Nawlekamy wyrazy - zestaw edukacyjny 210-0120



Podobne dokumenty
Projekt edukacyjny pt. Wyruszamy na spotkanie liter i cyfr * Kształtowanie zainteresowania czytaniem i pisaniem

DOSKONALENIE CZYTANIA

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia do części nr 5

USPRAWNIANIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

Mamo, tato poćwicz ze mną!

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Łódź dnia r /...

opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kart indywidualnych potrzeb ucznia informacji od wychowawców i rodziców.

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe DOMI dwusylabowe Ilość klocków 28; Ilość zadań 56

DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe DOMI ukryte wyrazy Ilość klocków 28 Ilość zadań 56

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

OFERTA - POMOCE DLA KLAS MŁODSZYCH ALFABETY, DOMINA

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

ZAJĘCIA DLA DZIECI ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU SP nr 8

PROGRAM PRACY KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ DLA DZIECKA Z ZABURZONĄ FUNKCJĄ ANALIZATORA WZROKOWEGO

Był dom a są domy. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. 3. Środki dydaktyczne. a) Wiadomości. b) Umiejętności

Szkoła Podstawowa nr 7, ul. Zielna 29; Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć logopedycznych Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość

Celem projektu jest wspomaganie i wspieranie rozwoju zainteresowań ortograficznych u dzieci w klasach I-III.

Scenariusz zajęć w klasie III

Scenariusz zajęć nr 3

Gazetka przedszkolna nr 2 luty 2015 r.

Przezwyciężanie trudności w nauce czytania

Zadania dla rodzica i dziecka

Gry i zabawy dla nauczycieli

Plan pracy terapeutycznej na rok szkolny 2018/2019 Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych

Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową. Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu

Wstęp wszystkich przedszkolakach i pierwszakach, Wielki elementarz, małe i duże litery, drukowane, jak i pisane, poprawnie czytać,

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

PROGRAM POPRAWA JAKOŚCI CZYTANIA I ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU DLA UCZNIÓW KLAS I-III. Opracowała BoŜena Ciechomska

Scenariusz zajęć nr 1

Scenariusz zajęć nr 4

POZNAJEMY LITERY INSTRUKCJA. pomoc i gra edukacyjna - od 4-6 lat

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP

Metody stosowane w nauce czytania i pisania

6. TWORZYMY OPOWIEŚĆ DO RZUTÓW KOSTKĄ CZYLI O UKŁADANIU OPOWIADAŃ

Jak pomóc dziecku w nauce czytania i pisania. ( artykuł dla rodziców dzieci kl. O )

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Scenariusz zajęć nr 7

1. Nazwij zwierzęta. Które z nich widziałaś/widziałeś na wakacjach?

Przedszkole dla wszystkich przyjazne wyrównanie szans edukacyjnych dzieci w przedszkolach 15 gmin należących do Aglomeracji Opolskiej

PREZENTACJA ZDJĘCIOWA I OPIS DZIAŁAŃ DO ZAJĘĆ DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU I CZYTANIU

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK

Dysleksje Metoda 18 struktur wyrazowych

KLASA 1. część. Imię:... Nazwisko:... Klasa... wrzesień październik listopad

LITERKA DO LITERKI 2 INSTRUKCJA

Wymagania zamawiającego: Puzzle ze sklejki lakierowanej pokazujące krok po kroku cykl życia owadów. wym. 21 x 21 x 3,5 cm

Zaburzenia słuchu fonematycznego a wady wymowy. mgr Daria Stawicka mgr Agnieszka Szulc

PRACOWNIA MATEMATYCZNA LICZMANY

Scenariusz zajęć. Metody: pogadanka, praca z książką, burza mózgów, ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia twórcze

EDUKACJA MATEMATYCZNA. uczniów I A 20 91% 19 86% 88,5% I B % 16 94% 97% RAZEM 37 95,5% 35 90% 92,7%

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Diagnoza wstępna ucznia klasy I

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

Scenariusz zajęć nr 22 Temat: Podróż po Polsce poznajemy różne krajobrazy

Wiem, co trzeba. Październik. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Program pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w klasach 0 - III Szkoły Podstawowej

Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz 4. Realizacja

Scenariusz zajęć nr 5

Scenariusz zajęć. Metody: podająca, ekspresyjna, poszukująca, działań praktycznych, ekspresja plastyczna, muzyczna.

Konspekt zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy I

Scenariusz zajęć nr 1

RZECZOWNIK (maxi) Gra edukacyjna w 2 wariantach dla 2 3 osób rekomendowany wiek: od 7 lat

Scenariusz zajęć nr 8

Projekt Współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego i Budżetu Państwa

Kryteria oceniania w klasie 2 Szkoły Podstawowej nr 1 w Miechowie

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć nr 6

SAMOGŁOSKI I SPÓŁGŁOSKI

Wiem, co trzeba. Listopad. Materiały dla klasy I. Imię i nazwisko:... Klasa:...

