Odkryj geniusz swojego dziecka! Siedem typów inteligencji



Podobne dokumenty
Inteligencje Wielorakie

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

INTELIGENCJE WIELORAKIE W EDUKACJI

Teoria inteligencji wielorakich Howarda Gardnera

Najwspanialsza mądrość to poznanie samego siebie

Uczeń, od którego nie wymaga się nic takiego, czego zrobić nie moŝe, nigdy nie zrobi wszystkiego, co moŝe. I. J.

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?

Tutoring: jedna z metod wspierająca ucznia zdolnego.

MIELEC R.

,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny

WY H C OWA W N A I N E

Danuta Szymczak. Autoewaluacja pracy w klasie II w roku szkolnym 2013/2014 w zakresie obszarów:

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH

w edukacji INNOWACYJNOŚĆ skutecznej, prowadzącej do kształtowania myślących, kreatywnych, samodzielnych i umiejących współpracować z innymi ludzi.

Kim będę? Podział Zawodów. B. A. Klimow podzielił zawody na 5 grup: 1. Człowiek - człowiek. 2. Człowiek - technika. 3. Człowiek - przyroda

Autoewaluacja pracy nauczyciela. Autor: Marzena Szymańska

Formy i metody rozpoznania potrzeb uczniów na przykładzie Testu Uzdolnień Wielorakich

Innowacja Zabawy Fundamentalne kluczem do sukcesu dziecka. Przedszkole nr 12 w Nysie Rok szkolny 2014/2015

Klub Przyjaciół Bratka. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i świetlicowe realizowane w oparciu o Program Edukacyjno-Terapeutyczny ORTOGRAFFITI z BRATKIEM

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM. Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie

SYSTEM OCENIANIA W KLASACH I III EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

KAWA Krótkie Atrakcyjne Wykłady Angażujące

KLASY I-III &3. 4. Ocenianie bieżące ucznia dokonywane jest za pomocą cyfr 1-6.: Dopuszcza się komentarz słowny lub pisemny typu:

Program doradztwa zawodowego w Gimnazjum im. Ks. Zdzisława Peszkowskiego w Krążkowach

Marian Chwastniewski. Stowarzyszenie Twórcze i Edukacyjne Wyspa

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU INSTYTUT SOCJOLOGII

EDUKACJA, WYCHOWANIE I OPIEKA

FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY

Doradztwo zawodowe w Gimnazjum

Czy mój sześciolatek/siedmiolatek jest gotowy by przekroczyć próg szkoły, by stawić czoła nowym wyzwaniom? Czy będzie potrafił podporządkować się

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

MP-8 KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO. j. angielski klasa PRZEDMIOT. czwarta r.szk... Imię i nazwisko n-la przedmiotu

Inteligencje Wielorakie wg Howarda Gardnera

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje

Język obcy nowożytny - KLASY IV-VI. Cele kształcenia wymagania ogólne

Realizacja podstawy programowej w klasach IV VI szkoły podstawowej poprzez różne formy aktywności

LP. TEMAT TREŚĆ METODA 1 Praca w życiu człowieka.

Program Coachingu dla młodych osób

Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

Program terapeutyczno-edukacyjny Zmyślne ruchy, które doskonalą umysł - gimnastyka mózgu

Kierzków, 22 czerwca 218 r.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu

BROKER EDUKACYJNY BUDUJEMY KAPITAŁ KARIERY

Procedura pracy z uczniem zdolnym


Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. O sztuce wyznaczania i osiągania celów. Małgorzata Budzyńska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY.

PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW KLASY I

ZASADY OCENIANIA W KLASACH I - III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 50

OCENA UCZNIA SZKOŁY PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Scenariusz lekcji wychowawczej dla gimnazjum (2 godz. lekcyjne)

OGÓLNOPOLSKI SPRAWDZIAN KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTY OPERON 2015

Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach

Nauczyciel, który potrafi być doradcą dla swoich uczniów, staje się wychowawcą na miarę czasów, w których żyje. Szanowni Rodzice! Drodzy Uczniowie!

Kompetencje kluczowe

Harmonogram działań z doradztwa zawodowego na rok szkolny 2017/2018

Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus

Silento 18 latek, który napisał świetną piosenkę, która podbija internet! Dzięki temu hitowi zarabia tysiące o ile nie miliony. Zapoczątkował również

Samorząd a dyrektorzy szkół

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

Raport o kursie. Strona

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH

ANALIZA SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY KWIECIEŃ 2015 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Projekt "Pierwszaki"

5 LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

Scenariusz zajęć nr 7

gdybyśmy zapytali klientów czego potrzebują, to powiedzieliby, że szybszego konia, ponieważ nie wiedzieli czym właściwie jest samochód H.

