Sprawozdanie z realizacji projektu ekologicznego Lider lokalnej ekologii pod hasłem Świadomy konsument Przedszkole Nr 28 Niezapominajka ul.narcyzowa 3 81-653 Gdynia Koordynatorzy projektu: Agnieszka Sikora Iwona Szostek Patrycja Nowocieńska
I. Wstęp: Celem wprowadzenia w naszej placówce projektu ekologicznego pt. Lider lokalnej ekologii jest potrzeba szerokiego spojrzenia na zagadnienia ekologiczne. Ideą wiodącą projektu jest przyjmowanie postawy świadomości wartości i poczucia odpowiedzialności za obecny i przyszły stan środowiska przyrodniczego. Przygotowanie młodych ludzi do aktywnego uczestnicta w propagowaniu postaw ekologicznych. Kształtowanie poczucia wartości i przydatności indywidualnego oraz grupowego działania. Dzieci w wieku przedszkolnym są bacznymi obserwatorami otaczającego świata. Zauważają niszczenie przyrody przez innych ludzi, wierzą w korzystne zmiany na rzecz środowiska. W pracy dydaktycznej nauczyciel powinien starać się przekonać dzieci, iż od ich działalności zależy nasz byt na Ziemi. Wykorzystując naturalne zainteresowanie dzieci otaczającym światem, należy organizować zajęcia z wykorzystaniem ciekawych metod i form pracy np. zajęcia w terenie, zajęcia z wykorzystaniem materiałów odpadowych itp. Świadomość ekologiczna dzieci przejawia się również w ich działaniach twórczych. Przedszkolaki potrafią stworzyć wiele ciekawych prac plastycznych z wykorzystem materiałów odpadowych. Im wcześniej dziecko zacznie zaprzyjaźniać się ze światem przyrody, tym bardziej będzie wrażliwe na krzywdy, szkody wyrządzone przez innych. Na pewno też w dorosłym życiu podejmie walkę o ratowanie przyrody, będzie zapobiegało dalszemu degradowaniu środowiska.
II. Cele projektu: kształtowanie właściwych postaw współczesnego konsumenta, znajomość hierarchii postępowania z odpadami, w tym zapobiegania powstawaniu odpadów, jeżeli jest to niemożliwe ograniczenie ich powstawania, w następnej kolejności wykorzystywania ponownie, poddawanie recyklingowi o odzyskowi, a w ostateczności unieszkodliwienie, metody zagospodarowania odpadów od indywidualnego gospodarstwa domowego do miejsca ich przetworzenia lub ostatecznego unieszkodliwienia poznanie nowoczesnych technologii wykorzystywanych w zakresie odzysku odpadów uświadomienie dzieciom wpływu człowieka na stan środowiska naturalnego uświadamianie szkodliwość i niebezpieczeństwo spalania odpadów w domowych piecach III. Formy realizacji konkursy plastyczne na terenie przedszkola pt. Eko-znaczek przygotowanie gazetki przedszkolnej/ akcji ulotkowej na tablicy dla rodziców wystawa prac plastycznych wykonanych przez dzieci z odpadów np. plastikowych kubeczków foli, puszek itp. Przedszkolny turniej wiedzy ekologicznej przygotowanie spotkania z rodzicami oraz rady pedagogicznej poświęconej tematyce projektu opracowanie scenariuszy i prowadzenie zajęć dydaktycznych z zakresu edukacji ekologicznej przygotowanie sprawozdania z realizacji projektu
IV. Plan realizacji projektu: Lp. Rodzaj działania Przebieg Efekty Dowód 1. Zorganizowanie Rady Pedagogicznej w październiku 2014r. oraz spotkania z rodzicami listopad 2014 2. Opracowanie scenariusza zajęć z zakresu ekologii Przedstawienie nauczycielom celu projektu. Omówienie działań dotyczących projektu Według scenariusza zajęcia Nauczyciele i rodzice chętnie uczestniczą i pomagają w programie, rozumieją cel projektu Po zajęciach dziecko: -zna zagrożenia związane z nieodpowiednim postępowaniem wobec przyrody -zna podstawowe zasady ochrony przyrody -rozróżnia źródła zanieczyszczeina powietrza Zdjęcia z rady pedagogicznej, oraz z spotkania z rodzicami Scenariusz zajęć, zdjęcia
