordynatorzy, starsi koledzy - wzorce pozytywne zachęcają do naśladowania - wzorce negatywne - odstraszają
18 Kształtowanie postaw etycznych jest jednym z elementów wychowania
19 Wzorce bezpośredni wzorzec osobowy nauczanie własnym przykładem wzorzec historyczny wzorzec literacki - doktor Judym
20 Etyka opisowa opisywanie systemów etycznych w różnych społecznościach i okresach historycznych - historia moralności - psychologia moralności jednostka - socjologia moralności grupa społeczna
21 Etyka normatywna uczy odróżniania dobra od zła aksjologia nauka o wartościach deontologia nauka o powinnościach
22 Etyka lekarska a Bioetyka Bioetyka jest nauką szerszą problemy zdrowia i choroby człowieka problemy ekosystemu człowieka granice wykorzystania współczesnej nauki granice ingerencji w świat istot żywych moralna ocena nowych problemów medycyna to zbyt poważna sprawa, aby powierzać ją wyłącznie lekarzom
23 Zależność między etyką a światopoglądem światopogląd zespół ogólnych przekonań dotyczących natury świata, człowieka w świecie, sensu jego życia oraz wynikających z tych przekonań ideałów, wyznaczających postawy życiowe ludzi i wytyczających linię ich postępowania; Istnieje silna zależność pomiędzy światopoglądem a stosowaniem się do zasad etycznych
24 Zależność między etyką a prawem - normy prawne poprzedzone są normami etycznymi - życie wyprzedza prawo i reakcja na nowe zjawiska opiera się na prawie moralnym - wsparcie normy moralnej normą prawną, jako sankcją lub uwarunkowanie legalności działania - normy prawne powinny wynikać z norm etycznych i nie powinny być z nimi sprzeczne elementarne normy moralne
25 Zależność między etyką a prawem Prawo musi być jednakowe dla wszystkich - relatywizm socjologiczny -różne grupy społeczne różne systemy moralne prawo o przerywaniu ciąży kompromis
26 Zależność między etyką a prawem - Istnienie normy prawnej zezwalającej na czyny nieetyczne nie usprawiedliwia działalności sprzecznej z zasadami etyki - Nie zawsze czyny bezprawne spotykają się z jednoznaczną negatywną oceną moralną - przestępstwa uprzywilejowane - Jeżeli nie ma norm prawnych to jedynie normy etyczne pozwalają na ocenę czynu.
27 Zależność między etyką a prawem Prawo ocenia czyn głównie po jego skutkach Etyka ocenia czyn głównie po motywach działania
28 Zależność między etyką a obyczajem i zwyczajem stosowanie się do obyczaju jest obwarowane sankcjami opinii społecznej - zdejmowanie czapki przy wejściu do kościoła zwyczaju można nie przestrzegać bez narażenia się na sankcje - ubieranie choinki na Święta Bożego Narodzenia
29 Pojęcie dobra i zła - aksjologia - jeden z trudniejszych problemów współczesności - wartościowanie subiektywne - próba obiektywizacji pojęcia dobra i zła podstawowe zagadnienie wszystkich systemów etycznych i przedmiotem rozważań kierunków filozoficznych
30 Pojęcie dobra i zła - aksjologia - pojęcie najwyższego dobra summum bonum Demokryt ( r. p.n.e.) najwyższe dobro zadowolenie, będące stanem harmonii, ciszy i spokoju ducha środek do pozyskania rozum zarówno nadmiar jak i niedostatek powodują niepokój ducha
31 Protagoras ( r. p.n.e.) relatywizm antropologiczny - Wszystkich rzeczy miarą jest człowiek choroba jest dobra i zła zarazem; jest zła dla chorego, ale dobra dla lekarza - relatywizm socjologiczny
32 Sokrates ( r. p.n.e.) najważniejszym dobrem jest cnota, którą pozyskać można dzięki wiedzy kto ma wiedzę posiada cnotę, a ta jako najwyższe dobro czyni go szczęśliwym
33 Cynicy ze szkoły Antystenesa (ucznia Sokratesa) Poza cnotą wszystko inne jest niepotrzebne, ona sama wystarczy do szczęścia - odrzucali wszelkie wartości materialne, głosili równość wszystkich ludzi, zalecali odrzucenie wszystkiego, co krępowało wolność - obojętność dla pozornych dóbr i niezależność wobec losu
