Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 1
|
|
- Zuzanna Nawrocka
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 1 TreÊci nauczania zawarto w 10 rozdziałach podzielonych na dwie cz Êci. W cz Êci 1. znajdujà si tematy 1. Ich bin Theo, 2. Meine Familie, 3. Meine Spielsachen, 4. Farben i 5. Zahlen wraz jednostkà zatytułowanà Weihnachten, a w cz Êci Was spielst du?, 7. Ich mag Kuchen, 8. Was tut dir weh?, 9. Schulsachen,10. In der Freizeit oraz Ostern i Theater. Nale y pami taç, e ten wariant rozkładu materiału jest jedynie propozycj podziału treêci zawartych w podr czniku i w materiałach uzupełniajàcych, i powinien byç modyfikowany stosownie do kalendarza roku szkolnego, mo liwoêci uczniów (specyfiki grupy) i warunków, w jakich odbywa si nauka. Rozdział Temat Główne cele lekcji cz Âå Ich bin Theo Poznajemy nasz podr cznik ABC Deutsch i naszych nowych przyjaciół. Witajcie! Jestem Theo. CzeÊç! Jak si nazywasz? piosenk Guten Morgen! Uczniowie znajà budow podr cznika, wiedzà do czego słu y płyta z nagraniami, znajà bohaterów podr cznika. przywitaç i po egnaç swoich rówieêników i osob dorosłà. Uczniowie znajà imiona bohaterów podr cznika, potrafià o nie zapytaç i samodzielnie si przedstawiç. zastàpiç wyst pujàce w niej imiona misiów własnymi, wyklaskaç rytmicznie sylaby. podr cznik, płyty CD, pacynka misia Theo plakat Ich bin Theo, 1 4, Theo, Thea, Sim, Sandra, Monika, Martin, Frau Winter plakat Ich bin Theo, 5 7, Theo, Thea, Sim, Sandra, Monika, Martin, Frau Winter 8 11, płyta CD, pacynka Theo, materiały do kopiowania Ich bin Theo karta pracy 1 Guten Morgen! Guten Tag! Hallo! Auf Wiedersehen! Tschüs! Ich bin. Wer bist du? Moja wizytówka wykonaç wizytówk według wzoru lub własnego pomysłu, potrafià przeczytaç kilka zdaƒ. plakat Ich bin Theo, 12 14, płyta CD, pacynka misia Theo, kredki, kartka z bloku Potrafi przywitaç si i przedstawiç. wykonaç zadania powtórzeniowe, Dossier: zadanie 1, płyta kredki, flamastry, karty obrazkowe Theo, Thea, Sim, Sandra, Monika, Martin, Frau Winter, dodatkowo: Hokuspokus-Simsalabim Test 1 ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN 1
2 cz Âå 1. To jest moja rodzina. Kto to jest? członków rodziny. zapytaç Wer ist das? i przedstawiç członków swojej rodziny. plakat Meine Familie 1 3, Mutter, Vater, Schwester, Bruder, Oma, Opa, plakat Meine Familie 4 7, płyta CD, pacynka misia Theo, materiały do kopiowania Meine Familie karty pracy 2 2b meine Mutter meine Schwester meine Oma mein Vater mein Bruder mein Opa 2. Meine Familie piosenk Meine Familie. potrafià te dopasowaç obrazek do podpisu. Uczniowie utrwalajà poznany materiał leksykalny z zakresu ja i moja rodzina. 8 12, płyta CD, pacynka misia Theo, materiały do kopiowania karty pracy 2 2b zestaw gier i zabaw Stille Post, Wer ist das?, Kettenübung, KIM z obrazkami, Silbenklatschen; karty obrazkowe do rozdziału 1. i 2. Umiem przedstawiç członków swojej rodziny. wykonaç zadania powtórzeniowe, podr cznik Wiederholung: zadania 1 2, Mein Dossier: zadanie 2, Theo, kredki, flamastry, dodatkowo: materiały do kopiowania Hokuspokus- Simsalabim Test 2 3. Meine Spielsachen To sà moje zabawki. To jest moja lalka i moja piłka. zabawek. nazwaç swoje zabawki. 1 4, mein Ball, mein Auto, mein Monster, mein Teddy, meine Katze, meine Puppe, plakat Meine Spielsachen, podpisy do kart 5 8, Theo, podwójne kopie kart obrazkowych mein Ball, mein Auto, mein Monster, mein Teddy, meine Katze, meine Puppe meine Puppe mein Auto mein Ball mein Monster meine Katze mein Teddy piosenk Wo ist mein Monster? potrafià zapytaç: Wo bist du? 9 11, mein Ball, mein Auto, mein Monster, mein Teddy, meine Katze, meine Puppe 2 ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN
3 cz Âå 1. Robimy maski. wykonaç mask według wzoru lub własnego pomysłu , płyta CD, pacynka misia mein Ball, mein Auto, mein Monster, mein Teddy, meine Katze, meine Puppe, kredki, flamastry, no yczki meine Puppe mein Auto mein Ball mein Monster 3. Meine Spielsachen Umiem wymieniç nazwy swoich ulubionych zabawek. z zakresu moje zabawki. wykonaç zadania powtórzeniowe, zestaw gier i zabaw Lippenlesen, Echoübung, Spielsachensalat, KIM z zabawakami, Wo ist mein, podpisy do kart obrazkowych do rozdziału 3. Dossier: zadanie 3, płyta karty obrazkowe mein Ball, mein Auto, mein Monster, mein Teddy, meine Katze, meine Puppe, kredki, flamastry, dodatkowo: Hokuspokus-Simsalabim Test 3 meine Katze mein Teddy Znam ró ne kolory. kolorów. 1 4, z nazwami kolorów, plakat Farben blau gelb grün Mój kot jest biały. wymieniç kolory i dopasowaç je do swoich zabawek. 5 8, z nazwami kolorów, karty obrazkowe z papugami orange violett braun 4. Farben piosenk Farben. potrafià zagraç w kolory. z zakresu kolory. 9 14, z nazwami kolorów, karty obrazkowe z papugami, Farben karta pracy 3 zestaw gier i zabaw Stille Post, Bunte Farbstifte, Farbenspiel, Kettenübung rot rosa grau schwarz weiß Potrafi wymieniç kolory. Dossier: zadanie 4, płyta kredki, flamastry, dodatkowo: Hokuspokus-Simsalabim Test 4 ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN 3
4 cz Âå 1. Liczymy do 10. powtórzyç liczby od 1 do , do rozdziałów 1., 3., 5., plakat Zahlen eins zwei drei 5. Zahlen Liczymy i bawimy si. piosenk Eins, zwei Papagei. Nasza wyliczanka. rozpoznaç cyfry i policzyç do 10. potrafià dopasowaç liczby do obrazków zgodnie z treêcià piosenki. Uczniowie rozumiejà liczby ze słuchu, potrafià przeczytaç i powtórzyç z pami ci tekst wyliczanki. 5 9, z nazwami liczebników 10 12, płyta CD, karty obrazkowe z nazwami liczebników, plakat Zahlen, Zahlen karta pracy , płyta CD, pacynka misia z nazwami liczebników vier fünf sechs sieben acht neun zehn Uczniowie utrwalajà poznany materiał leksykalny z zakresu liczby od 1do 10. zestaw gier i zabaw Zahlen malen, Zahlen raten, Zahlengymnastik, Steinreich, Blinde Kuh Umiem liczyç do 10. Dossier: zadanie 5, płyta kredki, flamastry, dodatkowo: Hokuspokus-Simsalabim Test 5 Weihnachten Co przyniesie nam Mikołaj? DziÊ przystroimy choink. Uczniowie rozumiejà znaczenie Êwiàt, Êpiewajà piosenk Niklaus, Niklaus, huckepack. Uczniowie wykonujà choink według wzoru w podr czniku lub własnego pomysłu. plakat Meine Spielsachen, ozdobny worek, czapka Mikołaja, znane dzieciom zabawki, pacynka misia Theo, materiały do kopiowania Weihnachten karta pracy 5, karta pracy 6 kolorowa gazeta i materiały potrzebne do wykonania ozdób choinkowych, pacynka misia Theo Niklaus, Niklaus, huckepack, schenk uns was aus deinem Sack! Schüttle deine Sachen aus, gute Kinder sind im Haus. 4 ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN
5 Gram w piłk. W co grasz? gier i zabaw. Uczniowie znajà nazwy gier i zabaw, potrafià pokazaç je za pomocà gestów, potrafià odpowiedzieç na pytanie Was spielst du? 1 4, Ich spiele Lego. Ich spiele Domino. Ich spiele Karten. Ich spiele Tennis. plakat Was spielst du? 5 9, Ich spiele Lego. Ich spiele Domino. Ich spiele Karten. Ich spiele Tennis., karty do historyjki, plakat Was spielst du? Ich spiele Lego. Ich spiele Domino. Ich spiele Karten. Ich spiele Tennis. 6. Was spielst du? piosenk In der Freizeit. potrafià wymieniç nazwy ulubionych gier i zabaw, oraz prawidłowo wyklaskaç sylaby , płyta CD, pacynka misia Ich spiele Lego. Ich spiele Domino. Ich spiele Karten. Ich spiele Tennis. z zakresu ulubione gry i zabawy. zestaw gier i zabaw Silbenklatschen, Pantomime, Stille Post, KIM z obrazkami Potrafi nazwaç swojà ulubionà gr lub zabaw. zadania 1 1, Mein Dossier: zadanie 6, płyta kredki, flamastry, karty obrazkowe Ich spiele Lego. Ich spiele Domino. Ich spiele Karten. Ich spiele Tennis. podpisy do kart obrazkowych, dodatkowo: Hokuspokus-Simsalabim Test 6 ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN 5
