EDUKACJA dla PRZEMYSŁU MODY i INNOWACYJNYCH TEKSTYLIÓW

Transkrypt

1 EDUKACJA dla PRZEMYSŁU MODY i INNOWACYJNYCH TEKSTYLIÓW GRUPA ROBOCZA ds. EDUKACJI ZAWODOWEJ przy ZESPOLE TRÓJSTRONNYM ds PRZEMYSŁU LEKKIEGO Warszawa,

2 BRAK WYKWALIFIKOWANYCH KADR DLA PRZEMYSŁU MODY I INNOWACYJNYCH TEKSTYLIÓW? BEZROBOCIE WŚRÓD MŁODZIEŻY? Zadania: I. Jak zachęcić młodzież do nauki w szkołach odzieżowych II. Jak kształcić tę młodzież, aby kwalifikacje absolwentów były zbliżone do oczekiwanych przez przedsiębiorców

3 TEKSTYLIA I ODZIEŻ Przemysł włókienniczy (inaczej przemysł tekstylny) /Textiles, Textilien/ gałąź przemysłu lekkiego zajmująca się przetwórstwem surowców na włókna, tkaniny, dzianiny itp., obejmuje między innymi, przędzalnictwo, tkactwo, dziewiarstwo oraz w przypadku przetwórstwa włókien łykowych roszarnictwo, Przemysł odzieżowy / Clothing, Bekleidung /- gałąź przemysłu lekkiego zajmująca się odzieżą / budową, właściwościami/ i jej przemysłowym wytwarzaniem

4 PRZEMYSŁ MODY I INNOWACYJNE TEKSTYLIA W ŁÓDZKIEM W LICZBACH dane na podstawie portalu Tekstylia: Liczba zakładów:> 9 osób -ok. 280 ; < 9 osób-ok Zatrudnienie: ok ? Odzież: Liczba zakładów: > 9 osób - ok. 920 < 9 osób - ok Zatrudnienie: ok ?

5 EDUKACJA ZAWODOWA W ŁÓDZKIEM Szkoły odzieżowe i liczba uczniów w klasach: I II III IV OG Technikum /technik technologii odzieży/ : Łódź, Naruszewicza Zduńska Wola Łódź, Żeromskiego /technik włókiennik + technik wyr. dek./ Łódź, szkoła niepubliczna ZSZ /krawiec/ Radomsko 5 Aleksandrów 1

6 ZAWODY W SZKOŁACH ODZIEŻOWYCH /stara nomenklatura/ Technik włókiennik rękodzielnik, operator maszyn ** A.41 Technik włókienniczych wyrobów dekoracyjnych A.42; A.43 Technik technologii wyrobów skórzanych A.46 kuśnierz, kaletnik Technik technologii odzieży A.48, A.49 Technik przemysłu mody * krawiec Technik obuwnik A.52 obuwnik Technik garbarz A.53 garbarz skór **Zawody w ZSZ *2 kwalifikacje -

7 CO NALEŻY WIEDZIEĆ O EDUKACJI - kilka definicji KOMPETENCJE = wiedza + umiejętności + kompetencje społeczne KWALIFIKACJE - potwierdzenie kompetencji, ocena efektów uczenia się POLSKIE RAMY KWALIFIKACJI /PRK/ - 8 poziomów - określają wymagania osiągane przez osobę uczącą się w tych 3 zakresach ZAWÓD - składa się z kwalifikacji K1, K2,... / technik przemysłu mody - K1 i K2/ K1 - projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych K2 - organizacja procesów wytwarzania KSZTAŁCENIE FORMALNE - nauka w szkole KSZTAŁCENIE POZAFORMALNE - kursy zawodowe kwalifikacyjne KSZTAŁCENIE NIEFORMALNE - egzamin eksternistyczny

8 I.JAK ZACHĘCIĆ MŁODZIEŻ DO NAUKI W SZKOŁACH ODZIEŻOWYCH 1.Poprawa wizerunku strategiczna w regionie na 1. miejscu / walka z mitami : "azjatycki", " szwaczki"/ 2.Nazwa szkoły szkoła przemysłu mody 3.Nazwa zawodu - technik przemysłu mody 4.Program nauczania nowe podstawy programowe od "Warsztaty" wyposażenie, zajęcia praktyczne, staże, praktyki, /info, że zajęcia będą na PŁ - nobilitacja dla młodzieży/, 6. Stypendia dla najlepszych? 7.Perspektywa: - studia na PŁ lub ASP - praca w zakładach odzieżowych, tekstylnych - własna działalność

