Stanisław Gryglewicz Ćwiczenie 7. Analiza produktów procesu hydroodchlorowania



Podobne dokumenty
Węglowodory poziom podstawowy

PRZYKŁADOWE ZADANIA WĘGLOWODORY

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ

Kryteria oceniania z chemii kl VII

Ćwiczenie IX KATALITYCZNY ROZKŁAD WODY UTLENIONEJ

57 Zjazd PTChem i SITPChem Częstochowa, Promotowany miedzią niklowy katalizator do uwodornienia benzenu

Wskaż grupy reakcji, do których można zaliczyć proces opisany w informacji wstępnej. A. I i III B. I i IV C. II i III D. II i IV

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

Aminy. - Budowa i klasyfikacja amin - Nazewnictwo i izomeria amin - Otrzymywanie amin - Właściwości amin

PRZYKŁADOWE ZADANIA ALKOHOLE I FENOLE

Pracownia Polimery i Biomateriały. Spalanie i termiczna degradacja polimerów

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

Najbardziej rozpowszechniony pierwiastek we Wszechświecie, Stanowi główny składnik budujący gwiazdy,

Nazwy pierwiastków: ...

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści

o skondensowanych pierścieniach.

Inżynieria procesów przetwórstwa węgla, zima 15/16

RECYKLING SUROWCOWY POLIOLEFIN I POLISTYRENU

Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych rok szkolny 2013/2014

WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

V Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

ARKUSZ 1 POWTÓRZENIE DO EGZAMINU Z CHEMII

WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ

Zadanie: 1 (3 pkt) Metanoamina (metyloamina) rozpuszcza się w wodzie, a także reaguje z nią.

Urządzenie do rozkładu termicznego odpadów organicznych WGW-8 EU

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW

Spalanie i termiczna degradacja polimerów

MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY I

PLAN STUDIÓW NR II PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI POZIOM STUDIÓW: STUDIA DRUGIEGO STOPNIA (1,5-roczne magisterskie) FORMA STUDIÓW:

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

Otrzymywanie wodoru M

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII 2013/2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Chemia Grudzień Styczeń

I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO. Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

Temat 2: Nazewnictwo związków chemicznych. Otrzymywanie i właściwości tlenków

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie

KINETYKA INWERSJI SACHAROZY

Procentowa zawartość sodu (w molu tej soli są dwa mole sodu) wynosi:

Zadanie 2. (2 pkt) Roztwór kwasu solnego o ph = 5 rozcieńczono 1000 krotnie wodą. Oblicz ph roztworu po rozcieńczeniu.

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII - WĘGLOWODORY DLA UCZNIÓW KLASY III

Trociny, wióry, ścinki, drewno, płyta wiórowa i fornir zawierające substancje niebezpieczne Osady z zakładowych oczyszczalni ścieków

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7

Zadanie 1. (3 pkt) a) Dokończ poniższe równanie reakcji (stosunek molowy substratów wynosi 1:1).

+ HCl + + CHLOROWCOWANIE

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

KONKURS CHEMICZNY,,ROK PRZED MATURĄ

PRZYKŁADOWE ZADANIA KWASY

Kreacja aromatów. Techniki przygotowania próbek. Identyfikacja składników. Wybór składników. Kreacja aromatu

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej

RJC A-B A + B. Slides 1 to 27

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

TECHNIKI SEPARACYJNE ĆWICZENIE. Temat: Problemy identyfikacji lotnych kwasów tłuszczowych przy zastosowaniu układu GC-MS (SCAN, SIM, indeksy retencji)

b) Podaj liczbę moli chloru cząsteczkowego, która całkowicie przereaguje z jednym molem glinu.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:

Analiza GC alkoholi C 1 C 5. Ćwiczenie polega na oznaczeniu składu mieszaniny ciekłych związków, w skład

Zastosowanie generatorów dwutlenku chloru i elektrolizerów w dezynfekcji wody pitnej

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

WYDZIAŁ CHEMICZNY POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ KATEDRA TECHNOLOGII CHEMICZNEJ. Laboratorium PODSTAWY TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

WĘGLOWODORY POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI

Spis treści. Wstęp 11

XXIV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII

Granulowany węgiel aktywny z łupin orzechów kokosowych: BT bitumiczny AT - antracytowy 999-DL06

Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe)

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019

Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020

Najlepsze dostępne technologie i wymagania środowiskowe w odniesieniu do procesów termicznych. Adam Grochowalski Politechnika Krakowska

KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ

Otrzymywanie halogenków alkilów

4A. Chromatografia adsorpcyjna B. Chromatografia podziałowa C. Adsorpcyjne oczyszczanie gazów... 5

Zagadnienia hydrokonwersji olejów roślinnych i tłuszczów zwierzęcych do węglowodorowych bio-komponentów parafinowych (HVO)

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.1. I. Substancje chemiczne i ich przemiany

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień


Sonochemia. Schemat 1. Strefy reakcji. Rodzaje efektów sonochemicznych. Oscylujący pęcherzyk gazu. Woda w stanie nadkrytycznym?

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

KATALITYCZNE ODWODORNIENIE HEPTANU

PODSTAWOWE POJĘCIA I PRAWA CHEMICZNE

Odkrycie. Patentowanie. Opracowanie procesu chemicznego. Opracowanie procesu produkcyjnego. Aktywność Toksykologia ADME

Spis treści. Budowa i nazewnictwo fenoli

Kuratorium Oświaty w Lublinie

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII

Chemia. 3. Która z wymienionych substancji jest pierwiastkiem? A Powietrze. B Dwutlenek węgla. C Tlen. D Tlenek magnezu.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era

Ilościowa analiza mieszaniny alkoholi techniką GC/FID

BIOTECHNOLOGIA OGÓLNA

1. REAKCJA ZE ZWIĄZKAMI POSIADAJĄCYMI KWASOWY ATOM WODORU:

Transkrypt:

Stanisław Gryglewicz Ćwiczenie 7. Analiza produktów procesu hydroodchlorowania I. Wprowadzenie Organiczne chlorowcopochodne generalnie budzą w wielu przypadkach uzasadnione obawy w sensie negatywnego oddziaływania na środowisko naturalne i organizmy żywe. Przemysł chemiczny produkował w przeszłości i produkuje do dziś wiele klas związków chloroorganicznych, o niekiedy doskonałych właściwościach użytkowych, czemu nie zawsze towarzyszy ich bezpieczne oddziaływanie na otoczenie. Ponadto, jako produkty uboczne powstają w przemyśle setki tysięcy ton chloro- a szerzej organicznych halogenoopochodnych. Pozbywanie się tych związków w sposób zgodny z racjami ekonomicznymi i ochrony środowiska naturalnego jest niewątpliwie złożonym zagadnieniem. Klasycznie związki chloroorganiczne dzielimy na chloroalkany, chloroalkeny i chloroaromaty, co ma nie tylko formalne uzasadnienie, a związane jest z różnymi właściwościami chemicznymi, fizykochemicznymi i biologicznymi. Łączy się to z bezpieczeństwem ich produkcji i stosowania, możliwościami zastąpienia innymi materiałami i w końcu problemami ich zniszczenia lub unieszkodliwienia. Chloroalkany były i są produkowane przez przemysł nie tylko jako półprodukty do dalszych syntez chemicznych, produkty uboczne licznych procesów ale i też doskonałe, często niepalne, mało toksyczne rozpuszczalniki, ciecze ekstrakcyjne, środki piorące i odtłuszczające, zmywacze do farb itp. Chloroalkany, między innymi chloroparafiny, były stosowane w motoryzacji jako dodatki do olejów, poprawiające ich właściwości smarne i jako depresatory. Z natury takie kierunki zastosować tych i innych chloropochodnych były źródłem ich emisji do środowiska naturalnego w znacznych ilościach.problem utylizacji chloroalkenów, szczególnie chloropochodnych etenu i propenu, jak i też niektórych ich nasyconych pochodnych, związane jest przede wszystkim z powstawaniem w trakcie procesów technologicznych nieużytecznych produktów ubocznych. Związki takie powstają na masową skalę w procesach produkcji chlorku winylu, gliceryny metodą chlorową, tlenku propylenu, chlorku allilu, chlorohydryny itd.najwięcej uwagi poświęca się próbom chemicznej degradacji chloroaromatów, związków bardzo szkodliwych dla 1

