WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY IV Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJE I PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY Odmiana czasownika być w liczbie pojedynczej i mnogiej. Użycie formy pełnej i skróconej. Zdania oznajmujące, pytające i przeczące z zastosowaniem formy czasownika być. Tworzenie prostych pytań w oparciu o czasownik być i Odmiana czasownika mieć w liczbie pojedynczej i mnogiej. Zdania oznajmujące, pytające i przeczące z zastosowaniem formy czasownika mieć. Użycie formy pełnej i skróconej. Przymiotniki dzierżawcze. Dopełniacz saksoński określenie posiadania. Liczba mnoga rzeczowników, wybrane rzeczowniki nieregularne. Przyimki określające położenie. Przedimki określone i nieokreślone. Wyrażenie tam jest/tam są forma oznajmująca, pytająca i przecząca. ZAKRES TEMATYCZNY Człowiek Członkowie rodziny. Wygląd i osobowość. Nawiązywanie przyjaźni. Życie prywatne Opis przedmiotów użytku codziennego.
Nazwy państw i narodowości. Zwroty używane podczas zabaw i gier. Edukacja Przedmioty szkolne. Miejsca w szkole. Zwroty używane podczas komunikowania się w szkole. Pytanie o godzinę i podawanie czasu. Miejsce zamieszkania Nazwy pomieszczeń. Sprzęty domowe i wyposażenie domu. Rodzaje domów. Zwroty używane podczas szukania czegoś. Zwroty używane podczas sprzątania. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE PIERWSZE PÓŁROCZE
Dział Zakres gramatyczny Zakres tematyczny i słownictwo Funkcje językowe Umiejętności językowe 1a-c Forma czasownika być w liczbie pojedynczej i jej zastosowanie w twierdzeniach, pytaniach i przeczeniach. Słowa pytające: kto?, co?, gdzie?, kiedy?; forma pytająca ile masz lat? Przymiotniki opisujące wygląd i osobowość. Rodzina: członkowie rodziny bliższej i dalszej. Człowiek : cechy wyglądu i cechy osobowości. Nawiązywanie przyjaźni. Przedstawianie siebie i innych. Podawanie podstawowych informacji rodziny, wieku i wyglądu. Zadawanie pytań w rozmowie informacji personalnych (wiek, wygląd, data urodzenia, pochodzenie, najlepszy przyjaciel) Słuchanie i rozumienie ogólnego sensu dialogu, informacji, zadania typu prawda/fałsz, dialogów do zdjęć. informacji szczegółowych prawda/fałsz, nauka piosenki. Czytanie: kończenie rysunku na podstawie tekstu odgrywanie scenek, przedstawianie się, mówienie o członkach rodziny, zadawanie pytań wyglądu i krótkich odpowiedzi pisanie wiadomości email zawierającej podstawowe dane o sobie. Wymowa: litery nieme.
2 a-c Forma czasownika być w liczbie mnogiej i jej zastosowanie w twierdzeniach, pytaniach i przeczeniach. Wyrażanie posiadania: -dopełniacz saksoński, - przymiotniki dzierżawcze. Przedmioty użytku codziennego podczas zabaw i gier, w szkole i w domu. Nazwy państw, narodowości i mieszkańców danych krajów ze szczególnym uwzględnieniem krajów anglojęzycznych. Gry i zabawy. Identyfikowanie i nazywanie przedmiotów użytku codziennego. Wypowiadanie się na temat posiadania. Udzielanie informacji oraz pytanie o imię, wiek, narodowość, najlepszego przyjaciela. Prowadzenie krótkich rozmów ulubionych rzeczy i zabaw. Słuchanie i tekstu komiksu z m informacji prawda/fałsz; tekstu o niezwykłych przedmiotach oraz prostych szczegółowych informacji; zdjęć do dialogów.. dopowiadanie brakujących słów, identyfikowanie przedmiotów, łączenie wyrazów, uzupełnianie brakujących informacji. Czytanie i pisanie: uzupełnianie zdań pojedynczymi wyrazami lub zwrotami. gra językowa, zwroty używane podczas gier i zabaw odgrywanie scenek. opis ulubionego