6 Lubi ciasto i lody. niektórych potraw i napojów. 1 3, Ich mag Kuchen. Ich mag Pudding. Ich mag Milch. Ich mag Tee. Ich mag Kakao. Ich mag Wasser. Ich mag Eis. Ich mag Saft.; ewentualnie rekwizyty: autentyczne produkty lub opakowania po nich karton mleka, paczka kakao, pudełko herbaty, butelka wody mineralnej, torebka budyniu, karton soku, ciasto, pojemnik po lodach Kuchen Eis Pudding Saft Milch Tee Kakao Wasser 7. Ich mag Kuchen. Co lubisz jeêç i piç? Uczniowie znajà nazwy niektórych potraw i napojów, potrafià powiedzieç, które z nich lubià. 4 7, Ich mag Kuchen., Ich mag Pudding. Ich mag Milch. Ich mag Tee. Ich mag Kakao. Ich mag Wasser. Ich mag Eis. Ich mag Saft. podpisy do kart; rekwizyty: autentyczne produkty lub opakowania po nich karton mleka, paczka kakao, pudełko herbaty, butelka wody mineralnej, torebka budyniu, karton soku, ciasto, pojemnik po lodach, plakat Ich mag Kuchen Ich mag Ich mag nicht. piosenk Pudding mag ich nicht. potrafià wymieniç nazwy ulubionych potraw i napojów, potrafià powiedzieç, które z nich lubià, a które nie. 8 12, Ich mag Kuchen. Ich mag Pudding. Ich mag Milch. Ich mag Tee. Ich mag Kakao. Ich mag Wasser. Ich mag Eis. Ich mag Saft. Uczniowie utrwalajà poznany materiał leksykalny z zakresu ulubione potrawy i napoje. zestaw gier i zabaw KIM z przedmiotami/obrazkami, Stille Post, Kettenübung, zabawa z piłkà Potrafi powiedzieç, co lubià, a czego nie lubià. Dossier: zadanie 7, płyta kredki, flamastry, dodatkowo: Hokuspokus- Simsalabim Test 7 6 ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN
7 To jest oko, a to ucho. niektórych cz Êci ciała i wskazaç je na sobie i innych. 1 4, Theo mein/der Kopf mein/der Bauch mein/der Hals 8. Was tut dir weh? Boli mnie głowa. piosenk Mein Kopf tut weh. Uczniowie znajà nazwy niektórych cz Êci ciała, potrafià pokazaç swoje dolegliwoêci. potrafià wymieniç nazwy cz Êci ciała, potrafià pokazaç dolegliwoêci wspomniane w piosence. Uczniowie utrwalajà poznany materiał leksykalny z zakresu cz Êci ciała. 5 9, mein Ohr, mein Auge, meine Hand, mein Bein, mein Kopf, mein Hals, meine Nase, mein Bauch, mein Arm, mein Fuß, mein Mund, podpisy do kart obrazkowych 10 14, płyta CD, pacynka misia Theo, plakat Was tut dir weh? zestaw gier i zabaw Wörterbingo, Zeichenwettbewerb, Memory, Pantomime, Schnipp-schnapp-Spiel, karty obrazkowe mein Ohr, mein Auge, meine Hand, mein Bein, mein Kopf, mein Hals, meine Nase, mein Bauch, mein Arm, mein Fuß, mein Mund meine/die Nase meine/die Hand mein/das Ohr mein/das Auge mein/das Bein Mein Kopf tut mir weh. Potrafi wymieniç swoje cz Êci ciała i powiedzieç, co mnie boli. wykonaç zadania powtórzeniowe, Dossier: zadanie 8, płyta CD, pacynka misia Theo, kredki, flamastry, dodatkowo: Hokuspokus-Simsalabim Test 8 ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN 7
