Danuta Koper Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego z podręcznikiem Schritte international 3 do realizacji w szkołach ponadgimnazjalnych przy 2 lub 3 godzinach tygodniowo Hueber Polska Sp. z o.o. ul. Lindleya 14a/29 02-013 Warszawa tel.: (022) 622 80 35 fax: (022) 622 80 35 w. 35 hueber@hueber.pl www.hueber.pl www.hueber.de/schritte-international
TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 1: Kennenlernen Uwagi Warum fahren wir eigentlich alle zum Flughafen? Weil Maria... 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 11 Pyta o przyczyn Informuje o przyczynie Informuje, dlaczego coê robi lub czegoê nie robi Zna szyk zdania ze spójnikiem weil Uzasadnia dzia ania Pisze list, w którym podaje przyczyn odmowy zaproszenia Stosuje w wypowiedziach zdania z weil Ich bin schon um drei Uhr aufgestanden. KB: B1 B4 AB: 12 21 Opisuje czynnoêci wykonywane po powrocie z urlopu Pyta o przebieg wydarzeƒ Informuje, co si wydarzy o podczas podró y Tworzy Partizip II czasowników rozdzielnie z o onych Opowiada o podró y Opisuje wydarzenia z poprzedniego dnia Stosuje w zdaniach Partizip II czasowników rozdzielnie z o onych Aber ich habe fast das Flugzeug verpasst! KB: C1 C4 AB: 22 27 Selekcjonuje informacje zawarte w tekêcie s uchanym Informuje o wydarzeniach Informuje o okolicznoêciach zagubienia jakiejê rzeczy Tworzy Partizip II czasowników nierozdzielnie z o onych Opowiada o wydarzeniach na podstawie tekstu s uchanego Relacjonuje wydarzenia Opowiada o zagubieniu jakiejê rzeczy Stosuje w zdaniach Partizip II czasowników nierozdzielnie z o onych Familie und Verwandschaft KB: D1 D3 AB: 28 32 Nazywa cz onków rodziny OkreÊla pokrewieƒstwo Przedstawia swojà rodzin Tworzy dope niacz imion w asnych Opowiada o swojej rodzinie Opisuje ulubionego cz onka rodziny i uzasadnia wybór Wyra a przynale noêç za pomocà dope niacza i przyimka von z celownikiem Lebensformen KB: E1 E3 AB: 33 34 OkreÊla stan cywilny osób Zna typy rodzin Rozumie tematyczny tekst s uchany i selekcjonuje zawarte w nim informacje Informuje o swoich sàsiadach lub znajomych Zna i stosuje przyimek bei Odtwarza informacje zawarte w tematycznym tekêcie s uchanym Definiuje typy rodzin Opowiada o swoich sàsiadach lub znajomych 3
ZM:s.7
TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 2: Zu Hause Uwagi Die Müllcontainer stehen im Hof. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 8 Nazywa przedmioty w domu Pyta, gdzie coê si znajduje Informuje o po o eniu Informuje, jak jest urzàdzony jego pokój Zna przyimki z celownikiem okreêlajàce po o enie Opisuje pokój na ilustracji Opowiada, jak jest urzàdzony jego pokój Stosuje w wypowiedziach przyimki z celownikiem okreêlajàce po o enie Häng das Bild doch an die Wand! KB: B1 B4 AB: 9 15 Informuje, dokàd stawia, k adzie ró ne przedmioty Rozró nia stosowanie czasowników typu stehen/stellen Rozró nia stosowanie przyimków àczàcych si z celownikiem i biernikiem Stosuje poprawnie czasowniki wyst pujàce z przyimkami np. stehen/stellen Stosuje poprawnie przyimki àczàce si z celownikiem i biernikiem Opowiada, jak urzàdza pokój Warten Sie einen Moment. Ich komme raus. KB: C1 C3 AB: 16 22 Rozumie znaczenie przys ówków typu rein, raus, rauf Stosuje przys ówki typu rein, raus, rauf Tratsch im Mietshaus KB: D1 D5 AB: 23 25 Rozumie tematyczny tekst s uchany i selekcjonuje informacje zawarte w nim Zna zasady tworzenia rzeczowników z o onych Odtwarza informacje zawarte w tematycznym tekêcie s uchanym Formu uje informacje na temat innych osób Mitteilungen KB: E1 E3 AB: 26 28 Rozumie tematyczne teksty czytane i selekcjonuje informacje zawarte w nich Pisze wiadomoêç wg wzoru Porzàdkuje s ownictwo wg kategorii Odtwarza informacje zawarte w tematycznych tekstach czytanych Pisze samodzielnie wiadomoêç 5
TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 3: Guten Appetit! Uwagi Ich trinke meistens Kaffee zum Frühstück. 2 (2) KB: FHG; A1 A3 AB: 1 4 Rozumie ogólnie tematyczne teksty: s uchany i czytany Informuje o tym, co jada na Êniadanie Zna okreêlenia cz stotliwoêci, np. meistens Odtwarza informacje zawarte w tematycznych tekstach: s uchanym i czytanym Opowiada o tym, jak wyglàda Êniadanie u niego w domu i/lub u innych Stosuje w wypowiedziach okreêlenia cz stotliwoêci Aber hier: Ich habe welche bekommen. KB: B1 B3 AB: 5 12 Nazywa naczynia i sprz ty kuchenne Informuje, czego nie ma i co jest w kuchni Zna zaimki nieokreêlone w mianowniku i bierniku Informuje, co mo na zabraç w podró Stosuje w wypowiedziach zaimki nieokreêlone w mianowniku i bierniku Gespräche im Restaurant Imbiss KB: C1 C3 AB: 13 18 KB: D1 D3 AB: 19 21 Rozumie teksty s uchane: dialogi w restauracji Zamawia posi ek w restauracji Wyra a opini na temat posi ku Rozumie ogólnie treêç piosenki Rozumie tematyczny tekst czytany i selekcjonuje informacje zawarte w nim Informuje o swoim stosunku do jedzenia fast food Wciela si w rol goêcia i/lub kelnera Opowiada o pobycie w restauracji Porzàdkuje s ownictwo i zwroty wg kategorii Rozumie szczegó owo piosenk Wyra a swojà opinie na temat jedzenia fast food Private Einladungen KB: E1 E5 AB: 23 26 Rozumie tematyczne teksty s uchane i selekcjonuje informacje zawarte w nich Informuje, jak nale y zachowywaç si podczas wizyty Proponuje coê goêciowi Dzi kuje za zaproszenie Informuje o swojej wizycie u kogoê Odtwarza informacje zawarte w tematycznych tekstach s uchanych Tworzy katalog zasad obowiàzujàcych podczas wizyty (goêç i gospodarz) Opowiada o wizycie u kogoê 7
TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 4: Arbeitswelt Uwagi Thomas ist Bäcker. Den solltest du mal besuchen, Maria! 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 3 Rozumie tematyczny tekst czytany i selekcjonuje informacje zawarte w nim Udziela porad, jak powinno zachowywaç si w pracy Zna odmian i zastosowanie czasownika sollen w trybie przypuszczajàcym Odtwarza informacje zawarte w tematycznym tekêcie czytanym Udziela porad w ró nych sytuacjach Stosuje czasownik sollen w trybie przypuszczajàcym do wyra ania rad Wenn du keine Lust mehr auf einen Job hast, dann... KB: B1 B4 AB: 4 11 Za nazwy ró nych zawodów Rozumie ogólnie tematyczny tekst s uchany Informuje o warunkach pracy na podstawie tekstu Tworzy zdania z wenn Odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Opowiada o pracy znanej mu osoby Stosuje zdania warunkowe z wenn w wypowiedziach Telefonieren am Arbeitsplatz KB: C1 C3 AB: 13 18 Rozumie rozmowy telefoniczne Nawiàzuje kontakt przez telefon Udziela informacji Zna i stosuje przys ówki, np. etwas nichts Przekazuje treêç rozmowy ustnie i w formie notatki Prowadzi rozmowy telefoniczne jako pracownik i/lub petent Arbeit und Freizeit KB: D1 D4 AB: 20 Informuje o znanych mu Êwi tach obchodzonych w Niemczech Rozumie ogólnie tematyczny tekst czytany Informuje o mo liwoêciach zarobkowania przez m odzie na podstawie tekstu Formu uje opini na temat d ugoêci urlopów i dni wolnych od pracy Opowiada o mo liwoêciach pracy dla m odzie y w Polsce Berufstypen KB: E1 E2 AB: 21 Rozumie test psychologiczny Wykonuje test i ustosunkowuje si do otrzymanego wyniku Charakteryzuje osoby wykonujàce okreêlone zawody Wypowiada si na temat w asnych predyspozycji zawodowych 9
TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 5: Sport und Fitness Uwagi Du bist zu viel und bewegst dich zu wenig. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 12 Nazywa ró ne stany emocjonalne Rozumie porady zdrowotne Udziela porad zdrowotnych na podstawie tekstu Zna i stosuje czasowniki zwrotne Informuje, co robi i co zamierza robiç, aby byç zdrowym Formu uje porady zdrowotne Udziela porad w ró nych sytuacjach Wypowiada si na temat zdrowego stylu ycia Wir Männer interessieren uns nicht für Gymnastik! KB: B1 B3 AB: 13 26 Pyta o zainteresowania Informuje o swoich zainteresowaniach Wyszukuje w tekêcie czasowniki z przyimkami Zna rekcj wybranych czasowników Opowiada o swoich zainteresowaniach Stosuje w pytaniach i wypowiedziach rekcj czasowników Gymnastik! Darauf habe ich keine Lust! KB: C1 C4 AB: 27 30 Nazywa dyscypliny sportu Informuje o swoich upodobaniach sportowych Rozumie tematyczny tekst s uchany Tworzy pytania do rekcji (np. worauf) i przys ówki (np. darauf) Wyra a opini na temat ró nych sportów Prowadzi wywiad i przekazuje