PRZEDSZKOLAK Biuletyn informacyjny dla rodziców Wydawany przez Samorządowy Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Chełmku

Transkrypt

1 Wydawany przez Samorządowy Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Chełmku JESIEŃ 2018 WITAMY PO WAKACJACH!!! Rozpoczynamy nowy rok szkolny i gorąco zachęcamy wszystkich rodziców do współpracy, aktywnego uczestnictwa w projektach edukacyjnych i uroczystościach przedszkolnych, oraz wspierania naszych przedsięwzięć. 20 września - Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka Termin obchodów Dnia Przedszkolaka nie jest przypadkowy. Jak zaznaczają pomysłodawcy święta, druga połowa września to czas, kiedy dzieci w przedszkolu mają już za sobą okres adaptacyjny, wtedy też organizowane są uroczyste pasowania na przedszkolaka. Z inicjatywą ustanowienia tego dnia wystąpił Rzecznik Praw Dziecka, a ideę poparło Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Sejm, który przyjął uchwałę ustanawiającą 20 września Ogólnopolskim Dniem Przedszkolaka. Święto to ma być skoncentrowane na promocji edukacji przedszkolnej. Jego obchody mają na celu propagowanie nowoczesnego wychowania przedszkolnego, dostarczenie dzieciom kolejnych okazji do wesołej zabawy i czerpania radości z bycia przedszkolakiem. Mają na celu również integrować przedszkola z różnych regionów kraju oraz zachęcać do współdziałania wiele środowisk, instytucji oraz osób, które mają wpływ na wizerunek oraz jakość funkcjonowania przedszkoli. Redaguje : Violetta Łopuszyńska Wrzesień 2018 W tym numerze przeczytasz na temat: Witamy po wakacjach, Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka Adaptacja dziecka w przedszkolu..-2 Poczytaj mi - znaczenie głośnego czytania w rozwoju małego dziecka..- 3 Bajki terapeutyczne...-4 Projekty edukacyjne realizowane w naszym przedszkolu...-5 Nasze grupy przedszkolne, Aktualności 6

2 ADAPTACJA DZIECKA W PRZEDSZKOLU- Jak zminimalizować negatywne reakcje unikając błędów we własnym postępowaniu? Nie przeciągaj pożegnania w szatni. Pomóż dziecku rozebrać się, pocałuj je i wyjdź, przekazując malucha nauczycielowi. Nie zabieraj dziecka do domu, kiedy płacze przy rozstaniu. Jeśli zrobisz to choć raz, będzie wiedziało, że łzami można wszystko wymusić. Nie obiecuj: jeśli pójdziesz do przedszkola, to coś dostaniesz. Kiedy będziesz odbierać dziecko, możesz wręczyć mu maleńki prezent, ale nie powinna to być forma przekupywania, lecz raczej nagrody. Z czasem ten bodziec będzie zbędny. Kontroluj co mówisz. Zamiast już możemy wracać do domu, powiedz teraz możemy iść do domu. To niby niewielka różnica, a jednak pierwsze zdanie ma negatywny wydźwięk. Nie wymuszaj na dziecku, żeby zaraz po wyjściu do domu opowiedziało, co wydarzyło się w przedszkolu to powoduje niepotrzebny stres. Jeśli dziecko przy pożegnaniu płacze, postaraj się, aby przez kilka dni odprowadzała je do przedszkola inna osoba. Staraj się określać w miarę dokładnie, kiedy przyjdziesz po dziecko. Nie mów więc przyjdę, kiedy skończę pracę, ponieważ dziecko nie wie, o której godzinie rodzice kończą pracę. Lepiej powiedzieć: odbiorę cię z przedszkola po podwieczorku. Jest to dla dziecka dobra miara czasu, gdyż wie, kiedy są posiłki. Najważniejsze jest to, by DOTRZYMAĆ SŁOWA! Nie okazuj negatywnych emocji: nie płacz, nie wracaj pod drzwi, gdy słyszysz, że twój maluch płacze. Takie zachowania u dziecka rozpoczynającego funkcjonowanie poza środowiskiem rodzinnym są zupełnie normalne. Kiedy jednak zobaczy, że rodzic czuje się niepewnie, pozostawiając je w przedszkolu, będzie miało wrażenie, że dzieje się coś złego, a to spotęguje jego stres. Tłumacz dziecku, że reguły obowiązujące w przedszkolu sa dobre. Dzieci lubią, gdy ich świat jest uporządkowany i ma swoja harmonię. Brak zasad i wymogów ze strony nauczyciela sprawia, że maluch odczuwa chaos, a to powoduje brak poczucia stabilności i bezpieczeństwa w nowym miejscu. Wszystkie wątpliwości lub pytania kieruj do nauczyciela. To osoba, która spędza z dzieckiem większość dnia, więc doskonale je zna i jest kompetentna w swoim zawodzie. Na pewno uzyskasz pomoc i osiągniesz porozumienie. Dziecko, które widzi, że Str. 2