przedmiotu, uzupełnianie ankiety, odpowiadanie na pytania. Wymowa: 3 a-c Wyrażenie have got (określanie posiadania przez zastosowanie czasownika mieć ) i zastosowanie w twierdzeniach, pytaniach i przeczeniach. Liczba mnoga rzeczowników nieregularnych. Pomieszczenia szkolne. Sprzęty szkolne. Przedmioty użytkowe ucznia. Przedmioty szkolne. Dni tygodnia. Podawanie czasu i pytanie o godzinę. Rozmawianie o przedmiotach szkolnych. czas i podawanie czasu. Rozmawianie o planie lekcji. rzeczy związane ze szkolą i różne sposoby wymawiania litery a. Słuchanie i komiksu i odpowiedzi na pytanie; ogólne rozumienie tekstu o indonezyjskiej szkole z m informacji szczegółowych; tekstu i uzupełnianie brakujących informacji. decydowanie czy zdania są fałszywe czy prawdziwe, informacji, wpisywanie nazw przedmiotów szkolnych, numerowanie zegarów, uzupełnianie tekstu piosenki. rozmowa o szkole,
zadawanie pytań o czas i o plan lekcji i odpowiedzi, zwroty używane w szkole, prezentowanie dialogów. artykuł o szkole do gazetki szkolnej. Wymowa: końcówki dźwięczne i bezdźwięczne do gazetki szkolnej. 4 a-c Wyrażenie there is/ there are (określanie lokalizacji - tam jest/tam są) i zastosowanie w twierdzeniach, pytaniach i przeczeniach. Przedimki nieokreślone a i an oraz przedimek określony the. Przyimki określające położenie : na, w, pod, za, obok, nad, pomiędzy. Pomieszczenia w domu/mieszkaniu. Elementy domu. Meble. Słownictwo związane ze sprzątaniem pomieszczeń. Zadawanie pytań wyposażenia dom/mieszkania i dom i Opisywanie położenia przedmiotów. Słuchanie i komiksu i informacji prawda/fałsz; tekstu o nietypowym domu latarni morskiej i odpowiadanie na pytania; ogólne rozumienie dialogów, rysunków do fragmentów dialogów. poprawianie zdań, informacji, uzupełnianie zdań,
identyfikowanie elementów domu, nauka piosenki, opisów do ilustracji. zadawanie pytań o przedmioty znajdujące się w pomieszczeniach i krótkich odpowiedzi, rozmawianie o domach, zwroty używane podczas robienia porządków prezentacja dialogu. ogłoszenie o sprzedaży domu. OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJE II PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Kwantyfikatory ilościowe trochę i jakieś. Czasownik modalny can określanie umiejętności. Czasownik modalny can pytanie o pozwolenie, pozwolenia. Czas teraźniejszy prosty Present Simple - zdania oznajmujące, pytające i przeczące. Przysłówki częstotliwości i określenia czasu. Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous - zdania oznajmujące, pytające i przeczące. Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous do wyrażenia czynności trwających w bieżącym momencie czasowym. Forma gerundialna ing z zastosowaniem w wybranych przykładach. Wyrażanie kolokacyjne z iść i grać. Tryb rozkazujący - nakazy. Wykrzyknienia. ZAKRES TEMATYCZNY Żywienie Jedzenie i napoje. Rodzaje posiłków. Dania i składniki. Sprzęty kuchenne. Przymiotniki opisujące jedzenie. Zwroty używane do proszenia o jedzenie i proponowanie jedzenia. Świat przyrody Nazwy zwierząt. Stany pogodowe.
Rodzaje krajobrazu. Wybrane atrakcje turystyczne Szkocji. Życie prywatne Czynności dnia codziennego. Spędzanie wolnego czasu. Dyscypliny sportowe. Odzież sportowa. Sprzęt sportowy. Nazwy sportowców. Zwroty używane podczas rozmów o sporcie. DRUGIE PÓŁROCZE Dział Zakres gramatyczny Zakres tematyczny i słownictwo Funkcje językowe Umiejętności językowe 5 a-c Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne wraz z zastosowaniem kwantyfikatorów ilościowych i przedimków nieokreślonych. Określnik ilości trochę zastosowanie w zdaniach oznajmujących. Określnik ilości jakieś zastosowanie w Jedzenie i picie. Rodzaje posiłków. Przymiotniki opisujące jedzenie smak, preferencje. Dania i ich składniki. Przepisy kulinarne. Przedmioty niezbędne w kuchni: sztućce, sprzęt kuchenny. Zamawianie jedzenia. Wyrażanie opinii na temat jedzenia. jedzenie. Podawanie przepisu. Wyrażanie prośby. Pytanie o pozwolenie. Proponowanie jedzenia. Słuchanie i komiksu, informacji i zakreślanie właściwych słów; tekstu o narodowych potrawach na świecie uzupełnianie zdań właściwymi słowami.