34 Arystyp z Cyreny, szkoła cyrenaików - przyjemność jest jedynym dobrem - przykrość jedynym złem Uczniowie Arystypa - przyjemność cielesna, duchowa, wyższego rzędu
35 Platon ( r. p.n.e.) - idea jako najwyższe dobro - hierarchizacja dóbr - szczytem jest dobro idealne, a nie żadne z dóbr realnych - dobra realne są jedynie początkiem i drogą do dobra idealnego - cnota nie da się utożsamiać tylko z wiedzą
36 c.d. Platon ( r. p.n.e.) - wiedza cnota duszy rozumnej - męstwo cnota duszy impulsywnej - panowanie nad sobą cnota duszy pożądliwej - sprawiedliwość łączy pozostałe cnoty i powoduje, że panuje między nimi ład i harmonia - cnota nie da się utożsamiać tylko z wiedzą
37 Arystoteles ( r. p.n.e.) - najwyższe dobro to maksymalna doskonałość jednostki - najwyższym dobrem jest szczęście - dojście do szczęścia w działalności godnej człowieka, rozumnej i pełnej cnót - cnota jako droga do szczęścia - cnota to usposobienie zachowujące środek
38 Szkoła stoików - osiągnięcie szczęścia przez uniezależnienie się od okoliczności zewnętrznych - jedyne prawdziwe dobro to cnota - żyć cnotliwie żyć zgodnie z naturą - życie zgodne z naturą to życie zgodne z rozumem - egoizm jest wytworem namiętności - kto kieruje się się rozumem, mądrością i cnotą, ten nie znajdzie przeciwieństwa między interesem osobistym a społecznym
39 Epikur ( r. p.n.e.) - kult życia jako przemijającego i jednorazowego - największym dobrem szczęście, polegające na doznawaniu przyjemności - do szczęścia wystarczy brak cierpienia - liczą się tylko dobra doczesne - za własne szczęście i nieszczęście odpowiada każdy sam - najdoskonalszym stanem jest spokój, który uzyskuje się przez oświecenie umysłu - osiągnięcie szczęścia poprzez rozumny, kulturalny i cnotliwy tryb życia
40 Gnostycy - dobro pochodzi od Boga - zło pochodzi od materii
41 św. Augustyn ( ) Podwaliny chrześcijańskiej filozofii dobra i zła - wszystko, co Bóg stworzył jest jego dziełem, przeto jest dobre zło natomiast nie należy do przyrody i jest dziełem wolnych stworzeń zło jest brakiem dobra
42 Tomasz z Akwinu ( ) - Bóg jako ostateczny cel i miara czynów ludzkich - za jedyną rację dobra moralnego uznawano wolę bożą
43 Utylitaryzm przyjemność umysłu i ciała Ewolucjonizm życie jako wartość najwyższa Marksizm wartość najwyższa to człowiek
44 Współczesna etyka humanistyczna najwyższe dobro to życie Uznanie wartości życia za wartość moralną w konsekwencji prowadzi do powinności moralnej działanie na rzecz ochrony i stworzenia warunków rozwoju każdego życia ludzkiego.
45 Dobro jednostki a dobro społeczne Dobro społeczne nie może wymagać, a nawet dopuszczać, krzywdy jednostki, zadawanego jej zła. Postępowanie lekarza na rzecz dobra społecznego nie może poświęcać dla niego indywidualnego dobra.
46 Dobro jednostki a dobro społeczne Szczepienia obowiązkowe - - dobro nieuświadomione Ratowanie życia zbrodniarza? - wartość najwyższa dla lekarza życie - lekarz nie jest powołany do wymierzania sprawiedliwości
47 Przeszczepianie nerki Dla biorcy dobro, dla dawcy zło Wartości te muszą się równoważyć Wybór w ratowaniu życia ludzkiego pomiędzy dwoma osobami - hierarchia potrzeb - hierarchia szans
48 Droga do osiągnięcia dobra - deontologia nauka o powinnościach czyny dobre przybliżają nas do wartości określonej jako dobro czyny złe oddalają nas od wartości określonej jako dobro
49 Zawód lekarza przez swoją służbę najwyższemu dobru, którym jest życie i zdrowie człowieka, sprawia, że ludzie uprawiający go należycie sami stają się dobrzy.
