Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Korczaka w Nysie Motto: Wyobraźnia jest ważniejsza od wiedzy, ponieważ wiedza jest ograniczona. Albert Einstein SCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO Coś z niczego Agnieszka Kret Nysa 01

SPIS TREŚCI I. Wstęp. II. Grupa wiekowa. III. Czas trwania projektu. IV. Cel główny projektu. V. Cele edukacyjne i wychowawcze. VI. Cele operacyjne projektu. VII. Zadania dla nauczyciela. VIII. Zadania dla ucznia. IX. Forma realizacji. X. Tematyka zajęć i harmonogram działań XI. Miejsce i termin realizacji wykonania zadania XII. Zakładane rezultaty realizacji zadania XIII. Efekty XIV. Uwagi końcowe XV. Ankieta dla ucznia XVI. Praca na zajęciach

I. WSTĘP: Jedną z podstawowych umiejętności, w jakie szkoła ma wyposażyć ucznia, jest twórcze myślenie. Im wcześniej zacznie się wychowywać do twórczości, tym proces ten będzie skuteczniejszy. Stosowanie metod aktywizujących sprzyja realizowaniu celów edukacyjnych i zaspokajaniu potrzeb uczniów. Jedną z metod aktywizujących jest metoda projektu, która pomaga uczyć się planować, organizować pracę, podejmować decyzje i dokonywać właściwych wyborów. Metoda projektu to nic innego, jak samodzielna realizacja przez dużą grupę uczniów, indywidualnie lub w zespołach zadania przygotowanego przez nauczyciela. Uczniowie sami zdobywają informacje, opracowują je, a potem przygotowują prezentację. Prace ręczne znalazły uznanie w szkole ze względu na swoje walory kształcące, wychowawcze i praktyczne. Kształcą oko i rękę, wyrabiają smak estetyczny, przyzwyczajają do wysiłku, uczą wytrwałości i znajdują zastosowanie w życiu. Różnego rodzaju prace, mogą mieć dla dzieci następujące działania: diagnostyczne, terapeutyczne, stymulujące rozwój dziecka zdrowego, przywracające sprawność i wreszcie ogromny walor uspokajający. Dodatkowo zajęcia takie mogą rozwijać myślenie twórcze, wyobraźnię przestrzenną, spostrzegawczość, ułatwiają zapamiętywanie, uczą prostoty, estetyki, cierpliwości, dokładności i dyscypliny. II. GRUPA WIEKOWA: Uczniowie szkoły podstawowej kl.4-6 III. CZAS TRWANIA PROJEKTU: Rok szkolny (minimum 0 godz.) IV. GŁÓWNY CEL PROJEKTU Głównym zadaniem projektu jest zaprojektowanie i wykonanie przedmiotów rękodzieła artystycznego o różnym zastosowaniu z wykorzystaniem różnorodnych materiałów i technik twórczych oraz tworzenie własnych dzieł sztuki przy pomocy nowoczesnych technologii. V. CELE EDUKACYJNE I WYCHOWAWCZE: 1) Kształtowanie postawy poznawczej i twórczej. ) Poznawanie i rozumienie otaczającego świata. 3) Kształtowanie postawy szacunku dla własności innych 4) Dostrzeganie potrzeby samokształcenia. 5) Stymulowanie twórczych postaw i kreatywnego myślenia. 6) Rozwijanie wyobraźni i wrażliwości estetycznej. 7) Stosowanie nowoczesnych technologii w praktyce. 8) Wdrażanie do współdziałania w zespole.

9) Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za własną pracę i zadania realizowane w grupie. 10) Rozwijanie uzdolnień, talentów i pasji. 11) Wyrabianie nawyku samokształcenia i korzystania z różnych źródeł informacji. VI. CELE OPERACYJNE: Uczeń: Wie, w jaki sposób różne materiały mogą stać się pożytecznym narzędziem w pracy, nauce i zabawie. Bezpiecznie posługuje się narzędziami typu: nożyczki, szydełko druty, szpilki, igły, itp. Rozwija zainteresowania techniczne. Pogłębia i utrwala wiedzę zdobytą na lekcjach techniki Rozwija uzdolnienia manualne. Kształtuje uzdolnienia manualne. Kształtuje umiejętności prawidłowej oceny przydatności wykonywanych wyrobów w życiu codziennym. Zna możliwości wykorzystania materiałów już niepotrzebnych Współpracuje w grupie. Potrafi pracować z różnymi źródłami wiedzy. Potrafi odpowiednio zaprezentować swoje prace. Obiektywnie ocenia pracę własną i innych. VII. ZADANIA DLA NAUCZYCIELA 1. Opracować scenariusz, ramowy plan zajęć oraz końcowe sprawozdanie z projektu.. Przygotować potrzebne materiały, narzędzia, pomoce naukowe, itp. 3. Rozdzielać zadania uczniom i omawiać je zgodnie z harmonogramem. 4. Monitorować pracę poszczególnych uczniów. 5. Zorganizować promocję i odpowiednią oprawę zajęć. 6. Podsumować pracę uczniów. VIII. ZADANIA DLA UCZNIÓW 1. Aktywnie uczestniczyć w zaproponowanych formach zajęć.. Wykorzystać swe umiejętności w formie praktyce. 3. Korzystać z różnych źródeł informacji, zwłaszcza Internetu. 4. Brać udział w poszczególnych przedsięwzięciach zgodnie ze swoimi zainteresowaniami oraz możliwościami. 5. Wykonać zaplanowane prace. 6. Zaprezentować swoje prace. 7. Dobrze się bawić i wiele nauczyć.