3 ZNACZENIE GŁOŚNEGO CZYTANIA DLA ROZWOJU MAŁEGO DZIECKA W codziennym pośpiechu rodzice coraz mniej z dziećmi rozmawiają i mało im czytają - warto to zmienić! Kontakt z żywym słowem wyparła telewizja, której narzędziem nie jest język, lecz obraz. W efekcie dzieci coraz gorzej znają język, w szkole nie rozumieją prostych tekstów i poleceń. Coraz mniej także same czytają, ponieważ czytanie niezrozumiałych słów i zdań jest trudne i nudne, znacznie mniej atrakcyjne od telewizji. Rodzice nie zawsze są świadomi, że wspólne czytanie może bardzo pomagać w wychowaniu dziecka. W książkach znajdujemy często fragmenty, które mogą posłużyć jako rozwiązania konkretnych sytuacji, z którymi dziecko styka się w życiu. Dobra literatura dla dzieci daje dobre wzorce zachowania. Dla rodziców to bezcenna pomoc w kształtowaniu właściwych postaw i nawyków dziecka. Czytanie uczy dzieci odróżniania dobra od zła i zachęca do refleksji nad konsekwencjami własnych słów i czynów. W dzisiejszym świecie zdominowanym przez agresywne wzorce masowej kultury szczególnie ważne jest nauczanie młodego pokolenia wartości moralnych, takich jak uczciwość, szacunek, odpowiedzialność, życzliwość, odwaga, czy sprawiedliwość. Czytanie dziecku to także: dalsze budowanie bogatego języka, rozbudzanie ciekawości świata, rozwijanie wyobraźni, ćwiczenie koncentracji i umiejętności słuchania, pogłębianie więzi między rodzicami i dzieckiem, uczenie myślenia i wartości moralnych, wspólne przeżywanie z bohaterami książek emocjonujących przygód, wyrabianie nawyku czytania i zdobywania wiedzy, przygotowanie do wymagań, jakie stawia nauka w szkole. ZAPRASZAMY WSZYSTKICH RODZICÓW DO GŁOŚNEGO CZYTANIA NASZYM OM W RAMACH ZAPLANOWANEJ NA ROK SZKOLNY 2018/19 AKCJI POCZYTAJ MI.- znaczenie głośnego czytanie dla rozwoju małego dziecka. ZACHĘCAMY DO USTALENIA TERMINÓW SPOTKAŃ Z WYCHOWAWCAMI GRUP. Str. 3

