województwo pomorskie

Transkrypt

1 MONITOROWANIE I DOSKONALENIE PROCESU WDRAŻANIA PODSTAW PROGRAMOWYCH KSZTAŁCENIA W ZAWODACH województwo pomorskie Witold Woźniak Gdańsk, 27 sierpnia 2014 Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Działanie 3.3. Poprawa jakości kształcenia Poddziałanie Modernizacja treści i metod kształcenia projekty systemowe Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2 ZADANIA W PROJEKCIE MONITOROWANIE PROCESU WDRAŻANIA PODSTAW PROGRAMOWYCH KSZTAŁCENIA W ZAWODACH monitorowanie powszechne monitorowanie pogłębione narzędzia do ewaluacji wewnętrznej DOSKONALENIE PROCESU WDRAŻANIA PODSTAW PROGRAMOWYCH KSZTAŁCENIA W ZAWODACH szkolenia dla kadry zarządzającej i nauczycieli szkół zawodowych sieci branżowe

3 Monitorowanie procesu wdrażania podstaw programowych kształcenia w zawodach CELE MONITOROWANIA zebranie informacji na temat procesu wdrażania PPKZ pozyskanie informacji na temat potrzeb i oczekiwań kadry zarządzającej i nauczycieli szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe w zakresie doskonalenia zawodowego

4 Monitorowanie procesu wdrażania podstaw programowych kształcenia w zawodach OBSZARY BADAWCZE Obszar A. Obszar B. Obszar C. Obszar D. Obszar E. możliwości kształcenia (oferta edukacyjna szkół, indywidualizacja kształcenia, doradztwo zawodowe, informacja edukacyjno-zawodowa) szkolne plany nauczania programy nauczania warunki realizacji kształcenia (baza technodydaktyczna, współpraca z pracodawcami) doskonalenie zawodowe kadry zarządzającej i nauczycieli

5 UCZESTNICY MONITOROWANIA Monitorowanie było dobrowolne; dotyczyło roku szkolnego 2012/13 do monitorowania zgłaszały się pojedyncze szkoły dyrektor wybierał (z listy rozwijalnej) maksymalnie trzy zawody, w których we wrześniu 2012 roku kształciła się największa liczba uczniów

6 Struktura próby badawczej Liczba szkół danego typu Liczba szkół uczestniczących w monitorowaniu Liczba szkół uczestniczących w monitorowaniu Procent Liczba nauczycieli uczestniczących w monitorowaniu Zasadnicza szkoła zawodowa % 915 Technikum % 2397 Szkoła policealna ,8% 472 Ogółem kraj (pomorskie) 7033 (496) 932 (82) 13% 3784 (357)

7 Liczba szkół uczestniczących w monitorowaniu w podziale na województwa dolnośląskie kujawsko-pomorskie lubelskie lubuskie łódzkie małopolskie mazowieckie opolskie 14 podkarpackie 38 podlaskie pomorskie śląskie świętokrzyskie 29 warmińsko-mazurskie wielkopolskie zachodniopomorskie 39

8 % szkół uczestniczących w monitorowaniu w podziale na województwa ZSZ technikum szkoła policealna dolnośląskie kujawsko-pomorskie lubelskie lubuskie łódzkie małopolskie mazowieckie opolskie podkarpackie podlaskie pomorskie śląskie świętokrzyskie warmińsko-mazurskie wielkopolskie zachodniopomorskie 2% 3% 2% 3% 2% 2% 3% 3% 2% 3% 14% 5% 9% 12% 8% 6% 10% 10% 7% 5% 6% 25% 26% 25% 20% 22% 28% 15% 21% 16% 14% 17% 19% 17% 24% 28% 6% 28% 26% 28% 7% 7% 17% 14% 18% 36% 37% 50%

9 Czy plan nauczania obejmował pełny cykl edukacyjny? TAK Dyrektorzy 98% (100%) Nauczyciele 94% (92,4%)

10 Czy w roku szkolnym 2012/2013 korzystał Pan/korzystała Pani z przykładowego planu nauczania opracowanego przez KOWEZiU? TAK ZSZ 87% (82%) Technikum 87% (89%) Szkoła policealna 81% (78%)