50 Dzieje etyki lekarskiej Stosunek do zawodu lekarza Dwa nurty - obwarować zawód systemem nagród i kar Babilonia, Chiny - obwarować poczuciem obowiązku, godności zawodowej i satysfakcji ze spełnienia tego obowiązku sędzią ma być sumienie starożytna Grecja i Rzym
51 Babiloński Kodeks Hammurabiego ( r. p.n.e.) - zasada talionu, prawo odwetu złem równym złu wyrządzonemu - opłata za leczenie zależna od pozycji społecznej chorego, wysoka nagroda - kara za niepowodzenie leczenia obcięcie rąk
52 Przysięga Hipokratesa ( r. p.n.e.) - przykład systemu opierającego się na poczuciu odpowiedzialności moralnej lekarza - przekonanie o szczególnym posłannictwie i godności zawodu lekarza - nakazem sumienia dążenie do doskonałości - konieczność posiadania i doskonalenia w sobie odpowiednich cech charakteru, od których zależy przydatność do zawodu
53 Galen ( ) - rzymski lekarz greckiego pochodzenia - publiczność szuka nie najlepszych lekarzy, lecz takich którzy dogadzają jej humorom... - między rabusiami a lekarzami jest tylko ta różnica, iż tamci dopuszczają się swych karygodnych czynów w górach, a ci w Rzymie
54 200 r. cesarz Septymiusz Sewer pierwsze przepisy nakazujące uzyskanie zezwolenia władz na wykonywanie praktyki lekarskiej
55 Znaczenie cech charakteru lekarza lekarz hinduski Sunruta (V w. n.e.) odłóż wszystkie namiętności, gniew, chciwość, głupotę, próżność, dumę i zawiść, surowość, fałsz, oszukaństwo, lenistwo i naganne zachowanie się włosy i paznokcie miej obcięte krotko ciało utrzymuj czysto Twój wygląd zewnętrzny ma być skromny, usposobienie czyste i bez złości. Masz być grzeczny w mowie i przyjaźnie usposobiony do wszystkich
56 Średniowiecze - zdanie się głównie na opaczność bożą - za pomoc niesioną potrzebującym nagrody w życiu pozagrobowym - fundowanie pierwszych szpitali przy klasztorach i parafiach - wskazówki moralne dla uprawiających lecznictwo duchownych wynikały z nakazów religijnych
57 Szkoła w Salerno Niech też lekarz wysłucha wprzód otoczenia chorego, ażeby choremu zaimponować przez jakiś odgadnięty objaw i w ten sposób pozyskać jego zaufanie
58 kodeksy sycylijskie króla Rogera II (1140) wymagano od lekarzy, chcących praktykować w Królestwie Sycylii, świadectwa z egzaminu złożonego przed profesorami z Salerno W latach hrabia, a od 1130 pierwszy król Sycylii
59 Fryderyk II Hohenstauf kodeksy ( ) obowiązek uzyskiwania państwowego zezwolenia na uprawianie sztuki lekarskiej Z bożej łaski Cesarz Cesarstwa Rzymskiego Narodu Niemieckiego, król Niemiec, król Sycylii, król Jerozolimy, książę Szwabii
60 Szkoła w Salerno wzorzec świeckiej medycyny Wilhelm z Salicato ( ) Niech lekarz bada starannie tętno i niech robi przy tym minę poważną; imponuje to laikom i rozbudza w chorym zaufanie do leczenia... Rokowanie trzeba choremu przedstawić jako dobre, zaś otoczeniu ma być przedstawione jako trudniejsze, ażeby w razie zejścia niepomyślnego nie czyniono zarzutów lekarzowi
61 Wilhelm z Salicato ( ) Niech lekarz będzie milczący, zamyślony i spogląda w ziemię, niech przyjmie taki wyraz twarzy, żeby otoczenie sądziło, że posiada on w sobie wszystkie klucze mądrości i tylko od woli jego zależy zdolność odróżniania prawdziwego od wątpliwego..
