Punktowa Ocena Zachowania Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 7.09.2004 r., rozporządzenia MEN z dnia 8 września 2006r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Na podstawie art. 22ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U z 1996r. Nr 67, poz. 329, z późn. zm.²) zarządza się, co następuje: REGULAMIN I KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ustala się następujące oceny z zachowania: - Wzorowe - Bardzo dobre - Dobre - Poprawne - Nieodpowiednie - Naganne 2. Ocena z zachowania powinna Wyrażać stopień pilności i systematyczności, sumienności i uczciwości ucznia. Prawidłowo kształtować osobowość ucznia. Skłaniać do rozwijania zdolności i umiejętności na zajęciach pozalekcyjnych. Kształtować poczucie sprawiedliwości i odpowiedzialności za postępowanie swoje i \ rówieśników (samoocena). Mobilizować do przestrzegania prawa,norm moralnych obowiązujących w społeczności szkolnej i środowisku. Uczyć poszanowania demokracji i tolerancji 3. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na stopnie z przedmiotów nauczania. 4. Wśród obowiązków szkolnych szczególne miejsce zajmuje obowiązek systematycznego uczęszczania na wszystkie zajęcia szkolne, szacunek dla drugiego człowieka, poszanowanie mienia społecznego i prywatnego. 5. Niniejszy regulamin określa niektóre wykroczenia, za które można uczniom obniżyć ocenę z zachowania do nagannej: TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA I TRYB ODWOŁYWANIA SIĘ OD OCENY Z ZACHOWANIA 1. Ocena ze sprawowania jest ustalana przez wychowawcę klasy (i jest ostateczna - z &11, ust.6) w toku dyskusji podczas narady wychowawczej na siedem dni przed Radą Klasyfikacyjną, w czasie, której stosowana jest: Samoocena ucznia. Ocena zespołu uczniowskiego. Ocena wychowawcy klasy w porozumieniu z nauczycielami jest ostateczna. Uczniowie muszą być poinformowani o treści proponowanej oceny. 2. Uczeń, jego rodzice oraz samorząd klasowy mogą wystąpić o ponowne ustalenie oceny z zachowania do Dyrektora szkoły. 3. Zastrzeżenie powinno zawierać nazwisko i imię ucznia,klasę,kwestionowaną ocenę, motywację zastrzeżenia. 4. Zastrzeżenie od oceny z zachowania uczeń lub rodzic albo przedstawiciel samorządu klasowego wnosi na piśmie do Dyrektora szkoły.
5. Dyrektor przekazuje pisemnie odpowiedź na zastrzeżenie od ustalonej oceny oraz przekazuje wychowawcy do ponownego rozpatrzenia. 6. O podjętej decyzji co do zmiany oceny z zachowania bądź jej podtrzymaniu zainteresowanego powiadania pisemnie Dyrektor szkoły w terminie trzech dni po otrzymaniu od wychowawcy rozpatrzonego zastrzeżenia. Przy ustalaniu okresowej bądź rocznej oceny z zachowania należy kierować się następującymi kryteriami: OCENA WZOROWA Wzorowy uczeń powinien: 1. Wywiązywać się z obowiązków ucznia", czyli brać udział w lekcjach, odrabiać zadania, czytać lektury i dokładać wszelkich starań, by efekty tej pracy były jak najlepsze. 2. Postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycje szkoły", czyli np. nie mówić o swojej szkole źle, nie lekceważyć szkolnego sztandaru, ważnych dla szkoły uroczystości. 3. Dbać o piękno mowy ojczystej" koniec z wulgarnym slangiem, przeklinaniem w szkole i obraźliwymi określeniami - szkoła to miejsce, w którym szczególnie powinno chronić się piękno ojczystego języka. 4. Dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób" - oznacza to m.in., że uczeń musi przestrzegać regulaminu pracowni chemicznej czy fizycznej, a do szkoły nie wolno mu przynosić np. niebezpiecznych przedmiotów i substancji. 5. Godnie, kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią" - Uczeń powinien wiedzieć, jak zachować się, słuchając hymnu Polski i Unii Europejskiej, pamiętać, że niektóre szkolne wydarzenia wymagają od niego uroczystego stroju. 6. Okazywać szacunek innym osobom" - niedopuszczalne są bójki, wyzwiska i obraźliwe uwagi w stosunku do kolegów i nauczycieli. OCENA BARDZO DOBRA Uczeń spełnia wymagania zawarte w treści oceny wzorowej, ale jest mniej aktywny np.: chętnie uczestniczy w przedsięwzięciach klasowych i szkolnych nie musi być inicjatorem. OCENA DOBRA Uczeń nie sprawiający problemów natury wychowawczej, nie wyróżnia się na tle klasy i społeczności szkolnej postawą i aktywnością. OCENA POPRAWNA Uczeń sprawia sporadycznie problemy natury wychowawczej, nie bierze udziału w życiu klasy i szkoły. OCENA NIEODPOWIEDNIA Zastosowane środki zaradcze nie dają rezultatów. Nie stosuje się do ustaleń i zarządzeń. Nie bierze udziału w życiu klasy. Brak kultury osobistej. Ma lekceważący i arogancki stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów. OCENA NAGANNA Spożywanie alkoholu i używanie środków odurzających, Rozprowadzanie narkotyków
