Poszukiwanie pomysłu na własną firmę Autor: mgr Barbara Biegus, mgr Bożena Francuz, mgr Elżbieta Kłosek, mgr Janina Kozieł
Cele lekcji Uczeń znajduje pomysł na własną firmę. Cele operacyjne uczeń jasno określa swoje marzenia (A), uczeń wymienia cechy przedsiębiorcy (A), uczeń wskazuje czynniki wpływające na wybór rodzaju działalności gospodarczej (B), uczeń uwzględnia swoje marzenia, zainteresowania, umiejętności, predyspozycje przy wyborze rodzaju działalności gospodarczej (C), uczeń określa sytuację na lokalnym rynku (D), uczeń uwzględnia sytuację rynku przy wyborze przedmiotu działalności (D). Metody realizacji zajęć mapa pojęciowa (A, C), technika collage (D), praca indywidualna, praca w grupach. Adresat uczniowie szkół licealnych. Materiały arkusze papieru A2, markery, paski papieru. 2
Proponowany przebieg zajęć Podanie tematu i celu lekcji. Sprawdzenie zadania domowego: przypomnieć sobie z poprzedniej lekcji 1) moje marzenia, 2) cechy osoby przedsiębiorczej. Wprowadzenie do tematu - opis metody. Na arkuszu papieru A2 przyklejamy zapisane na kartce pytanie: jakie czynniki mogą mieć wpływ na wybór rodzaju działalności gospodarczej? Uczniowie na paskach papieru (1/3 A4) markerami, czytelnie wypisują czynniki wpływające ich zdaniem na wybór rodzaju działalności gospodarczej. Propozycje uczniów odczytujemy, przypinamy na posterze. Tworzymy mapę pojęciową przedstawiającą różne rodzaje czynników wpływających na wybór rodzaju działalności gospodarczej. marzenia konkurencja zainteresowania Czynniki wpływające na wybór rodzaju działalności gospodarczej popyt predyspozycje warunki finansowe umiejętności 3
Uwzględniając czynniki z mapy pojęciowej uczniowie indywidualnie na paskach papieru odpowiadają na pytania ogólne - naklejone na II posterze: Co chciałbyś robić w przyszłości?, Jaki masz pomysł na działalność gospodarczą?, Co mogłoby być przedmiotem działalności gospodarczej twojej firmy? Zebrane odpowiedzi nauczyciel odczytuje głośno i przypina na posterze II, a następnie wspólnie z uczniami tworzy grupy pomysłów podobnych i nadaje im nazwy starając się jednocześnie przyporządkować pomysły uczniów do określanego rodzaju działalności gospodarczej, np.: produkcja, handel, zdrowie, sport, turystyka i rekreacja, kultura, edukacja, rolnictwo, przedsiębiorstwo rolno-spożywcze oraz inne usługi. Na podstawie powyższego podziału uczniowie odszukują swoje pomysły i dobierają się w - osobowe grupy (tutaj może zakończyć się lekcja pierwsza). Pracując w grupach uczniowie starają się poznać sytuację rynkową poprzez lekturę przygotowanych przez nauczyciela materiałów np.: Panorama firm, kserokopia strategii rozwoju miasta i regionu, lokalna i ogólnopolska prasa - ogłoszenia, oferty, reklamy, artykuły tematyczne itp. Po zapoznaniu się z sytuacją rynkową uczniowie dokonują w grupach wyboru pomysłu na własną firmę. Liderzy grup prezentują nauczycielowi i pozostałym uczniom pomysł na firmę argumentując swój wybór. Ewaluacja Sprawdzenia założonego celu dokonujemy poprzez stworzenie III posteru. Naklejamy na nim skierowane do uczniów pytanie zapisane na pasku papieru: Czy wiesz, jak szukać pomysłu na własną firmę? Pod pytaniem umieszczamy możliwe wersje odpowiedzi: TAK, RACZEJ TAK, NIE, RACZEJ NIE Uczniowie otrzymują od nauczyciela znaczki samoprzylepne, które w jednym momencie przyklejają pod wybraną przez siebie wersją odpowiedzi. (*) - w przypadku przewagi odpowiedzi NIE można stworzyć dodatkowy poster: Co sprawia Ci największą trudność w znalezieniu pomysłu na własną firmę? 4
Propozycja sprawdzenia wiedzy Przeprowadzę obserwację rynku (wywiad) w celu pogłębienia znajomości lokalnego rynku i spróbuję odpowiedzieć na pytanie: Czy mój pomysł ma szansę na realizację? 5
www.nbp.pl