PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZ. POLSKIEGO W KLASACH IV-VIII 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego są zgodne z WZO. 2.

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWE OCENIANIANIE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-8 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W BISKUPCU

Zespół Szkół nr 7 w Tychach - rok szkolny 2017/2018. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ INTEGRACYJNEJ W OSIEKU JASIELSKIM

ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLAS IV VI na lekcjach języka polskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASY IV VIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotem oceniania są: A. Wiadomości. B. Umiejętności. C. Postawa ucznia i jego aktywność

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy system oceniania język polski Rok szkolny: 2017/2018 Klasy: 4-7

Zespół Szkół n7 w Tychach. nauczyciel: Wioletta Gałka. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI ( ZSZ klasy I,II,III)

Przedmiotowy system oceniania Języka angielski szkoła podstawowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŁOWICZU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PROF. JANA CZEKANOWSKIEGO W CMOLASIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GOLI

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy IV - VI i klasy VII szkoły podstawowej)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIELAWACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: JĘZYK POLSKI

Kryteria na poszczególne oceny klasa 4 (zgodnie z nową podstawą programową)

Wymagania są zgodne z zasadami wpisanymi w wewnątrzszkolnym systemie oceniania ( WSO)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Szkoła Podstawowa nr 77 w Warszawie rok szkolny 2016/2017 kl. 4-6 JĘZYK POLSKI

ORGANIZACJA PROCESU OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W LEGNICY

W KLASACH IV VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RZGOWIE. - pomoc uczniowi w planowaniu pracy i rozwoju,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W Gimnazjum Nr 4 Sportowym w Zielonej Górze

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KS. PRAŁATA JÓZEFA BIGUSA W BANINIE DLA KLAS IV-VIII

Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego w Szkole Podstawowej w Wólce Hyżneńskiej.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH szkoła podstawowa, gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PROF. JANA CZEKANOWSKIEGO W CMOLASIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowane na podstawie programów nauczania Myśli i słowa, Słowa z uśmiechem i Między nami

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KS. PRAŁATA JÓZEFA BIGUSA W BANINIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM NR 2 W SOSW W WĘGORZEWIE

Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z języka polskiego dla klas 4 6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VI w Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej I stopnia w Piszu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO SP28 we Wrocławiu

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki

PSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI. a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. ANGIELSKIEGO w ZS w Mrzezinie

Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV- VI.

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV - VI

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 4, 5, 6

a. Prace domowe mogą mieć formę zadań z podręcznika, zeszytu ćwiczeń, wypracowania, projektu itp.

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. II. Cele oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI Rok szkolny 2015/2016 Opracowanie: mgr Anna Wiśniewska

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI

Kontrola osiągnięć uczniów. prace domowe i na lekcji odpowiedzi ustne postawa wobec przedmiotu (aktywność i zachowanie na lekcji)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VI SP

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO. Rok szkolny 2017/2018

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIELGRZYMOWICACH ROK SZKOLNY 2015/2016

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach I-III Publicznego Gimnazjum w Wierzchowinach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III

Przedmiotowy System Oceniania

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VII-VIII

Wymagania z języka polskiego. Klasa 6 PROPOZYCJE KRYTERIÓW OCENY I METOD SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

KRYTERIA OCENY PRAC DOMOWYCH I KLASOWYCH - samodzielność, zgodność z tematem oraz oryginalność ujęcia tematu i estetyka

Jolanta Wójtowicz-Kut. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla klas IV-VI szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasa V

FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN

Przedmiotowe Ocenianie w Szkole Podstawowej w Chorzewie w klasach IV-VIII język polski

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. język angielski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka francuskiego w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Łodzi nauczyciel : Anna Żądło-Sobiepańska

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

Kryteria oceniania z języka angielskiego. dla Gimnazjum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH

ZGODNE Z PROGRAMAMI NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO TERAZ POLSKI I NOWE SŁOWA NA START!

Przedmiotowe Zasady Oceniania z chemii w Zespole Szkół Sportowych

JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. 1. Ocenianie na lekcji języka polskiego uwzględnia :

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO SP 85 Aktualizacja 2013/2014

Przedmiotowy system oceniania Edukacja dla bezpieczeństwa

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach IV - VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka polskiego dla klas IV, V, VI,VII i VIII Szkoły Podstawowej nr 5 im. L. Teligi w Grodzisku Mazowieckim

I. Sposoby i formy oceniania osiągnięć uczniów :

WARUNKI SPOSOBY I TRYB OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VIII

Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego w Zespole Szkół w Dębowie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV- VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy 4, rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel prowadzący: Magdalena Gębska

Przedmiotowe Zasady Oceniania MATEMATYKA klasy VII i VIIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO w klasach II i III gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP.

