REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Transkrypt

1 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. MARII KONOPNICKIEJ W LESZNIE Ocena z zachowania powinna odzwierciedlać: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm moralnych (zarz. MEN z Dz. U. nr 19) Ocena z zachowania jest opinią o zachowaniu ucznia i nie może wpływać na oceny z przedmiotów nauczania. 2. Ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się wg Następującej skali: wzorowe (wz), bardzo dobre (bdb), dobre (db), poprawne (pop), nieodpowiednie (ndp), naganne (ng). 3. Za kryterium oceny z zachowania przyjmuje się liczbę punktów uzyskanych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 300 punktów i więcej, bardzo dobre punktów, dobre punktów, poprawne punktów, nieodpowiednie punktów, naganne poniżej 100 punktów. 4. Uczeń, który w ciągu półrocza uzyska powyżej 30 punktów ujemnych nie może otrzymać oceny wzorowej, a powyżej 50 punktów ujemnych nie może otrzymać oceny bardzo dobrej, niezależnie od ilości wypracowanych punktów Wychowawca klasy podejmuje decyzję o ocenie z zachowania po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli i po analizie zeszytu klasowego uwag i pochwał. 2. Ocenę z zachowania ustala wychowawca na spotkaniu z uczniami po uprzedniej rozmowie na temat przyjętych wartości i kryteriów ocen z zachowania. 3. Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna. 4. Wychowawca klasy kieruje pracą wychowawczą w swojej klasie i odpowiada za jej rezultaty. Strona 1 z 5

2 5. Ocena z zachowania ustalana jest nie później niż na tydzień przed radą klasyfikacyjną. 6. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na ocenę z zajęć edukacyjnych. 7. Uczeń ma prawo zasięgnąć informacji o ilości posiadanych punktów. 8. Ocenę końcoworoczną ustala się, jako średnią arytmetyczną punktów z dwóch półroczy Ocenianie zachowania ma na celu: a) wspieranie rozwoju osobowości ucznia, b) wyrabianie u uczniów postawy motywacji do nauki i doskonalenia własnego postępowania, c) ukierunkowanie na pozytywne zachowanie oparte na tolerancji i uczciwości, d) wspomaganie tworzenia poczucia własnej tożsamości i godności, e) kształtowanie aktywnego i świadomego udziału w życiu społecznym. 5 OCENY Z ZACHOWANIA 1. Ocenie z zachowania podlegać będą następujące elementy: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym: aktywność społeczna, stosunek do obowiązków szkolnych, b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych: kultura osobista, dbałość o zdrowie swoje i innych. 2. Na początku każdego półrocza każdy uczeń otrzymuje na starcie 200 punktów, które w zależności od prezentowanej postawy może zwiększyć lub stracić. 3. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty, podejmując działania określone w kryteriach oceny zachowania zachowania pozytywne. 4. Jeżeli uczeń popełni jeden lub więcej z poniższych czynów, wówczas traci każdorazowo 100 punktów: kradnie, wymusza, szantażuje, grozi, zastrasza, jest brutalny, agresywny, pali papierosy, spożywa alkohol, stosuje środki odurzające lub zachęca do ich spożywania, fizycznie lub psychicznie znęca się nad koleżeństwem, wchodzi w konflikt z prawem, dopuszcza się innych wykroczeń, które naruszają ogólnie przyjęte zasady moralne i społeczne. Utrata 150 punktów jest równoznaczna z otrzymaniem nagany dyrektora szkoły z wpisem do zeszytu klasowego. Strona 2 z 5

3 6 PUNKTY ZA ZACHOWANIA POZYTYWNE Uczeń zdobywa dodatkowe punkty za następujące działania: a) udział w konkursach przedmiotowych (za każdy konkurs): udział w etapie szkolnym i jednocześnie uzyskanie powyżej 50% przyjętej punktacji 20 punktów, laureat konkursu szkolnego 50 punktów, laureat konkursu wyższego szczebla 80 punktów. b) reprezentowanie szkoły w innych konkursach (poza sportowymi) 15 punktów, za zdobycie wyróżnienia 20 punktów, c) reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych (indywidualnie lub w zespole): udział w zawodach międzyszkolnych 10 punktów, awans i uczestnictwo w etapie wyższego szczebla 30 punktów, d) systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych (koła zainteresowań, przedmiotowe, zajęcia wyrównawcze, itp. - absencja nie przekraczająca pięciu nieobecności w ciągu półrocza) 10 punktów, e) potwierdzony, systematyczny udział w zajęciach pozaszkolnych 10 punktów w ciągu półrocza, f) współudział w organizowaniu imprez szkolnych, działań prowadzonych na terenie szkoły do 10 punktów, g) zaprojektowanie lub przeprowadzenie działań charytatywnych: za każde podjęte działanie (np. pomoc rówieśnikom z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej, akcje na rzecz pokrzywdzonych przez los, udział w akcji charytatywnej) do 5 punktów każdorazowo (maksymalnie w ciągu semestru 30 punktów), stała pomoc koleżeńska do 10 punktów, h) pełnienie funkcji w klasie od 5 do 15 punktów, w szkole od 10 do 20 punktów, i) 100 %-owa frekwencja w półroczu 20 punktów, j) uzgodnione z nauczycielem prace na rzecz klasy za każde podjęte działanie indywidualnie lub grupowo 5 punktów, k) do dyspozycji wychowawcy (dla każdego ucznia w półroczu) do 30 punktów. Wychowawca przyznaje punkty na podstawie dokonywanych obserwacji i przeprowadzonych rozmów z wychowankami oraz nauczycielami (np. widoczna praca nad poprawą zachowania każdorazowo 5 pkt., wyróżniająca kultura osobista, itp.). Przyznanie punktów wychowawca uzasadnia, l) wykazywanie się wysoką kulturą osobistą do 20 punktów jednorazowo, m) brak punktów ujemnych w semestrze 30 punktów. Strona 3 z 5

