LIDER LOKALNEJ EKOLOGII

Transkrypt

1 LIDER LOKALNEJ EKOLOGII

2 Temat w edycji 2014/2015 ŚWIADOMY KONSUMENT prowadzony przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki Zespół Szkół nr 9 Szkoła Podstawowa nr 31 ul. Chylońska 227 Gdynia Dyrektor Aleksander Kuźmin

3 OGÓLNE INFORMACJE DOTYCZĄCE REALIZACJI PROJEKTU W PLACÓWCE Rozpoczęcie projektu: r. Zakończenie projektu: r. Szkolny koordynator projektu Ewa Mejer Ilość uczniów biorących udział w zadaniach: 265 uczniów klas IV VI Zadania zrealizowane w ramach projektu:

4 1. Akcja ulotkowa i plakatowa na terenie placówki oświatowej przy wykorzystaniu materiałów przekazanych przez Związek Akcje: ulotkowa i plakatowa odbywały się kilkukrotnie podczas trwania projektu. Plakaty dotyczące szkodliwości spalania odpadów w piecach domowych zostały rozwieszone na korytarzach szkoły. Materiały szkoleniowe i broszurki informacyjne zostały rozdane rodzicom uczniów kl. VI c podczas Eko wywiadówki. Poza tym ulotki uczniowie rozdawali również podczas spotkań z rodzicami.

5 Tak wyglądały przygotowania do akcji. Największą popularnością cieszyły się komiksy i kolorowanki.

6 2. Eko wywiadówka Czy jestem świadomym konsumentem? 29 stycznia 2015 r. odbyła się Eko wywiadówka dla rodziców uczniów klasy VI C. Podczas spotkania zapoznałam rodziców z tematyką projektu realizowanego w szkole. W tym celu przygotowałam prezentację multimedialną dotyczącą zagadnień związanych z zachowaniami ekologicznymi konsumentów, reklamą społeczna, zjawiskiem greenwashingu. Rodzice mieli możliwość zapoznania się z podstawowymi symbolami ekologicznymi, sposoby promowania świadomości ekologicznej.

7

8 3. Gazetka szkolna na tablicy ogłoszeń. W trakcie trwania projektu przygotowywane były gazetki ścienne. Z okazji Dnia Ziemi gazetka pt. Jak rozweselić Ziemię?

9

10

11 4.Wycieczka dla grupy dzieci mająca na celu przedstawienie zasad prawidłowej segregacji odpadów. 23 kwietnia odbyła się wycieczka dla uczniów kl. IV b do zakładu zagospodarowania odpadów Eko Dolina. Dzieci poznały drogę jako pokonują odpady od miejsca ich wytworzenia do przetworzenia lub unieszkodliwienia.

12

13

14 5.Inscenizacja Jak rozweselić Ziemię? 30 kwietnia 2015 r uczniowie klasy IV b, IV c, VI b mieli przyjemność obserwować przedstawienie przygotowane przez uczniów kl.vi b Dzieci wcieliły się w role: Ziemi, powietrza, wody i lasu.

15

16

17 6. Konkurs plastyczny

18

19 7. Szkolny turniej wiedzy.

20

21 8. Etap szkolny konkursu Zwierzęta z odpadów.

22

23 Na lekcjach techniki w ramach zajęć z papieroplastyki uczniowie wykonywali prace z wykorzystaniem różnorodnych odpadów. 9. Zajęcia techniczne Nowe życie odpadów.

24

25 PROMOCJA REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU DZIAŁAŃ PROWADZONA W SERWISIE INTERNETOWYM PLACÓWKI OŚWIATOWEJ. Od rozpoczęcia projektu na stronie internetowej naszej szkoły umieszczałam informacje o realizowanych zadaniach w ramach projektu wraz z krótkim opisem oraz dopiskiem o prowadzeniu projektu Lider Lokalnej Ekologii Ziemi przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki.

26 PREZENTACJA MULTIMEDIALNA DOT. REALIZOWANEGO PROJEKTU WYKONANA W FORMACIE POWER POINT. Prezentacja multimedialna dotycząca realizowanego projektu wykonana w formacie Power Point informująca o przeprowadzonych zadaniach powstała 30 kwietnia 2015 r.

