REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się według przyjętej skali: A. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania są ocenami opisowymi dokonywanymi wg zasad określonych w niniejszym Regulaminie zachowania, wyrażonymi końcowym stwierdzeniem: zachowuje się wzorowo, zachowuje się bardzo dobrze, zachowuje się dobrze, zachowuje się poprawnie, zachowuje się nieodpowiednio, zachowuje się nagannie (konflikt z prawem; poważne wykroczenia, np. kradzieże, używki, naruszenie godności funkcjonariusza publicznego, pobicia; powtarzające się nagany dyrektora szkoły). B. W klasach IV VI śródroczne/roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania ustala się wg zasad określonych w niniejszym Regulaminie zachowania, w następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne (konflikt z prawem; poważne wykroczenia, np. kradzieże, używki, naruszenie godności funkcjonariusza publicznego, pobicia; powtarzające się nagany dyrektora szkoły). Kryteria oceniania zachowania uwzględniają następujące obszary : Główne kryterium: 1. kultura osobista tj. okazywanie szacunku dorosłym, postawa koleżeńska wobec wszystkich uczniów, a także dbałość o bezpieczeństwo własne i innych (w szkole, w czasie wyjść i wycieczek), odpowiedni strój i wygląd oraz postępy w pracy nad sobą; Ponadto: 2. aktywność społeczna udział w konkursach, akademiach, dbałość o honor i tradycje szkoły; działalność na rzecz zespołu klasowego i środowiska, zbiórki surowców wtórnych itp. 3. stosunek do obowiązków szkolnych adekwatny do możliwości ucznia, a także punktualność i frekwencja na zajęciach, terminowość w oddawaniu prac, książek do biblioteki, dokumentacji medycznej. TRYB WYSTAWIANIA OCENY Z ZACHOWANIA UWZGLĘDNIA ROZDZIAŁ IV 13 STATUTU SZKOŁY Uwaga: Każdy uczeń rozpoczynając naukę w danym roku szkolnym oceniony jest na ocenę dobrą. Ocenę tę może swoim postępowaniem i postawą podwyższyć lub obniżyć zgodnie z przyjętymi kryteriami w Regulaminie zachowania!
I. Ocena wzorowa: Kultura osobista - uczeń zawsze i wobec każdego (nauczycieli, innych osób dorosłych, a także koleżanek i kolegów) zachowuje się wzorowo, rozmawia spokojnie, grzecznie, kulturalnie; jest życzliwy, zawsze wykonuje polecenia osoby dorosłej; nigdy nie prowokuje sytuacji konfliktowych, a zauważając takie zdarzenia, niezwłocznie zgłasza ten fakt najbliższej osobie dorosłej; jest prawdomówny, nie używa wulgaryzmów; wzorowo zachowuje się w miejscach publicznych (nie śmieci, nie je w teatrze, nie niszczy ); zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa, prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia - ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych (np. w czasie przerw, wyjść poza teren szkoły, na wycieczkach); nigdy nie był widziany w okolicznościach świadczących o próbach stosowania/używania jakichkolwiek używek (alkohol, papierosy, pozostałe środki odurzające); zawsze przychodzi do szkoły w odpowiednim, schludnym stroju, zgodnym z wewnętrznymi ustaleniami placówki: regularnie nosi obuwie zmienne nie farbuje włosów nie stosuje makijażu nie maluje paznokci nosi jedynie dyskretną biżuterię przestrzega ustaleń dotyczących biżuterii na lekcjach w-f na uroczystości szkolne przychodzi zawsze w stroju galowym Aktywność społeczna - uczeń osiąga znaczące sukcesy w olimpiadach, konkursach przedmiotowych, artystycznych, współzawodnictwie sportowym; godnie reprezentuje klasę i szkołę na zewnątrz; chętnie angażuje się w życie szkoły i klas (przygotowania lub udział w uroczystościach, imprezach kulturalnych); angażuje się w zbiórkę surowców wtórnych, w akcje charytatywne, wykonywanie gazetek, pomocy dydaktycznych; wzorowo wywiązuje się z obowiązków dyżurnego; wykazuje inwencję własną w dbałości o estetykę i wystrój oraz porządek w sali lekcyjnej, na korytarzach i wokół szkoły; udziela pomocy koleżeńskiej: przekazuje rzetelne informacje choremu (chorej) pożycza zeszyty, notatki, Stosunek do obowiązków - uczeń nie ma spóźnień ani żadnych nieusprawiedliwionych nieobecności; terminowo przynosi wychowawcy usprawiedliwienia; jest zawsze przygotowany do lekcji (przynosi wymagane przybory, materiały, odrabia zadania, jest przygotowany), sumiennie wypełnia obowiązki wynikające z funkcji pełnionej w klasie lub/i funkcji pełnionej w samorządzie szkolnym, zawsze wywiązuje się z ustalonych terminów (zwrot książek do biblioteki, ewentualnej dokumentacji medycznej, podpisy rodzica pod informacjami, sprawdzianami, zgodami itp.)
