Inkubator technologiczny efektywności energetycznej w budownictwie szansą na podniesienie jakości kształcenia zawodowego w powiecie dzierżoniowskim



Podobne dokumenty
Zawód na lata nowy kierunek kształcenia zawodowego

Grzegorz Raganowicz Zespół Szkół i Placówek Kształcenia Zawodowego w Bielawie

Kierunki działań w obszarze szkolnictwa zawodowego w Małopolsce. Roman Ciepiela Wicemarszałek Województwa Małopolskiego

Rozwój szkolnictwa zawodowego w kontekście branży elektryczno-elektronicznej

NOWA WIZJA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO SZANSĄ NA ROZWÓJ REGIONU WAŁBRZYSKIEGO. Opracował: Roman Głód

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Przedsiębiorczość drogą ku jakości

Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej

Elżbieta Ciepucha kierownik Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji w ŁCDNiKP

OD GORZOWSKIEGO OŚRODKA TECHNOLOGICZNEGO DO PARKU NAUKOWO-PRZEMYSŁOWEGO

System dualny w kształceniu zawodowym w Polsce nowe możliwości współpracy pracodawców ze szkołami zawodowymi. Mszczonów, 17 września 2015

Kwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum

ROLA I ZNACZENIE PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU - ASPEKTY PRAWNE JAN GŁÓWCZEWSKI KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU

Projekt Młody fachowiec warsztaty budowlane

Kwalifikacje techniczne dla gospodarki. Finansowe wsparcie kształcenia zawodowego

Najlepszy w zawodzie

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Centrum Kształcenia Praktycznego w Sochaczewie

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce

Sposoby poszanowania energii inwestycje modernizacyjne w powiecie dzierżoniowskim

Akty prawne związane z kształceniem zawodowym nowe lub nowelizacja obowiązujących Warszawa, 19 sierpnia 2015

Doświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego. Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014

Przemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie. Białystok, 21 marca 2014 r.

Czas Zawodowców - Wielkopolskie Kształcenie Zawodowe wspieramy zmiany na rynku pracy

Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych

Projekty z zakresu podniesienia jakości edukacji zrealizowane przez samorząd powiatu sztumskiego

Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 4 kwietnia 2013

PROGRAM PRAKTYK NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH

Cel, zakres rzeczowy projektu i efekty realizacji

WYKORZYSTANIE WYNIKÓW MONITOROWANIA DOSKONALENIA PRACY SZKOŁY

PROJEKT KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie

Zespół Szkół Zawodowych im. Kazimierza Wielkiego w Radomiu. Możliwości wykorzystania rezultatów projektu CertiVET

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

Szkolnictwo zawodowe a rynek pracy wyzwania, potrzeby, możliwości

Przykład dobrej współpracy szkoły zawodowej z pracodawcą

DOŚWIADCZENIA własne w procesie edukacji technika sterylizacji medycznej. Bożena Prządka

Wdrażanie reformy szkolnictwa zawodowego w województwie pomorskim

EDUKACJA dla PRZEMYSŁU MODY i INNOWACYJNYCH TEKSTYLIÓW

NOWOCZESNE METODY KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH STANOWISKA TECHNODYDAKTYCZNE

Starostwo Powiatowe w Rypinie, 20 kwietnia 2015 roku

Zespół ds. Ewaluacji pracy Szkoły rok szkolny 2016/2017 WDROŻENIE REKOMENDACJI Z ZAKRESU EWALUACJI PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

POLITECHNIKA BIAŁOSTOCKA I ENERGIA ODNAWIALNA

tel/fax (18) lub (18) NIP Regon

Wykorzystanie środków europejskich - kształcenie zawodowe i ustawiczne

Grupa docelowa szkolenia

Opracowanie i pilotażowe wdrożenie programu doskonalenia. przedsiębiorstwach dla nauczycieli szkół zawodowych

Szkoły i pracodawcy razem ku lepszej jakości kształcenia zawodowego. Informacje z Konferencji w Warszawie. Gabriela Albertin

NOWOCZESNE METODY KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH STANOWISKA TECHNODYDAKTYCZNE

KUŹNI DOBRYCH PRAKTYK

SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO

Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA

Program modernizacji bazy dydaktycznej szkół ponadgimnazjalnych Powiatu Gostyńskiego w latach

STATUT OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO w Zespole Szkół Ogólnokształcących, Zawodowych i Rolniczych im. Adama Mickiewicza w Radymnie