9 POTRZEBNE DZIAŁANIA Profesjonalny plan promocji, w tym m.in.: - "dni otwarte" w SO, ZO i ZT, - spotkania z gimnazjalistami- przedsiębiorcy,projektanci, studenci PŁ i ASP - wizyty uczniów w ZO i ZT, - zaproszenia na imprezy modowe, np.stoisko szkoły na FW, Szwalnia - przeszkolenie doradców zawodowych, - włączenie mediów- prasa, radio, TV, internet, np.film Ubrani w Polskę - może włączyć modę do serialu, np. "M- jak miłość " czy typu "Alex lub innych

10 II.JAK KSZTAŁCIĆ MŁODZIEŻ, ABY KWALIFIKACJE ABSOLWENTÓW BYŁY ZBLIŻONE DO OCZEKIWAŃ PRZEDSIĘBIORCÓW 3 elementy procesu edukacji: 1.PROGRAM NAUCZANIA 2.BAZA TECHNO-DYDAKTYCZNA 3.KADRA NAUCZYCIELSKA

11 PROGRAM NAUCZANIA -nowe podstawy programowe - w MEN; wejdą w życie od zajęcia praktyczne - staże, praktyki w ZO i ZT; / rekompensata kosztów dla przedsiębiorcy - zadanie dla Zespołu Trójstronnego ds Przemysłu Lekkiego/ - system modułowy, / był przygotowywany do zawodu technika przemysłu mody w SNT/

12 BAZA TECHNO - DYDAKTYCZNA - wyposażenie w nowoczesny sprzęt Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego / mamy taki plan/

13 KADRA NAUCZYCIELSKA - przeszkolenie nauczycieli w ZO i ZT - staże, -prowadzenie zajęć przez fachowców z przemysłu / Deklaracja organizatorów Szwalni/ - film szkoleniowy n.t. produkcji odzieży

14 FORMY KSZTAŁCENIA - Formalne - szkoła, /4 lata nauki/ - szkoła przemysłu mody - Szkoła dla dorosłych,/2 lata nauki/ - Pozaformalne - kursy /od 1 miesiąca do kilkunastu/

15 JAK TO ZORGANIZOWAĆ, JAK 1.Klaster edukacyjny FINANSOWAĆ? - stworzyć nowy Klaster Przemysłu Mody i Innowacyjnych Tekstyliów 2.Środki: - unijne w gestii Urzędu Marszałkowskiego - PUP - inne?

16 PODSUMOWANIE Warunkiem rozwiązania problemu braku wykwalifikowanych kadr i zmniejszenia bezrobocia wśród młodzieży jest ścisła współpraca w czworoboku SZKOŁA PRZEMYSŁU MODY ZO/ZT LOKALNE WŁADZE MEDIA LOKALNE i realizacja poniższych zadań przez te podmioty

17 ZADANIA SZKOŁA: - wizja, - wykwalifikowana kadra, - baza techno-dydaktyczna/ CKZ, - promocja szkoły/ święto szkoły, - współpraca z gimnazjami, - współpraca z ZO/ZT - dni otwarte

18 ZADANIA ZAKŁAD ODZIEŻOWY/TEKSTYLNY: - szkolenie doradców, - szkolenie nauczycieli, - praktyki i staże dla uczniów, - wizyty w szkołach odzieżowych, - dni otwarte, - stypendia?

19 ZADANIA WŁADZE LOKALNE: - powołanie klastra, - zapewnienie środków na: - zarządzanie klastrem, - wyposażenie CKZ, - promocję, - bieżące funkcjonowanie /tkaniny na pokazy, - rekompensata kosztów dla przedsiębiorców, - stworzenie szkole odpowiednich warunków lokalowych, - utworzenie klas uzupełniających dla przemysłu mody, - udział w imprezach szkolnych/ początek, koniec roku szkolnego, święto szkoły/

20 ZADANIA MEDIA LOKALNE: - obiektywny wizerunek innowacyjnej branży, - obalanie mitu chińskiego i szwaczki, - perspektywy dla absolwentów, - info z rozpoczęcia/końca roku szkolnego,

21 DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ. GRUPA ROBOCZA ds. EDUKACJI ZAWODOWEJ przy ZESPOLE TRÓJSTRONNYM ds PRZEMYSŁU LEKKIEGO Warszawa,