uzyskane informacje Sportreisen KB: D1 D3 AB: 31 34 Nazywa ró ne dyscypliny sportu Selekcjonuje informacje zawarte w tekêcie s uchanym Informuje, jakà dyscyplin sportu chcia by trenowaç Pyta o mo liwoêci i warunki treningu Rozumie krótkie og oszenia Odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Prowadzi rozmow na temat treningu wcielajàc si w rol zainteresowanego i/lub organizatora Fitness KB: E1 E3 AB: 35 37 Rozumie tematyczny tekst czytany Wyszukuje w tekêcie okreêlone informacje Informuje o swoich zachowaniach i dzia aniach dotyczàcych zdrowego stylu ycia Informuje, co mo na robiç, aby byç sprawnym Dyskutuje na temat zachowaƒ prozdrowotnych Pisze list na temat swojego stylu ycia 11
TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 6: Ausbildung und Karriere Uwagi Ich wollte studieren. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 9 Informuje, o czym marzy jako dziecko Informuje o tym, co móg, chcia, musia robiç jako dziecko, a czego nie móg, Opowiada o zaj ciach z uprzedniego tygodnia na podstawie historyjki obrazkowej Zna odmian czasowników modalnych w czasie przesz ym Präteritum Opowiada o swoim dzieciƒstwie Porównuje ycie m odzie y dawniej i dziê Stosuje w wypowiedziach czasowniki modalne w czasie przesz ym Präteritum Es ist aber wichtig, dass man eine gute Ausbildung hat. Das Schulsystem KB: B1 B5 AB: 10 21 KB: C1 C3 AB: 22 26 Informuje o uczuciach Rozumie tematyczny tekst s uchany i wyszukuje w nim okreêlone informacje Formu uje swojà opini na temat tez zwiàzanych ze szko à Tworzy zdania ze spójnikiem dass Zna ogólnie system szkolnictwa w Niemczech Zna nazwy przedmiotów szkolnych Informuje o swojej szkole: ulubionym przedmiocie, nauczycielu Formu uje opini na temat szko y i lekcji j zyka niemieckiego Opisuje swoje uczucia w ró nych sytuacjach Przekazuje opinie ró nych osób na podstawie tekstu s uchanego Bierze udzia w dyskusji; wyra a swojà opini na temat tez zwiàzanych ze szko à Stosuje w wypowiedziach zdania ze spójnikiem dass Opisuje system szkolnictwa w Niemczech Opowiada o yciu szkolnym Wyra a opini na temat szko y i lekcji j zyka niemieckiego Aus- und Weiterbildung KB: D1 D2 AB: 27 32 Ogólnie rozumie og oszenia o ró nych kursach Rozumie tematyczne teksty s uchane Informuje, w jakim kursie chcia by wziàç udzia Wype nia formularz zg oszenia na kurs Porzàdkuje s ownictwo wg kategorii Informuje o ofercie kursów na podstawie og oszeƒ Poleca jakiê kurs i uzasadnia wybór 13
TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lekcja 7: Feste und Geschenke Uwagi Ich habe meiner Oma mal so ein Bild geschenkt. 2 (2) KB: FHG; A1 A4 AB: 1 12 Informuje, co mo e byç prezentem Informuje, jakie prezenty daje bliskim Uzasadnia wybór prezentu Zna odmian rzeczowników i zaimków osobowych w celowniku Opowiada, co i dlaczego daje bliskim z okazji Êwiàt lub urodzin Informuje, co chcia by otrzymaç i uzasadnia Stosuje w wypowiedziach rzeczowniki i zaimki osobowe w celowniku Was soll ich denn mit dem Bild? Du gibst es ihr. KB: B1 B4 AB: 13 19 Wyra a proêb Wyra a polecenie Zna kolejnoêç dope nieƒ w zdaniu Pisze wiersz o prezentach Stosuje dope nienia w celowniku i bierniku zgodnie z regu à Gutscheine 2 (2) KB: C1 C4 AB: 20 22 Informuje, co mo na otrzymaç za wskazane talony Informuje, jaki talon chcia by otrzymaç i uzasadnia wybór Porzàdkuje s ownictwo i zwroty do tematu Geburtstag und Geschenke Wyra a opini na temat prezentu w formie talonu Opowiada o swoich urodzinach i urodzinowych prezentach Hochzeit KB: D1 D4 AB: 23 25 Zna s ownictwo zwiàzane ze Êlubem i weselem Rozumie ogólnie tematyczny tekst czytany Informuje o weselu, w którym uczestniczy Informuje o przebiegu wybranej uroczystoêci Odtwarza informacje zawarte w tekêcie czytanym Opowiada o uroczystoêci weselnej, w której uczestniczy Opisuje wybranà uroczystoêç Eine Party planen KB: E1 E3 AB: 26 27 Rozumie tematyczny tekst s uchany i wyszukuje w nim okreêlone informacje Informuje, w jakiej prywatce chcia by wziàç udzia Informuje o przygotowaniach do prywatki, którà organizuje Odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Opowiada o prywatce, którà organizuje 15
ZM:s.50