Wartość upadku# Kurs dla studenta# Moduł 1: Podstawy upadku#

autorska KLASA MEDIALNA Liceum Ogólnokształcące Nr I im. Danuty Siedzikówy Inki we Wrocławiu

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO

EUROPEJSKIE ASPEKTY EDUKACJI SZKOLNEJ

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

I. Działania w stosunku do ucznia

Rola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty. Sulejówek, 21 marca 2017 r.

Szkolenia i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców

Zadania rodziców i nauczycieli w rozwijaniu zdolności dzieci

Analiza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16. opracowała Joanna Chachulska

Plan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2017/2018 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

REGULAMIN I WARSZAWSKIEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Elastyczny model edukacji realizowany w projekcie Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.

PROGRAMY PROFILAKTYKI MŁODZIEŻOWEJ

Katarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W TUSZOWIE NARODOWYM EWALUACJA WEWNĘTRZNA PROMOWANA JEST WARTOŚĆ EDUKACJI

Wolontariat w Małopolsceszanse

Droga mamo drogi tato!

System Szkolnego Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum nr 23 w Krakowie rok szk. 2013/ 2014

KONCEPCJA PRACY. ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM im. JANA PAWŁA II W DĄBROWIE

OFERTA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2011/2012

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Kryteria oceniania języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

UCHWAŁA NR XLVII/384/14 RADY GMINY SUWAŁKI. z dnia 30 października 2014 r. w sprawie przyjęcia Programu wspierania uczniów zdolnych w Gminie Suwałki.

Transkrypt:

Odkryj geniusz swojego dziecka! Siedem typów inteligencji Na początku lat osiemdziesiątych Howard Gardner napisał ksiąŝkę pod tytułem Frames of mind. Nazwał w niej siedem róŝnych typów geniuszu/ inteligencji/ talentu.

TO NIE PIENIĄDZE CZYNIĄ CIĘ BOGATYM Wielu ludzi gromadzi pieniądze w nadziei, Ŝe się wzbogaci. Inni kolekcjonują dobre oceny, stopnie naukowe i tytuły, ufni Ŝe zdobędą mądrość. Moja wewnętrzna walka polegała na przezwycięŝeniu przekonania o mojej słabej sytuacji finansowej i świadomości, Ŝe nie jestem tak mądry, jak inni uczniowie. Byłem wolny od tych kompleksów, dopóki nie zacząłem porównywać się z innymi dziećmi. Inaczej mówiąc nie wiedziałem, Ŝe jestem biedny, dopóki nie poznałem dzieci z zamoŝnych rodzin. Nie wiedziałem, Ŝe nie jestem najmądrzejszy, dopóki nie porównałem się z tymi, którzy mieli lepsze oceny. Stąd teŝ wziął się tytuł tej ksiąŝki Mądre bogate dziecko. Szczerze wierzę, Ŝe kaŝde dziecko rodzi się z potencjałem bogactwa i inteligencji, który rozwija się tak długo, jak długo pozytywne postrzeganie siebie samego przez dziecko jest wzmacniane i chronione przez otoczenie. (...). śycie jest wystarczająco trudne, a jego cięŝar moŝe jeszcze wzrosnąć, gdy Twoje przekonanie o własnych moŝliwościach zaczyna mówić Ci, Ŝe nie jesteś mądry i nigdy nie będziesz zamoŝny. NajwaŜniejszą rolą rodzica jest więc kształtowanie, rozwijanie i ochrona osobistego wizerunku dziecka. Robert T. Kiyosaki, Sharon L. Lechter. Mądre bogate dziecko. Pobudź finansową inteligencję swojego dziecka. Instytut Praktycznej Edukacji, Bydgoszcz 2003, e-mail:ipe@ipe.com.pl