11 W opracowaniu szkolnych planów nauczania uczestniczyli: kierownictwo szkoły 97% nauczyciele kształcenia ogólnego 57% nauczyciele kształcenia zawodowego 96% doradca zawodowy 14% przedstawiciele pracodawców 14% kierownictwo szkoły 96%% nauczyciele kształcenia ogólnego 57,1% nauczyciele kształcenia zawodowego 96,5% doradca zawodowy przedstawiciele pracodawców 20,7% 26,3%

12 Czy w Pana/Pani szkole wymiar praktyk zawodowych jest zgodny z podstawą programową kształcenia w zawodach? TAK Kraj 97% Pomorskie 97,8%

13 Praktyki zawodowe wskazane w podstawie programowej Pana/Pani uczniowie/słuchacze realizują: (nauczyciele) technikum N=2335, szkoła policealna N=571 technikum szkoła policealna u pracodawców 75% 94% CKP na warsztatach szkolnych 1% 2% 8% 12% w pracowni szkolnej 29% 23% w pracowni symulacyjnej firmie symulacyjnej 3% 2% 1% 3%

14 Miejsca realizacji praktycznej nauki zawodu (D) u pracodawców CKP warsztatach szkolnych pracowniach szkolnych pracowni symulacyjnej ZSZ technikum szkoła policealna 63% 18% 30% 42% 2% 77,0% 18% 26,2% 49,2% 4,9% 38% 11% 16% 75% 9% 42,3% 8,7% 8,7% 81,7% 9,6% 76% 1% 2% 65% 8% 71,9% 0,0% 0,0% 43,8% 18,8%

15 Struktura programu nauczania dopuszczonego do użytku w szkole w roku szkolnym 2012/2013 modułowa przedmiotowa Szkoła policealna 6% (0,0%) 94% (100,0%) Technikum 7% (3,6%) 93% (96,4%) ZSZ 3% (0,0%) 94% (100,0%)

16 Czy program nauczania w szkole był opracowywany przez nauczycieli indywidualnie czy zespołowo? Indywidualnie Zespołowo D N D N ZSZ 12% 15% 88% 85% 21,3% 27,3% 78,7% 72,7% Technikum 6% 10% 96% 90% Szkoła policealna 3,7% 9,5% 96,3% 90,5% 10% 9% 90% 91% 0,0% 10,3% 100,0% 89,7%

17 Czy nauczyciele korzystali z przykładowego programu nauczania opracowanego przez KOWEZiU? ZSZ Technikum Szkoła policealna Tak D 85% D 86,8% N 85% N 87,5% D 88% D 88,6% N 86% N 89,6% D 85% D 95,7% N 88% N 94,8%

18 Czy nauczyciele korzystali z przykładowego programu nauczania opracowanego przez wydawnictwo? ZSZ Technikum Szkoła policealna Tak D 33% D 37,7% N 25% N 28,4% D 30% D 34,6% N 21% N 23,2% D 27% D 28,1% N 18% N 20,7%

19 Czy program nauczania w Pana/Pani szkole był opiniowany przez: DYREKTORZY ZSZ technikum szkoła policealna zespół nauczycieli właściwych dla zawodu nauczyciela konsultanta nauczyciela doradcę metodycznego pracodawców przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych pracowników naukowych nie był opiniowany 4% 8% 9% 6% 5% 7% 16% 5% 10% 2% 0% 1% 1% 1% 3% 8% 5% 8% 90% 93% 89% NAUCZYCIELE ZSZ technikum szkoła policealna zespół nauczycieli właściwych dla zawodu nauczyciela konsultanta nauczyciela doradcę metodycznego pracodawców przedstawicieli stowarzyszeń zawodowych pracowników naukowych nie był opiniowany 8% 8% 9% 7% 7% 8% 14% 8% 12% 1% 1% 1% 1% 2% 2% 6% 6% 8% 91% 91% 88%