62 Medycyna arabska Półwysep Iberyjski szpitale, lecznice i ośrodki naukowe XII wiek żydowski lekarz Moses ben Majmon-Majmonides Nie dopuść, ażeby żądza zysku, gonienie za sławą, zaszczytami, wzięły udział w moim zatrudnieniu Wzmocnij siły serca mego, ażeby ono gotowe było służyć jednakowo biednemu i bogatemu, dobremu i złemu, przyjacielowi i wrogowi
63 XII wiek żydowski lekarz Moses ben Majmon-Majmonides Obym w cierpiącym widział tylko człowieka
64 Deontologia w Polsce 1876 Uchwały Towarzystwa Lekarzy Galicyjskich w przedmiocie obowiązków lekarzy względem swych kolegów i zawodu lekarskiego w ogóle 1886 Zasady obowiązków i praw lekarzy przyjęte przez Warszawskie Towarzystwo Lekarskie na posiedzeniu w dniu 29 kwietnia 1886 r.
65 Deontologia w Polsce 1896 kodeks Izby Lekarskiej Zachodnio- Galicyjskiej w Krakowie 1897 kodeks Izby Lekarskiej Wschodnio- Galicyjskiej we Lwowie
66 Deontologia w Polsce 1901 Ustawy Etyczne Wydziału Lekarskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk w Poznaniu 1922 Izby Lekarskie 1929 Zasady Deontologii Lekarskiej obowiązujące na terenie Wileńsko-Nowogródzkiej Izby Lekarskiej 1935 Zbiór zasad deontologii lekarskiej
67 Deontologia na świecie 1948 Światowy Związek Lekarzy tekst ślubowania lekarskiego - Deklaracja genewska - nowożytna wersja przysięgi Hipokratesa 1948 Powszechna Deklaracja Praw Człowieka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 1950 Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności
68 Deontologia na Polsce Odrodzone Izby Lekarskie zlikwidowano w 1950 roku - zlikwidowano nauczanie etyki lekarskiej w akademiach medycznych 1956 powrót nauczania etyki lekarskiej na akademiach medycznych 1967 Zbiór zasad etyczno-deontologicznych Polskiego Towarzystwa Lekarskiego
69 Deontologia w Polsce 1977 Zbiór Zasad Etyczno-Deontologicznych Polskiego Lekarza przyjęty przez Nadzwyczajny Walny Zjazd Delegatów PTL w Szczecinie 17 mają 1989 roku Ustawa o Izbach Lekarskich 1993 Kodeks uchwalony na III Krajowym Zjeździe Izb Lekarskich
70
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Bardziej szczegółowoGENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań
Bardziej szczegółowoIMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Bardziej szczegółowoWstęp. Cele kształcenia
Paweł Kołodziński Etyka Wstęp Przedmiot etyka jest nieobowiązkowy. Można go wybrać zarówno zamiast religii, jak i równolegle z religią (patrz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia
Bardziej szczegółowoTEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Bardziej szczegółowoEtyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC
Etyka pomiędzy teorią a praktyką Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC marszyn@amu.edu.pl Normy Moralne Obyczajowe Prawne Różnice: - Źródło - Sankcja - Zakres (za: M.Ś.) Etyka (ethos) Dział
Bardziej szczegółowoEtyka zagadnienia wstępne
Etyka zagadnienia wstępne Plan 1. Czy jest etyka? 2. Czym etyka nie jest 3. Historyczne postacie etyki Etyka - zagadnienia wstępne 2 Określenie etyki Jest dyscypliną filozoficzną Jej przedmiotem są zasady
Bardziej szczegółowoPrzewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa 2004 Treści
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań
Bardziej szczegółowoEtyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Bardziej szczegółowoCele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.
