Analizowana liczba ankiet: 207 (zasadniczo jeśli pod uwagę wzięto inną liczbę ankiet, to zostało to zasygnalizowane przy danym pytaniu)

Transkrypt

1 Raport przygotowała Komisja Dydaktyczna Samorządu Studentów Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej. ANKIETA Ankieta ma na celu zbadanie, jakości kształcenia na Uniwersytecie Jagiellońskim. Jest ona anonimowa, dlatego zależy nam na uzyskaniu rzetelnych i zgodnych z prawdą odpowiedzi. Poprawne warianty zaznaczamy zakreślając wyznaczone do tego pole. Możliwość udzielenia wielokrotnej wypowiedzi została zasygnalizowana przy konkretnych pytaniach. Analizowana liczba ankiet: 207 (zasadniczo jeśli pod uwagę wzięto inną liczbę ankiet, to zostało to zasygnalizowane przy danym pytaniu) Wzór służący do obliczenia wartości procentowej: * 100% Wzór służący do obliczenia średniej: Objaśnienie: W pytaniu 1. ankietowani wskazywali stosując skalę od 1 do 5 znaczenie cech, które może wykazywać pracownik dydaktyczny. Cechy te zostały podane przez autorów ankiety. Na podstawie zsumowanego wyniku obliczono średnią, która pokazuje wagę danej cechy dla studentów wzór wskazano powyżej. 1. Poniżej podano kilka cech, jakimi wykazywać się może wykładowca. Oceń je w skali 1-5, gdzie 1 nie ma znaczenia, 2 ma bardzo małe znaczenie, 3 ma znaczenie, jednak niewielkie, 4 cecha jest ważna u wykładowców, 5 cecha jest bardzo ważna. a. komunikatywny 4,58 b. kompetentny 4,72 c. sprawiedliwy 4,43 d. słowny 4,30 e. wymagający 3,67 f. surowy 2,68 g. przyjacielski 3,61 h. tolerancyjny 3,88 i. pobłażliwy 2,64 j. kreatywny 4,17 k. optymistyczny, z poczuciem humoru 4,08 l. pewny siebie 3,83 m. stanowczy, potrafiący zaprowadzić ład i porządek 4,00 n. godny zaufania 4,31

2 5 4,5 4 4,58 4,72 4,43 4,3 3,67 3,61 3,88 4,17 4,08 3,83 4 4,31 3,5 3 2,5 2,68 2,64 2 Objaśnienie: Pytanie 2. miało charakter zamknięty (tj. ankietowani wybierali odpowiedź spośród wskazanych propozycji). Przedstawione wartości liczbowe i procentowe wskazują w ilu ankietach pojawił się dany wariant odpowiedzi. 2. Z poniżej wymienionych cech wybierz nie więcej niż 3, które Twoim zdaniem opisują idealny wykład. a. jasny 94 b. klarowny 69 c. przejrzysty 103 d. krótki 36 e. długi 3 f. interesujący 191 g. monotonny 2 h. mający jedynie formę wykładu 5 i. wykład z wykorzystaniem pomocy naukowych 83 j. chaotyczny 2

3 Z poniżej wymienionych cech wybierz nie więcej niż 3, które Twoim zdaniem opisują idealny wykład. k. jasny 45,41% l. klarowny 33,33% m. przejrzysty 49,76% n. krótki 17,39% o. długi 1,45% p. interesujący 92,27% q. monotonny 0,97% r. mający jedynie formę wykładu 2,42% s. wykład z wykorzystaniem pomocy naukowych 40,10% t. chaotyczny 0,97%