W y m a g a n i a EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA I SP

Gra polega na dopasowaniu puzzli w pary zgodnie z załączonymi przykładami.

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji.

Wycięte obrazki (zamieszczone poniżej) z podpisami naklejamy na karton. Otrzymane karty wykorzystujemy do gry w Piotrusia lub w memory.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ dla dzieci 5-6 letnich POZNAJEMY WARZYWA. Cele ogólne:

Rozdział II. 1 SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU - ETAP EDUKACYJNY: KLASA 0

1. Obrazek z owocami- praca przestrzenna. 4-5 latki 2. Warzywa- wydzieranka z kolorowego papieru 5 l (chętne 4l)

GRA SŁî INSTRUKCJA. gra i zabawka dla 1 4 osób rekomendowany wiek: od lat 6

1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji.

Konspekt dnia dla dzieci 6-7 letnich- klasa I

KOMUNIKACJA WERBALNA IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA ZAPISU WIEK ŻYCIA DZIEŃ MIESIĄC ROK DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA:

E U A C B L K T K. ...data: wrzesień r. klasa ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW

Play & Learn. 9 pomysłów na zabawy językowe Zasady bezpieczeństwa ruchu

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia z podstawy programowej

d. Zabawy ćwiczące spostrzeganie wzrokowe

Scenariusz zajęć nr 73 Temat: Odkrywanie rytmów gramy na instrumentach.

KSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA U DZIECI - ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE NAUKĘ CZYTANIA.

Luty, Tydzień I i II

KRYTERIA OCEN W KLASIE II

Scenariusz zajęć nr 1

KONSPEKT ZAJĘĆ Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Autor: Małgorzata Urbańska. Temat lekcji: Pieszy i znaki

Scenariusz zajęć. Metody: aktywizujące: burza mózgów, obserwacja, pogadanka, działanie praktyczne. Formy pracy: indywidualna zróżnicowana, zbiorowa.

Scenariusz zajęć nr 51 Temat: Podróż w kosmos zasady zapisywania wyrazów małą i wielką literą.

PRZEWODNIK DLA NAUCZYCIELI

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Kolorowe ozdoby choinkowe. Historia choinki.

Transkrypt:

IMPORTER: educarium spółka z o.o. ul. Grunwaldzka 207, 85-451 Bydgoszcz telefon 52 32 47 800 fax 52 321 02 51 e-mail: info@educarium.pl portal edukacyjny: www.educarium.pl sklep internetowy: www.sklep.educarium.pl Nawlekamy wyrazy - zestaw edukacyjny 210-0120 Zabawa w nawlekanie wyrazów według wzoru podanego na karcie. Dzieci uczą się rozpoznawać literki, dzielą wyrazy na sylaby, ćwiczą analizę i syntezę oraz usprawniają koordynację ruchową. Duża ilość wyrazów i liter umożliwia jednoczesną pracę dużej grupie dzieci. Wszystkie wyrazy dwu- i trzysylabowe można nawlec jednocześnie. Wyrazy o tej samej ilości sylab oznaczone są tym samym kolorem ramki. Od 4 lat Zawartość: - 260 literek z tworzywa w 10 kolorach (wys. 3,2 cm) - 15 kolorowych sznurków - 60 dwustronnych kart (wym. 5,5 x 18 cm) - zamykane pudełko SPIS WYRAZÓW (karty dwustronne) 1 sylabowe 2 sylabowe 3 sylabowe 4 sylabowe bal las borsuk boisko kolorowy blok ma brudny butelka fioletowy bok mak buty figury kalendarze buk Mars Chiny gotuje kalkulator but mech chory kalafior kalarepa byk mit chudy kalosze zagadkowy chce mol czosnek kanapki telewizor cud mrok czuje kapusta purpurowy czuj myj dudek komputer granatowy da pan dumny kontroler zagubiony dom pech gruby lubimy wieloletni dym pieg jajko niebieski Zakopane elf pij jedzie perkusja Himalaje emu pin krowa pieczarki powoduje film por lalki pojutrze zamykamy flet rak lody saksofon pomidory gdy rok lubi rysuje plastelina gil rym mama samolot wycinanka gna sad morze zabawki helikopter gnu sny mucha zielony satelita guz sok myje hit sum pole hop syn pusty kok typ rysa kot zna szybko talerz tata tipi traktor woli Copyright 2011 by educarium spółka z o.o.

