KARTA PRZEDMIOTU Nabór 2016/2017 Kod przedmiotu POP-PZP PROMOCJA ZDROWIA w języku polskim Nazwa przedmiotu PSYCHICZNEGO w języku angielskim Mental health promotion USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów Poziom studiów Profil studiów Pielęgniarstwo Studia stacjonarne Studia pierwszego stopnia licencjackie Praktyczny Specjalność - Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk o Zdrowiu Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Imię i nazwisko Kontakt annanies@interia.pl mgr Anna Niesłuchowska - spotkania bezpośrednie wg harmonogramu dyżurów Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Ćwiczenia Zajęcia bez udziału nauczyciela Zajęcia w pomieszczeniach dydaktycznych Wydziału Nauk o Zdrowiu PWSZ w Płocku, Pl. Dąbrowskiego 2 OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Rok I semestr letni Status przedmiotu/przynależność do modułu Fakultatywny / Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Wymagania wstępne Polski - II - - - - Wiedza o społeczeństwie na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej Formy zajęć FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersat orium seminarium ZP PZ ZBUN rok S r s r s r s r s r S r s r s Liczba godzin 39 39 21 21 Sposób realizacji zajęć Sposób zaliczenia zajęć Ćwiczenia prowadzone w grupach ok. 20 osób, wielkość jednostki zajęć 5 min, max godz. w bloku tematycznym. Ćwiczenia- zaliczenie z oceną po II semestrze Zaliczanie ustne umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń.
Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa Uzupełniają ca Obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach Jedno kolokwium semestralne po zakończeniu realizacji treści programowych dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach (zajęciach) w danym semestrze zajęcia bez udziału nauczyciela: zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta Ćwiczenia: Metoda programowana z użyciem komputera, Studium przypadku, Dyskusja dydaktyczna, Pogadanka. Zajęcia bez udziału nauczyciela: Studiowanie literatury, Prezentacja multimedialna, Dyskusja dydaktyczna. Instruktaż wstępny, bieżący, końcowy. Dyskusja dydaktyczna. Seminarium. Przedmioty z zakresu modułów: Nauki społeczne, Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej, Nauki w zakresie opieki specjalistycznej 1. Baczewska B., Bielemuk A., Cegła B., Repetytorium z pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2010 2. Bilikiewicz A., Lewandowski J., Radziwiłowicz P., Psychiatria. Repetytorium, PZWL, Warszawa 2003 3. Bilikiewicz A., Kompendium psychiatrii, psychoterapii i medycyny psychosomatycznej, PZWL, Warszawa 2008. Heitzman J, (red.), Psychiatria, PZWL, Warszawa 2007 5. Różyczka. Pielęgniarstwo psychiatryczne, Wyd. Czelej. Lublin 2008 1. Grzywa A., Oblicza psychozy, Wyd. Czelej, Lublin 2005 2. Płotka A., Zdrowy styl życia psychicznego, Wyd. Neuro Centrum, Lublin 2003 3. Grzywa A., Oblicza psychozy, Wyd. Czelej. Namysłowska I., Psychiatria dzieci i młodzieży, PZWL, Warszawa 2008 5. Wilczek-Różyczka E., Komunikowanie się z chorym psychicznie, Czelej, Lublin 2007 6. Akty prawne 7. Czasopisma CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) : będzie wyposażony w niezbędną wiedzę do promowania zdrowia psychicznego. : C1 pozna teorie rozwojowe zdrowia psychicznego, C2 określi rodzaje zagrożeń zdrowia psychicznego, C3 scharakteryzuje zjawisko stresu, C pozna zjawisko mobbingu i wypalenia zawodowego, C5 zrozumie istotę agresji i przemocy, C6 wdroży elementy promocji zdrowia psychicznego. Efekty kierunkowe K_C.W7. K_C.W8. Efekty przedmiotowe POP-PZP_W01 POP-PZP_W02 Treści programowe a efekty Temat Liczba godzin Suma liczby godzin Ćw1+2 2+3 5
