REGULAMIN I KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA

Transkrypt

1 OCENA PUNKTOWA ZACHOWANIA W GIMN A ZJUM N R 0 Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia r., rozporządzenia MEN z dnia 8 września 2006r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Na podstawie art. 22ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U.z 1996r. Nr 67, poz. 329, z późn. zm.²) zarządza się, co następuje: REGULAMIN I KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA 1.Ustala się następujące oceny z zachowania: Wzorowe Bardzo dobre Dobre Poprawne Nieodpowiednie Naganne 2.Ocena z zachowania powinna Wyrażać stopień pilności i systematyczności, sumienności i uczciwości ucznia. Prawidłowo kształtować osobowość ucznia. Skłaniać do rozwijania zdolności i umiejętności na zajęciach pozalekcyjnych. Kształtować poczucie sprawiedliwości i odpowiedzialności za postępowanie swoje i rówieśników (samoocena). Mobilizować do przestrzegania prawa, norm moralnych obowiązujących w społeczności szkolnej i środowisku. Uczyć poszanowania demokracji i tolerancji 3. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na: Stopnie z przedmiotów nauczania. 4. Wśród obowiązków szkolnych szczególne miejsce zajmuje obowiązek systematycznego uczęszczania na wszystkie zajęcia szkolne, szacunek dla drugiego człowieka, poszanowanie mienia społecznego i prywatnego.. Niniejszy regulamin określa niektóre wykroczenia, za które można uczniom obniżyć ocenę z zachowania do nagannej:

2 TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA I TRYB ODWOŁYWANIA SIĘ OD OCENY Z ZACHOWANIA 1.Ocena ze sprawowania jest ustalana przez wychowawcę klasy (i jest ostateczna - z &11, ust.6) w toku dyskusji podczas narady wychowawczej na siedem dni przed Radą Klasyfikacyjną, w czasie, której stosowana jest Samoocena ucznia. Ocena zespołu uczniowskiego. Ocena wychowawcy klasy w porozumieniu z nauczycielami jest ostateczna. Uczniowie muszą być poinformowani o treści proponowanej oceny. 2. Uczeń, jego rodzice oraz samorząd klasowy mogą wystąpić o ponowne ustalenie oceny z zachowania do Dyrektora szkoły. 3. Zastrzeżenie powinno zawierać nazwisko i imię ucznia, klasę, kwestionowaną ocenę, motywację zastrzeżenia. 4. Zastrzeżenie od oceny z zachowania uczeń lub rodzic albo przedstawiciel samorządu klasowego wnosi na piśmie do Dyrektora szkoły.. Dyrektor przekazuje pisemnie odpowiedź na zastrzeżenie od ustalonej oceny oraz przekazuje wychowawcy do ponownego rozpatrzenia. 6. O podjętej decyzji, co do zmiany oceny z zachowania bądź jej podtrzymaniu zainteresowanego powiadania pisemnie Dyrektor szkoły w terminie trzech dni po otrzymaniu od wychowawcy rozpatrzonego zastrzeżenia. 2

3 Przy ustalaniu okresowej bądź rocznej oceny z zachowania należy kierować się następującymi kryteriami: Wzorowy uczeń powinien: OCENA WZOROWA 1. Wywiązywać się z obowiązków ucznia", czyli brać udział w lekcjach, odrabiać zadania, czytać lektury i dokładać wszelkich starań, by efekty tej pracy były jak najlepsze. 2. Postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycje szkoły", czyli np. nie mówić o swojej szkole źle, nie lekceważyć szkolnego sztandaru, ważnych dla szkoły uroczystości. 3. Dbać o piękno mowy ojczystej" koniec z wulgarnym slangiem, przeklinaniem w szkole i obraźliwymi określeniami. - Szkoła to miejsce, w którym szczególnie powinno chronić się piękno ojczystego języka. 4. Dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób" - oznacza to m.in., że uczeń musi przestrzegać regulaminu pracowni chemicznej czy fizycznej, a do szkoły nie wolno mu przynosić np. niebezpiecznych przedmiotów i substancji.. Godnie, kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią" - Uczeń powinien wiedzieć, jak zachować się, słuchając hymnu Polski i Unii Europejskiej, pamiętać, że niektóre szkolne wydarzenia wymagają od niego uroczystego stroju.. Okazywać szacunek innym osobom" - niedopuszczalne są bójki, wyzwiska i obraźliwe uwagi w stosunku do kolegów i nauczycieli. OCENA BARDZO DOBRA Uczeń spełnia wymagania zawarte w treści oceny wzorowej, ale jest mniej aktywny np: chętnie uczestniczy w przedsięwzięciach klasowych i szkolnych nie musi być inicjatorem OCENA DOBRA Uczeń nie sprawiający problemów natury wychowawczej, nie wyróżnia się na tle klasy i społeczności szkolnej postawą i aktywnością. OCENA POPRAWNA klasy i szkoły. Uczeń sprawia sporadycznie problemy natury wychowawczej, nie bierze udziału w życiu OCENA NIEODPOWIEDNIA Zastosowane środki zaradcze nie dają rezultatów Nie stosuje się do ustaleń i zarządzeń. 3