8 9. Schulsachen Moje przybory szkolne. To jest linijka, a to ksià ka. piosenk Wo ist mein Bleistift? niektórych przyborów szkolnych. Uczniowie znajà nazwy niektórych przyborów szkolnych, potrafià dopasowaç ich nazw do obrazka. potrafià poprzez dotyk rozpoznaç przedmiot i podaç nazw, potrafià prawidłowo wyklaskaç sylaby. 1 4, Theo 5 9, ein Buch, ein Heft, ein Lineal, ein Bleistift, ein Spitzer, eine Schere, ein Kuli, ein Radiergummi, materiały do kopiowania podpisy do kart plakat Schulsachen, 10 16, płyta CD, pacynka misia Theo ein/mein Buch, ein/mein Heft, ein/mein Lineal, ein/mein Bleistift, ein/mein Spitzer, eine/meine Schere, ein/mein Kuli, ein/mein Radiergummi z zakresu przybory szkolne , zestaw gier i zabaw Blinde Kuh; Bleistift, Bleistift, du musst wandern, plakaty do rozdziałów 3, 4 i 9 Potrafi wymieniç nazwy przyborów szkolnych, które mam w plecaku. podr cznik Wiederholung Dossier: zadanie 9, płyta CD, pacynka misia Theo, kredki, flamastry, dodatkowo: Hokuspokus-Simsalabim- Test In der Freizeit Skacz, biegam i Êpiewam. Lubi pływaç i majsterkowaç. czynnoêci wykonywanych w czasie wolnym. wymieniç nazwy czynnoêci wykonywanych w czasie wolnym, potrafià powiedzieç, co lubià robiç. 1 4, Ich male. Ich singe. Ich klettre. Ich bastle. Ich lese. Ich springe. Ich laufe. Ich schwimme. podpisy do kart 5 9, Theo, karty do historyjki obrazkowej numery 55-60, karty obrazkowe Ich male., Ich singe. Ich klettre. Ich bastle. Ich lese. Ich springe. Ich laufe., Ich schwimme. materiały do kopiowania podpisy do kart Ich male. Ich singe. Ich klettre. Ich bastle. Ich lese. Ich springe. Ich laufe. Ich schwimme. 8 ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN
9 piosenk Ich spiele. potrafià rozpoznaç i pokazaç czynnoêci wymienione w piosence. plakat In der Freizeit, 10 14, płyta CD, pacynka misia Theo, korek i pinezka do tablicy korkowej Ich male. Ich singe. Ich klettre. 10. In der Freizeit Potrafi wymieniç czynnoêci, które wykonuj w czasie wolnym. z zakresu czynnoêci wykonywane w czasie wolnym. zestaw gier i zabaw Stille Post, Würfelspiel, Pantomime, karty obrazkowe Ich male. Ich singe. Ich klettre. Ich bastle. Ich lese. Ich springe. Ich laufe. Ich schwimme. Dossier: zadanie 10, płyta kredki, flamastry, dodatkowo: Hokuspokus-Simsalabim Test 10 Ich bastle. Ich lese. Ich springe. Ich laufe. Ich schwimme. Ostern Jutro przyjdzie zajàczek wielkanocny. Kartka Êwiàteczna dla naszych przyjaciół. Uczniowie znajà zwyczaj szukania prezentów chowanych przez zajàca wielkanocnego; potrafià powtórzyç zaêpiewaç piosenk Ostern i wykonaç zajàczka wielkanocnego według wzoru lub własnego pomysłu. powtórzyç wierszyk Osterhase, wymieniç nazwy zabawek/przyborów szkolnych i wykonaç kartk Êwiàtecznà według własnego pomysłu. materiały potrzebne do wykonania zajàca wielkanocnego zabawki, materiały potrzebne do wykonania kartki Êwiàtecznej Morgen, morgen kommt morgen kommt der Osterhas! Das macht Spaß, das macht Spaß! Osterhase, Osterhase, bringe mir was, bringe mir was. Osterhase bringe mir bitte Chodêcie, pobawimy si razem! rozpoznaç bohaterów przedstawienia i podaç ich imiona, rozumiejà zdania. pacynka misia Theo Tekst scenariusza: Kommt, wir spielen zusammen. Chodêcie, pobawimy si razem! Uczniowie rozumiejà treêç scenariusza i potrafià przeczytaç swoje role. pacynka misia Theo Theater Przygotowujemy dekoracj do naszego przedstawienia. Próba generalna przestawienia Chodêcie, pobawimy si razem! Uczniowie samodzielnie wykonujà elementy dekoracji, çwiczà swoje role. Uczniowie znajà swoje role na pami ç, potrafià je ładnie odegraç i wspólnie zaêpiewaç piosenk Wo ist mein Monster. materiały potrzebne do wykonania dekoracji rekwizyty: kosz, piłka, lalka, samochodzik, potwór Przedstawienie pod tytułem Kommt, wir spielen zusammen. Wyst p przed kolegami i kole ankami, nauczycielami i rodzicami. ABCDeutsch 1 Wydawnictwo Szkolne PWN 9
Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 1
Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 1 Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 10 tematycznych, dwie jednostki realioznawcze Weihnachten, Ostern oraz sztukę teatralną.