INTELIGENCJA: 1. Werbalno językowa To rodzaj geniuszu polegający na indywidualnej, wrodzonej zdolności do uczenia się poprzez czytanie, pisanie i słuchanie. Zdolność ta jest wielkim darem, poniewaŝ stanowi jeden z najwaŝniejszych sposobów zbierania informacji i dzielenia się nimi. Ten rodzaj geniuszu najbardziej sprzyja osiąganiu sukcesów szkolnych, bowiem mimo wielu reform systemowych - szkolnictwo nadal przekazuje wiedzę głównie kanałem werbalno - językowym. Tym samym kanałem następuje mierzenie IQ, czyli ilorazu inteligencji (w tym teście Albert Einstein wypadłby raczej słabo). Inteligencją werbalno-językową obdarzonych jest około 30% uczniów w szkole. Rekrutują się spośród nich późniejsi dziennikarze, lekarze, nauczyciele, adwokaci, pisarze. 2. Liczbowa Ten rodzaj talentu polega na duŝej łatwości w zapamiętywaniu i posługiwaniu się danymi liczbowymi. Osoba taka ma duŝe predyspozycje, by zostać matematykiem. Połączenie geniuszu werbalno językowego z liczbowym z pewnością zaowocuje dyplomowanym inŝynierem. 3. Przestrzenna Zdolność do myślenia przestrzennego jest charakterystyczna dla ludzi twórczych - artystów, projektantów. Dobrze wykorzysta ten dar rzeźbiarz, scenograf, architekt wnętrz... Połączenie talentu przestrzennego z liczbowym i werbalno - językowym zapewni sukcesy zawodowe architektowi i konstruktorowi. Zawody te wymagają duŝej i ciągle aktualizowanej wiedzy, twórczej wyobraźni przestrzennej i kreatywności matematycznej.

4. Fizyczna Zdolność uczenia się poprzez działanie i ruch jest formą eksperymentalno - doświadczalnego poznawania świata i swoich w nim moŝliwości. Ten typ geniuszu wyostrza zmysły - dotyku, smaku, powonienia, wzroku, słuchu lub któregoś z nich w szczególności. Takim talentem obdarzonych jest wielu sportowców, tancerzy, muzyków oraz ludzi wykonujących zawody związane z budownictwem, mechaniką, rzemiosłem i usługami. Silne zaangaŝowanie fizyczne staje się często inspiracją do pogłębiania wiedzy na drodze słowno językowej. Połączenie wszystkich czterech kategorii geniuszu znajdziemy na przykład u konstruktora samochodów wyścigowych, konstruktora lotniczego lub rakietowego. 5. Intrapersonalna Częściej znana jako inteligencja emocjonalna. Składa się na nią hart ducha, odwaga w działaniu, nieugiętość i determinacja w dąŝeniu do celu. Jest to wewnętrzny świat przekonań i wyobraŝeń o sobie samym. Osoby emocjonalnie inteligentne osiągają znaczne zadowolenie zawodowe i osobiste, poniewaŝ kierują się wewnętrznym przekonaniem, Ŝe tego chcą i na to zasługują. Jest wiele osób zdolnych, inteligentnych, dobrze wykształconych, ale wiodących niesatysfakcjonujące Ŝycie. Odgradzają się od sukcesu negatywnymi myślami - obawą przed niepowodzeniem, poraŝką, ośmieszeniem; chęcią udowodnienia komuś czegoś; zawiścią lub zazdrością. Geniusz intrapersonalny jest najwaŝniejszy ze wszystkich, poniewaŝ: STAJESZ SIĘ TYM, KIM MYŚLISZ, śe JESTEŚ!

6. Interpersonalna Niewiele osób posiada wrodzony talent interpersonalny, ale wielu sprawnie posługuje się wyuczoną umiejętnością bezkonfliktowego porozumiewania się z innymi ludźmi. Komunikatywność jest w cenie w kaŝdym zawodzie, wymagającym współpracy. Geniusze komunikacji (negocjatorzy, mediatorzy, kaznodzieje, aktorzy, politycy) wiedzą, Ŝe dobra komunikacja to nie tylko słowa, którymi wyraŝamy nasze myśli, emocje i uczucia, ale takŝe język ciała, który wzmacnia sens wypowiedzi. To równieŝ pewne zasady prowadzenia nawet trudnych rozmów opierające się na wzajemnym poszanowaniu rozmówców. 7. Środowiskowa Są wśród nas ludzie, którzy w naturalny sposób radzą sobie ze zwierzętami i roślinami. Czują, Ŝe Ŝyją, gdy mogą przebywać na łonie przyrody lub mają szczęście wykonywania zawodu związanego ze środowiskiem przyrodniczym. Jest to rodzaj geniuszu promieniującego na otoczenie jego posiadacza. Ten talent przysparza społeczeństwu dobrych hodowców, rolników, leśników, ekologów, rybaków, oceanografów, treserów zwierząt, opiekunów schronisk, działkowców, ogrodników, itp. Od czasu dokonania powyŝszej klasyfikacji, wyodrębniono ponad 30 dodatkowych odmian geniuszu. BIBLIOGRAFIA: 1. Gardner H., Inteligencje wielorakie. Teoria w praktyce, wyd. SKAMANDER, Warszawa 2002; 2. Kiyosaki R.,Lechter S., Mądre bogate dziecko. Pobudź finansową inteligencję swojego dziecka, wyd. Instytut Praktycznej Edukacji, Bydgoszcz 2003, www.bogaty ojciec.pl, e-mail: ipe@ipe.com.pl GG