Treść pola tekstowego

Odnawialne Źródła Energii pilotażowy projekt przygotowujący wielkopolskie szkoły zawodowe do poszerzenia oferty edukacyjnej o technologie OZE

ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 2 im. Aleksandra Świętochowskiego w ŁUKOWIE Łuków, ul. Warszawska 88

Placówki prowadzące kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. Ich rola i zadania

Zielone zawody nowe perspektywy zatrudnienia

Projekt pilotażowy Nowoczesna Szkoła Zawodowa Nowoczesny Region

CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO

Regulamin dofinansowania pracowni przedmiotowych w szkołach prowadzonych przez Gminę Miejską Kraków

Szkolnictwo zawodowe: Wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w obecnym ( ) i w przyszłym okresie programowania ( )

STRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

DOBRE PRAKTYKI W ZAKRESIE PROWADZENIA KWALIFIKACYJNYCH KURSÓW ZAWODOWYCH. Na przykładzie Centrum Kształcenia Praktycznego w Częstochowie

Kolejne prace adaptacyjne w ZSTiA mają się ku końcowi.

Wydział Oświaty i Wychowania. Urzędu Miasta Lublin

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku Egzaminy zawodowe wobec oczekiwań pracodawców

Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół

Stan bazy dydaktycznej kształcenia praktycznego po realizacji Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki oraz dalsze wyposażenie szkół i placówek

6. Idea, organizacja i technologia kształcenia modułowego

Ekologiczne aspekty elektrowni wiatrowych

Ramowy program praktyki Wydziału Inżynierii Kształtowania Środowiska i Geodezji Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu

Konferencja międzynarodowa Inwestycje w szkolnictwo zawodowe

województwo pomorskie


Wsparcie przedsiębiorczości w ramach Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych

Kształcenie dualne w polskim systemie oświaty

Ramowy program praktyki dla studentów Wydziału Inżynierii Kształtowania Środowiska i Geodezji Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu

WSPÓŁPRACA SZKÓŁ Z PRACODAWCAMI

MONITORING ZMIAN WDRAŻANYCH OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 Z PERSPEKTYWY ZWIĄZKU NAUCZYCIELSWA POLSKIEGO

Projekty oraz działania Wielkopolskiej Agencji Zarządzania EnergiąSp. z o.o.

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ TECHNIKUM

ZESPÓŁ SZKÓŁ BUDOWLANO-GEODEZYJNYCH im. S. W. Bryły w Białymstoku

Przykłady dobrych praktyk współpracy. Odlewni Polskich S.A. ze szkolnictwem zawodowym

Projekt ecozawód - partnerstwo strategiczne na rzecz dostosowania systemów kształcenia zawodowego do wyzwań zielonej gospodarki

Modernizacja doradztwa zawodowego POZASZKOLNE FORMY KSZTAŁCENIA

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ BUDOWLANO-ELEKTRYCZNYCH im. Jana III Sobieskiego w Świdnicy

Gotowość. firm z obszaru. wybrane wyniki badań. Elżbieta Ciepucha

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie. Technikum Budowlane

EDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE

INNOWACJA PEDAGOGICZNA W PRAKTYCE. Zespół Szkół nr 5 im. Jana Pawła II ul. Elsnera 5, Lublin

Konferencja Edukacja dla klimatu

Wideokonferencja Temat: Kwalifikacyjne kursy zawodowe. Częstochowa r. mgr inż. Jerzy Trzos mgr inż. Marek Żyłka

Podstawy programowe dotyczące kształcenia zawodowego w świetle nowych zawodów wprowadzonych w klasyfikacji zawodów MEN od roku szkolnego 2017/2018

KONFERENCJA Czysta energia, budownictwo niskoenergetyczne nowe spojrzenie w ochronie środowiska naturalnego

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata

EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA DZIAŁANIA REALIZOWANE I PLANOWANE W POLSKIEJ OŚWIACIE

KWALIFIKACYJNY KURS ZAWODOWY

Transkrypt:

Inkubator technologiczny efektywności energetycznej w budownictwie szansą na podniesienie jakości kształcenia zawodowego w powiecie dzierżoniowskim Bielawa, 17 kwietnia 2015 r. ZESPÓŁ SZKÓŁ i PLACÓWEK KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO w BIELAWIE 58-260 Bielawa, ul. S. Żeromskiego 41, tel. 74 833-45-67, tel./ fax 74 833-44-49 www.zs-bielawa.pl e-mail: zs-bielawa@wp.pl

CEL POWSTANIA INKUBATORA - wdrożenie kształcenia zawodowego o tematyce efektywności energetycznej w budownictwie. Zawody: - technik budownictwa, - technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, - monter izolacji budowlanych, - monter sieci, instalacji i urządzeń sanitarnych. Formy edukacyjne: - szkoła dla młodzieży (technikum, zasadnicza szkoła zawodowa), - kwalifikacyjne kursy zawodowe, - kursy kompetencji zawodowych branży budowlanej, energetycznej i instalacyjnej.