210-0120 Nawlekamy wyrazy zestaw edukacyjny JAK BAWIĆ SIĘ LITERKAMI I WYRAZAMI? 1) Bawimy się swobodnie, aby poznać materiał W czasie swobodnej zabawy dzieci nawlekają literki na sznurki według własnego pomysłu. W zależności od umiejętności mogą powstawać wyrazy lub nic nieznaczące ciągi liter. Swobodna zabawa umożliwia dzieciom zapoznanie się z materiałem i poznanie kształtu liter. 2) Poznajemy literki z kart i dobieramy do nich koraliki Zabawa ma na celu zapoznanie dzieci z kształtem litery występującej na koraliku i na karcie. Ułatwia to późniejsze nawlekanie wyrazów, gdyż kształt koralikowych liter jest bardziej okrągły. W tej zabawie korzystamy z załączonej tabeli nr 1 Poznajemy litery, którą możemy skserować dla grupy lub dla każdego dziecka. Można też pociąć tabelę na pojedyncze wiersze (litery), dodać kolorową okładkę, zszyć z lewej strony, aby powstała Literkowa książeczka. Każdej literze poświęcono jeden wiersz w tabeli. Zadaniem dziecka jest wyszukać koralik i położyć go w lewej części ramki (w okienko z lewej strony drukowanej litery). A Prawa część ramki przeznaczona jest na uzupełnienie obrazkami przedmiotów, których nazwy zaczynają się na daną literę. Obrazki te mogą zostać narysowane przez dzieci lub nauczyciela, można też wyszukiwać je w kolorowych czasopismach i wklejać. 3) Sortujemy literki Potrzebnych będzie kilka białych kartek A4, które sklejamy ze sobą po krótszym boku, tworząc długi pas papieru. Pas papieru dzielimy pionowymi liniami na dowolną ilość kratek. Na górze każdej kartki nauczyciel zapisuje drukowaną literę. Od nauczyciela i możliwości grupy zależy, ile literek do tej zabawy wybierze. Mogą to być wybrane literki (np. tylko samogłoski), może to być też cały 26-literowy alfabet. Jeśli w zabawie nie wystąpią wszystkie literki, nauczyciel powinien przed zabawą wysortować te literki, które wypisał na pasie papieru. A B C D E F G Zadaniem dzieci w tej zabawie jest posortować koraliki do odpowiednich kratek pod daną literą na pasie papieru. Na zakończenie możemy poprosić dzieci o sprawdzenie, czy wszystkich literek jest tyle samo czy jest ich różna ilość. Copyright 2011 by educarium spółka z o.o. 2

210-0120 Nawlekamy wyrazy zestaw edukacyjny 4) Nawlekamy wyrazy Gdy dzieci poznały już kształt liter koralikowych i drukowanych na karcie, wtedy zachęcamy je do odtwarzania wyrazów z kart. Zaczynamy od wyrazów jednosylabowych lub dwusylabowych, a potem dopiero proponujemy wyrazy dłuższe. Zabawa może zawierać różne elementy w zależności od umiejętności dziecka: nauczyciel lub dziecko czyta wyraz, nauczyciel sprawdza, czy dziecko zna znaczenie wyrazu i ewentualnie je wyjaśnia, dziecko nawleka według wzoru lub z pamięci (kartę zakrywamy), dziecko wymawia głoski w trakcie nawlekania. 5) Badamy wyrazy Wiele ciekawych ćwiczeń można przeprowadzić na nawleczonych wyrazach (lub a) Dzieci przeliczają ilość liter w wyrazie. b) Dzieci szukają wyrazów o tej samej ilości liter. c) Dzieci szukają wyrazów zaczynających się, kończących się lub zawierających tą samą literę. Literę tą może podać nauczyciel lub mogą same wyszukiwać ją dzieci. d) Szukamy liczby mnogiej do wyrazów. Nauczyciel podpowiada: Jeden bok, dwa.. e) Możemy szukać rymów do wyrazów. 6) Szukamy własnych słów Ponieważ koralikowe literki są bardzo atrakcyjnym materiałem, dzieci chętnie zaangażują się w różne zabawy: a) Dzieci układają i nawlekają swoje imiona. Nauczyciel może dzieciom przygotować kartoniki z imionami. b) Dziecko losuje jedną literkę z pudełka. Następnie dziecko podaje wyraz, który zaczyna się, kończy się lub zawiera wylosowaną literkę. c) Podobna zabawa jak opisana wyżej, tylko dziecko losuje dwie literki. Obydwie literki powinny znaleźć się w podanym wyrazie. d) Dziecko losuję jedną literkę z pudełka. Układa krótkie zdanie (3-4 wyrazowe) w taki sposób, aby każdy wyraz zaczynał się od wylosowanej literki. e) Dziecko sięga do pudełka i wyciąga pełną garść literek. Z tych wylosowanych literek stara się ułożyć dowolny wyraz. 7) Sylabowe zabawy Karty pogrupowane są kolorystycznie w zależności od liczby sylab w wyrazach. Dlatego karty mogą być doskonałym materiałem w nauce sylabizowania. Oto kilka propozycji zabaw: a) Dziecko wyklaskuje sylaby. b) Dziecko grupuje literki w nawleczonym wyrazie w sylaby. Za każdą sylabą może np. przypiąć klamerkę na sznureczek. c) W czasie czytania dziecko może tak pogrupowane sylaby przesuwać rytmicznie. d) Załączoną tabelkę nr 2 Lista wyrazów nauczyciel kseruje na kolorowy karton. Następnie nauczyciel tnie wyrazy na sylaby. Dzięki temu dzieci nauczą się składać z sylab znane im już wyrazy. Mogą także próbować tworzyć nowe wyrazy z dostępnych sylab. Copyright 2011 by educarium spółka z o.o. 3