20 Czy baza technodydaktyczna Pana/Pani szkoły odpowiada zalecanym warunkom opisanym w podstawie programowej kształcenia w zawodach (D)? 62% 72% tak 89% 7% 32% 26% 12% 2% 0% ZSZ technikum szkoła policealna Pomorskie tak nie częściowo ZSZ 50,8% 6,6% 42,6% Technikum 60,7% 2,8% 36,4% Szkoła policealna 78,1% 0,0% 21,9%

21 Czy wyposażenie pomieszczenia do nauki, w którym realizuje Pan/Pani program nauczania odpowiada wyposażeniu opisanemu w podstawie programowej kształcenia w zawodzie (N)? 86% 86% tak 96% Pomorskie tak 14% 14% 4% ZSZ technikum szkoła policealna ZSZ 76,1% Technikum 83,9% Szkoła policealna 96,6%

22 Gdzie odbywają się zajęcia, jeśli szkoła nie posiada wystarczającej bazy technodydaktycznej (N)? na uczelni 4,5% w CKP 25,0% w CKU 6,8% w CKZiU 2,3% u pracodawców 84,1%

23 W Pana/Pani szkole zastępstwa za nieobecnych nauczycieli kształcenia zawodowego realizują: Szkoła policealna Technikum doradca zawodowy 0,0% 21,5% inni nauczyciele kształcenia zawodowego 0,0% 43,9% inni nauczyciele kształcenia zawodowego w danym zawodzie 9,7% 74,8% nauczyciel bibliotekarz 0,0% 15,9% nauczyciel ze świetlicy 0,0% 5,6% nauczyciele kształcenia ogólnego 0,0% 30,8% nauczyciele tego samego przedmiotu/modułu 93,5% 58,9% pedagog 0,0% 15,0%

24 W ramach zastępstw za nieobecnego nauczyciela realizuje Pan/Pani: ZSZ technikum szkoła policealna zajęcia z przedmiotu/modułu zgodnie z planem 38% 55% 56% zajęcia z przedmiotu/modułu, którego uczę 28% 43% 51% zajęcia z zakresu planowania kariery edukacyjnej i zawodowej 4% 4% 1% nie prowadzę zajęć w zastępstwie innych nauczycieli 23% 20% 44% zajęcia z przedmiotu zgodnie z planem zajęcia przedmiotu, którego uczę zajęcia z zakresu planowania kariery edukacyjnej i zawodowej nie prowadzę zajęć w zastępstwie innych nauczycieli ZSZ 58,0% 47,7% 9,1% 28,4% Technikum 61,1% 58,3% 6,2% 17,1% Szkoła policealna 36,2% 24,1% 0,0% 50,0%

25 Realizację efektów kształcenia dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy zaplanowano: Dyrektorzy w ramach osobnego przedmiotu/modułu w ramach osobnego przedmiotu/modułu oraz wybranych przedmiotów/modułów w ramach wybranych przedmiotów/modułów ZSZ Technikum Szkoła policealna 26% 16% 58% 26,2% 19,7% 54,1% 20% 11% 69% 10,2% 18,5% 71,3% 19% 15% 66% 28,1% 3,1% 68,8%

26 Realizację efektów kształcenia dotyczących kompetencji personalnych i społecznych zaplanowano: Dyrektorzy ZSZ Technikum Szkoła policealna w ramach osobnego przedmiotu/modułu ramach osobnego przedmiotu/modułu oraz wybranych przedmiotów/modułów w ramach wybranych przedmiotów/modułów 5% 3% 92% 8,2% 1,6% 90,2% 6% 4% 90% 5,6% 3,7% 90,7% 11% 14% 75% 9,4% 0,0% 90,6%

27 Realizację efektów kształcenia dotyczących podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej zaplanowano: Dyrektorzy ZSZ Technikum Szkoła policealna w ramach osobnego przedmiotu/modułu ramach osobnego przedmiotu/modułu oraz wybranych przedmiotów/modułów w ramach wybranych przedmiotów/modułów 67% 13% 20% 57,4% 6,6% 36,1% 65% 12% 23% 63,9% 13,9% 22,2% 69% 10% 22% 68,8% 3,1% 28,1%

