Bajkoterapia w przedszkolu

Podobne dokumenty
INNOWACJA PEDAGOGICZNA

Program bajkoterapii dla dzieci Szkoły Podstawowej w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Pucku p.n. Spacer po wyobraźni

Znaczenie głośnego czytania dzieciom

KONKURS LITERACKI NA BAJKĘ TERAPEUTYCZNĄ DOTYCZĄCĄ BEZPIECZEŃSTWA

ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ CZYTELNICZYCH POPRZEZ RÓŻNE FORMY OBCOWANIA Z LITERATURĄ

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ

W roku 2015/2016 w przedszkolu

Zaproszenie do biblioterapii

Program Profilaktyczno Wychowawczy o Charakterze Biblioterapeutycznym. dla I Etapu Edukacyjnego i Zespołów Edukacyjno Terapeutycznych

Czytusiowa bajka-pomagajka

BANK DOBRYCH PRAKTYK

Bajki dobrym sposobem na poznanie świata

Bożena Jankowska. RODoN 2015

Regulamin konkursu na napisanie bajki terapeutycznej dla dzieci

Projekt edukacyjny pt. Książka moim przyjacielem.

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie

Opracowanie ankiet dla nauczycieli Działania przedszkola w zakresie przygotowania dzieci do czytania i edukacji czytelniczej

DOLNOŚLĄSKA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA WE WROCŁAWU FILIA W ŚWIDNICY BAJKOTERAPIA

Regulamin konkursu na bajkę terapeutyczną pt. Wrocławskie Krasnale pomagają

Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie. Wiele osób, choć umie czytać, nie czyta. muszą powstać w dzieciństwie.

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

z dziećmi w przedszkolu

Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas.

Plan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2016/2017 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU

Wpływ literatury na rozwój i wychowanie dzieci

Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato!

Bajkoterapia w bibliotekach dla dzieci (od teorii do działań)

Mali czytelnicy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować...

Program bajkoterapii dla dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych

TEATR BLIŻEJ DZIECKA

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

Rola i znaczenie czytania w ogólnym rozwoju dziecka. Maja Adamkiewicz

UŚMIECH DZIECKA PRACOWNIA PEDAGOGICZNO- PSYCHOLOGICZNA OFERTA WARSZTATY INTELIGENCJI EMOCJONALNEJ (WARSZTATY TWÓRCZEGO MYŚLENIA)

(ALTERNATYWA WOBEC KOMPUTERA).

PROGRAM WYCHOWACZY PRZEDSZKOLA NR 24, PRZY ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 4

Koncepcja Rozwoju. Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance. na lata:

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ

WSZYSCY CHCEMY, ABY NASZE DZIECI WYROSŁY NA MĄDRYCH, DOBRYCH I SZCZĘŚLIWYCH LUDZI. JEST NA TO SPOSÓB - CZYTAJMY DZIECIOM!

Przewodnik po baśniach. Zastosowanie baśni w pracy pedagogicznej.

Klucz do uczenia się - Program literacki

PROGRAM CZYTELNICZY KSIĄŻKA PRZYJACIELEM DZIECKA

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MODYFIKACJA KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA

4 TEMAT NUMERU bajkoterapia. Bajki Pomagajki

PROGRAM TYGODNIA CZYTANIA W PRZEDSZKOLU INTEGRACYJNYM W NAMYSŁOWIE KSIĄŻECZKI NASZE PRZYJACIÓŁECZKI

,,W krainie bajek i baśni

Z Marią Molicką, psychologiem, autorką książek Bajki terapeutyczne i Bajkoterapia, rozmawia Katarzyna Fenik.

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

Dlaczego warto czytać dzieciom?

Teatrzyk kamishibai. ciekawy sposób rozwijania kompetencji czytelniczych. u najmłodszych.

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

Projekt propagujący czytelnictwo wśród dzieci. i młodzieży. Książka Ja i Ty. pod patronatem Pani Poseł Agnieszki Hanajczyk

Wsparcie nauczycieli szkół i przedszkoli w zakresie planowania i ewaluacji pracy dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej przykłady poradników.

PROJEKT EDUKACYJNY KSIĘGA, KSIĄŻKA, KSIĄŻECZKA

Odkryjmy bogactwo książek WIZYTA PARTNERSKA W RAMACH PROGRAMU COMENIUS

"Książeczka od Zajączka" NAWYK CZYTANIA I MIŁOŚĆ DO KSIĄŻEK MUSI POWSTAĆ W DZIECIŃSTWIE

Jak pomóc dziecku radzić sobie z trudnymi emocjami?