4 Nie bierze udziału w życiu klasy. Brak kultury osobistej. Ma lekceważący i arogancki stosunek do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów. OCENA NAGANNA Spożywanie alkoholu i używanie środków odurzających, Rozprowadzanie narkotyków Notoryczne opuszczanie zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia Agresja wobec kolegów (bicie, znęcanie się sadyzm, wyłudzanie) Agresja wobec nauczycieli, pracowników szkoły, ludzi starszych Niszczenie mienia szkolnego, społecznego, prywatnego Szczególne okrucieństwo wobec zwierząt Przynoszenie do szkoły i używanie do zabaw środków i przedmiotów niebezpiecznych JEDNYM Z KRYTERIUM ZACHOWANIA JEST LICZBA PUNKTÓW ZDOBYTCH PRZEZ UCZNIA ZGODNIE Z ZASDAMI ZAWARTYMI W NINIEJSZYM REGULAMINIE. Ustala się następujące przedziały punktowe dla poszczególnych ocen: Wzorowe Bardzo dobre Dobre Poprawne Nieodpowiednie Naganna punktów i więcej punktów punktów punktów punktów - poniżej 0 punktów 1. Na początku uczeń otrzymuje 100 punktów. 2. Uczeń zdobywając dodatkowe punkty podnosi ocenę z zachowania, obniżą ją w przypadku utraty punktów. 3. Administracja zgłasza wychowawcy uwagi pozytywne oraz negatywne z zachowania, o ilości przyznanych punktów decyduje wychowawca. 4. Uczeń nie może uzyskać oceny wzorowej, jeśli posiada na koncie (poza dodatnimi punktami) 30 punktów ujemnych.. Uczeń posiadający (poza pkt. dodatnimi) 0 pkt. ujemnych, nie może otrzymać oceny bardzo dobrej. 6. Uczeń posiadający (poza pkt. dodatnimi) 70 pkt. ujemnych, nie może otrzymać oceny dobrej. 4

5 PUNKTACJA ZACHOWANIA POZYTYWNEGO Lp. Kryteria Ilość punktów 1 Udział w konkursach przedmiotowych na szczeblu: Częstotliwość Każdorazowo - szkolnym (jeśli uczeń uzyska przynajmniej 0% punktów) - rejonowym, gminnym - wojewódzkim - finalista - laureat 2. Udział w innych konkursach pozaszkolnych: -20 Każdorazowo Udział w zawodach sportowych: Każdorazowo - rozgrywki międzyszkolne - etap powiatowy - etap rejonowy etap wojewódzki - zajęcie miejsca I / II / III (w etapie wojewódzkim) 20 / 1 / 10 3 Pomoc, udział w organizacji imprez szkolnych Za każdą - pomoc 10 imprezę - czynny udział 30 4 Udział we wszelkiego rodzaju akcjach charytatywnych, Każdorazowo zbiórkach prowadzonych na terenie szkoły Aktywny udział w pracy wolontariatu, -30 Na koniec opiekun wolontariatu) 6 Reprezentowanie szkoły w czasie wolnym 30 Każdorazowo 7 Reprezentowanie szkoły/klasy w czasie lekcji 1 Każdorazowo 8 Efektywne pełnienie funkcji w szkole (Samorząd Uczniowski, Poczet Sztandarowy) Na koniec opiekun SU) 9 Praca na rzecz szkoły (np. gazetka szkolna, dekoracja, -1 Każdorazowo prace porządkowe) 10 Pomoc w organizacji: Każdorazowo Konkursu 0 mil Drzwi otwarte Do 30 Do Efektywne pełnienie funkcji w klasie (Samorząd Klasowy) -20 Na koniec

6 12 Praca na rzecz klasy (np. gazetka, dekoracja klasy, imprezy klasowe) 13 Aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych (za każde kółko) -1 Każdorazowo Do 20 Na koniec opiekun zajęć) -10 Każdorazowo 14 Pomoc koleżeńska w nauce (odbywająca się pod okiem nauczyciela) 1 Kultura osobista przyznaje 1 Na koniec 16 Wzorowa frekwencja (do 10 godzin opuszczonych usprawiedliwionych) 20 Na koniec ( punkty 17 Brak spóźnień 20 Na koniec 18 Strój galowy podczas uroczystości szkolnych (rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Dzień Patrona, uroczystości patriotyczne itp.) Każdorazowo PUNKTACJA ZACHOWAŃ NEGATYWNYCH Lp. Kryteria Ilość punktów Częstotliwość 1 Ucieczka z lekcji Za każdą godzinę lekcyjną 2 Nieusprawiedliwione godziny lekcyjne (za każdą godzinę) 1 Na koniec 3 Spóźnienia: - do 20 spóźnień spóźnień - powyżej 30 spóźnień 10 1 Na koniec 4 Niestosowny wygląd np. ubiór, makijaż, kolczyki (w Każdorazowo 6