28 Realizację efektów kształcenia dotyczących organizacji pracy małych zespołów zaplanowano: Dyrektorzy w ramach osobnego przedmiotu/modułu ramach osobnego przedmiotu/modułu oraz wybranych przedmiotów/modułów w ramach wybranych przedmiotów/modułów 4% 4% 92% Technikum 6,5% 3,7% 89,8% 4% 8% 88% Szkoła policealna 0,0% 0,0% 100,0%

29 Realizację efektów kształcenia dotyczących języka obcego ukierunkowanego zawodowo zaplanowano: Dyrektorzy ZSZ Technikum Szkoła policealna w ramach osobnego przedmiotu/modułu ramach osobnego przedmiotu/modułu oraz wybranych przedmiotów/modułów w ramach wybranych przedmiotów/modułów 88% 3% 9% 82,0% 0,0% 18,0% 94% 2% 2% 89,8% 2,8% 7,4% 93% 4% 4% 96,8% 0,0% 3,2%

30 Czy w roku szkolnym 2012/2013 włączył Pan/włączyła Pani elementy języka obcego ukierunkowanego zawodowo do programu nauczania swojego przedmiotu/modułu? (nauczyciele) ZSZ N=915, technikum N=2397, szkoła policealna N=472 68% tak nie 65% 53% 47% 32% 35% ZSZ technikum szkoła policealna

31 Czy nauczyciel/nauczyciele prowadzący zajęcia z języka obcego ukierunkowanego zawodowo współpracują z nauczycielami przedmiotów zawodowych? (dyrektorzy vs. nauczyciele) nauczyciele: ZSZ N= 915, technikum N=2397, szkoła policealna N=472 dyrektorzy: ZSZ N= % 84% 88% tak nie 68% 75% 73% 23% 16% 12% 32% 25% 27% ZSZ technikum szkoła policealna dyrektorzy ZSZ technikum szkoła policealna nauczyciele

32 Realizację efektów kształcenia wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów zaplanowano: Dyrektorzy ZSZ Technikum Szkoła policealna w ramach osobnego przedmiotu/modułu ramach osobnego przedmiotu/modułu oraz wybranych przedmiotów/modułów w ramach wybranych przedmiotów/modułów 10% 9% 80% 3,3% 13,1% 83,6% 8% 14% 78% 4,7% 20,6% 74,8% 16% 18% 57% 0,0% 31,3% 68,8%

33 Czy w Pana/Pani szkole w programach nauczania przedmiotów ogólnokształcących zaplanowano treści wspierające kształcenie w zawodzie? (dyrektorzy) N=1928 tak 81% 84,5% nie 19% 15,5%

34 Czy nauczyciele kształcenia zawodowego mieli wpływ na wybór przedmiotów realizowanych na poziomie rozszerzonym? (dyrektorzy) N=1324 tak 89% 94,4% nie 11% 5,6% (nauczyciele) N=2397 tak 58% 53,1% nie 42% 46,9%

35 Czy Pana/Pani szkoła podjęła współpracę z następującymi podmiotami w celu dostosowania kształcenia do potrzeb rynku pracy? Dyrektorzy Pracodawcy Szkoły wyższe Placówki kształcenia ustawicznego ZSZ 93% 6% 14% 90,2% 4,9% 21,3% Technikum Szkoła policealna 89% 38% 12% 90,7% 31,8% 17,8% 90% 8% 5% 87,5% 3,1% 0,0% 43,8% szkół policealnych współpracuje z powiatowymi urzędami pracy, (kraj 40 %) 0,9% Technikum nie podjęto współpracy z żadnymi podmiotami

