7. Przykładowy rozkład materiału

Transkrypt

1 7. Przykładowy rozkład materiału Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 16 rozdziałów, z których 12 to bloki tematyczne jednostek lekcyjnych. Rozdział 13. jest sztuką teatralną, a trzy jednostki realioznawcze 14. Weihnachten, 15. Ostern i 16. Muttertag zawierają materiał leksykalny związany ze świętami obchodzonymi w krajach niemieckiego obszaru językowego. Rozdziały te stanowią materiał uzupełniający, dający się swobodnie wpleść w kalendarz roku szkolnego. Należy pamiętać, aby we własnym rozkładzie materiału ująć te właśnie wydarzenia. Rozdział Temat Główne cele lekcji Materiał leksykalny i gramatyczny Media/ materiały Poznajemy podręcznik ich und du. Witamy i żegnamy się. Uczniowie znają budowę i tematykę podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń, wiedzą do czego służy płyta CD z nagraniami, słuchają piosenki Ich und du. Uczniowie potrafią przywitać i pożegnać koleżankę/kolegę i osobę dorosłą. Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Auf Wiedersehen! Tschüs! Ich bin., tablice - materiały do kopiowania, 1. Wer bist du? Poznajmy się! Śpiewamy piosenkę Guten Tag! Uczniowie znają imiona dzieci bohaterów podręcznika, potrafią o nie zapytać i samodzielnie się przedstawić. piosenkę Guten Tag!, Potrafią zastosować zwrot Hallo, wie geht s i poprawnie zareagować Und du? Wer bist du? Hallo! Wie geht s? Danke, super gut. Mein rechter Platz ist leer. Komm her!, tablice materiały do kopiowania tablice materiały do kopiowania Moje portfolio Potrafię się przedstawić. Uczniowie uczą się dokumentować swoje postępy w nauce. Theo-Test 1

2 Znam dużo niemieckich słów Uczniowie potrafią rozpoznać nazwy ulubionych gier i zabaw. Ich spiele: Domino, płyta CD, Lubię bawić się w chowanego. Uczniowie znają nazwy gier i zabaw, potrafią pokazać je za pomocą gestów. Karten, Tennis, Ball,, tablice, 2. Ich spiele gern W co grasz? Gram chętnie w szachy Uczniowie potrafią zapytać koleżankę/kolegę i ulubioną grę/zabawę; Potrafią zareagować na zwrot: Komm, wir spielen Verstecken! piosenkę Ich spiele gern. Lego, Klavier, Gitarre, Verstecken, Schach, Fangen. Was spielst du?, tablice, tablice Moje portfolio Potrafię nazwać moją ulubioną grę lub zabawę. Komm, wir spielen... Ja, gern. Das mache ich gern. Ich habe keine Lust. Theo-Test2 3. Meine Spielsachen Moje zabawki Gdzie jest mój kot? Bawcie się ze mną! Jestem Theo i bawię się misiem. wymienić nazwy moich ulubionych zabawek. Uczniowie potrafią rozpoznać niemieckie nazwy zabawek, potrafią wskazać wymienioną zabawkę Uczniowie potrafią zadać pytanie: Wo ist meine Katze? i udzielić odpowiedzi typu: Ich weiβ es nicht lub Hier/Dort is deine Katze. piosenkę Ich spiele gern. Uczniowie powtarzają lekcji, potrafią przedstawić się i nazwać po niemiecku swoje ulubione zabawki eine/meine Katze ein/mein Hund ein/mein Puppenhaus ein/mein Ball ein/mein Drache eine/meine Puppe ein/mein Auto Wo ist mein/meine..? Hier ist dein/deine... Dort ist dein Hund. Bitte! Ich weiβ es nicht. płyta CD,, materiały kredki pisaki, kącik zabaw, zestaw gier Theo-Test 3