7 innych miejscach niż uszy) Wychodzenie poza teren szkoły w czasie przerw 10 Każdorazowo 6 Korzystanie z telefonu komórkowego, sprzętu 20 Każdorazowo grającego na lekcjach, niewłaściwe wykorzystanie aparatów fotograficznych, dyktafonów, kamer na lekcjach i przerwach bez zgody nauczyciela/brak wyciszonego telefonu w trakcie lekcji 7 Przeszkadzanie na lekcji - 20 Każdorazowo 8 Aroganckie i wulgarne zachowanie w stosunku do 1-30 Każdorazowo nauczyciela, kolegów, koleżanek, pracowników szkoły, próby oszustwa. 9 Fałszowanie dokumentów. 0 Każdorazowo 10 Nieodpowiednie zachowanie w stołówce szkolnej oraz 1-30 Każdorazowo poza szkołą w trakcie wyjść do kina, teatru, na piesze wycieczki 11 Udział w bójce: Każdorazowo Czynny udział Bierny udział Niszczenie mienia prywatnego i szkolnego -30 Każdorazowo 13 Niewywiązywanie się z obowiązków dyżurnego Każdorazowo 14 Zastraszanie, grożenie, wymuszanie 30 Każdorazowo 1 Palenie papierosów 30 Każdorazowo 16 Spożywanie alkoholu, stosowanie środków 0 Każdorazowo odurzających, narkotyków na terenie szkoły lub przebywanie na terenie szkoły pod ich wpływem 17 Przynoszenie na teren szkoły środków wymienionych 0 Każdorazowo w punkcie 16 lub ich rozprowadzanie na terenie szkoły 18 Fałszowanie usprawiedliwień zwolnień, podrabianie 30 Każdorazowo podpisów 19 Niewłaściwy strój podczas uroczystości szkolnych Każdorazowo 20 Niewykonanie lub niezastosowanie się do poleceń Każdorazowo nauczyciela, pracownika szkoły 21 Spożywanie napojów, jedzenie w czasie lekcji, żucie - 10 Każdorazowo gumy. 22 Niewywiązywanie się z przydzielonych obowiązków. -30 Każdorazowo (np. obejmujących uroczystości, konkursy, imprezy szkolne i pozaszkolne) 23 Używanie wulgarnych słów, gestów 10 Każdorazowo 24 Zachowanie zagrażające zdrowiu lub życiu własnemu 30-0 Każdorazowo i innych. 2 Kradzież, wymuszanie pieniędzy Każdorazowo UCZEŃ NA OCENĘ Z ZACHOWANIA PRACUJE PRZEZ CAŁY ETAP EDUKACYJNY 7

8 N A G R O D Y 1. Wyróżnienie ustne ucznia przez wychowawcę przed koleżankami i kolegami z klasy. 2. Wyróżnienie ustne ucznia przez dyrektora podczas apelu. 3. Wyróżnienie ustne ucznia przez wychowawcę przed rodzicami na zebraniu klasowym. 4. Wręczenie pisemnej pochwały rodzicom na zebraniu klasowym podpisanej przez dyrektora i wychowawcę klasy lub innego nauczyciela, po decyzji wspólnej podjętej z Radą Pedagogiczną lub nauczycielami uczącymi. (30-0 punktów). List gratulacyjny dla rodziców: po III klasie Gimnazjum G R A D A C J A KAR 1. Udzielenie nagany ustnej przez wychowawcę na forum klasy z jednoczesną adnotacją w dokumentacji wychowawcy. 2. Pisemne poinformowanie rodziców o udzieleniu kary. 3. Wezwanie rodziców do szkoły (na wezwaniu pisemnym zaznaczyć dzień i godzinę) i rozmowa: z wychowawcą (ocena z zachowania nie wyższa niż dobra) z wychowawcą i pedagogiem szkoły zwołanie szkolnej komisji wychowawczej. 4. Udzielenie nagany ustnej na forum szkoły z wpisaniem do akt (komisja wychowawcza zadecyduje o umieszczeniu adnotacji o naganie w aktach przekazywanych do szkoły średniej dotyczy klas III), pisemne poinformowanie rodziców.. Karne przeniesienie do innej klasy z wpisaniem do akt i opinii przekazywanej do szkoły średniej (dotyczy kl. III), pisemne poinformowanie rodziców. 6. Nagana dyrektora szkoły 0 punktów. Opracowanie: Ligia Przybył Joanna Zaręba Krzysztof Dratwiński Zaakceptowane przez Radę Pedagogiczną w dniu 31 sierpnia 201 r. 8