36 Formy współpracy szkoły z podmiotami zewnętrznymi Współpraca w: Szkoła policealna Technikum ZSZ doposażeniu pracowni 17% 10,0% 25% 27,1% 22% 23,0% opracowywaniu programów nauczania 23% 13,3% 16% 26,2% 25% 37,7% organizacji konkursów, turniejów, olimpiad dla uczniów 7% 0,0% 46% 53,3% 36% 42,6% organizacji staży zawodowych dla uczniów 14% 26,7% 34% 25,2% 19% 14,8% organizacji wycieczek przedmiotowych 49% 26,7% 77% 83,2% 60% 52,5% organizowaniu innych form szkoleniowych dla nauczycieli 10,0% 21,5% 16,4% organizowaniu staży dla nauczycieli 2% 0,0% 24% 36,4% 17% 29,5% planowaniu i prowadzeniu zajęć praktycznych 75% 56,7% 58% 66,4% 68% 65,6% pozyskiwaniu materiałów szkoleniowych 39% 43,3% 57% 57,9% 48% 39,3% tworzenie klas patronackich 1% 0,0% 5% 3,7% 3% 1,6% tworzenie oferty edukacyjnej 29% 10,0% 20% 19,6% 16% 23,0% zatrudnianiu w szkole specjalistów niebędących nauczycielami 17% 10,0% 5% 13,1% 3% 8,2%

37 Czy współpracuje Pan/Pani z pracodawcami (N)? 60,0% 56,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 44,0% Tak Nie 0,0% Tak Nie Tak ZSZ 45% 63,6% Technikum 49% 55,5% Szkoła policealna 73% 46,6%

38 Formy współpracy z pracodawcami: Nauczyciele Kraj Pomorskie Konsultacje 27%, 22%, 34%, 71,5% Doposażenie pracowni 7%, 7%, 7% 18,5% Pozyskiwanie materiałów szkoleniowych 17%, 17%, 21% 58,5% Organizacja konkursów, turniejów, olimpiad dla uczniów 12%, 9%, 2% 31,0% Organizowanie staży dla nauczycieli 4%, 5%, 1% 13,5% Organizowanie innych form szkoleniowych dla nauczycieli 4%, 3%, 2% 11,5% Organizowanie staży dla uczniów 5%, 8%, 4% 14,5% Organizowanie wycieczek przedmiotowych 22%, 23%, 22% 61,5% Zatrudnianie w szkole specjalistów niebędących nauczycielami 1%, 1%, 4% 3,5% Tworzenie klas patronackich 1%, 2%, 0% 5,5% Tworzenie oferty edukacyjnej 3%, 4%, 5% 12% 38

39 Czy w Pana/i szkole współpracowano z pracodawcami w zakresie opracowania programów nauczania? ZSZ technikum szkoła policealna 64% 74% 71% 77% 64% 74% 36% 26% 29% 23% 36% 26% tak nie tak nie nauczyciele dyrektorzy Nauczyciele tak ZSZ 47,7% Technikum 31,8% Szkoła policealna 9,4%

40 Czy w Pana/Pani szkole jest realizowane doradztwo zawodowe? tak nie 79% 78% 69% 21% 22% 31% ZSZ technikum szkoła policealna

41 dyrektorzy nauczyciele Czy uczniowie Pana/Pani szkoły byli informowani o możliwościach planowania indywidualnej ścieżki edukacyjnej i zawodowej? ZSZ technikum szkoła policealna tak 58% 64% 64% nie 36% 36% 42% tak 66% 77% 79% nie 23% 22% 34%

42 Informacje o możliwościach planowania ścieżki kształcenia są w Pana/Pani szkole przekazywane przez: Dyrektora szkoły Pedagoga szkolnego Psychologa szkolnego Doradcę zawodowego Wychowawc ów klas Nauczycieli p. ogólnokształ cących Nauczycieli p. zawodowych ZSZ Technikum Szkoła policealna 72% 51% 12% 42% 79% 26% 91% 73,9% 56,5% 21,7% 56,5% 78,3% 34,8% 91,3% 75% 48% 8% 39% 70% 23% 91% 67,6% 58,8% 11,8% 44,1% 61,8% 32,4% 82,4% 80% 7% 1% 35% 74% 20% 96% 77,8% 0,0% 0,0% 33,3% 55,6% 22,2% 100,0%