organizmów żywych, wykazujących tendencję do akumulacji w środowisku naturalnym. Niska reaktywność chloroaromatów, tak pożądana w sensie technicznego stosowania, bynajmniej nie ułatwia tego zadania. Skażenie środowiska naturalnego chloroaromatami jest powszechnym zjawiskiem. Właściwie całej biosfera zawiera można ślady chloropochodnych związków aromatycznych: chlorofenoli, chloroamin, polichlorowanych difenyli, polichlorodibenzodioksyn i polichlorodibenzofuranów, pestycydów z rodzimy DDT. Chlorofenole i chloroaminy, powstają samoistnie w wyniku chlorowania fenoli i amin związków podatnych na reakcje substytucji elektrofilowej. Niezbędne substraty dostarczane są do środowiska przez człowieka w wyniku działalności przemysłowej (fenole, aminy) i gospodarki komunalnej (chlor). Polichlorowane difenyle, a generalnie chloroareny trudnopalne, stabilne termicznie i inertne chemicznie związki o oleistej konsystencji, były technicznie doskonałym substytutem olejów węglowodorowych i stąd cieszyły się dużym popytem. Produkty techniczne zawierające polichlorowane difenyle (PCB) były w minionych latach powszechnie stosowane jako ciecze elektroizolacyjne w urządzeniach elektrotechnicznych. Polichlorowane difenyle nie są od kilkudziesięciu lat produkowane i stosowane w Europie, ale ich poziom w środowisku naturalnym, również w Polsce nie wykazuje tendencji spadkowych. Urządzenia elektrotechniczne napełnione polichlorowanymi difenylami są stałym źródłem emisji tych związków do środowiska, w postaci najczęściej zanieczyszczonych nimi ropopochodnych produktów węglowodorowych. Podobny problem wiąże się z chloropochodnymi benzenu i jego homologów. Stosunkowo nowym, perspektywicznym kierunkiem zastosowań procesów odchlorowania jest przetwarzanie odpadów tworzyw sztucznych na drodze pirolizy w kierunku paliw ciekłych. Uzyskuje się tym sposobem produkty zawierające niepożądane chlorowcopochodne organiczne. Przed poddaniem takich produktów dalszej obróbce (kraking katalityczny lub hydrokraking) korzystnie jest poddać go zachowawczemu procesowi odchlorowania. 1. Degradacja chloropochodnych. Spalanie jest kontrowersyjną ale i też najczęściej stosowaną techniką pozbywania się odpadów zawierających chloropochodne, ze względu na swój uniwersalizm, względną prostotę techniczna i dostępność sprawdzonych technologii. 2

W procesie spalania traci się bezpowrotnie przetwarzany materiał. Spalanie chloropochodnych nie jest korzystnym ekonomicznie rozwiązanie w każdym przypadku. Istnieje co prawda możliwość odzysku energii z procesu spalania i zagospodarowanie tworzącego się chlorowodoru, ale w małym stopniu poprawia to ekonomikę całego przedsięwzięcia. Zasadniczym problemem jest udowodniona możliwość powstawania podczas spalania związków chloroorganicznych polichlorodibenzodioksyn i polichlorodibenzofuranów. Na ogół, każda substancja organiczna, zawierająca chlor w procesie spalania emituje te silnie toksyczne substancje. Jest to zwykle zjawisko marginalne, z uwagi na niskie stężenia emitowanych trucizn, które w rzeczy samej są naturalnym składnikiem biosfery. Szeroko propagowaną metodą odchlorowania związków chloroorganicznych z uwagi na bezpieczeństwo dla środowiska naturalnego, jest ich degradacja w warunkach redukcyjnych. W procesach redukcyjnych, niejako z definicji, nie tworzą się toksyczne produkty uboczne takie jak pochodne dioksyn, furanu, fosgen. Powszechnie stosowanym reagentem redukcyjnym w przemyśle jest wodór. Źródłem aktywnego wodoru może być zarówno wodór gazowy jak i też wodór wnoszony do środowiska reakcji przez związki o właściwościach wodorodonorowych (fosforany (I) sodu, sole kwasu mrówkowego, borowodorek sodu - NaBH 4.. Wyjątkowo zamiast wodoru stosowane są inne reagenty redukcyjne na przykład sód metaliczny, nanocząstki żelaza, magnezu. 2. Procesy hydroodchlorowania Gazowy wodór jest niewątpliwie najbardziej dostępnym, tanim i powszechnie stosowanym w przemyśle reagentem redukcyjnym. Stosowanie wodoru nie pociąga za sobą powstawania odpadów, przynajmniej w postaci stałej jak to ma miejsce w przypadku stosowania innych reduktorów. Szczególnie atrakcyjnie przedstawia się proces odchlorowania gazowym wodorem skażonych chloropochodnymi węglowodorowych produktów ropopochodnych. Uzyskuje się wtedy w procesie hydroodchlorowania wysokiej jakości rafinat, pozbawiony chloru co poprawia wskaźniki ekonomiczne procesu. Liczne metale przejściowe, katalizują reakcji zachodzące z dziełem wodoru. Ogólnie zakłada się, że wiążąca para elektronowa cząsteczki wodoru jest wiązana przez wolne orbitale atomów metali d-elektronowych na tak zwanych centrach 3