POTRZEBA ZMIAN Pojawienie się nowych zagadnień w budownictwie: *termomodernizacje, *budownictwo energooszczędne, pasywne, zeroenergetyczne, *nowe technologie i materiały. Duża ilość inwestycji budowlanych, remontowych modernizacyjnych w tym termomodernizacji. Brak fachowców. Zła jakość wykonywanych prac. Rosnące koszty energii i eksploatacji budynków. Źródło: http://budowa.com.pl/ Źródło: http://termo-plus.pl/

*Czy edukacja szkolna nadąża za zmianami w branży budowlanej? (treści programowe, metody, baza technodydaktyczna) *Czy szkoła przygotowuje dobrze przygotowuje uczniów do wykonywania zadań zawodowych? *Czy pracownicy prawidłowo stosują innowacyjne materiały i technologie budowlane? (efekt ekologiczny, finansowy) Źródło: http://www.inowroclaw.powiat.pl/ Źródło: http://termo-plus.pl/

Kształcenie w zawodzie technik budownictwa do roku 2012 a) stara podstawa programowa i programy nauczania zatwierdzane przez MEN z niewielką możliwością ingerencji szkoły, b) duży nacisk na kształcenia teoretyczne, c) kształcenie praktyczne: -II klasa zajęcia praktyczne 5 godz. przez 1 dzień w tygodniu, -III klasa miesięczna praktyka zawodowa 160 godz. W sumie na kształcenie praktyczne przypadało 350 godzin.

Kształcenie w zawodzie technik budownictwa od roku 2012 a) nowa podstawa programowa zatwierdzona przez MEN, b) program nauczania tworzony przez nauczycieli i zatwierdzany przez dyrektora, c) duży nacisk na kształcenia praktyczne: -735 godz. zajęć praktycznych na warsztatach, w pracowniach i u pracodawców, - 160 godz. miesięcznej praktyki zawodowej u pracodawców; w sumie 895 godzin kształcenia praktycznego w zawodzie, d) konieczność spełnienia wymagań dotyczących bazy dydaktycznej i egzaminacyjnej. e) możliwość wprowadzania treści nauczania dostosowanych do potrzeb rynku pracy, w porozumieniu i we współpracy z pracodawcami.

Potrzeba zmian - podejmowane działania edukacyjne Praktyka zawodowa we Frankfurcie/O Praktyka zawodowa we Frankfurcie/O Praktyka zawodowa w firmie THOR Zajęcia zawodoznawcze - Thermaflex

Inspiracje stanowiska dydaktyczne Ośrodek edukacyjny - Cottbus Politechnika Poznańska

Podjęte działanie inwestycyjne: *Utworzenie centrum edukacyjnego poprzez modernizację istniejącego byłego obiektu dydaktycznego

Koncepcja 2012-2013 Projekt 2013 Wykonanie V 2014 IV 2015

Zakładane efekty edukacyjne: 1. Poszerzenie zakresu wiedzy i umiejętności uczniów. 2. Podniesienie jakości kształcenia. 3. Poznanie nowych technologii. 4. Zbliżenie rynku pracy i edukacji.

Przewidywane efekty ekonomiczne i społeczne: 1. Wysoka jakość prac budowlanych. 2. Efekt ekologiczny. 3. Oszczędności finansowe użytkowników obiektów. 4. Zadowolenie inwestora. 5. Wzrost liczby klientów. 6. Wzrost świadomości ekologicznej społeczeństwa. Źródło: http://termo-plus.pl/

To dopiero początek. Najbliższe wyzwania: 1. Wyposażenie stanowisk. 2. Wyposażenie obiektu pod względem sprzętu dydaktycznego. 3. Pozyskanie uczniów!!! 4. Współpraca szkoła rynek pracy.

ZESPÓŁ SZKÓŁ i PLACÓWEK KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO w BIELAWIE 58-260 Bielawa, ul. S. Żeromskiego 41, tel. 74 833-45-67, tel./ fax 74 833-44-49 www.zs-bielawa.pl e-mail: zs-bielawa@wp.pl Dziękuję za uwagę Opracował: Ireneusz Rutowicz