PROGRAM ADAPTACYJNY PT. BAJKOWO

czytanie czynność czytania. w znaczeniu psychofizycznym: techniczne rozpoznawanie znaków; w znaczeniu psychologicznym: zapoznanie się z treścią,

Każde dziecko jest wyjątkowe

KSZTAŁTOWANIE I ROZWÓJ ZAINTERESOWAŃ CZYTELNICZYCH UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 października :26 - Poprawiony piątek, 12 sierpnia :17

KSIĄŻKA - MÓJ PRZYJACIEL

,,Książka radości daje tyle. Przykłady dobrych praktyk realizowanych w Niepublicznym Przedszkolu TPD Chatka Misia Uszatka w Gorlicach

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 Motylki Styczeń Cele operacyjne i sposoby ich relaizacji

mgr Małgorzata Czornik Szkoła Podstawowa nr 37 w Tychach Ośrodek tematyczny: W świecie książek. Temat dnia: Spotkanie z książką.

"Razem z książką wchodzimy w świat" na rok szkolny 2017/2018

Program czytelniczy. Książka moim przyjacielem

Październik to czas, w którym świętowany jest Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych.

PROGRAM SZKOLENIA. I stopień 12 godzin odpłatność 130 zł. Rozwijanie przez czytanie. Biblioterapia w nowoczesnym procesie edukacji.

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM W TARNOGRODZIE NA ROK SZK. 2014/2015

Książki naszych marzeń

Mitem jest przekonanie, że społeczeństwo nie czyta, bo BIEDNIEJE. Jest odwrotnie: biednieje, bo nie CZYTA. Łukasz Radwan i Wiesław Chełminiak

PRACA Z GRUPĄ. Opracowały: Renata Pietras, Barbara Sałacka - doradcy metodyczni wychowania przedszkolnego

Uważam, że prawie każda książka jest pełna ciepła i budzi wiele pozytywnych uczuć, dlatego

czytanie Jak najwcześniej

Jak rozwijać kompetencje dzieci w wieku przedszkolnym?

GAZETKA PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 1

Bajkoterapia jako rodzaj biblioterapii w procesie budowania zasobów osobistych i terapii.

Rada szkoleniowa pt. Wpływ książki na psychikę i rozwój osobowości dziecka. Anna Andrzejczak Karolina Mikołajczyk

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 2 IM. JANA BRZECHWY W CZERSKU ROK SZKOLNY 2016/2017

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

Czytanie z dzieckiem. 3-4 lata. booktrust.org.uk

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

PROGRAM WYCHOWAWCZY W KRAKOWIE

Plan pracy rok szkolny 2003/2004 Przedszkolak poznaje świat bajek, baśni i legend.

Książka dzieciństwa CHARLES PERRAULT "CZERWONY KAPTUREK"

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

{photogallery}images/stories/files/galeria_terapie{/photogallery} Oferujemy: - terapię indywidualną - terapię par - terapię rodzinną - terapie grupowe

PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE PLANSZA SYLABOWE PRZEDSZKOLE GRA PLANSZOWA DO CZEGO SŁUŻY? DO CZEGO SŁUŻY? TEMAT: uczucia i emocje

PRZEDSZKOLAK Biuletyn informacyjny dla rodziców Wydawany przez Samorządowy Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Chełmku

Bajkoterapia na etapie edukacji elementarnej

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

Mitem jest przekonanie, że społeczeństwo nie czyta, bo BIEDNIEJE. Jest odwrotnie: biednieje, bo nie CZYTA. Łukasz Radwan i Wiesław Chełminiak

Każdy z nas jest inny - integracja w naszym przedszkolu

WITAMY W BAJCE PROGRAM ADAPTACYJNY

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Transkrypt:

ppppppppp Bajkoterapia w przedszkolu Miejskie Przedszkole nr 47 z Oddziałami Integracyjnymi w Rudzie Śląskiej Sabina Poloczek

Odkąd Eliza odkryła w sklepie pani Swindell książkę z bajkami i zatopiła się w jej wyblakłych stronach, zrozumiała potęgę opowieści. Ich magiczną zdolność do wypełniania pustki w ludzkich sercach i zranionych umysłach. Kate Morton Zapomniany ogród

Bajki towarzyszą dzieciom od wieków, dzisiaj możemy je wykorzystywać świadomie w celu uzyskania efektu terapeutycznego. Bajkoterapia to metoda pracy z dzieckiem pomagająca w trudnych dla niego sytuacjach emocjonalnych. Rysunek do bajki O Karolku kłamczuszku

Specjalnie skonstruowane opowiadanie możemy wykorzystać gdy dziecko czegoś się boi, czymś się martwi, pomaga nam w rozwiązywaniu codziennych problemów i sytuacji wychowawczych. Dziecko słuchając opowiadania, w którym bohater przeżywa podobne rozterki i sytuacje, utożsamia się z nim, ma poczucie, że nie jest sam, że są inni podobni do niego. Rysunek do bajki: Bajka o chłopcu, który bał się owadów

Można wyróżnić następujące rodzaje bajek terapeutycznych: relaksacyjną; psychoedukacyjną; psychoterapeutyczną. Rysunek do bajki: O małym misiu Bimbo.