43 Czy w Pana/Pani szkole jest realizowane doradztwo zawodowe? Jeśli tak, to przez kogo? Doradcę zawodowego Nauczycieli Psychologa szkolnego Pedagoga szkolnego Pracownika PPP Wykładowców z uczelni ZSZ 66% 67% 15% 58% 17% 8% 78,9% 42,1% 15,8% 36,8% 15,8% 5,3% Technikum 67% 52% 9% 59% 21% 21% 74,2% 38,7% 12,9% 45,2% 25,8% 19,4% Szkoła policealna 60% 58% 2% 11% 2% 2% 60,0% 60,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

44 Czy realizował Pan/realizowała Pani zagadnienia z zakresu doradztwa zawodowego na swoim przedmiocie/module? tak nie 59% 49% 51% 47% 53% 42% ZSZ technikum szkoła policealna

45 Czy wskazywał Pan/wskazywała Pani swoim uczniom możliwość dalszego kształcenia (np. na kwalifikacyjnych kursach zawodowych)? 90% tak nie 87% 85% 10% 16% 13% ZSZ technikum szkoła policealna

46 Czy w Pana/Pani szkole badane są losy absolwentów? Dyrektorzy Tak Nie ZSZ 81% 19% 77,0% 23,0% Technikum 77% 23% 85,2% 14,8% Szkoła policealna 60% 40% 37,5% 62,5% Nauczyciele Tak Nie Nie wiem 65% 12% 23% 67,8% 12,3% 19,9%

47 Czy opracowane KKZ zostały uruchomione? tak nie 68% 72% NIE 49% 51% 32% 28% ZSZ technikum szkoła policealna

48 Jeśli opracowaliście Państwo ofertę kwalifikacyjnych kursów zawodowych, a kursy nie zostały uruchomione, przyczyną tego było: ZSZ technikum szkoła policealna brak środków finansowych 7% 6% 5% brak chętnych 84% 89% 97% brak zgody organu prowadzącego 10% 8% 11% problemy organizacyjne (np. planowanie etatów) 0% 10% 9%

49 Szkolenia, w jakich chcieliby uczestniczyć dyrektorzy szkół ZSZ Technikum Szkoła Policealna Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej procesu wdrażania PPKZ Projektowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych Organizacja praktyk zawodowych w technikach i szkołach policealnych Wdrażanie i ewaluacja programów nauczania dla zawodu 40% 30,8% 40% 43,6% 35% 42,9% 33% 15,4% 33% 30,8% 34% 35,7% 23% 38,5% 36% 48,7% 46% 35.7% 29% 42,3% 30% 43,6% 34% 28,6% Zarządzanie zespołem szkół zawodowych 28% 38,5% 28% 33,3% 21% 28,6%

50 Szkolenia, w jakich chcieliby uczestniczyć nauczyciele ZSZ T SP Aktywizujące metody nauczania 28% 29,1% 30% 35,9% 31% 7,7% Projektowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych Dostosowanie przykładowych programów nauczania dla zawodu do potrzeb szkoły Organizacja praktyk zawodowych w technikach i szkołach policealnych Wdrażanie i ewaluacja programów nauczania dla zawodu 27% 27,9% 29% 15,0% 25% 7,7% 22% 15,1% 22% 19,4% 17% 15,4% 13% 10,5% 21% 5,3% 21% 3,8% 20% 23,3% 18% 27,7% 18% 28,8%

51 W jaki sposób monitorował/a Pan/i wdrażanie podstawy programowej kształcenia w zawodach w roku szkolnym 2012/2013? Obserwacja zajęć edukacyjnych Analiza dokumentacji szkolnej (np. planów nauczania, programów) Oświadczenia nauczycieli (np. sprawozdania) Karty monitoringu zawierające ewidencję godzin i efektów kształcenia ZSZ Technikum Szkoła policealna 91% 97% 76% 61% 88,5% 96,2% 61,5% 76,9% 90% 97% 74% 62% 85,4% 100,0% 70,7% 63,4% 81% 98% 53% 40% 78,6% 100,0% 50,0% 35,7%