3 Mój smok jest kolorowy. Daj mi proszę moją lalkę! Uczniowie znają nazwy kolorów w języku niemieckim i potrafią dopasować je do zabawek. Uczniowie potrafią poprosić o zabawkę: Gib mir bitte meine Puppe i zadać pytanie Wie bitte? Mein/meine... ist rot, schwarz, blau, braun, weiβ, grün, orange, gelb, bunt. Gib mir bitte mein/meine/meinen..! płyta CD,, tablice 4. Farben Moja piłka jest czerwona. Rysujemy, malujemy, lepimy z plasteliny. piosenkę Mein Ball ist rot. lekcji, potrafią opisać namalowany obrazek. Das ist doch mein/meine...! Wie ist dein/deine...? Orange? Nein, mein/meine... ist doch..., płyta CD nazywać kolory w języku niemieckim. Theo-Test 4 Liczymy do 12. Uczniowie potrafią policzyć do 12. Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, płyta CD, Ile masz lat? Uczniowie potrafią zapytać o wiek. acht, neun, zehn, elf, zwölf, tablice, 5. Zahlen Liczymy i śpiewamy. Liczymy i bawimy się. już liczyć do 12. piosenkę Eins, zwei, Papagei: Potrafią prawidłowo wymówić głoski ö i ie. lekcji, potrafią poprawnie określić swój wiek. Wie alt bist du? Ich bin sieben Wir spielen jetzt Verstecken. Eins zwei, drei, du bist frei. Ich zähle: eins, zwei, drei... Ich komme. zabaw, zestaw gier Theo-Test 5 Jem chętnie owoce. Uczniowie znają niemieckie nazwy niektórych owoców. eine Erdbeere, eine Pflaume, płyta CD, 6. Ich esse gern Obst. Chce mi się jeść! Chcesz banana? Gruszki, zielone gruszki... Uczniowie potrafią powiedzieć co chętnie jedzą. piosenkę Ich möchte eine Banane; potrafią wyrazić swoje upodobania. eine Birne, eine Orange, eine Banane, eine Kirsche, eine Kiwi, eine Ananas Ich bin hungrig. Möchtest du eine...? Nein, danke., tablice, Moje portfolio Potrafię wymienić nazwy owoców. Magst du...? Ja, freilich. Ich esse gern... Theo-Test 6

4 Piję sok jabłkowy. Uczniowie znają niemieckie nazwy niektórych napojów Kakao, Limo, Mineralwasser, płyta CD, 7. Das trinke ich gern Lubisz mleko? Chce mi się pić! Pijemy sok i bawimy się! podać nazwę ulubionego napoju. Uczniowie potrafią powiedzieć, że chce im się pić. piosenkę Ich habe Durst. Tee, Kaffee, Milch, Cola, Apfelsaft, Ich habe Durst. Möchtest du...? Nein, lieber... Magst du...? Nein,... mag ich nicht., materiały zabaw, zestaw gier Theo-Test 7 To jest mój dom, ja tu mieszkam. Uczniowie rozumieją niemieckie określenia czynności wykonywanych w domu. Ich tanze hier. Ich singe hier. płyta CD, Marcin, co ty tu robisz? Uczniowie potrafią zapytać o wykonywaną czynność i udzielić odpowiedzi. Ich schlafe hier. Ich sehe hier fern. Ich male hier., materiały 8. Mein Haus W domu robię dużo rzeczy. Bawimy się w dom. piosenkę Was machst du? Ich spiele hier mit dem Computer. Ich spiele hier Klavier. Wo bist du? Ich bin hier. Moje portfolio Potrafię już nazywać czynności, które lubię wykonywać. Was machst du? Theo-Test 8 To jest moja rodzina. członków swojej rodziny. Wer ist das? Und das? meine Mutter, płyta CD, Lubię malować ulubione zajęcia członków rodziny mein Vater, mein Bruder, meine Schwester,, materiały 9. Meine Familie Mój brat jeździ konno. Gdzie jest mój dziadek? piosenkę Meine Mutter schwimmt gern. meine Oma, mein Opa Meine Mutter schwimmt gern. Mein Vater bastelt gern. Meine Schwester singt gern. przedstawić członków mojej rodziny. Mein Bruder reitet gern. Mein Opa joggt gern. Meine Oma malt gern. kredki pisaki, kącik Theo-Test 9 Was machst du gern? Ich jogge, reite, bastle, schwimme gern.