4 BAJKI TERAPEUTYCZNE Co przeszkadza dzieciom czuć się dobrze w grupie, bawić się, uczyć i rozwijać? Niepokój, lęk i niepewność, brak poczucia bezpieczeństwa i dostatecznego oparcia, którego dziecko potrzebuje od pierwszych chwil po urodzeniu. Jak my dorośli, rodzice, nauczyciele i wychowawcy możemy im pomóc? Z pewnością na wiele różnych sposobów, a jednym z nich jest czytanie odpowiednio dobranych bajek i rozmowa z dziećmi na ich temat. Metoda jaką proponuje M. Molicka to bajkoterapia. W dobie komputerów i telewizji nie sposób nie dostrzec, jaką szansą jest dla rodziców i terapeutów kontakt z dzieckiem poprzez książkę, która buduje zaufanie i poczucie bezpieczeństwa. Lęk jest emocją powszechnie i często doznawaną, a jednocześnie kluczem do zrozumienia wielu bardzo różnorodnych zaburzeń. Żyjemy w czasach dużego przyspieszenia, kiedy przeobrażeniom ulega nie tylko technika, lecz także życie społeczne oraz rodzina. Dzisiaj dziecko, tak jak dorosły musi dopasować się do szybko zmieniających się wymogów dnia codziennego. Konsekwencją dynamiki życia są zmiany, jakim podlega rodzina i jakże często - samotność dziecka. Pomocą dla dziecka może okazać się odkrywanie roli literatury, a szczególnie baśni i bajek, które dają wsparcie, kompensują niezaspokojone potrzeby, przedstawiają inne wzory myślenia, a tym samym budują zasoby osobiste i stymulują rozwój. Baśń i bajka są zgodne ze sposobem rozumienia świata, który preferują same dzieci. Nie są czymś sztucznym, wymyślonym na potrzeby terapii czy profilaktyki, ale czymś, co naturalne jest z rozwojem dziecka, jego poszukiwaniem swego miejsca wśród innych ludzi. Literatura twórczo rozwija, pomaga w procesie dorastania do rozumienia siebie, do samorealizacji. Bajka przypina do ramion skrzydła i pozwala oderwać się od rzeczywistości, a później jak z lotu ptaka zobaczyć swoje problemy wpisane w losy innych, a także znaleźć wzory. Bajki terapeutyczne leczą napięcie, pomagają radzić sobie z lękiem. Są dobrym sposobem na co dzień, a dla terapeuty kolejną metodą. Polecam: Bajkoterapia M. Molicka, wyd. Media Rodzina, 2002 Bajki terapeutyczne M. Molicka cz.1,2 wyd. Media Rodzina, 2003 Bajki, które leczą D. Brett, GWP, Gdańsk 2004 Str. 4

5 PROJEKTY EDUKACYJNE W roku szkolnym 2018/2019, nasze przedszkole realizować będzie szereg ciekawych projektów edukacyjnych. KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY ogólnopolski projekt edukacyjny mający na celu ukazanie dzieciom piękna przyrody, kształtowanie postaw proekologicznych. Organizatorem jest firma Tymbark i marka Kubuś, zaś patronat honorowy nad projektem objęło Ministerstwo Środowiska. PIĘKNA NASZA POLSKA CAŁA - międzynarodowy projekt edukacyjny mający na celu kształtowanie tożsamości narodowej, poznanie historii państwa polskiego i symboli narodowych. Uwrażliwianie na piękno folkloru i polskiej tradycji. Projekt jest odpowiedzią na wyjątkowe święto Polaków rocznicę odzyskania niepodległości. Organizator: Centrum Edukacji Twórczej. MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY w ramach tego projektu miś maskotka odbędzie czytelniczą podróż po domach przedszkolaków. Organizator: Wydawnictwo Edukacyjne MAC. CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS - projekt przeznaczony dla dzieci 5,6- letnich, ma na celu kształtowanie umiejętności rozpoznawania różnorodnych źródeł dymów, zwiększenie wiedzy na temat skutków palenia papierosów, wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym papierosowy. Honorowy patronat: Ministerstwo Edukacji, Ministerstwo Zdrowia oraz Rzecznik Praw Dziecka. AKADEMIA ZDROWEGO A projekt edukacyjny mający na celu kształtowanie u dzieci przedszkolnych postaw prozdrowotnych. Nasze przedszkolaki uczestniczyć będą także w różnorodnych działaniach w ramach Szkolnego Koła EKOPRZYJACIEL - program realizowany jest pod patronatem Kuratorium Oświaty w Krakowie oraz Sejmiku Małopolskiego. BAW SIĘ I BĄDŹ BEZPIECZNY edukacja dla bezpieczeństwa. Str. 5

6 Aktualności PRZEDSZKOLE JEST CZYNNE TELEFON KONTAKTOWY: OD GODZ DO GABINET LOGOPEDYCZNY : Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek NASZE GRUPY PRZEDSZKOLNE: SÓWKI - dzieci 3-letnie z żywieniem KOTKI - dzieci 3-letnie z żywieniem PSZCZÓŁKI - 4-latki z żywieniem KWIATUSZKI - 4,5-latki z żywieniem MOTYLKI - 5-latki z żywieniem BIEDRONKI - 6-latki z żywieniem MISIE - 6-latki z żywieniem SŁONECZKA - 3,4,5,6 latki, grupa 5 godzinna Zachęcamy do odwiedzania naszej strony internetowej : Str. 6