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch dla klasy 1
Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch dla klasy 1 Rozdział Treści programowe 1. Ich bin Theo To ja proste zwroty grzecznościowe, przedstawianie się Wymagania programowe zna kilka niemieckich imion, potrafią
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I
KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I poziom bardzo wysoki Uczeń : - biegle opanował zakres materiału klasy I i posiada pełne umiejętności na tym etapie nauki, - rozumie wypowiedzi nauczyciela w tempie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I. PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I OCENA Rozdział I: Ich bin Theo Uczeń zna wszystkie poznane formy powitania i pożegnania, zna wszystkie imiona niemieckie
Bardziej szczegółowo7. Przykładowy rozkład materiału
7. Przykładowy rozkład materiału Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 16 rozdziałów, z których 12 to bloki tematyczne jednostek lekcyjnych. Rozdział 13. jest sztuką teatralną, a trzy jednostki
Bardziej szczegółowoNauczycielski plan wynikowy z języka niemieckiego dla szkoły podstawowej KL. I
Zagadnienia leksykalno - gramatyczne I. Witanie się. 1) Ich und du / Przedstawiamy się. II. Przedstawianie siebie i innych. III. Określanie miejsca zamieszkania. Nauczycielski plan wynikowy z języka niemieckiego
Bardziej szczegółowoREFORMA 2017 NEU. ABCDeutsch. Klasy 1 3
zgodnie z wytycznymi REFORMA 2017 zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe jministerstwa Edukacji Narodowe ABCDeutsch Język niemiecki podręcznik do w języka szkole niemieckiego podstawowej
Bardziej szczegółowoCele nauczania: Uczeń zna, wie, umie, potrafi:
Einstiegslektion: Hallo, ich bin Anna Rozdział wprowadzający: Poznajemy główną bohaterkę i jej otoczenie 1. Ich bin Anna. Oto główna bohaterka. 2. Hallo Anna, Hallo Benno! Cześć Anno, cześć Benno! 3. Guten
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2016/2017
ROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 06/07 Z JĘZYKA NIEMIECKO JAKO JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ DLA KLAS -3, REALIZUJĄCYCH PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Bardziej szczegółowoNauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program:
Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy pierwszej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du. Nowa edycja Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Nauczyciel: Klasa:
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2
Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2 opracowany na podstawie Programu nauczania j zyka niemieckiego dla klas I III oraz IV VI szkoły podstawowej autorstwa Sylwii Rapackiej, opublikowanego
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki w szkole podstawowej
ich und du neu Język niemiecki w szkole podstawowej nowe wydanie zgodne z nową podstawą programową Klasy 1 3 zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji Narodowe zgodnie z wytycznymi jministerstwa Edukacji
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do wybranych działów podręcznika Eins, zwei, drei klasa I. Rok szkolny 2003/2004. Autor: Beata Urbanowicz SP 1 w Szczecinku.
Plan wynikowy do wybranych działów podręcznika Eins, zwei, drei klasa I. Rok szkolny 2003/200. Autor: Beata Urbanowicz SP 1 w Szczecinku. Dział Wo ist mein Ball? Farben. Tematyka/ problematyka Moje zabawki.
Bardziej szczegółowoPrzykładowy rozkład materiału
Przykładowy rozkład materiału Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 14 rozdziałów, z których 10 to bloki tematyczne jednostek lekcyjnych. Rozdział 11. jest sztuką teatralną, a trzy jednostki
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2
Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 2 TreÊci nauczania zawarto w 10 rozdziałach podzielonych na dwie cz Êci. Pierwsza cz Êç obejmuje nast pujàce tematy: 1. Wohin gest du?, 2. In der Schule,
Bardziej szczegółowoSystem oceniania z języka niemieckiego KLASA I
System oceniania z języka niemieckiego KLASA I Poziomy wymagań K P R D W Rozdział 1 Wer bist du? Uczeń rozumie znaczenie zaimków osobowych ich, du U. zna przynajmniej jedną formę powitania i pożegnania
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 3
Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 3 opracowany na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego dla klas I - III oraz IV-VI szkoły podstawowej autorstwa Sylwii Rapackiej,
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du.
Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du. Nowa edycja Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Nauczyciel: Klasa:
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 3
Plan wynikowy do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 3 opracowany na podstawie Programu nauczania j zyka niemieckiego dla klas I III oraz IV VI szkoły podstawowej autorstwa Sylwii Rapackiej, opublikowanego
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du neu
Nauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program: Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du neu dla klasy 2 Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk
Bardziej szczegółowoUczniowie powtarzają zwroty związane z powitaniem i przedstawianiem się, liczebniki od 1 do 12, kolory oraz śpiewają piosenkę Wir sind froh.
1. Mein erster Schultag Przykładowy rozkład materiału dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du neu dla klasy 2 Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Treści
Bardziej szczegółowoDas ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?