Na zajęciach koła technicznego Coś z niczego będą stosowane różnorodne metody i formy pracy, co pozwoli na emocjonalne zaangażowanie się uczniów, pobudzenie ich motywacji i zainteresowania, nauczenie samodzielnego myślenia, wdrożenie do sprawnego posługiwania się narzędziami oraz wykorzystywania niepotrzebnych materiałów. W ramach zajęć uczniowie przygotować będą kartki okolicznościowe, wykonywać ozdobną biżuterię, poznają techniki zdobienia oraz technikę decoupage. Uczniowie w swoich pracach będą wykorzystywali niepotrzebne materiały do tworzenia nowych pięknych przedmiotów dekoracyjnych, wykorzystują przy tym swoje zdolności manualne. Zajęcia te wyzwalają aktywność twórczą, pozwalają zaspokoić potrzebę samorealizacji. Zajęcia prowadzone będą w formie zajęć praktycznych. Podczas wielu zajęć uczniowie będą pracowali z wykorzystaniem nowoczesnych technologii i urządzeń cyfrowych. Będą korzystali z różnych źródeł informacji w Internecie, będą wykorzystywali nowe interaktywne narzędzia m.in. tablety; tablica interaktywna, będą robili zdjęcia i opracowywali je przy pomocy prostych programów graficznych; poznają podstawy fotografii, zaprojektują stronę internetową oraz będą się porozumiewali przy pomocy internetowych komunikatorów. IX. FORMA REALIZACJI: Zajęcia praktyczne z wykorzystaniem różnych materiałów. X. TEMATYKA ZAJĘĆ I HARMONOGRAM DZIAŁAŃ TEMATYKA ZAJĘĆ Zajęcia organizacyjne Szukajcie, a znajdziecie poznanie sklepów mających w ofercie potrzebne materiały (m.in. kwiaciarni, pasmanterii) Projektowanie logo naszego koła. Praca w programie RZEBIEG ZAJĘĆ Ustalenie terminów spotkań, poinformowanie o wyjściach, omówienie zasad współpracy oraz przekazanie informacji na temat wykorzystywanych materiałów Zajęcia w terenie: odwiedziny w sklepach, które oferują materiały plastyczne, pasmanteryjne, ozdobne, pozyskanie darmowych materiałów potrzebnych do wykonania zaplanowanych prac Burza mózgów, przeglądanie zasobów Internetu, praca w programie graficznym POTRZEBNY SPRZĘT I MATERIAŁ L. GODZ. 1 aparat, komputer, program graficzny, Internet, tablet, drukarka, papier

graficznym. Zdobienie jaj wielkanocnych Poznanie techniki decoupagu Założenie i zaprojektowanie zakładki koła na stronie internetowej naszej szkoły Kartki na różne okazje Wizyta w zakładzie krawieckim Pocztówki ze zdjęć. Praca w programie Picasa. Korale dla mamy wykonanie ozdobnej biżuterii Korale dla mamy wykonanie ozdobnej biżuterii Opracowanie i Prezentacja różnych technik zdobienia jaj, wykonanie pacy z wykorzystaniem cekinów i tasiemek Pokaz i omówienie techniki decoupage, wykonanie pracy na szkle Omówienie i zaprezentowanie systemu zarządzania treścią CMS, wyszukiwanie szablonów, templatek, wybór szablonu, stworzenie strony Joomla Z otrzymanych materiałów i różnych odpadów wykonanie kartek okolicznościowych Odwiedziny w zakładzie krawieckim, oglądanie katalogów, pokaz od projektu do realizacji, pokaz szycia i zdobienia, Wybranie najciekawszych zdjęć z odbytych zajęć, omówienie pracy z programem Picasa, wykonanie kolażu/pocztówek Opracowanie instrukcji wykonania korali w programie Microsoft Office Word wykonanie korali z tkaniny ludowej Opracowanie i wykonanie biuletynu informacyjnego o do drukarki jaja styropianowe, cekiny, tasiemki, Internet, tablica multimedialna, aparat, naczynie szklane, klej do decuoupage np. varnis&glue, papierowe serwetki z dużymi motywami, pędzel, suszarka do włosów komputer, Internet, tablet,tablica multimedialna lub projektor, kolorowy papier, otrzymane materiały z kwiaciarni, różnego rodzaju ozdoby, klej Magic, ozdobne dziurkacze i nożyczki 1 aparat, komputer, program Picasa, zdjęcia z zajęć, tablica multimedialna lub projektor, aparat, komputer, edytor tekstu, program do obróbki zdjęć, aparat, instrukcja, tkanina otrzymana z zakładu krawieckiego, tablica multimedialna lub projektor, aparat, komputer, program do 1 1