Wymagania edukacyjne. z języka polskiego. w klasach IV VI. Szkoły Podstawowej im. Stanisława Staszica w Tuchowie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W SZCZYTNIE

OGÓLNE KRYTERIA OCEN Z FIZYKI

Przedmiotowe zasady oceniania z języka rosyjskiego w gimnazjum w Rzęczkowie.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. NIEMIECKIEGO w SP w Mrzezinie Opracowany przez nauczycieli języków obcych SP w Mrzezinie

JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV - VIII. 1. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów:

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZ. POLSKIEGO W KLASACH IV-VIII 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego są zgodne z WZO. 2. Uczeń jest oceniany w następujących obszarach: a) mówienie, b) słuchanie, c) czytanie, d) pisanie, e) odbiór tekstów kultury. 3. Ocenie podlegają wiedza i umiejętności oraz starania. 4. Wiedza i umiejętności obejmują: a) wypowiedzi pisemne, b) wypowiedzi ustne, c) znajomość lektur, d) znajomość zasad ortograficznych i interpunkcyjnych, e) czytanie ze zrozumieniem. 5. Starania obejmują: a) uczestniczenie w lekcji, b) pracę w grupie, c) recytację utworów, d) prace dodatkowe, e) systematyczne wywiązywanie się z obowiązków, f) udział w konkursach. 6. Oceny nie są sobie równe i nie można wyliczać średniej arytmetycznej: a) największą wagę (waga 3) mają oceny z prac pisanych samodzielnie w klasie, tj. wypracowania klasowe (2-3 w ciągu roku), sprawdziany z gramatyki (1-2 w semestrze), osiąganie wysokich rezultatów w konkursach przedmiotowych b) następnie (waga 2): oceny z wypracowań domowych, sprawdzianów z lektur, dyktand, kartkówek,wypowiedzi ustnych, ćwiczeń gramatycznych i ortograficznych, samodzielnie sporządzonych notatek, recytacji c) uzupełnienie ( waga 1) stanowią oceny opisujące starania: uczestniczenie w lekcji, praca w grupie, przygotowanie do lekcji, estetyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego, krótkie zadania domowe 7. Każdy brak pracy domowej jest odnotowywany w dzienniku (bz). Za nieodrobione zadanie domowe uczeń otrzymuje wpis w postaci bz, a za nieprzygotowanie się do lekcji np. Uczeń, który pięciokrotnie w ciągu semestru nie odrobi zadania domowego lub będzie nieprzygotowany, może otrzymać niższą ocenę śródroczną albo roczną. 8. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców/ prawnych opiekunów. 9. Prace klasowe, sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem wpis w dzienniku lekcyjnym. Kartkówki obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji i nie muszą być zapowiadane.

10. Wyniki prac klasowych nauczyciel przedstawia w ciągu dwóch tygodni roboczych. W uzasadnionych sytuacjach termin może ulec wydłużeniu (np.: choroba nauczyciela, diagnozy wewnętrzne i zewnętrzne). 11.Uczeń ma możliwość jednorazowego poprawienia oceny w czasie wyznaczonym przez nauczyciela. W przypadku długotrwałej choroby czas poprawy ustala się indywidualnie z nauczycielem. 12. W razie nieobecności na lekcji, podczas której uczniowie pisali samodzielnie prace poddawane ocenie, zaległości należy uzupełnić w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. 13. Uczeń zobowiązany jest pisać czytelnie. Za nieczytelnie napisaną pracę uczeń otrzymuje ocenę niższą. (W przypadku orzeczeń o dysleksji i dysgrafii nauczyciel bierze pod uwagę wskazania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, jednakże uczeń nie jest zwolniony ze starań o czytelny zapis). W uzasadnionych przypadkach uczeń może napisać pracę na komputerze. 14. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do prac klasowych i sprawdzianów, które przechowywane są w przeznaczonych do tego teczkach. 15. Przy przeliczaniu punktów ze sprawdzianów na oceny stosuje się następującą skalę: 0% - 40% niedostateczny 41% - 50% dopuszczający 51% - 75% dostateczny 76% - 90% dobry 91% 99% bardzo dobry; 100%-ocena celująca. Dopuszcza się oceny z plusami i minusami. 16. Uczeń ma obowiązek estetycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy i mieć go na każdej lekcji. 17. Oceniając zeszyt ucznia, bierze się pod uwagę: a) staranne pismo, b) poprawność ortograficzną i interpunkcyjną, c) pełne notatki (należy je uzupełniać w przypadku nieobecności na lekcji), d) marginesy, e) odpowiedni zapis informacji na stronie, wyeksponowanie istotnych informacji 18. Uczeń oddaje zeszyt przedmiotowy do kontroli na prośbę nauczyciela i w podanym przez niego terminie. 19. Ocenie podlegają wszelkie przejawy samodzielności ucznia, jego orientacja w życiu kulturalnym (teatr, film, malarstwo, itp.); udział w konkursach. 20. Aktywność ucznia na lekcji zaznacza się plusami ( cztery plusy to ocena bardzo dobra). Za szczególnie wyróżniającą się pracę na lekcji uczeń może otrzymać od razu ocenę bardzo dobrą lub celującą. 21. Uczeń może otrzymać ocenę końcoworoczną wyższą od proponowanej, jeżeli spełni określone kryteria zawarte w WZO.

22. Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny: OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności określony podstawą programową w zakresie: mówienia, słuchania, pisania, czytania, znajomości i rozumienia tekstów kultury, kształcenia językowego; -twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, -proponuje rozwiązania oryginalne, -jego wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne, -nie powiela cudzych poglądów, -bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych, międzyszkolnych, -cechuje go bardzo duża aktywność i zaangażowanie, -zawsze wykonuje zadania domowe, -wykonuje zadania dodatkowe, OCENA BARDZO DOBRA Otrzymuje ją uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności określony podstawą programową w zakresie: mówienia, słuchania, pisania, czytania, znajomości i rozumienia tekstów kultury, kształcenia językowego; -potrafi zastosować swoją wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, -samodzielnie rozwiązuje problemy i wykonuje ćwiczenia, -czyta ze zrozumieniem teksty literackie, -podejmuje próby samodzielnej interpretacji, -wypowiada się w sposób poprawny i precyzyjny, -aktywnie uczestniczy w lekcji, -regularnie odrabia prace domowe i często wykonuje prace nieobowiązkowe, -cechuje go duża aktywność i zaangażowanie, -zawsze wykonuje zadania domowe, -wykonuje zadania dodatkowe, -jego wypowiedzi ustne i pisemne sporadycznie zawierają błędy, OCENA DOBRA Otrzymuje ją uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową w zakresie: mówienia, słuchania, pisania, czytania, znajomości i rozumienia tekstów kultury, kształcenia językowego; -w zakresie wiedzy przedmiotowej ma niewielkie braki,

-samodzielnie rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, trudniejsze z pomocą nauczyciela, -czyta ze zrozumieniem, samodzielnie potrafi znaleźć w tekście potrzebne informacje, -w wypowiedziach ustnych popełnia niewiele błędów językowych i stylistycznych, a w pisemnych niewiele błędów językowych i stylistycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych, -aktywnie uczestniczy w lekcji, -regularnie odrabia prace domowe, czasem także nieobowiązkowe, OCENA DOSTATECZNA Otrzymuje ją uczeń, który w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej w zakresie: mówienia, słuchania, pisania, czytania, znajomości i rozumienia tekstów kultury, kształcenia językowego; -posiada podstawowe wiadomości przewidziane podstawą programową, ale ma problemy z samodzielnym ich wykorzystaniem, -trudniejsze problemy i ćwiczenia rozwiązuje przy pomocy nauczyciela, -wypowiada się w zasadzie poprawnie, choć zasób jego słownictwa nie jest bogaty, nie popełnia rażących błędów językowych, ortograficznych i interpunkcyjnych, -sporadycznie zabiera głos na lekcji, - nie zawsze odrabia zadania domowe, -prowadzi zeszyt przedmiotowy oraz zeszyty ćwiczeń, a zapis notatek jest czytelny, choć budzi niewielkie zastrzeżenia. OCENA DOPUSZCZAJĄCA Otrzymuje ją uczeń, który ma braki w opanowaniu wymagań na poziomie podstawowym w zakresie: mówienia, słuchania, pisania, czytania, znajomości i rozumienia tekstów kultury, kształcenia językowego; -ma duże braki w wiedzy, choć nie przekreślają one możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki, -nawet proste zadania wykonuje przy pomocy nauczyciela, -nie potrafi samodzielnie przeczytać ze zrozumieniem tekstu literackiego, -w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia dużo błędów, ma ubogie słownictwo i trudności z formułowaniem nawet prostych zdań, -nie jest aktywny na lekcji, ale wykazuje chęć do pracy, -często nie wykonuje pracy domowej, -zapis notatek budzi poważne zastrzeżenia.

OCENA NIEDOSTATECZNA Otrzymuje ją uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości w zakresie: mówienia, słuchania, pisania, czytania, znajomości i rozumienia tekstów kultury, kształcenia językowego. Jego wiedza i umiejętności nie pozwalają na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań nawet o niewielkim stopniu trudności; -nie opanował nawet podstawowych wiadomości, ma bardzo duże braki w posiadanej wiedzy i umiejętnościach, -nie potrafi wykonać zadania nawet przy pomocy nauczyciela, -nie odrabia prac domowych, -nie pracuje w czasie lekcji -jego prace bywają nieczytelne. Zapoznałem/łam się z PZO... Podpis uczniów i rodziców/ opiekunów Opracowały nauczycielki SP 91 we Wrocławiu