Wygenerowano: 217-1-2 21:24:34.35169, A-2-16-17 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Teoria projektowania architektonicznego Status Obowiązkowy Wydział / Instytut Instytut Nauk Technicznych Kierunek architektura Specjalność - Forma Rok Semestr Suma godzin dydaktycznych na przedmiot Praca własna studenta/doktoranta Punkty ECTS Forma zajęć Stacjonarne 1 1 15. 1. Wykład Niestacjonarne ---- ---- Poziom II stopnia Profil praktyczny Osoba odpowiedzialna za program dr hab.inż.arch. H. Mełges Wymagania (Kompetencje wstępne) Ma wiedzę na temat projektowania architektonicznego. Ma wiedzę na temat kształtowania środowiska człowieka z uwzględnieniem relacji zachodzących między ludźmi a obiektami architektonicznymi i otaczającą przestrzenią. Zna zasady kompozycji architektonicznej.
C1 doskonalenie umiejętności rozwiązywania problemów funkcjonalnych, użytkowych, budowlanych, konstrukcyjnych, inżynierskich i technologicznych w stopniu zapewniającym bezpieczeństwo i komfort użytkowania obiektów mieszkalnych, w tym osobom niepełnosprawnym; C2 doskonalenie warsztatu projektowego w opracowaniu i prezentacji projektów; Założenia i cele C3- Uwzględnienie w projektowaniu obiektów mieszkalnych walorów krajobrazowych i kulturowych (sięganie do tradycji i lokalnej tożsamości) oraz relacji zachodzących pomiędzy ludźmi a obiektami architektonicznymi i otaczającą przestrzenią; C4 - Określenie aspektów socjologicznych i psychologicznych wpływających na proces projektowania obiektów mieszkaniowych; C5 rozwinięcie umiejętności przeprowadzania analiz miejsca w skali urbanistycznej i architektonicznej; C6 - doskonalenie umiejętności kształtowania środowiska człowieka z uwzględnieniem relacji zachodzących między ludźmi a obiektami architektonicznymi i otaczającą przestrzenią; Prowadzący zajęcia dr hab.inż.arch. Hubert Mełges Egzaminator/ Zaliczający dr hab.inż.arch. Hubert Mełges Punkty ECTS (wg planu ) 1. Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS Forma aktywności studenta Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: 19..75 19..75 Udział w wykładach (godz.) 15 15 Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 4 4 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: 6..25 6..25 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 3 3 Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 3 3 Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) 25. 1. 25. 1. Efekty kształcenia Efekty kształcenia / uczenia się student/doktorant, który zaliczył przedmiot: Odniesienia do efektów kształcenia Odniesienia do obszarowych efektów kształcenia Sposób weryfikacji Wiedza W1 Student ma uporządkowaną, szczegółową i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu dotyczącego kształtowania kompozycji architektonicznej i urbanistycznej; Student ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu kształtowania formy architektonicznej i urbanistycznej; Student zna podstawowe metody stosowane przy rozwiązywaniu zadań projektowych z zakresu kształtowania kompozycji architektonicznej i urbanistycznej; Student ma świadomość konieczności wykorzystywania zdobytej wiedzy w przełożeniu na działania praktyczne; Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych uwarunkowań działalności związanej z prawidłowym kształtowaniem przestrzeni. K_W1 InzP_W1, InzP_W2, InzP_W4, T2P_W1, T2P_W2, T2P_W3, T2P_W5, T2P_W6, T2P_W7, T2P_W1 egzamin pisemny (W) W2 Posiada szczegółową wiedzę w zakresie wybranych zagadnień teorii architektury i urbanistyki. K_W2 InzP_W2, InzP_W4, T2P_W3, T2P_W1 Umiejętności U1 Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku ; Potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. K_U7, K_U13 A2_U19, InzP_U1, InzP_U2, InzP_U3, InzP_U5, InzP_U7, InzP_U9, InzP_U1, InzP_U12, T2A_U15, T2P_U2, T2P_U5, T2P_U6, T2P_U7, T2P_U8, T2P_U1, T2P_U12,
U2 Potrafi gromadzić informacje, analizować je, interpretować i wykorzystywać do opracowania projektu; Student ma umiejętność samokształcenia się; Student potrafi dokonać krytycznej analizy ogólnej i ocenić znaczenie rozwiązań projektowych z zakresu kompozycji architektonicznej i urbanistycznej; K_U1 T2P_U14, T2P_U16, T2P_U17, T2P_U18, T2P_U19 A2_U12, A2_U13, A2_U14, InzP_U2, InzP_U3, InzP_U4, InzP_U7, InzP_U8, InzP_U9, InzP_U11, T2P_U1, T2P_U2, T2P_U4, T2P_U6, T2P_U8, T2P_U9, T2P_U11, T2P_U12, T2P_U15, T2P_U16, T2P_U17, T2P_U18, T2P_U19 bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), egzamin pisemny Kompetencje społeczne K1 K2 Ma świadomość społecznej roli architektury w rozwoju cywilizacyjnym; Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób; Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności architektonicznej, w tym jej wpływu środowisko oraz na kontekst przestrzenny, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, związane z prawidłowym kształtowaniem przestrzeni; Student prawidłowo identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu architekta; Ma świadomość ważności i zrozumienie skutków działalności inżynierskiej w zakresie projektowania architektonicznego i jego wpływu na środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności; Student ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; Podejmuje starania, aby K_K1 K_K2, K_K5 A2_K1, InzP_K1, InzP_K2, T2P_K1, T2P_K4, T2P_K5, T2P_K6 A2_K5, InzP_K1, InzP_K2, T2P_K2, T2P_K3, T2P_K5, ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K)
przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały; Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej; T2P_K7 Formy i metody kształcenia dyskusja, prezentacja, wykład Treści programowe Wykłady Zaawansowana teoria i zasady projektowania architektonicznego. Ukazanie mechanizmów kształtujących relacje zapisów idei projektowej w myśleniu koncepcyjnym. Omówienie zjawiska integracji sztuk, kompozycji oraz wybranych zagadnień z zakresu estetyki, psychologii i socjologii architektury. Ćwiczenia ----- Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Na ocenę 5, Student posiada szeroką wiedzę i wykazuje się znajomością problematyki modułu kształcenia. Potrafi wskazać na powiązania z innymi dziedzinami i przedmiotami. Na ocenę 4,5 Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Rozumie znaczenie i wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki. Rozumie znaczenie programu i jego wpływu na wiedzę. Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia Na ocenę 4, Student posiada wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Potrafi językiem fachowym zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki. Na ocenę 3,5 Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu modułu kształcenia. Zna podstawowe zagadnienia dotyczące. Na ocenę 3, Student opanował podstawowe wiadomości z zakresu modułu kształcenia, jednak wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność. Forma i warunki zaliczenia Forma i warunki zaliczenia Forma zakończenia : egzamin. Pozytywna ocena z egzaminu Wykaz zalecanego piśmienictwa Wykaz literatury podstawowej Lp. Pozycja
1 2 3 4 5 1. Banham Reyner: Rewolucja w architekturze. Teoria i projektowanie w pierwszym wieku maszyny, tłumaczenie: Zbigniew Drzewiecki, Warszawa, Wydawnictwo: Artystyczne i Filmowe, 1979. 2. Fikus Marian: Cechy procesu projektowego w działalności twórczej i realizacyjnej. Powiązanie praktyki architektonicznej z teorią i dydaktyką, Poznań, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, 1992. Ghirardo Diane, Architektura Po Modernizmie, tłumaczenie. M. Motak i M. A. Urbańska, Toruń, Wrocław, Wydawnictwo; Via, 1999 4. Giedion Siegfried, Przestrzeń, czas, architektura narodziny nowej tradycji, tłumaczenie: J. Olkiewicz, Warszawa, wydawnictwo: PWN, 1968. Latour S., Szymski A., Rozwój współczesnej myśli architektonicznej; Warszawa, wydawnictwo: PWN.,1985 6 Trzeciak P., Historia,psychika,architektura, Warszawa, wydawnictwo: PWN, 1981 7 6. Cichy-Pazder E.M., Humanistyczne podstawy kompozycji miast. Wybrane aspekty percepcyjne i behawioralne, Kraków, wydawnictwo: Politechnika 8 Wejchert K., Elementy kompozycji urbanistycznej, Warszawa, wydawnictwo Arkady, 1984. 9 Żórawski J., O budowie formy architektonicznej, Warszawa, wydawnictwo: Arkady, 1962. 1 Maryńczuk P Wspomaganie twórczego projektowania architektonicznego metodą Syntezy Informacji Wydawnictwo Naukowe ŚLĄSK Katowice 215r Wykaz literatury uzupełniającej Lp. Pozycja 1 2 3 4 Tobolczyk M., Narodziny Architektury. Wstęp do ontogenezy architektury, Warszawa, wydawnictwo: PWN. 2 2. Paszkow2. Paszkowski Z., Tradycja i innowacja w twórczości architektonicznej, Szczecin, Prace Naukowe Politechniki Szczecińskiej.Nr.533IAiPPNr.39 1997 3. Radziewanowski Z., Kultura jako medium architektury i przestrzeni społecznej, (w)materiały z Konwersatoriów Polskiej Architektury Współczesnej w Mogilanach Wyd.PK.198-84r.Krakóws.115 4. Bańka A., Architektura psychologicznej przestrzeni życia. Behawioralne podstawy projektowania architektonicznego, Poznań, wydawn.: Gemin, 1997. 5 Jencks Charles, Architektura Postmodernistyczna, Warszawa, wydawnictwo: Arkady, 1987. 6 Jencks Charles, Architektura późnego modernizmu i inne eseje, Warszawa, wydawnictwo: Arkady, 1989. 7 Jodidio Philip, Nowe formy. Architektura lat dziewięćdziesiątych XX wieku, Warszawa, wydawnictwo: Taschen, Muza, 1998. 8 Krier Rob, Urban space, Rizzoli, New York, 1979. 9 Norberg-Schulz Christian, Znaczenie w architekturze zachodu, Warszawa, wydawnictwo: Murator, 1999. 1 11 12 Adamczewska-Wejchert H., Kształtowanie zespołów mieszkaniowych,, Warszawa, wydawnictwo: Arkady, 1985 + nowe wyd. Ghel J., Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych, Kraków, wydawnictwo: RAM, 29 Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Warszawa, wydawnictwo: Arkady, 198 13 Rasmunssen S.E., Odczuwanie architektury, Warszawa, wydawnictwo. Murator, 1999 14 Periodyki: Czasopisma architektoniczne i urbanistyczne, itp Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych ----- Wygenerowano: 217-1-2 21:24:34.35169, A-2-16-17 Wygenerowano: 217-1-2 21:24:34.35169, A-2-16-17