Etyka w szkole podstawowej klasy IV VI (zajęcia międzyoddziałowe) Autor programu. Magdalena Środa, Program lekcji etyki. Szkoła podstawowa kl. IV VI. Dopuszczony do użytku przez MEN pod numerem DKW-4014-3/00
Bardziej szczegółowo1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Bardziej szczegółowoSpis treści VII. Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki. Rozdział 2. Zarys dziejów etyki lekarskiej. Rozdział 3. Prawa pacjenta
Spis treści Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki 1.1. Podstawowe pojęcia etyki ogólnej, niezbędne do zrozumienia zasad etyki lekarskiej i bioetyki..................................... 1 1.2. Pojęcia dobra
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Bardziej szczegółowoWybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu
Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) Kod przedmiotu 06.4-WI-ArchKP-wyb.zag.z filozofii-
Bardziej szczegółowoBioetyka. dr G. Bejda. 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby
Bardziej szczegółowoETYKA. Dr Adam Gogacz
ETYKA Dr Adam Gogacz Etyka Ethos sposób zachowania Pochodzi od Sokratesa, ale jako nauka ustalona przez Arystotelesa. Nauka praktyczna Etyka ETYKA OPISOWA Bada istotę dobra, moralnego postępowania, pyta
Bardziej szczegółowoPRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
Bardziej szczegółowoArtur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania
Bardziej szczegółowoHistoria doktryn etycznych - opis przedmiotu
Historia doktryn etycznych - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Historia doktryn etycznych Kod przedmiotu 08.1-WH-F-HDE-2-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Filozofia Profil ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Kształtowanie postaw etycznych u dziecka Beata Szynalska-Skarżyńska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 11 maja 2015 r. CZYM JEST ETYKA? Etyka, zgodnie z europejską tradycją,
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI DIAGNOSTY LABORATORYJNEGO
Załącznik do Uchwały Nr 31/2014 Czwartego Krajowego Zjazdu Diagnostów Laboratoryjnych z dnia 6 grudnia 2014r. w sprawie Kodeksu Etyki Diagnosty Laboratoryjnego KODEKS ETYKI DIAGNOSTY LABORATORYJNEGO Kodeks
Bardziej szczegółowoCOŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
Bardziej szczegółowoZe Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
Bardziej szczegółowoImmanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Bardziej szczegółowoBIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Ważne rozróżnienie: opis i ocena Rozróżnienie między zdaniami opisowymi i oceniającymi.
Bardziej szczegółowoOrzecznictwo 43 stażystów Orzecznictwo 94 stażystów
Zał. nr 1 do SIWZ Opis przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia jest organizacja i zapewnienie odbycia stażu podyplomowego dla zamieszkałych na obszarze województwa absolwentów studiów lekarskich i
Bardziej szczegółowoI Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
Bardziej szczegółowoWYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO
WYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO (dla stażystów lekarzy i lekarzy dentysów, którzy rozpoczęli staż podyplomowy 01.10.2014 r. i 01.03.2015 r.) - szkolenie od 13 kwietnia
Bardziej szczegółowoDr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński.
Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński http://mwitek.univ.szczecin.pl pok. 174, gmach Wydziału Humanistycznego US przy ul. Krakowskiej etyka moralność etyka moralność reguły,
Bardziej szczegółowoDobry Bóg ustanowił granice ludzkiej mądrości, nie zakreślił tylko granic głupocie a to nie jest uczciwe. Konrad Adenauer
Dobry Bóg ustanowił granice ludzkiej mądrości, nie zakreślił tylko granic głupocie a to nie jest uczciwe. Konrad Adenauer Historia to również suma tego, czego można było uniknąć. Konrad Adenauer Wszyscy
Bardziej szczegółowoCzym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki
Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki Rodzaje zła według Leibniza: Zło moralne grzech Czyn nieetyczny Zło Zło fizyczne cierpienie ból Zło metafizyczne niedoskonałośd Wybrakowanie
Bardziej szczegółowoAteizm. Czy ateista może być zbawiony?
Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię
Bardziej szczegółowoFILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
Bardziej szczegółowoPROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU ETYKA I METODA NAUKOWA Metoda naukowa uniwersalne narzędzie poznania prawdy. pozwala ustalić prawdę ponad wszelką wątpliwość powoduje bardzo dynamiczny rozwój
Bardziej szczegółowoFilozofia szkół Hellenistycznych. Tomasz Stępień
Filozofia szkół Hellenistycznych Tomasz Stępień Szkoły okresu hellenistycznego Epikureizm (Epikur) Stoicyzm (Zenon z Kition) Sceptycyzm (Pirron i Akademia) Eklektyzm (Późna Akademia - Cyceron) Szkoła Epikurejska
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA Ks. dr hab. Prof. UR Adam Podolski
1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Filozofia z etyką Kod przedmiotu/
Bardziej szczegółowoPomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu. Rodzaj przeżycia Arystoteles określał, że być szczęśliwym to
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Bardziej szczegółowoKształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. dr hab. Anna Szylar
Kształtowanie postaw Wychowanie do wartości dr hab. Anna Szylar 1 Czymże jest człowiek, jeśli w jego życiu główną wartością i treścią jest tylko sen i trawienie? Zwyczajnym bydlęciem Hamlet Celem naszych
Bardziej szczegółowoBioetyka. dr M. Dolata. 1 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Bardziej szczegółowoLEGENDA. Kolory pomarańczowy lub czarny oznaczają tematy i wiedzę obowiązkowe.
LEGENDA Kolory pomarańczowy lub czarny oznaczają tematy i wiedzę obowiązkowe. Kolor niebieski oznacza tematy dodatkowe (będzie można otrzymać za nie dodatkowe punkty, które będą mogły pozytywnie wpłynąć
Bardziej szczegółowoWYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO
WYKŁADY Z ZAKRESU BIOETYKI, PRAWA MEDYCZNEGO i ORZECZNICTWA LEKARSKIEGO (dla stażystów lekarzy i lekarzy dentysów, którzy rozpoczęli staż podyplomowy 01.10.2016 r. i 01.03.2017 r.) - szkolenie od 27 marca
Bardziej szczegółowoM agdalena R usin. P sta' >m i zasady etyczne Sizj terapeuty
M agdalena R usin P sta' >m i zasady etyczne Sizj terapeuty Postawa i zasady etyczne fizjoterapeuty Magdalena Rusin Bielsko-Biała 2013 Spis treści Przedmowa... 3 W stęp... 11 Rozdział 1 Rehabilitacja medyczna
Bardziej szczegółowoCzy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA
1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019. 1.1. PODSTAOE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Etyka Kod przedmiotu/ modułu* ydział
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia z estetyką 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok, 2 semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA
Bardziej szczegółowo2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA
SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej
Bardziej szczegółowoUJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Bardziej szczegółowoRozdział 8. Św. Augustyn i państwo Boże
Słowo wstępne Rozdział 1. Filozofia i jej podstawowe zagadnienia Wstępne pojęcie filozofii Działy filozofii Filozofia a inne formy ludzkiego poznania Praktyczny wymiar filozofii Rozdział 2. Bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoTolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z etyki w gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z etyki w gimnazjum Temat Wymagania (ocena dopuszczająca) Dział I WPROWADZENIE DO ETYKI 1. Doświadczanie zła 1. Poznać zło 2.Zrozumieć zło. 3.Doświadczyć zła Rozumie przyczyny,
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
Bardziej szczegółowoSławomir Kozerski Stosunek cnót do uczuć w filozofii św. Tomasza z Akwinu, na przykładzie cnoty męstwa
Sławomir Kozerski Stosunek cnót do uczuć w filozofii św. Tomasza z Akwinu, na przykładzie cnoty męstwa CB Richard Ellis Page 1 Charakterystyka uczuć Poznanie zmysłowe: Pożądanie zmysłowe Poznanie zmysłowe
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
Bardziej szczegółowoPodstawy moralności. Prawo moralne
Podstawy moralności Prawo moralne Po co mi prawo? Prawo drogowe (kodeks drogowy) chroni użytkowników pojazdów i dróg przed wypadkami. Prawo karne zabezpiecza przed przestępczością, a przynajmniej przed
Bardziej szczegółowoI nforma c j e ogólne ETYKA ZAWODU FIZJOTERAPEUTY
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 S YL AB US MOUŁ U (PRZEMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA
SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty
Bardziej szczegółowoArtur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania Osobowy
Bardziej szczegółowoRysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska
RE Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A KLASY III D i III B KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska Duchu Święty przyjdź ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO DOMINIKA CIBOROWSKA KL III D MODLITWA Przyjdź
Bardziej szczegółowoNowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: ETYKA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy programowej z 2012 roku Nowa podstawa programowa kładzie większy nacisk na kształcenie
Bardziej szczegółowoCzym jest etyka zawodowa?