52 W jaki sposób monitorował/a Pan/i wdrażanie podstawy programowej kształcenia w zawodach w roku szkolnym 2012/2013? dziennik elektroniczny indywidualne rozmowy z nauczycielami spotkania z zespołami przedmiotów zawodowych monitorowanie realizacji podstawy programowej - załącznik w dzienniku lekcyjnym, wywiad, sprawozdania z komisji przedmiotowych został opracowany program do monitorowania realizacji podstawy programowej kształcenia w zawodach ankiety dla uczniów

53 Monitorowanie wdrażania PPKZ II etap przebieg procesu kształcenia zawodowego

54 Monitorowanie dobrowolne; dotyczy roku szkolnego 2013/2014 MONITOROWANIE 2014 Termin monitorowania: 18 sierpnia 14 września 2014 r. Szczegóły na: Do monitorowania zgłaszają się pojedyncze szkoły (ZSZ, T, SP) Dyrektor wybiera do monitorowania jeden zawód dla danego typu szkoły (z listy rozwijalnej), w którym w roku szkolnym 2013/2014 kształci się największa liczba uczniów w klasie drugiej (roczna szkoła policealna klasy pierwszej). W przypadku dwóch zawodów o jednakowej największej liczbie uczniów, dyrektor decyduje, który zawód będzie monitorowany.

55 UCZESTNICY MONITOROWANIA Dyrektor szkoły wypełnia jeden kwestionariusz ankiety W przypadku, gdy dyrektor szkoły nie jest nauczycielem kształcenia zawodowego, ankietę dla dyrektora może wypełnić osoba odpowiedzialna za kształcenie zawodowe w szkole Do każdego zawodu dyrektor wskazuje dwóch nauczycieli kształcenia zawodowego, którzy uczą w drugiej klasie Wskazani nauczyciele muszą się legitymować co najmniej 2-letnim stażem pracy Jeden ze wskazanych nauczycieli dla każdego z zawodów ma być nauczycielem kształcenia praktycznego

56 Liczba szkół w danym typie szkoły na podstawie SIO z IX.2013 r. Liczba szkół ogólnodostępnych danego typu Liczba szkół danego typu (SPE) Zasadnicza szkoła zawodowa Technikum Szkoła policealna Ogółem Liczba szkół: 4 098

57 Monitorowanie procesu wdrażania podstaw programowych kształcenia w zawodach 2014 NARZĘDZIA BADAWCZE Szkoły Zawodowe Ogólnodostępne ankieta dla dyrektora technikum ankieta dla dyrektora zasadniczej szkoły zawodowej ankieta dla dyrektora szkoły policealnej ankieta dla nauczyciela szkoły zawodowej Szkoły Zawodowe (uczniowie z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego) ankieta dla dyrektora ankieta dla nauczyciela

58 OBSZARY BADAWCZE Obszar A. Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora szkoły Monitorowanie PPKZ, ewaluacja wewnętrzna programów nauczania dla zawodu Obszar B. Oferta edukacyjna szkoły KKZ, doradztwo zawodowe, badanie losów absolwentów Obszar C. Plan i program nauczania dla zawodu Termin zakończenia realizacji poszczególnych kwalifikacji, termin przystąpienia uczniów do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie, realizacja efektów kształcenia, przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym (T) Obszar D. Warunki realizacji kształcenia Baza technodydaktyczna, TIK, współpraca z różnymi podmiotami, praktyki zawodowe/pnz Obszar E. Realizacja podstawy programowej kształcenia w zawodach Trudności w realizacji podstawy programowej kształcenia w zawodzie w poszczególnych obszarach Obszar F. Doskonalenie zawodowe kadry zarządzającej i nauczycieli Tematyka doskonalenia zawodowego kadry zarządzającej i nauczycieli

59 Dziękuję za uwagę Zapraszam na oraz na