www.niemiecki.co aber Bruder(der), die Brüder Ball (der), die Bälle euer Familie (die), die Familien Fuß (der), die Füße Fußball (der), die Fußbälle groß hundert lieben Mathematik (die) mögen, er mag Million
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2
1. Wohin gehst du? Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2 Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 10 tematycznych, trzy jednostki realioznawcze Weihnachten, Ostern, Muttertag
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2
Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2 Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 10 tematycznych, trzy jednostki realioznawcze Weihnachten, Ostern, Muttertag oraz
Bardziej szczegółowoTest wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum
Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2
Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch neu dla klasy 2 1. Wohin gehst du? Nazwy miejsc i instytucji publicznych zna nazwy miejsc, do których chętnie chodzi, potrafi poprawnie wymówić nowe zwroty, rozumie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I
KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA I poziom bardzo wysoki (wymagania wykraczające) Uczeń : - opanował zakres materiału klasy I w stopniu bardzo dobrym i posiada umiejętności pozaprogramowe na tym
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2
Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2 Rozdział Treści programowe Wymagania programowe 1. Wohin gehst du? nazwy miejsc i instytucji publicznych zna nazwy miejsc, do których chętnie
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki, und so weiter, klasa IV. zeszyt çwiczeƒ, p yta CD, nagrania piosenek. mapa Europy; podr cznik
Proponowany rozk ad materia u Rozk ad materia u przygotowany do podr cznika und so weiter jest propozycjà podzia u materia u przy dwóch godzinach j zyka niemieckiego w tygodniu i powinien byç traktowany
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO 1. Słuchanie 2. Mówienie 3. Czytanie i znajomość słownictwa 4. Pisanie ( w tym przepisywanie) KLASA 1 I. Obszary oceniania Kształcenie
Bardziej szczegółowoarbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer
www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter
Bardziej szczegółowoProponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV
Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV Rozkład materiału przygotowany do podręcznika und so weiter jest propozycją podziału materiału przy dwóch godzinach
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II
KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II poziom bardzo wysoki - biegle opanował zakres materiału klasy II i posiada pełne umiejętności na tym etapie nauki, - rozumie wypowiedzi nauczyciela w tempie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II
KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI KLASA II poziom bardzo wysoki (wymagania wykraczające) - rozumie wypowiedzi nauczyciela w tempie zbliżonym do naturalnego, - płynnie wypowiada się na podniesiony temat,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III SP
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III SP Podręcznik Ich und du te Rozdział 1: IM DEUTSCHUNTERRICHT/ Na zajęciach języka niemieckiego Uczeń zna tematykę podręcznika ICH UND DU do kl.3 oraz zeszytu
Bardziej szczegółowoWas ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.
Die kluge Eule prüft Wer bist du? Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.. Ich bin Anna.. Danke, gut. Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir? Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir?.
Bardziej szczegółowoWir suchen die Ostereier
Wir suchen die Ostereier SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Wir suchen die Ostereier Poziom: klasa 4 6 Cele: uczniowie znają słownictwo związane ze świętami wielkanocnymi, potrafią powiedzieć wiersz Das Osterei,
Bardziej szczegółowoTEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na
Bardziej szczegółowo1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus
1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus rozwijanie rozumienia ze rozwijanie czytania ze zrozumieniem rozwijanie poprawnego formułowania umie witać się i żegnać, potrafi się przedstawić, umie zapytać
Bardziej szczegółowoAlex bei der Schneekönigin
SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Theaterstück Alex bei der Schneekönigin Poziom: szkoła podstawowa, klasa III Cele: Uczniowie powtarzają słownictwo z rozdziałów Vier Jahreszeiten oraz Auf der Ritterburg; stosują
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoData: Temat: Mam coś przed sobą i to jest koloru - utrwalenie warzyw oraz owoców Grupa : starsza Prowadząca: Anita Czorny
Konspekt zajęć języka niemieckiego Data: 27.10.2009 Temat: Mam coś przed sobą i to jest koloru - utrwalenie warzyw oraz owoców Grupa : starsza Prowadząca: Anita Czorny Cele: Dziecko utrwala nazwy owoców,
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy czwartej szkoły podstawowej Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Uwagi o trafności wymagań Środki dydaktyczne, Materiał
Bardziej szczegółowo1 Hallo, das bin ich!
1 1 Marta, Rafał i Patryk mają zaopiekować się dwójką uczniów z Niemiec, Emmą i Janem, którzy przylatują do Poznania w ramach wymiany międzyszkolnej. Właśnie wypatrują ich na lotnisku. Hallo! Hi! Hallo!
Bardziej szczegółowoPODR CZNIK DO J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV. Ewa Krawczyk Marta Kozubska
PODR CZNIK DO J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV und so weiter n t o Ewa Krawczyk Marta Kozubska 1 Wer bist du? A Wo wohnst du? Gdzie mieszkasz? Hallo! Guten Tag! Auf Wiedersehen! Tschüs! CzeÊç! Dzieƒ dobry!
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KL. IV Z ZASTOSOWANIEM HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ (1 jedn. lekcyjna)
KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KL. IV Z ZASTOSOWANIEM HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ (1 jedn. lekcyjna) Temat lekcji: Bunte Schule. Kolorowa szkoła. Cele lekcji: - Uczeń rozumie polecenia nauczyciela
Bardziej szczegółowoder, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o
der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o Spis treêci 1 Wo wohnst du? 7 A Herzlich willkommen! 8 B Freunde 9 C Wie heißt du? 10 D Wo wohnst
Bardziej szczegółowoZ a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c zn e: niemieckie imiona męskie i żeńskie, nazwy miast,
Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu. Nowa edycja dla klasy IV szkoły podstawowej Rozdział 1 - Wo wohnst du? Temat 1: Herzlich willkommen C e l e k o m u n i k a c y j n e: powitanie
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoCOMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności ucznia i myślenia uczniów.
COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności ucznia i myślenia uczniów. GIMNAZJUM 20 GDAŃSK POLSKA Maj 2007 SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z WYKORZYSTANIEM METODY
Bardziej szczegółowoćwiczenia dodatkowe i zadania nie wymagające stosowania czytania i pisania
Ewa Wieszczeczyńska ćwiczenia dodatkowe i zadania nie wymagające stosowania czytania i pisania Wydawnictwo LektorKlett Poznań Spis treści Ćwiczenia Opis ćwiczeń 1. Einstiegslektion Los geht s 4 28 2. Zahlen
Bardziej szczegółowoVor Weihnachten. Autor materiału: Joanna Sobańska-Jędrych
Vor Weihnachten Rodzaj ćwiczenia: rozwijające wyobraźnię językową Zakres leksykalno-gramatyczny: czasownik modalny wollen, słownictwo z różnych dziedzin, wiążące się ze świętami Bożego Narodzenia Główny
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!
Hallo! Wie geht s? Treści nauczania szczegółowe Guter Start! Środki językowe Człowiek; I 1.1 IX U. ( = Uczeń) reaguje na polecenia; U. wyraża swoje uczucia; III 4.5 U. nawiązuje kontakty towarzyskie (wita
Bardziej szczegółowoKarta monitorowania realizacji podstawy programowej
Karta monitorowania realizacji podstawy programowej a) w zakresie zrealizowanych godzin: Minimalna liczba godzin przewidzianych na realizację podstawy programowej zgodnie z ramowym planem nauczania Liczba
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoCOMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006; dziesiąta dwadzieścia pięć. Masz 90 minut i dwie szanse. Wydaje się, że ktoś już wie o tobie.
ODCINEK 06 Powiew przeszłości Anna wpada na kolejną osobę, która zdaje się ją znać. Tym razem to kobieta, która mówi, że w 1961 roku były zaprzyjaźnione. Annę ogrania jeszcze większe zdziwienie, gdy dowiaduje
Bardziej szczegółowoKlasa IV. zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz
Klasa IV Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz zasady panujące na lekcji języka niemieckiego, potrafi przywitać
Bardziej szczegółowo6ka.pl Użytkownik:, Data:
Niemiecki na Szóstkę - Część 1 URL: https://niemiecki.6ka.pl/lekcja/cz1/3 Lekcja 3 Gram chętnie w piłkę. Ich spiele gern Ball. Stunde 3, Thema: Ich spiele gern Ball. Lekcja 3, Temat: Gram chętnie w piłkę.
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki w przedszkolu
Język niemiecki w przedszkolu W naszym przedszkolu dzieci uczestniczą dwa razy w tygodniu w zajęciach j. niemieckiego jako mniejszości narodowej. Zajęcia odbywają się w godzinach realizowania podstawy
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 3
Rozkład materiału do podr cznika ABCDeutsch dla klasy 3 TreÊci nauczania zawarto w 10 rozdziałach podzielonych na dwie cz Êci. Pierwsza cz Êç obejmuje nast pujàce tematy: 1. Im Herbst, 2. In der Waldschule,
Bardziej szczegółowo2. Blok tematyczny: Wir machen Einkäufe (Robimy zakupy) Budowanie krótkich dialogów oraz odgrywanie scenek W sklepie :
1. Blok tematyczny: Wir besuchen den Spielplatz (Odwiedzamy plac zabaw) Poznanie nazw wyposażenia placu zabaw: der Spielplatz plac zabaw, die Rutsche zjeżdżalnia, der Sandkasten piaskownica, das Karussell
Bardziej szczegółowoMirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
Bardziej szczegółowoNiemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT
Niemiecki Rozmówki w podróży FRAGMENT Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Marzanna Stanek-Kozłowska, Doris Wilma Głosy: Doris Wilma, Martin Brand, Maybe Theatre Company Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka
KRYTERIA OCENIANIA Język niemiecki Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
Bardziej szczegółowoWir machen eine Reise
Wir machen eine Reise SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Wir machen eine Reise Poziom: szkoła podstawowa, klasa I Cele: Uczniowie powtarzają zwroty wyrażające przyjęcie lub odrzucenie propozycji; powtarzają słownictwo
Bardziej szczegółowoNauczyciel:. Klasa:.. Program:. Rok szkolny:... Podręcznik:. podstawowe (P) pełne (PP) Zadania sprawdzające
Aneta Gładys PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla klasy czwartej podręcznika und so weiter. Nowa edycja Nauczyciel:. Klasa:.. Program:. Rok szkolny:.... Dział/Treści Rozdział 1 Wer bist du?
Bardziej szczegółowoiść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podstawą Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego na poziomie klasy I szkoły podstawowej jest program nauczania
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoA. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5
Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....
