SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA PODSTAOE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Etyka Kod przedmiotu/ modułu* ydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator ydział ychowanie Fizyczne Katedra Kulturowych Podstaw ychowania Fizycznego, Turystyki i Rekreacji, Zakład Socjologii i Badań Kulturowych ychowanie Fizyczne Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Stacjonarne I rok (lic), I semestr Dodatkowy (do wyboru) Ks. dr hab. Prof. UR Adam Podolski Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób Ks. dr hab. Prof. UR Adam Podolski prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS ykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.YMAGANIA STĘPNE Student powinien posiadać ogólną wiedzę o historii rozwoju ludzkości, moralności i kultury na poziomie maturalnym oraz być przygotowany do pracy z tekstem naukowym i znajdowania potrzebnej mu literatury źródłowej. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOE I STOSOANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 Zapoznanie się z problematyką przedmiotu etyka oraz z wymiarami etyki również i w sporcie C2 Dostrzeganie zależności między poglądami a postawami etycznymi

2 2 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( YPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) EK_01 Zna fachowe nazewnictwo i terminologię związaną z etyką i etyką w sporcie Student wie, co to jest etyka, rozumie jej znaczenie i specyfikę (przedmiot i metoda) w ramach wiedzy humanistycznej i kultury ludzkiej jest kompetentny do refleksji nad moralnością. Student posiada ogólną wiedzę, na temat etyki, jej rozwoju i wewnętrznych podziałów oraz norm i sankcji moralnych. Student rozumie i właściwie wyjaśnia terminy etyczne. EK_02 EK_03 EK_04 EK_05 umiejętny sposób korzysta z dostępnych źródeł i wiedzy fachowej, potrafi odnaleźć potrzebne informacje oraz wykorzystywać środki audiowizualne i multimedialne. EK_06 Potrafi planować i przygotować prace seminaryjne i licencjackie z za-kresu etyki i kultury fizycznej. EK_07 Posiada przekonanie o potrzebie odpowiedniego przygotowania się do swojej pracy 3.3 Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) TREŚCI PROGRAMOE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne prowadzenie do normatywnej refleksji nad moralnością. Charakterystyka miejsca etyki wśród dyscyplin filozoficznych, jej podziałów (etyka normatywna i opisowa), omówienie metody i związków etyki z innymi naukami filozoficznymi. -(3) Przegląd najważniejszych stanowisk w historii europejskiej myśli etycznej: Etyka starożytna (Sokrates, Platon, Arystoteles, Epikur, stoicy)-(2) Etyka patrystyczna i wczesnośredniowieczna (Św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu). Etyka późnośredniowieczna. Etyka żydowska i arabska. Etyka czasów nowożytnych (Kartezjusz, Pascal, Hegel), egzystencjalizm (Kierkegaard, Schopenhauer, Nietzsche, Sartre, Camus, Heidegger), personalizm (Jan Paweł II)-(3) spółczesne dylematy etyczne w sporcie (Dziubiński, Kosiewicz, Krawczyk, Podolski)-(7) Etyka normatywna a etyka opisowa. Etyka chrześcijańska /reguła bezinteresowności /. Postawa trenera wobec zawodnika i zawodnika wobec trenera. Ból i kontuzje w sporcie-główne perspektywy i problemy. Etyczne problemy w medycznym postępowaniu z urazami sportowymi. Znaczenie bólu i cierpienia w sporcie (Ból-cierpienie-paradoks). Cierpienie w sporcie wyczynowym i jego wymiary

3 3 B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne Podstawowe pojęcia etyczne: wartości, normy i oceny, powinności i cnoty moralne, ideały i sankcje moralne (sumienie)-(2) Moralność i etyka-(1) Etyka teoretyczna a praktyczna -(1) Etyka zawodowa (deontologia zawodowa) - (1) Sumienie i jego rodzaje -(1) Etyka w sporcie -(1) Ocena moralna czynów ludzkich-(2) Geneza fair play -(1) Doping w sporcie-ocena etyczna -(1) Agresja w sporcie/ źródła i przyczyny/ -(1) Etyczne wartości płynące z uprawiania sportu -(1) Ambiwalentny charakter sportu wyczynowego-(1) Chrześcijańska wizja sportu-(1) 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: ykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_ 01 REFERAT EK_ 02 EK_03 EK_04 EK_05 EK _O6 EK_07 EGZAMIN PISEMNY LUB USTNY EGZAMIN PISEMNY LUB USTNY REFERAT PRACA GRUPACH REFERAT I DYSKUSJA EGZAMIN PISEMNY Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) 4.2 arunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Obecność na zajęciach (wykłady i ćwiczenia audytoryjne); aktywny udział (uczestnictwo w dyskusji, prezentacja referatu, praca w grupach); zaliczenie w formie prezentacji multimedialnej wybranego tematu. Egzamin pisemny na koniec semestru (student na zajęciach uzyskuje wiedzę na temat zakresu materiału wymaganego na egzaminie z etyki).

4 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem 30 przygotowanie do zajęć 15 udział w konsultacjach 2 czas na napisanie referatu/eseju 4 przygotowanie do egzaminu 15 udział w egzaminie 2 Inne (jakie?)-zaliczenie 1 SUMA GODZIN 69 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓ ECTS 1 4 Liczba godzin/ nakład pracy studenta 6. PRAKTYKI ZAODOE RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Burke V. J., Historia etyki, arszawa, Ingarden R., ykłady z etyki, arszawa, Kowalczyk S, Elementy filozofii i teologii sportu, KUL., Lublin, Singer P. (red.), Przewodnik po etyce, arszawa, Styczeń S., prowadzenie do etyki. arszawa, Ślipko T., Zarys etyki ogólnej, Kraków, Podolski A., Duchowy wymiar cierpienia sportowców wyczynowych, Rzeszów Podolski A., Zjawisko bólu i urazów u sportowców wyczynowych, Rzeszów Podolski A., Misja sportu w przeciwdziałaniu przemocy i agresji w szkole, Rzeszów 2015 Literatura uzupełniająca: 1. Tatarkiewicz., Historia filozofii, T.1-3, Lublin Dziubiński Z., Sacrum a sport, arszawa 1996 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej

5 5