210-0120 Nawlekamy wyrazy zestaw edukacyjny 8) Zabawy z wykorzystaniem kart wyrazowych Wyrazowe kartoniki można wykorzystać do zabaw z dziećmi czytającymi: a) Starsze dzieci mogą sortować wyrazy w porządku alfabetycznym (uwzględniamy tylko pierwszą literę). b) Dziecko losuje wyraz i układa z nim zdanie. c) Dziecko losuje dwa wyrazy i układa z nimi zdanie. d) Układamy 5 kart wyrazowych (tego samego koloru), dziecko przygląda się im przez okres 1-2 minut i stara się zapamiętać. Następnie zabieramy 1-2 karty i prosimy dziecko o podanie wyrazu. e) Wyrazy wykorzystujemy do popularnej zabawy w kalambury. Dzieci starają się opisać wyraz na wylosowanej karcie. Można przyjąć też wariant z zadawaniem pytań przez grupę, np. Na jaką literę zaczyna się ten wyraz?, Czy to jest zwierzę?. Oprócz pytania o literę wszystkie inne pytania powinny być pytaniami zamkniętymi (możliwa tylko odpowiedź TAK lub NIE). f) Zabawa w parach pn. Rysujemy słowa na plecach. Jedno dziecko losuje kartę z wyrazem i rysuje wolno ten wyraz na plecach partnera. Zadaniem drugiego dziecka jest odgadnąć wyraz. Do tej zabawy idealnie nadają się wyrazy krótkie, jedno- lub dwusylabowe. Copyright 2011 by educarium spółka z o.o. 4

210-0120 Nawlekamy wyrazy zestaw edukacyjny Tabela nr 1: Poznajemy litery. A B C D E F G

H I J K L M N O

P R S T U W Y Z

210-0120 Nawlekamy wyrazy zestaw edukacyjny Tabela nr 2: Lista wyrazów. 1-SYLABOWE 1-SYLABOWE BAL DA BLOK BOK BUK BUT BYK CHCE CUD CZUJ DOM DYM ELF EMU FILM FLET GDY GIL

1-SYLABOWE 1-SYLABOWE GNA MARS GNU GUZ HIT HOP KOK KOT LAS MA MAK MECH MIT MOL MROK MYJ PAN PECH PIEG PIJ

1-SYLABOWE 1-SYLABOWE PIN TYP POR ZNA RAK ROK RYM SAD SNY SOK SUM SYN

2-SYLABOWE BORSUK BRUDNY BUTY CHINY CHORY CHUDY CZOSNEK CZUJE DUDEK DUMNY

2-SYLABOWE GRUBY JAJKO JEDZIE KROWA LALKI LODY LUBI MAMA MORZE MUCHA

2-SYLABOWE MYJE POLE PUSTY RYSA SZYBKO TALERZ TATA TIPI TRAKTOR WOLI

3-SYLABOWE BOISKO BUTELKA FIGURY GOTUJE KALAFIOR KALOSZE KANAPKI KAPUSTA KOMPUTER KONTROLER

3-SYLABOWE LUBIMY NIEBIESKI PERKUSJA PIECZARKI POJUTRZE SAKSOFON RYSUJE SAMOLOT ZABAWKI ZIELONY

4-SYLABOWE KOLOROWY FIOLETOWY KALENDARZE KALKULATOR KALAREPA ZAGADKOWY TELEWIZOR PURPUROWY GRANATOWY ZAGUBIONY

4-SYLABOWE WIELOLETNI ZAKOPANE HIMALAJE POWODUJE ZAMYKAMY POMIDORY PLASTELINA WYCINANKA HELIKOPTER SATELITA