wydanie biuletynu z działalności naszego koła. Wystawa naszych prac działalności koła praca w programie Microsoft Office Publisher (lub Microsoft Office Word) tworzenia biuletynu, Internet, drukarka, papier do drukarki RAZEM 0 XI. MIEJSCE I TERMIN WYKONYWANIA ZADANIA Zadanie realizowane będzie w większości w Szkole Podstawowej nr 3 w Nysie. Dwukrotnie zaplanowano zajęcia poza szkołą. Planuje się prowadzenie zajęć w trybie ciągłym od marca do czerwca 01 r. w wymiarze 0 godzin. Ze względu na specyfikę poszczególnych zajęć (np. zajęcia w terenie, imprezy okolicznościowe) dopuszcza się realizację jednej godziny w tygodniu lub grupowanie tych godzin w cykle dwugodzinne, a kolejność poszczególnych działań i tematów może zostać zmieniona w zależności od potrzeb, pogody czy czasu, który trzeba będzie im poświęcić. XII. ZAKŁADANE REZULTATY REALIZACJI ZADANIA Uczniowie: rozwijają swoje zainteresowania pod opieką nauczyciela; potrafią współpracować ze sobą; wiedzą, jak należy organizować swój czas wolny; potrafią lepiej poznać siebie i swoje uzdolnienia; potrafią doceniać znaczenie wzajemnej pomocy i dzielenia się różnymi dobrami; osiągają sukcesy w tworzeniu własnych prac; prezentują własne prace. XIII. EFEKTY Wykonanie powierzonych uczniom zadań: prac wytwórczych z otrzymanych materiałów logo koła kolaży strony internetowej koła biuletynu/gazetki Wszystkie zajęcia prowadzone są w formie zajęć praktycznych, a takie zajęcia wyzwalają w dzieciach: aktywność twórczą, pozwalają zaspokoić ich potrzebę samorealizacji, uwrażliwiają na potrzeby środowiska i tym samym ukształtują prawidłową postawę prozdrowotną, zapewniają rozwój zainteresowań,

doskonalą umiejętności manualne i poznawcze, stymulują rozwój ogólnotechniczny, redukują także napięcie emocjonalne, co wpływa na poprawę zdrowia psychicznego, docenienie wzajemnej pomocy i budowania udanych relacji w grupie. potrzebę prawidłowego wykorzystania czasu wolnego. Kulminacyjnym punktem projektu, będącym zarazem podsumowaniem wspólnej pracy, będzie wystawa prac uczniów w szkole jak i poza nią. Wszystkie działania, prace i osiągnięcia będą prezentowane na założonej przez członków koła stronie internetowej. XIV. UWAGI KOŃCOWE Myślę, że takie zajęcia pozwalają na właściwe rozpoznanie indywidualnych możliwości każdego dziecka, a być może odkrycie drzemiących w nim, a do tej pory nieujawnionych talentów. Współczesna szkoła dostrzegając uzdolnionych uczniów, musi wychodzić im naprzeciw, podejmując takie działania, które pozwolą rozwijać i pielęgnować ich uzdolnienia oraz talenty. Dlatego, mam ogromną nadzieję że uczniowie objęci programem pracy koła Coś z niczego, zgłębioną na zajęciach wiedzę i umiejętności manualne będą potrafili wykorzystać w życiu dorosłym. Amatorskie rysowanie, malowanie, tkanie, szycie, wyszywanie, zdobienie, modelowanie jako forma rozrywki, hobby, zabawy, wypoczynku mogą stanowić dopełnienie życia zawodowego i realizację własnych zamiłowań. Aktywne uczestnictwo w życiu kulturalnym: oglądanie wystaw, zwiedzanie galerii, sklepów oferujących ciekawe i inspirujące materiały, zaspakajanie potrzeb plastycznych i estetycznych, pasji poznawczej, to dążenie które niezależnie od wieku człowieka wzbogaca jego osobowość czyniąc go bardziej światłym i interesującym.

Ankieta dla ucznia Zaznacz jak często podczas zajęć koła Coś z niczego pojawiają się niżej opisane odczucia i zachowania. (podkreśl odpowiednią odpowiedź) 1. Uczestniczenie w zajęciach koła Coś z niczego sprawia mi przyjemność:. Rozumiem i chętnie wykonuję ćwiczenia i prace zadane przez nauczyciela podczas zajęć koła: 3. Jestem zadowolona/y z poziomu swoich prac oraz odnoszonych sukcesów: 4. Poznane na zajęciach techniki dekoracyjne były dla mnie interesującym doświadczeniem: 5. Podczas zajęć uczę się nowych umiejętności i wiadomości, a więc rozwijam się: 6.Chętnie pokazuję swoje prace wykonane na zajęciach rodzicom, rodzinie i znajomym: 7. Ćwiczę swoje umiejętności i wykonuję prace dekoracyjne w domu poza zajęciami szkolnymi: Moje uwagi na temat zajęć:...... Dziękuję!

Praca na zajęciach Tworzenie kolaży Jaja wielkanocne Szukajcie, a znajdziecie poznanie sklepów mających w ofercie potrzebne materiały