4 7 PUNKTY ZA ZACHOWANIA NEGATYWNE Punkty ujemne przyznaje wychowawca lub inny nauczyciel po konsultacji z pozostałymi nauczycielami oraz klasą i po poinformowaniu zainteresowanego ucznia. Wychowawca wspólnie z uczniem poszukuje sposobów poprawy niewłaściwego zachowania. Uczeń może otrzymać punkty ujemne za następujące działania: a) niewłaściwe zachowanie się podczas lekcji i przerw śródlekcyjnych 5 punktów, b) niewłaściwy stosunek do nauczycieli i innych pracowników szkoły (arogancja, bezczelność, itp.) każdorazowo 20 punktów, c) niewywiązywanie się ze zobowiązań (np. brak podpisu rodzica w dzienniczku pod ocenami, uwagami, brak usprawiedliwienia nieobecności, podjęte i nieukończone działania, lekceważenie dyżurów, itp.) każdorazowo 5 punktów, d) brak dzienniczka ucznia w danym dniu 2 punkty (w semestrze nie może przekroczyć 30 pkt.), e) umyślne zniszczenie cudzej własności, rzeczy prywatnej innych osób, w tym także własności szkolnej w zależności od przewinienia do 100 punktów (plus natychmiastowa naprawa lub poniesienie kosztów naprawy uszkodzonego mienia), f) działania zmierzające do niszczenia sprzętu, umeblowania, budynku 5 punktów, g) zaśmiecanie otoczenia (każdorazowo) 5 punktów, h) udział w bójkach (każdorazowo) do 50 punktów, i) wulgarne słownictwo i agresja słowna (każdorazowo) 10 punktów, j) oszustwo (każdorazowo) do 20 punktów, k) spóźnienie na zajęcia (więcej niż trzy razy w miesiącu) 5 punktów, l) za każdą nieusprawiedliwioną godzinę lekcyjną 5 punktów (ilość punktów ujemnych za nieusprawiedliwione nieobecności nie może przekraczać w semestrze 100 punktów), m) samowolne opuszczenie terenu szkoły podczas trwania lekcji i przerw (każdorazowo) 20 punktów, n) brak kompletnego stroju galowego 10 punktów, o) nieodpowiedni wygląd niechlujny, niehigieniczny, wyzywający, ekstrawagancki (makijaż, fryzura, paznokcie, kolczyki u chłopców, niebezpieczne ozdoby) każdorazowo 10 punktów, p) przynoszenie do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych (każdorazowo) od 10 do 30 punktów, q) używanie w trakcie zajęć telefonów komórkowych lub urządzeń multimedialnych bez zgody nauczyciela (każdorazowo) 10 punktów. Punkty ujemne przyznawane są także za negatywne zachowania na zajęciach poza terenem szkoły (np. wycieczka, spacer, itp.) Ocenę za pierwsze i drugie półrocze z zachowania ustala wychowawca niezależnie, sumując liczbę punktów, jaką uzyskał uczeń. Ocenę końcoworoczną ustala się, jako średnią arytmetyczną punktów z dwóch półroczy. W przypadku poprawy zachowania ucznia w drugim semestrze, jeśli punkty ujemne z pierwszego semestru uniemożliwiają wystawienie wyższej oceny, wychowawca jest Strona 4 z 5

5 uprawniony do podniesienia oceny z zachowania, jeżeli jest to uzasadnione względami wychowawczymi. O ilości punktów z zachowania uczniów informowani są rodzice przez wychowawców na zebraniach rodzicielskich. Strona 5 z 5