pytaniach. Tryb rozkazujący polecenia. Czasownik móc wyrażanie próśb i pozwolenia. Wyrażanie podziękowania. Odmawianie. łączenie ilustracji z określonym dialogiem; uzupełnianie przepisu kulinarnego. Czasownik móc w pytaniach, przeczeniach i twierdzeniach. odgrywanie scenek, rozmowa o tym co jemy na drugie śniadanie; zadawanie pytań jedzenia i odpowiedzi; zwroty używane przy proponowaniu i zamawianiu jedzenia prośba o jedzenie, zgoda lub odmowa, pytanie o pozwolenie. zaproszenie na przyjęcie. Wymowa: 6 a-c Czasownik móc wyrażanie umiejętności. Czas teraźniejszy prosty Present Simple: twierdzenia i przeczenia. Czas teraźniejszy prosty Present Simple: pytania, Zwierzęta ich cechy i umiejętności. Przymiotniki opisujące zwierzęta. Zwierzęta i ich zachowanie. Cechy umiejętności Rozmawianie o umiejętnościach. Rozmawianie o formach spędzania wolnego czasu. Zadawanie pytań zainteresowań i form spędzania wolnego czasu oraz dźwięk schwa na końcu wyrazu. Słuchanie i komiksu i informacji typu prawda/fałsz; tekstu o tresurze słonia w Tajlandii, poprawianie zdań na podstawie
krótkie Forma gerundialna z czasownikiem lubić. i zwyczaje ludzi. Czynności dnia codziennego. Formy spędzania wolnego czasu. Zainteresowania i hobby. Wyrażanie upodobań. tekstu; układanie fragmentów dialogu we właściwej kolejności.. dopowiadanie brakujących słów, identyfikowanie zwierząt, odpowiadanie na pytania. zgadywanie jakie to zwierzę zadawanie pytań i krótkich odpowiedzi; rozmowa o formach spędzania wolnego czasu; zwroty używane podczas mówienia o zainteresowaniach/ ulubionych zajęciach, prezentowanie minidialogów, zadawanie pytań i wiadomość e-mail do rówieśnika z którym chcemy nawiązać kontakt. Wymowa: końcówki w 3 osobie liczby pojedynczej w czasie Present Simple. 7 a-c Przysłówki Dyscypliny Zadawanie pytań Słuchanie i
częstotliwości: zawsze, nigdy, zazwyczaj, czasami, często. Czas teraźniejszy prosty Present Simple: określanie czasu rano, popołudniu, wieczorem etc. sportowe. Ubrania sportowe. Wyposażenie sportowca. Osoby uprawiające różne dyscypliny sportu. Wyrażenia związane ze sportem. dyscyplin sportowych i Wyrażanie opinii na temat dyscyplin sportowych. wykonywanie czynności rutynowych i szczegółowych ulubione dyscypliny sportowe, sportowców i rozmowa o sporcie. komiksu i odpowiedzi na pytania; ogólne rozumienie tekstu o planie dnia amerykańskiego chłopca-sportowca, uzupełnianie tekstu podanymi zdaniami; nagłówków do odpowiednich dialogów, odpowiadanie na pytania. nazw dyscyplin sportowych do odpowiednich strojów; nazw dyscyplin sportowych do zdjęć; odgrywanie scenek, rozmowa o tym jak często wykonujemy różne czynności, rozmowa o czynnościach dnia codziennego, zwroty używane w rozmowach o sporcie, odgrywanie scenek.
formularz w klubie sportowym. Wymowa: końcówki rzeczowników utworzonych od czasowników. 8 a-c Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous: twierdzenia, przeczenia. Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous: pytania, krótkie Czas teraźniejszy ciągły Present Continuous (teraźniejszość i przyszłość) Pogoda - stany pogodowe, temperatura. Różne rodzaje wakacji. Miejsca i krajobrazy związane z wakacjami. Czynności i przedmioty związane z wakacjami. pogodę i to, co przedstawiają zdjęcia i co robią przedstawieni na nich ludzie i Zadawanie pytań wakacji i Słuchanie i tekstu komiksu, odpowiedzi na pytania; tekstu o Nowym Jorku, szczegółowych informacji (zakreślanie właściwych wyrazów); zdjęć do dialogów. poprawianie błędnych informacji, identyfikowanie dźwięków, uzupełnianie informacji rozmowa telefoniczna, piosenka We re on holiday! mówienie o
czynnościach wykonywanych w danej chwili, mówienie o tym, co robią ludzie przedstawieni na fotografiach, wykrzyknienia, rozmowa o wakacjach, zadawanie pytań wakacji i pocztówka z wakacji. Wymowa: czasowniki z końcówką ing.