II. Ocena bardzo dobra: Kultura osobista - uczeń spełnia wszystkie wymagania jak na ocenę wzorową, Aktywność społeczna - systematycznie i aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych rozwijając swoje zdolności, zainteresowania i pasje, godnie reprezentuje szkołę, promuje ją w środowisku, uczeń angażuje się w przygotowania lub udział w uroczystościach klasowych, szkolnych lub innych imprezach kulturalnych, włącza się w organizowane akcje charytatywne, zbiórki surowców wtórnych, wykonuje prace społeczne na rzecz szkoły poza zajęciami lekcyjnymi, dba o estetykę i wystrój oraz porządek w sali lekcyjnej, na korytarzach i w obejściu szkoły, udziela pomocy koleżeńskiej uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa, reaguje na występujące zagrożenia (zgłasza osobie dorosłej) ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych min. w czasie przerw, oraz wszelkiego rodzaju wyjść poza teren szkoły ( lekcje w-f, wyjścia na basen, do kina, wycieczki przedmiotowe i inne), uczeń nie był widziany w okolicznościach świadczących o próbach stosowania (używania) jakichkolwiek używek (alkohol, papierosy, pozostałe środki odurzające), prezentuje postawę godną naśladowania w kwestii zdrowego stylu życia, Stosunek do obowiązków - uczeń nie ma godzin nieusprawiedliwionych, pamięta o usprawiedliwieniach (mogą zdarzyć się pojedyncze spóźnienia do 2 w semestrze) stara się sumiennie wypełniać obowiązki wynikające z funkcji pełnionej w klasie lub, i funkcji pełnionej w samorządzie szkolnym, stara się wywiązywać się z ustalonych terminów (zwrot książek do biblioteki, ewentualnej dokumentacji medycznej, podpisy rodzica pod informacjami, sprawdzianami, zgodami itp.) na zajęcia przychodzi przygotowany, ma potrzebne przybory i materiały do pracy (mogą pojawić się sporadyczne (1 2) braki) III. Ocena dobra: Kultura osobista - uczeń stara się zachowywać właściwie, przestrzegać ustalonych reguł, nie prowokuje konfliktów, nie wdaje się w konflikty, w rozmowie stara się panować nad emocjami, kontroluje swoje słownictwo, nie używa wulgaryzmów, prawidłowo zachowuje się w miejscach publicznych (np. nie śmieci, nie je w kinie, teatrze, autobusie), uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa, reaguje na występujące zagrożenia (natychmiast zgłasza osobie dorosłej) ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych min. w czasie przerw, oraz wszelkiego rodzaju wyjść poza teren szkoły ( lekcje w-f, wyjścia na basen, do kina, wycieczki przedmiotowe i inne), uczeń ma świadomość zagrożeń jakie wynikają z eksperymentowania ze środkami szkodliwymi dla zdrowia, stara się prezentować postawę świadczącą o zdrowym stylu życia, uczeń przychodzi do szkoły w odpowiednim, schludnym stroju, zgodnym z wewnętrznymi ustaleniami placówki: Aktywność społeczna - zdarza się, że uczeń sporadycznie (do 3 razy w semestrze) zaniedbał uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych, prawidłowo zareagował na upomnienie nauczyciela, uczeń sporadycznie zaniedbuje sumienne wywiązywanie się z powierzonych funkcji i zadań, ustalonych terminów ; sporadycznie uczniowi
zdarza się, że naruszy obowiązujące regulaminy, zasady i ustalenia obowiązujące w szkole, czy w czasie wyjść, wyjazdów i wycieczek; nie zawsze włącza się w organizowane akcje charytatywne, zbiórki surowców wtórnych; nie zawsze wykonuje prace społeczne na rzecz szkoły poza zajęciami lekcyjnymi, nie interesuje go estetyka i wystrój oraz porządek w sali lekcyjnej, na korytarzach i w obejściu szkoły, udziela pomocy koleżeńskiej na wyraźne polecenie nauczyciela; uczniowi zdarzy się zaniedbać przestrzegania zasad bezpieczeństwa, mimo że ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych, min. W czasie przerw oraz wszelkiego rodzaju wyjść poza teren szkoły (lekcje w-f, wyjścia na basen, do kina, wycieczki przedmiotowe i inne), uczeń nie był widziany w okolicznościach świadczących o próbach stosowania (używania) jakichkolwiek używek (alkohol, papierosy, dopalacze, pozostałe środki odurzające), prezentuje postawę godną