27 Inne zadania zrealizowane przez placówkę oświatową w trakcie trwania projektu.

28 Międzyświetlicowy Konkurs Eko Pojazd skierowany do uczniów uczęszczających na świetlicę W konkursie wyłoniono 3 najlepsze prace i przyznano 3 wyróżnienia.

29

30

31 Realizacja zagadnień ekologicznych w pracy świetlicy szkolnej. Świetlica szkolna również realizuje zagadnienia z zakresu ekologii. Tygodniowe hasło w marcu brzmiało Ekologia na co dzień oraz w kwietniu Ziemię mamy tylko jedną. Dzieci wysłuchały artykułów i opowiadań związanych z ekologią. Podczas zajęć wykorzystywano materiały szkoleniowe oferowane przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki.

32 Z ŻYCIA ŚWIETLICY. 10 kwietnia Już od dziecka się uczymy Ekologicznych zachowań. Tak planetę swą chronimy,,ekologia jest dla nas niezwykle ważna, dlatego w naszej świetlicy dużo na ten temat rozmawiamy. Jeśli mamy papier, który nadaje się już tylko do wyrzucenia, wkładamy go do specjalnego kartonu, by potem oddać na makulaturę. Dzieci wiedzą, że troska o naszą planetę to nasz obowiązek. Małymi kroczkami do celu, przecież wiemy Czego się Jaś nie nauczy, tego Jan nie będzie umiał Od niebezpiecznych opakowań. Zbieramy makulaturę, Bo kochamy lasy. Chronimy naturę, Ma nam służyć po wsze czasy. Segregujemy to, co plastikowe, Potem mamy rzeczy nowe. Nie rzucamy baterii byle gdzie. Jest się mądrym, to się wie! Troska o Ziemię to nasz obowiązek I z segregacją ma to ścisły związek! Bądź EKO od malucha, Mądrych rad zawsze słuchaj!

33

34 Wykonanie przez uczniów prac inspirowanych tematyką projektu Lider Lokalnej Ekologii Świadomy konsument. Uczennica klasy IV b przygotowała pracę o wycieczce do Eko Doliny tytuł Pomagaj przyrodzie sortuj odpady. Praca dotyczyła zmniejszenia ilości odpadów i zasad segregowania śmieci.

35 Uczennice kl. VI b napisały pracę o oszczędzaniu wody. Prace te zostały zgłoszone na konkurs prac badawczych pod patronatem prezydenta Gdyni Młody Naukowiec.

36 Opracowanie i przeprowadzenie ankiety dotyczącej zachowań konsumenckich Świadomy konsument wśród społeczności lokalnej. W trakcie trwania projektu została opracowana ankieta związana z tematyką projektu. Celem jej było określenie poziomu wiedzy wśród społeczności lokalnej na temat zachowań konsumenckich. Ukazało słabe i mocne strony.. Analiza ankiety wraz z wnioskami została umieszczona na stronie internetowej szkoły.

37 Ankietowani najczęściej wybierali odpowiedzi A segregujemy odpady J oszczędzamy wodę C oszczędzamy energię elektryczną B oddajemy odpady niebezpieczne do wyznaczonych punktów odbioru D używamy opakowań wielokrotnego użytku G ograniczmy jazdę samochodem(np. wybieramy transport zbiorowy / komunikację rowerową i pieszą) F aktywnie uczestniczymy w akcjach ekologicznych L realizuję również inne proekologiczne działania (np. kompostuję odpady organiczne, minimalizuję użycie detergentów, sprzątam po swoim psie) K zwracamy uwagę innym na nie ekologiczne zachowanie E zgłaszamy odpowiednim służbom łamanie przepisów ochrony środowiska

38 ZREALIZOWANE CELE PROJEKTU: uświadomienie dzieciom i młodzieży wpływu człowieka na stan środowiska naturalnego, przyjmowanie postawy świadomości wartości i poczucia odpowiedzialności za obecny i przyszły stan środowiska przyrodniczego, kształtowanie poczucia wartości i przydatności indywidualnego oraz grupowego działania gotowość do działań na rzecz zrównoważonego rozwoju.