K_C.W8. K_C.W9. K_C.W9. K_C.W7. K_C.W8. POP-PZP_W02 POP-PZP_W03 POP-PZP_W03 POP-PZP_W0 POP-PZP W02 Ćw 3 5 5 Ćw Zbun1 Ćw 5 Zbun1 + 2 K_C.U68. POP-PZP_U02 Ćw 6+7 K_C.U68. POP-PZP_U02 Ćw8+9 Efekty przedmiotowe kody POP-PZP_W01 POP-PZP_W02 POP-PZP_W03 POP-PZP_W0 POP-PZP_U01 POP-PZP_U02 Efekty, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY charakteryzuje teorie rozwojowe zdrowia psychicznego i definiuje zdrowie psychiczne rozpoznaje zagrożenia i pozytywne czynniki w kształtowaniu zdrowia psychicznego omawia stres jako determinant równowagi biopsychospołecznej organizmu w aspekcie zdrowia psychicznego wskazuje rolę pielęgniarki w profilaktyce wypalenia zawodowego, agresji, przemocy i mobbingu w różnych okresach życia człowieka w zakresie UMIEJĘTNOŚCI podejmuje działania promujące zdrowie psychiczne i rozpoznaje sieci wsparcia społecznego podejmuje działania zapobiegające oraz diagnostyczne dotyczące występowania przemocy, agresji, mobbingu i wypalenia zawodowego w zakresie KOMPETENCJI 5 11 21 9 Odniesienie do efektów dla kierunku K_C.W7. K_C.W8. K_C.W9. K_C.W50. K_C.U67. K_C.U68. dla standardu C.W7. C.W8. C.W9. C.W50. C.U67. C.U68. POP-PZP_K01 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu K_D.K2. D.K2. POP-PZP_K02 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych K_D.K. D.K. POP-PZP_K03 przestrzega praw pacjenta K_D.K5. D.K5. POP-PZP_K0 przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami K_D.K10. D.K10. Realizacja efektów w poszczególnych formach 16 25 25 8 Efekty kody, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY kierunkowe przedmiotowe w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN K_C.W7. POP-PZP_W01 + K_C.W8. POP-PZP_W02 + K_C.W9. POP-PZP_W03 + C K_C.W50. POP-PZP_W0 + + w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN
K_C.U67. POP-PZP_U01 + K_C.U68. POP-PZP_U02 + w zakresie KOMPETENCJI w cw Le konwer sem ZP PZ ZBUN K_D.K2. POP-PZP_K01 + K_D.K. POP-PZP_K02 + K_D.K5. POP-PZP_K03 + K_D.K10. POP-PZP_K0 + Kryteria oceny osiągniętych efektów na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę na ocenę,5 na ocenę 5 60-70% weryfikacji efektów - posiada niepełną podstawową wiedzę i umiejętności związane z przedmiotem, - ma duże trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji, opanował efekty w stopniu dostatecznym. - prezentuje niewielkie zainteresowanie zagadnieniami zawodowymi. 71-75% - posiada podstawową wiedzę i umiejętności pozwalające na zrozumienie większości zagadnień z danego przedmiotu, - ma trudności z wykorzystaniem zdobytych informacji; opanował efekty w stopniu zadowalającym. - wykazuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć doskonalenia 76-85% - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prawidłowo choć w sposób nieusystematyzowany prezentuje zdobytą wiedze i umiejętności, dostrzega błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; opanował efekty w stopniu dobrym. - wykazuje pełne poczucie odpowiedzialności za zdrowie i życie pacjentów, przejawia chęć ciągłego doskonalenia 86-90% - posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści rozszerzających pozwalające na zrozumienie zagadnień objętych programem - prezentuje prawidłowy zasób wiedzy, dostrzega i koryguje błędy popełniane przy rozwiązywaniu określonego zadania; efekty opanował na poziomie ponad dobrym. - jest odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia 91-100% - dysponuje pełną wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w programie w zakresie treści dopełniających, - samodzielnie rozwiązuje problemy i formułuje wnioski, potrafi prawidłowo argumentować i dowodzić swoich racji; efekty opanował na poziomie bardzo dobrym. - jest zaangażowany w realizację przydzielonych zadań, odpowiedzialny, sumienny, odczuwa potrzebę stałego doskonalenia KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA L.p. KRYTERIA LICZBA PUNKTÓW NAUCZYCIEL I. Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu. 0 5 STUDENT 0 5 II. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej wiedzy 0-5 0-5 pielęgniarskiej i innej. III. Poprawność terminologiczna i językowa. 0 0 IV. Logiczny układ treści. 0-2 0-2 V. Dobór literatury. 0 2 0 2 OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW 0-18 0-18 SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI: Poniżej 10 - Niedostateczny 11 12 Dostateczny 13 - Dostateczny plus 1-15 Dobry 16 - Dobry plus 17 18 - Bardzo dobry
przedmiotowe Efekty (kody) kierunkowe Kryteria oceny testu na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę na ocenę,5 na ocenę 5 60-70% 71-75% 76-85% 86-90% 91-100% Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) F1 - zaliczanie umiejętności bieżących zdobywanych podczas realizacji ćwiczeń. F2 - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach. F3 zaliczenie prac z zakresu zbun dokonane przez prowadzącego, nie później niż na ostatnich ćwiczeniach w danym semestrze- praca problemowa. P1- zaliczenie ustne z oceną po II semestrze Egzamin ustny Zaliczenie ustne Projekt Kolokwiu m Zadania domowe Praca problemo wa/refera t/ Prezentacj a/test ze ZBUN Sprawozdanie Dyskusje F 50% 25% 25% P 100% Efekty (kody) Egzamin ustny Metody Zaliczenie pisemne Projekt Kolokwiu m Sprawoz danie Praca problemowa/referat/ Prezentacja/test ze ZBUN Inne K_C.W8- K-C.W50 K_C.U57- K-C.U58 K_D.K-5 K_D.K10 K_D.K2 K_C.W8- K- C.W50 K_D.K2 K_D.K-5 K_D.K10 POP-PZP_W01 W0 POP-PZP _U01 U03 POP-PZP _K01 K0 POP_PZP _W01- W0 Forma aktywności Punkty ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Bilans ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Ćwiczenia 39 h 1,2
Konsultacje przedmiotowe Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu - 8h 0,2 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 3h 29h Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 5h Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela - ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne) 21h 0,6 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 68h PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 2* - 0,8 *1 punkt ECTS = 25-30 godzin pracy przeciętnego studenta. Ilość punktów ECTS =68 godz.:25 godz. = 2,52 ECTS i 68 godz.:30 godz. = 2,1 ECTS (średnio 2pkt. ECTS) FORMA ZAJĘĆ Ćwiczenia TREŚCI PROGRAMOWE TEMAT LICZBA GODZ. Ćw.1 Pojęcie zdrowia psychicznego i promocji zdrowia psychicznego; czynniki kształtujące zdrowie psychiczne. 2 Ćw.2 Teorie rozwoju zdrowia psychicznego. 3 Ćw.3 Wykorzystanie wywiadu motywującego w promowaniu zdrowia psychicznego. 5 SUMA GODZ. 39 Ćw. Komunikacja interpersonalna i jej wpływ na zachowanie ludzi. 5 Ćw.5 Metody oceny zagrożenia psychiki. Ćw.6 Zagrożenia dla zdrowia psychicznego płynące z problemów osobowościowych i emocjonalnych (nerwice, zaburzenia odżywiania 9 itp.) Ćw.7 Zagrożenia w środowisku pracy: mobbing, zespół wypalenia zawodowego Ćw.8 Agresja i przemoc w życiu społecznym. Ćw.9 Profilaktyka zagrożeń zdrowia psychicznego. FORMA ZAJĘĆ TEMAT LICZBA GODZIN 11 Zajęcia bez udziału nauczyciela ZBUN 1.Działania pielęgniarki zmierzające do zmniejszenia zachowań ryzykownych u młodzieży takich jak: sięganie po środki uzależniające i samobójstwa. ZBUN 2. Zastosowanie wywiadu motywującego w promocji zdrowia i profilaktyce zachowań ryzykownych. 10 SUMA GODZIN 21