Pod pojęciem etyki definiuje się ogół norm i zasad postępowania, które obowiązują w danym środowisku. Jeśli mówimy o etyce zawodowej, rozumiemy ją jako ogół norm pożądanych podczas wykonywania zawodu wzorzec
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Filozofia 2. KIERUNEK: Filologia, specjalność Filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok, 5 semestr 5. LICZBA
Bardziej szczegółowoKościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Bardziej szczegółowoWartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Nauczanie wartości. Czym są wartości? Czy można nauczyć dziecko praktykować wartości? Dlaczego trzeba i jak uczyć wartości moralnych? Dwanaście najważniejszych wartości w praktyce. Prowadzący: mgr Małgorzata
Bardziej szczegółowoWykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka
Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka E-mail: magdalenaplotka@gmail.com Dwa rodzaje etyki w Krakowie Burydanowska: Burydan podkreślał wagę ideału wychowawczego etyki Burydan oddzielał
Bardziej szczegółowoOsoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia 1. Człowiek jako osoba 1. Relacje osobowe 2. Istota wychowania 1. Znaczenie relacji osobowych w wychowaniu 3. Pedagogika, filozofia
Bardziej szczegółowoFilozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Bardziej szczegółowoProblem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2
Izabella Andrzejuk Rozumienie philia w starożytnym świecie greckim Odnosi się do osób indywidualnych, ale dotyczy także spraw społecznych (dziedzina moralności i polityki) Problem nierozerwalności zagadnienia
Bardziej szczegółowoRelacje między lekarzami w rozumieniu Kodeksu Etyki Lekarskiej
Relacje między lekarzami w rozumieniu Kodeksu Etyki Lekarskiej J e s i e n n e W a r s z t a t y O k u l i s t y c z n e J a c h r a n k a, 2 9 w r z e ś n i a 2 0 1 8 r. wprowadzenie > przepisy art. 8
Bardziej szczegółowoMODUŁY TEMATYCZNE. A. Wprowadzenie do etyki
Program zajęć etyki dla gimnazjum na ro szkolny2014/15 Etyka dla szkół ponadgimnazjalnych. Autor: Paweł Kołodziński, MEN 408/2011 Nauczyciel : Bernadeta Obrębowska są podzielone wg modułów tematycznych.
Bardziej szczegółowoTRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301 CO TO TAKIEGO? (ang. organ transplantation) zabiegi medyczne polegające na przeniesieniu organu lub tkanki z jednego osobnika na drugiego albo w ramach jednego organizmu
Bardziej szczegółowoa przez to sprawimy dużo radości naszym rodzicom. Oprócz dobrych ocen, chcemy dbać o zdrowie: uprawiać ulubione dziedziny sportu,
IMIENINY ŚWIĘTEGO STANISŁAWA KOSTKI- -Patrona dzieci i młodzieży (8 września) Opracowała: Teresa Mazik Początek roku szkolnego wiąże się z różnymi myślami: wracamy z jednej strony do minionych wakacji
Bardziej szczegółowoMĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE
Krystyna Alagor MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE (wydanie drugie, poprawione i połączone) Copyright by Wydawnictwo Autorskie ALAGOR Krystyna Krawczyk 2007 Skład i łamanie: Rafał Celej Wydawnictwo: W.A. ALAGOR
Bardziej szczegółowoPanorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
Bardziej szczegółowoPrawo do sprzeciwu sumienia farmaceuty
Prawo do sprzeciwu sumienia farmaceuty dr Marcin Olszówka Katedra Prawa Konstytucyjnego Uczelnia Łazarskiego Instytut na Rzecz Kultury Prawnej Ordo Iuris Warszawa, 1 września 2018 r. Konstytucja RP z 2
Bardziej szczegółowoKlauzula sumienia w służbie zdrowia
MICHAŁ BALICKI Klauzula sumienia w służbie zdrowia Podstawowym zadaniem klauzuli sumienia jest zapewnienie lekarzom, pielęgniarkom oraz położnym możliwości wykonywania zawodu w zgodzie z własnym sumieniem.