5 Moje przybory szkolne. Uczniowie znają niemieckie nazwy wybranych przyborów szkolnych. Ein/mein Lineal, ein/mein Buch, płyta CD, Monika, pożycz mi swój długopis! Uczniowie potrafią poprosić o pożyczenie i oddanie jakiegoś przyboru. ein/mein Spitzer, eine/meine Schere,, materiały 10. Schulsachen Gdzie jest moja piłka? Szukam różnych rzeczy. piosenkę Wo ist mein Buch? lekcji ein/mein Heft, ein/mein Kuli, ein/mein Bleistift, ein/mein Radiergummi,, materiały Moje portfolio potrafię wymienić przybory szkolne, które mam w plecaku. ein/mein Rucksack Gib mir bitte mein Buch zurück! Leih mir bitte deinen Spitzer. Theo-Test 10 W szkole uczę się języka niemieckiego. Jakie ważne rzeczy robimy w szkole? czynności wykonywane w szkole. Uczniowie potrafią odpowiedzieć na pytanie: Was machst du in der Schule? Was machst du in der Schule? Ich schreibe, lese, rechne, spiele, singe, bastle, turne. płyta CD, plakat, materiały 11. In der Schule Uczę się i gimnastykuję. Piszemy, liczymy i bawimy się. piosenkę In der Schule In der Schule lerne ich Deutsch. Komm bitte an die Tafel! Ja, richtig. Nein, falsch. Moje portfolio Potrafię wymienić czynności, które wykonuję w szkole Theo-Test In der Pause Na przerwie. Dziewczynki skaczą na skakance, a chłopcy grają w piłkę. Mamy przerwę. Moje ulubione niemieckie słowa. powiedzieć, w co bawią się dziewczynki i chłopcy na przerwie. czynności wykonywane w czasie przerwy. ulubione zabawy dziewczynek i chłopców. piosenkę In der Pause. Was machst du in der Pause? Wir haben Pause. Was machen wir in der Pause? Wir springen Seil, spielen Verstecken, lachen, singen und tanzen, spielen Fußball, hüpfen, rennen. Guck mal, die Jungen spielen... Komm, wir spielen mit. Komm, die Mädchen spielen Gummitwist. Ich kann nicht. Ich will nicht. płyta CD, plakat, materiały, płyta CD Theo-Test 12

6 Wybieramy się w podróż. Uczniowie potrafią zaśpiewać piosenkę Wir machen eine Reise, powtarzają i utrwalają znany materiał leksykalny. Tekst przedstawienia: Wir machen eine Reise. podręcznik, płyta CD 13. Theater Wybieramy się w podróż. Przygotowujemy dekorację do naszego przedstawienia. Uczniowie rozumieją treść scenariusza i potrafią przeczytać swoje role. Uczniowie samodzielnie wykonują elementy dekoracji. Uczniowie znają swoje role na pamięć. podręcznik, płyta CD wykonania dekoracji Przedstawienie pt.: Wir machen eine Reise. Występ przed kolegami i koleżankami, nauczycielami i rodzicami. rekwizyty 14. Weihnachten Święta Bożego Narodzenia Uczniowie rozumieją znaczenie świąt, potrafią nazwać prezenty, jakie przynosi Mikołaj, znają wierszyk Weihnachten. wykonania woreczka na prezenty od świętego Mikołaja 15. Ostern Wielkanoc Uczniowie rozumieją znaczenie świąt, znają zwyczaj szukania prezentów chowanych przez zająca wielkanocnego (DACH). wykonania bukietu wielkanocnego 16. Muttertag Dzień Matki Uczniowie potrafią przygotować laurkę i złożyć życzenia. wykonania laurki