Bajki relaksacyjne służą odprężeniu, uspokojeniu, wyciszeniu. Efekt uspokojenia uzyskujemy najczęściej dzięki wizualizacji słuchowej, wzrokowej i czuciowej. Wizualizacja rozwija wyobraźnie dziecka i wywołuje określone stany emocjonalne. Dla wzmocnienia relaksacji, w tle, podczas czytania, może towarzyszyć nam spokojna muzyka. Bajki relaksacyjne przeznaczone są dla dzieci od 3 do 9 lat. Powinny być krótki, trwać 3-7minut. Rysunek do bajki: Przygody żółwia Huberta.

Bajka może być lekiem na całe zło. Kiedy nasze dziecko czegoś się boi lub czymś martwi, a my nie bardzo wiemy jak mu pomóc, doskonałym środkiem okazuje się specjalnie skonstruowane opowiadanie ' D. Brett Bajki, które leczą Dziecko nie potrafi zwrócić się o pomoc, nie zna słów określających stany emocjonalne. Nie zna efektywnych strategii radzenia sobie. Tkwi w pułapce własnych lęków. Rysunek do bajki: O Kasi, która gubiła kolory M. Molicka

Bajki psychoedukacyjne i psychoterapeutyczne mają na celu redukcję lęku, który powstał w konsekwencji negatywnego doświadczenia, niewłaściwej stymulacji wyobraźni lub w wyniku niezaspokojenia potrzeb. Rysunek do bajki: O lisku Urwisku

Celem bajki psychoedukacyjnej jest wprowadzenie zmian w zachowaniu dziecka. Bohater ma problem podobny do tego, który przeżywa dziecko, dzięki temu nabywa ono nowe schematy myślenia o sytuacji lękotwórczej, poznaje inne wzory reagowania emocjonalnego i zachowania. Ten rodzaj bajki uczy również wrażliwości na problemy innych. Pomaga zrozumieć sytuację, poszukiwać i odkrywać swoje mocne strony, kształtować odpowiedni obraz siebie, rozwijać empatię i poczucie Rysunek do bajki: Bajka o cynamonie, który stał się najważniejszy własnej wartości. w całej kuchni

Bajki psychoedukacyjne nie narzucają dziecku zachowania, są dla niego jedynie jego propozycją. Ten rodzaj bajek cechuje się tym, że są dość krótkie, przeznaczone dla dzieci od 4 do 9 lat. Po przeczytaniu bajki należy zachęcić dzieci do rozmowy na temat przeżyć bohaterów, odniesieniu się do doświadczeń własnych, a także do wykonania ilustracji,. Nie należy narzucać dzieciom interpretacji bajki, powinny to zrobić samodzielnie. Rysunek do bajki: Bajka o dwóch ołówkach

Bajki psychoterapeutyczne to opowiadania fantastyczne, których fabuła dotyczy różnych sytuacji wywołujących lęk. Ich cechą charakterystyczną i odróżniającą je od bajek relaksacyjnych czy psychoedukacyjnych jest to, że są dłuższe i posiadają rozbudowaną fabułę. Są skierowane do dzieci w wieku od 4 do 9 lat. Zawierają elementy baśni (kompensacja potrzeb) i bajki psychoedukacyjnej (wzory). Proces terapeutyczny dokonuje się w wyobraźni, dlatego ten rodzaj bajek nie powinien mieć realistycznych ilustracji. Dziecko musi samo wpisać w wyobraźnię swego bohatera, upodobnić go do siebie, a ilustracje mogą w tym procesie przeszkadzać.

"Książki są bramą, przez którą wychodzisz na ulicę, mówiła Patricia. Dzięki nim uczysz się, mądrzejesz, podróżujesz, marzysz, wyobrażasz sobie, przeżywasz losy innych, swoje życie mnożysz razy tysiąc. Ciekawe, czy ktoś da ci więcej za tak niewiele. Pomagają też odpędzić różne złe rzeczy samotność, upiory i tym podobne. Arturo Pérez-Reverte "Królowa Południa"

Źródła: Materiały szkoleniowe Bajkoterapia w pracy nauczyciela Specjalistyczne Centrum Szkoleniowe EDU-MACH D. Brett: Bajki, które leczą, Sopot 2013, GWP. M. Molicka: Bajkoterapia, Poznań 2002, Media Rodzina. http://lubimyczytac.pl/cytaty/t/bajka http://www.zspgubin.pl/biblioteka www.edux.pl www.profesor.pl Rysunki zostały wykonane przez dzieci z Oddziału Integracyjnego Motylki w ramach bajkoterapii w roku szkolnym 2016/2017