aktywnych. Proces ten ułatwia homolityczną lub heterolityczną dysocjację albo polaryzację wiązania H 2, co uaktywnia zaadsorbowany wodór, ułatwiając reakcję uwodornienia na powierzchni kontaktu. Powszechnie przyjmuje się, że katalizatory metaliczne wykazują aktywność w temperaturach niskich, wręcz pokojowych i takie wyniki badań prezentowane są w większości prac. Za wyjątkiem tych w których stosowano nikiel jako fazę aktywna. Co prawda odpowiednio przygotowany, zredukowany katalizator niklowy jest także aktywy w temperaturach nie przekraczających 100 o C, ale jego aktywność, podobnie jak innych katalizatorów metalicznych trwa krótko, bo ulega dezaktywacji HCl. Chyba, że w przestrzeni reakcyjnej znajdzie się czynnik wiążący chlorowodór na przykład NaOH, KOH lub aminy. Również temperatura powyżej 200 o C, w przestrzeni reakcyjnej, wyraźnie polepsza stabilność działania katalizatora. Wysoka temperatura procesu sprzyja desorpcji chlorowodoru z powierzchni katalizatora. Typowe w wielu badaniach analizowane układy katalityczne to nikiel Raneya, Ni/Al 2 O 3, Ni/C, Pd/ Al 2 O 3, Pd/C, Pt/C, Rh/ Al 2 O 3, Ru/ Al 2 O 3 (C oznacza węgiel aktywny). Katalizatory o dużej aktywności uwodorniającej bardzo aktywne, takie jak Pd, Pt, Rh, nawet przy niskim ciśnieniu wodoru w reakcji dehalogenacji chloroalkanów dają alkany. Ale też intensyfikują reakcje polimeryzacji. Łatwo dezaktywują się chlorowodorem i osadami koksowymi. Z kolei Ni, Ru są mniej aktywne, wymagają wyższych temperatur. Katalityczne hydroodchlorowanie (HDC) jest w pewnym sensie adopcją szeroko stosowanych rafineryjnych procesów rafinacyjnych: hydroodsiarczania (HDS), hydroodazotowania (HDN) i hydrodearomatyzacji (HDA). W katalizie heterogeniczne szczególnie istotną rolę odgrywa nośnik katalizatora. W procesach hydroodchlorowania szczególne perspektywy upatruje się przed nośnikami na bazie węgla aktywnego. Badano liczne nośniki, w tym TiO 2, MgO, ZrO 2, Al 2 O 3. Ich wadą jest podatność na destrukcję przez halogenowodory. Pod tym względem węgiel aktywny wyróżnia się pozytywnie. Ponadto węgiel aktywny ze względu na swoja hydrofobowość wykazuje większe powinowactwo do hydrofobowych substratów niż nośniki mineralne. W przypadku nośników węglowych, zaletą jest także łatwy odzysk drogich metali z katalizatorów przepracowanych przez wypalanie. Niewątpliwie, wadą węgli aktywnych jest ich niska wytrzymałość mechaniczna. 3. Elementy mechanizmu hydroodchlorowania chloroaromatów 4