Notoryczne opuszczanie zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia Agresja wobec kolegów (bicie, znęcanie się sadyzm, wyłudzanie ) Agresja wobec nauczycieli, pracowników szkoły, ludzi starszych Niszczenie mienia szkolnego, społecznego, prywatnego Szczególne okrucieństwo wobec zwierząt Przynoszenie do szkoły i używanie do zabaw środków i przedmiotów niebezpiecznych JEDNYM Z KRYTERIUM ZACHOWANIA JEST LICZBA PUNKTÓW ZDOBYTCH PRZEZ UCZNIA ZGODNIE Z ZASDAMI ZAWARTYMI W NINIEJSZYM REGULAMINIE. Ustala się następujące przedziały punktowe dla poszczególnych ocen: Wzorowe - 160 punktów i więcej Bardzo dobre - 130 159 punktów Dobre - 100 129 punktów Poprawne - 71 99 punktów Nieodpowiednie - poniżej 70 punktów Naganna 1.Na początku semestru uczeń otrzymuje 100 punktów. 2.Uczeń zdobywając dodatkowe punkty podnosi ocenę z zachowania, obniżą ją w przypadku utraty punktów. 3.Administracja zgłasza wychowawcy uwagi pozytywne oraz negatywne z zachowania, o ilości przyznanych punktów decyduje wychowawca. PUNKTACJA ZACHOWANIA POZYTYWNEGO udział w rejonowym etapie konkursów - 10 punktów każdorazowo udział w finale konkursów - 20 punktów każdorazowo uzyskanie tytułu laureata 50 punktów każdorazowo konkursy i zawody międzyszkolne 0-30 punktów na koniec semestru ( punkty przyznaje wychowawca po konsultacjach z nauczycielami) konkursy i zawody szkolne 0-30 punktów na koniec semestru ( punkty przyznaje wychowawca po konsultacjach z nauczycielami) udział w organizowaniu imprez klasowych 0 10 punktów działania charytatywne 0-10 punktów pełnienie funkcji klasowych 0 10 punktów pełnienie funkcji szkolnych 0 20 punktów praca na rzecz szkoły 0 15 punktów praca na rzecz klasy 0 15 punktów praca na rzecz środowiska 0 10 punktów
inne pozytywne formy aktywności 0 10 punktów wzorowa postawa i kultura osobista PUNKTACJA ZACHOWAŃ NEGATYWNYCH wandalizm (uczeń ponosi koszty naprawy)5 30 punktów opuszczanie szkoły w czasie zajęć 5 punktów każdorazowo palenie papierosów 30 punktów spóźnienia: do 20 spóźnień 5 punktów 21-30 spóźnień 10 punktów powyżej 40 spóźnień 15 punktów wagary (godziny nieusprawiedliwione)1 pkt za każdą godzinę niewywiązywanie się z obowiązków ucznia 5 10 punktów brak kultury osobistej przeklinanie, niestosowanie form grzecznościowych, 5 10 punktów używanie tel. komórkowego na lekcji)5 10 punktów zachowania agresywne (bójki, agresja słowna, zastraszanie)5 30 punktów zachowanie naganne w następujących przypadkach: 160 godzin nieusprawiedliwionych posiadanie, sprzedaż narkotyków spożywanie alkoholu na terenie szkoły przychodzenie do szkoły w stanie nietrzeźwym stosuje: wyłudzanie, zastraszanie, szantaż kradzież, pobicia każdorazowo za nie noszenie mundurka 2 - punkty każdorazowo za brak dzienniczka 2 - punkty niesystematyczne uzupełnianie dzienniczka 1-5 punktów UCZEŃ NA OCENĘ Z ZACHOWANIA PRACUJE PRZEZ CAŁY ETAP EDUKACYJNY
NAGRODY 1. Wyróżnienie ustne ucznia przez wychowawcę przed koleżankami i kolegami z klasy. 2. Wyróżnienie ustne ucznia przez dyrektora podczas apelu. 3. Wyróżnienie ustne ucznia przez wychowawcę przed rodzicami na zebraniu klasowym. 4. Wręczenie pisemnej pochwały rodzicom na zebraniu klasowym podpisanej przez dyrektora i wychowawcę klasy lub innego nauczyciela, po decyzji wspólnej podjętej z Radą Pedagogiczną lub nauczycielami uczącymi. (30-50 punktów) 5. List gratulacyjny dla rodziców po III klasie Gimnazjum. GRADACJA KAR 1. Udzielenie nagany ustnej przez wychowawcę na forum klasy z jednoczesną adnotacją w dokumentacji wychowawcy 2. Pisemne poinformowanie rodziców o udzieleniu kary 3. Wezwanie rodziców do szkoły (na wezwaniu pisemnym zaznaczyć dzień i godzinę) i rozmowa : - z wychowawcą (ocena z zachowania nie wyższa niż dobra) - z wychowawcą i pedagogiem szkoły - zwołanie szkolnej komisji wychowawczej 4. Udzielenie nagany ustnej na forum szkoły z wpisaniem do akt (komisja wychowawcza zadecyduje o umieszczeniu adnotacji o naganie w aktach przekazywanych do szkoły średniej dotyczy klas III ), pisemne poinformowanie rodziców. 5. Karne przeniesienie do innej klasy z wpisaniem do akt i opinii przekazywanej do szkoły średniej (dotyczy kl. III), pisemne poinformowanie rodziców. 6. Nagana dyrektora szkoły 50 punktów. Zaakceptowane przez Radę Pedagogiczną w dniu 31 sierpnia 2007