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę dopuszczającą z Etyki dla klasy 1
Wymagania na ocenę dopuszczającą z Etyki dla klasy 1 1 klasa: (okres od staroŝytności do średniowiecza ) 1. Krótko zdefiniować pojęcia "etyka" i "moralność", oraz wskazać róŝnicę pomiędzy etyką a moralnością.
Bardziej szczegółowoPrzewodnik. Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa
Bardziej szczegółowo(Hebrajczyków 12,1-2)
Przeto i my biegnijmy wytrwale w wyścigu, który jest przed nami, Patrząc na Jezusa, sprawcę i dokończyciela wiary, który zamiast doznać należytej mu radości, wycierpiał krzyż, nie bacząc na jego hańbę,
Bardziej szczegółowoI nforma c j e ogólne. - zaliczenie
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr
Bardziej szczegółowoAUTONOMIA JAKO ZASADA ETYCZNOŚCI
FUNDACJA NA RZECZ NAUKI POLSKIEJ EWA NOWAK-JUCHACZ AUTONOMIA JAKO ZASADA ETYCZNOŚCI KANT, FICHTE, HEGEL WROCŁAW 2002 SPIS TREŚCI Przedmowa. WOLNOŚĆ I FILOZOFIA 7 Część I. KANT 13 Rozdział I. WOLA I JEJ
Bardziej szczegółowoZagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2. Artur Machlarz 2011-10-01 Plan wykładu 1 Czym według Platona jest wiedza prawdziwa i jak ją osiągnąć? 2 3 Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy...
Bardziej szczegółowoProblematyka etyczna w filozofii nowożytnej
Problematyka etyczna w filozofii nowożytnej 1 Lepiej być niezadowolonym człowiekiem, niż zadowoloną świnią; lepiej być niezadowolonym Sokratesem, niż zadowolonym głupcem (J.S. Mill, Utylitaryzm. O wolności)
Bardziej szczegółowoEtyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.
Etyka kompromisu Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.pl 20.IX.2013 Struktura problemu Ład społeczny Konflikt Kompromis Ład
Bardziej szczegółowoPielęgnowanie w przypadkach klinicznych trudnych etycznie
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Nazwa modułu / przedmiotu (przedmiot lub grupa przedmiotów) Osoby prowadzące:
Bardziej szczegółowoWydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron
SPIS treści WPROWADZENIE...7 1. Cele badawcze...9 2. Status quaestionis i zagadnienia semantyczno-epistemologiczne...13 3. Metoda...18 Rozdział 1 Wołanie o świętość i realia z nią związane...23 1. 1. Głosy
Bardziej szczegółowoPrawo karne materialne. dr hab. Włodzimierz Wróbel, prof. UJ dr hab. Piotr Kardas, prof. UJ
Prawo karne materialne dr hab. Włodzimierz Wróbel, prof. UJ dr hab. Piotr Kardas, prof. UJ Pojęcie prawa karnego Prawo karne w systemie kontroli społecznej Prawo karne a normy moralne Istota kary: dolegliowść
Bardziej szczegółowoKary i nagrody w wychowaniu dziecka
Kary i nagrody w wychowaniu dziecka W dzisiejszych czasach, w których wszystko jest tak względne, trudne i skomplikowane, co może być oparciem dla dzieci? Pozostali jedynie rodzice. W żadnej innej epoce
Bardziej szczegółowoTRANSPLANTACJA KKK 2296,
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301 CO TO TAKIEGO? (ang. organ transplantation) zabiegi medyczne polegające na przeniesieniu organu lub tkanki z jednego osobnika na drugiego albo w ramach jednego organizmu
Bardziej szczegółowoBioetyka - wprowadzenie
Bioetyka - wprowadzenie Bioetyka na co dzień Bioetyka na co dzień Bioetyka na co dzień Bioetyka na co dzień Bioetyka na co dzień Bioetyka na co dzień Bioetyka na co dzień Bioetyka na co dzień Bioetyka
Bardziej szczegółowoWartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.
W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,
Bardziej szczegółowoMOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU
WYKŁAD 9 MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU 1 1. Istota motywacji i motywowania: Motywacja jest to ogół bodźców, pobudek oraz stan gotowości ludzi, do określonego zachowania się i działania. Motywacja wewnętrzna
Bardziej szczegółowo