Przeważa pogląd, że reakcje dehalogenacji katalitycznej związków aromatycznych należy uważać za substytucję elektrofilową. O substytucji elektofilowej w reakcjach hydroodchlorowania chloroarenów (katal. Ni) świadczy fakt, że w przypadku 1,2,3,4,5-pentachlorobenzenu w pierwszej kolejności atakowany jest Cl-3, atom o najwyższej gęstości elektronowej. W produktach zawsze jest brak chloropochodnych z atomem chloru w pozycji 3. Schematycznie reakcję dehalogenacji halogenoaromatu przedstawiono na poniższym rysunku. H H Cl H Cl H HCl Schemat reakcji hydroodchlorowania chlorobenzenu, substytucja elektrofilowa. Reaguje aktywny wodór, którego cząsteczka ulega dysocjacji na centrum aktywnym z chloroaromatem, związanym adsorpcyjnie z powierzchnią katalizatora. Chloroareny wiążą się wyjątkowo silnie z metalem, oprócz chloru również wiązaniami układu aromatycznego, wiązanie jest dwupunktowe. II. Przebieg ćwiczenia Przedmiotem ćwiczenia jest przeprowadzenie katalitycznego ciśnieniowego procesu hydrodchlorowania chloropochodnej aromatycznej (izomer monochlorodifenylu w roztworze heptanu) i analiza produktów. Proces prowadzony jest w mikroreaktorze ciśnieniowym, wyposażonym w mieszadło magnetyczne. Konstrukcja reaktora umożliwia dozowanie substratów i pobieranie próbek produktów bez przerywania biegu procesu. Zadaniem wykonujących ćwiczenie jest wyznaczenie stopnia konwersji chloropochodnej w funkcji czasu w zadanej temperaturze i ciśnieniu wodoru. Oznaczanie składu mieszaniny reakcyjnej prowadzone jest metodą chromatografii gazowej. Dane te pozwolą, przy założeniu kinetyki reakcji I rzędu, ze względu na stężenie chloropochodnej na wyznaczenie stałej szybkości reakcji charakteryzującej aktywność badanego katalizatora. 5

1. Aparatura Cewka elektromagnesu + - Zbiornik surowca Trzpień napędu mieszadła Zawór spustowy Zawór dolotowy Mieszadło Warunki procesowe: - temperatura procesu, 250-320 o C - ciśnienie wodoru, 30 bar - stężenie substratu w heptanie, 1000 mg/l - czas pobierania próbek do analizy: 0m, 30m, 60m, 120m. - całkowity efektywny czas procesu, 2h. 2. Analiza składu mieszaniny reakcyjnej. Sumarycznie reakcje hydroodchlorowania możemy przedstawić: Cl +H 2 -HCl 2-chlorodifenyl (2-CD) Difenyl (D) Analizy są wykonywane metodą chromatografii gazowej w układzie z detektorem cieplno-przewodnościowym FID. Sygnał z detektora FID jest w dość dobrym 6

przybliżeniu proporcjonalny do ilości atomów węgla w cząsteczce. Dzięki temu sygnał chloropochodnejh difenylu i produktu jej odchlorowania difenylu, dają sygnały o zbliżonej intensywności (przy tym samym stężeniu w analizowanej próbce oczywiście). Nie ma za tym potrzeby stosowania wzorców ilościowych, aby obliczyć stopień konwersji substratu. (Jeśli C o to wejściowe stężenie chlorodifenylu a C stężenie chlorodifenylu po określonym czasie reakcji, to zawsze C o = C CD + C D, a stopień konwersji c = C D /C o ) Warunki pracy chromatografu: - kolumna HP-5, długość 30 m, średnica - 0,25 mm - gaz nośny azot 5.0, - temperatura 160 C constans, - ciśnienie 135 kpa. Zadanie analityczne obejmuje wykonanie następujących chromatogramów: - roztworu difenylu, (1000 mg/l) i chlorodifenylu (1000 mg/l); co pozwoli określić czasy retencji substratu reakcji i produktu - roztworów mieszaniny reakcyjnej po 30, 60 i 120 minutach procesu - obliczeniu konwersji substratu po 30, 60 i 120 minutach procesu 3. Wyznaczenie stałej szybkości reakcji. Zakładamy, że reakcja odchlorowania jest I rzędu względem stężenia substratu (C). Drugi reagent wodór jest w nadmiarze, a jego stężenie nie ulega znacznym zmianom w trakcie reakcji. Stąd: dc dt k C i rozwiązanie po scałkowaniu w przedziale <0; t> i przyjęciu, dla t =0 C = C o C C 0 e oraz: C0 ln C kt k t 7

C Korzystając z danych doświadczalnych, wykreślając ln 0 w funkcji czasu t, C dostajemy prostą, o ile przyjęte założenia były słuszne. Współczynnik kierunkowy tej prostej jest stałą szybkości reakcji. W tym miejscu należy skorzystać z arkusza kalkulacyjnego Excel. Wynik swoich obliczeń przedstawić prowadzącemu w formie graficznej i zapisany jako plik w pamięci komputera pod wskazanym adresem. 8