4 100,00% 95,00% 90,00% 85,00% 80,00% 75,00% 70,00% 65,00% 60,00% 55,00% 50,00% 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 45,41% 33,33% 49,76% 17,39% 1,45% 92,27% 0,97% 2,42% 40,10% 0,97% Objaśnienie: Pytanie 3. miało charakter zamknięty (tj. ankietowani wybierali odpowiedź spośród wskazanych propozycji, z uwzględnieniem jednak możliwości wyboru i specyfiki wariantu inne ). Przedstawione wartości liczbowe i procentowe wskazują w ilu ankietach pojawił się dany wariant odpowiedzi. Pod uwagę wzięto 196 ankiet ze względu na nieprawidłowe wypełnienie/brak odpowiedzi w 11 ankietach. 3. Spośród podanych wariantów wybierz jeden główny powód niewypełniania ankiet przez studentów: (liczba ankiet ważnych: 196) a. są za długie 60 b. nie do końca wiem, jak uzupełnić taką ankietę 7 c. uważam, że wypełnienie tej ankiety nic nie zmieni 75 d. nie mam na to czasu 25 e. chciałbym/abym uzyskać feedback dotyczący wyników przeprowadzonej ankiety 20 f. nigdy nie słyszałem/łam o takich ankietach 4

5 g. inne 5 (w tym: 3 nie chce mi się, 1 są nudne, 1 prowadzący może dowiedzieć się, kto wypełniał ankietę) Spośród podanych wariantów wybierz jeden główny powód niewypełniania ankiet przez studentów: (liczba ankiet ważnych: 196) a. są za długie 30,61% b. nie do końca wiem, jak uzupełnić taką ankietę 3,57% c. uważam, że wypełnienie tej ankiety nic nie zmieni 38,27% d. nie mam na to czasu 12,76% e. chciałbym/abym uzyskać feedback dotyczący wyników przeprowadzonej ankiety 10,20% f. nigdy nie słyszałem/łam o takich ankietach 2,04% g. inne 2,55%

6 2,04% 2,55% 10,20% są za długie 12,76% 30,61% nie do końca wiem, jak uzupełnić taką ankietę uważam, że wypełnienie tej ankiety nic nie zmieni nie mam na to czasu chciałbym/abym uzyskać 3,57% nigdy nie słyszałem/łam o takich ankietach inne 38,27% Objaśnienie: Pytanie 4. miało charakter zamknięty (tj. ankietowani wybierali odpowiedź spośród wskazanych propozycji, z uwzględnieniem jednak możliwości wyboru i specyfiki wariantu inne ). Przedstawione wartości liczbowe i procentowe wskazują w ilu ankietach pojawił się dany wariant odpowiedzi. 4. Wybierz, jakie problemy najczęściej pojawiają się podczas prowadzenia zajęć na naszym wydziale. a. awaria baterii w mikrofonie 80 b. wykładowca nie potrafi obsługiwać sprzętu technicznego 74 c. brak markerów do tablicy 73 d. niedziałający sprzęt techniczny 52 e. zbyt duże wymagania prowadzących względem studentów 27 f. wykładowcy są nieprzygotowani do prowadzenia zajęć 21 g. inne 20 (najczęstsze: zbyt szybkie tempo zajęć 4, zajęcia są nudne 3, brak charyzmy prowadzącego 2, niska komunikatywność 2)

7 Wybierz, jakie problemy najczęściej pojawiają się podczas prowadzenia zajęć na naszym wydziale. h. awaria baterii w mikrofonie 38,65% i. wykładowca nie potrafi obsługiwać sprzętu technicznego 35,75% j. brak markerów do tablicy 35,27% k. niedziałający sprzęt techniczny 25,12% l. zbyt duże wymagania prowadzących względem studentów 13,04% m. wykładowcy są nieprzygotowani do prowadzenia zajęć 10,14% n. inne 9,66%

8 50,00% 40,00% 38,65% 35,75% 35,27% 30,00% 25,12% 20,00% 10,00% 0,00% 13,04% 10,14% 9,66% Objaśnienie: W opracowaniu metryki wskazano średni wiek ankietowanych oraz stosunek kobiet do mężczyzn (spośród osób, które wypełniły ankietę). METRYCZKA 1. wiek:... 21,81 2. płeć : kobieta / mężczyzna 166 : 41 (166 kobiet i 41 mężczyzn) mężczyźni 41 mężczyźni kobiety kobiety 161

9