3. Wycieczka terenowamająca na celu przedstawienie zasad właściwej segregacji odpadów Wyjście dzieci poza teren przedszkola Dzieci wiedzą jak segregować odpady i jak chronić przyrodę - zdjęcia z wycieczki 4. Przeprowadzenie akcji ulotkowej i plakatowej na terenie przedszkola Konkursy plastyczne na terenie placówki oświatowej: pt. Eko-znaczek Wykorzystanie ulotek dotyczących szkodliwości spalania odpadów w piecach domowych oraz segregacji odpadów. Rozwieszenie plakatów dotyczących- spalania śmieci w domowych piecach, segregacji odpadów Rodzice mają świadomość zagrożeń wynikających ze spalania śmieci w domach. Wiedzą, że należy segregować odpady, itp. - zdjęcia z akcji ulotkowej i plakatowej 5. Konkursy plastyczne na terenie placówki oświatowej: pt. Eko-znaczek Wykonanie przez dzieci z poszczególnych grup prac plastycznych dotyczących eko-- znaczków Pokazanie dzieciom produktów ekologiczny które posiadają specjalne znaczki Uświadomienie oznaczania produktów ekologicznym znaczkiem - galeria prac konkursowych, zdjęcia
6. Przedszkolny turniej wiedzy ekologicznej Przeprowadzenie turnieju ek ologicznego na terenie placówki Przygotowanie przez nauczyciela zestawu pytań dla poszczególnych grup. W grupach odpowiedzenie na pytania, zaznaczenie odpowiedzi na kartkach, zebranie odpowiedzi i zliczenie punktów. Rozdanie nagród Poszerzanie wśród dzieci świadomości ekologicznej o środowisku naturalnym,, czynnikach powodujących jego zagrożenie i ochronie. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań przyrodniczych wśród dzieci zdjęcia 7. Gazetka przedszkolna pod hasłem: Świadomy konsument (tablica ogłoszeń) Rodzice i dzieci zaznajomili się z zagadnieniami dotyczącymi projektu Uświadomienie rodzicom i i dzieciom wpływu człowieka na stan środowiska naturalnego-pokazanie produktów ekologicznych - zdjęcie tablicy ogłoszeń dla rodziców
8. Prezentacja multimedialna projektu Stworzenie prezentacji multimedialnej dotyczącej realizowanego projektu - płyta z prezentacją
OMÓWIENIE EFEKTÓW ZREALIZOWANYCH DZIAŁAŃ
1. Zorganizowanie Rady Pedagogicznej dla nauczycieli i rodziców w październiku 2014 r. Podczas rady pedagogicznej nauczyciele oraz podczas spotkania z rodzicami wszyscy zostali zapoznani z celami projektu,,lider lokalnej ekologii 2015" oraz omówione zostały działania w ramach projektu. Wspólnie przeprowadziłyśmy rozmowę na temat edukacji ekologicznej w przedszkolu opierając się na tematyce projektu. Podczas rozmowy sformułowałyśmy cele edukacji ekologicznej prowadzonej w naszej placówce: Podniesienie świadomości ekologicznej Podjęcie działań na rzecz ochrony środowiska naturalnego Wdrażanie nawyków sprzyjających zachowaniom proekologicznym np. kupowanie produktów oznaczonych zielonym listkiem, kupowanie produktów wielokrotnego użytku Korzystania z różnych źródeł w celu wyszukania informacji na tematy proekologiczne Kształtowanie właściwych postaw współczesnego konsumenta Poznanie nowoczesnych technologii wykorzystywanych w zakresie odzysku odpadów Uświadamianie szkodliwości i niebezpieczeństwo spalenia odpadów w domowych piecach Poznanie metod walki ze śmieciami i ich segregacja- pokazanie hierarchi postępowania z odpadami
Rada Pedagogiczna dla nauczycieli
Eko- wywiadówka z rodzicami
2. Opracowanie scenariusza zajęć z zakresu ekologii W przedszkolu prowadzone były zajęcia z zakresu ekologii dotyczące segregacji odpadów i ponownego wykorzystywania ich Skupialiśmy się także na ciekawych formach i metodach prowadzenia zajęć. Prowadzone były one w grupach wiekowych: 5-6 lat. Udało nam się także przeprowadzić zajęcia w najmłodszej grupie poprzez wspólne zabawy ekologiczne z użyciem odpadów.