Bardziej szczegółowoFOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie)
FOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie) SCENE 1 STAIRWELL. KALINA AND JERZY WALK UP THE STAIRS. I? Powiedziałaś tak? Nie słyszałeś, co mówiłam? No nie, zasnąłem Du schläfst ja viel in der Schule.
Bardziej szczegółowoCiekawi świata. - język niemiecki (klasa 1)
Scenariusze lekcji i materiały pomocnicze dla edukacji wczesnoszkolnej do programu Ciekawi świata - język niemiecki (klasa 1) Materiał przygotowany w ramach projektu: Innowacyjna Szkoła Szkołą Przyszłości,
Bardziej szczegółowoNacht (die); die Nächte
www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie IV. Dział I: Wer bist du?
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie IV opracowane na podstawie podręcznika Und so weiter Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło Nr programu nauczania DPN 5002-20/08 Dział I: Wer
Bardziej szczegółowoauch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji języka niemieckiego
Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 3
Rozkład materiału do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 3 Należy pamiętać, że ten wariant rozkładu materiału jest jedynie propozycją podziału treści zawartych w podręczniku i w materiałach ćwiczeniowych
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch
Bardziej szczegółowoUnterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja
Unterricht 1 Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja cześć dzień dobry dzień dobry ja ty jak Jak się nazywasz? ja nazywam się... ty się nazywasz nazywać
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV i V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV i V SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika : und so weiter
Bardziej szczegółowoPodróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Können Sie mir bitte helfen? Proszenie o pomoc Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie Englisch? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Sprechen
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 4 rozdziały
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie,
SCENARIUSZ LEKCJI Nauczyciel prowadzący: Przedmiot: Klasa: Wymiar godzin tygodniowo: Czas trwania lekcji: Temat lekcji: Podręcznik: Cele lekcji: mgr Izabela Skórcz język niemiecki I 3 godziny 45 minut
Bardziej szczegółowoDział/Treści programowe. Wymagania edukacyjne
Dział/Treści programowe Podstawowe (P) Wymagania edukacyjne Pełne (PP) Rozdział 1 - rutynowe wyrażenia stosowane na lekcji języka niemieckiego wyrażone w trybie rozkazującym, np.: Hole bitte die Kreide!
Bardziej szczegółowoSprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU
HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU Numer Projektu: RPOP.09.01.02-16-007/15 Tytuł Projektu: Młodzi Odkrywcy Sekretów Nauki AO obszar II Wzrost kompetencji uczniów i nauczycieli szkół
Bardziej szczegółowoKlasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać
Bardziej szczegółowoj. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy
Monika Anna Liesenfeld ZAKRES WYMAGAŃ j. niemiecki klasa 5, kurs podstawowy Na ocenę celującą uczeń ma opanowany bardzo dobrze materiał przewidziany na ocenę bardzo dobrą, ma osiągnięcia w konkursach językowych
Bardziej szczegółowoUżytkownik:, Data:
Niemiecki na Szóstkę - Część 1 URL: https://niemiecki./lekcja/cz1/2 Lekcja 2 Jak u ciebie leci? Wie geht es dir? Stunde 2, Thema: Wie geht es dir? Lekcja 2, Temat: Jak u ciebie leci? Hallo! Witam Cię na
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016 Klasa pierwsza 6 punktów - doskonale - potrafi swobodnie przywitać się i pożegnać, przedstawić się i zapytać o imię inną osobę,
Bardziej szczegółowoSzczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Obowiązkowe wyposażenie ucznia: zeszyt przedmiotowy, podręcznik i zeszyt ćwiczeń, przybory do pisania i rysowania Uczeń
Bardziej szczegółowo1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach
KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V Imię i nazwisko:... Nazwa szkoły i miejscowość:... Witamy Cię na konkursie DaF-Kenner. Na rozwiązanie testu konkursowego masz 60 minut. W tym czasie możesz zdobyć
Bardziej szczegółowoTest 1A. 1 Sprachinsel 1. Testy do lekcji. Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij wypowiedzi. / 3. Ich heiße Martina. Und du?
Test 1A Testy do lekcji Klasse... Vorname und Name... / 5 Note... A. Uzupełnij wypowiedzi. / 3 1. Ich heiße Martina. Und du?....? Ich bin Klaus Schmidt. 3. Ich bin 13....? B. Uzupełnij zdania. / 4 1. Ich
Bardziej szczegółowoPrzyimki. Präpositionen
Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.
Bardziej szczegółowoCiekawi świata. - język niemiecki (klasa 2)
Scenariusze lekcji i materiały pomocnicze dla edukacji wczesnoszkolnej do programu Ciekawi świata - język niemiecki (klasa 2) Materiał przygotowany w ramach projektu: Innowacyjna Szkoła Szkołą Przyszłości,
Bardziej szczegółowoBądź z gramatyką za pan brat!
Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs
Bardziej szczegółowo