naśladowania w kwestii zdrowego stylu życia, Stosunek do obowiązków - uczeń ma pojedyncze godziny nieusprawiedliwione (do 2 w semestrze) i pojedyncze spóźnienie (do 5 w semestrze) sporadycznie zdarzyła się sytuacja zaniedbania w wypełnianie obowiązków wynikających z funkcji pełnionej w klasie lub i, funkcji pełnionej w samorządzie szkolnym, lub w wywiązywaniu się z ustalonych terminów (zwrot książek do biblioteki, ewentualnej dokumentacji medycznej, podpis rodzica pod informacjami, sprawdzianami, zgodami,itp.) na zajęcia przychodzi zazwyczaj przygotowany, ma potrzebne przybory i materiały do pracy (mogą pojawić się sporadyczne braki) IV. Ocena poprawna: Kultura osobista zdarzają się przypadki niewłaściwego zachowania wobec kolegów lub koleżanek; niewłaściwie reaguje widząc sytuacje konfliktowe (włącza się w sytuację konfliktową, nie zgłasza konfliktu nauczycielowi); sporadycznie zdarza się, że sam prowokuje sytuacje konfliktowe; prawidłowo reaguje na upomnienie każdej dorosłej osoby. Aktywność społeczna - uczeń niesystematycznie uczęszczał na zajęcia pozalekcyjne, przy czym wykazywał brak reakcji na upomnienia nauczyciela, konieczny systematyczny kontakt z rodzicem; kilkakrotnie zaniedbywał sumienne wywiązywanie się z powierzonych mu funkcji i zadań, ustalonych terminów; uczeń lekceważy przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, mimo, że ma świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych, min. w czasie przerw oraz wszelkiego rodzaju wyjść poza teren szkoły Stosunek do obowiązków - uczeń ma pojedyncze (do 5 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze) nieobecności, do 7 spóźnień w semestrze; zaniedbuje przyniesienie usprawiedliwień; uczeń często zaniedbuje sumienne wywiązywanie się z powierzonych mu funkcji i zadań, ustalonych terminów; uczeń często nie przestrzega obowiązujących regulaminów i ustaleń, nie angażuje się w akcje charytatywne, prace społeczne na rzecz klasy, szkoły, nie okazuje pomocy koleżeńskiej, nie zawsze reaguje na upomnienia nauczycieli, ustalenia z wychowawcą, rodzicami, ewentualne podpisane kontrakty,
V. Ocena nieodpowiednia: Kultura osobista - występują sytuacje niewłaściwego zachowania wobec koleżanek, kolegów lub osób dorosłych, (wulgaryzmy, wyzwiska, inne przejawy agresji fizycznej lub psychicznej),niewłaściwe zachowanie wobec nauczyciela lub innej osoby dorosłej; arogancja, okłamywanie, nie reagowanie na uwagi, nie wykonywanie poleceń, lekceważenie, utrudnianie prowadzenia lekcji (przeszkadzanie nauczycielowi lub pozostałym uczniom); niewłaściwie reaguje widząc sytuacje konfliktowe (włącza się, nie zgłasza nauczycielowi), zdarza się, że często sam je prowokuje, nie reaguje na upomnienia; konieczny jest stały kontakt z rodzicem /spisanie kontraktu z uczniem, rodzicem, wychowawcą (ewentualnie pedagogiem, Dyrektorem) Aktywność społeczna - uczeń nie wykazuje zainteresowania rozwojem ani poszukiwaniem swoich zdolności, pasji; uczeń nagminnie nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań, funkcji oraz ustalonych terminów, lekceważy upomnienia nauczyciela, uczeń nagminnie nie przestrzega obowiązujących zasad bezpieczeństwa, swoim postępowaniem naraża bezpieczeństwo, zdrowie lub życie własne bądź innych osób ze swojego otoczenia, nie reaguje na upomnienia nauczyciela Stosunek do obowiązków - uczeń często opuszcza zajęcia szkolne, wagaruje, spóźnia się, samowolnie opuszcza teren szkoły; nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań, funkcji oraz ustalonych terminów, lekceważy upomnienia nauczyciela; uczeń często nie przestrzega obowiązujących regulaminów i ustaleń, nie angażuje się w akcje charytatywne, prace społeczne na rzecz klasy, szkoły, nie okazuje pomocy koleżeńskiej, lekceważy upomnienia nauczycieli, ustalenia z wychowawcą, rodzicami, ewentualne podpisane kontrakty, VI. Ocena naganna (konflikt z prawem; poważne wykroczenia, np. kradzieże, używki, naruszenie godności funkcjonariusza publicznego, pobicia; powtarzające się nagany dyrektora szkoły, nierealizowanie obowiązku szkolnego).