Celem zajęć było: zachęcanie dzieci do dbania o Ziemię na co dzień, poprzez wykształcanie codziennych nawyków proekologicznych np. segregowanie odpadów, recycling promowanie zachowań proekologicznych w środowisku lokalnym wykorzystywanie materiałów odpadowych w pracach plastycznych
Prace plastyczne z odpadków wykonane przez grupę 3-latków Zajączki z kubeczków
tablica pt. Segreguję odpady wykorzystana podczas zajęć
3. WYCIECZKA TERENOWA W kwietniu 2015 r. Grupa dzieci 3-4 letnich Biedroneczek wybrała się na wycieczkę terenową niedaloko przedszkola. Wycieczka miała na celu uświadomienie prawidłowej segregacji odpadów. Dzieci dowiedziały sie do jakiego pojemnika, w jakim kolorze należy wrzucać szkło, makulaturę, plastik, odpady niebezpieczne np. baterie
4. Przeprowadzenie akcji plakatowej i ulotkowej Dzięki materiałom przekazanym przez KZG w naszym przedszkolu przeprowadziliśmy akcję ulotkową dotyczącą segregacji odpadów,szkodliwości spalania odpadów w piecach domowych. Dostępność ulotek miała na celu uwrażliwić rodziców i zwrócić ich uwagę na zagrożenia jakie wynikają ze spalania śmieci w ogniskach domowych, oraz jak segregować odpady. Działania ukierunkowane są na uświadamianie zagrożeń i ochronę środowiska naturalnego, w trosce o naszą Planetę.
5. Konkurs plastyczny na terenie przedszkola pt. Eko- znaczek W przedszkolu przeprowadzony został konkurs plastyczny dotyczący ekologii pod hasłem:,, Ekoznaczek W konkursie wzięły udział wszystkie grupy wiekowe.wszyscy uczestnicy wykazali się ogromną pomysłowośc i różnorodnością technik plastycznych. Dzieciom pomagały nauczycielki. Prace bardzo często wzbudzały u rodziców podziw i uznanie dla małych artystów.
6. Przedszkolny turniej wiedzy ekologicznej W kwietniu w naszej placówce został przeprowadzony przedszkolny turniej wiedzy ekologicznej dla dzieci pod hasłem W krainie Ekolandi. Dzieci chętnie i z wielkim zaangażowaniem przystąpiły do turnieju ekologicznego. Bez problemu poradziły sobie z większością pytań. Na koniec wszyscy uczestnicy otrzymali nagrody (kolorowanki). Poprzez uczestniczenie w turnieju dzieci: - poszerzyły świadomość ekologiczną o środowisku naturalnym - poszerzyły wiedzę o nowe terminy: recycling, makulatura, tworzywo sztuczne itp. - dowiedziały się jakie czynniki zagrażają środowisku naturalnemu i jak należy chronić środowisko - dowiedziały się w jaki sposób należy segregować odpady ze względu na ich skład - wypracowały praktyczne wnioski i rady: jak żyć w zgodzie z naturą - współpracowały zgodnie z kolegami z grupy
Przedszkolny turniej ekologiczny gr dzieci 3,4,5- letnich gr Biedroneczki i Liski podczas wspólnych działań
Zabawy ekologiczne
Zajęcia otwarte dla rodziców budowanie rakiety z odpadów
W CIĄGU CAŁEGO ROKU DZIECI WYKONYWAŁY CIEKAWE PRACE PLASTYCZNE NA ZAJĘCIACH WYKORZYSTUJĄC MATERIAŁY ODPADOWE
7.Gazetka przedszkolna pod hasłem Świadomy konsument
Prezentacja produktów ekologicznych Mamusia z córeczką ogląda wystawę
WNIOSKI KOŃCOWE Program Lider Lokalnej Ekologii realizowany przez nas i przez dzieci z naszego przedszkola oceniamy bardzo pozytywnie. Dzieci z wielkim zainteresowaniem brały udział w zajęciach i akcjach dotyczących ekologii. Swoimi spostrzerzeniami i wiedzą dzieliły się z rodzicami. Podczas realizacji programu dzieci dowiedziały się w jak ciekawy sposób np. w pracach plastycznych można wykorzystać odpady. Stwarzało to doskonałą okazję do eksperymentowania, wspólnej zabawy, pobudzania dziecięcej wyobraźni. Program stwarzał możliwości do szerszej edukacji na temat ochrony i zagrożeń dotyczących środowiska naturalnego nie tylko dla dzieci, ale również dorosłych. Dzieci pogłębiały swoją wiedzę biorąc udział w ciekawych zajęciach o tematyce ekologicznej, uczestnicząc w wycieczkach, spacerach, natomiast rodzice poprzez włączanie się do konkursów plastycznych, akcji ulotkowych, zajęć otwartych Po realizacji programu zauważyłyśmy, że dzieci w większym stopniu troszczą się o środowisko naturalne.
Zmiany da się zauważyć podczas najprostrzych czynności higienicznych takich jak mycie rąk czy zębów. Dzieci w troscę o środowisko starają się oszczędzać wodę np. nalewają oszczędnie wody do kubka podczas mycia zębów. Podczas zabaw w ogrodzie przedszkolnym dzieci wiedzą, że nie należy zrywać kwiatów, łamać gałęzi i rzucać papierki na ziemię Mamy nadzieję, że świadomość ekologiczna dzieci będzie poszerzana w przyszłości poprzez równie ciekawe projekty i programy.